下冊品德與生活教學(xué)工作計劃模板集錦6篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的下冊品德與生活教學(xué)工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
下冊品德與生活教學(xué)工作計劃 篇1
一、整體目標：
1、體驗自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開(kāi)始計劃自己的生活和行為。
2、在班集體中能表達自己的想法和意見(jiàn)，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周?chē)h(huán)境中的變化，并能通過(guò)動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗。
4、學(xué)會(huì )與季節變化相適應的簡(jiǎn)單保健和安全常識，并在生活中運用。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、健康、安全地生活——了解并運用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開(kāi)始在生活中有意識的要求自己。
2、愉快、積極的生活——能體驗到學(xué)習的樂(lè )趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè )趣；為自己的成長(cháng)和進(jìn)步感到自豪，對二年級的學(xué)習和生活充滿(mǎn)信心和向往之情。
3、負責任、有愛(ài)心的生活——愛(ài)護周?chē)淖匀画h(huán)境，節約資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿(mǎn)感激之情；了解作為二年級小學(xué)生的責任，并樂(lè )于去承擔。
4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng )意的生活——對周?chē)膭?dòng)植物、自然現象有好奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設和驗證進(jìn)行探索；能有創(chuàng )意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。
三、教材結構：
本冊教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干個(gè)主題活動(dòng)。
第一單元新學(xué)期，你好
主題一寒假生活交流會(huì )
主題二春節知多少
主題三新的學(xué)期新的我
第二單元春天來(lái)了
主題一春天在哪里
主題二我們播種春天
主題三和春天一起玩
主題四春天的盛會(huì )
第三單元歡樂(lè )總動(dòng)員
主題一“六一”大策劃
主題二“六一”大行動(dòng)
主題三開(kāi)心“六一”
第四單元我要上二年級了
主題一我的這一年
主題二二年級生活怎么樣
第五單元暑假來(lái)了
主題一怎樣過(guò)暑假
主題二健康、安全要記牢
下冊品德與生活教學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習，學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)二年級上學(xué)期的學(xué)習生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習和生活懷有美好的向往。隨著(zhù)對《品德與生活》這門(mén)課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習熱情不斷高漲，他們已開(kāi)始運用討論、觀(guān)察、調查、實(shí)驗等多種方式去學(xué)習而且我班學(xué)生41人,男生比女生多15人,好動(dòng)的學(xué)生較多,教材以圖畫(huà)的形式呈現更可以開(kāi)展的活動(dòng)、游戲及其活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái)，學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)而非教師給予的現成結論去獲得知識。但是，可能由于地區的差異，本地學(xué)生的生活與教材反映的不盡相同，以及教材中的活動(dòng)性較強,由于學(xué)生學(xué)習環(huán)境及條件的限制,個(gè)別學(xué)生對課文內容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚長(cháng)避短，讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。
二．全冊教學(xué)內容
1、我愛(ài)我的班集體——本單元設計了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長(cháng)處，合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導學(xué)生在一年多集體生活的基礎上，通過(guò)體驗老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相幫助，能夠進(jìn)一步意識和感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快；同時(shí)通過(guò)開(kāi)展為集體做好事、為班級做貢獻的活動(dòng)，培養學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責任心。
2、我們的動(dòng)物朋友——本單元設計了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛(ài)的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng)。以引導學(xué)生注意通過(guò)實(shí)際的調查、訪(fǎng)問(wèn)、飼養等活動(dòng)發(fā)展愛(ài)護動(dòng)物的情感和對生命的珍愛(ài)，并由此樹(shù)立動(dòng)物是人類(lèi)好朋友的觀(guān)念，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識、愛(ài)心和責任心。
3、紙和環(huán)�！締卧獓@紙的問(wèn)題設計了“我們的生活離不開(kāi)紙”“紙從哪里來(lái)”“保護森林，節約用紙”三個(gè)主題活動(dòng)，以幫助學(xué)生初步了解紙的來(lái)源，了解紙在生活中的重要作用。
4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見(jiàn)慣的影子的探索開(kāi)始，引導學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識，探索和認識光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對光的濃厚好奇心和探索興趣。
5、我們都有一個(gè)家——本單元設計了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導學(xué)生了解我國是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì )主義建設的重大成就，了解有關(guān)長(cháng)江、黃河的基本知識，并為此而感到自豪。
三．全冊教學(xué)目標
1、能夠認識自己的長(cháng)處和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對自己充滿(mǎn)信心，與同學(xué)團結友愛(ài)。
2、初步形成集體意識，在感受集體的溫暖和力量的同時(shí)，認識到自己作為集體一員的責任，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。
3、了解關(guān)于中國的基本知識，知道中國是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。
4、能注意到身邊發(fā)生的自然現象或日常生活中出現的問(wèn)題，并愿意用各種方法去學(xué)習和探索，在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和能力。
四、具體內容
周 次 教學(xué)內容 教學(xué)目標
第一周 集體生活真愉快
1、體驗集體生活的愉快.
2、能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習、勞動(dòng)、游戲，相處和睦；積極參加集體活動(dòng)。
3、懂得集體生活的規則及交往的相關(guān)知識。
4、掌握同學(xué)之間解決矛盾沖突的辦法，介紹自己及好朋友的方法與能力。
第二周 班集體真溫暖 1、 感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。
2、 養成與同學(xué)團結友愛(ài)，互相幫助的好習慣。
3、 認識到集體生活中每個(gè)人都需要別人的幫助，也要幫助別人。
4、 掌握交流集體生活感受的技能；幫助同學(xué)的相關(guān)技能。
第三周 人人有長(cháng)處,合作力量大 1、感受團結、合作的愉快；體驗到合作的力量大。
2、能與同學(xué)團結合作，共同做事。
3、認識到每個(gè)人都有長(cháng)處和短處，各人有特點(diǎn)，能力各不同。
4、掌握要別人了解自己的方法；合作的技能和方法。
第四周 我為集體添光彩 1、體會(huì )每個(gè)人的言行都會(huì )對集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響；形成對集體的責任感。
2、認識到集體中每個(gè)人的表現都會(huì )影響到整個(gè)集體；能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭光彩。
3、認識到集體的進(jìn)步需要大家共同爭取。
第五周 我最喜歡的動(dòng)物 1、喜歡動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
2、珍愛(ài)生命，保護動(dòng)物。
3、了解一些動(dòng)物的基本常識。
4、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識。
第六周
可愛(ài)的小動(dòng)物 1、有愛(ài)心并精心飼養小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)小生命。
2、初步學(xué)會(huì )做一個(gè)有責任感的人。
3、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物的傷害。
4、培養觀(guān)察能力，學(xué)寫(xiě)飼養日記，掌握飼養某種小動(dòng)物的技巧。
第七周 我們的好朋友 1、不傷害動(dòng)物，自覺(jué)保護動(dòng)物。
2、珍愛(ài)生命，拒絕吃國家保護的動(dòng)物，并學(xué)習努力勸阻他人的不良行為。
3、懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，它們?yōu)槿祟?lèi)作出貢獻。
4、能做一些力所能及的保護動(dòng)物的事情。
第八周
我們的生活離不開(kāi)紙 1、感受紙在生活中的重要性。
2、初步培養學(xué)生的民族自豪感。
3、了解紙與人們日常生活的密切關(guān)系。
第九周
紙從哪里來(lái) 1、體驗保護環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識。
2、初步養成節約用紙的良好習慣。
3、理解愛(ài)護樹(shù)木對保護人類(lèi)生存環(huán)境的作用。
4、掌握調查、收集資料、數據統計等方法和技能。
第十周
保護森林,節約用紙
1、體驗參與節約用紙、保護環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè )趣，培養保護環(huán)境從我做起的意識。
2、熱愛(ài)自然，保護樹(shù)木，愛(ài)護環(huán)境，提高環(huán)保的自覺(jué)意識。
3、了解學(xué)校和社區保護環(huán)境的具體措施。
4、了解再生紙的制作過(guò)程。
第十一周
影子的探索 1、對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。
2、會(huì )自己安排時(shí)間，堅持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。
3、能在生活中正確利用影子。
4、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。
第十二周
我們來(lái)造彩虹 1、對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。
2、堅持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。
3、認識太陽(yáng)的七種顏色。
4、學(xué)習一些制造彩虹的方法。
第十三周
太陽(yáng)光的利用 1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽(yáng)光。
2、學(xué)習避免光的傷害，學(xué)會(huì )保護自己。
3、知道可以利用光豐富自己的生活，為人類(lèi)的生活服務(wù)。
4、了解光在日常生活中的作用。
第十四周
好大的一個(gè)家 1、感受到我國是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國民族文化我豐富多彩。
2、初步形成尊重和團結少數民族的意識和行為，學(xué)會(huì )尊重不同的文化。
3、知道我國共有56個(gè)民族；初步了解少數民族文化和風(fēng)俗習慣。
4、了解少數民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠等相關(guān)地理知識。
第十五周
好壯麗的一個(gè)家 1、感受我國山河的壯美秀麗，體驗家鄉生活的愉快與幸福。
2、愛(ài)自己生活的地方，愛(ài)祖國的山河。
3、初步了解黃河和長(cháng)江流域的一些名勝古跡，了解自己生活的地方。
4、了解長(cháng)江和黃河的發(fā)源地和入口；知道我國的一些名勝古跡并對其有一定的了解。
第十六周
我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類(lèi)共同的大家園。
2、與少數民族小朋友和外國小朋友和睦相處。
3、學(xué)習與外國小朋友交往的禮儀。
4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡(jiǎn)單地理知識。
五、對本學(xué)期的期望
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會(huì )現象；用學(xué)過(guò)的理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養成良好的行為習慣和學(xué)習風(fēng)氣，對日常生活中發(fā)生的問(wèn)題有積極探索的興趣，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，想辦法解決問(wèn)題。
下冊品德與生活教學(xué)工作計劃 篇3
一、同學(xué)現狀分析：
一年級的小同學(xué)，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，對人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心班級集體，學(xué)習勤奮。但大多數同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，局部同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于外表化，為了做給他人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處置人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)思想不時(shí)提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統和結構：
本冊教材共有13課，大致可分為：溫暖的家、美麗的春天、快樂(lè )的星期天、炎熱的季節。
三、教學(xué)目的和重難點(diǎn)：
1、初步知道家庭的基本構成以和家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自身特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。
4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現象。
5、通過(guò)觀(guān)察感受炎熱的盛夏，體會(huì )他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。并學(xué)會(huì )看天氣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)文明理，培養同學(xué)正確做人的意識和能力。
2、培養同學(xué)關(guān)心、保護同學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
形成正確的行為習慣。
四、教學(xué)中的主要措施：
1、認真備課，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節課。
2、依照激情---明理---導行---反饋的思路教學(xué)。
3、適當補充教材，豐富教學(xué)內容，強化觀(guān)點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長(cháng)等措施，促進(jìn)同學(xué)良好意識、習慣的形成。
五、教學(xué)進(jìn)度：
每周一課時(shí)。
下冊品德與生活教學(xué)工作計劃 篇4
一、課程特點(diǎn)：
《品德與生活》課程是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的活動(dòng)型綜合課程。
本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強調寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內容，或于兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。
二、課程基本理念：
1、 道德存在于兒童的生活中。
2、引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人是課程的核心。
3 、珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權利。
4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義。
三：課程目標：
總目標：培養具有良好品德和行為習慣、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
分目標：
1、情感與態(tài)度：
�。�1）教育學(xué)生愛(ài)親敬長(cháng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。
�。�2）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。
�。�3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習慣：
�。�1）初步培養學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習慣。
�。�2）教育學(xué)生遵守紀律，養成基本的文明行為。
�。�3）保護環(huán)境，愛(ài)惜資源。
3、 知識與技能：
(1) 使學(xué)生初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì )常識。
�。�2） 掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動(dòng)技能。
4、過(guò)程與方法：
引導學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
四、教學(xué)措施：
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節注意把握兒童的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。
2、 兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
3、 從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養。
4、創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系當地和兒童的實(shí)際，及時(shí)的把社會(huì )中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
五、教學(xué)活動(dòng)形式：
討論，資料調查，現場(chǎng)調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
六、課時(shí)安排：
本學(xué)期以18周計算，每周2課時(shí)，合計36課時(shí)。
具體安排如下：
第一單元“我生活的地方” 7課時(shí)
第二單元“讓家園更美好” 9課時(shí)
第三單元“快樂(lè )的少先隊員” 9課時(shí)
第四單元“我們在長(cháng)大” 7課時(shí)
復習、考試 4課時(shí)
總計： 36課時(shí)
下冊品德與生活教學(xué)工作計劃 篇5
《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。兒童期是品德與社會(huì )性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現實(shí)和可能出發(fā)。同時(shí)，有效的教育必須采用兒童樂(lè )于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎。
一、教材特征：
1．生活性。
第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規律；
第二，以?xún)和默F實(shí)生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無(wú)可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內容。其表現方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施，如觀(guān)察小動(dòng)物、家政勞動(dòng)、自理個(gè)人生活等；二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施；
第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，這些活動(dòng)主要包括游戲、討論、交流、動(dòng)手實(shí)踐、調查研究等形式�；顒�(dòng)要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā)，用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；
第四，本課程內容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽(tīng)之任之。教師要以正確的價(jià)值觀(guān)引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2．開(kāi)放性。
本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng )造性。
第一，整體視野的開(kāi)放，過(guò)去只關(guān)注本學(xué)科知識和基本技能的培養，而現在是面對兒童的整個(gè)生活世界，這是全新觀(guān)念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)；
第二，課程內容的開(kāi)放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問(wèn)題納入課程內容，加強了針對性；
第三，授課的空間是開(kāi)放的；
第四，授課的時(shí)間彈性延展，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。
3．活動(dòng)性。
第一，課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現方式，強調做中學(xué)。強調兒童直接參與，強調全員參與；
第二，課程目標通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現；
第三，兒童本身實(shí)地參與活動(dòng)，老師指導活動(dòng)，把教材內容轉化主題活動(dòng)。
二、教學(xué)措施
1．全面把握課程目標。
課程的總目標是“培養具有良好品德和行為習慣，樂(lè )于探究，熱愛(ài)生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價(jià)值導向。分目標的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過(guò)程與方法”是一個(gè)有機的統一體。在教學(xué)過(guò)程中應全面把握目標，改變過(guò)去偏重知識、技能學(xué)習，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養；偏重追求結果，忽略過(guò)程與方法等傾向，全面地、整體地實(shí)現課程目標。
2．轉變教師角色。
在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒?dòng)的指導者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，身心健康地成長(cháng)。教師充分發(fā)揮其引導作用，該導不導，該點(diǎn)不點(diǎn)，不符合課程改革要求，也會(huì )影響教育效果。
3．加強教學(xué)活動(dòng)的指導。
本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標為目的，以課程標準第三部分“內容標準”中的某一內容或幾個(gè)內容的融合為主題，以?xún)和哪挲g特征、經(jīng)驗背景和學(xué)習興趣等為設計基礎，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養融為一體。因此教師在指導教學(xué)活動(dòng)時(shí)應注意以下四點(diǎn)：
�。�1）教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節，應注意把握兒童的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和活動(dòng)設計，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)�；顒�(dòng)設計和活動(dòng)指導應具有計劃性和靈活性。
�。�2）兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
�。�3）教學(xué)活動(dòng)應源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀(guān)引導兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養。
�。�4）本課程的教科書(shū)主要不是作為知識的載體來(lái)供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系當地和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的.信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
4．活動(dòng)形式應靈活多樣。
本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強調寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內容，或與兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)；教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格，形式服從內容，可根據具體目標、內容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機動(dòng)，根據主題、內容，可在一課時(shí)內完成，也可持續幾課時(shí)或一段時(shí)間�？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來(lái)配合。
5．注意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結合。
本課程教學(xué)活動(dòng)應注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng)，如少先隊、班會(huì )活動(dòng)、節日慶�；顒�(dòng)等相結合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現綜合教育效益。
三、課時(shí)安排
第一單元第1課——尋訪(fǎng)大師的童年——2課時(shí)
第2課——大師成才的故事——1課時(shí)
第3課——大師在我身邊——2課時(shí)
第二單元第1課——班級風(fēng)景線(xiàn)——2課時(shí)
第2課——一次運動(dòng)會(huì )——2課時(shí)
第3課——班級小明星——2課時(shí)
第4課——我們的班級報——2課時(shí)
第三單元第1課——美麗的大自然——2課時(shí)
第2課——動(dòng)物、植物和我們——3課時(shí)
第3課——美好的家園——2課時(shí)
第四單元第1課——我們的社區——2課時(shí)
第2課——社區的文明——2課時(shí)
第3課——遠方的客人，請你留下來(lái)——2課時(shí)
第五單元第1課——我長(cháng)大了——2課時(shí)
第2課——成長(cháng)檔案——2課時(shí)
下冊品德與生活教學(xué)工作計劃 篇6
一、班級基本情況分析
所帶班級共有學(xué)生XX人，大部分學(xué)生懂禮貌，講文明， 看到老師能主動(dòng)打招呼。對學(xué)校常規有了基本的了解， 課堂上能認真聽(tīng)講，作業(yè)能按時(shí)完成，課后能文明游戲，比較能夠適應學(xué)校生活。二年級的孩子活潑好動(dòng)，天真可愛(ài)，但由于現在獨生子女多，孩子大都是以自我為中心，缺乏生活常識和生活的基本技能，因此在引導兒童了解家庭，感受親情，學(xué)習溝通，學(xué)會(huì )幫助別人是尤為重要的。學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級，熱愛(ài)學(xué)習，有強烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀，團結友愛(ài)，有較強的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時(shí)有點(diǎn)過(guò)于活躍，需要老師適時(shí)調控。
二、教材分析
1.第一單元 多彩的校外活動(dòng)
本活動(dòng)主要通過(guò)故事冬冬的星期天，讓學(xué)生知道家庭、社會(huì )都是學(xué)習的大課堂，激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣;說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活，說(shuō)一說(shuō)自己校外活動(dòng)的樂(lè )趣和收獲，加深學(xué)生對校外活動(dòng)好處的理解;了解校外活動(dòng)場(chǎng)所活動(dòng)，使學(xué)生知道一些對自己有益的校外活動(dòng)場(chǎng)所，引導學(xué)生到有益的場(chǎng)所參加校外活動(dòng)。最后，通過(guò)建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節假日參加校外活動(dòng)，整理自己校外活動(dòng)的收獲和感受的形式，來(lái)提升學(xué)生對活動(dòng)的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。
2.第二單元 遇到問(wèn)題想辦法
本課主要先通過(guò)小強和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法取得不同結果的正反事例比較，使學(xué)生懂得遇到問(wèn)題時(shí)應積極想辦法解決;然后又以問(wèn)題1：和家人走散了怎么辦?和問(wèn)題2：球打到房頂上怎么辦?聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生結組想辦法，想出辦法進(jìn)行獎勵的方式，鍛煉了學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，想辦法解決的能力;在由‘司馬光砸缸’引起的思考的活動(dòng)內容的學(xué)習中，通過(guò)故事進(jìn)而討論其它方法的方式，加強學(xué)生對遇到問(wèn)題想辦法的理解，使學(xué)生明白只有遇到問(wèn)題積極想辦法，才能戰勝困難，成為生活的強者。
3.第三單元 誠實(shí)孩子人人夸
本課活動(dòng)主要通過(guò)誠實(shí)的孩子作為引導，直接切入主題，引起學(xué)生的興趣;然后再通過(guò)狼來(lái)了的故事，使同學(xué)們初步認識到說(shuō)謊的害處，從反面說(shuō)明不說(shuō)謊話(huà)誠實(shí)品質(zhì)的重要;然后再通過(guò)說(shuō)一說(shuō)和討論活動(dòng)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具體指導他們的行為，激發(fā)他們愿意做誠實(shí)孩子的愿望;最后通過(guò)兒歌以及歌曲好孩子要誠實(shí)再次明確做誠實(shí)孩子的要求和意義，從而喚起學(xué)生產(chǎn)生做誠實(shí)孩子的強烈愿望。
4.第四單元 可愛(ài)的家鄉
本課主要通過(guò)讓同學(xué)們搜集家鄉的名勝、特產(chǎn)資料，繼而介紹、交流家鄉的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，使學(xué)生知道家鄉的風(fēng)景名勝和資源。老師通過(guò)給同學(xué)們補充，以及通過(guò)讓同學(xué)們欣賞圖片、視頻等形式，使學(xué)生們對家鄉有個(gè)全面的了解，激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉的情感。
5.第五單元 變廢為寶
本課主要通過(guò)提前一周，給同學(xué)們布置調查一個(gè)星期內全家人扔垃圾的次數，并大致估計一周內自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡(jiǎn)單記錄的調查活動(dòng)，然后和同學(xué)進(jìn)行交流的形式，使學(xué)生切實(shí)認識和感受到生活垃圾日益增多的嚴峻形勢;繼而在通過(guò)讓學(xué)生們進(jìn)行說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)和老師介紹相結合的方式，使同學(xué)們知道垃圾的危害;最后，主要通過(guò)教材資料和多媒體視頻，讓學(xué)生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會(huì )在生活中分類(lèi)處理垃圾。
三、教學(xué)目標
1.通過(guò)建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節假日參加校外活動(dòng)，整理自己校外活動(dòng)的收獲和感受的形式，來(lái)提升學(xué)生對活動(dòng)的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。
2.使學(xué)生明白只有遇到問(wèn)題積極想辦法，才能戰勝困難，成為生活的強者。
3.通過(guò)兒歌以及歌曲好孩子要誠實(shí)再次明確做誠實(shí)孩子的要求和意義，從而喚起學(xué)生產(chǎn)生做誠實(shí)孩子的強烈愿望。
4.通過(guò)讓同學(xué)們欣賞圖片、視頻等形式，使學(xué)生們對家鄉有個(gè)全面的了解，激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉的情感。
5.讓學(xué)生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會(huì )在生活中分類(lèi)處理垃圾。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.知道家庭、社會(huì )都是學(xué)習的大課堂，鼓勵學(xué)生多觀(guān)察，勤思考，并注意整理自己的收獲。激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣。
使學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，應積極地想辦法解決。學(xué)習和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意想辦法解決。引導學(xué)生能初步分辨是非，不說(shuō)謊話(huà)，做誠實(shí)的孩子。讓學(xué)生知道為什么不說(shuō)謊，知道說(shuō)謊的害處。
2.知道家鄉的風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感。
3.知道垃圾的危害，學(xué)會(huì )在生活中分類(lèi)處理垃圾。使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹(shù)立初步的生態(tài)意識。
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