二年級寫(xiě)字教學(xué)計劃
時(shí)間流逝得如此之快，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的二年級寫(xiě)字教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
二年級寫(xiě)字教學(xué)計劃1
一、指導思想
從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫(xiě)字，方正做人”為主旨，培養學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收。
二、工作重點(diǎn)
1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字特色創(chuàng )建的重要性。
�。�1）認真學(xué)習有關(guān)寫(xiě)字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對寫(xiě)字教學(xué)的認識，自覺(jué)增強創(chuàng )建寫(xiě)字特色學(xué)校的認識。
�。�2）認真學(xué)習《全日制義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》中關(guān)于寫(xiě)字的要求，并對照實(shí)施。
�。�3）大練正楷基本功，按求自覺(jué)自愿堅持練習，保證自定的書(shū)法訓練目標的實(shí)現。
�。�4）把寫(xiě)字作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍，訓練學(xué)生不僅認認真真寫(xiě)字，而且做到人人把字寫(xiě)得正確、端正、整潔，把字寫(xiě)好，寫(xiě)美觀(guān)。
2、上好寫(xiě)字指導訓練課。
�。�1）指導好每一次寫(xiě)字。
�。�2）教學(xué)中，依據《語(yǔ)文課程標準》優(yōu)化寫(xiě)字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養。特別嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
�。�3）重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習慣的糾正，推進(jìn)寫(xiě)字特色創(chuàng )建工作。
3、加強檢查、督促，開(kāi)展競賽活動(dòng)。
�。�1）定期檢查學(xué)生的執筆、坐姿及寫(xiě)字質(zhì)量，對檢查結果定時(shí)公布，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
�。�2）期中組織學(xué)生寫(xiě)字比賽，及時(shí)展出學(xué)生的優(yōu)秀作品并評選出寫(xiě)字優(yōu)秀小組。
4、重視抓好書(shū)法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現和培養寫(xiě)字人才。
5、學(xué)期中，加大訓練力度，更多更快地發(fā)現和培養書(shū)法愛(ài)好者。認真組織學(xué)生參加寫(xiě)字比賽，為書(shū)法愛(ài)好者拓展更寬的成長(cháng)道路。
二年級寫(xiě)字教學(xué)計劃2
教學(xué)目標：
1、正確書(shū)寫(xiě)“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字。
2、培養學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執姿)。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導，增強學(xué)生觀(guān)察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì )審美。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、寫(xiě)“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字
二、課前交流，欣賞引趣
1、導入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。
三、復習雙姿，做好準備
1、復習坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復習執姿：一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。
3、齊唱《寫(xiě)字歌》。
四、指導寫(xiě)字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學(xué)習寫(xiě)識字8中的4個(gè)生字。
2、學(xué)寫(xiě)“脫”。
(1)觀(guān)察：什么結構?你認為哪一筆比較難寫(xiě)?
(2)指導練寫(xiě)“脫”。
學(xué)生說(shuō)“脫”的筆順。教師示范寫(xiě)字并作講解。學(xué)生練習(描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè))，老師巡視指導(提醒注意雙姿)。
(3)師生互動(dòng)：對學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機點(diǎn)評，對好的獎勵畫(huà)星。
(4)小結：左右結構的字要把部首寫(xiě)小點(diǎn)，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。
3、學(xué)寫(xiě)“脫、躲、凍、溪”。
(1)觀(guān)察比較：有什么區別?
(2)“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。
(3)“溪”字要左窄右寬。
(4)“躲”字的左邊位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀(guān)。
三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵)，教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
五、創(chuàng )作練習，鞏固興趣
1、學(xué)生完成書(shū)簽
(1)老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。
(2)學(xué)生自己完成書(shū)簽。
要求：注意坐的姿勢和寫(xiě)的姿勢，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。
2、教師巡視、指導。
3、欣賞、交流。
取長(cháng)補短，互相學(xué)習、互相欣賞。
4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。
六、課堂總結
我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì )有了不起的書(shū)法家。
七、板書(shū)設計：
脫、躲、凍、溪”(端正、準確))
教學(xué)后記：
通過(guò)本次習字后，發(fā)現有的學(xué)生對“溪”字結構寫(xiě)不平衡，加以指導。
二年級寫(xiě)字教學(xué)計劃3
學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生32人，其中女生15人，男生17人，在這32人當中大部分同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，如：彭麗、吳琳、甘倩等；但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，如：湯奧、李旭。所以，如何轉化書(shū)寫(xiě)不認真的學(xué)生，保持并提高書(shū)寫(xiě)工整的學(xué)生的寫(xiě)字能力是我工作的重心。
學(xué)期教學(xué)目標知識與技能目標
1、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴格要求，那就是六個(gè)字："規范、端正、整潔"。
過(guò)程與方法目標
樹(shù)立寫(xiě)字標兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請"能手"介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。把寫(xiě)字抓好。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標
對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。
主要工作措施（1）認真制訂實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)計劃。
�。�2）嚴格遵守課改方案要求，開(kāi)齊開(kāi)足二年級寫(xiě)字課，落實(shí)"專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量。
�。�3）遵循直觀(guān)性原則，采用多媒體等現代化教學(xué)設施，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。
�。�4）調動(dòng)廣大家長(cháng)的積極性，取得家長(cháng)的大力支持，舉行家長(cháng)問(wèn)卷調查，如開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報成績(jì)。
教學(xué)進(jìn)度安排
周次時(shí)間教學(xué)內容課時(shí)備注
19.3～9.71、準備課1
29.10～9.142、左窄右寬的字（1）1
39.17～9.213、左窄右寬的字（2）1
49.24～9.284、左右寬窄相等的字1
510.1～10.5國慶節
610.8～10.125、左寬右窄的字1
710.15～10.196、上蓋下的字1
810.22～10.267、上小下大的字1
910.29～11.28、上大下小的字1
1011.5～11.99、下托上的字1
1111.12～11.1610、左上包圍的字（1）1
1211.19～11.2311、左上包圍的字（2）1
1311.26～11.3012、左下包圍的字（1）1
1412.3～12.713、左下包圍的字（2）1
1512.10～12.1414、內外相稱(chēng)的字（1）1
1612.17～12.2115、內外相稱(chēng)的字（2）1
1712.24～12.2816、品字結構的字1
1812.31～1.417綜合練習18、中國古代書(shū)法家的故事1
191.7～1.11復習與考試1
二年級寫(xiě)字教學(xué)計劃4
一、給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范。
教師必須練就一手好字，因為教師具有示范性的特點(diǎn)，教師的表率作用對學(xué)生有著(zhù)特殊的影響。因此教師書(shū)寫(xiě)的一手好字對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是榜樣，似無(wú)聲的命令。平時(shí)的課堂板書(shū)，批改作業(yè)，老師都應該注意書(shū)寫(xiě)的姿勢，握筆姿勢。揣磨好字的結構，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，要放下老師的架子，走到學(xué)生中去，親自寫(xiě)一寫(xiě)，握著(zhù)學(xué)生的手寫(xiě)一寫(xiě)，讓學(xué)生看著(zhù)老師順著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)，無(wú)形中，老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強自身的寫(xiě)字姿勢，提高寫(xiě)字水平，養成良好的寫(xiě)字習慣，對于學(xué)生更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫(xiě)字標本，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。
二、培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，并養成良好的寫(xiě)字習慣。必須重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養。興趣是最好的老師，特別對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，凡是他們喜愛(ài)的，學(xué)習持續時(shí)間相對較長(cháng)，效果也較好。根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以采用故事激勵、競賽激勵、展覽等方法進(jìn)行興趣的培養。
其一，故事激勵。孩子們愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到知識，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛(ài)。比如王羲之每天臨池學(xué)書(shū)，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮;岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強不息;…… 古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是練字的生動(dòng)教材。
為了引發(fā)學(xué)生認字、愛(ài)字的興趣，在分析字形結構的時(shí)候，根據字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特別是一些象形、會(huì )意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。 其二，競賽激勵。競賽不但能調動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養學(xué)生良好的競爭意識，同學(xué)之間互相合作的集體意識。批作業(yè)時(shí)，可以把學(xué)生寫(xiě)的字與范字進(jìn)行比較，并把那些寫(xiě)的好的字給出相應紅圈;對那些能日漸把字寫(xiě)端正的同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)上贊揚或鼓勵性
的話(huà)語(yǔ)。經(jīng)常進(jìn)行小結性評比，學(xué)期末評出星級作業(yè)，并給予一定的獎勵。寫(xiě)字課上，可以以小組為單位，進(jìn)行寫(xiě)字比賽。進(jìn)行寫(xiě)字比賽，好的同學(xué)在學(xué)習園地展出，獲得進(jìn)步獎的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P。鼓勵學(xué)生積極參加校內外組織的各項書(shū)法競賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強自信。
其三，展覽。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫(xiě)得好的學(xué)生作品放進(jìn)班級園地。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強學(xué)生的自信心，提高他們對寫(xiě)字的興趣，在班級內形成良好的寫(xiě)字氛圍。
三、教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧。
1、每一個(gè)字都是有基本的筆畫(huà)構成的。因此，寫(xiě)好一個(gè)字，就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆畫(huà)。而每一個(gè)筆畫(huà)都具有起筆，運筆，收筆。在低年級語(yǔ)文教學(xué)中，在認識基本筆畫(huà)的同時(shí)，就要對學(xué)生進(jìn)行嚴格的筆畫(huà)指導，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。為今后的寫(xiě)字教學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)頭。
2、字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和規律。掌握了這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)，就可以運用到帶有這些偏旁的字里，觸類(lèi)旁通，舉一反三，使字的結構安排得更好。漢字的結構變化多樣。在每次寫(xiě)字中，要求學(xué)生必須做到三到。即眼到、手到、心到。
四、保證練習時(shí)間，因材施教。
學(xué)生接受知識的能力和完成練習任務(wù)的情況是有差異的。因此，針對不同的學(xué)生，要對他們提出不同的要求。成績(jì)好的，完成作業(yè)速度較快，而且質(zhì)量高的學(xué)生，利用周一、周五的寫(xiě)字課，讓學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中去動(dòng)腦筋思考字形結構，布局疏密。這樣既拓展學(xué)生的知識面，也培養了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力。而對于速度較慢，接受知識有困難的學(xué)生，要讓他們認真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數量的方法使他們的寫(xiě)字水平也得到提高。
二年級寫(xiě)字教學(xué)計劃5
一、指導思想
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強寫(xiě)字教學(xué)，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養成良好的寫(xiě)字習慣。
二、教學(xué)目標：
1、繼續培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
(1)首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。
當你坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫(xiě)字姿勢，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：
點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：
基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
(3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
(4)漢字的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴格要求，那就是六個(gè)字："規范、端正、整潔"。
二、具體措施
1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣。
2、要不折不扣上好寫(xiě)字課，認真作寫(xiě)字方面的指導。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習不少于25分鐘。要求學(xué)生每天練字不少于20分鐘。
3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習慣、書(shū)寫(xiě)習慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。培養學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的的書(shū)寫(xiě)習慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮的印象。
6、開(kāi)展“遠離橡皮”的活動(dòng)，培養學(xué)生養成認真觀(guān)察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對的習慣。
7、展開(kāi)競賽。以年級班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢概念。
8、班內開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機會(huì )。
二年級寫(xiě)字教學(xué)計劃6
一、班級情況分析
本學(xué)期本班共有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。班風(fēng)比較活躍，班上半數的學(xué)生有著(zhù)明確的學(xué)習方向，但有少數部分學(xué)生學(xué)習目標不明確;不少同學(xué)在學(xué)習上好勝心強，樂(lè )于學(xué)習，勇于克服學(xué)習上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習習慣，有較有成效的學(xué)習方法，但也有不少同學(xué)學(xué)習方法不當，或是學(xué)習習慣較差，積年累月，致使學(xué)習基礎薄弱;男生比較喜歡動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學(xué)生別人回答問(wèn)題的時(shí)候不會(huì )傾聽(tīng)，有部分學(xué)生管不住自己，自控能力較差。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎。培養他們的學(xué)習興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習方法。同時(shí)，要對他們嚴格要求，做好
二、本學(xué)期教學(xué)目標
1、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
(1)首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。
當你坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
(
(1)漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：
點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(
基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
(3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
(4)漢字的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規范、端正、整潔”。
三、采取的措施
1、抓好表率。樹(shù)立寫(xiě)字標兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢寫(xiě)字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。
3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習，使學(xué)生的練習能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4、要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫(xiě)字與識字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5、培養和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(cháng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
二年級寫(xiě)字教學(xué)計劃7
寫(xiě)字的過(guò)程就是培養學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過(guò)程。要練好字，過(guò)程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。如何轉化書(shū)寫(xiě)不認真的學(xué)生，保持并提高書(shū)寫(xiě)工整的學(xué)生的寫(xiě)字能力是我工作的重心，從而提高學(xué)生在學(xué)習中的主體意識，使學(xué)生樂(lè )學(xué)求美。
一、本學(xué)期教學(xué)目標：
1、 初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
�。�1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。
當你坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。 （2）正確的寫(xiě)字姿勢，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。 2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
�。�1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
�。�2）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
�。�3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。 （4）漢字的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴格要求，那就是六個(gè)字："規范、端正、整潔"。
二、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標
對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。
四、采取的措施。
1、整體優(yōu)化。
�。�1）認真制訂實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)計劃。
�。�2）嚴格遵守課改方案要求，開(kāi)齊開(kāi)足二年級寫(xiě)字課，落實(shí)"專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量。
�。�3）遵循直觀(guān)性原則，采用多媒體等現代化教學(xué)設施，推出樣板課，組織聽(tīng)課，研討摸索寫(xiě)字教育的基本模式，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。
�。�4）調動(dòng)廣大家長(cháng)的積極性，取得家長(cháng)的大力支持，舉行家長(cháng)問(wèn)卷調查
五、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內容 課時(shí) 1 準備課 1 2 左窄右寬的字（1） 1 3 左窄右寬的字（2） 1 4 左右寬窄相等的字 1
5 左寬右窄的字 1 6 上蓋下的字 1 7 上小下大的字 1 8 上大下小的字 1 9 下托上的字 10 左上包圍的字（1） 11 左上包圍的字（2） 12 左下包圍的字（1） 1 13 左下包圍的字（2） 1 14 內外相稱(chēng)的字（1） 1 15 內外相稱(chēng)的字（2） 16 品字結構的字 1 1 7 綜合練習 18 中國古代書(shū)法家的故事 19 復習與考試
二年級寫(xiě)字教學(xué)計劃8
一、指導思想：
1.一如既往開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)，堅持每天上好一節寫(xiě)字課，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養成良好的寫(xiě)字習慣和學(xué)習態(tài)度
2.培養學(xué)生寫(xiě)字意識，形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。通過(guò)寫(xiě)字課程的開(kāi)展激發(fā)學(xué)生對中國書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。
3.進(jìn)一步提高學(xué)生的文字書(shū)寫(xiě)能力，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1.規范學(xué)生的寫(xiě)字習慣，要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢正確，字跡工整、清楚、規范、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時(shí)�！奔ぐl(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國漢字的美好感情。
2.在寫(xiě)字中培養學(xué)生發(fā)現美、表現美、創(chuàng )造美的情緒，從而培養他們高尚的審美情操。
3.采取措施，注意訓練，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。語(yǔ)文教師應結合學(xué)生的實(shí)際，針對學(xué)生不同的書(shū)寫(xiě)水平，制定本班學(xué)生練字的具體時(shí)間、要求。開(kāi)辟展示臺，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4.借助學(xué)校的學(xué)校書(shū)法社團和聘請專(zhuān)家，來(lái)指導學(xué)生的寫(xiě)字，充分利用業(yè)余時(shí)間定期進(jìn)行輔導，培養一批書(shū)法特長(cháng)生。
5.對低年級的寫(xiě)字評價(jià)，特別要關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。通過(guò)發(fā)展性評價(jià)來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣和自信心。
三、具體措施：
1.寫(xiě)字課的老師要加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫(xiě)字課變?yōu)樽粤曊n。
2.跟班教師要共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，不搞形式，讓學(xué)生寫(xiě)字習慣的養成真正落到實(shí)處。
3.根據學(xué)校安排的寫(xiě)字教學(xué)計劃，合理安排學(xué)生每天的練習內容，可以結合所學(xué)例字進(jìn)行舉一反三練習，每周至少有1節課(20分鐘)評講學(xué)生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。
4.每一節課教師要堅持5分鐘內的講解，并保證讓學(xué)生每天練習不少于15分鐘。
5.發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢;認真填寫(xiě)好學(xué)生寫(xiě)字評價(jià)表，鼓勵學(xué)生爭取進(jìn)步。
6.教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的的書(shū)寫(xiě)習慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮的印象。
7.各班級要開(kāi)展“少用橡皮擦、下筆就是寫(xiě)字時(shí)”，鼓勵學(xué)生養成認真觀(guān)察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對的習慣。
8.各年級相互進(jìn)行每周寫(xiě)字情況評價(jià)，如實(shí)填寫(xiě)各班的寫(xiě)字情況表，學(xué)校在學(xué)期末組織一次學(xué)生寫(xiě)字比賽。
二年級寫(xiě)字教學(xué)計劃9
一、指導思想
1、學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。當代著(zhù)名書(shū)法家沈伊默先生說(shuō)：“學(xué)書(shū)亦可養性習勤劬，切莫但作心眼娛”習字的過(guò)程就是培養學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過(guò)程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(cháng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習字的過(guò)程是檢驗毅力的`手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時(shí)，寫(xiě)字與美育又有著(zhù)密切的聯(lián)系，魯迅先生說(shuō)過(guò)，我國文字具有三美“意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也�！备心康摹靶蚊馈�，就是書(shū)寫(xiě)的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。
寫(xiě)字還與修養有密切的關(guān)系，“字”是寫(xiě)給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫(xiě)得規范端正，好比人的衣著(zhù)整潔，作風(fēng)嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責的表現，學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。
2、在寫(xiě)字中發(fā)展學(xué)生的主體性。主體性教育思想是現代教育思想的核心。主體性的表現形式為自主性、選擇性、創(chuàng )造性。在寫(xiě)字教育中，要通過(guò)寫(xiě)字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機，尊重學(xué)生對字體的選擇、練習方法的選擇，保護和培養學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng )造性，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習中的主體意識，使學(xué)生樂(lè )學(xué)求美。
二、學(xué)情分析
班級基本情況分析：本班共有學(xué)生21人，其中女生15人，男生6人，在這當中大部分同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎。
三、本學(xué)期教學(xué)目標。
1、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
(1)首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。
當你坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫(xiě)字姿勢，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：
點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎
鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：
基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
(3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
(4)漢字的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規范、端正、整潔”。
四、采取的措施。
1、抓好表率。
樹(shù)立寫(xiě)字標兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢寫(xiě)字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。
2.認真上好每周一節的寫(xiě)字指導課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓練有度，在教學(xué)內容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，樹(shù)立信心。
3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習，使學(xué)生的練習能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4.要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫(xiě)字與識字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5.培養和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(cháng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
二年級寫(xiě)字教學(xué)計劃10
寫(xiě)字的過(guò)程就是培養學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過(guò)程。要練好字，過(guò)程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。
2、在寫(xiě)字中發(fā)展學(xué)生的主體性。保護和培養學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng )造性，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習中的主體意識，使學(xué)生樂(lè )學(xué)求美。
一、班級基本情況分析：本班共有學(xué)生()人，其中女生()人，男生()人，在這()人當中大部分同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎。
二、本學(xué)期教學(xué)目標：
1、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
(1)首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。
當你坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫(xiě)字姿勢，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
(3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
(4)漢字的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴格要求，那就是六個(gè)字："規范、端正、整潔"。
三、采取的措施。
整體優(yōu)化。
(1)認真制訂實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)計劃。
(2)嚴格遵守課改方案要求，開(kāi)齊開(kāi)足二年級寫(xiě)字課，落實(shí)"專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量。
(3)遵循直觀(guān)性原則，采用多媒體等現代化教學(xué)設施，推出樣板課，組織聽(tīng)課，研討摸索寫(xiě)字教育的基本模式，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。
(4)調動(dòng)廣大家長(cháng)的積極性，取得家長(cháng)的大力支持，舉行家長(cháng)問(wèn)卷調查，如開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報成績(jì)。
(5)認真做好每天20分鐘的寫(xiě)字
(6)、抓好表率。樹(shù)立寫(xiě)字標兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請"能手"介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。把寫(xiě)字抓好。
二年級寫(xiě)字教學(xué)計劃11
一、問(wèn)題的提出
寫(xiě)字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓練。長(cháng)期以來(lái)，由于受應試教育沖擊，有的學(xué)校沒(méi)有寫(xiě)字課，有的課表上雖有寫(xiě)字課，卻形同虛設，常常挪作他用。學(xué)生中字跡潦草，錯字別字連篇眾多，而寫(xiě)一手好字的則鳳毛麟角，如何改變這一現狀，這是擺在教育界的一大課題。
小學(xué)寫(xiě)字教育的特色研究，主要研究寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習習慣的培養以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。
寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。
二、班級基本情況分析
本班共有學(xué)生32人，在這32人當中大部分同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
1.初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
(1)首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。
當你坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫(xiě)字姿勢，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。
2.掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：
點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：
基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
(3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
(4)漢字的偏旁部首。
3.對小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴格要求，那就是六個(gè)字："規范、端正、整潔"。
四、采取的措施
1.整體優(yōu)化
(1)認真制訂實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)計劃。
(2)嚴格遵守課改方案要求，開(kāi)齊開(kāi)足二年級寫(xiě)字課，落實(shí)“專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量”八字方針。
(3)遵循直觀(guān)性原則，采用多媒體等現代化教學(xué)設施，推出樣板課，組織聽(tīng)課，研討摸索寫(xiě)字教育的基本模式，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。
(4)調動(dòng)廣大家長(cháng)的積極性，取得家長(cháng)的大力支持，舉行家長(cháng)問(wèn)卷調查，如開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報成績(jì)。
2.抓好表率
樹(shù)立寫(xiě)字標兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
二年級寫(xiě)字教學(xué)計劃12
一、指導思想
寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強寫(xiě)字教學(xué)，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養成良好的寫(xiě)字習慣.
二、班級學(xué)生狀況分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的寫(xiě)字學(xué)習，已經(jīng)養成了良好的寫(xiě)字習慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率一般，執筆方法和寫(xiě)字姿勢不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較潦草，書(shū)法基礎較差，有待加強。
三、工作重點(diǎn)
1.進(jìn)一步了解漢字的結構特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2、掌握漢字的間架結構，體會(huì )中國漢字各種結構的常見(jiàn)寫(xiě)法，并能總結一般性的規律。
3、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規范、端正、整潔”, 寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
4. 培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習慣提高學(xué)生對漢字書(shū)法的鑒賞能力。
四、具體措施
1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣。
2.認真上好每周一節的寫(xiě)字指導課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓練有度，在教學(xué)內容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，樹(shù)立信心。
3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習，使學(xué)生的練習能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
在寫(xiě)字教學(xué)中，我根據現代教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，教師指導。學(xué)生先觀(guān)察，讓學(xué)生自己去分析，去總結，學(xué)生評價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jì)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體，有學(xué)習的自主權利，通過(guò)生生之間的評價(jià)、教師的評價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè )。
五、教學(xué)安排
二年級寫(xiě)字教學(xué)計劃13
在學(xué)生整個(gè)小學(xué)的教育階段，語(yǔ)文的學(xué)習尤其是在低年級，語(yǔ)言表達以及讀寫(xiě)是學(xué)生，今后學(xué)習發(fā)展的基礎。根據低年級學(xué)生的生活特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，利用幽默明快的方式，調動(dòng)起來(lái)學(xué)生的多種感官進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，提高語(yǔ)言表達能力和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，可在高年級對其學(xué)習有更好的促進(jìn)作用。
寫(xiě)字計劃
我班現有人數為四十七人，基礎知識掌握情況良好，閱讀量真正達到讀準字音，認清字形，了解字義，學(xué)會(huì )應用，才是識了字，識字教學(xué)必須做到音、形、義相結合，學(xué)習與運用相結合。
1、明確課時(shí)目標的基礎上，要鉆研教材。對每個(gè)生字的字音、字形、字理、字義、結構、識記方法、偏旁部首，哪個(gè)字和哪個(gè)字容易混淆，字形復雜的字如何指導書(shū)寫(xiě)。
2、音形義結合識記法的基本思路，進(jìn)行識字教學(xué)，讀字音、析字形、解字義。首先出示生字，組織讀準字音。然后讓匯報記字形的辦法，鼓勵用多種方法記憶字形。
3、規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。身坐正，肩放平，兩腳微微分。手離筆尖是一寸，胸離桌子是一拳，眼離書(shū)本是一尺。
4、培養學(xué)生整潔書(shū)寫(xiě)的習慣，引導學(xué)生觀(guān)察字形、掌握結構、書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)，指導學(xué)生在田字格里規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)。
閱讀計劃
低年級學(xué)生有很強的求知的欲望，想開(kāi)拓自己的視野。比較愛(ài)看圖書(shū)，但持續的時(shí)間較短，大多數學(xué)生閱讀圖書(shū)只是走馬觀(guān)花地翻看，喜歡看動(dòng)畫(huà)類(lèi)圖書(shū)，對知識性的書(shū)籍興趣需要加強。
1、選擇符合少兒年齡心理特點(diǎn)的故事，引導推薦給他們自己去看看。同時(shí)，讓孩子欣賞美麗的動(dòng)畫(huà)，吸引他們的注意，激起閱讀的興趣。
2、動(dòng)員學(xué)生自己買(mǎi)書(shū)，每人買(mǎi)一本書(shū)，再讓同學(xué)們推薦一個(gè)工作認真負責的同學(xué)來(lái)當管理員，學(xué)生在特定時(shí)間內來(lái)借書(shū)和還書(shū)。
3、增加家校交流溝通，每晚布置一定的閱讀量，規定閱讀時(shí)間，在家長(cháng)的督促下，讓學(xué)生完成閱讀任務(wù)。
4、利用一定的時(shí)間，開(kāi)展故事會(huì )，講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽(tīng)或講給大家聽(tīng)，活動(dòng)后都充分肯定學(xué)生的成績(jì)，進(jìn)行鼓勵表?yè)P5、課前二三分鐘前，每節語(yǔ)文課開(kāi)始，讓學(xué)生背誦古詩(shī)、古文、格言警句等，也可以談?wù)勛约洪喿x的感受，使閱讀的氛圍熱烈開(kāi)來(lái)。
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