三年級的寫(xiě)字教學(xué)計劃

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編精心整理的三年級的寫(xiě)字教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級的寫(xiě)字教學(xué)計劃1

　　一、指導思想

　　把字寫(xiě)的正確、工整、規范、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手漂亮的字具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到美的享受。掌握正確的寫(xiě)字姿勢，握筆姿勢，養成良好的寫(xiě)字習慣，對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養他們寫(xiě)一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行德育教育，意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。

　　二、學(xué)情分析

　　三年級大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習，已經(jīng)養成了良好的寫(xiě)字習慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但執筆方法和寫(xiě)字姿勢還有待糾正，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較潦草，書(shū)法基礎較差。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、進(jìn)一步了解漢字的結構特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。

　　2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣。

　　3、培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習慣。提高學(xué)生對漢字書(shū)法的鑒賞能力。

　　四、具體措施

　　1、在教學(xué)中以寫(xiě)字書(shū)為載體，適當向學(xué)生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。

　　2、抓漢字結構的矯正，充分發(fā)揮“寫(xiě)字歌訣”感染、激勵作用，較大程度地矯正學(xué)生寫(xiě)字結構上的不足，美化寫(xiě)字形象，同時(shí)要加強坐姿的指導。

　　3、認真上好每周一節的寫(xiě)字指導課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓練有度，在教學(xué)內容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，樹(shù)立信心。

　　4、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習，使學(xué)生的練習能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。

　　5、要做到課堂指導和課后練習相結合，處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。

　　6、培養和發(fā)展學(xué)生的書(shū)法興趣和特長(cháng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。

　　7、學(xué)生互評寫(xiě)字水平，交流寫(xiě)字經(jīng)驗，激發(fā)寫(xiě)字積極性。

　　8、開(kāi)展各種書(shū)寫(xiě)競賽活動(dòng)，結合板報，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書(shū)寫(xiě)。提高書(shū)寫(xiě)水平。

　　9、抓好表率，樹(shù)立寫(xiě)字標兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

　　10、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫(xiě)多展示。

　　11、要及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，多進(jìn)行輔導，多給予自信，多給展示的機會(huì )，及時(shí)表?yè)P，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　隨課堂進(jìn)行練習，對寫(xiě)字書(shū)進(jìn)行一課一練。

三年級的寫(xiě)字教學(xué)計劃2

　　1．《課程標準》關(guān)于中年段識字寫(xiě)字的要求。

　�、賹�學(xué)習漢字有濃厚的興趣，養成主動(dòng)識字的習慣。

　�、诶塾嬚J識常用漢字2500個(gè)，其中20xx個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。

　�、蹠�(huì )使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。

　�、苣苁褂糜补P熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

　�、萦袟l件的地方，可學(xué)習使用鍵盤(pán)輸入漢字。

　　2．中年段是在寫(xiě)字教學(xué)中應該注意的問(wèn)題。

　　中年段的學(xué)生一定有了一定的識字量，具備了一定的識字能力，不能一味像低年級識字、寫(xiě)字教學(xué)一樣，以“教”為主，要發(fā)揮學(xué)生自主識字的優(yōu)勢，省時(shí)高效地完成識字任務(wù)。

　　第一，加強學(xué)習方法的指導，培養初步的獨立識字能力，養成獨立識字的習慣初步培養學(xué)生的預習能力，學(xué)習借助字典、詞典或其他工具書(shū)獨立識字。通過(guò)預習基本要求達到讀準字音，記憶字形，了解字義。

　　第二，歸納總結識字方法，提高識字效率。低年級識字教學(xué)中，教師已經(jīng)滲透給學(xué)生許多識字方法，記字規律，在此基礎上，教學(xué)中注意總結所學(xué)漢字的規律，按一定識字方法對生字進(jìn)行歸類(lèi)，加強比較，集中記憶，使課內識字做到事半功倍。

　　第三，加強反饋矯正，提高鞏固率，減少錯別字。學(xué)生在完成一定量的識字任務(wù)后，隨著(zhù)寫(xiě)作中應用的逐

　　逐漸增多，又加上漢字本身同音字、形近字較多的特點(diǎn)，在一定時(shí)期，往往會(huì )出現錯別字較多的現象，教師注意抓住時(shí)機，采用分類(lèi)、比較、運用等多種方式，及時(shí)糾正，尤其加強對一些易錯字的甄別、比較，以達到科學(xué)、準確地記憶和運用。

　　第四，加強課外閱讀，強化在語(yǔ)言環(huán)境中識字，將識字寫(xiě)字教學(xué)與閱讀教學(xué)結合起來(lái)。

　　文本是漢字出現的語(yǔ)境，語(yǔ)境識字是識字教學(xué)最根本的途徑。強化在語(yǔ)言環(huán)境中識字包含兩層含義：一是加強課外閱讀，在廣泛的閱讀中鞏固課內識字效果，擴大識字量。二是在課內教學(xué)中將識字、寫(xiě)字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機融為一體，將生字的音、形、義的學(xué)習貫穿于初步閱讀、理解性閱讀、欣賞性閱讀的全過(guò)程，將漢字的學(xué)習融會(huì )于詞句、篇章的朗讀、解析、欣賞、積累中。

　　加強寫(xiě)字指導，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。硬筆正楷字的書(shū)寫(xiě)做到規范、端正、整潔；學(xué)習用毛筆臨摹正楷字帖，初步了解中國深厚的書(shū)法文化。

　　寫(xiě)字教學(xué)只有長(cháng)抓不懈才能卓有成效，要充分利用課堂有限的寫(xiě)字時(shí)間加強寫(xiě)字指導，課外書(shū)寫(xiě)任務(wù)不可過(guò)重，不求數量，但求質(zhì)量。為此，我們編寫(xiě)了和本套教材配套的《寫(xiě)字》教材，供各地選用。關(guān)于軟筆書(shū)法的學(xué)習單憑課堂幾節課可能會(huì )收效甚微，教師一定要發(fā)

　　揮當地的資源優(yōu)勢，通過(guò)書(shū)法講座，辦書(shū)法班等形式將軟筆書(shū)法的學(xué)習納入到正常的語(yǔ)文教學(xué)中，在加強習練的基礎上感受中國書(shū)法的魅力。

三年級的寫(xiě)字教學(xué)計劃3

　　一、指導思想

　　進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到“提筆即是練字時(shí)”。通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)，對學(xué)生進(jìn)行道德素養、意志毅力、智能素養、審美情操的培育，實(shí)現培育學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標。

　　二、學(xué)情分析

　　三班級部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習，已經(jīng)養成了良好的寫(xiě)字習慣，能嫻熟把握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率一般，入體率不高。部分學(xué)生執筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎較差，有待加強。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、進(jìn)一步了解漢字的結構特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。

　　2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

　　3、培育學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好、審美力量和良好的寫(xiě)字習慣。

　　4、培育學(xué)生仔細寫(xiě)字和疼惜寫(xiě)字用具的習慣。

　　5、激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好，提高學(xué)生對漢字書(shū)法的鑒賞力量。

　　四、詳細措施

　　1、在教學(xué)中，適當向學(xué)生敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導學(xué)生觀(guān)賞書(shū)法作品，培育他們喜愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，采納書(shū)法競賽、作品展覽等方式鼓舞學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習寫(xiě)字的樂(lè )觀(guān)性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字愛(ài)好。

　　2、仔細上好每周一節的鋼筆字寫(xiě)字指導課，優(yōu)化課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓練有度，在教學(xué)內容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，樹(shù)立信念

　　3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習，使學(xué)生的練習能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。

　　4、要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好鋼筆寫(xiě)字教學(xué)與日常寫(xiě)字之間的關(guān)系。

三年級的寫(xiě)字教學(xué)計劃4

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫(xiě)鋼筆字，要增加學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好，養成良好的寫(xiě)字習慣。發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的基本素養，基本技能，讓學(xué)生能夠規范、端正、干凈地書(shū)寫(xiě)鋼筆字。把握書(shū)寫(xiě)鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。

　　二、學(xué)情分析：

　　三班級學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要通過(guò)示范集體演示與個(gè)別指導相結合，能夠達到抱負效果。

　　三、教學(xué)目的：

　　1、能有正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習慣。

　　2、達到書(shū)寫(xiě)規范、端正、干凈。

　　3、抓住一切機會(huì )，指導學(xué)生參與各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、把握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規章、框架結構、偏旁部首。

　　2、對寫(xiě)鋼筆字提出要求即：規范、端正、干凈。

　　3、強化學(xué)生練習，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣仔細，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、規范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿態(tài)(包括執筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣。

　　2、老師要對學(xué)生寫(xiě)字做好仔細的指導。

　　3、與各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫(xiě)字姿態(tài)。

　　5、老師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到訓練。

　　6、定期展現學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展現自己的機會(huì )，樹(shù)立其學(xué)習信念。

　　六、教學(xué)設想：

　　(一)激趣

　　解字說(shuō)意，編寫(xiě)小故事，引發(fā)學(xué)生認字、愛(ài)字的愛(ài)好，在分析字形結構的時(shí)候，依據字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特殊是一些象形、會(huì )意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生奇怪的探究之情。

三年級的寫(xiě)字教學(xué)計劃5

　　一、指導思想

　　鞏固學(xué)生“雙姿”訓練的成果，進(jìn)一步培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)，對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養，實(shí)現培養學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標。

　　二、學(xué)情分析

　　三年級大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習，已經(jīng)養成了良好的寫(xiě)字習慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。執筆方法和寫(xiě)字姿勢不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎較差，有待加強。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1.進(jìn)一步了解漢字的結構特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。

　　2.寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

　　3.培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習慣。

　　4.培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣。

　　5.激發(fā)學(xué)生和培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對漢字書(shū)法的鑒賞能力。

　　四、具體措施

　　1.在教學(xué)中，適當向學(xué)生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。

　　2.認真上好每周一節的寫(xiě)字指導課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓練有度，在教學(xué)內容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，樹(shù)立信心

　　3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習，使學(xué)生的練習能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。

　　4.要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫(xiě)字與識字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。

　　5.培養和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(cháng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　字串8

　　隨課堂進(jìn)行練習，一課一練

三年級的寫(xiě)字教學(xué)計劃6

　　一、教學(xué)目的要求

　　1、培養學(xué)生喜愛(ài)漢字、喜歡寫(xiě)字的感情，感受寫(xiě)字的樂(lè )趣。培養良好的寫(xiě)字習慣。

　　2、學(xué)習正確的寫(xiě)字姿勢和鉛筆的執筆要領(lǐng)，學(xué)習使用和保管寫(xiě)字工具，教育學(xué)生愛(ài)惜學(xué)習用品。

　　3、認識人、刂、宀 、礻 、辶 、 犭 、竹 、 纟、 心、钅、雨、火 、門(mén)、穴 、小、頁(yè)、 足、目、 ム 、 ㄅ、ㄆ、灬 、饣等部首，初步掌握書(shū)寫(xiě)方法；學(xué)會(huì )四種書(shū)寫(xiě)規律：橫畫(huà)要平穩、豎畫(huà)要正直、短邊豎內斜、斜畫(huà)交點(diǎn)居中，并按以上書(shū)寫(xiě)規律寫(xiě)字。

　　4、按照由讀貼到描摹到臨寫(xiě)的寫(xiě)字方法，在田字格里寫(xiě)出規范、端正、整潔的鉛筆字，發(fā)展觀(guān)察能力和審美能力，初步感受漢字的形體美。

　　二、教學(xué)內容

　　1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應的練習字。

　　2、漢字的書(shū)寫(xiě)規律四課。每課介紹一種書(shū)寫(xiě)規律，安排帶有所學(xué)筆畫(huà)的例字供學(xué)生臨摹。課后都安排了二至三個(gè)練習題。

　　3、綜合練習兩課。安排了四個(gè)練習題，復習鞏固所學(xué)筆畫(huà)和筆順，引導學(xué)生自查學(xué)習效果。

　　4、古代書(shū)法家的故事兩課，

　　三、編排原則

　　1、遵循寫(xiě)字的規律設計教材的體例。

　　2、精心選編教材內容。

　　3、指導與練習有機結合。

　　4、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　5、安排了豐富多樣的練寫(xiě)內容。

　　6、版式設計生動(dòng)活潑，符合學(xué)生的年齡特征。

　　四、教學(xué)中應注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　1、要調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情。

　　2、教學(xué)中注意兒童特點(diǎn)。

　　3、要注意寫(xiě)字課上教師指導和學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)間的分配。

　　4、課堂指導和課后練習相結合。

　　5、處理好寫(xiě)字與識字的關(guān)系。

　　6、處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。

　　7、要注意衛生習慣的培養，防止或糾正學(xué)生用嘴咬筆等不良習慣。

　　8、教師要認真備課，把握教材的特點(diǎn)。

　　五、課時(shí)安排

　　每周一課時(shí)，共計17課時(shí)。

三年級的寫(xiě)字教學(xué)計劃7

　　教科書(shū)內容安排循序漸進(jìn)，容量適度，使所有學(xué)生了解寫(xiě)字的基礎知識，掌握一般的寫(xiě)字規律，逐漸掌握鋼筆字的書(shū)寫(xiě)技能，能夠按筆順規則使用鋼筆寫(xiě)字，做到規范、端正、整潔。

　　一、教材分析

　　1、目標要求適度

　　教科書(shū)內容安排循序漸進(jìn)，容量適度，使所有學(xué)生了解寫(xiě)字的基礎知識，掌握一般的結字規律，逐漸掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)技能，能夠按筆順規則使用鉛筆寫(xiě)字，做到規范、端正、整潔，并初步感受漢字的形體美。

　　2、體現寫(xiě)字規律

　　本冊教科書(shū)以教基本筆畫(huà)、偏旁為重點(diǎn)，從簡(jiǎn)到繁，由淺到深。每教一個(gè)筆畫(huà)和偏旁，配以與之相應的漢字。

　　3、緊密聯(lián)系語(yǔ)文教科書(shū)

　　寫(xiě)字教學(xué)時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)內容編排充分注意與語(yǔ)文教科書(shū)相聯(lián)系。

　　4、合理設置板塊

　　新授課一般由“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”“描描寫(xiě)寫(xiě)”和“自己練練”三個(gè)板塊組成。板塊之間層次分明，各有側重。

　　5、引導自主探究

　　教科書(shū)注意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現書(shū)寫(xiě)規律。每課設計了兒童化的提示語(yǔ)，提醒學(xué)生在練字過(guò)程中，注意觀(guān)察每個(gè)筆畫(huà)的形狀、位置以及與其他筆畫(huà)的對應關(guān)系。

　　6、重視習字興趣

　　通過(guò)板書(shū)設計、漢字描紅、漢字書(shū)寫(xiě)、多種評價(jià)方式等，讓學(xué)生在愉悅的心境中習字。

　　二、教學(xué)目標

　　1、能按“寫(xiě)字歌”中“身直， 紙正， 頭正，肩平”要求做到用規范的姿勢書(shū)寫(xiě)鋼筆字。

　　2、能用正確的握筆方法書(shū)寫(xiě)鋼筆字。

　　3、培養學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。

　　4、學(xué)習掌握基本筆畫(huà)橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書(shū)寫(xiě)技巧。

　　5、鋼筆字工整入體。

　　6、培養學(xué)生對書(shū)法的濃厚興趣。

　　7、結合書(shū)法傳統文化，加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育。

　　8、培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣;

　　9.掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

　　三、重難點(diǎn)

　　1、進(jìn)一步了解漢字的結構特點(diǎn)，特別是各種不同的'偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。

　　2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

　　3、培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習慣。

　　4、培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣。

　　5、激發(fā)學(xué)生和培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對漢字書(shū)法的鑒賞能力。

　　四、學(xué)生情況分析

　　本班共有學(xué)生十五人，大多數學(xué)生對寫(xiě)字不重視，在作業(yè)中表現出字跡潦草，結構不勻稱(chēng)，沒(méi)有掌握硬筆字的運筆方法與規律。大部分學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)正規的書(shū)法訓練，最基本的寫(xiě)字常識都不清楚。他們寫(xiě)字的時(shí)候很隨意，不僅不能端正地寫(xiě)還經(jīng)常出現錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現象也比較嚴重。學(xué)生不能規范自己的寫(xiě)字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個(gè)一(一尺，一拳，一寸)的規范寫(xiě)字習慣，在近期內將作為寫(xiě)字的常規重點(diǎn)訓練，從頭做起。養成了良好的寫(xiě)字習慣，做到執筆方法和寫(xiě)字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。本學(xué)期，學(xué)生寫(xiě)鋼筆字興趣較高，大部分學(xué)生對寫(xiě)字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法，部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導，加強訓練，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，把字寫(xiě)漂亮。

　　五、教學(xué)措施

　　1、在教學(xué)中，適當向學(xué)生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。

　　2、認真上好每周一節的寫(xiě)字指導課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓練有度，在教學(xué)內容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，樹(shù)立信心

　　3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習，使學(xué)生的練習能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。

　　4、要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫(xiě)字與識字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。

　　5、培養和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(cháng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。

三年級的寫(xiě)字教學(xué)計劃8

　　一、 目標：

　　從學(xué)生的興趣出發(fā)，加強對學(xué)生的素質(zhì)教育。通過(guò)寫(xiě)硬筆字的訓練，力求以最規范的字體打好小學(xué)生的寫(xiě)字基礎，為以后的文字書(shū)寫(xiě)和書(shū)法訓練鋪墊好牢固的基礎。

　　二、 內容：

　　時(shí)間

　　訓練內容

　　備注

　　第四周

　　訓練常規、寫(xiě)字時(shí)的坐姿和握筆姿勢

　　第五周

　　基本筆畫(huà)名稱(chēng)。

　　第六周

　　國慶放假

　　第七周

　　基本筆畫(huà)

　　第八周

　　常用偏旁。單人旁、提手旁

　　第八周

　　常用偏旁。牛字旁、木字旁。

　　第九周

　　常用偏旁。豎心旁、巾字旁。

　　第十周

　　常用偏旁。豎禾旁、日字旁。

　　第十一周

　　獨體字“十、人、六”

　　第十二周

　　獨體字“九、山、永”

　　第十三周

　　獨體字“上、天、心”

　　第十四周

　　獨體字“之、飛、”

　　第十五周

　　獨體字“八、川”

　　第十六周

　　氵（江、河）|

　　第十七周

　　宀、士、（安、定、富、在、城、地）

　　第十八周

　　寫(xiě)字帖。

　　第十九周

　　寫(xiě)字帖。

三年級的寫(xiě)字教學(xué)計劃9

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，學(xué)生初學(xué)鋼筆字，要增加學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好，養成良好的寫(xiě)字習慣。發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的基本素養，基本技能，讓學(xué)生能夠規范、端正、干凈地書(shū)寫(xiě)鋼筆字。

　　二、學(xué)情分析

　　三班級學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要重視培育良好的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)與書(shū)寫(xiě)技能，通過(guò)示范演示與個(gè)別指導相結合，能夠達到抱負效果。

　　三、教材分析

　　本冊教材內容支配循序漸進(jìn)，容量適度，以教基本筆畫(huà)、偏旁為重點(diǎn)，從簡(jiǎn)到繁，由淺到深。每教一個(gè)筆畫(huà)和偏旁，配以與之相應的漢字。

　　教材留意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)覺(jué)書(shū)寫(xiě)規律。每課設計了兒童化的提示語(yǔ)，提示學(xué)生在練字過(guò)程中，留意觀(guān)看每個(gè)筆畫(huà)的外形、位置以及與其他筆畫(huà)的對應關(guān)系。

　　四、教學(xué)目標

　　1、能按“寫(xiě)字歌”中“身直，頭正，肩平，足穩”要求做到用規范的姿態(tài)書(shū)寫(xiě)鋼筆字。

　　2、能用正確的握筆方法書(shū)寫(xiě)鋼筆字，培育學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。

　　3、學(xué)習把握基本筆畫(huà)橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書(shū)寫(xiě)技巧。把握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

　　4、結合書(shū)法傳統文化，加強學(xué)生的愛(ài)國主義訓練。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、把握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規章、框架結構、偏旁部首。

　　2、對寫(xiě)鋼筆字提出要求即：規范、端正、干凈

　　3、強化學(xué)生練習，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣仔細，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　六、教學(xué)措施

　　1、規范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿態(tài)(包括執筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣。

　　2、老師要對學(xué)生寫(xiě)字做好仔細的指導。

　　3、與各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫(xiě)字姿態(tài)。

　　5、老師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到訓練。

　　6、定期展現學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展現自己的機會(huì )，樹(shù)立其學(xué)習信念。

三年級的寫(xiě)字教學(xué)計劃10

　　指導

　　1、指導觀(guān)看。老師引導學(xué)生會(huì )觀(guān)看字的筆順、間架結構及主筆位置。如獨體字要看準哪一筆在橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫(xiě)的是哪一筆，細細體會(huì )每一筆，觀(guān)看越認真，把握漢字才能更精確。

　　2、指導臨描：寫(xiě)好筆畫(huà)是寫(xiě)好字的基礎。指導學(xué)生先學(xué)會(huì )幾種基本筆畫(huà)及其在不同位置上的變化外形。留意筆畫(huà)的長(cháng)短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫(xiě)時(shí)，讓學(xué)生仿照運筆，再進(jìn)行練習。隨后臨寫(xiě)，老師巡回指導，必要時(shí)可“下水指導”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。

　　3、教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧：

　　A、字的偏旁。讓學(xué)生把握偏旁的特點(diǎn)和規律。并讓學(xué)生達到觸類(lèi)旁通，舉一反三的目的。

　　B、字的結構。

　　漢字的結構變化多樣。寫(xiě)字前，留意觀(guān)看每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)在方格的哪個(gè)位置，獨體字的筆畫(huà)長(cháng)短變化。在每一次寫(xiě)字中，我都要求學(xué)生做到”三到”，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀(guān)看米字格中生字的結構。明確各部分構字部件在米字格中所占的比例和精確的位置。漸漸把握字形的特點(diǎn)。

　　鞏固

　　規范的訓練能使學(xué)生把握正確的書(shū)寫(xiě)方法。只有經(jīng)過(guò)多次強化練習才能形成嫻熟的技能，找到寫(xiě)好字的真正感覺(jué)。寫(xiě)字是一項長(cháng)期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎。同時(shí)更要留意個(gè)別反復強化，持之以恒。不過(guò)，單一的練習會(huì )使學(xué)生感到枯燥，因而應實(shí)行多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì )。

三年級的寫(xiě)字教學(xué)計劃11

　　一、學(xué)生寫(xiě)字情況分析：

　　本班共有學(xué)生 人，男生 人，女生 人，由于他們是剛接觸鋼筆字，他們寫(xiě)字的時(shí)候很隨意，不僅不能端正地書(shū)寫(xiě)，甚至還經(jīng)常出現錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現象也比較嚴重。較為突出的有 、 、 等。學(xué)生不能規范自己的寫(xiě)字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個(gè)一（一尺，一拳，一寸）的規范寫(xiě)字習慣，在近期內將作為寫(xiě)字的常規重點(diǎn)訓練，從頭做起。養成了良好的寫(xiě)字習慣，做到執筆方法和寫(xiě)字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。

　　本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫(xiě)鋼筆字，興趣很高，大部分學(xué)生對寫(xiě)字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法，但部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導，加強訓練，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，把字寫(xiě)漂亮。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、培養學(xué)生掌握正確的執筆方法和書(shū)寫(xiě)坐姿。

　　2、學(xué)習掌握基本筆畫(huà)橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書(shū)寫(xiě)技巧。

　　3、能正確掌握漢字的書(shū)寫(xiě)筆順、間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

　　4、能使用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規范、端正、整潔。

　　5、引導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，體會(huì )漢字的優(yōu)美。

　　6、培養學(xué)生對鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。

　　7、 結合書(shū)法傳統文化并加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育。

　　8、培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣；

　　三、具體方法措施：

　　1、嚴格要求學(xué)生按照“寫(xiě)字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時(shí)”的口號。

　　2、在教學(xué)中要做到訓練有度，在教學(xué)內容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，樹(shù)立信心。

　　3、認真研究每一課，把握每一筆畫(huà)，每一個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。

　　4、鼓勵購買(mǎi)字帖，利用課余時(shí)間加強訓練。讓練字成為一種習慣。

　　5、認真批改作業(yè)，及時(shí)指導，鼓勵，并定時(shí)舉行優(yōu)秀作業(yè)展。開(kāi)展書(shū)法類(lèi)競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　6、在教學(xué)中，適當向學(xué)生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事。

　　7、引導學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的興趣。

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