中職計算機教學(xué)計劃

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的中職計算機教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。

中職計算機教學(xué)計劃1

　　隨著(zhù)計算機在我國的迅速普及，計算機逐步成為人們不可或缺的日常工具，計算機教學(xué)也就顯得越來(lái)越重要。作為一門(mén)新興的學(xué)科，計算機教學(xué)的方法已經(jīng)不能完全沿用傳統的教學(xué)方法，特別在中等職業(yè)學(xué)校的計算機教學(xué)中更應體現計算機教學(xué)的人機互動(dòng)的特點(diǎn)，努力培養學(xué)生的動(dòng)手能力，使他們走上工作崗位后能適應工作需要，滿(mǎn)足社會(huì )的要求。

　　我們知道，計算機是檢索知識信息、進(jìn)行文字書(shū)寫(xiě)和圖文編排、進(jìn)行繪圖并處理復雜的畫(huà)圖、繁瑣的計算和數據信息的強大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運算和數據處理的效率和效果，學(xué)習運用計算機工作，是當代社會(huì )對所有工作人員的必然要求。計算機操作應用以及多媒體技術(shù)已經(jīng)成為中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的必修課程，課時(shí)量大，目標要求高。我們在教學(xué)過(guò)程中深刻體會(huì )到，要教好計算機學(xué)科，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學(xué)習興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，滿(mǎn)足他們的求知欲。一般地，剛開(kāi)始學(xué)習計算機時(shí)都懷著(zhù)神秘、興奮的心情，非常想學(xué)計算機，有的學(xué)生還認為學(xué)電腦可以打游戲，好玩。但隨著(zhù)學(xué)習進(jìn)度的不斷深入，有的學(xué)習內容需記憶理解，并且枯燥無(wú)味，這就使得學(xué)生的學(xué)習興趣大大下降。作為一名計算機教師，這時(shí)就應善于引導，想方設法提高學(xué)生的學(xué)習興趣。在多年的計算機教學(xué)中我們進(jìn)行了一系列實(shí)踐，總結了許多經(jīng)驗，在學(xué)生中收到了良好的效果，得到了學(xué)生的肯定。下面具體說(shuō)一說(shuō)：

　　1、充分發(fā)揮現代教學(xué)設備的作用，提高課堂效率，培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。在應用多媒體教室時(shí)，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學(xué)內容的含金量。而將操作部分的講解進(jìn)行現場(chǎng)演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說(shuō)不明白的弱點(diǎn)，如在進(jìn)行計算機硬件組裝與維修時(shí)，先讓學(xué)生在教師的講解下觀(guān)看投影，然后再讓學(xué)生上機拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò )機房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內容廣播到每臺學(xué)生機上)，還可以讓學(xué)生立刻自己上機操作。這樣就克服了這一節課講，下一次課上機練習的不足，做到邊講邊練，效果特別好。

　　2、采用多種教學(xué)法，在學(xué)生能力培養上下功夫，提高課堂教學(xué)效率。除了充分利用現代化教學(xué)設備外，對課程的部分內容還應采用多種教學(xué)方法，如“自學(xué)指導法”、“討論研究法”、“學(xué)員試講法”等方法。如在計算機網(wǎng)絡(luò )IE瀏覽器使用一節中，就可以采用自學(xué)指導法讓學(xué)生應用瀏覽器獲取幫助，在完成教學(xué)任務(wù)后，可給予學(xué)生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡(jiǎn)單或雷同的有關(guān)內容可采用“自學(xué)指導法”來(lái)處理，在“自學(xué)指導法”中注意教師的指導作用，千萬(wàn)不可放任不管。如可布置自學(xué)綱要，指出重點(diǎn)難點(diǎn)等�！坝懻撗芯糠ā钡�'運用能激起同學(xué)們對問(wèn)題的爭論，活躍課堂氣氛，使學(xué)生處于一種接受知識的最佳狀態(tài)，自然教學(xué)效果也最佳。比如二進(jìn)制與十進(jìn)制相互轉化一節中，就可以讓學(xué)生討論二進(jìn)制與十進(jìn)制的關(guān)系。為了讓學(xué)生展示個(gè)人才華，我為了發(fā)現學(xué)生特長(cháng)愛(ài)好，更好地關(guān)注個(gè)性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學(xué)生肯定自我，欣賞自我，教學(xué)中，每學(xué)期我選擇十幾個(gè)小課題供學(xué)生上臺講解，這樣學(xué)生有一種自我解決問(wèn)題的自豪感，同學(xué)之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問(wèn)題解決好。當然這種“學(xué)生試講法”在一開(kāi)始時(shí)教師要多指導，可提前將任務(wù)布置給一部分學(xué)生，以避免失敗，影響學(xué)員的學(xué)習積極性。因此在實(shí)行此種教學(xué)法時(shí)教師應像導演一樣時(shí)刻注意學(xué)生的心理反應，及時(shí)總結其學(xué)習效果，指出存在的問(wèn)題，保證由學(xué)生做主角的“戲”演成功。實(shí)踐證明，課堂上靈活的教學(xué)方法的應用，得到了學(xué)生的歡迎，也取得了良好的效果。

　　3、發(fā)揮輔助教學(xué)軟件的作用，補充教學(xué)環(huán)節的不足，學(xué)生學(xué)的知識應該與實(shí)際應用聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在上機的過(guò)程中根據各自的需要有選擇地學(xué)習，可以發(fā)揮計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢。

中職計算機教學(xué)計劃2

　　中職的計算機教學(xué)計劃

　　本學(xué)期我仍任教職一（四）班的計算機應用基礎課程教學(xué)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃安排如下：

　　一、課程的目標和任務(wù)

　　《計算機應用基礎》是計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生一門(mén)必修的計算機基礎課，也是以后計算機專(zhuān)業(yè)其他課程的入門(mén)課。開(kāi)設本課程的目的是使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習，理解計算機的基本概念和主要功能。使他們能勝任辦公自動(dòng)化在生活的應用。本課程的教學(xué)內容為：

　　1) 計算機基礎知識。

　　2) 具備Windows7操作系統的基本知識，掌握Windows7的基本操作。

　　3) 會(huì )使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。

　　4) 熟練掌握Word文字處理軟件、Excel電子表格處理軟件、

　　Powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應用。

　　本課程的學(xué)習任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)習，一是掌握操作過(guò)程的學(xué)習。結合學(xué)校工作計劃，積極開(kāi)展本科各項活動(dòng)。旨在提高學(xué)生計算機知識水平，使學(xué)生掌握Windows7操作系統基本知識和基本操作；培養具有良好的科學(xué)素養、系統地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。

　　二、學(xué)生情況分析

　　現任教的職一（四）班學(xué)生是剛入學(xué)的新生，其中有少數沒(méi)有使用過(guò)電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過(guò)計算機的學(xué)生的基礎相差較大。而絕大多數同學(xué)接觸過(guò)Windows操作系統，但也沒(méi)學(xué)習使用過(guò)集成辦公軟件諸如Word、Excel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學(xué)習計算機的方法一無(wú)所知。表現在知識銜接不上，接受起來(lái)有一定困難。

　　三、教材分析

　　學(xué)生現在所使用的教材是由高等教育出版社專(zhuān)為中等職業(yè)高中學(xué)生而編寫(xiě)的《計算機應用基礎》。

　　1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學(xué)生的使用。

　　2、教材內容：《計算機應用基礎》總共有七章，第一章認識計算機，第二章 Windows7操作系統，第三章 因特網(wǎng)（Internet）應用，第四章 Word文字處理軟件的應用，第五章 Excel電子表格處理軟件的應用，第六章 多媒體軟件應用，第七章PowerPoint演示文稿的應用。

　　3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計算機的基本操作， Windows的操作，會(huì )使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及Word、Excel、Powerpoint的使用；難點(diǎn)在于對程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過(guò)計算機的學(xué)生，要在短短幾個(gè)課時(shí)中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。

　　四、教學(xué)措施

　　學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門(mén)課程知識，要想使學(xué)生能系統掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：

　　1、對學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導，端正其學(xué)習態(tài)度。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時(shí)間。

　　3、每節做小結，每結束一章要做總結并布置上機綜合實(shí)訓操作練習。

　　4、充分利用多媒體教室功能，用PowerPoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節課均采用演示——操作——提問(wèn)——解疑的方法，讓學(xué)生在觀(guān)看演示后自己動(dòng)手操作，在操作的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，然后師生一起解決問(wèn)題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，加深學(xué)生印象。

　　五、對學(xué)生的學(xué)習要求

　　學(xué)生學(xué)習強調以動(dòng)手為主，必須加強上機實(shí)驗。課堂上認真聽(tīng)講，理解各個(gè)知識要點(diǎn)，注意教學(xué)內容的系統性，掌握操作步驟，上機時(shí)認真實(shí)踐，完成各個(gè)實(shí)驗任務(wù)。

中職計算機教學(xué)計劃3

　　本學(xué)期計算機教研組教學(xué)工作在保持與上學(xué)期工作的銜接的基礎上，參照教導處的工作計劃以及本校的教學(xué)工作計劃做好規劃。

　　一、指導思想

　　以就業(yè)導向，以面向社會(huì )、面向計算機專(zhuān)業(yè)，培養實(shí)用型初、中級技術(shù)工作人員為目標，以強化學(xué)生計算機專(zhuān)業(yè)知識與提高學(xué)生動(dòng)手能力為宗旨，對計算機專(zhuān)業(yè)進(jìn)行行業(yè)市場(chǎng)調查，使教學(xué)與社會(huì )崗位具有更強的銜接性，讓學(xué)生可以學(xué)以致用，使計算機專(zhuān)業(yè)走出一片新天地。

　　二、基本思路

　　根據組內每位成員自我發(fā)展需求擬定發(fā)展計劃并做好階段性記錄，提升本組教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，與行業(yè)接軌。加強學(xué)生動(dòng)手能力訓練，讓學(xué)生從理論課中再次進(jìn)行解放，提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，對于所有實(shí)踐課程，從難度與深度上進(jìn)行重新定義，重新擬定更加符合學(xué)生動(dòng)手訓練的科目，突出本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。

　　三、主要工作

　　1、對計算機信息學(xué)技術(shù),該課程作為文化課來(lái)說(shuō)，完成與各專(zhuān)業(yè)的整合，體現計算機作為工具的作用，結合各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，形成對各專(zhuān)業(yè)學(xué)生不同且具有各專(zhuān)業(yè)特色的學(xué)生評價(jià)體系。

　　2、形成具有本組特色的專(zhuān)業(yè)考核體系，提升學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的認識，加強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養。

　　3、形成一個(gè)有規律、有效的技能訓練團隊。組織一次計算機技能大賽，在以前計算機專(zhuān)業(yè)技能競賽的基礎上，形成每學(xué)期進(jìn)行一次，每項得獎學(xué)生作為市級競賽的后備力量，通過(guò)這種技能訓練形式，可以形成以點(diǎn)帶面的模式，在學(xué)生走向社會(huì )之后，可以有較強的專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力，通過(guò)部分學(xué)生的能力展示，使社會(huì )對本校本專(zhuān)業(yè)認識有所提升，形成較好的出口。

　　4、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，滲透德育教育功能，對于計算機專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，正確引導學(xué)生正確的使用計算機和網(wǎng)絡(luò )，健全學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )道德。

　　5、完善機房管理制度，完善機房教師與學(xué)生雙方面的使用制度，合理、有效利用機房資源，形成有規律性機房管理。

　　6、認真完成各級部門(mén)的各項工作，以及與其他處室的協(xié)作工作。

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