實(shí)用的美術(shù)教學(xué)工作計劃匯編8篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教學(xué)工作計劃8篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇1
一、本學(xué)期課程的教學(xué)目的、要求與教材分析
(一)學(xué)期目標
1、 認真學(xué)習大綱、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、 改進(jìn)學(xué)習、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據不同的教學(xué)內容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
3、 堅持進(jìn)閱覽室學(xué)習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫(huà)，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現代教育即使進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、 加強個(gè)別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節，認真的幫助學(xué)生解決練習中的具體問(wèn)題。對于成績(jì)不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。
5、 關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、 學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jì)?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
(二)教材分析
本年級的美術(shù)教材大多以動(dòng)手能力為主，以符合現代少年兒童成長(cháng)為特征的教育教學(xué)。初步學(xué)習素描，掌握素描基礎技法，進(jìn)一步加強造型能力。進(jìn)一步學(xué)習標志設計，增強設計制作能力。
教學(xué)難點(diǎn)
1、 用油畫(huà)棒、廣告顏料表現郊區、城市風(fēng)景。
2、 巧妙創(chuàng )意，運用不同材質(zhì)的物品進(jìn)行組合，進(jìn)行造型設計。
3、利用卡紙、紙殼及其它廢舊物品進(jìn)行立體構成制作。
4. 欣賞名人名作，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)畫(huà)國畫(huà)山水、人物。
5. 學(xué)習制作印章。
二、學(xué)生基本情況分析
六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂(lè )于動(dòng)手，對手工制作課充滿(mǎn)了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習中不難看出同學(xué)們對畫(huà)畫(huà)充滿(mǎn)了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續培養他們良好的繪畫(huà)習慣。對班上在美術(shù)方面有潛能、認識美的能力較強的學(xué)生加強輔導，進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的能力。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習美術(shù)有困難，要開(kāi)展一幫一的活動(dòng)。
三、改進(jìn)教學(xué)的具體措施
1、認真備課、上課。
2、深鉆教材，制作好范畫(huà)，手工范品及PPT教學(xué)課件。
3、做好課前師生的各項準備活動(dòng)。
4、加強個(gè)別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節，以求達到最佳教學(xué)效果。
四、教研教改專(zhuān)題
1、專(zhuān)題 《校本教學(xué)剪紙深入創(chuàng )作》
2、目標、要求：
通過(guò)學(xué)生對剪紙的深入學(xué)習，促使學(xué)生增強學(xué)習剪紙的自信心，養成學(xué)習剪紙的"耐心"、欣賞剪紙佳作的"細心"、品評剪紙作品的"誠心"的良好習慣。
3、具體計劃與實(shí)施：
(一)、益智、啟美，激發(fā)學(xué)生審美興趣
(二)、感受、熏陶，培養學(xué)生審美能力
喚醒學(xué)生感知能力 。
2.訓練學(xué)生觀(guān)察能力。
3.熏陶學(xué)生鑒賞能力。
(三)團結、合作、參與、分享，促進(jìn)學(xué)生審美發(fā)展
1.產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)潛能。
2.鼓勵審美，提升學(xué)生藝術(shù)表達。
3.立意創(chuàng )新，引導學(xué)生學(xué)以致用。
美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇2
歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據我校的實(shí)際需要，我擔任了二年級一班的語(yǔ)文、勞動(dòng)以及二年級一班和二年級二班的美術(shù)等課。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計劃如下：
一、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我會(huì )認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì )判斷美和創(chuàng )造美，提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì )生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習，自覺(jué)地培養創(chuàng )新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三、自身素質(zhì)課堂之余，我要認真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。四、課時(shí)安排本冊書(shū)共有23課，課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時(shí)，課文每一課均教學(xué)一課時(shí)
美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇3
課題：石膏像寫(xiě)生
課型：專(zhuān)業(yè)
學(xué)情分析：
1、內容：我們所畫(huà)的石膏像大都是歷代雕塑家藝術(shù)精品的石膏仿制品，造型極其完美而又各具鮮明的特點(diǎn)，富有強烈的藝術(shù)感染力，是素描寫(xiě)生練習的理想模具。石膏像是靜止不動(dòng)的，從整體到局部呈現嚴格規定著(zhù)的狀態(tài)，變動(dòng)其中任何一點(diǎn)，都會(huì )破壞它的完美性。
2、學(xué)生：要想畫(huà)好石膏像，就必須把注意力集中到認識其整體與局部的關(guān)系上，提高這方面的觀(guān)察能力、理解能力、鍛煉既能把握整體造型特點(diǎn)、空間關(guān)系、色調層次、質(zhì)感等，又能深入細致地刻畫(huà)細節的硬功。
3、條件：畫(huà)石膏像還可以使我們了解人物造型的一般規律和表現要領(lǐng)，為畫(huà)人物素描打好基礎。
教學(xué)目標：
1、情感審美： 體會(huì )形象的美感和性格特征，掌握局部的刻畫(huà)和整體的和諧關(guān)系，“盡精微以志廣大”。通過(guò)畫(huà)石膏像了解石膏像人物的人文背景，提高審美能力。
2、知識技能：通過(guò)石膏像寫(xiě)生，了解人物造型的基本規律。
3、過(guò)程表現。運用科學(xué)的觀(guān)察方法，認識形體整體與局部的對立統一關(guān)系，掌握表現形體的體面結構關(guān)系，認識體面和立體特征以及表現這些特征的技法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：：對相同或者相似題材的美術(shù)作品的處理、表現形式以及作含著(zhù)畫(huà)家的情感。
媒材準備：1石膏像：《阿里斯托芬》、《阿格力巴》、《布魯特斯》、《伏爾泰》、《馬騫曲》、《莫里哀》、《拉奧孔》、《大衛》作業(yè)紙、筆。
燈光和背景設計：灰色背景，300——500度的乳白燈泡，制造氛圍。
根據石膏像造型，內容和美感的不同，選擇不同的光源。
備忘及反思：依據對象的客觀(guān)原則逐步掌握透視、空間、質(zhì)感、量感、明暗等規律，高年級的素描教學(xué)應強調表現性，學(xué)生在教師的指導下，善于從客觀(guān)事物的外部表象中得到感受，然后經(jīng)過(guò)理性分析，判斷，喚起作畫(huà)的情感，從而表現和提示客觀(guān)事物的包含的深刻內容和內在本質(zhì)，把一般人們看不到的東西表現出來(lái)
教學(xué)過(guò)程預設：
環(huán)節一：導入設計方式：
打輪廓石膏像素描的方法，要從石膏像的“大模樣”入手，找出形體構成的主要趨勢、整體比例關(guān)系及大體面的轉折關(guān)系等。先不要顧及眾多細節。輪廓線(xiàn)條要更加簡(jiǎn)練準確，盡量少依賴(lài)眾多的輔助線(xiàn)約形。畫(huà)石膏像有充分的時(shí)間逐步畫(huà)準，增強線(xiàn)條的表現力具體要點(diǎn)是：
�、俅_定頭部動(dòng)態(tài)。在石膏像寫(xiě)生中，石膏像頭部形象可能呈現正面、側面、歪頭、仰頭、低頭等不同的動(dòng)態(tài)，在打輪廓時(shí)，要畫(huà)準動(dòng)態(tài)趨勢及其透視關(guān)系。
環(huán)節二：探求新知
步驟：頭部動(dòng)態(tài)集中體現在頭部的中線(xiàn)，即額間眉間、鼻低中點(diǎn)、人中直到下領(lǐng)中點(diǎn)的聯(lián)線(xiàn)要確定這條線(xiàn)在頭部形象中所處的位置及或垂直或傾斜的關(guān)系，以及此中線(xiàn)與兩眉、兩眼等聯(lián)線(xiàn)的交叉關(guān)系。同時(shí)，頭像的不同動(dòng)態(tài)也直接反映在兩耳孔在頭部形象中相對位置的高低視覺(jué)變化上。
明確并畫(huà)準以上兩條線(xiàn)及耳孔的構成關(guān)系，是畫(huà)準頭部動(dòng)態(tài)和透視關(guān)系的關(guān)鍵環(huán)節。在打輪廓時(shí)，可以用較淺的虛線(xiàn)條首先找準其動(dòng)態(tài)關(guān)系，即使不畫(huà)這些虛線(xiàn)，也一定要做到心中有數。
�、诖_定主要骨點(diǎn)位置。確定石膏像頭部動(dòng)態(tài)之后，要找準形象的額丘、眉弓、顴骨、下頜丘及下頜角等骨點(diǎn)的相互位置和起伏關(guān)系。這些部位肌肉少，形成凸起的端點(diǎn)，決定著(zhù)頭部的基本體面造型和個(gè)性特點(diǎn)．
�、鄞_定中心和支點(diǎn)。石膏像寫(xiě)生中兩眉，兩眼及鼻子構成的三角形（或稱(chēng)“干字形）處于頭像的視覺(jué)中心位置，在形體比例和造型關(guān)系上起著(zhù)承上啟下，聯(lián)結左右的核心作用．鼻梁則又處于這個(gè)中心的中心，鼻梁的高度往往又是頭部形象的最高點(diǎn)，不少畫(huà)家把鼻梁視為頭像的支點(diǎn)是很有道理的口在畫(huà)面部輪廓時(shí)，必須首先畫(huà)準支點(diǎn)和中心的比例位置及透視關(guān)系．然后以鼻子的長(cháng)度為標尺衡量并確定額頭、下巴和耳朵的長(cháng)度，以眼睛的寬度為標尺來(lái)衡量并確定形象的寬度。一定要注意眼睛的大小和兩眼之間的距離、透視關(guān)系是否正確，不要畫(huà)寬或畫(huà)窄．如果畫(huà)寬，臉的輪廓必然也會(huì )畫(huà)寬；相反．臉也會(huì )跟著(zhù)畫(huà)窄要注意眼睛在眉與鼻尖距離中應處的位置，不要畫(huà)高或畫(huà)低如果畫(huà)高，鼻子會(huì )變長(cháng)；如果畫(huà)低，鼻子會(huì )變短．要注意鼻子和兩眼的位置關(guān)系，不要畫(huà)歪、畫(huà)斜，否則下巴也會(huì )跟著(zhù)歪斜。
環(huán)節三：實(shí)踐練習
設置：深人刻畫(huà)
�、荏w面造型的分析。大體輪廓確定后，應對五官、面部形象的體面關(guān)系進(jìn)行深人的分析和刻畫(huà)，主要是用“以點(diǎn)帶線(xiàn)”的方法，用有輕有重、有虛有實(shí)的線(xiàn)條表現出有高有低、有前有后的體面轉折關(guān)系，為深人刻畫(huà)打下堅實(shí)的基礎在這個(gè)過(guò)程中，可以稍許涂些明暗色調，以幫助分析體面造型。這一步完成后，打輪廓的任務(wù)也就基本完成了。 應當說(shuō)明，在打輪廓時(shí)，確定構圖、動(dòng)態(tài)、骨點(diǎn)位置等是互相聯(lián)系的，不能機械地分開(kāi)；它們與人物表情特征的表現密切相連，實(shí)踐中應予兼顧頭像寫(xiě)生要始終把表現五官形象作為重點(diǎn)。
�、荽蜉喞A段容易出現的錯誤．比例和透視關(guān)系的錯誤是打輪廓階段的常見(jiàn)病，而且二者是聯(lián)系在一起的，有的是因為畫(huà)錯比例關(guān)系而導致透視錯誤，有的是因為畫(huà)錯透視關(guān)系使比例產(chǎn)生錯誤。把透視關(guān)系畫(huà)錯的原因，主要是憑印象和成見(jiàn)作畫(huà)，忽視近大遠小、近寬遠窄的透視增減規律。在打輪廓階段，要注意觀(guān)察、比較和分析，經(jīng)常提醒自己不要犯以上這些錯誤，不要盲目地畫(huà)．
環(huán)節四：深人刻畫(huà)的大體順序
從頭部形象的角度說(shuō)，應從五官畫(huà)起，通過(guò)對五官的刻畫(huà)帶動(dòng)上額、下額、后腦部位形象的刻畫(huà)；從體面關(guān)系的角度說(shuō)，要從高處轉折的點(diǎn)、線(xiàn)、面畫(huà)起，先高后低，如先畫(huà)眉骨，后畫(huà)眼窩，先畫(huà)鼻梁、鼻尖，后畫(huà)鼻翼等，使體面形象起伏關(guān)系鮮明具體；從空間關(guān)系的角度說(shuō)，應從離視點(diǎn)近的部位畫(huà)起，先畫(huà)近，后畫(huà)遠，如在畫(huà)正面形象時(shí)，先畫(huà)顴骨，后畫(huà)耳朵等，使空間的縱深感得到適當的體現；從明暗色調的角度說(shuō)要從色調最重的部位畫(huà)起，由深到淺．這在前面已經(jīng)談到，這里不再重復；從構圖位置的角度說(shuō)，要從上往下畫(huà)，從左往右畫(huà)．如先畫(huà)頭后畫(huà)臉，先畫(huà)左臉，后畫(huà)右臉等．
在具體實(shí)踐中，上述幾點(diǎn)是交叉進(jìn)行的，不能生硬地分開(kāi)
按一定順序作畫(huà)可保持頭腦清醒，并使畫(huà)面效果始終圍繞一個(gè)中心逐漸展現。
小結：美術(shù)作品的創(chuàng )作與美術(shù)家的文化背景、藝術(shù)個(gè)性都很大的關(guān)系，因此我們也可以從自己的情感角度出發(fā)，來(lái)看待世界和事物，并用適當的手法表達自己的看法和感受。同學(xué)們大膽地去表達自己的感受吧！讓我們生活的世界更加豐富多彩！
美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇4
本學(xué)期美術(shù)主要以簡(jiǎn)筆線(xiàn)條畫(huà)為特色，以培養幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫(huà)。圍饒這一特色，我們將開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng),用多種材料改變繪畫(huà)活動(dòng)形式吸引幼兒，除蠟筆畫(huà)外，還有吹畫(huà)、拓印畫(huà)、手指畫(huà)、水粉畫(huà)、線(xiàn)條畫(huà)等等；使幼兒在美術(shù)課上興趣盎然、靈感豐富,同時(shí)還進(jìn)一步提高幼兒對美術(shù)的興趣.
一、教學(xué)目標
以興趣為出發(fā)點(diǎn)，將繪畫(huà)技法與想象結合，發(fā)揮兒童的主體意識，激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣，挖掘兒童的想象創(chuàng )造才能。能大膽運用各種線(xiàn)條和色彩去表現在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和繪畫(huà)的基本技能。
2、培養幼兒動(dòng)手能力、觀(guān)察能力及創(chuàng )新能力。
三、活動(dòng)組織要點(diǎn)：
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現。
3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創(chuàng )造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養。通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒動(dòng)手能力、培養幼兒參與興趣。四、教學(xué)內容安排：
線(xiàn)描畫(huà)（用簡(jiǎn)單明了的線(xiàn)描技法，通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面描繪和表現事物形象。）彩色畫(huà)（主要是蠟筆水彩畫(huà)的練習，通過(guò)豐富的色彩練習，提高對色彩的感受能力。）幼兒美術(shù)練習活動(dòng)可以分為：基本練習、模仿練習、分步練習和創(chuàng )作練習四個(gè)階段。五、教學(xué)內容安排：
第1至第2周 靜物練習
第3至第4周 動(dòng)物練習
第5至第7周 人物練習
第8至第9周 線(xiàn)條畫(huà)練習
第10周 拓印畫(huà)練習
第11周 吹畫(huà)練習
第12至第13周 水粉畫(huà)練習
第14周 水墨畫(huà)練習
第15周 裝飾畫(huà)練習
美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇5
一、學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃
(1)本學(xué)期美術(shù)班共分16課時(shí)
蠟筆畫(huà) 10課時(shí) 水彩筆 4課時(shí) 手工粘貼畫(huà) 2課時(shí)
(2)本興趣班幼兒的基本情況
本班幼兒年齡偏小，考慮到這個(gè)原因，本學(xué)期主要以培養幼兒良好的作畫(huà)習慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒(méi)有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線(xiàn)、橫線(xiàn)、斜線(xiàn)圓形和涂染的方法畫(huà)出熟悉的簡(jiǎn)單物體，使幼兒從不會(huì )畫(huà)到會(huì )畫(huà)，從不愿意畫(huà)到愿意畫(huà)最后到想畫(huà)。
�。�3）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
開(kāi)闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫(huà)出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現過(guò)渡到表現一定的情節等。鼓勵孩子畫(huà)自己想到、看到的事物。培養幼兒在觀(guān)察實(shí)物和圖片的基礎上進(jìn)行獨立作畫(huà)的`能力。發(fā)展幼兒連貫表現情節的技能。培養幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色均勻。同時(shí)，為進(jìn)一步增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好、開(kāi)闊幼兒視野、豐富知識，應適當進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng)。
二、美術(shù)教學(xué)要求
（1）繪畫(huà)方面
1.教幼兒學(xué)習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫(huà)出自己生活中觀(guān)察到的物體、簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物（側面）、人物（正面），能畫(huà)出其基本部分和主要特征；
2.學(xué)習在畫(huà)面上進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，畫(huà)一些輔助物，表現簡(jiǎn)單的情節，能大膽地按意愿畫(huà)畫(huà)；
3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色均勻；
4.會(huì )在長(cháng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線(xiàn)、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮艷。
（2）手工方面
1.泥工：學(xué)習捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會(huì )使用一些簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮明；
2.紙工：學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的折疊方法，較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具。能把現成的圖形或材料按順序粘貼到適當的位置上，認識剪貼工具、材料，知道其名稱(chēng)，學(xué)習正確的使用方法。
（3）欣賞方面
欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節日裝飾、環(huán)境布置，培養幼兒初步的美感和審美能力。
三、美術(shù)教學(xué)材料的準備
白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、
四、美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排
略
美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇6
歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。在這一個(gè)學(xué)期當中，我會(huì )努力做好本學(xué)期的工作安排和備課等，虛心向大家學(xué)習，完善自我。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計劃如下：
一、教學(xué)工作：
在教育教學(xué)工作中，我會(huì )認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在上課前備好課，分析教材，在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì )判斷美和創(chuàng )造美，提高學(xué)生的審美能力，并培養他們自主創(chuàng )作的能力。
(一) 力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
倡導學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習美術(shù)，自覺(jué)地培養創(chuàng )新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習美術(shù)提高生活質(zhì)量。
(二) 注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價(jià)值，讓學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。
(三)在美術(shù)教學(xué)中，還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。
二、自身素質(zhì)：
課堂之余，從理論和實(shí)踐中提高自己，完善自己，補充自身專(zhuān)業(yè)知識。并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
三、工作目標：
1、繼續深化課程改革，不斷用新課程理念充實(shí)頭腦。
2、整合教育資源，加強“活動(dòng)化”課堂教學(xué)研究。
3、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養和能力。
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高美術(shù)教師素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
四、主要措施：
(一)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，潛心教學(xué)研究
利用業(yè)余時(shí)間讀書(shū)看報，及時(shí)了解美術(shù)教育動(dòng)態(tài)、學(xué)習新的教育理念和教學(xué)方法。加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，提高教師素質(zhì)。
(二)積極參加特長(cháng)活動(dòng)中與學(xué)生的互動(dòng)。
根據教師自身的特點(diǎn)，結合學(xué)生的愛(ài)好和特長(cháng)，開(kāi)展多種形式的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中發(fā)展思維，增長(cháng)見(jiàn)識。
(三)開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)課，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣
五、其他方面：
配合學(xué)校做好各種宣傳工作，讓學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。積極參加上級部門(mén)組織的美術(shù)活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高審美情趣。
總之，通過(guò)認真備課、上課。做好課前的各項準備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇7
活動(dòng)目標：
1.感受畫(huà)面的意境。
2.繪畫(huà)時(shí)創(chuàng )造性地表現大雨和小雨。
3.流利清楚地表達自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
繪畫(huà)時(shí)創(chuàng )造性地表現，能清楚地表達自己的想法
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)《下雨天》、圖畫(huà)紙、蠟筆、彩筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.請幼兒閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)一說(shuō)對封底名畫(huà)的想法。
2.這幅畫(huà)描繪了一個(gè)怎樣的天氣？
3.你覺(jué)得這是白天還是晚上呢？為什么？
4.回家用什么方式畫(huà)出了下雨的樣子？
5.你覺(jué)得這幅畫(huà)美嗎？為什么?
二、請幼兒選擇繪畫(huà)材料，鼓勵他們創(chuàng )作一幅以雨為主題的畫(huà)。
1.先想一想你的畫(huà)里要表現什么情景，是下大雨還是小雨？
2.大雨用什么方法表現？小雨呢？畫(huà)中除了雨還有什么？
3.請選擇你喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng )作，注意不同材料的使用方法。
三、請幼兒分享自己的畫(huà)作，引導其他幼兒對別人的作品發(fā)表看法。
1.你畫(huà)的是什么？圖中都有什么？你是用什么方法表現正在下雨的？
2.你覺(jué)得他的畫(huà)怎么樣？哪里覺(jué)得很好？哪里覺(jué)得不夠好？
四、請幼兒將自己的畫(huà)作帶回家與父母分享，再編一個(gè)發(fā)生在雨中的小故事，請家長(cháng)協(xié)助自己將故事記錄在學(xué)習單中。
1.請根據你的畫(huà)作編一個(gè)小故事給爸爸媽媽聽(tīng)，這個(gè)故事中會(huì )有什么有趣的事情呢？
2.請家長(cháng)幫你記錄下來(lái)。
活動(dòng)反思：
下雨天其實(shí)是很貼近孩子們的生活的，他們都有自己的親身經(jīng)歷，而且他們是大班的孩子，已經(jīng)可以用語(yǔ)言清楚地描述出下雨天，所以在繪畫(huà)的時(shí)候我鼓勵他們大膽的作畫(huà)表達自己的想法，最后看到的是孩子們眼中美麗的、獨一無(wú)二的天。
美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇8
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用。實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應適應素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。
因此，應選擇基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要注意課程內容的層次性，適應不同地區學(xué)生素質(zhì)的差異，使本《標準》具有普遍的適應性。應注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及的關(guān)系。
[造型、表現]學(xué)習領(lǐng)域
運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和情感。
教學(xué)活動(dòng)建議
1、用自然物或人造物的不同肌理，通過(guò)拓印或剪貼，制作各種圖形。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的中國傳統繪畫(huà)方法，體驗筆墨趣味。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的繪畫(huà)構圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識以及結構比例知識。
4、結合傳統藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習對比、調和等色彩知識。
5、學(xué)習漫畫(huà)和卡通的表現方法，進(jìn)行繪制實(shí)踐。
6、學(xué)習泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7、初步學(xué)習計算機輔助繪畫(huà)的方法。
評價(jià)建議中國教育
1、是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動(dòng)中的作用。
2、能否嘗試運用中國傳統繪畫(huà)的方法進(jìn)行表現。
3、能否在自己的作品中體現事物的比例關(guān)系。
4、能否在造型活動(dòng)中初步運用構圖知識。
5、能否用近大遠小或平行透視的規律，初步表現空間關(guān)系。
6、能否在造型活動(dòng)中運用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。
7、能否運用所學(xué)過(guò)的美術(shù)知識大膽地表現周?chē)纳詈铜h(huán)境。
8、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個(gè)人的思想和情感。
【設計、應用】學(xué)習領(lǐng)域
運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節秦與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
教學(xué)活動(dòng)建議
1、學(xué)習設計基礎知識，為社區或村莊、學(xué)校、運動(dòng)會(huì )、文娛活動(dòng)以及節慶等設計制作標志。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的圖案基礎知識，并進(jìn)行裝飾應用。
3、用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設計制作。
4、與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過(guò)程的制作，并進(jìn)行放飛活動(dòng)。
5、與同學(xué)合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區或村莊局部的平面圖或模型。
6、用計算機或其他手段進(jìn)行書(shū)籍封面、文體活動(dòng)海報的設計。
7學(xué)習陶藝的制作方法。
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