【實(shí)用】教學(xué)工作計劃集合九篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。
教學(xué)工作計劃 篇1
一、教研目標：
1、認真落實(shí)并自覺(jué)執行學(xué)校制定的有關(guān)規章制度。
2、進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理，使教師教學(xué)行為規范化。
3、認真系統學(xué)習各科課程標準，逐步樹(shù)立符合新課程標準的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導教學(xué)工作。
4、組織教師圍繞新課程理念反思傳統的教學(xué)模式和教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，培養和發(fā)展教師的新的教學(xué)技能。綜合組教研組工作計劃5、提高課堂質(zhì)量，針對各年級段的特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習方式有所改變。
二、工作措施：
(一)、狠抓教學(xué)常規，規范教師教學(xué)行為。
1、備課：要求每位老師備課之前認真鉆研教材，按照學(xué)校常規要求備好每一節數學(xué)課，并要提前備課及寫(xiě)好教學(xué)反思。不能無(wú)教案就進(jìn)教室。教案要精心設計，特別要注意學(xué)生的學(xué)，學(xué)生是否一節課下來(lái)有收獲，不能只顧自己在上面講而無(wú)視學(xué)生接受的程度，要根據課堂情況及時(shí)調整教學(xué)方法。
2、上課，教師要做好課前準備工作，課中要注重組織教學(xué)、明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，根據教務(wù)處的要求每位老師上課的講和練比例是1:1，要給學(xué)生充分的練習時(shí)間，課堂的講和練要有機和合理結合，要及時(shí)檢測教學(xué)效果。
3，課堂，課堂要實(shí)行有效課堂，堅決不能放羊式教學(xué)，確保每節課學(xué)生要有收獲，必須及時(shí)制止學(xué)生做與課堂無(wú)關(guān)的事，要杜絕教學(xué)安全事故的發(fā)生。
(二)、圍繞教研主題，開(kāi)展研討，做到以研促教。
本學(xué)期本組教研主題仍是“新課標背景的課堂教學(xué)”，每位老師應圍繞這一主題，積極開(kāi)展新課標理念下的課堂教學(xué)模式的研究，做到以教研促教學(xué)，用課題研究解決教學(xué)課堂中的實(shí)際問(wèn)題。每位教師在本學(xué)期上一節教研課，本組所有老師到堂聽(tīng)課，并集中進(jìn)行評課，為教師提供學(xué)習、展示、交流的舞臺。
(三)加強興趣班活動(dòng)，爭創(chuàng )特色教學(xué)。配合學(xué)校做好各項活動(dòng)，常規工作常抓不懈。
1.體育組：抓好“兩操、兩活動(dòng)”，體育與健康與衛生密切配合，努力搞好衛生工作，使學(xué)生建立“健康第一”的良好意識。帶好訓練隊，堅持常年訓練，管理各項器材。以李利輝老師的武術(shù)，韋秀昂老師的籃球為主展開(kāi)新徽素質(zhì)教育超市教學(xué)特色。
2.音樂(lè )組：加強常規教學(xué)，力創(chuàng )特色教學(xué)主要以李友麗老師的電子琴、桑連振老師、吳林芳老師的舞蹈為主，開(kāi)展新徽素質(zhì)教育超市特色教學(xué)。
3.美術(shù)組：加強學(xué)生繪畫(huà)基本功，培養學(xué)生美術(shù)興趣愛(ài)好、審美觀(guān)。汪玉林老師主要以培養高年級學(xué)生的黑板報設計及美術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎知識，龍春財老師以培養低年級學(xué)生的童性美術(shù)藝術(shù)等為主開(kāi)展新徽素質(zhì)教育超市特色班。
4.信息以趙玉婷老師的動(dòng)漫設計為主。
教學(xué)工作計劃 篇2
時(shí)間過(guò)的很快，轉眼間就已經(jīng)是高二的時(shí)間了。到了高二，高三的到來(lái)也只不過(guò)是轉瞬之間的事情。作為老師，我必須開(kāi)始提前緊張起來(lái)了。不僅是了為做好自己的工作，也是為了給學(xué)生們都做個(gè)榜樣。說(shuō)實(shí)話(huà)，在高中里其實(shí)并不能存在放松這一說(shuō)法，因為這短短的三年時(shí)間，無(wú)論是經(jīng)歷了多少次，我依然覺(jué)得這時(shí)間對許多的同學(xué)來(lái)說(shuō)，遠遠不夠。
面對這樣的情況，我們就更應該加緊自己的步伐，不能讓時(shí)間白白的流逝掉，讓寶貴的機會(huì )都在指尖溜走！作為語(yǔ)文老師，為了配合班主任的工作，我也要對下個(gè)學(xué)期的工作過(guò)做好計劃，我的高二上學(xué)期工作計劃如下：
一、對自己的調整
面對高二，不改變自己的心態(tài)是不行了。但是許多的同學(xué)都依然沒(méi)能認清現在的狀況，依然沉浸在高一的輕松生活中。作為老師的我們，就必須以身作則的帶動(dòng)他們學(xué)習的熱情，催動(dòng)他們的緊張感。要影響別人，就先要改變自己，作為老師，必須從自己先教起。
二、教學(xué)方面
在過(guò)去的高一學(xué)年，收到的成績(jì)還不錯，對班上同學(xué)的底子也摸的差不多了，對每位同學(xué)的情況也都了解的差不多了。趁著(zhù)高二上學(xué)期的時(shí)間還沒(méi)有那么緊張，我必須好好的轉化班上那些學(xué)習動(dòng)力差的同學(xué)。這即是為了配合班主任的工作，也是為了提高班上同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)。
在高二開(kāi)始，我要陸續的增加他們的學(xué)習量，提高他們的寫(xiě)作速度、做題速度、對閱讀理解的能力以及字跡！總之，高二的一切任務(wù)都是為了給高考做準備，在之后就要準備大量的試卷，以試卷做題目，以此調高他們對試卷的適應能力。
三、對差生的輔導
雖然上了高中，但依然有許多學(xué)習熱情不高的學(xué)生，雖然不是班主任，但是作為老師也不能放任這樣的情況持續。繼續下去不僅會(huì )影響到其他同學(xué)的學(xué)習，還可能會(huì )引起其他的事情，要在上課以及下課之余都要關(guān)注那些差生，積極的引導。
四、總結
高二的任務(wù)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是要加強學(xué)習的壓力，讓學(xué)生感到競爭力產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。但是作為老師，我也知道這其中有不少的細節，這些細節都要我在工作細心的注意，希望我在高二的工作中能更加好的做好自己的工作，爭取帶動(dòng)每一位同學(xué)向著(zhù)高考沖刺，不讓任何一個(gè)學(xué)生脫隊！
教學(xué)工作計劃 篇3
第一，開(kāi)放式音樂(lè )教學(xué)使音樂(lè )成為師生交流的情感橋梁。在開(kāi)放式音樂(lè )教學(xué)中，教師應營(yíng)造民主、自由、輕松、愉快的氛圍，營(yíng)造良好的師生關(guān)系。很多時(shí)候，老師可以走在孩子中間，縮短他們之間的間隔。老師是導演，有條不紊地帶領(lǐng)孩子走進(jìn)音樂(lè )殿堂，不斷給孩子新的內容，讓孩子有新的發(fā)展。老師是演員，和孩子一起唱著(zhù)跳著(zhù)。教學(xué)心理學(xué)認為，如果老師和孩子能夠形成友誼和信任的關(guān)系，那么孩子可能更愿意與老師相處，接受老師的教導。同時(shí)，在這種平等、和諧、溫暖的氛圍中，可以更好地調動(dòng)孩子的學(xué)習主體和發(fā)明熱情。我經(jīng)常鼓勵外向的學(xué)生在課堂上大膽說(shuō)話(huà)、思考、唱歌和行動(dòng)。這種鼓勵和支持的態(tài)度、希望和一定的語(yǔ)言可以樹(shù)立孩子前進(jìn)的決心，讓孩子在輕松友好的學(xué)習氛圍中感受和體驗美。
二、開(kāi)放式音樂(lè )教學(xué)要領(lǐng)
開(kāi)放式音樂(lè )教學(xué)要領(lǐng)是指根據孩子的發(fā)展需要和教學(xué)內容設計不同的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機器采用相同的教學(xué)要領(lǐng)。音樂(lè )教育家柯達伊認為：“音樂(lè )教學(xué)首先要通過(guò)音樂(lè )和身體的節奏運動(dòng)喚起人的音樂(lè )天性，培養兒童的音樂(lè )感受力和快速反應能力�！�
第一，把課本上的歌都學(xué)會(huì )，讓孩子越來(lái)越熱愛(ài)祖國、人民、勞動(dòng)、學(xué)習、迷信、自然、生活。
二、學(xué)習以下閱讀知識：弱杠、率標、橫杠切分音。
第三，認真完成課后綜合訓練，通過(guò)練習逐步提高孩子創(chuàng )作旋律、填充旋律的能力，逐步學(xué)會(huì )分辨三和弦的和聲是否能達到。
第四，上好欣賞課，通過(guò)欣賞拓展孩子的視野，用音樂(lè )的藝術(shù)形象陶冶和啟發(fā)孩子。在上好欣賞課的同時(shí)，要認真介紹民族樂(lè )器的“管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”，提高孩子的民族自負和傲慢，介紹世界音樂(lè )家莫札特和冼星海的歷史遺跡，學(xué)習他們頑強的戰斗精神。小學(xué)音樂(lè )教案
三，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析
教學(xué)重點(diǎn)：注重審美體驗，提高幼兒審美能力，發(fā)展發(fā)x。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情趣的培養，實(shí)踐能力的培養，培養孩子發(fā)明精神和互助精神的能力。
第四，學(xué)術(shù)條件分析：
高一，高二，高三的歌都是單聲部的，很難唱兩聲部的歌，分開(kāi)唱兩聲部效果不錯，但是很難協(xié)調統一在一起。所以要加強實(shí)踐。
第三，在欣賞方面，大部分孩子都是春風(fēng)得意，但對音樂(lè )的主旋律并不熟悉或者了解甚少。如果孩子不知道音樂(lè )的美在哪里，很難激發(fā)孩子欣賞音樂(lè )的情感，也無(wú)法達到預期的目標。所以，孩子在欣賞之前，有必要先熟悉一下旋律。
第二，在唱歌、視唱練耳、聽(tīng)力練習上，大部分學(xué)生都有一定的基礎，但每個(gè)班還是有四五個(gè)音樂(lè )落后的學(xué)生是五音不全的。我們應該給這些學(xué)生更多的關(guān)心和愛(ài)，讓他們盡快享受音樂(lè )，讓他們振作起來(lái)，盡快丟掉“音樂(lè )盲”的帽子。
教學(xué)工作計劃 篇4
一、班級狀況分析
(一)幼兒狀況分析
我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過(guò)一年多的領(lǐng)悟和生活，孩子們在自我原有基礎上都有了不一樣程度的進(jìn)步。咱們注重每個(gè)幼兒生活潛質(zhì)的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸構成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢表現：
(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè )群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達自我的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現自信、活躍。
(2)好奇心強，樂(lè )于表現。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
(3)活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，鐘愛(ài)參加賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自我的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
(1)我班有部分幼兒，他們在群眾
活動(dòng)中注意力持續時(shí)刻短、自我控制潛質(zhì)弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際請況給予引導和教育。
(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個(gè)別狀況：
1。我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往潛質(zhì)較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參與群眾活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(cháng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來(lái)。
2。我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛質(zhì)發(fā)展尚慢，還不會(huì )自我穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫忙。這與其家長(cháng)平時(shí)過(guò)多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(cháng)溝通的同時(shí)，在班內用心鼓勵他們自我動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進(jìn)他們生活自理潛質(zhì)的提高。
(二)家長(cháng)狀況分析
1。家園溝通進(jìn)一步暢通
經(jīng)過(guò)一年多的發(fā)奮，咱們老師已經(jīng)得到家長(cháng)們的認可和信任。日常透過(guò)多種途徑與家長(cháng)交流，建立起了良好的溝通平臺。家長(cháng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園請狀況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。
2。家長(cháng)教育觀(guān)念仍有待提高
透過(guò)日常觀(guān)察、和家長(cháng)溝通，咱們了解到一些家長(cháng)或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀(guān)念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養;強迫孩子過(guò)早領(lǐng)悟認字、寫(xiě)字等文化知識。
總的來(lái)說(shuō)，我班家長(cháng)的總體水平較高，對于老師的工作也比較明白和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向。
二、本學(xué)期培養目標
(一)身體發(fā)展(包括早鍛煉、動(dòng)作技能、生活衛生習慣、自我保護)
1、早鍛煉逐月安排：
三月份：鞏固隊列練習，領(lǐng)悟新的課間操，養成堅持每一天鍛煉身體的好習慣。
四月份：練習課間操，領(lǐng)悟踵趾小跑步。
五月份：選定“六一“節目，用心進(jìn)行排練。(矯情的句子)
六月份：練習、鞏固做器械戶(hù)外，領(lǐng)悟跑跳步。
七月份：領(lǐng)悟踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
2、動(dòng)作技能：
(1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。
(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的
速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調。
(3)領(lǐng)悟單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
(4)探索多種戶(hù)外器材的方法。
(5)學(xué)習并領(lǐng)悟使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。
3、生活衛生習慣：
(1)簡(jiǎn)單、愉快地進(jìn)餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，領(lǐng)悟自我分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。
(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學(xué)習并領(lǐng)悟自理大小便。
(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)習并領(lǐng)悟自我整理床鋪。
(4)學(xué)習并領(lǐng)悟收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。
4、自我保護：
(1)用心配合成人進(jìn)行體檢，并愿意理解疾病的防治和治療。
(2)既學(xué)習并領(lǐng)悟“領(lǐng)悟保護自我不受傷害”也要注意不傷害別人。(整理好心情再出發(fā))
(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話(huà)號碼，遇到危險知道呼喊求救。
(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規則，注意安全。
(二)認知發(fā)展(包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù))
1、科學(xué)
(1)鼓勵幼兒主動(dòng)觀(guān)察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物，現象以及變化的簡(jiǎn)單規律，并從中體驗到愉快。
(2)有目的、有順序地觀(guān)察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對事物進(jìn)行連續觀(guān)察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。(領(lǐng)悟簡(jiǎn)單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。
(4)初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。
(5)明白這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義。
(6)活動(dòng)游戲中，嘗試領(lǐng)悟按一個(gè)難度對常見(jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行計數練習。
(7)操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進(jìn)行初步的猜想。
(8)用心參加小組討論的探索，培養幼兒合作領(lǐng)悟意識和潛質(zhì)，領(lǐng)悟用各種方法表現、交流、分享探索的過(guò)程與方法。
2、語(yǔ)言
(1)主動(dòng)運用語(yǔ)言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語(yǔ)言交流對自我的好處。
(2)愿意表達自我的各種感受和想法，鐘愛(ài)探索提問(wèn)，用心回答問(wèn)題。
(3)鐘愛(ài)讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì )到愉悅，愿意與別人交流自我的感受。愛(ài)惜圖書(shū)，了解故事情節線(xiàn)索，引導幼兒認識頁(yè)碼。
(4)會(huì )復述故事，續編故事，領(lǐng)悟仿編故事。
(5)引導幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受愉悅
3、藝術(shù)
(1)進(jìn)一步體驗、探索和感知音樂(lè )的強弱與快慢，音調高低和音色。(女生超拽網(wǎng)名)
(2)能發(fā)現并講述周?chē)钪械耐昝朗挛�，并能用多種形式大膽表現自我的感受與現象，并能創(chuàng )編簡(jiǎn)單舞蹈。
(3)更加熟練掌握打擊樂(lè )器的使用方法，鐘愛(ài)為樂(lè )曲伴奏，具初步的協(xié)調配合潛質(zhì)，逐步養成正確使用樂(lè )器，有序收放樂(lè )器的習慣。
(4)認識更多的美術(shù)材料，并領(lǐng)悟正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗成功感知愉悅感，樂(lè )于表現自我對事物的感受。
(5)領(lǐng)悟多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自我的畫(huà)面。
(三)社會(huì )性發(fā)展
1、社會(huì )性認知
(1)了解社會(huì )生活中的主要規則，認識常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規則。
(2)知道自我是中國人，認識國徽，學(xué)習并領(lǐng)悟普通話(huà)，知道市的風(fēng)景名勝。
(3)知道我國傳統佳節的由來(lái)及好處，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現自我，感受節日的氣氛。
(4)認識周?chē)钪泻?jiǎn)單符號和標號。
2、社會(huì )性情感
(1)引導幼兒持續用心愉快情緒，知道自我在長(cháng)大，能做許多事情，知道自我有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達自我的想法和感受。
(2)引導幼兒選取活動(dòng)主題，領(lǐng)悟制定活動(dòng)計劃，領(lǐng)悟謙讓、輪流、分享，并能?chē)L試解決有些及生活中出現的矛盾。
(3)樂(lè )于關(guān)注周?chē)娜撕褪�，�?lè )意完成成人交代的任務(wù)。
3、社會(huì )性行為
(1)能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)習并領(lǐng)悟遵守幼兒園基本規則。
(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫忙，，自我能做的事自我做。
(3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，愛(ài)惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處。
三、具體措施：
(一)根據幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創(chuàng )新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)鐘愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個(gè)別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。
(三)班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進(jìn)行教育。
(四)給幼兒創(chuàng )設豐富多彩的區域活動(dòng)，拓展幼兒各方面潛質(zhì)的發(fā)展。
四、家長(cháng)工作：
(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際狀況主動(dòng)及時(shí)地與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，透過(guò)家園應對面、電話(huà)交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導方法、爭取家長(cháng)對班級工作的支持、配合。
(二)與家長(cháng)經(jīng)常持續聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
(三)做好家訪(fǎng)工作，聽(tīng)取家長(cháng)合理的推薦，到達家園共育的目的與一致性。
(四)鼓勵家長(cháng)用心參加幼兒園里舉辦的各項活動(dòng)，更好的了解幼兒的狀況。
五、主題活動(dòng)安排及資料
三月份：
1、組織幼兒與家長(cháng)開(kāi)展“我有多愛(ài)你”的主題活動(dòng)。
2、能用語(yǔ)言向別人大膽表達自我的意愿與情感上的喜怒。
3、將數學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數數練習，找找咱們身上藏著(zhù)的搞笑的數字，使幼兒明白數學(xué)的重要性。從數學(xué)的趣味入手，加強個(gè)別指導，減少潛質(zhì)差異。
4、重視環(huán)境創(chuàng )設的價(jià)值，根據探究主題，利用環(huán)境的互動(dòng)作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)中班教學(xué)計劃境的創(chuàng )設，讓幼兒收集材料或將自我的觀(guān)察和感受以繪畫(huà)、照片等形式展示出來(lái)，增強幼兒觀(guān)察力和參與活動(dòng)的興趣。
5、開(kāi)始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的'事。加強對幼兒生活各環(huán)節的管理，發(fā)奮做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、領(lǐng)悟習慣
6、領(lǐng)悟新的課間操，配合園里做好評估工作。
四月份：
1、開(kāi)展“我對你說(shuō)”“大樹(shù)和小花”主題活動(dòng)，利用家長(cháng)資源，布置環(huán)境。
2、領(lǐng)悟控制自我的情緒，不正因一點(diǎn)小事就亂發(fā)脾氣。
3、創(chuàng )設交流的機會(huì )，注重語(yǔ)言教育的內外部整合，在一日各活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中注意滲透幼兒語(yǔ)言潛質(zhì)的培養。結合英語(yǔ)教學(xué)使幼兒能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)、能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問(wèn)候。
5、用心參加教研組的領(lǐng)悟探討活動(dòng)，認真對待園內科學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，多聽(tīng)、多看、多想，汲取養份，提高自身的教學(xué)水平。
五月份：
1、開(kāi)展“小鬼顯身手”主題活動(dòng)，讓幼兒用心參與活動(dòng)。
2、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節，隨機進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求。與班上的同伴要友好團結，不隨意說(shuō)"我不和你玩"
3、注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導，正確的坐、行、走、書(shū)寫(xiě)姿勢的培養。
4、選好“六一”節目，并用心排練。配合園里做好“六一”演出活動(dòng)。
六月份：
1、開(kāi)展“本土文化民俗民情”主題活動(dòng)，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。
2、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)，提高幼兒對環(huán)境的適應潛質(zhì)，充分利用陽(yáng)光進(jìn)行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動(dòng)參與
3、多觀(guān)察、了解幼兒的狀況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自我的教育方法進(jìn)行反思。
4、配合園里做好特色班匯報工作。請家長(cháng)來(lái)班級觀(guān)看或參加活動(dòng)，使家長(cháng)以直觀(guān)方式了解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作狀況，增強與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會(huì )接觸帶給了條件。
七月份：
1、認真觀(guān)察幼兒的活動(dòng)狀況，避免不安全事故，樹(shù)立安全意識。
2、幫忙家長(cháng)構成良好的教育觀(guān)，使其認同咱們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動(dòng)。構成良好的“家園對話(huà)互動(dòng)”。
教學(xué)工作計劃 篇5
一、 學(xué)生基本情況分析
幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準備，而且能使幼兒終身受益。通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習，幼兒具備一定的語(yǔ)言基礎。但是個(gè)別孩子發(fā)音不準，膽小，不夠自信，缺乏語(yǔ)言學(xué)習興趣。同時(shí)，注意引導幼兒認真傾聽(tīng)別人講話(huà)的習慣。
二、教學(xué)內容
學(xué)前班語(yǔ)言包括語(yǔ)言和拼音兩部分，語(yǔ)言言劃分城若干個(gè)啟迪思想、小朋友干興趣的欄目引導他們掌握語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、，教材里包括兒歌、古詩(shī)、看圖識字、組詞、說(shuō)話(huà)、看圖講故事、學(xué)說(shuō)句子等；“漢語(yǔ)拼音”共安排15課，分5個(gè)單元。每課一般包括5個(gè)部分：（1）字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖； (2)漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材；(3)音節拼讀練習；(4)拼音詞和與之相配的插圖；(5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習。要求是讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節。
三、教材分析
1．學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。
2．幼兒進(jìn)入學(xué)習傾聽(tīng)、理解和使用規范性語(yǔ)音表達時(shí)期。學(xué)習創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。
3．通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機會(huì )真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗。
四、教學(xué)目的
1．在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì )復韻母，前、后鼻韻母，會(huì )讀、會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
2．引導學(xué)生“樂(lè )意與人交談，講話(huà)要有禮貌。會(huì )用禮貌用語(yǔ)。
3．注意傾聽(tīng)對方講話(huà)。
4．能理解日常用語(yǔ)的意思。
5．能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。
6．喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
7．能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
8．對學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。
9．有感情的背誦古詩(shī)。
10．會(huì )講簡(jiǎn)單的小故事。有語(yǔ)氣的朗讀詩(shī)歌。
11．學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)30個(gè)漢字。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
本冊教材的重點(diǎn)是培養良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生掌握正確的讀寫(xiě)姿勢和愛(ài)惜學(xué)習用品，要求學(xué)生重視用眼衛生，愛(ài)惜學(xué)習用品，養成良好習慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語(yǔ)文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練習。
六、教學(xué)措施
幼兒的學(xué)習活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習的方法上，兒童也有著(zhù)很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習活動(dòng)轉達化為有意識的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習的方法，才能提高兒童學(xué)習的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。
七、教學(xué)進(jìn)度（附）
教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續以教育局提出的“教育年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想，以“探究以問(wèn)題為中心課堂教學(xué)”為載體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)主線(xiàn)，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
二、工作目標
1、牢固樹(shù)立教學(xué)的規范意識，實(shí)現教育年教學(xué)管理規范化。
2、注重教、科研的整合，落實(shí)好課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3、努力抓好教師隊伍建設，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
4、全面提升教學(xué)質(zhì)量，做好六年畢業(yè)統考準備。
5、有序推進(jìn)課程改革。
三、主要工作措施
�、迓鋵�(shí)規章制度，規范教學(xué)管理。
1、繼續完善“校長(cháng)—教務(wù)處—教研組”的三級管理體制，各部門(mén)學(xué)期初制定各項工作計劃，并把各項計劃貫徹實(shí)施到位。
2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達、督導教學(xué)工作的職能作用，以“計劃（組織）——實(shí)施（落實(shí)）——檢查（評比）——總結（反思）”的工作方式狠抓教學(xué)教研，并逐步完善教學(xué)教研的工作制度，特別要加強對《新課程》、新教材的研究工作，多指導教師、幫助教師實(shí)現教學(xué)目標和教學(xué)方法的轉變，以提高教師適應新課程的要求，提高教學(xué)水平。
3、各科組要認真履行工作職責，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用，認真制定學(xué)科工作計劃，并配合教務(wù)處把計劃落到位，組織各科組教師互相聽(tīng)課、評課，多指導教師按《新課標》和學(xué)期初我局提出的《教師課堂教學(xué)評價(jià)標準》《學(xué)生學(xué)習評價(jià)標準》的要求進(jìn)行教學(xué)，并在實(shí)踐中總結教學(xué)經(jīng)驗，研究新的教學(xué)方法，定期交流，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，共同提高。
4、常規工作提出如下要求
�、艂湔n：先進(jìn)行集體備課，以年組為單位，教學(xué)領(lǐng)導參與深入共同探究單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)等，保證提前量�；谖倚�1—3年級是單班，4—6年平行班也只有兩個(gè)的原因，與上級協(xié)商后本學(xué)期具體形式如下：在以往的集備上做批改，再每個(gè)月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎上再書(shū)寫(xiě)個(gè)案，教案的書(shū)寫(xiě)做到五個(gè)體現：一是體現“以問(wèn)題為中心”教學(xué)理念；二是體現培養學(xué)生的綜合素養；三是體現學(xué)科特色，如語(yǔ)文學(xué)科突出“課文做例文，優(yōu)化讀寫(xiě)結合”仿寫(xiě)點(diǎn)的設計；四是體現預設的充分，以備精彩的生成；五是體現培養學(xué)生有效的學(xué)習方式訓練。
�、粕险n：上課前必須復案。課后要寫(xiě)出教學(xué)反思（即課后小結），以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法。每月檢查教案， 重點(diǎn)檢查教案在使用過(guò)程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。繼續進(jìn)行課堂教學(xué)考核，落實(shí)課堂常規，確保良好的課堂教學(xué)秩序。注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如：學(xué)會(huì )正確擺放物品，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人發(fā)言，學(xué)會(huì )認真思考，學(xué)會(huì )舉手發(fā)言，學(xué)會(huì )與他人合作……教導處將加強巡視和聽(tīng)隨堂課的力度。教師努力改變教學(xué)方式，形成學(xué)科教學(xué)特色，學(xué)校提倡積極采用發(fā)現式，自主探索式，實(shí)踐體驗式的教學(xué)方法。
�、亲鳂I(yè)批改：要求量要適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層次布置作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔，從低中年級起就要加強數學(xué)思維訓練，根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容堅持每天做1～2道開(kāi)放題，開(kāi)闊學(xué)生的思路，提高他們的解題能力。作業(yè)要有批有改，并對作業(yè)評價(jià)大膽創(chuàng )新，提倡嚴格要求與激勵評價(jià)相結合，對后進(jìn)生應面批面改，并鼓勵他們進(jìn)行縱向比較，提高學(xué)習的興趣與信心，嚴格把好作業(yè)關(guān)。進(jìn)行學(xué)生作業(yè)檢查。采取期中，期末定期檢查和平時(shí)抽查相結合的方式。
�、容o導：輔導要針對少部分學(xué)生進(jìn)行，不能把輔導當成課堂教學(xué)的延續。對后進(jìn)生加強輔導力度，以保證他們的學(xué)習質(zhì)量。
�、沙煽�(jì)考核與質(zhì)量分析：本學(xué)期各學(xué)科繼續搞好四次單元測試，各教研組長(cháng)負責組織任課教師出題，保證試卷的設計質(zhì)量。包年部領(lǐng)導做好監控工作，測后認真組織做質(zhì)量分析，以改善后續教學(xué)。五月上旬學(xué)校要進(jìn)行一次期中抽測，以檢驗一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量。
�、首�(shí)大量讀寫(xiě)。晨讀，包括讀（讀書(shū)）和寫(xiě)（寫(xiě)字）兩方面內容。按照學(xué)校提出的要求（周一、周三先讀后寫(xiě)，周二、周四先寫(xiě)后讀。讀的內容有《英語(yǔ)課文》《金博士一點(diǎn)通》《古詩(shī)文》等多方面內容，有學(xué)校要求必讀的，也有結合本班情況自己選擇的，寫(xiě)的內容是統一下發(fā)的字卡。以年級組為單位再具體制定早自習讀寫(xiě)計劃，字每月評比一次，讀書(shū)做兩次階段匯報；課堂教學(xué)，結合我校實(shí)際情況把每周四的第六、七節課設為“讀寫(xiě)”課。并出臺相應的計劃與措施落實(shí)；輔助，新課改的1—5年級我們開(kāi)設了校本課程習作課。由有經(jīng)驗的語(yǔ)文教師擔任此項專(zhuān)職工作。1、2年級還開(kāi)設了校本課程的寫(xiě)字，為學(xué)生起步的寫(xiě)字打好基礎。有讀、有積累、有指導、有運用，經(jīng)過(guò)這樣連續的整和訓練，相信學(xué)生讀寫(xiě)能力一定會(huì )再有提高，辦出我校讀寫(xiě)特色。同時(shí)還增設了校園直播間，交流讀書(shū)體會(huì )，讀書(shū)方法。每月辦一次手抄報。等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把大量讀寫(xiě)進(jìn)行到底。
�。�7）繼續加強綜合實(shí)踐課的研究，本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導直接上課，采取集中與個(gè)體上相結合，更好地培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
�。�8）本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學(xué)生閱讀習作競賽”等多項學(xué)生活動(dòng)。
�、孀⒅亟�、科研整合，立足課堂，深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作計劃 篇7
新學(xué)期已開(kāi)始，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，使學(xué)生對知識的接收更加得心應手，特訂新學(xué)期個(gè)人教學(xué)計劃如下
一、指導思想
加強現代教育理論的學(xué)習，提高自身的素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念，以教育科研為先導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：
1．為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習構筑起點(diǎn)
教科書(shū)提供了大量數學(xué)活動(dòng)的線(xiàn)索，作為所有學(xué)生從事數學(xué)學(xué)習的出發(fā)點(diǎn)。目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習情景中，通過(guò)探索與交流等活動(dòng)，獲得必要的發(fā)展。
2、向學(xué)生提供現實(shí)、有趣、富有挑戰性的學(xué)習素材
教科書(shū)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習主題，并提供了眾多有趣而富有數學(xué)含義的問(wèn)題，以展開(kāi)數學(xué)探究。
3、為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間
教科書(shū)依據學(xué)生已有的知識背景和活動(dòng)經(jīng)驗，提供了大量的操作、思考與交流的機會(huì )，幫助學(xué)生通過(guò)思考與交流，梳理所學(xué)的知識，建立符合個(gè)體認知特點(diǎn)的知識結構。
4、展現數學(xué)知識的形成與應用過(guò)程
教科書(shū)采用“問(wèn)題情境—建立模型—解釋、應用與拓展”的模式展開(kāi)，有利于學(xué)生更好地理解數學(xué)、應用數學(xué)，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
5、滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展需求
教科書(shū)中“讀一讀”給學(xué)生以更多了解數學(xué)、研究數學(xué)的機會(huì )。教科書(shū)中的習題分為兩類(lèi)：一類(lèi)面向全體學(xué)生；另一類(lèi)面向有更多數學(xué)需求的學(xué)生。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
本冊教材從內容上看，教學(xué)重點(diǎn)是三角形和四邊形的性質(zhì)定理和判定定理的應用以及一元二次方程的應用。教學(xué)難點(diǎn)是對反比例函數的理解及應用；用試驗或模擬試驗的方法估計一些復雜的隨機時(shí)間發(fā)生的概率。
四、教學(xué)措施
�。�、根據學(xué)生實(shí)際，創(chuàng )造性地使用教材，積極開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習素材。
�。�、加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂(lè )意接近數學(xué)、更好地理解數學(xué)。
�。�、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
�。�、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，主要培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認真分析問(wèn)題的習慣。同時(shí)注意學(xué)習態(tài)度的培養。
五、時(shí)間安排
3月10日——3月31日證明（二）
4月1日——4月20日一元二次方程
4月21日——5月15日證明（三）
5月16日——5月31日反比例函數
6月1日——6月10日頻率與概率
6月11日——7月11日復習考試
教學(xué)工作計劃 篇8
教學(xué)目標：
1.教師教學(xué)方式方法的規范性、科學(xué)性、統籌性進(jìn)一步提升。
2.創(chuàng )新教師素質(zhì)大賽形式，讓課例研究有主題、有成果；講課評課一體。
3.創(chuàng )新補充完善xx中學(xué)大教研模式，讓教師專(zhuān)業(yè)內涵得到最大程度提升。
4.《農村中學(xué)海洋文化課堂建構策略研究》出成果。
5.各學(xué)科教學(xué)成績(jì)期中成績(jì)均居豐南前列。
6.學(xué)科活動(dòng)秉承上學(xué)期統籌開(kāi)展，尤其語(yǔ)文閱讀活動(dòng)全校制度化，教研組統籌化，教師行為跟進(jìn)化相結合。
管理過(guò)程：
一、教學(xué)常規·清晰化版塊管理
�。ㄒ唬┍猩蠈W(xué)期教學(xué)常規管理：歸條不紊、嚴謹有序推進(jìn)。
1.教案檢查、錯例集檢查、博文檢查以教研組為單位公開(kāi)透明進(jìn)行、最后納入年終教師業(yè)績(jì)考核，促進(jìn)了教師教師教學(xué)、學(xué)生良好習慣養成起到很好的助推作用。
本學(xué)期改變點(diǎn)：教案檢查變成電子備課素材庫檢查，側重集體備課檢查。
2、教學(xué)素質(zhì)大賽作為教學(xué)主線(xiàn)，貫穿整個(gè)學(xué)期教學(xué)生活。本學(xué)期教學(xué)素質(zhì)大賽主要改變：
�。�1）教研組都有自己突破難點(diǎn)作為素質(zhì)大賽課例教研主題，在教師教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)域作了探討；
�。�2）教師素質(zhì)大賽課分兩個(gè)階段進(jìn)行：研討課和成果匯報課，研討課教研組內進(jìn)行，成果匯報課全校教師參與，成為學(xué)校大教研的一部分。
3.教研單雙周交叉進(jìn)行，單周側重年級集體備課，雙周側重主題教研，主抓集體備課的質(zhì)量，以常規檢查為抓手，縮小教師專(zhuān)業(yè)內涵的差距的。
4.學(xué)校課題研究《農村中學(xué)海洋文化課堂建構策略研究》按照開(kāi)題穩步推進(jìn)：本學(xué)期完成成果結題材料搜集成形。
5.教師論壇為教師讀書(shū)展示搭建平臺，上學(xué)期共進(jìn)行11期，不管是從內容選定三個(gè)板塊：圖書(shū)推介、名言推介、案例隨筆全是教師原創(chuàng )，從質(zhì)量?jì)群远加刑嵘�，從主持風(fēng)格而言，幽默與機智、從容與內涵并存。
本學(xué)期改變點(diǎn)：
�。�1）系統性指導教師的教育教學(xué)行為；
�。�2）提升教師專(zhuān)業(yè)內涵加強專(zhuān)業(yè)性：指向明確的專(zhuān)業(yè)化活動(dòng)，對教育教學(xué)起到“功利”性指導作用；設計有針對性的專(zhuān)題研訓內容，梯隊式提升各層級教師專(zhuān)業(yè)素養。
�。�3）不計入教師評價(jià)，以解決實(shí)際問(wèn)題為最終目標。
�。�4）論壇形式內容見(jiàn)附表
6.學(xué)科活動(dòng)以學(xué)校建校慶�；顒�(dòng)為依托，秉承上學(xué)期的活動(dòng)，各教研組分別召開(kāi)：語(yǔ)文組語(yǔ)文成語(yǔ)漢字書(shū)寫(xiě)大賽、英語(yǔ)組閱讀比賽、物理化學(xué)組實(shí)驗活動(dòng)探究大賽、文綜組優(yōu)秀影視讀后感。各教研組組織活動(dòng)過(guò)程中要有方案、有過(guò)程、有評價(jià)。豐富了校園生活，以提升了師生素養。
二、重點(diǎn)工作·科學(xué)統籌
1.星級校評估。檔案材料準備惟度清晰，在教學(xué)板塊科學(xué)準備展示、獲得較好評價(jià)。為學(xué)校獲得十星級學(xué)校稱(chēng)號做好鋪墊。
2.全國文化建設現場(chǎng)會(huì )教學(xué)服務(wù)跟進(jìn)：
�。�1）專(zhuān)用教室文化管理跟進(jìn)：科技樓，心理咨詢(xún)師，圖書(shū)館，信息技術(shù)教室，聽(tīng)濤閣。
�。�2）教育教學(xué)：課堂教學(xué)課例準備，教研組活動(dòng)思路準備，教學(xué)資料準備,教學(xué)工作匯報文案。
三、校本教研·創(chuàng )新開(kāi)展(打破瓶頸)
1.校本教研指導思想：服務(wù)教學(xué)，提升師生內涵。
2.校本教學(xué)原則：服務(wù)教學(xué)創(chuàng )新跟進(jìn)開(kāi)展
3.校本教研內容：農村中學(xué)海洋文化課堂建構策略
�。�1）教研組確定主題支撐的課例；
�。�2）大（集體備課）小教研（教師素質(zhì)大賽）中的課例反思；
�。�3）學(xué)生學(xué)科素養活動(dòng)開(kāi)展；
�。�4）學(xué)科組成果展示及匯編。
4.校本教研形式：
1.小教研（集體備課）每周一次；主題教研（兩周一次）；教師論壇成果匯報（每月一次）。
5.校本教研顯性成果：課例反思集匯編；學(xué)科活動(dòng)集錦；課題結題。
四、問(wèn)題剖析·策略謀劃
�。ㄒ唬┙處煂�(zhuān)業(yè)素養
1.教學(xué)觀(guān)念：課堂只為知識教學(xué)，并不是為了學(xué)生素養提升，課堂功利性太強，知識的傳授灌輸而忽視學(xué)生學(xué)習方式的達成。
2.教師教學(xué)目標的精準有的教師還不能把握。
3.課例的陳舊，舊課例的直接以用，對難點(diǎn)的回避，沒(méi)有超越自己的設計，思維的懶惰很普遍。沒(méi)有工作的創(chuàng )新與動(dòng)力。
4.多媒體使用大多是控制教學(xué)節奏，或充當小黑板。多媒體資源整合教學(xué)還處于空白。
5.教師思維調動(dòng)，與學(xué)生學(xué)習興趣調動(dòng)任重而道遠。還沒(méi)有50%學(xué)生從心中有種喜歡的課堂。
6.文科課堂文本自讀環(huán)節是在培養學(xué)生從文字當中找答案的書(shū)蟲(chóng)，而不是培養學(xué)生整體感知能力。
7.學(xué)案粗糙，不能成為學(xué)生預習前奏，而是教師整個(gè)課堂節奏的預示。
�。ǘ┙虒W(xué)管理
1.學(xué)習習慣培養還被“弱視”
2.分層教學(xué)還停留在口頭上，八年級教學(xué)照顧全體還沒(méi)有提到日程上來(lái)。
�。ㄈ┙萄薪M活動(dòng)
教學(xué)工作計劃 篇9
一、教材內容體系分析
本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團結合作，關(guān)愛(ài)他人，保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內容貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。
每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構字規律，掌握識字的方法；日積月累──引導學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習；口語(yǔ)交際──在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺──給學(xué)生提供展示課內外學(xué)習所得的舞臺。
二、教學(xué)目標和要求
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、認識450個(gè)字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
8、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
三、學(xué)情分析
二（3）班現有學(xué)生55人，其中男生34人，女生21人。由于男生偏多，給學(xué)習及班級管理帶來(lái)很大難度，加之他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學(xué)習成績(jì)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當的比例。但經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習習慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習語(yǔ)文。而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書(shū)，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習語(yǔ)文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書(shū)，認字的數量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監督的和幫助的對象。這個(gè)學(xué)期我對語(yǔ)文教學(xué)更是充滿(mǎn)信心，相信在我們師生的共同努力下，我們全班同學(xué)有會(huì )有好成績(jì)的。
四、教學(xué)進(jìn)度安排（見(jiàn)附表）
五、教學(xué)內容檢測及評價(jià)手段
1、有針對性地認真布置好每天的作業(yè)，并做好詳細的批改。多發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)，用中肯的語(yǔ)言進(jìn)行書(shū)面評價(jià)。并讓作業(yè)成績(jì)與紅花臺評比掛鉤。
2、利用好平時(shí)的單元測試試卷，認真實(shí)施、批改。適當進(jìn)行物質(zhì)獎勵。
3、注重鼓勵，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，尤其學(xué)空生。
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