初三教學(xué)工作計劃集錦五篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的初三教學(xué)工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
初三教學(xué)工作計劃 篇1
一、復習引入
1. 點(diǎn)A與點(diǎn)B關(guān)于點(diǎn)C成中心對稱(chēng),且CA=5,則BC= ,AB=
2. 點(diǎn)A(1，2)在第 象限，點(diǎn)B(-1，-2)在第 象限，點(diǎn)C(1，-2)在第 象限，點(diǎn)D(-1，2)在第 象限，點(diǎn)E(2，0)在
3. 點(diǎn)P(-1，2)關(guān)于x軸對稱(chēng)的點(diǎn)的坐標為 ，點(diǎn)P到x軸的距離為 ,點(diǎn)P到y軸的距離為
4.點(diǎn)P(-3，- 4)關(guān)于y軸對稱(chēng)的點(diǎn)的坐標為 ，點(diǎn)P到x軸的距離為 ,點(diǎn)P到y軸的距離為
5. 作出線(xiàn)段AB關(guān)于點(diǎn)O成中心對稱(chēng)的圖形
【設計意圖】為本課探究學(xué)習關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)的兩個(gè)點(diǎn)的橫縱坐標的關(guān)系做鋪墊。
二、探索新知
6. 動(dòng)手做一做，想一想
如圖，在直角坐標系中，已知A(-3，1)、B(-4，0)、C(0，3)、D(2，2)
(1) 作出點(diǎn)A、B、C、D關(guān)于原點(diǎn)O的中心對稱(chēng)點(diǎn)，并寫(xiě)出它們的坐標
點(diǎn) A(-3，1)關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)的點(diǎn)坐標為
點(diǎn)B(-4，0)關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)的點(diǎn)坐標為
點(diǎn)C(0，3)關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)的點(diǎn)坐標為
點(diǎn)D(2，2)關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)的點(diǎn)坐標為
(2) 思考：關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)的點(diǎn)的坐標有什么關(guān)系?
(3) 寫(xiě)出任一點(diǎn)P(x,y)關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)的點(diǎn)的坐標，并證明。
【設計意圖】讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)圖與觀(guān)察，發(fā)現關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)的兩個(gè)點(diǎn)的橫縱坐標的關(guān)系，獲得新知，既讓學(xué)生體驗自我學(xué)習的收獲喜悅，肯定自己;又讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去發(fā)現、猜想、驗證的科學(xué)研究方法。
三.練習：
A層
7. 點(diǎn)A(3，4)關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)的點(diǎn)的坐標為
8. 點(diǎn)A(a,2)與點(diǎn)B(8，b)關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)，a = ，b=
9. (1)點(diǎn)(2，1)與點(diǎn)(2，-1)關(guān)于 對稱(chēng)
(2)點(diǎn)(2，1)與點(diǎn)(-2，-1)關(guān)于 對稱(chēng)
(3)點(diǎn)(2，1)與點(diǎn)(-2，1)關(guān)于 對稱(chēng)
【設計意圖】模仿運用新知，初步掌握關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)的兩個(gè)點(diǎn)的橫縱坐標的關(guān)系。
B層
10. 如圖，利用關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)的點(diǎn)的坐標的特點(diǎn)，作出與線(xiàn)段AB關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)的圖形.
11. 完成課本P67例2
12. 完成課本P67練習
【設計意圖】靈活運用新知，掌握如何運用原點(diǎn)對稱(chēng)的知識作出一個(gè)圖形關(guān)于原點(diǎn)成中心對稱(chēng)的圖形。
C層
13. 提高題：
(1) 已知點(diǎn)A與點(diǎn)B(1，-6)關(guān)于y軸對稱(chēng)，求點(diǎn)A關(guān)于原點(diǎn)的對稱(chēng)點(diǎn)C的坐標
(2) 已知點(diǎn)P(a-1，a2-9)在x軸的負半軸上，求點(diǎn)P關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)的點(diǎn)的坐標
(3) 若點(diǎn)P(-1-2a , 2a-4)關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)的點(diǎn)在第一象限，求a的整數值。
【設計意圖】讓學(xué)有余力的學(xué)生“吃得飽”。
四.歸納小結：今天學(xué)會(huì )了
1.關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)的兩個(gè)點(diǎn)具有的特性是它們的橫、縱坐標分別 。
2.運用原點(diǎn)對稱(chēng)的知識作出一個(gè)圖形關(guān)于原點(diǎn)成中心對稱(chēng)的圖形的方法是：
五.作業(yè)：
A層
1.已知△ABC在平面直角坐標系上三頂點(diǎn)坐標為A(-2，3)，B(-1，1)，C(-3，2)，△A1B1C1與△ABC關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)，則A1(________)，B1(________)，C1(_______).
2.若點(diǎn)P(x，-3)與點(diǎn)Q(4，y)關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)，則x+y等于( )
A.1 B.-1 C.7 D.-7
3.點(diǎn)A(2，2)，如果點(diǎn)A關(guān)于x軸的對稱(chēng)點(diǎn)是B，B點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)的對稱(chēng)點(diǎn)為C，那么C點(diǎn)的坐標是( )
A.(2，2) B.(-2，2) C.(2，-2) D.(-2，-2)
4.平面直角坐標系內某圖形上各個(gè)點(diǎn)的縱橫坐標都乘-1,所得圖形與原圖形的關(guān)系是( )
A.關(guān)于x軸對稱(chēng) B.關(guān)于y軸對稱(chēng) C.關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng) D.位置不變
B層
5.若矩形ABCD的對稱(chēng)中心恰為原點(diǎn)O，且點(diǎn)B坐標為(-2，-3)，則點(diǎn)D坐標為(______).
6.如果點(diǎn)M(1-x，1-y)在第二象限，那么點(diǎn)N(1-x，y-1)關(guān)于原點(diǎn)的對稱(chēng)點(diǎn)在第_________象限.
7.如圖所示，畫(huà)出△ABC關(guān)于原點(diǎn)的對稱(chēng)圖形△A′B′C′，并求出△A′B′C′的面積.
C層
8.如圖所示，平面直角坐標系中，△ABC為等邊三角形，其中點(diǎn)A、B、C的坐標分別為(-3，-1)、(-3，-3)、(-3+
，-2).現以y軸為對稱(chēng)軸作△ABC的對稱(chēng)圖形，得△A1B1C1，再以x軸為對稱(chēng)軸作△A1B1C1的對稱(chēng)圖形，得△A2B2C2.
(1)直接寫(xiě)出點(diǎn)C1、C2的坐標.
(2)能否通過(guò)一次旋轉將△ABC旋轉到△A2B2C2的位置?你若認為能，請作出肯定回答，并直接寫(xiě)出所旋轉的`度數;你若認為不能，請作出否定的回答.(不必說(shuō)明理由)
初三教學(xué)工作計劃 篇2
以新泰市教育局 “20xx（54）”號文件的精神為指導，結合新泰市初中教育教學(xué)工作評估方案，積極落實(shí)素質(zhì)教育，圍繞學(xué)校發(fā)展規劃，抓好九年級教育教學(xué)工作，努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進(jìn)課堂有效高效教學(xué)，借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習，講究教學(xué)策略，把握中考新方向，力爭使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺階。特制定本工作計劃。
一、奮斗目標
1、力爭使本級各項工作在健康、和諧中發(fā)展。
2、教學(xué)常規管理更加健全和完善，教師的教學(xué)行為更加規范，學(xué)生的學(xué)習習慣向更好的方向發(fā)展，
3、努力提高學(xué)生的各科成績(jì)，力爭在今年中考評比中再上一個(gè)
新的臺階，讓九年級各學(xué)科的各項評比指標均達到全市中上游行列。
4、采取各種有力措施，切實(shí)做好培優(yōu)工作，力爭提高優(yōu)秀率。
5、力爭本屆畢業(yè)班升學(xué)率比往屆要有大幅度提高。學(xué)生中考成績(jì)進(jìn)入全市中上游行列。
二、工作措施
1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，及時(shí)召開(kāi)九年級任課教師會(huì )，協(xié)商并統一思想，明確目標與任務(wù)，全身心開(kāi)展九年級畢業(yè)班教學(xué)工作。
2、 學(xué)習、領(lǐng)會(huì )學(xué)科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近3年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復習方向和重點(diǎn)，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認真總結近幾年中考復習指導工作，研討新形勢下中考復習策略，制訂好教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，提出合理、可行、有效的中考復習模式和方法。
3、 做好12、13、14三個(gè)學(xué)年各學(xué)科中考試卷分析，分析相關(guān)數據信息，找出薄弱環(huán)節，并尋求15年各學(xué)科中考動(dòng)向及命題的趨勢。
4、畢業(yè)班開(kāi)學(xué)初期為學(xué)生建立人生規劃檔案，從初一開(kāi)始描繪
他們的學(xué)習成績(jì)質(zhì)量跟蹤圖。
5、抓好常規，強化教學(xué)，主要抓好以下幾點(diǎn)：
�。�1）嚴格教學(xué)秩序，加強對教學(xué)秩序、教學(xué)紀律等方面的檢查。
�。�2）做好每次月考、競賽、模擬考試的質(zhì)量分析，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。完善學(xué)困生學(xué)習小檔案，定期描繪他們的學(xué)習成績(jì)質(zhì)量跟蹤圖，堅持落實(shí)每周一交流、一匯報活動(dòng)，同時(shí)大力開(kāi)展成功教育主題班會(huì )，舉行分層次的教學(xué)，增加學(xué)生成功的機會(huì )，激發(fā)學(xué)習興趣，并及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì )、教師會(huì )與家長(cháng)會(huì )。
�。�3）組織各備課組聽(tīng)隨堂課，加強相互交流。
�。�4）加強學(xué)法指導，提高優(yōu)秀比率。召開(kāi)各班分層次的學(xué)生會(huì )議，教師針對學(xué)生實(shí)際，提出不同要求與希望。同時(shí)向學(xué)生發(fā)放階段目標責任書(shū)，讓學(xué)生能結合學(xué)習實(shí)際，確立不同階段的學(xué)習目標，以目標促任務(wù)，促使學(xué)習的進(jìn)步。
�。�5）舉行九年級語(yǔ)、數、外、理、化等學(xué)科競賽，競賽采用分層形式，對不同層面的學(xué)生進(jìn)行鼓勵與表彰。
�。�6）布置并監控好雙休日作業(yè)。
6、強化練習，增強“實(shí)戰能力”。廣泛地收集信息，結合本校實(shí)際，有針對性地進(jìn)行模擬及強化練習，努力提高學(xué)生的“實(shí)戰能力”。任課教師應以作業(yè)與小練習為突破口，緊密?chē)@課程標準、教材和考綱，精心設計針對性、典型性、新穎性極強的同步強化作業(yè)與練習題，做到有發(fā)必收、有收必改，有改必糾，使學(xué)生通過(guò)解題，掌握與鞏固學(xué)習和復習重點(diǎn)、難點(diǎn)，檢驗自己的學(xué)習和復習成果，及時(shí)進(jìn)行查漏補缺，有針對性的進(jìn)行復習備考。
7、抓好輔導工作。輔導是教學(xué)工作的重要組成部分，也是加強教學(xué)的針對性，實(shí)施分類(lèi)指導重要方法。本級繼續實(shí)施“導師制”，分優(yōu)秀生，邊緣生（偏科生），特長(cháng)生培養，加大培優(yōu)輔差力度。加強對學(xué)生的指導，加強對教師輔導工作的檢查。要求教師有針對性的做好輔導工作，建立輔導檔案，輔導成績(jì)記入個(gè)人教學(xué)成績(jì)量化。
8、協(xié)調好學(xué)科間、班主任與任課教師之間關(guān)系。班主任與任課教師要及時(shí)針對班級情況進(jìn)行總體分析，既防止學(xué)科間的不均衡，又要針對學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生合理分配時(shí)間。
9、爭取家長(cháng)配合，形成教育合力。學(xué)校將通過(guò)召開(kāi)全體家長(cháng)會(huì )、部分家長(cháng)座談會(huì )、家訪(fǎng)、成立家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)聽(tīng)課開(kāi)放周等形式，及時(shí)通報學(xué)校九年級工作安排和設想，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，最大限度的取得家長(cháng)的理解和支持。
10、加大對外交流，拓寬信息的渠道。學(xué)校將繼續加強與兄弟學(xué)校的交流，拓寬有關(guān)中考的信息渠道，并適時(shí)邀請專(zhuān)家為我校中考復習把脈診斷。開(kāi)展九年級總復習計劃交流研討活動(dòng)，充分挖掘九年級教師的資源，相互借鑒，合作共贏(yíng)，有效提高我校九年級復習的效率。
11、 協(xié)助發(fā)展指導強化班主任工作，班級工作細化到每一個(gè)人，細心到每一次考試，對重點(diǎn)學(xué)生要多談心多指導。
三、工作安排
三月份
1、 開(kāi)學(xué)初師生表彰會(huì )。
2、 召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
3、 職業(yè)學(xué)校招生開(kāi)始。
4、 各備課組共同討論中考復習方法，制定中考總復習計劃。
5、 80天中考誓師大會(huì )
四月份
1、 階段性測試。
2、 階段性測試質(zhì)量分析會(huì )。
3、 教學(xué)常規抽查，重點(diǎn)；學(xué)業(yè)水平指導和測試過(guò)關(guān)。
4、 中考報名。
5、 第一次模擬測試（包括體育）。
6、 模擬考試成績(jì)分析會(huì )，40天考前動(dòng)員大會(huì )。
7、 近幾年中考試題及當年中考說(shuō)明研究會(huì )。
五月份
1、 抓好體育測試，理化試驗操作等級考試等工作。
2、 做好獨生子女統計、上報等工作。
3、 二輪復習學(xué)法指導。
4、 教師二輪復習教學(xué)計劃會(huì )，及時(shí)調整復習方法及進(jìn)度。
5、 二次模擬考試（泰安市樣題考試）。
6、 成績(jì)分析會(huì )及20天考前動(dòng)員大會(huì )。
7、 模擬志愿報考學(xué)生會(huì )，家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行志愿填報工作的指導。
8、 三輪復習，全面開(kāi)展中考“實(shí)戰演練”，增強實(shí)戰能力。 六月份
1、 中考前心理輔導，及中考前動(dòng)員大會(huì )。
2、 中考前最后沖刺。
3、 迎接中考。
4、 召開(kāi)畢業(yè)典禮。
5、 做好暑期職業(yè)學(xué)校招生工作。
初三教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導：第一，切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平，注意銜接，盡快使學(xué)生適應我的英語(yǔ)教學(xué)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學(xué)生體驗參與學(xué)習，完成設計目標；第五，注重過(guò)程性評價(jià)， 建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習能力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。
二、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生在英語(yǔ)基礎方面很薄弱，由于在以前學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，沒(méi)有很詳細全面地學(xué)習音標，基本的音標和字母拼讀都沒(méi)有掌握好。在詞匯，語(yǔ)法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
另外，學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，學(xué)習缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
最后，學(xué)生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學(xué)方法。在課堂上，習慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，學(xué)習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
1、 內容與結構
每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學(xué)生學(xué)習策略的培養，是相較于以前教材很大的不同。
2、教材的特點(diǎn)
首先突出學(xué)習者的發(fā)展，包括注重學(xué)習策略的培養和使用；注重提高學(xué)生的語(yǔ)言認知能力；為教師和學(xué)生提供個(gè)性化的選擇；其次努力提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。具體為：為學(xué)生提供更多的體驗真實(shí)語(yǔ)言的機會(huì )；精心設計教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生看到明確的目標和明確的成果；為學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運用能力提供詳盡的語(yǔ)言支持；重視復現。
3、教材的重難點(diǎn)
該套教材強調學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的培養和提高，所以重點(diǎn)在于培養學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力；用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略上的改變，達到用英語(yǔ)思維和表達的目標。
4、教學(xué)目標
�、趴傮w目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養自主學(xué)習能力，積累學(xué)習方法。
�、凭唧w目標：結合學(xué)生基礎知識過(guò)于薄弱的實(shí)際，在教學(xué)剛開(kāi)始的階段，注意高一和初中知識的銜接，例如復習音標和字母拼讀規律，積累基礎詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語(yǔ)法規則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養學(xué)習的興趣，養成較好的學(xué)習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
5、教學(xué)措施
�、抛寣W(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
�、普J真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
�、菍�(shí)行過(guò)程性評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
�、� 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
�、稍诮虒W(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
�、式�(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習。
從所任課班級實(shí)際情況和本身條件出發(fā)，認真進(jìn)行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展，多多聽(tīng)課向有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習，取之所長(cháng)，多和同事交流探討，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進(jìn)步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究，撰寫(xiě)論文，參加教研組，備課組的教研活動(dòng)。
初三教學(xué)工作計劃 篇4
一、教學(xué)目的
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣，提高學(xué)習英語(yǔ)的綜合素質(zhì)和技能。
2、深化課堂教育教學(xué)改革，完善課堂教學(xué)。
3、圓滿(mǎn)完成初中英語(yǔ)教育教學(xué)目標和中考英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期初三（5）班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)是〈新目標〉Unit13-15單元以及中考備考總復習。隨著(zhù)初三新課教學(xué)任務(wù)的完成，備戰中考成為面臨的重要任務(wù)。我們英語(yǔ)組加強對教學(xué)大綱及考試說(shuō)明的研究，備好每一堂課根據近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識。
具體目標：針對初三教學(xué)班的實(shí)際情況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標：
第一輪復習階段（3月上旬-4月中旬）：第一階段我們主要用新華書(shū)店訂的《中考導練》這本書(shū)，側重語(yǔ)法專(zhuān)題復習，如詞法、句法、時(shí)態(tài)、語(yǔ)法等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的語(yǔ)法知識網(wǎng)絡(luò )。此外，通過(guò)練習查漏補缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法，培養記憶能力。知識掌握不系統、內容混淆互相干擾，解題時(shí)應會(huì )判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講—練—評結合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對歷年中考題型強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。
第二輪復習階段（4月下旬-5月下旬）：復習重點(diǎn)以各冊課文知識點(diǎn)掃描為主，過(guò)教材，抓基礎。復習課不同于新授課，教師要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生自我總結、自我歸納、自主學(xué)習的能力。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，教師只起引導、點(diǎn)撥的作用。要求教師認真備課，對所復習內容包含的知識點(diǎn)、考點(diǎn)做到心中有數，主次分明，注意補充學(xué)生歸納遺漏的重點(diǎn)知識，同時(shí)因為是總復習，一定要注意知識的系統性。這一階段主要是回歸課本，針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識，因時(shí)間比較長(cháng)，部分已遺忘的共性，本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。在復習過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。
第三輪復習階段（6月份）：是對學(xué)生的考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，全面提升學(xué)生應對考試的能力提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識—能力—知識。主要是針對縣一模和二模題，對學(xué)生進(jìn)行查缺補漏。
三、教學(xué)安排
二月6日至二月25日完成Unit13-15單元的教學(xué)任務(wù)
二月26日至四月15日第一輪復習：專(zhuān)題語(yǔ)法訓練，知識分類(lèi)講解
四月16日至五月26日第二輪復習：五冊課本疏理，話(huà)題分類(lèi)復習
五月27日至六月27日第三輪復習：考前適應訓練，模擬中考復習
初三教學(xué)工作計劃 篇5
初三學(xué)年是整個(gè)初中三年中最關(guān)鍵的時(shí)期。然而，經(jīng)過(guò)了初一、初二兩年的英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)參差不齊，愛(ài)好也有所定向，但他們面臨著(zhù)同樣的升學(xué)考試。在這一年里我們全體初三英語(yǔ)老師要(1)認真鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標準”的理念貫徹到我們當然英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中每讓學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習并使用英語(yǔ)，并激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，不斷進(jìn)步;(2)努力提前完成教學(xué)任務(wù)，為明年提供更多的復習時(shí)間，為中考復習作好充分的時(shí)間準備。特制訂如下計劃：
一、搞好集體備課，認真鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。
二、加強教育的思想性，根據對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要加強德育的滲透，寓德于教。對學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛(ài)國主義、集體主義教育，培養遵章守紀、勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)。
三、充分把握教材特點(diǎn)，加強教育的條理性
1、 有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序。
2、 有條理地安排教學(xué)內容，不斷復習，多次循環(huán)，逐步擴展和加深。
3、 在用中學(xué)，積極地運用語(yǔ)言。
4、 以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，并能使他們學(xué)以致用。
四、加強英語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)力訓練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力是相互依賴(lài)、緊密聯(lián)系的。說(shuō)的能力很大程度上依賴(lài)于聽(tīng)力，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行：1、課堂用語(yǔ);2、注意新語(yǔ)言的發(fā)音;3、利用好錄音帶;4、作好聽(tīng)力練習;5、定期進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練。
五、加強英語(yǔ)教學(xué)的口語(yǔ)訓練，有效地進(jìn)行操練、對話(huà)及交際活動(dòng)。
六、加強英語(yǔ)教學(xué)的閱讀訓練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。
七、有針對性地進(jìn)行中考基礎題訓練，根據每天的學(xué)習內容，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題(中翻英);根據中文提示和句義，寫(xiě)出單詞的適當形式等。加強英語(yǔ)教學(xué)的測試和摸底工作，每單元結束，要進(jìn)行一次測試;摸清學(xué)生掌握知識的程度，查漏補缺，并對差生及時(shí)補救。
八、統一進(jìn)度、統一測試、期中測試時(shí)，結束第三單元;期終測試：完成第六單元。
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