初三政治教學(xué)工作計劃（通用15篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的初三政治教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
初三政治教學(xué)工作計劃 篇1
一、學(xué)情分析：
九年級學(xué)生已經(jīng)有了一定學(xué)習政治課程的學(xué)習經(jīng)驗，能基本掌握對基礎知識的學(xué)習方法，因此重在進(jìn)一步培養學(xué)生的理解、分析、綜合能力，并切引導學(xué)生建立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性,培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣。本學(xué)期還要進(jìn)行初中畢業(yè)考試，怎樣幫助學(xué)生復習鞏固以取得良好的成績(jì)也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、教材分析：
1、知識結構：全冊共四個(gè)單元：《世界大舞臺》、《共同生活》、《法治時(shí)代》、《從這里出發(fā)》。
2、知識內在聯(lián)系：四個(gè)單元按照我與國家、我與他人和成長(cháng)中的我這樣的邏輯安排，由遠及近，由宏觀(guān)到微觀(guān)，分別從國際視野、品德和人際交往、法律教育、畢業(yè)教育等不同方面設計教育主題、安排教育內容。
3、教材特點(diǎn)：教材以學(xué)生生活體驗為基礎，以學(xué)生為主體，體現青少年文化特征，可讀性和實(shí)踐性較強，教育功能十分突出，輔助材料豐富新穎且通俗易懂，可以充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
4、九年級總復習包括人民版的思想品德課本共有五本：七年級上、下冊，八年級上、下冊；九年級全一冊。
三、教學(xué)目標：
1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái)，會(huì )說(shuō)會(huì )表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來(lái)。
2、培養學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，以及綜合性學(xué)習創(chuàng )設使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，交流與合作的.學(xué)習情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養學(xué)生正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，用一定的理論高度去審視自然，人類(lèi)和社會(huì )的發(fā)展，學(xué)會(huì )正確處理與他人、社會(huì )、國家的關(guān)系。
5、總體為中考而準備：準備上課、準備過(guò)關(guān)、準備考試。
四、教學(xué)措施：
1、認真鉆研教材，備好每一節課每一個(gè)環(huán)節。
2、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽(tīng)課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
3、改變，運用多種學(xué)習方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養積極性和主動(dòng)性。如：講累了，讓學(xué)生看有教育方面的視頻，看厭了就讀背知識點(diǎn)，背累了就練，練累了就展開(kāi)小組合作討論活動(dòng)。
歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的初三年級政治新學(xué)期教學(xué)計劃大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!
初三政治教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想：
結合九年級學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，健全人格，引導學(xué)生健康成長(cháng)。實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教質(zhì)量，培養優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、基本情況分析：
九年級學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),面臨著(zhù)人生的一次重大選擇。大多數同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標,對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學(xué)習上有一定的學(xué)習興趣,學(xué)習比較認真刻苦,經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習積累了豐富的學(xué)習經(jīng)驗,有了一定的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
但是通過(guò)上學(xué)期情況來(lái)看,學(xué)生會(huì )讀圖、識圖、漫畫(huà)分析的只有三分之二。許多學(xué)生還沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法,他們停留在“上課記筆記,考試靠筆記,考后不理解”的應試教育的一套。還是不會(huì )“注意觀(guān)察”、“思考理解”、“識記聯(lián)想”、“應用遷移”。停留在“攙著(zhù)走”,甚至“牽著(zhù)走”或“推著(zhù)走”的水平上,碰到不懂的問(wèn)題,任其自然。有相當一部分學(xué)生自己不會(huì )查找材料,不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學(xué)習任務(wù),要靠老師指導才能完成。
三、教材分析：
教材遵循課程功能的多元化指向，十分關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活、關(guān)注學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活，使課堂不僅是知識傳授的殿堂，更是人格養成的殿堂。為此，教材滲透著(zhù)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的內容，為教師和學(xué)生提供了生動(dòng)豐富的道德、人文因素。為教師創(chuàng )造性地展示教學(xué)才能提供了平臺，另一方面也為學(xué)生創(chuàng )造性地自主學(xué)習和多渠道獲取知識提供了空間。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動(dòng)，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時(shí)間與空間，從而使教師和學(xué)生實(shí)現知識共享、教學(xué)相長(cháng)，達到共同發(fā)展。
《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課，設計了28個(gè)框。從總的設計思路來(lái)看，第一單元“承擔責任 服務(wù)社會(huì )”開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讓學(xué)生在正確認識個(gè)人與集體、社會(huì )關(guān)系的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會(huì )所應負的責任，增強責任意識，做一個(gè)負責任的公民。第二單元“了解祖國 愛(ài)我中華”，從作為一個(gè)中國公民所應負的社會(huì )責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進(jìn)對社會(huì )主義祖國的熱愛(ài)之情。從大的邏輯來(lái)看，第三單元“融入社會(huì ) 肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說(shuō)第二單元主要是從宏觀(guān)的角度進(jìn)行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個(gè)維度作具體的介紹，幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會(huì )主義文化建設的`有關(guān)內容，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì )生活。第四單元“滿(mǎn)懷希望 迎接明天”，從社會(huì )與個(gè)人兩個(gè)角度，引導學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運與祖國的前途命運自覺(jué)地結合起來(lái)。這樣，全書(shū)四個(gè)單元貫穿“責任與使命”這一核心價(jià)值觀(guān)，凸顯 “承擔社會(huì )責任 迎接希望明天”這一主題。九年級面臨著(zhù)升學(xué)考試，最后要留出時(shí)間來(lái)復習。我打算在這學(xué)期把九年級全一冊上完，下學(xué)期進(jìn)行系統復習。
四、教學(xué)目標、措施與方法：
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想；
2.采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；
3.扎實(shí)基礎、突出重點(diǎn)，培養學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習。
4.充分運用新課程理念,加強對學(xué)生綜合能力的培養,注重教學(xué)的過(guò)程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標的落實(shí)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次 課題
1-2 第1課 責任與角色同在
3-4 第2課 在承擔責任中成長(cháng)
5-6 第3課 認清基本國情
7-8 第4課 了解基本國策與發(fā)展戰略
9-10 第5課 中華文化與民族精神
11 期中考試
12-13 第6課 參與政治生活
14-15 第7課 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展
16 第8課 投身于精神文明建設
17 第9課 實(shí)現我們的共同理想
18 第10課 選擇希望人生
19 復習期末考試
初三政治教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想：
落實(shí)課程改革的新理念，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，提高政治教師的語(yǔ)言能力、教學(xué)能力；在政治與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力；加強大家協(xié)同作戰、教學(xué)研究的能力；跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、九年級學(xué)生情況簡(jiǎn)析：
我所教的班級總體上學(xué)生學(xué)習積極性較好，課堂紀律好，普遍有自覺(jué)性，求知欲強，但主動(dòng)參與性欠佳，課堂氣氛有待改善，部分學(xué)生靈活性不夠高，學(xué)習缺乏興趣，目的不明確，理解運用綜合能力較低。
三．教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好中考復習工作：
在總復習這段時(shí)間里，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)要具有更廣的時(shí)事知識和基本技能，在此基礎上，教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個(gè)環(huán)節：
(一)上課專(zhuān)心聽(tīng)講：
就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽(tīng)清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問(wèn)，及時(shí)糾正自己的錯誤的'理解。中考復習不同于平時(shí)的復習，要以實(shí)際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內容一帶而過(guò)；凡是容易誤解的，要正誤對比；凡是難以理解的，要重新學(xué)習。在方法上，不要象平時(shí)學(xué)習新課一樣一節一節的慢慢學(xué)習，要將教材上的知識串起來(lái)，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專(zhuān)心聽(tīng)講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀(guān)點(diǎn)的再現和再認，就是記住�？荚嚫母锖�，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類(lèi)知識一般以簡(jiǎn)答題的形式出現。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關(guān)概念、原理、觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行轉換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區別，要知其然，還要知其所以然。要懂字當頭，不是背字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關(guān)知識應用于新材料、新問(wèn)題中，分析解決那些教師未曾講過(guò)的問(wèn)題。即情境出在課本外，道理落在課本中，有較強的時(shí)代感，不僅要懂，而且要在用上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來(lái)，出人所料又不出所料。
(二)多練：
復習中的多練并不是搞題海戰術(shù)，使學(xué)生負擔加重，而是通過(guò)多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎知識。多練要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學(xué)中要積極創(chuàng )設一些模擬現實(shí)問(wèn)題的情境，把抽象的理論寓于現實(shí)社會(huì )生活的情境中，引導、啟發(fā)學(xué)生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養臨場(chǎng)經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)平時(shí)考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。
(三)關(guān)心國內外大事、關(guān)心社會(huì )生活。
中考要獲得政治科目的好成績(jì)，不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，必須關(guān)心時(shí)事，胸懷祖國，放眼世界，把課內外知識結合起來(lái)，政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn)，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時(shí)事的能力。
(四)整理歸納、查漏補缺。
臨近中考的復習中，要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點(diǎn)理成線(xiàn)再織成網(wǎng)，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時(shí)補缺堵漏，不留后患。把單元、章節的內容納入整體知識體系中去把握，使知識以網(wǎng)絡(luò )化呈現，把知識的形成過(guò)程展示出來(lái)，引導學(xué)生自由的發(fā)現知識和領(lǐng)悟創(chuàng )造知識的方法和途徑。經(jīng)過(guò)這樣的解析、挖掘、創(chuàng )新，最終一定會(huì )達到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會(huì )有較大的發(fā)展，適應中考的考試形勢。
(五)學(xué)會(huì )審題和解題的方法：
審題實(shí)際上是一個(gè)分析和解決問(wèn)題的思維過(guò)程，也是對試題作出準確回答的關(guān)鍵�？忌趯忣}時(shí)常犯的毛病有兩點(diǎn)：一是拿到試卷后，為了趕時(shí)間而急于作答，審題不認真，觀(guān)點(diǎn)不全，內容不充實(shí)；二是審題錯誤，所答非所問(wèn)，答案不切題意要求。為此，在審題時(shí)要注意三點(diǎn)：首先審題時(shí)頭腦要冷靜，本著(zhù)先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點(diǎn)，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的眼睛，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點(diǎn)，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照檢查，發(fā)現錯誤與遺漏之處及時(shí)修正和補充。
初三政治教學(xué)工作計劃 篇4
教學(xué)目標
1、認識經(jīng)濟體制改革的意義，認識掌握我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的基本情況；了解我國市場(chǎng)經(jīng)濟組成、基本經(jīng)濟制度、分配制度。
2、知道中國正在走向世界，成為世界格局中的重要力量，為世界的和平發(fā)展做出了越來(lái)越大的貢獻。
教學(xué)重點(diǎn)
改革的意義。
教學(xué)難點(diǎn)
1、認識我國實(shí)行改革的必要性。
2、中國在開(kāi)放中加速融入世界。
教學(xué)過(guò)程
一、預習課本
給學(xué)生們20分鐘的'時(shí)間，仔細閱讀本站內容。
二、上臺講述
挑選幾名同學(xué)，分部分，上臺講述課本內容及主要知識點(diǎn)。
三、要點(diǎn)歸納——改革的巨大作用
課本上的三個(gè)要點(diǎn)。
四、重難點(diǎn)解析
1、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制
經(jīng)濟形式 包括內容 在市場(chǎng)經(jīng)濟中的地位
初三政治教學(xué)工作計劃 篇5
在本學(xué)期工作中，我全面貫徹學(xué)校的教學(xué)改革方案，面向全體學(xué)生，因材施教，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)成績(jì)，堅持依法執教，因學(xué)論教，充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢，突出學(xué)科的功能，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標：
1：讓學(xué)生在正確認識個(gè)人與社會(huì )關(guān)系的基礎上，感悟自己對社會(huì )應負的責任，增強責任意識，做一個(gè)負責任的公民。
2：引導學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而增進(jìn)對社會(huì )主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。
3：幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會(huì )主義文化建設的.有關(guān)內容，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì )生活。
4：引導學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運與祖國的前途命運自覺(jué)地結合起來(lái)。
二、學(xué)情分析：
1、由于是新接的學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習情況、心理特征不夠了解。
2、學(xué)校剛實(shí)施教學(xué)改革，這屆學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始了一學(xué)期，對于學(xué)生的合作能力，交往能力，自學(xué)能力有待于進(jìn)一步了解。
三、采取的措施：
在教學(xué)中，結合實(shí)際條件創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，愛(ài)護和培養好學(xué)生的好奇心、自尊心，發(fā)掘和開(kāi)發(fā)蘊藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng )造性品質(zhì)，保護學(xué)生的探索精神，創(chuàng )新思維，幫助學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng )造一種寬松的環(huán)境。按照課程標準，做好學(xué)生的知識技能的教學(xué)，抓好常規教學(xué)。
1、在教學(xué)中，學(xué)生掌握的基礎知識比較牢固，但不夠全面，我進(jìn)一步加強了將基礎知識轉變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節，加強了綜合知識的訓練。
2、由于學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習興趣低，學(xué)習勁頭差，所以進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)學(xué)習本學(xué)科興趣的教育。
3、加強學(xué)習態(tài)度、目的的教育工作者，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性。
4、在課堂上，進(jìn)行分層次教學(xué)，因材施教，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性
3、加大輔導力度，輔導優(yōu)生體現拔高，輔導差生突出雙基，各有所獲。
4、精心備課，設計好每一節課。在第一周就把本學(xué)期的所有教學(xué)目標告訴學(xué)生，讓學(xué)生按照目標進(jìn)行自學(xué)一周，然后，在按照章節進(jìn)行講解。
5、認真對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
總之，在本學(xué)期工作中，針對課堂教學(xué)改革，有及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
初三政治教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想：
本學(xué)期由我和高彩虹擔任初三年級的思想品德課，我們確立“以人為本，關(guān)注生命，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為指導思想，希望通過(guò)自己無(wú)私的耕耘，每個(gè)學(xué)生都有收獲。
二、教材分析：
本冊書(shū)共12課，分為四大單元。第一單元承擔責任 服務(wù)社會(huì )：本單元作為九年級教材的導引，是國情教育的起點(diǎn)。通過(guò)讓學(xué)生明確自己所扮演的角色，引出自己所承擔的責任，從而讓學(xué)生做一個(gè)負責任的公民。第二單元了解祖國 愛(ài)我中華:是在第一單元的基礎之上，讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國的人口、資源、環(huán)境、科技、教育、法制建設方面的國情，以及針對這些問(wèn)題制定的國策、發(fā)展戰略。作為中學(xué)生面對我國的基本國情該承擔怎樣的責任。在了解了基本國情和國策的基礎上，如何培養學(xué)生正確處理更高意義上的交往行為，需要培養學(xué)生正確處理民族關(guān)系和國家統一問(wèn)題。所以本單元對學(xué)生進(jìn)行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的`教育，同時(shí)讓學(xué)生保持清醒的頭腦，如何對待外來(lái)文化，發(fā)展民族文化，弘揚民族精神，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會(huì ) 肩負使命：具體闡述我國在政治、經(jīng)濟、文化方面的發(fā)展，中學(xué)生又該履行怎樣的責任。第四單元滿(mǎn)懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學(xué)習內容，又是一種知識和情感的升華。本單元皆在引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想并為之努力奮斗，將個(gè)人理想與社會(huì )理想聯(lián)系起來(lái)，為國家和民族的未來(lái)奉獻自己的力量。
三、教材要求：
在備課前研讀教學(xué)大綱，理清課本脈絡(luò )。在備課中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，一切為使學(xué)生發(fā)展服務(wù)。在教學(xué)中，緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標。采用情感教學(xué)法，關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生自主確立學(xué)習目標、學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習方法中愉快的掌握知識點(diǎn)，陶冶情操，樹(shù)立遠大理想。在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng )造民主和諧的學(xué)習氛圍，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中進(jìn)行分層教學(xué)優(yōu)化，使所有學(xué)生都有所收獲，有所進(jìn)步。在教學(xué)中，引導學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注國家大事、焦點(diǎn)訪(fǎng)談等，讓我們在關(guān)注中與政治觀(guān)互相結合，提高自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)期上完全冊書(shū)，具體安排：期中考試前上完第一單元、第二單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在具體教學(xué)中，依據每站的難易程度確定教學(xué)課時(shí)。
五、授課進(jìn)度安排：
周別 時(shí)間 授課內容
一 9．1—9.6 責任與角色同在
二 9.7—9.13 在承擔責任中成長(cháng)
三 9.14—9.20 單元測試
四 9.21—9.27 認清基本國情
五 9.28—10.4十一長(cháng)假
六 10.5—10.11 了解基本國策與發(fā)展戰略
七 10.12—10.18 第四課第四框和第五課
八 10.19—10.25 單元測試
九 10.26—11.1 期中復習
十 11.2—11.8 期中測試
十一 11.9—11.15 參與政治生活
十二 11.16-11.22 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展
十三 11.23—11.29 投身于精神文明建設
十四 11.30—12.6 單元測試
十五 12.7—12.13 實(shí)現我們的共同理想
十六 12.14—12.20 選擇希望人生一、二框
十七 12.21—12.27 選擇希望人生三、四框
十八 12.28—1.3 單元測試
十九 1.4—1.10 期終總復習
二十 1.11—1.17 期終測試
總之，本學(xué)期我們會(huì )盡自己所能調動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，為下學(xué)期復習階段打好基礎，我相信有一份耕耘，總會(huì )有一份收獲。
初三政治教學(xué)工作計劃 篇7
一、學(xué)生教材情況分析：
(一)學(xué)生情況分析：
1.本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。
2.學(xué)生的嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
3.本學(xué)期由于學(xué)校統籌安排，所教班級將有進(jìn)一步調整，新分配的班級間會(huì )存在很大的差異，情況比較陌生，本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點(diǎn)上應特別予以?xún)A斜，爭取在最短時(shí)間內掌握不同學(xué)生的詳細情況，使教學(xué)工作更有針對性，增強實(shí)效性。
(二)教材情況分析：
1.本學(xué)期教材是上冊教材的延續，主要研究三個(gè)主題，那就是一、飛速發(fā)展的現代科技；二、依法治國；三、承擔社會(huì )責任。
2.本學(xué)期主要學(xué)習的是下冊教材，共有三單元，六課內容，分別研究熱愛(ài)科技、崇尚科學(xué)；走創(chuàng )新之路；治國安邦的總章程；建設社會(huì )主義法治國家；公平、正義人們永恒的追求；在承擔責任中成長(cháng)六個(gè)主題。
3.本冊教材內容難度相對上學(xué)期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進(jìn)一步培養能力、提高認識和滲透覺(jué)悟。
二、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、大綱要求和應達到的教學(xué)目標：
(一)教學(xué)重點(diǎn)：
創(chuàng )新與科技發(fā)展
憲法是國家的根本大法
3.維護社會(huì )公平對于社會(huì )穩定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培養正義感
(二)教學(xué)難點(diǎn)：
1.搭起創(chuàng )新的橋梁
2.憲法是全體公民的最高行為準則
3.公平、正義的含義
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
1.引導學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神，培養創(chuàng )新精神，增強熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感，增強社會(huì )責任感，激發(fā)自身潛能，努力提高自身素質(zhì)。
2.樹(shù)立憲法意識，增強憲法觀(guān)念，積極宣傳憲法，自覺(jué)維護憲法的權威。深刻認識依法治國對建設社會(huì )主義現代化國家、實(shí)現國家長(cháng)治久安的重要作用，自覺(jué)樹(shù)立法制觀(guān)念，增強守法意識。
3.樹(shù)立公平意識，積極參與良好的合作，樹(shù)立規則意識，尊重規則，尊重權利，尊重法律，追求公正，具有強烈的社會(huì )正義感。增強公平意識，勇于承擔自已負有的社會(huì )責任，服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )，做一個(gè)負責任的公民。4.增強法律意識，勇于承擔自己負有的社會(huì )責任，服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )，做一個(gè)負責任的公民。
(四)能力目標：
1.培養學(xué)生搜集、整理、加工和應用信息，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法的能力。
2增強區別科學(xué)與迷信的能力，在現實(shí)生活中，不參加各種迷信活動(dòng)。
3.維護憲法尊嚴，自覺(jué)同違反憲法的行為作斗爭。培養守法觀(guān)念，在日常生活中自覺(jué)維護社會(huì )秩序。提高辨別是非善惡的能力，掌握行使監督權的有效方法，逐步增強依法行使監督權的能力。
4.在社會(huì )生活中，與人進(jìn)行良好的合作，提高自已與別人公平合作的能力。初步認識和理解社會(huì )生活的復雜性，具有基本的`道德判斷和辨別是非能力，能夠對自己的行為負責任地做出選擇。在積極參與社會(huì )公益活動(dòng)中，提高社會(huì )實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )的能力。
(五)知識目標：
1.了解現代科技發(fā)展的基本狀況，尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì )發(fā)展之間的關(guān)系，懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動(dòng)的危害性，理解科學(xué)是反對迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng )新的必要性，懂得科技發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng )新。了解和掌握創(chuàng )新的一般思維和方法。
2.知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治國的含義，理解依法治國，建設社會(huì )主義法治國家是我國社會(huì )主義現代化建設必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求，理解意義。知道監督和制約機制的幾種基本形式，理解建立健全監督和制約機制是法律有效實(shí)施及司法公正的保障。
3.了解公平的含義，知道維護社會(huì )公平對于社會(huì )穩定的重要性。知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。知道責任產(chǎn)生于社會(huì )關(guān)系之中的相互承諾，知道人因不同的社會(huì )身份而負有不同的責任，了解承擔責任的代價(jià)和不承擔責任的后果。知道社會(huì )生活離不開(kāi)法律規范，了解法律在維護社會(huì )秩序中的重要作用。
初三政治教學(xué)工作計劃 篇8
一、班級情況分析：
初三年級6個(gè)班，在上學(xué)期學(xué)習當中已經(jīng)初步掌握認識問(wèn)題的方法，看問(wèn)題正逐步形成系列的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
他們處于青春期，沖動(dòng)熱情，對法律知識比較缺乏，對于公民應該如何行使權利也不了解，對教材所講知識往往不能深刻理解、理性理解。
學(xué)生已經(jīng)形成一定的習慣，在這個(gè)階段需要對其進(jìn)行矯正，使其向著(zhù)良性方向發(fā)展。
二、教材分析：
初三政治上冊的教本可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。
教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強學(xué)生法制觀(guān)念，教理導行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認識和學(xué)生的踐行指導。
三、教學(xué)目標及要求：
1、課程目標：對學(xué)生進(jìn)行道德、法律、心理、交友、全球視野等方面的教育，幫助學(xué)生形成良好道德品質(zhì)，增強社會(huì )責任感和社會(huì )實(shí)踐能力，加深?lèi)?ài)國情感和民族文化認同感，熱愛(ài)和平、關(guān)注人類(lèi)和世界的發(fā)展命運，引導學(xué)生在遵守基本道德規范的基礎上追求更高的思想品德目標，逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2、教學(xué)目標：保持班級優(yōu)勢，樹(shù)立學(xué)習信心，提高全班的合格率、優(yōu)秀率、平均分、高分率，減少低分率，促使學(xué)生學(xué)習成績(jì)均衡發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生政治學(xué)科素養。幫助學(xué)生在遵守法律，在道德人格、心理素質(zhì)、人生志向等方面健康成長(cháng)
四、教學(xué)改革的設想(教學(xué)具體措施)：
1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過(guò)聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節課學(xué)生互動(dòng)的內容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題，根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎。
第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀(guān)點(diǎn)的前提。
第三、組織好體驗活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內化的手段。
第四、指導好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
5、充分利用課堂45分鐘，過(guò)好知識質(zhì)量關(guān)。課前要求預習，結合課文的內容，尋找身邊的事例，加深理解。課堂教學(xué)重點(diǎn)訓練有基礎知識、基本觀(guān)點(diǎn)，列舉學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生有真實(shí)感，加深理解并落實(shí)到行動(dòng)中去。
6、根據課標要求編寫(xiě)雙基練習題，讓學(xué)生過(guò)關(guān)。特別是識記部分知識要求全部過(guò)關(guān)，踐行性練習，要求學(xué)生在日常生活中加以運用。
五、培扶措施：
1、以課堂為本,提高課堂45分鐘教學(xué)質(zhì)量
2、用發(fā)展的眼光公平地看待每一位學(xué)生，既關(guān)注優(yōu)秀生，也要關(guān)注學(xué)困生。樹(shù)立教育公平的意識和觀(guān)念，保證每位學(xué)生都能發(fā)展，不放棄每位學(xué)生。要把學(xué)習優(yōu)秀者和學(xué)習困難學(xué)生看得同樣重要，給學(xué)困生以同等競爭機會(huì )，創(chuàng )造條件使他們渴望表現和成功的愿望得以實(shí)現。教師要真正踐行愛(ài)的教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，也就沒(méi)有真正的扶困。要以不離不棄的教育良知關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尤其要關(guān)愛(ài)學(xué)困生，以學(xué)生終生發(fā)展和幸福作為最高的價(jià)值標準。
3、科學(xué)有效地分類(lèi)指導，做好思想方面的培扶教育。經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，積極創(chuàng )設和諧、平等、融恰的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。充分了解學(xué)生，做好學(xué)情分析，對學(xué)困的不同原因，采取多樣的轉化策略。如對怨師而厭學(xué)的學(xué)生，多以情動(dòng)人；對績(jì)劣而怠學(xué)的學(xué)生，多用成功策略；對意志薄弱而學(xué)習困難者，多用勵志；對家庭失和而影響學(xué)習者，多以排憂(yōu)。幫助他們樹(shù)立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節沒(méi)有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過(guò)重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯誤，老師或家長(cháng)批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹(shù)立戰勝困難的自信心，再根據具體情況把比較差的功課補上去。
4、以課堂為本的原則，抓好學(xué)科輔導。課堂是教學(xué)的主陣地，課堂上要有意識給學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好。要了解學(xué)困生現行的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，給予正確的引導，多給學(xué)困生學(xué)習的機會(huì )，使學(xué)困生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)，力爭做到“課課清、題題清、人人清”。
5、以因材施教的原則，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施培優(yōu)扶困。(1)課堂上學(xué)困生演示，中等生訂正，優(yōu)生解決難題。(2)安排學(xué)生座位時(shí)堅持“好差同桌”結為學(xué)習幫扶對子。即“兵教兵”。(3)課堂練習分成三個(gè)層次：第一層“必做題”-基礎題，第二層：“選做題”-中等題，第三層“思考題”-拓展題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。培優(yōu)扶困過(guò)程必須優(yōu)化教學(xué)設計，備好學(xué)生、備好教材、備好練習才能上好課，才能保證效果。要精編習題，習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向全體學(xué)生，符合學(xué)生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強度，引導學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì )解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學(xué)生思維的靈活性、廣闊性、變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙、新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。
6、培優(yōu)主要以擴大學(xué)生知識面，培養學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些特別聰明的學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的學(xué)習資源，如文學(xué)、奧數、藝術(shù)、科技、體育等，以滿(mǎn)足他們特殊的發(fā)展需要；扶困則重在幫助一些學(xué)習有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，同時(shí)提高學(xué)生的'分析能力和理解能力。
7、教會(huì )他們正確的學(xué)習方法，使學(xué)習變被動(dòng)為主動(dòng)。具體有三個(gè)環(huán)節：課前預習、課堂聽(tīng)講、課后復習。課前預習時(shí)，要把通過(guò)查找資料仍不明白的問(wèn)題標出來(lái)，課堂聽(tīng)講時(shí)要帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題，這樣在課堂上聽(tīng)課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢，聽(tīng)課的效果就會(huì )比較好。
8、減少作業(yè)量，認真查漏，專(zhuān)項訓練。訓練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問(wèn)題，作為專(zhuān)項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成績(jì)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內完成作業(yè)，并及時(shí)講評。
9、以個(gè)別輔導為主，抓好課外培輔工作。充分利用課余時(shí)間做好個(gè)別輔導工作。個(gè)別輔導的方式可以靈活多樣，如對個(gè)別問(wèn)題的面批面改、交流談心；對共性問(wèn)題采用講解、討論法。個(gè)別輔導是加強師生溝通、真切了解學(xué)生、幫助學(xué)困生提高學(xué)習成績(jì)的最有效的方法，但需要教師付出更多的愛(ài)心、耐心和信心。
10、堅持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，多鼓勵少批評。后進(jìn)生普遍自信心不強，學(xué)習生活習慣無(wú)規律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀(guān)積極性調動(dòng)起來(lái)了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。
11、立足校內，延伸校外，加強學(xué)校、家庭、社區三結合，做好培優(yōu)扶困工作。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭配合，只有當學(xué)校、社區和家長(cháng)對孩子的教育、影響和引導是一致的，教育的效益才能最大化。除了做好校內輔導外，還要做好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解培扶對象的家庭情況，交流聽(tīng)取家長(cháng)的建議意見(jiàn)，注意與家長(cháng)達成共識，齊抓共管，做好培扶工作。
初三政治教學(xué)工作計劃 篇9
在本學(xué)期工作中，我全面貫徹學(xué)校的教學(xué)改革方案，面向全體學(xué)生，因材施教，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)成績(jì)，堅持依法執教，因學(xué)論教，充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢，突出學(xué)科的功能，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標：
1：讓學(xué)生在正確認識個(gè)人與社會(huì )關(guān)系的基礎上，感悟自己對社會(huì )應負的責任，增強責任意識，做一個(gè)負責任的`公民。
2：引導學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而增進(jìn)對社會(huì )主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。
3：幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會(huì )主義文化建設的有關(guān)內容，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì )生活。
4：引導學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運與祖國的前途命運自覺(jué)地結合起來(lái)。
二、學(xué)情分析：
1、由于是新接的學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習情況、心理特征不夠了解。
2、學(xué)校剛實(shí)施教學(xué)改革，這屆學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始了一學(xué)期，對于學(xué)生的合作能力，交往能力，自學(xué)能力有待于進(jìn)一步了解。
三、采取的措施：
在教學(xué)中，結合實(shí)際條件創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，愛(ài)護和培養好學(xué)生的好奇心、自尊心，發(fā)掘和開(kāi)發(fā)蘊藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng )造性品質(zhì)，保護學(xué)生的探索精神，創(chuàng )新思維，幫助學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng )造一種寬松的環(huán)境。按照課程標準，做好學(xué)生的知識技能的教學(xué)，抓好常規教學(xué)。
1、在教學(xué)中，學(xué)生掌握的基礎知識比較牢固，但不夠全面，我進(jìn)一步加強了將基礎知識轉變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節，加強了綜合知識的訓練。
2、由于學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習興趣低，學(xué)習勁頭差，所以進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)學(xué)習本學(xué)科興趣的教育。
3、加強學(xué)習態(tài)度、目的的教育工作者，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性。
4、在課堂上，進(jìn)行分層次教學(xué)，因材施教，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性
3、加大輔導力度，輔導優(yōu)生體現拔高，輔導差生突出雙基，各有所獲。
4、精心備課，設計好每一節課。在第一周就把本學(xué)期的所有教學(xué)目標告訴學(xué)生，讓學(xué)生按照目標進(jìn)行自學(xué)一周，然后，在按照章節進(jìn)行講解。
5、認真對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
總之，在本學(xué)期工作中，針對課堂教學(xué)改革，有及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
初三政治教學(xué)工作計劃 篇10
一、學(xué)生狀況分析：
本學(xué)期擔任九年級九(1)、九(2)、九(3)、九(4)四個(gè)班的思想品德教學(xué)�，F對學(xué)生的基本狀況分析如下：目前，許多學(xué)生的“職責”概念模糊。一些學(xué)生認為職責只是對成人和職業(yè)人員的道德，與自己沒(méi)有關(guān)系，一些學(xué)生對職責的范圍認定比較狹窄，對保護環(huán)境、實(shí)施可持續發(fā)展戰略的重要性認識不足；另外，部分學(xué)生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時(shí)，不同程度的陷入考試焦慮；缺乏選取的策略和勇氣；缺乏學(xué)習用心性。
四個(gè)班有三個(gè)班是漢族生，一個(gè)班是民族生，他們的基礎差距較大，民族生的學(xué)習勁頭也不足，造成成績(jì)相差甚遠。因此教學(xué)要有層次的因材施教。
二、教學(xué)目標：
明白職責的含義；明白職責的來(lái)源；懂得人因不同的社會(huì )身份而負有不同的職責；懂得每個(gè)人因該自己對自己負責；明白負職責的表現和好處，了解不負職責的后果；我國的基本國情；社會(huì )主義初級階段的含義；現階段我國社會(huì )的主要矛盾和國家的根本任務(wù)�！叭齻�(gè)代表”重要思想的含義極其重要性。人民代表大會(huì )是人民行使國家權力的機關(guān)。公民享有政治權利的資料、行使渠道，維護國家安全的政治義務(wù)。我們的理想，現階段我國各族人民的共同理想，全面建設小康社會(huì )的共同目標，艱苦奮斗是中華民族的傳統美德。
潛力目標：
能分清職責的來(lái)源；能夠隨著(zhù)主角的變換調節主角行為，承擔不同職責。培養學(xué)生的開(kāi)放意識和世界眼光，提高全面分析和認識世界的潛力。有意識的關(guān)注知識本身內在的關(guān)聯(lián)性，提高抽象思維和總結的潛力。培養收集材料、分析材料并從中得出結論的潛力。培養學(xué)以致用的潛力。認識人民代表大會(huì )制度是人民當家作主，行使權力的機關(guān)。明白依法治國是我國的治國方略，了解法治國家的特點(diǎn)，樹(shù)立法律意識；培養全面分析問(wèn)題的潛力，既要看到我國人民生活水平到達小康這一歷史性成就，又要看到我國的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：
對自己的職責有明確的認識，增強職責意識；愿意為自己的行為負責；從中華文化、中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增強學(xué)生維護祖國統一的情感，加強對“和平統一、一國兩制”方針的理解。認識法律在維護社會(huì )秩序中的重要作用，自覺(jué)維護法律的威嚴。樹(shù)立國家安全意識。結合無(wú)數中國共產(chǎn)黨人為實(shí)現共產(chǎn)主義遠大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價(jià)值目標
三、教材分析：
第一單元：
本單元在于幫忙學(xué)生反思自己在日常生活中承擔職責的狀況，使學(xué)生認識到自覺(jué)承擔職責就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對自己做的事負責，讓學(xué)生在承擔職責中既感受到壓力，同時(shí)感受到成長(cháng)的喜悅。學(xué)生的成長(cháng)是一個(gè)連續的過(guò)程，并不是到了九年級才開(kāi)始培養職責意識，透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認識到，在以往的學(xué)習和生活中，很多同學(xué)已經(jīng)承擔了不少職責，培養了自己的職責意識和履行職責的潛力。但是，在很多狀況下，學(xué)生的這些行為是無(wú)意識的，甚至是被動(dòng)的。本單元有助于他們了解自己承擔職責的實(shí)際狀況，體驗承擔職責的感受，提升自己的職責意識和履行職責的潛力，從而負責的投身于社會(huì )實(shí)踐，更好的融入社會(huì )生活。
第二單元：
隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，生活的`范圍逐漸從家庭、學(xué)校擴展到社會(huì )。聽(tīng)從祖國和人民的呼喚，自覺(jué)承擔報效祖國、奉獻社會(huì )的重任，是每一個(gè)中學(xué)生義不容辭的職責和使命。要肩負這一任務(wù)和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感。只有全面深刻的了解我們的祖國，我們才能在將來(lái)更好的參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設，更好的為祖國服務(wù)。
第三單元：
在前一單元的基礎上，更進(jìn)一步了解我國的基本經(jīng)濟制度，基本政治制度、社會(huì )主義精神禮貌建設等資料。人民作為國家的主人，是怎樣行使自己的權力的，做到學(xué)法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益。依法規范自身的行為，依法參與政治生活。還就應清楚社會(huì )主義既要有高度的物質(zhì)禮貌、政治禮貌，也要有高度的精神禮貌。要自覺(jué)的堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，自覺(jué)的投身于社會(huì )主義精神禮貌建設，把自己培養成為“四有”新人。
第四單元：
透過(guò)前面的學(xué)習，學(xué)生在了解基本國情、基本國策的基礎上，進(jìn)一步了解全面建設小康社會(huì )的奮斗目標，增強為中華民族偉大復興貢獻力量的使命感。這部分學(xué)習資料，意在結合學(xué)生的親身體驗，培養學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)黨的情感，培養學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng )新精神。
四、教學(xué)措施：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習，注意學(xué)生的理解性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強化學(xué)生學(xué)習的建構性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題，根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
初三政治教學(xué)工作計劃 篇11
自從我成為中學(xué)教師以來(lái)，我所教授的課程就是政治。在政治方面我感覺(jué)自己還是比較有天賦的，對各種時(shí)事政治都能夠有自己敏感準確的判斷，正是在這種條件下，學(xué)校讓我擔任政治教師，我對自己政治教師的崗位還是很滿(mǎn)意的。在我教授了幾年政治以后，我對政治教學(xué)已經(jīng)有了自己最準確的認識了，在今后的教學(xué)中，我相信自己可以做的更好！這學(xué)期是初三第一學(xué)期，學(xué)生們還有一年就要中考了，我相信他們會(huì )抓緊時(shí)間學(xué)習的，我也會(huì )為他們的.學(xué)習進(jìn)步作出自己最大的努力！
一、學(xué)生教材情況分析：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析：
1．本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。
2．學(xué)生的嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
3．本學(xué)期由于學(xué)校統籌安排，所教班級將有進(jìn)一步調整，新分配的班級間會(huì )存在很大的差異，情況比較陌生，本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點(diǎn)上應特別予以?xún)A斜，爭取在最短時(shí)間內掌握不同學(xué)生的，使教學(xué)工作更有針對性，增強實(shí)效性。
�。ǘ┙滩那闆r分析：
1．本學(xué)期教材是上冊教材的延續，主要研究三個(gè)主題，那就是
一、飛速發(fā)展的現代科技；
二、依法治國；
三、承擔社會(huì )責任。
2．本學(xué)期主要學(xué)習的是下冊教材，共有三單元，六課內容，分別研究熱愛(ài)科技、崇尚科學(xué)；走創(chuàng )新之路；治國安邦的總章程；建設社會(huì )主義法治國家；公平、正義人們永恒的追求；在承擔責任中成長(cháng)六個(gè)主題。
3．本冊教材內容難度相對上學(xué)期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進(jìn)一步培養能力、提高認識和滲透覺(jué)悟。
二、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、大綱要求和應達到的教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：
1．創(chuàng )新與科技發(fā)展
2．憲法是國家的根本大法
3．維護社會(huì )公平對于社會(huì )穩定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培養正義感
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：
1．搭起創(chuàng )新的橋梁
2．憲法是全體公民的最高行為準則
3．公平、正義的含義
初三政治教學(xué)工作計劃 篇12
一、指導思想
以新一輪課程改革為契機，認真貫徹清城區教育局、教研室的工作思路，與時(shí)俱進(jìn)，深化教學(xué)改革，以進(jìn)一步提高我校初三政治科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
二、工作思路
以新一輪課程改革為主線(xiàn)，積極開(kāi)展多種形式、富有時(shí)效的教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生為主體，深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)展《自主、合作、探究學(xué)習》的教研課題，促進(jìn)自己作為教師教學(xué)觀(guān)念的更新，以提高政治科的教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)工作目標
1、培養學(xué)生成為一個(gè)有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)和現代法律意識的公民。
2、幫助學(xué)生掌握下列基礎知識：人類(lèi)社會(huì )是怎樣發(fā)展過(guò)來(lái)的？各個(gè)社會(huì )形態(tài)又是怎么樣依次更替的？衡量社會(huì )進(jìn)步的主要標準是什么？還必須明確：為什么只有社會(huì )主義才能救中國？為什么社會(huì )主義初級階段是當代中國最基本是國情？怎樣建設中國特色社會(huì )主義的經(jīng)濟、政治、文化？在新世紀，全面建設小康社會(huì )的奮斗目標是什么？
3、使學(xué)生通過(guò)對這門(mén)課的學(xué)習，能初步運用科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察和認識人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展歷程，樹(shù)立崇高的理想，肩負起振興中華民族的偉大歷史使命。
四、工作措施及方向
1、教師備好每一節課，并強調學(xué)生要根據學(xué)習指導書(shū)進(jìn)行課前預習。
2、課堂上教師引導學(xué)生積極討論，在互助合作中探索學(xué)習課文的知識，多提問(wèn)、多練習學(xué)生。政治課教學(xué)不能回避社會(huì )上的熱點(diǎn)問(wèn)題，這主要有兩方面的原因：一是因為學(xué)生是生活在社會(huì )上的'，學(xué)生在熱點(diǎn)問(wèn)題上的模糊認識和錯誤觀(guān)點(diǎn)，常常帶有社會(huì )性；二是因為許多熱點(diǎn)問(wèn)題都和政治課教學(xué)內容有關(guān)，尤其是和初三政治常識內容聯(lián)系密切。如果回避熱點(diǎn)問(wèn)題照本宣科，雖然省時(shí)省力，但久而久之，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得我這門(mén)課講的道理沒(méi)錯，可是學(xué)它沒(méi)用，喪失學(xué)習興趣和動(dòng)力。
基于以上認識，在初三思想政治課教學(xué)和總復習中，每位教師堅持每學(xué)期側重研究一個(gè)熱點(diǎn)或重點(diǎn)問(wèn)題（有的熱點(diǎn)問(wèn)題也是課本的重點(diǎn)），上一、兩節公開(kāi)課、研究課，寫(xiě)一篇總結或論文。兩年中，先后研究了“一國兩制”、“民主問(wèn)題”、“反和平演變”、“堅持黨的領(lǐng)導”、“完善人民代表大會(huì )制度”、“什么是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟”等專(zhuān)題，對熱點(diǎn)問(wèn)題的特點(diǎn)和教學(xué)要求有一點(diǎn)粗淺的認識和體會(huì )。課后布置適當的作業(yè)。
3、通過(guò)在課堂上進(jìn)行小測驗檢驗學(xué)生對前一節課知識的掌握程度，及時(shí)幫助學(xué)生補充知識。
4、組織好每一次單元測驗，作好評講，做好培優(yōu)扶差工作；積極輔導學(xué)生。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的概念；私有制、階級和國家的產(chǎn)生；資本主義生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)；工人受剝削的根子在于資本家占有一切生產(chǎn)資料；
2、社會(huì )主義的本質(zhì)；我國還處在社會(huì )主義初級階段；人口問(wèn)題與可持續發(fā)展戰略；在社會(huì )主義初級階段，必須堅持以經(jīng)濟建設為中心；“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的關(guān)系；建設有中國特色的社會(huì )主義經(jīng)濟、政治、文化；生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證統一；當今時(shí)代的主題；發(fā)揚艱苦創(chuàng )業(yè)的精神；當代中國青年的崇高使命。
初三政治教學(xué)工作計劃 篇13
一、指導思想：
堅持以人為本，面向現代化，面向世界，面向未來(lái)為指導，全面貫徹黨在新時(shí)期的教育思想、教育方針、教育路線(xiàn)，注重培養學(xué)生的認知能力、分析能力和綜合實(shí)踐能力。
注重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，根據新課程標準要求，提高學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生增強自我保護意識，提高自我保護能力。
二、基本情況分析：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析：
1、3.1和3.3共有學(xué)生91人。本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求
和思路，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。
2、學(xué)生的嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
�。ǘ┙滩那闆r分析：
1、本學(xué)期教材有三個(gè)單元，分別研究三個(gè)主題，那就是
�。�1）我們依法享有人身權、財產(chǎn)權、消費者權；
�。�2）熱愛(ài)集體融入社會(huì )；
�。�3）與大自然和諧相處。
2、本冊教材內容難度相對上學(xué)期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進(jìn)一步培養能力、提高認識和滲透覺(jué)悟。
三、教學(xué)目標：
1、尊重法律，尊重權利，增強權利義務(wù)觀(guān)念，依法正確行使權利，認真履行公民義務(wù)，不做違反法律的.事情，依法維護自己的合法權益。
2、依法保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
3、依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺(jué)地尊重他人；學(xué)會(huì )保護自己的個(gè)人隱私，增強尊重別人隱私的法律意識。
4、認識我國公民的合法財產(chǎn)所有權受法律保護，提高依法維護他人和自己的經(jīng)濟權利的自覺(jué)性。
5、加深對依法保護智力成果的認識，努力增強依法保護智力成果的法律意識，積極參與社會(huì )對智力成果的保護。
6、增強自我保護意識，善于同侵害消費者權益的行為作斗爭，提高運用法律維護自己作為消費者的權利的能力。
7、珍視集體的團結，能以集體的利益為重，自覺(jué)維護集體的榮譽(yù)和利益。
8、關(guān)注社會(huì )生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì )的興趣和情感。
9、積極融入社會(huì )，自覺(jué)養成親社會(huì )行為。
10、感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然、愛(ài)護大自然的情感，樹(shù)立正確的自然觀(guān)，與大自然和諧相處。
四、教學(xué)的措施：
1、認真落實(shí)教學(xué)常規，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學(xué)效益，決戰課堂。
2、緊跟時(shí)代脈搏，認清教學(xué)形勢，努力提高現代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。
3、繼續實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
4、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學(xué)法指導，繼續培養和提高學(xué)生規范答題，嚴謹求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習意識和氛圍。
5、加強集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(cháng)，補自己之短，共同進(jìn)步。
6、重視學(xué)生自主學(xué)習，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強化學(xué)生學(xué)習的建構性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。
7、根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件，加強學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題。
五、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)活動(dòng)安排：
第一單元：我們依法享有人身權、財產(chǎn)權、消費者權共14課時(shí)
第一課：法律保護我們的權利4課時(shí)
第二課：伴我們一生的權利4課時(shí)
第三課：依法享有財產(chǎn)權、消費者權6課時(shí)
第二單元：熱愛(ài)集體，融入社會(huì )6課時(shí)
第四課：我與集體共發(fā)展3課時(shí)
期中考試：1周（10.31—11.6）
第五課：關(guān)心社會(huì )，親近社會(huì )3課時(shí)
第三單元：與大自然和諧相處4課時(shí)
第六課：感受大自然2課時(shí)
第七課：關(guān)愛(ài)大自然，保護大自然2課時(shí)
機動(dòng)：2周
期末考試復習：4周
初三政治教學(xué)工作計劃 篇14
一，指導思想：
學(xué)習社會(huì )發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內在聯(lián)系，養學(xué)生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解人類(lèi)社會(huì )發(fā)展和國情知識對個(gè)人成長(cháng)的重要意義。提高愛(ài)國熱忱，弘揚民族精神，增強社會(huì )責任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才；培養學(xué)生的探索創(chuàng )新精神和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。
二，教材分析：
今年初三政治仍然使用老教材，共有五課內容（其中第一課為人類(lèi)社會(huì )發(fā)展簡(jiǎn)史；第二、三課為我國的基本國情和基本國策；第四課講如何建設有中國特色社會(huì )主義；第五課講當代青年的歷史責任，是全書(shū)的.落腳點(diǎn)。
三，教學(xué)要求：
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)：前言第一課：古代社會(huì )至第五課：當代青年的歷史責任
四，教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、中國正處于社會(huì )主義初級階段；
2、建設有中國特色社會(huì )主義；
3、當代青年的歷史責任。
五，教學(xué)措施：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想；
2、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；
3、扎實(shí)基礎、突出重點(diǎn)，培養學(xué)生堅強意志，能夠堅持。
初三政治教學(xué)工作計劃 篇15
一、 指導思想：
本學(xué)期政治主要任務(wù)是復習，就是備戰中考、沖刺中考，對于教學(xué)來(lái)講就是要做好最后的復習準備工作，為使本校政治的復習有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實(shí)可行，真正對學(xué)生起到指導性的作用，為中考打基礎的指導方針來(lái)制定計劃，實(shí)施教學(xué)，系統復習，使每一位學(xué)生在第一輪復習中夯實(shí)基礎，在第二輪的復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問(wèn)題能力和創(chuàng )新意識。在第三輪的綜合模擬復習中，使學(xué)生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心。最后，做好輔導，確保20xx年中考政治取得好的成績(jì)。
二、學(xué)生分析
這屆很多學(xué)生學(xué)習缺乏主動(dòng)性、學(xué)習習慣比較差，需要老師的監督。具體有以下幾點(diǎn)：
1、本屆學(xué)生的整體水平較差，學(xué)生的合格率較大，但是優(yōu)生人數偏少。
2、學(xué)生對課本基礎知識掌握不夠系統，在應用多本書(shū)的知識解答同一道大題的能力有待加強。
3、學(xué)生對政治材料分析題全面看問(wèn)題的能力較差，不能用所學(xué)知識點(diǎn)來(lái)完整全面的回答，得不全分。
三、復習目標要求
1、要緊扣中考這個(gè)中心，注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性與時(shí)代性，復習指導的實(shí)施要充分體現新課改精神和命題方向。
2、以學(xué)生為本，復習備考都要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在復習過(guò)程面向全體學(xué)生，注重加強對學(xué)生全面分析問(wèn)題能力的培養。
3、加強課本知識系統教學(xué)，爭取通過(guò)對課本知識的整理疏導，使學(xué)生的知識得到鞏固和升華，進(jìn)而構成立體知識系統。
4、做好分層輔導和個(gè)別輔導，在復習過(guò)程中，對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。
四、復習安排
通過(guò)學(xué)習借鑒其他學(xué)校的復習方法，結合政治中考開(kāi)卷的.實(shí)際決定在初三總復習階段采用三輪復習法：
第一輪復習，本輪復習采用地毯式復習法、即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的、全面的復習，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場(chǎng)上能靈活運用地解決實(shí)際問(wèn)題。這一輪復習要過(guò)三關(guān)。
�。�1）記憶關(guān)。必須做到對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶，使其系統化。
�。�2）基本方法關(guān)。傳授學(xué)生解題技巧和做題規律。
�。�3）基本技能關(guān)。復習目標要明確，講和練做到有的放矢�；咀谥迹褐R系統化、練習專(zhuān)題化、專(zhuān)題規律化。
用來(lái)系統復習的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強復習鞏固。抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎知識突出復習。第一階段的復習既要有知識的系統化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識是復習的主體部分，在復習過(guò)程中要放在突出的位置。
選擇合適的復習方法：根據教材內在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區別和聯(lián)系。
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