一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃合集十篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編精心整理的一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生基本情況分析：
本班共有學(xué)生58名，有三分之一的學(xué)習后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習，部分學(xué)生能認漢字500字左右，其中極少數同學(xué)能認800——1000字左右。每生能寫(xiě)漢字100字——150字之間，少數能寫(xiě)200字左右。對偏旁部首的認識不熟。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎。寫(xiě)字姿勢正確，但有3——4人因身體原因及習慣不良，需再加強寫(xiě)字習慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習慣較好，閱讀時(shí)不出聲、不指讀。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨立寫(xiě)一、二句的拼音作文（不會(huì )寫(xiě)的字用拼音），既復習了學(xué)過(guò)的字，又鞏固了拼音，孩子的寫(xiě)作能力得到了鍛煉與發(fā)展。
上學(xué)期末的成績(jì)一般。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓練及語(yǔ)文素養的培養。
二、教材分析
本冊教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個(gè)單元8個(gè)專(zhuān)題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂(lè )的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內涵都必將寬泛，避免了教材內容的局限性。
每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成了一個(gè)有機的整體。識字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對對子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩�！罢Z(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養口語(yǔ)交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習所得的舞臺。8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個(gè)生字表。
本冊識字的編排，繼續實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則。全冊要求認識550個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)250個(gè)認識的字。要求認識的字和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在練習里有標明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認識的字。書(shū)后生字表（一），列出了全冊要認識的字，生字表（二），列出了全冊要求會(huì )寫(xiě)的字。
三、教學(xué)總目標（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）：
（一）識字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
2、認識常用漢字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì )寫(xiě)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
5、初步認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
6、能用音序法查字典，學(xué)習獨立識字。
（二）閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
5、閱讀淺近的童話(huà)、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。
6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中，體會(huì )句號、文號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
8、積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。
（三）寫(xiě)話(huà)
1、 對寫(xiě)話(huà)有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)
（四）口語(yǔ)交際
1、學(xué)講普通話(huà)，逐步養成用普通話(huà)的習慣。
2、能認真同別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
3、聽(tīng)故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。
4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
（五）綜合性學(xué)習
1、對周?chē)挛镉泻闷嫘�，能就感興趣的內容提出問(wèn)題，結合課內外閱讀，共同討論。
2、結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀(guān)察所得。
3、熱心參加校園、社區活動(dòng)。結合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達自己的見(jiàn)聞和想法。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何鞏固認識的550字，會(huì )寫(xiě)的250字。
難點(diǎn)：如何正確的閱讀。
五、教學(xué)措施：
�。ㄒ唬┳R字與寫(xiě)字：
1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)學(xué)習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛(ài)的方式識字�？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習，當小老師等。
2、采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。
3、加強寫(xiě)字指導，不但要寫(xiě)對，更要寫(xiě)好。最好每節課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
（二）閱讀教學(xué)：
1、重視朗讀的指導。
2、避免單調枯燥的技術(shù)性朗讀指導，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導學(xué)生朗讀。
3、 重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機會(huì )，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )。
4、 重視課外閱讀的指導。引導學(xué)生選擇好的讀物。
（三）口語(yǔ)交際教學(xué)：
1、重視創(chuàng )設情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
3、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識。
六、教學(xué)進(jìn)度安排（附后）
一語(yǔ)下冊分周教學(xué)進(jìn)度安排表
周次 時(shí)間 教學(xué)內容 備課時(shí)數
�。�93） 備注
1 2.10—2.15 開(kāi)學(xué)報名識字1 2
2 2.16—2.22 1柳樹(shù)醒了 2春雨的色彩 3爺爺植樹(shù) 6
3 2.23—3.1 4古詩(shī)兩首 語(yǔ)文園地一 識字二 6
4 3.2—3.8 5看電視 6胖乎乎的手 7棉鞋里的陽(yáng)光 6
5 3.9—3.15 8月亮的心愿 語(yǔ)文園地二 識字3 5
6 3.16—3.22 9兩只雞蛋 10松鼠和松樹(shù)11美麗的小路 6
7 3.23—3.29 12失物招領(lǐng) 語(yǔ)文園地三 識字4 5
8 3.30—4.5 13古詩(shī)兩首 14荷葉圓圓 15夏夜多美 6 4～6日清明節假
9 4.6—4.12 16要下雨了 17小壁虎借尾巴 語(yǔ)文園地四 5
10 4.13—4.19 識字5 18四個(gè)太陽(yáng) 19烏鴉喝水 6
11 4.20—4.26 20司馬光 21稱(chēng)象 語(yǔ)文園地五 期中考試 5
12 4.27—5.3 識字6 22吃水不忘挖井人 23王二小 6 1～3日勞動(dòng)節假
13 5.4—5.10 24畫(huà)家鄉 25快樂(lè )的節日 語(yǔ)文園地六 5
14 5.11—5.17 識字7 26小白兔和小灰兔 27兩只小獅子 6
15 5.18—5.24 28小伙伴 29手捧空花盆的孩子 語(yǔ)文園地七 5
16 5.25—5.31 識字8 30棉花姑娘31地球爺爺的手 628～30日端午節
17 6.1—6.7 32蘭蘭過(guò)橋 33火車(chē)的故事 34小蝌蚪找媽媽 6
18 6.8—6.14 語(yǔ)文園地八 1
19 6.15—6.21 復習
20 6.22—6.28 期末考試 學(xué)期結束工作
一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2
一、本冊教學(xué)要求
1、學(xué)習生字414個(gè)，要求讀準字音，認清字形，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思。會(huì )運用漢字的基本筆畫(huà)，筆順規則、偏旁部首和間架結構分析字形，會(huì )用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，初步培養獨立識字的能力。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音，正確掌握拼音方法，能正確地拼讀音節，并逐步達到比較教練地借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、閱讀。練習用普通話(huà)朗讀課文，回答問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。
3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì )讀，大致了解在課文中的意思。積累本冊教材中學(xué)習的329個(gè)詞語(yǔ)。部分詞語(yǔ)能學(xué)習運用。
4、學(xué)過(guò)的句子會(huì )讀，積累本冊教材中學(xué)習的句子，部分句子能學(xué)習運用。
5、能聽(tīng)清楚幾句話(huà)和簡(jiǎn)單的故事，能聽(tīng)懂教師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。聽(tīng)人講話(huà)時(shí)態(tài)度認真，注意力集中，養成邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊記，并有提出問(wèn)題的習慣。
6、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問(wèn)，在看圖說(shuō)話(huà)時(shí)學(xué)習展開(kāi)想象，口語(yǔ)交際中能根據語(yǔ)境說(shuō)幾句連貫的'話(huà)。會(huì )按要求講一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。繼續學(xué)習禮貌用語(yǔ)。繼續學(xué)習句號、問(wèn)號、感嘆號，繼續認識逗號、冒號、頓號、引號，初步認識分號、省略號和破折號。
7、學(xué)習朗讀課文，要求讀得正確，比較流利、能讀出感情。能背誦全部古詩(shī)，能背誦部分課文。
8、學(xué)習在田字格里正確書(shū)寫(xiě)222個(gè)各種結構的字，要求認真書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得工整，比較勻稱(chēng)。
9、能在課外閱讀適合自己的各種兒童報刊和書(shū)籍。
二、本冊教材的課時(shí)安排
讀課文識字 36課時(shí)
讀課文趣味識字 12課時(shí)
讀課文查字典識字（部首） 20課時(shí)
讀課文查字典識字（音序） 22課時(shí)
古詩(shī)誦讀8課時(shí)
聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)6課時(shí)
語(yǔ)文快樂(lè )宮8課時(shí)
機動(dòng) 32課時(shí)
總計144課時(shí)
三、班級情況分析
上學(xué)期轉出一名學(xué)生，本學(xué)期我們班有40名學(xué)生，其中女生17名，男生比女生多4名。頑皮、好動(dòng)的孩子比較多，尤其班中有個(gè)學(xué)生尹旺成自控能力差，不遵守課堂紀律，影響了班級的紀律和班風(fēng)，不僅對他要加強教育，而且要引導其他學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。通過(guò)上學(xué)期的努力，大部分學(xué)生養成了比較好的學(xué)習習慣，但也存在幾名后進(jìn)生學(xué)習上存在困難，對學(xué)習沒(méi)有興趣、沒(méi)有信心�？傮w學(xué)生的學(xué)習能力和水平參差不齊。
滬教版小學(xué)語(yǔ)文一年級第二學(xué)期教學(xué)計劃
四、教學(xué)措施
1、繼續加強養成教育，良好的學(xué)習和行歸習慣是相輔相成的，良好的習慣有助于學(xué)生更好的學(xué)習和生活。
2、研讀教材，認真備課，根據班級實(shí)際情況進(jìn)行分層教育，重視提優(yōu)補差工作。
3、培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。
4、做好家校聯(lián)系工作，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習大環(huán)境。
一年級語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表（供參考）
周次 日期 教學(xué)內容 備注
12/18—2/22 讀課文識字1、*2、3、古詩(shī)誦讀、4、
22/25—2/29 5、6、語(yǔ)文快樂(lè )宮1、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)1
33/3—3/7 7、8、*9、古詩(shī)誦讀、10
43/1—3/14*11、12、語(yǔ)文快樂(lè )宮2、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)2
53/1—3/2113、14、15、古詩(shī)誦讀、16
63/2—3/28*17、18、語(yǔ)文快樂(lè )宮3、19、
73/31—4/420、21、古詩(shī)誦讀、22、*23
84/7—4/1124、語(yǔ)文快樂(lè )宮4、期中復習、
94/1—4/18期中復習
10 4/2—4/2525、26、27、古詩(shī)誦讀、28
11 4/28—5/2*29、語(yǔ)文快樂(lè )宮5、30、31 五一節
12 5/5—5/9 32、古詩(shī)誦讀、*33、34、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)3、語(yǔ)文快樂(lè )宮6
13 5/12—5/16 35、36、37、古詩(shī)誦讀、38、
14 5/19—5/23 39、*40、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)4、語(yǔ)文快樂(lè )宮7
15 5/2—5/3041、42、43、古詩(shī)誦讀、*44、45、
16 6/2—6/6 語(yǔ)文快樂(lè )宮8、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)5、期末復習、綜合練習
17 6/9—6/13期末復習、綜合練習
18 6/16—6/20 期末復習、綜合練習
19 6/23—6/27 學(xué)期結束
一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3
一、教學(xué)方面
（一）學(xué)生基本情況分析
本班共有學(xué)生43名。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習，部分學(xué)生能認漢字500字左右，其中極少數同學(xué)能認800—1000字左右。每生能寫(xiě)漢字100字—150字之間，少數能寫(xiě)200字左右。漢語(yǔ)拼音基礎比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法教學(xué)打下了基礎。寫(xiě)字姿勢正確，有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢還需要提醒改正。學(xué)生閱讀習慣較好，喜愛(ài)閱讀，有閱讀興趣。本學(xué)期將繼續進(jìn)行每天午讀及晚上半小時(shí)的課外閱讀，加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨立寫(xiě)一、二句通順的話(huà)（不會(huì )寫(xiě)的字用拼音代替），孩子有了初步的寫(xiě)話(huà)興趣。本學(xué)期將重點(diǎn)加強學(xué)生的寫(xiě)字訓練以及寫(xiě)話(huà)興趣的培養。
（二）教材分析
本冊教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個(gè)單元2個(gè)專(zhuān)題，分為8組8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內涵都必將寬泛，避免了教材內容的局限性。
每組包括4篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成了一個(gè)有機的整體。識字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對對子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共32篇，內容豐富多彩�！罢Z(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識字，引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，主要是識字的方法；詞句運用—引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書(shū)寫(xiě)提示-積累識字，學(xué)會(huì )正確的筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)。日積月累-積累各類(lèi)詞語(yǔ)與文學(xué)作品，增強學(xué)生的口語(yǔ)交際—與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養口語(yǔ)交際能力；展示臺—給學(xué)生提供展示學(xué)習所得的舞臺。
本冊識字的編排，繼續實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則。全冊要求認識400個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)200個(gè)認識的字。要求認識的字和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在練習里有標明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認識的字。書(shū)后生字表（一），列出了全冊要認識的字，生字表（二），列出了全冊要求會(huì )寫(xiě)的字。
（三）教學(xué)總目標（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）
1.識字與寫(xiě)字
(1)喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
(2)認識常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會(huì )寫(xiě)。
(3)掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
(4)養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
(5)初步認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
(6)能用音序法查字典，學(xué)習獨立識字。
2.閱讀
(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
(2)學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(3)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
(4)結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
(5)閱讀淺近的童話(huà)、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。
(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
(7)認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
(8)積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段），課外閱讀量不少于1萬(wàn)字。
3.寫(xiě)話(huà):
對寫(xiě)話(huà)有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)
4.口語(yǔ)交際
(1)學(xué)講普通話(huà)，逐步養成用普通話(huà)的習慣。
(2)能認真同別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
(3)聽(tīng)故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。
(4)能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
5.綜合性學(xué)習
(1)對周?chē)挛镉泻闷嫘�，能就感興趣的內容提出問(wèn)題，結合課內外閱讀，共同討論。
(2)結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀(guān)察所得。
(3)熱心參加校園、社區活動(dòng)。結合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達自己的見(jiàn)聞和想法。
(四)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：如何鞏固認識的550字，會(huì )寫(xiě)的250字。
難點(diǎn)：如何正確的閱讀。
（五）教學(xué)措施
1.識字與寫(xiě)字
(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)學(xué)習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛(ài)的方式識字�？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習，當小老師等。
(2)采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。
(3)加強寫(xiě)字指導，不但要寫(xiě)對，更要寫(xiě)好。最好每節課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
(4)學(xué)期中組織學(xué)生開(kāi)展“漢語(yǔ)拼音聽(tīng)寫(xiě)大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫(xiě)和生字的認讀，激發(fā)學(xué)生識字興趣。
2.閱讀教學(xué)
(1)重視朗讀的指導。
(2)避免單調枯燥的技術(shù)性朗讀指導，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導學(xué)生朗讀。
(3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機會(huì )，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )。
(4)重視課外閱讀的指導。引導學(xué)生選擇好的讀物。
3.口語(yǔ)交際教學(xué)
(1)重視創(chuàng )設情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
(2)重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
(3)努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識。
（六）教學(xué)進(jìn)度安排表
周次
時(shí)間
課本教學(xué)內容、
第一周
2.21——2.22
1.春夏秋冬
第二周
2.25——3.1
2.姓氏歌3.小青蛙4.猜字謎
第三周
3.4——3.8
語(yǔ)文園地一1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看
第四周
3.11——3.15
3.一個(gè)接一個(gè)4.四個(gè)太陽(yáng)語(yǔ)文園地二
第五周
3.18——3.22
5.小公雞和小鴨子6.樹(shù)和喜鵲7.怎么都快樂(lè )
第六周
3.25——3.29
語(yǔ)文園地三8.靜夜思9.夜色
第七周
4.1——4.5(清明)
10.端午粽11.彩虹
第八周
4.8——4.12
語(yǔ)文園地四期中檢測
第九周
4.15——4.19
5.動(dòng)物兒歌6.古對今7.操場(chǎng)上
第十周
4.22——4.26
8.人之初語(yǔ)文園地五12.古詩(shī)兩首
第十一周
4.29——5.3
13.荷葉圓圓14.要下雨了
第十二周
5.6——5.10
語(yǔ)文園地六15.文具的家
第十三周
5.13——5.17
16.一分鐘17.動(dòng)物王國開(kāi)大會(huì )
第十四周
5.20——5.24
18.小猴子下山語(yǔ)文園地七
第十五周
5.27——5.31
19.棉花姑娘20.咕咚
第十六周
6.3——6.7（端午）
21.小壁虎借尾巴語(yǔ)文園地八
第十七周
6.10——6.14
單元復習與檢測
第十八周
6.17——6.21
期末復習與檢測
一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇4
一、教學(xué)方面
（一）學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習，部分學(xué)生能認漢字500字左右，每生能寫(xiě)漢字100字一150字之間，漢語(yǔ)拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎。寫(xiě)字姿勢正確，再加大閱讀量，部分學(xué)生已經(jīng)能獨立寫(xiě)一、二句的拼音作文（不會(huì )寫(xiě)的字用拼音），孩子有了
初步的寫(xiě)話(huà)興趣、本學(xué)期將重點(diǎn)加強學(xué)生的寫(xiě)字訓練以及寫(xiě)話(huà)興趣的培養。
（二）教材分析
本冊教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容，8個(gè)單元2個(gè)專(zhuān)題，分為8組8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內涵部必將寬泛，避免了教材內容的局限性。每組包括3-4篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成了一個(gè)有機的整體、識字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對對子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共29篇，內容豐富多彩，“語(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識字，引導學(xué)生緊握學(xué)習方法，主要是識字的方法：詞句運用_引導學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇；書(shū)寫(xiě)提示，積累識字學(xué)會(huì )正確的筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)。日積月累-積累各類(lèi)詞語(yǔ)與文學(xué)作品，增強學(xué)生的口語(yǔ)交際一與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養口語(yǔ)交際能力；展示臺一給學(xué)生提供展示學(xué)習所得的舞臺，
本冊識字的編排，繼續實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則，全冊要求認識400個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)200個(gè)認識的字，要求認識的字和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在練習里有標明，此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認識的字、節后生字表（一）列出了全冊要認識的字，生字表（二）
列出了全冊要求會(huì )寫(xiě)的字。
（三）教學(xué)總目標（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）
1識字與寫(xiě)字
�。�1）喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
�。�2）認識常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會(huì )寫(xiě)。
�。�3）掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構初步感受漢字的形體美。
�。�4）養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
�。�5）初步認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
�。�6）能用音序法查字典，學(xué)習獨立識字。
2.閱讀
�。�1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
�。�2）學(xué)習用普通話(huà)正確流利有感情的朗讀課文。
�。�3）借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
�。�4）結合上下文和生活實(shí)際所了解課文中詞句的意思，在間讀中積累詞語(yǔ)。
�。�5）閱讀淺近的童話(huà)、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。
�。�6）誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
�。�7）認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
�。�8)積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。
3.寫(xiě)話(huà)
對寫(xiě)話(huà)有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)
4.口語(yǔ)交際
�。�1）學(xué)講普通話(huà)，逐步養成用普通話(huà)的習慣，
�。�2）能認真同別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
�。�3）聽(tīng)故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。
�。�4）能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
�。�5）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
5.綜合性學(xué)習
�。�1）對周?chē)挛镉泻闷嫘�，能此感興趣的內容提出問(wèn)題，結合課內外閱讀，共同討論。
�。�2）結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)養大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀(guān)察所得。
�。�8）熱心參加夜園、社區活動(dòng)，結合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達自己的見(jiàn)聞和想法。
（四）教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：如何鞏固認識的400字，會(huì )寫(xiě)的200字。
難點(diǎn)：如問(wèn)正確的閱讀。
（五）教學(xué)措施
1.識字與寫(xiě)字
�。�1）相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)學(xué)習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛(ài)的方式識字，可以采用多種方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習，當小老師等。
�。�2）采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。
�。�3）加強寫(xiě)字指導，不但要寫(xiě)對，更要寫(xiě)好。最好每節課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
�。�4）學(xué)期中組織學(xué)生開(kāi)展“漢語(yǔ)拼音聽(tīng)寫(xiě)大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫(xiě)和生字的認讀，激發(fā)學(xué)生識字興趣。
2.閱讀教學(xué)
�。�1）重視朗讀的指導。
�。�2）避免單調枯燥的技術(shù)性朗讀指導，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導學(xué)生朗讀，
�。�3）重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機會(huì )，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )。
�。�4）重視課外閱讀的指導。引導學(xué)生選擇好的讀物。
3.口語(yǔ)交際數學(xué)
�。�1）重視創(chuàng )設情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
�。�2）重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
�。�3）努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識。
�。┙虒W(xué)進(jìn)度安排表
周次 時(shí)間 課本教學(xué)內容
第一周 2.21-24 1、春夏秋冬
第二周 25--3.3 2、姓氏歌 3、小青蛙 4、猜字迷
第三周 4-10 語(yǔ)文固地一 1、吃水不忘挖井人
第四周 11-17 2、我多想去看看 3、一個(gè)接一個(gè) 4、四個(gè)太陽(yáng)
第五周 18一24 語(yǔ)文園地二 5、小公雞和小鴨子
第六周 25—31 6、樹(shù)和喜鵲 7、怎么都快樂(lè ) 語(yǔ)文園地三
第七周 4.1-7 8、靜夜思 9、夜色 10、端午粽
第八周 8-14 11、彩虹 語(yǔ)文園地四
第九周 15一21 期中 5、動(dòng)物兒歌
第十周 22—28 6、古對今 7、操場(chǎng)上
第十一周 29-5.5 8、人之初 語(yǔ)文園地五
第十二周 6-12 12、古詩(shī)兩首 13荷葉圓圖 14、要下雨了
第十三周 13-19 語(yǔ)文園地六 15、文具的家
第十四周 20-26 16、一分鐘 17、動(dòng)物王國開(kāi)大會(huì )
第十五周 27-6.2 18、小猴子下山 語(yǔ)文園地七
第十六周 3-9 19、棉花姑娘 20、咕咚
第十七周 10-16 21、小壁虎借尾巴 語(yǔ)文圖地八
第十八周 17-23 單元復習與檢測
第十九周 24-30 單元復習與檢測
第二十周 7.1-5 期末檢測
一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇5
一、本冊教學(xué)要求
1、學(xué)習生字414個(gè)，要求讀準字音，認清字形，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思。會(huì )運用漢字的基本筆畫(huà)，筆順規則、偏旁部首和間架結構分析字形，會(huì )用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，初步培養獨立識字的能力。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音，正確掌握拼音方法，能正確地拼讀音節，并逐步達到比較教練地借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、閱讀。練習用普通話(huà)朗讀課文，回答問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。
3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì )讀，大致了解在課文中的意思。積累本冊教材中學(xué)習的329個(gè)詞語(yǔ)。部分詞語(yǔ)能學(xué)習運用。
4、學(xué)過(guò)的句子會(huì )讀，積累本冊教材中學(xué)習的句子，部分句子能學(xué)習運用。
5、能聽(tīng)清楚幾句話(huà)和簡(jiǎn)單的故事，能聽(tīng)懂教師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。聽(tīng)人講話(huà)時(shí)態(tài)度認真，注意力集中，養成邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊記，并有提出問(wèn)題的習慣。
6、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問(wèn)，在看圖說(shuō)話(huà)時(shí)學(xué)習展開(kāi)想象，口語(yǔ)交際中能根據語(yǔ)境說(shuō)幾句連貫的話(huà)。會(huì )按要求講一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。繼續學(xué)習禮貌用語(yǔ)。繼續學(xué)習句號、問(wèn)號、感嘆號，繼續認識逗號、冒號、頓號、引號，初步認識分號、省略號和破折號。
7、學(xué)習朗讀課文，要求讀得正確，比較流利、能讀出感情。能背誦全部古詩(shī)，能背誦部分課文。
8、學(xué)習在田字格里正確書(shū)寫(xiě)222個(gè)各種結構的字，要求認真書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得工整，比較勻稱(chēng)。
9、能在課外閱讀適合自己的各種兒童報刊和書(shū)籍。
二、本冊教材的課時(shí)安排
讀課文識字 36課時(shí)
讀課文趣味識字 12課時(shí)
讀課文查字典識字(部首) 20課時(shí)
讀課文查字典識字(音序) 22課時(shí)
古詩(shī)誦讀 8課時(shí)
聽(tīng)說(shuō)活動(dòng) 6課時(shí)
語(yǔ)文快樂(lè )宮 8課時(shí)
機動(dòng) 32課時(shí)
總計 144課時(shí)
三、班級情況分析
上學(xué)期轉出一名學(xué)生，本學(xué)期我們班有40名學(xué)生，其中女生17名，男生比女生多4名。頑皮、好動(dòng)的孩子比較多，尤其班中有個(gè)學(xué)生尹旺成自控能力差，不遵守課堂紀律，影響了班級的紀律和班風(fēng)，不僅對他要加強教育，而且要引導其他學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。通過(guò)上學(xué)期的努力，大部分學(xué)生養成了比較好的學(xué)習習慣，但也存在幾名后進(jìn)生學(xué)習上存在困難，對學(xué)習沒(méi)有興趣、沒(méi)有信心�？傮w學(xué)生的學(xué)習能力和水平參差不齊。
四、教學(xué)措施
1、繼續加強養成教育，良好的學(xué)習和行歸習慣是相輔相成的，良好的習慣有助于學(xué)生更好的學(xué)習和生活。
2、研讀教材，認真備課，根據班級實(shí)際情況進(jìn)行分層教育，重視提優(yōu)補差工作。
3、培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。
4、做好家校聯(lián)系工作，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習大環(huán)境。
一年級語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表(供參考)
周次 日期 教學(xué)內容 備注
1 2/18—2/22 讀課文識字1、*2、3、古詩(shī)誦讀、4、
2 2/25—2/29 5、6、語(yǔ)文快樂(lè )宮1、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)1
3 3/3—3/7 7、8、*9、古詩(shī)誦讀、10
4 3/1—3/14 *11、12、語(yǔ)文快樂(lè )宮2、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)2
5 3/1—3/21 13、14、15、古詩(shī)誦讀、16
6 3/2—3/28 *17、18、語(yǔ)文快樂(lè )宮3、19、
7 3/31—4/4 20、21、古詩(shī)誦讀、22、*23
8 4/7—4/11 24、語(yǔ)文快樂(lè )宮4、期中復習、
9 4/1—4/18 期中復習
10 4/2—4/25 25、26、27、古詩(shī)誦讀、28
11 4/28—5/2 *29、語(yǔ)文快樂(lè )宮5、30、31 五一節
12 5/5—5/9 32、古詩(shī)誦讀、*33、34、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)3、語(yǔ)文快樂(lè )宮6
13 5/12—5/16 35、36、37、古詩(shī)誦讀、38、
14 5/19—5/23 39、*40、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)4、語(yǔ)文快樂(lè )宮7
15 5/2—5/30 41、42、43、古詩(shī)誦讀、*44、45、
16 6/2—6/6 語(yǔ)文快樂(lè )宮8、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)5、期末復習、綜合練習
17 6/9—6/13 期末復習、綜合練習
18 6/16—6/20 期末復習、綜合練習
19 6/23—6/27 學(xué)期結束
一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇6
新教材課程改革的實(shí)施為我們教師提供了展示自我的平臺，也帶來(lái)了新的機遇和挑戰。我深入學(xué)習新課程標準，認真領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，為了能更好地開(kāi)展今后的語(yǔ)文工作，現做本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)對象分析
本班共有學(xué)生44人，他們的年齡多為7周歲。大部分學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，他們對語(yǔ)文課已有了較為初步的了解、認識，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，基礎知識掌握牢固，他們都掌握了一些識字，并能講一些故事，還有部分學(xué)生在上課習慣不好，小動(dòng)作極多，不能專(zhuān)心聽(tīng)講，也不愿思考。但是，他們的學(xué)習積極性較高，能很早來(lái)到學(xué)校，個(gè)個(gè)都還很有禮貌，能跟老師問(wèn)好，回去能跟老師道再見(jiàn)，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，相信不久，他們能很快養成良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析
本冊教科書(shū)包括“識字”“課文”“綜合性學(xué)習”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是識字一，而后是12篇課文，識字（二）、又18 篇課文。兩個(gè)識字單元各5課，每課認字12—14個(gè)。30篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊設5個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練，設2個(gè)綜合性學(xué)習。識字的編排，實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。全冊要求認識441個(gè)常用字，寫(xiě)其中294個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。
縱觀(guān)整冊教材，有如下特點(diǎn)：
1、教材采用多種方式體現語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、認字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎，而且在學(xué)習能力、學(xué)習習慣等方面做好奠基的工作。
2、識字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習語(yǔ)文的規律。
3、這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。
4、教材的各個(gè)部分都體現了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習。
5、針對我國地地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉，難度適中，分量適當，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng )造的空間。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
識字教學(xué)和閱讀教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教材仍然要求學(xué)生學(xué)會(huì )初步喜歡閱讀感受閱讀的樂(lè )趣，并在學(xué)習閱讀的過(guò)程中，認識生字。要求認識441個(gè)常用字，識字量很大，教學(xué)中有一定的難度。
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬�、識字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
2、認識常用漢字500個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的300個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則書(shū)寫(xiě)。字寫(xiě)得正確、端正、整齊。
4、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
�。ǘ�、閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
�。ㄈ�、口語(yǔ)交際
1、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
2、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
�。ㄋ模┚C合性學(xué)習
1、走出校園認識漢字。
2、有意思的名字。
五、教學(xué)具體措施
根據以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施：
1、教學(xué)思想方面。認真學(xué)習學(xué)科《課程標準》，全面、正確領(lǐng)會(huì )新課程改革和新教育理念，建立新的教學(xué)觀(guān)念，做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書(shū)剪報工作，并把新的理念切切實(shí)實(shí)付諸行動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)資源方面。結合拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽(tīng)說(shuō)教學(xué)等具體內容，溝通課堂內外，充分利用學(xué)校、社區等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。如：在班級中布置“圖書(shū)角”或“課外閱讀天地”等，準備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀；鼓勵學(xué)生通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì )等途徑進(jìn)行環(huán)境識字等，鞏固漢語(yǔ)拼音，增加識字量，培養閱讀興趣。
3、教學(xué)常規方面。按要求規范地備課、上課和改作業(yè)。特別是把好備課關(guān)，結合實(shí)際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動(dòng)活潑、適合低年級學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀(guān)法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法，通過(guò)幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營(yíng)造民主、寬松的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生自主、探究地進(jìn)行學(xué)習，逐步從“學(xué)會(huì )”上升為“會(huì )學(xué)”。努力抓好識字、寫(xiě)字、朗讀、聽(tīng)說(shuō)等常規教學(xué)訓練，精練指導方法，保證訓練時(shí)間，促進(jìn)習慣養成，讓學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力得到整體地發(fā)展。
4、識字教學(xué)方面。培養識字能力，讓學(xué)生運用漢語(yǔ)拼音讀準字音，運用偏旁結構、筆畫(huà)筆順?lè )治鲇洃涀中�，揭示漢字規律，運用多種方法識記。寫(xiě)字方面要讓學(xué)生學(xué)習正確地執筆、寫(xiě)字姿勢，養成良好的寫(xiě)字習慣。
5、閱讀教學(xué)方面。緊扣詞句訓練，充分利用插圖和其他直觀(guān)教學(xué)的方法，結合生活實(shí)際幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思。要重視朗讀指導，克服低年級學(xué)生朗讀課文時(shí)常見(jiàn)的指讀、唱讀等毛病，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的朗讀課文。
6、口語(yǔ)交際方面。課內外堅持講普通話(huà)，實(shí)行生生監督、師生監督，繼續強抓課堂常規教學(xué)，培養學(xué)生良好地傾聽(tīng)老師、同學(xué)發(fā)音的習慣。平時(shí)教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng )造各種聽(tīng)說(shuō)機會(huì )，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，及時(shí)糾正語(yǔ)病。開(kāi)展“爭當說(shuō)話(huà)小能手”、“故事會(huì )”、“賽詩(shī)會(huì )”等活動(dòng)，把握時(shí)機給予指導，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。
一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇7
新的一學(xué)期即將開(kāi)始，在新的一學(xué)期里，我將對自己的工作作如下計劃：
1、關(guān)于課堂教學(xué)，堅持“以生為本，以學(xué)為主”的教學(xué)理念，在每節課之前做好準備工作。根據學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)內容制定好每節課的教學(xué)內容，做到提前一周上好學(xué)校作文的內容。
2、關(guān)于備課，堅持在備課之前備學(xué)生，接下來(lái)被學(xué)校作文教學(xué)內容，再結合小桔燈教材內容，備好每一節課，因為備好課是上好課的前提。并且做到提前一周備好課，同時(shí)寫(xiě)好下水文，以便了解學(xué)生寫(xiě)作時(shí)可能會(huì )遇到的困難，做到在上課之前解決可能遇到的困難。
3、關(guān)于作文批改，本學(xué)期要做到作文批改及時(shí)。做到批改每篇作文必須有總評語(yǔ)，盡力做到要有眉批和旁批，且評語(yǔ)要深入孩子心靈，評語(yǔ)要講究藝術(shù)性。各種評語(yǔ)需要有針對性，要能夠激起孩子的寫(xiě)作熱情。
4、關(guān)于溝通，因培訓班的特殊性，對學(xué)生和家長(cháng)的溝通要及時(shí)、有效。每星期做到溝通5到10名家長(cháng)，將孩子的學(xué)習情況及時(shí)反饋于家長(cháng)，同時(shí)起到與家長(cháng)聯(lián)合教學(xué)的目的，也能夠督促和幫助孩子學(xué)好作文，完成作文方面相關(guān)的作業(yè)。
總之，以上四個(gè)方面就是本學(xué)期本人需要努力的，這些都是為了能夠讓學(xué)生在新的一年里學(xué)到實(shí)在的知識，以確保學(xué)期結束時(shí)的留生率。
一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想
以全新的《語(yǔ)文課程標準》教學(xué)理念為指導，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，努力建立“以教師為主導，以學(xué)生為主體，以讀書(shū)訓練為主線(xiàn)，以學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式。
二、教材分析
本冊教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組住教材內容。共設八個(gè)專(zhuān)題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂(lè )的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊含教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內容都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。
每組包括1課“識字”、4——5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對對子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富。
三、教材特點(diǎn)
1、圍繞專(zhuān)題組織教材內容，加強整合，便于培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、安排獨立的識字課，內涵豐富，形式多樣。
3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。
4、大力改進(jìn)呈現方式，使教材成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”。
A、編寫(xiě)角度由關(guān)注教師的教，轉向方便學(xué)生的學(xué)。
B、教材注重引導發(fā)現，盡可能多地為學(xué)生提供展示的機會(huì )，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，不斷產(chǎn)生成就感。
C、聯(lián)系單元的專(zhuān)題設計口語(yǔ)交際，加強各單元教學(xué)內容的整合。
5、體現彈性，增加適應性。
四、教學(xué)目標
1、識字寫(xiě)字教學(xué)
本冊安排的550個(gè)要求認識的字，絕大多數是常用字。讓學(xué)生用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)學(xué)習這些生字，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字。寫(xiě)字要切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
2、閱讀教學(xué)
要重視朗讀的指導，在學(xué)生正確、讀流利的基礎上，知道學(xué)生讀出感情。這種感情應在教師指導學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中，讓學(xué)生自讀、自悟、自得的。重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，選擇好的讀物，給學(xué)生創(chuàng )造交流課外閱讀成果的機會(huì )。
3、口語(yǔ)交際教學(xué)
創(chuàng )設情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
五、教學(xué)措施
1、教學(xué)時(shí)要體現開(kāi)放性，引導學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。同時(shí)要留有余地，增加彈性，為學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng )造的空間。
2、繼續采用“多認少寫(xiě)，識寫(xiě)分開(kāi)”的原則，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字，可以采用多種方法加強同學(xué)間的交流和合作，如：進(jìn)行小組合作學(xué)習，當小師等等。在寫(xiě)字時(shí)，要加強寫(xiě)字指導，最好每節課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇9
一、學(xué)生情況分析：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解。我班有16人，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)許多的不便，但也是因此使我們班級充滿(mǎn)了人文氣息。從去年的檢測成績(jì)上看，我班孩子的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很快，在寫(xiě)字方面讓我覺(jué)得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書(shū)了，在語(yǔ)言表達方面，孩子們會(huì )講，但順序性不強，這可能和平時(shí)的訓練有關(guān)。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)習習慣。
�。�1）繼續掌握正確的讀書(shū)姿勢，養成良好的讀書(shū)習慣。
�。�2）培養專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習慣。
�。�3）繼續掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
�。�1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字和學(xué)習普通話(huà)。
�。�2）能正確抄寫(xiě)聲母，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。
3、識字寫(xiě)字。
�。�1）準確認識441個(gè)生字。
�。�2）掌握本冊課本安排的70個(gè)偏旁。
�。�3）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字265個(gè)，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際。
�。�1）能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答。
�。�2）能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)。
�。�3）能按照要求用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀。
�。�1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
�。�2）認識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(cháng)句子中的停頓。
�。�3）朗讀、背誦指定的課文。會(huì )分角色朗讀對話(huà)。
�。�4）正確地復述課文，語(yǔ)氣連貫。
�。�5）能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、 結合實(shí)際，進(jìn)行反復嚴格的訓練。讓學(xué)生充分認識到姿勢 正確是讀書(shū)寫(xiě)字的基本功的重要組成部分。
2、 教學(xué)內容由淺入深，有易到難，循序漸進(jìn)，逐步提高并利用直觀(guān)教學(xué)使學(xué)生吸收更多的知識。
3、 利用漢語(yǔ)拼音提高學(xué)生的閱讀能力，要符合拼讀規則和直呼音節的方法。
4、 注意低幼銜接，注意發(fā)展語(yǔ)言，發(fā)展思維，使學(xué)生的表達能力在原有的基礎上有很大的提高。
5、 注意減少頭緒，控制教學(xué)內容，以減少學(xué)生的課業(yè)負擔，有利提高教學(xué)質(zhì)量。
6、 培養學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習興趣，提高思維能力，口頭表達能力。
四、教學(xué)進(jìn)度：（內容、教時(shí)和時(shí)間安排）
單元
教學(xué)內容
教時(shí)
周次
培養良好的學(xué)習習慣（一）
3教時(shí)
第一周
第一單元
識字`1
2教時(shí)
第一周
識字2
2
第一周
識字3
2
第二周
識字4
2
第二周
練習1
3
第二周
第二單元
1、春筍
2
第三周
2、雨點(diǎn)
2
第三周
3、小池塘
2
第三周
4、春到梅花山
2
第四周
5、草原的早晨
2
第四周
練習2
3
第四周
第三單元
6、蘑菇該獎給誰(shuí)
2
第五周
7、騎牛比賽
2
第五周
8、小松樹(shù)和大松樹(shù)
2
第五周
練習3
3
第六周
第四單元
9、他得的紅圈圈最多
2
第六周
10、奶奶的白發(fā)
2
第七周
11、陳毅探母
2
第七周
12、好學(xué)的爸爸
2
第八周
練習4
3
第九周
期中復習
第九周
第五單元
識字5
2
第十周
識字6
2
第十周
識字7
2
第十一周
識字8
2
第十一周
練習5
3
第十二周
第六單元
13、鮮花和星星
2
第十二周
14、放小鳥(niǎo)
2
第十二周
15、這兒真好
2
第十三周
16、世界多美呀
2
第十三周
17、我叫足球
2
第十四周
練習6
3
第十四周
第七單元
18、做什么事最快樂(lè )
2
第十四周
19、螞蟻和蟈蟈
2
第十五周
20、古詩(shī)兩首
2
第十五周
練習7
3
第十五周
第八單元
21、司馬光
2
第十六周
22、好學(xué)的爸爸（二）
2
第十六周
23、魯班和櫓板
2
第十六周
24、烏鴉喝水
2
第十七周
25、詠華山
2
第十七周
26、小松鼠找花生
2
第十八周
練習8
3
第十八周
期終
第十九周
一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇10
一、本冊教學(xué)要求
1、學(xué)習生字414個(gè)，要求讀準字音，認清字形，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思。會(huì )運用漢字的基本筆畫(huà)，筆順規則、偏旁部首和間架結構分析字形，會(huì )用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，初步培養獨立識字的能力。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音，正確掌握拼音方法，能正確地拼讀音節，并逐步達到比較教練地借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、閱讀。練習用普通話(huà)朗讀課文，回答問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。
3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì )讀，大致了解在課文中的意思。積累本冊教材中學(xué)習的329個(gè)詞語(yǔ)。部分詞語(yǔ)能學(xué)習運用。
4、學(xué)過(guò)的句子會(huì )讀，積累本冊教材中學(xué)習的句子，部分句子能學(xué)習運用。
5、能聽(tīng)清楚幾句話(huà)和簡(jiǎn)單的故事，能聽(tīng)懂教師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。聽(tīng)人講話(huà)時(shí)態(tài)度認真，注意力集中，養成邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊記，并有提出問(wèn)題的習慣。
6、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問(wèn)，在看圖說(shuō)話(huà)時(shí)學(xué)習展開(kāi)想象，口語(yǔ)交際中能根據語(yǔ)境說(shuō)幾句連貫的話(huà)。會(huì )按要求講一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。繼續學(xué)習禮貌用語(yǔ)。繼續學(xué)習句號、問(wèn)號、感嘆號，繼續認識逗號、冒號、頓號、引號，初步認識分號、省略號和破折號。
7、學(xué)習朗讀課文，要求讀得正確，比較流利、能讀出感情。能背誦全部古詩(shī)，能背誦部分課文。
8、學(xué)習在田字格里正確書(shū)寫(xiě)222個(gè)各種結構的字，要求認真書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得工整，比較勻稱(chēng)。
9、能在課外閱讀適合自己的各種兒童報刊和書(shū)籍。
二、本冊教材的課時(shí)安排
讀課文識字 36課時(shí)
讀課文趣味識字 12課時(shí)
讀課文查字典識字(部首) 20課時(shí)
讀課文查字典識字(音序) 22課時(shí)
古詩(shī)誦讀 8課時(shí)
聽(tīng)說(shuō)活動(dòng) 6課時(shí)
語(yǔ)文快樂(lè )宮 8課時(shí)
機動(dòng) 32課時(shí)
總計 144課時(shí)
三、班級情況分析
上學(xué)期轉出一名學(xué)生，本學(xué)期我們班有40名學(xué)生，其中女生17名，男生比女生多4名。頑皮、好動(dòng)的孩子比較多，尤其班中有個(gè)學(xué)生尹旺成自控能力差，不遵守課堂紀律，影響了班級的紀律和班風(fēng)，不僅對他要加強教育，而且要引導其他學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。通過(guò)上學(xué)期的努力，大部分學(xué)生養成了比較好的學(xué)習習慣，但也存在幾名后進(jìn)生學(xué)習上存在困難，對學(xué)習沒(méi)有興趣、沒(méi)有信心�？傮w學(xué)生的學(xué)習能力和水平參差不齊。
四、教學(xué)措施
1、繼續加強養成教育，良好的學(xué)習和行歸習慣是相輔相成的，良好的習慣有助于學(xué)生更好的學(xué)習和生活。
2、研讀教材，認真備課，根據班級實(shí)際情況進(jìn)行分層教育，重視提優(yōu)補差工作。
3、培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。
4、做好家校聯(lián)系工作，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習大環(huán)境。
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