關(guān)于二年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃范文集錦4篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家整理的二年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1
一、班級情況分析：
班級中大多數學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習，已養成了良好的學(xué)習習慣，基本能做到安靜，專(zhuān)心地聽(tīng)講，而且也初步具備了一定的識記能力。課堂上，學(xué)生發(fā)言大膽，是小老師帶讀生字、討論問(wèn)題你一言我一語(yǔ)，逐步學(xué)會(huì )了學(xué)習的方法，更能夠運用許多方法來(lái)記漢字。
如：加部首法，合字法，去筆畫(huà)和加筆畫(huà)法。班級中一些比較差的學(xué)生，也開(kāi)始大膽發(fā)言了。因為他們嘗到了成功的滋味。但也有個(gè)別學(xué)生，學(xué)習態(tài)度不端正，有不做作業(yè)的壞習慣。如：顧佳冬、沈竹君等。本學(xué)期要加強培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。要針對學(xué)生的實(shí)際，教材的特點(diǎn)，從教學(xué)思想、教材、教學(xué)方法和手段等問(wèn)題來(lái)努力提高課堂教學(xué)的效益，提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、教學(xué)質(zhì)量達到的目標：
1、達到本冊教材所要求的目標。
2、全班合格率達100%
3、期末考試成績(jì)，爭取超聯(lián)考平均分。
4、拓寬學(xué)生的思路，培養學(xué)生靈活多變的解題方法。
三、教學(xué)措施：
1、認真備課，提高35分鐘的教學(xué)質(zhì)量。狠抓識字教學(xué)，教給學(xué)生好的學(xué)習方法。利用多種途徑識字，開(kāi)展識字比賽，并注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、利用游戲，提高學(xué)生的學(xué)習、識字興趣。在教好教材的基礎上，注意拓展學(xué)生的課外知識。
3、充分利用多媒體，幫助學(xué)生理解課文，并利用多媒體拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外知識。個(gè)別學(xué)生需每節課后及時(shí)幫助消化。
4、做好對差生的補缺補差工作，縮短學(xué)生之間的差距，從而提高全班學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
四、教材的分析和理解：
本冊教材在一二兩冊教材的基礎上，繼續貫徹“為學(xué)生的終身學(xué)習打好基礎”和“識寫(xiě)分流”的編寫(xiě)原則，堅持“早識字，多識字，快識字，開(kāi)放識字，自主識字”和“在識字中加強閱讀，提高自主識字能力，在閱讀中鞏固識字，積累豐富的語(yǔ)言材料”的編寫(xiě)理念，倡導以自主參與、合作探究、親身體驗和課內外結合為標志的新的教學(xué)方式。本冊教材的編寫(xiě)意圖和基本特點(diǎn)主要表現在以下幾個(gè)方面。
1、自主識字，走近閱讀，教學(xué)重心逐步從識字向閱讀過(guò)渡。本冊教材除一二單元仍安排“讀課文識字”外，三四單元安排了“讀課文了解內容”，五六單元安排了“讀課文圈劃詞句”，七八單元安排了“讀課文邊讀邊想”等訓練，使學(xué)生在自主識字和鞏固識字的同時(shí)，逐步學(xué)會(huì )抓住課文的主要內容，通過(guò)圈劃詞句來(lái)理解課文，積累精彩的語(yǔ)言材料，學(xué)習邊讀邊想，養成善于思考，善于提出疑問(wèn)的學(xué)習習慣。教材這樣安排，是要使二年級的教學(xué)重心完成從識字向閱讀的過(guò)渡。
2、啟發(fā)思考，學(xué)習表達，鼓勵學(xué)生說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，在說(shuō)話(huà)練習中提高語(yǔ)言本套教材是按“識寫(xiě)分流”的方法編寫(xiě)的。學(xué)生寫(xiě)字和書(shū)面表達的訓練會(huì )比以往推遲一些。本冊教材繼承了前兩冊教材的編寫(xiě)思路，仍然為每篇課文設計了說(shuō)話(huà)練習，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng )造說(shuō)話(huà)的條件，提供說(shuō)話(huà)的機會(huì )，讓學(xué)生在說(shuō)話(huà)實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)言，運用語(yǔ)言。
3、注重積累。加強運用，引導學(xué)生參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。注重積累和加強運用，是新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的兩大特點(diǎn)，也是二期課程教材改革的重點(diǎn)。本冊教材的編寫(xiě)繼續貫徹“署文學(xué)習，重在積累”的思想，幫助學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言材料。編入教材的必讀課文58篇，古詩(shī)16首，要求識記生字500個(gè)，積累詞語(yǔ)491個(gè)，熱記名人名言24句。此外，為了豐富和擴大學(xué)生的詞匯量，教材還通過(guò)練習編寫(xiě)，引導學(xué)生在積累各種詞語(yǔ)上下功夫。
二年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2
一、小目標、大成就。
本學(xué)期，我打算讓孩子們自己給自己制定目標：聽(tīng)算對多少個(gè)的目標、正確題數的目標、每次考試的個(gè)人目標等等。
通過(guò)一個(gè)個(gè)小目標的達成和積累，使孩子獲得自信，增加學(xué)習數學(xué)的興趣及信心。
二、學(xué)情了解及時(shí)跟進(jìn)。
包括學(xué)生的個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、家庭情況、學(xué)習成績(jì)等。
三、備課走在前面。
同以前一樣，每天至少提前一天備課，備詳案，備課內容包括：學(xué)情分析、教具學(xué)具準備、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生反應預測、練習題設計、每個(gè)環(huán)節設定的時(shí)間。特別注意練習題設計環(huán)節，一定要體現層次性和適應不同程度的孩子，并及時(shí)反饋。
此外，如果教師在鉆研教材時(shí)能將自己視作學(xué)生，備課時(shí)就會(huì )思考：如果我要學(xué)習會(huì )怎么學(xué)?會(huì )遇到哪些難以解決的問(wèn)題?怎么才能解決這些問(wèn)題?我喜歡什么樣的學(xué)習方式?
同樣要思考，這節課學(xué)來(lái)有什么用?對我們的生活有什么幫助?對我有什么幫助?隨時(shí)隨地聯(lián)系生活，設身處地地為學(xué)生著(zhù)想。
四、落實(shí)檢查要跟上。
當天的作業(yè)一定務(wù)必必須當天批改完，做到今日事今日畢，養成好習慣，幸福伴一生。哈哈并及時(shí)找出錯的學(xué)生改錯、訂正，(明早檢查)力爭落實(shí)到位。
五、教師個(gè)人學(xué)習要跟上。
訂閱《小學(xué)數學(xué)老師》，借閱教育類(lèi)、數學(xué)類(lèi)雜志，每?jì)芍芸匆槐窘逃?lèi)書(shū)籍并摘抄寫(xiě)感悟，不斷思考，不斷學(xué)習。
以上是粗括，對于學(xué)困生，我將繼續沿用上學(xué)期的“優(yōu)幫差”的方法(上學(xué)期沒(méi)用好，這學(xué)期力爭成熟)，成立一個(gè)“數學(xué)小老師”的3人團隊(控制得好就增加人數，先試試再說(shuō))，一對一每天幫助差生自己出題(教師先示范)聽(tīng)算、檢查作業(yè)完成情況，及時(shí)講解他們不懂的題目，當天或者第二天給我檢查，必須一一組合長(cháng)期堅持，預計一個(gè)月為一期。最后考試比賽，看誰(shuí)幫助的同學(xué)進(jìn)步最大，發(fā)獎獎勵，下月再換人，達到優(yōu)生得到鍛煉，差生得到幫助，每個(gè)人都有事做。
開(kāi)學(xué)每班同樣設立兩名課代表，鐘紹聰和杜雨佳，董奕軒和龍鳳。每人準備兩個(gè)本子：改錯本(作業(yè)本)、聽(tīng)算本(習字本)(學(xué)豎式的時(shí)候再換)。
我個(gè)人進(jìn)行的教育科研也要跟上，對小學(xué)生數學(xué)思維能力的培養，就照著(zhù)計劃上的辦。
本學(xué)期的目標是繼續培養孩子謙遜的品格，學(xué)會(huì )幫助他人，感受幫助別人帶來(lái)的快樂(lè )，體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣，樂(lè )于學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，在各方面成長(cháng)的基礎上學(xué)業(yè)上也如芝麻開(kāi)花節節高。長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。孩子們，讓我們共同努力，一起快樂(lè )成長(cháng)!
二年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3
單元主題
8小鷹學(xué)飛 9青蛙看海 10狼和小羊 11狐貍和烏鴉 練習4
單元目標
1．學(xué)會(huì )本單元生字，正確書(shū)寫(xiě)本單元的生字，要求規范、美觀(guān),兩條綠線(xiàn)內的字只識不寫(xiě)，認識新偏旁。
2．認真觀(guān)察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的課文聯(lián)系起來(lái)，憑借插圖理解課文內容。
3．學(xué)生在老師的指導下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內容。
4．品析課文語(yǔ)言,體會(huì )文中所體現的思想感情,并以童話(huà)為憑借教育學(xué)生。
5．了解童話(huà)的文學(xué)表現形式。
單元教學(xué)內容分析
本組有四篇課文，它們分別是《小鷹學(xué)飛》、《青蛙看�！�、《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》。這幾課以童話(huà)、寓言、故事等形式，告訴我們怎么學(xué)習做人，學(xué)會(huì )認識社會(huì )。從《小鷹學(xué)飛》中，我們得到的啟示是學(xué)習是沒(méi)有止境的，不能滿(mǎn)足現狀，要虛心不斷攀登高峰�！肚嗤芸春！穭t描述了長(cháng)期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點(diǎn)下，最后終于到達山頂，看到了大海的事，說(shuō)明了只要腳踏實(shí)地，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸�！独呛托⊙颉犯嬖V我們在社會(huì )上，有像狼一樣壞人為了干壞事總會(huì )找碴兒，它們的兇惡本性不會(huì )改變的，跟它們只有斗爭。全文篇幅短小，結構凝練，寓意深刻。作者通過(guò)對角色的神態(tài)、動(dòng)作、對話(huà)的著(zhù)力描寫(xiě)，刻畫(huà)了角色性格，展開(kāi)了故事情節，揭示了深刻的哲理�！逗偤蜑貘f》中烏鴉之所以會(huì )失去叼著(zhù)的肉，因為它愛(ài)聽(tīng)奉承話(huà)，這就告訴我們一定耍提高警惕，不要被花言巧語(yǔ)所蒙騙。課文通過(guò)三次對話(huà)，形象地表現了狐貍的狡猾和烏鴉的輕信。對話(huà)時(shí)狐貍和烏鴉的神態(tài)生動(dòng)地表現，了它們的心理變化。
每篇課文都配有插圖，形象地再現了課文內容，要指導學(xué)生觀(guān)察、想像。
單元學(xué)情分析
本單元的篇課文都是學(xué)生從未見(jiàn)過(guò)的寓言或童話(huà),老師要講一講這方面的知識。教學(xué)中要結合觀(guān)察插圖,幫助學(xué)生加深對課文內容的理解,對角色本質(zhì)的理解。由于這幾篇課文故事性較強,因此可充分利用這些材料,進(jìn)行三個(gè)活動(dòng)。一是復述指導,二是寫(xiě)字指導。三是實(shí)踐活動(dòng).童話(huà)故事對學(xué)生吸引力較強,可以在教學(xué)中組織學(xué)生把課文改編成課本劇進(jìn)行表演。
單元教學(xué)難點(diǎn)
1分析課文在刻畫(huà)人物時(shí)使用了什么方法。
2理解文中的語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。
單元教學(xué)重點(diǎn)
1正確流利有感情地朗讀課文。
2體現課文所體現的'思想感情。
3使同學(xué)們知道學(xué)習無(wú)止境，應該不斷進(jìn)取的道理;能正確分辨好惡;讓學(xué)生懂得聽(tīng)奉承話(huà)容易受騙上當。
4認識童話(huà)的寫(xiě)作形式。
學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)突破
1、注重鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，培養成就感，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
2、通過(guò)指導學(xué)生感情朗讀，培養學(xué)生對語(yǔ)言的感悟能力。
3、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)一定跟課內所學(xué)的東西有一定聯(lián)系，形式要活潑多樣，引起學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生對語(yǔ)言的表現力。
4、重視創(chuàng )設情景，使學(xué)生入情入境的進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
課時(shí)安排
第8課小鷹學(xué)飛- 3課時(shí)
第9課青蛙看海- 3課時(shí)
第10課狼和小羊-3課時(shí)
第11課狐貍和烏鴉-3課時(shí)
練習4-2課時(shí)
二年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇4
一、教材分析：
本單元圍繞“家鄉”為主題，編排了《古詩(shī)二首》《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》4篇課文，涵蓋古今，跨越海峽，表現了祖國的遼闊和美麗，激發(fā)學(xué)生贊美家鄉的感情和認識家鄉的渴望。
“聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，了解詞句的意思”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)�！皩W(xué)習課文的語(yǔ)言表達，積累語(yǔ)言”是本單元的另一個(gè)重點(diǎn)。
本單元寫(xiě)話(huà)安排的是學(xué)習寫(xiě)留言條，通過(guò)例文讓學(xué)生感受寫(xiě)留言條是來(lái)自現實(shí)生活交流的需要。通過(guò)例文旁的提示，讓學(xué)生明白留言條的基本格式 。
二、單元教學(xué)目標：
1．會(huì )認57個(gè)生字、會(huì )寫(xiě)38個(gè)生字，讀準3個(gè)多音字，會(huì )寫(xiě)37個(gè)詞語(yǔ)。能借助火車(chē)票上的信息認識8個(gè)生字，增強在生活中主動(dòng)識字的意識。
2．能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解詞句的意思。能用“像”說(shuō)句子。
3．展開(kāi)想象，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句描繪的畫(huà)面，初步感受大自然的神奇壯麗。
4．能正確流利的朗讀課文，理解課文內容，背誦古詩(shī)和指定的課文段落。
5．仿寫(xiě)句子，提升寫(xiě)話(huà)能力。學(xué)寫(xiě)留言條。
6.積累詞語(yǔ)，并能夠運用。背誦積累風(fēng)景名句。
7.激發(fā)學(xué)生認識家鄉、贊美家鄉的情感。閱讀《畫(huà)家鄉》。
三、單元重難點(diǎn)：
1．認識65個(gè)生字，讀準3個(gè)多音字，會(huì )寫(xiě)38個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)37個(gè)詞語(yǔ)。
2．正確、流利地朗讀課文。背誦古詩(shī)和指定課文段落。
3．激發(fā)學(xué)生認識家鄉、贊美家鄉的情感。
四、單元課時(shí)分配：
《古詩(shī)二首》 2課時(shí)
《黃山奇石》 2課時(shí)
《日月潭》 2課時(shí)
《葡萄溝》 2課時(shí)
《語(yǔ)文園地四》 2課時(shí)
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