初三下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃合集七篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的初三下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃7篇，歡迎大家分享。
初三下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇1
提前做好計劃安排，有利于新工作的順利開(kāi)展，下文為大家整理了初三下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃，希望能幫助到大家。
學(xué)習目標1、理解頻數分布圖的特點(diǎn)和作用;
2、能根據頻數分布圖獲取有關(guān)信息;
3、培養學(xué)生勇于提出問(wèn)題，大膽設計，勇于探索和解決問(wèn)題。
學(xué)習重難點(diǎn)重點(diǎn):根據收集的數據繪制頻數分布圖。
難點(diǎn):是合理分組確定組距和端點(diǎn)。
學(xué)習過(guò)程設計(學(xué)案)教學(xué)過(guò)程設計(教案)
一、學(xué)法指導
1、閱讀圖解新教材：
第74～76頁(yè);
2、閱讀課本：第55～56頁(yè)例1;
3、小結：繪制頻數分布圖的步驟;
二、知識探究
以同桌為組，討論第57頁(yè)探究活動(dòng)。
三、基礎問(wèn)題訓練
完成書(shū)本P57、58課內練習。
四、存在的問(wèn)題
一、預習檢測：
1、三年的初中學(xué)習生活結束了，愿中考將我送達另一個(gè)理想的彼岸.這27個(gè)字中，每個(gè)字的筆畫(huà)數依次是：3，6，8，7，4，8，3，5，9，9，7，2，14，4，6，9，7，9，6，5，1，3，11，13，8，8，8.其中筆畫(huà)數是8的字出現的頻數是______，頻率是______.
2、頻數分布直方圖的定義?
由此引出課題。
二、講授新課
由引例歸納出頻數分布直方圖概念：一般地，用來(lái)表示頻數分布的基本統計圖叫做頻數分布直方圖。
三、例題講解
例1、抽查20名學(xué)生每分脈搏跳動(dòng)次數，獲得如下數據(單位：次)
81，73，77，79，80，78，85，80，68，90，80，89， 82，81，84，72，83，77，79，75。
請制作表示上述數據的頻數分布直方圖。
分析：教師可引導學(xué)生自己完成
(1)確定組距、組數、組界。
(2)組中值的意義和作用。
2、隨堂練習：P57 課內練習
四、辨析
頻數分布直方圖與一般條形統計圖的區別。
頻數分布直方圖是經(jīng)過(guò)把數據分組，列頻數分布表得到的，數據分組必須連續，因些各個(gè)長(cháng)方形的豎邊依次相鄰。這是一般條形統計圖不要求的。
五、合作學(xué)習
課本P56
注意：在講解時(shí)，要讓學(xué)生分析各組中的組界值是多少?怎么樣求?
六、課堂小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，讓學(xué)生談?wù)勁c體會(huì )
七、布置作業(yè)
必做題：課本作業(yè)題第1、2題 ;
選做題：課本作業(yè)題第3、4題。
教學(xué)反思：
初三下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇2
本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入初三，學(xué)生成績(jì)差距較大。教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結合教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿(mǎn)完成。本著(zhù)為了學(xué)生的一切為宗旨，把培養高素質(zhì)人才作為目標，特制定本計劃。
一、完成九年級下冊的內容
1．掌握圓的概念，圓的基本知識，會(huì )建立數學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
2．學(xué)會(huì )用邏輯推理的思想來(lái)證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。
3．加強學(xué)生對數學(xué)知識的認識方法，培養他們正確的學(xué)習方法。
4、通過(guò)關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進(jìn)一步培學(xué)生的邏輯思維能力．與空間觀(guān)念。
二、本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施
1、中考復習前，認真研讀中考說(shuō)明，理解本學(xué)科考試水平要求層次的內涵，與新課程標準相聯(lián)系，以總復習書(shū)為依據，制定復習計劃。注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性和時(shí)代性。復習指導的實(shí)施要充分體現課標精神和課改方向。
2、研究近幾年中考數學(xué)命題的走向，研究中考復習策略。平時(shí)考試中，以模擬中考命題，試題來(lái)源注重信息的收集和新題型的探索，著(zhù)重考查學(xué)生基本的數學(xué)思想和方法。力爭每周一個(gè)知識點(diǎn)，周末檢測。每次測完后及時(shí)批閱，爭取放假前發(fā)到學(xué)生手中，便于學(xué)生及時(shí)做總結（學(xué)生將錯題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結效果。教師要清楚每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)層次，細致地分層教學(xué)，利用成績(jì)追蹤檔案，加強對邊緣生和學(xué)困生的輔導工作。
3、要重視解題后的反思，要把知識歸類(lèi)、方法歸類(lèi)。每個(gè)知識點(diǎn)的復習要以題代點(diǎn)，課堂上選取的例題力爭體現本節課復習要點(diǎn)，特別是概念性的練習要練透練全，避免混淆。注意知識間的滲透，以點(diǎn)牽線(xiàn)，以線(xiàn)成面，幫助學(xué)生構建完整的知識體系。
4、復習階段的每節課容量都很大，難免會(huì )出現個(gè)別學(xué)生思想上的波動(dòng)，這就要求我們教師注意他們的動(dòng)向，多鼓勵，多關(guān)注，培養他們的積極性。
三、教學(xué)具體安排
1周．圓及證明回顧．
2周．總體與樣本
3周．復習數與式
4周．復習方程與不等式
5周．復習函數
6周．復習函數
7周．復習圖形的認識
8周．復習圖形與變換
9周．復習圖形與坐標
10周．復習概率與統計
11周．復習課題學(xué)習
12周．專(zhuān)題復習
13周．專(zhuān)題
14周．重要知識點(diǎn)的再梳理
15周．一些常見(jiàn)題的訓練
16—19周．做往年的中考題
20周．考試方法和考試心理的輔導．
初三下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、基本情況分析
1.學(xué)生情況
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)習成績(jì)在不斷進(jìn)步，但是由于一些學(xué)生數學(xué)基礎太差，學(xué)生數學(xué)成績(jì)兩極分化的現象沒(méi)有顯著(zhù)改觀(guān)，給教學(xué)帶來(lái)很大難度。設法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調發(fā)展是本學(xué)期教學(xué)的首要地位。
2.教學(xué)內容分析
本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復習教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分三章。第一章《圓(二)》共分五節。首先介紹點(diǎn)與圓的位置關(guān)系、直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系及切線(xiàn)的性質(zhì)與判定、圓與圓的位置關(guān)系。第二章《抽樣調查與估計》是在前面統計知識基礎上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節內容。第一小節“抽樣調查”主要介紹抽樣調查與普查的區別;第二小節“數據的整理與表示”主要研究統計圖的應用;第三小節“由樣本推斷總體”研究樣本與總體的關(guān)系，用樣本估計總體。第三章《投影與視圖》分為五節主要內容包括：投影的基礎知識;視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規定，一些基本幾何體的三視圖，簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉化;課題學(xué)習：制作立體模型�？倧土暿潜酒诮虒W(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)系統的總復習使學(xué)生全面熟悉初中數學(xué)教學(xué)內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題。
二、教學(xué)目標
師生共同努力，使絕大多數學(xué)生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數人的水平和接受能力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調發(fā)展。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1.讓數學(xué)更貼近學(xué)生的生活�！靶抡n標”強調在教學(xué)中要引導學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過(guò)觀(guān)察操作，解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在今后的數學(xué)教學(xué)中，要結合具體的教學(xué)內容，創(chuàng )設一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫助學(xué)生認真捕捉“生活現象”，使他們真正體會(huì )到生活中處處有數學(xué)，數學(xué)中處處有生活。
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，切實(shí)使學(xué)生成為數學(xué)學(xué)習的主人�！靶抡n標”提出：“學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的`組織者、引導者和合作者”。也就是落實(shí)學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，向學(xué)提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，讓課堂充滿(mǎn)生機與活力。
3.設計一些新穎的、獨特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛(ài)數學(xué)。通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)的樂(lè )趣，進(jìn)一步認識到數學(xué)學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)“動(dòng)手作、動(dòng)手想和動(dòng)口說(shuō)”的過(guò)程。
4.充分利用現代教育技術(shù)，實(shí)現教學(xué)手段的現代化�，F代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點(diǎn)”，未來(lái)的學(xué)習，工作將是網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的新型的學(xué)習和工作模式。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，把原本復雜的知識通過(guò)新技術(shù)教學(xué)直觀(guān)、簡(jiǎn)單、系統的展現在學(xué)生面前。
5.做好教師間的團結協(xié)作 ，積極向其他教師學(xué)習。備課組、教研組的核心作用越來(lái)越受到重視。增強備課組集體教研氛圍，進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
6.加強復習的系統性�？倧土暿潜酒诮虒W(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復習的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量�？倧土曇貏e注意教科書(shū)的內在聯(lián)系性，強調知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。
7.抓住復習的重難點(diǎn)�？倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的基礎上，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以便起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。
8.進(jìn)一步培養學(xué)生的綜合和分析能力。隨著(zhù)初中知識傳授的完結，學(xué)生知識系統的初步行成，培養和提高學(xué)生綜合運用知識和分析問(wèn)題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導。
初三下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)前面五個(gè)學(xué)期的數學(xué)教學(xué)，本班學(xué)生的數學(xué)基礎和學(xué)習態(tài)度已經(jīng)明晰可見(jiàn)。通過(guò)上個(gè)學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現，本班最大的特點(diǎn)是兩極分化現象極為嚴重。雖然涌現了一批學(xué)習刻苦，成績(jì)優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生，但后進(jìn)學(xué)生因數學(xué)成績(jì)十分低下，厭學(xué)情緒非常嚴重，基本放棄對數學(xué)的學(xué)習了。其次是部分中等學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。
二、指導思想
堅持貫徹黨的十七大教育方針，繼續深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心，針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，積極探索高效的復習途徑，夯實(shí)學(xué)生數學(xué)基礎，提高學(xué)生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數學(xué)成績(jì)。并通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級下冊數學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)初中階段的數學(xué)復習教學(xué)。
三、教學(xué)目標
態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)。 知識與技能：理解二次函數的圖像、性質(zhì)與應用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應用。掌握銳角三角函數有關(guān)的計算方法。過(guò)程與方法：通過(guò)探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象，會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。班級教學(xué)目標：中考優(yōu)秀率達到 30%，合格率：80%。
四、方法措施
1、從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，認真鉆研教材教法，精心設置教學(xué)情境和教學(xué)內容，做到層次分明，幫助學(xué)生理清思路，建立數學(xué)嚴密的數學(xué)邏輯推理能力。
2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，同時(shí)加大課后對學(xué)生的輔導力度。
3、向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復習計劃，備好每一節復習課，力求全面而又突出重點(diǎn)。
4、幫助學(xué)生建立良好的數學(xué)解題作答習慣，向學(xué)生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。
初三下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎。
1、重視課本，系統復習。初中數學(xué)基礎包括基礎知識和基本技能兩方面�，F中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時(shí)應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以，在做題時(shí)注意方法的歸納和總結，做到舉一反三。
2、充實(shí)基礎，學(xué)會(huì )思考。中考時(shí)基礎分很多，所以在應用基礎知識時(shí)做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽(tīng)邊悟，敢于質(zhì)疑。
3、重視基礎知識的理解和方法的學(xué)習。
基礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數問(wèn)題的結合，同時(shí)也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等。
還重視數學(xué)方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。
二、綜合運用知識，提高自身的各種能力。
初中數學(xué)基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現數學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。
1、提高綜合運用數學(xué)知識解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節的知識聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運用，做到觸類(lèi)旁通。目前應根據自身的實(shí)際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
2、狠抓重點(diǎn)內容，適當練習熱點(diǎn)題型。幾年來(lái)，初中的數學(xué)的方程、函數、直線(xiàn)型一直是中考的重點(diǎn)內容。方程思想、函數思想貫穿試卷始終。另外，開(kāi)放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動(dòng)手操作等問(wèn)題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應重視這方面的學(xué)習與訓練，以便適應這類(lèi)題型。
首先，我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯路。研讀《中考說(shuō)明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。避免解題中出現“跳步”現象。
三、精選習題。
1、初三下學(xué)期剛開(kāi)始，每一周安排一次綜合練習。讓學(xué)生開(kāi)始接觸中考題型、題量，新課結束后就每周一次綜合模擬測試。
2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習。初一初二時(shí)是作為速度練習，初三時(shí)用作專(zhuān)題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數式等)練習，在后段專(zhuān)門(mén)訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點(diǎn)是題量少，時(shí)間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做(打亂次序)。
3、整合習題，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對中考題進(jìn)行精選和整合，將重點(diǎn)放在第17―26題之間的基本重點(diǎn)部分。
4、查漏補缺。通過(guò)第二輪復習后，學(xué)生對解方程(組)、不等式(組)、分解因式、分式、代數式等知識掌握得較好，而對于有關(guān)二次函數和與圓有關(guān)幾何證明題比較差，我們就有通過(guò)超級畫(huà)板作的二次函數課件加深學(xué)生對其圖像的理解和變化，使他們理解并掌握了其頂點(diǎn)坐標、對稱(chēng)軸方程、變化規律等基本知識;而有關(guān)圓的幾何部分，先要求他們記熟與圓有關(guān)的計算公式(每節課上課前復習2分鐘)，有關(guān)圓的證明題控制在“垂徑定理”、切割線(xiàn)定理、相交弦定理與比例知識相結合的綜合性題型上(根據考綱要求)。
四、制定復習計劃，合理安排復習時(shí)間。
一般來(lái)說(shuō)，中考復習可安排三輪復習。第一輪，摸清初中數學(xué)內容的脈絡(luò )，開(kāi)展基礎知識系統復習，按初中數學(xué)的知識體系，可以把二十一章內容歸納成八個(gè)單元：①數與式{實(shí)數，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡(jiǎn)單二元二次方程(組)｝③函數與統計{一次函數，二次函數，反比例函數，統計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學(xué)生平時(shí)學(xué)習常見(jiàn)的“雙基”類(lèi)型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統復習，對必須掌握的內容要心中有數，胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進(jìn)行復習，切忌走馬觀(guān)花，好高騖遠，不要另行一套;其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于你覺(jué)得較難的題，或者易錯的題，應養成做標記的好習慣，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復習。注意：套題訓練不易過(guò)早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。
第二輪，針對熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識專(zhuān)項復習。學(xué)數學(xué)的目的是為了用數學(xué)，近年來(lái)各地中考涌現出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應在老師的指導下，對這些熱點(diǎn)題型認真復習，專(zhuān)項突破。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開(kāi)放探究型、實(shí)際應用型、幾何代數綜合型、研究性學(xué)習型等。注意：你應該有一本各省市中考試題資料，要知道外地考題中出現的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。
第三輪，鎖定目標，備戰中考，進(jìn)行模擬訓練。經(jīng)過(guò)第一輪和第二輪的復習，學(xué)習的基礎知識已基本過(guò)關(guān)，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓練之余，最好使用各地中考試卷，設定標準時(shí)間，進(jìn)行自我模擬測驗。注意：自己評分應按評分標準進(jìn)行，且不可只看答案，不看給分點(diǎn)。
初中數學(xué)總復習大致經(jīng)過(guò)三輪，在第一輪復習中，往往存在以下問(wèn)題：
1.復習無(wú)計劃，效率低，體現在重點(diǎn)不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準。
2.復習不扎實(shí)，漏洞多，體現在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。2)復習速度過(guò)快，對學(xué)生心中無(wú)數，做了夾生飯，返工來(lái)不及，不返工漏洞百出。3)要求過(guò)松，對學(xué)生有要求無(wú)落實(shí)，大量的復習資料，只布置不批改;無(wú)作業(yè)。
3.解題不少，能力不高，表現在：1)以題論題，不是以題論法，滿(mǎn)足于解題后對一下答案，忽視解題規律的總結。2)題目無(wú)序，沒(méi)有循序漸進(jìn)。3)題目重復過(guò)多，造成時(shí)間精力浪費。
在第二輪復習中，應防止出現如下問(wèn)題：
1.防止把第一輪復習機械重復
2.防止單純就題論題，應以題論法
3.防止過(guò)多搞難題
在第三輪復習中，應防止出現下列問(wèn)題：
1.過(guò)多做練習，以練代講
2.以復習資料代替教練，不備課，課堂組織松散
3.只注重知識輔導，不進(jìn)行心理訓練。
建議：讓學(xué)生向錯誤學(xué)習，放手讓學(xué)生自己去搞點(diǎn)講評，自己動(dòng)手建立錯題檔案。對于有價(jià)值的題目，讓學(xué)生總結題目考查了哪些知識點(diǎn)，每個(gè)知識點(diǎn)是從哪個(gè)角度考查的，題目考查了哪些數學(xué)思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?當自己出錯時(shí)，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過(guò)程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。切實(shí)解決會(huì )而不對，對而不全，全而不美的問(wèn)題。
五、以人為本，重在落實(shí)
1、不放棄每一個(gè)學(xué)生，不管是上新課階段還是復習階段，每一次測試都對不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上注重班級實(shí)際，注重學(xué)生實(shí)際，以基礎為主，注重“雙基”，不弄偏題、怪題，面向90%的學(xué)生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺(jué)老師對他們關(guān)心。
2、對每一次測試都作出詳細的分析，細到每一道題哪些學(xué)生得分，哪些學(xué)生失分及錯誤原因，這樣在講評時(shí)就能更有針對性，對錯的少的題就個(gè)別講解，有時(shí)還得進(jìn)行分層講評。
3、一模后對每位學(xué)生進(jìn)行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復習中重點(diǎn)放在哪些知識和哪些題型上，進(jìn)行分層推進(jìn)，優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)訓練第24、25、26題的中考壓軸題，中等學(xué)生重點(diǎn)訓練第17――23題，學(xué)困生重點(diǎn)訓練選擇題、填空題、方程和不等式。
初三數學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃示范就分享到這里了，希望對您有所幫助。
初三下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇6
教學(xué)目標
1.知識與技能
學(xué)會(huì )根據問(wèn)題的特點(diǎn),用統計來(lái)估計事件發(fā)生的概率,培養分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力.
2.過(guò)程與方法
通過(guò)對問(wèn)題的分析,理解用頻率來(lái)估計概率的方法,滲透轉化和估算的思想方法.
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)對實(shí)際問(wèn)題的分析,培養使用數學(xué)的良好意識,激發(fā)學(xué)習興趣,體驗數學(xué)的應用價(jià)值.
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
通過(guò)對事件發(fā)生的頻率的分析來(lái)估計事件發(fā)生的概率.
2.難點(diǎn)
大量重復試驗得到頻率的穩定值的分析.
教具準備
多媒體及題卡
教學(xué)方法
教師引導---學(xué)生自學(xué)---小組互動(dòng)---當堂檢測
教學(xué)流程
流程一 復習導入
1.什么是頻率?怎樣計算頻率?
2.創(chuàng )設情景:
國家在明年將繼續實(shí)施山川秀美工程,各地將大力開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng).為此林業(yè)部要考查幼樹(shù)在一定條件下的移植成活率,應采用什么具體做法?(學(xué)生回答,師點(diǎn)評板書(shū)課題)
流程二 學(xué)生自學(xué)
1.出示自學(xué)指導,引導學(xué)生自學(xué).
(1)閱讀教材P157.158的相關(guān)內容,完成表25-5
(2)思考:在實(shí)驗時(shí)為了使實(shí)驗結果更接近現實(shí)情況,需要注意些什么問(wèn)題?
2.同桌交流,對照結果
3.學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解,相互評判
4.小組討論:在進(jìn)行移植試驗時(shí),移植的總數是越多越好還是越少越好?
5. 出示自學(xué)指導,引導學(xué)生自學(xué).
(1)同桌合作完成表25-6.
(2)根據表中數據填空:
這批柑橘損壞的概率是______,則完好柑橘的概率是_______,如果某水果公司以1元/千克的成本進(jìn)了20000千克柑橘,則這批柑橘中完好柑橘的質(zhì)量是________,若公司希望這些柑橘能夠獲利9000元,那么售價(jià)應定為_(kāi)______元/千克比較合適.
6.小組長(cháng)檢查完成情況,組織本組成員交流,力爭人人弄懂.
7.討論:如果你是柑橘銷(xiāo)售商,在整個(gè)銷(xiāo)售過(guò)程中應注意些什么?
8.學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解, 相互評判.
9.教師點(diǎn)評.
流程三 總結反思 拓展升華
提出問(wèn)題:本節課你學(xué)到了什么?
結合學(xué)生的答案進(jìn)行歸納(補充學(xué)生未說(shuō)到的):
一般地,當試驗的可能結果有很多且各種可能結果發(fā)生的可能性相等時(shí), 可以用P(A)=m/n的方式得出概率.當試驗的所有可能結果不是有限個(gè),或各種可能結果發(fā)生的可能性不相等時(shí),常常是通過(guò)統計頻率來(lái)估計概率,即在同樣條件下,大量重復試驗所得到的隨機事件發(fā)生的頻率的穩定值來(lái)估計這個(gè)事件發(fā)生的概率.
流程四 課堂檢測
(一)出示檢測題,學(xué)生獨立完成.
1.經(jīng)過(guò)大量試驗統計,香樟樹(shù)在我市的移植的成活率未95%.
(1)吉河鎮在新村建設中栽了4000株香樟樹(shù),則成活的香樟樹(shù)大約是________株.
(2)雙龍鎮在新村建設中要栽活2850株香樟樹(shù),需購幼樹(shù)______株.
2.一個(gè)口袋中放有20個(gè)球,其中紅球6個(gè),白球和黑球個(gè)若干個(gè),每個(gè)球出了顏色外沒(méi)有任何區別.
(1)小王通過(guò)大量反復實(shí)驗(每次取一個(gè)球,放回攪勻后再取)發(fā)現,取出黑球的概率穩定在1/4左右,請你估計袋中黑球的個(gè)數.
(2)若小王取出的第一個(gè)是白球,將它放在桌上,從袋中余下的球中在再任意取一個(gè)球,取出紅球的概率是多少?
3.某射擊運動(dòng)員在同一條件下練習射擊,結果如下表所示:
射擊次數n102050100200500
擊中靶心次數m8194492178452
擊中靶心頻率m/n
(1)計算表中擊中靶心的各個(gè)頻率并填入表中.
(2)這個(gè)運動(dòng)員射擊一次,擊中靶心的概率約是_____.
(二)給出答案,學(xué)生互查.
作業(yè)設計
1.設計一個(gè)統計池塘魚(yú)的數量的方案.
2.課本P162第3題P163第5題.
初三下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇7
一、 基本情況分析
1、學(xué)生情況分析：
通過(guò)上學(xué)期的努力,我班多數同學(xué)學(xué)習數學(xué)的興趣漸濃,學(xué)習的自覺(jué)性明顯提高,學(xué)習成績(jì)在不斷進(jìn)步,但是由于我班一些學(xué)生數學(xué)基礎太差,學(xué)生數學(xué) 成績(jì)兩極分化的現象沒(méi)有顯著(zhù)改觀(guān),給教學(xué)帶來(lái)很大難度。設法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù)。本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,教學(xué) 任務(wù)非常艱巨。因此,要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣教學(xué)目標,結合教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿(mǎn)完成。九年級畢業(yè)班總復習教 學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數學(xué)教師必須面對的問(wèn)題。
二、 教學(xué)目標和要求
1、 知識與能力目標知識技能目標
理解二次函數的圖像、性質(zhì)與應用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，掌握銳角三角函數有關(guān)的計算方法。理解投影與視圖在生活中的應用。
2、過(guò)程與方法目標
通過(guò)探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象，會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
(1)進(jìn)一步感受數學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀(guān)教。
(2)通過(guò)體驗探索的成功與失敗，培養學(xué)生克服困難的勇氣。
(3)通過(guò)小組交流、討論有關(guān)的數學(xué)知識，培養學(xué)生的合作意識和交流能力。
(4)通過(guò)對實(shí)際問(wèn)題的分析和解決，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，培養學(xué)生的應用意識和對數學(xué)的興趣。
三、 提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
l、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作考試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家、數學(xué)史、介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂(lè )的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。
4、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6、加強學(xué)生解題速度和準確度的培養訓練，在新授課時(shí)，凡是能當堂完成的作業(yè)，要求學(xué)生比速度和準確度，誰(shuí)先完成誰(shuí)就先交給老師批改，凡是做的全對要給予獎勵。
7、加強個(gè)別輔導，加強面批、面改，加強定時(shí)作業(yè)的訓練。并進(jìn)行作業(yè)展覽，對作業(yè)書(shū)寫(xiě)的好又全部正確的貼在學(xué)習園地中。
8、積極主動(dòng)的與其他教師協(xié)同配合，認真鉆研教材，搞好集體備課，不斷學(xué)習他人之長(cháng)處。
以上內容來(lái)自京翰教育一對一輔導——針對全國中小學(xué)開(kāi)設課外輔導班，輔導孩子提高學(xué)習成績(jì)，幫助家長(cháng)正確教育孩子成長(cháng)，輔佐老師更好指導學(xué)生學(xué)習方法。
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