一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃6篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1
一、本冊教學(xué)要求
1、學(xué)習生字414個(gè)，要求讀準字音，認清字形，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思。會(huì )運用漢字的基本筆畫(huà)，筆順規則、偏旁部首和間架結構分析字形，會(huì )用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，初步培養獨立識字的能力。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音，正確掌握拼音方法，能正確地拼讀音節，并逐步達到比較教練地借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、閱讀。練習用普通話(huà)朗讀課文，回答問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。
3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì )讀，大致了解在課文中的意思。積累本冊教材中學(xué)習的329個(gè)詞語(yǔ)。部分詞語(yǔ)能學(xué)習運用。
4、學(xué)過(guò)的句子會(huì )讀，積累本冊教材中學(xué)習的句子，部分句子能學(xué)習運用。
5、能聽(tīng)清楚幾句話(huà)和簡(jiǎn)單的故事，能聽(tīng)懂教師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。聽(tīng)人講話(huà)時(shí)態(tài)度認真，注意力集中，養成邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊記，并有提出問(wèn)題的習慣。
6、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問(wèn)，在看圖說(shuō)話(huà)時(shí)學(xué)習展開(kāi)想象，口語(yǔ)交際中能根據語(yǔ)境說(shuō)幾句連貫的話(huà)。會(huì )按要求講一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。繼續學(xué)習禮貌用語(yǔ)。繼續學(xué)習句號、問(wèn)號、感嘆號，繼續認識逗號、冒號、頓號、引號，初步認識分號、省略號和破折號。
7、學(xué)習朗讀課文，要求讀得正確，比較流利、能讀出感情。能背誦全部古詩(shī)，能背誦部分課文。
8、學(xué)習在田字格里正確書(shū)寫(xiě)222個(gè)各種結構的字，要求認真書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得工整，比較勻稱(chēng)。
9、能在課外閱讀適合自己的各種兒童報刊和書(shū)籍。
二、本冊教材的課時(shí)安排
讀課文識字 36課時(shí)
讀課文趣味識字 12課時(shí)
讀課文查字典識字(部首) 20課時(shí)
讀課文查字典識字(音序) 22課時(shí)
古詩(shī)誦讀 8課時(shí)
聽(tīng)說(shuō)活動(dòng) 6課時(shí)
語(yǔ)文快樂(lè )宮 8課時(shí)
機動(dòng) 32課時(shí)
總計 144課時(shí)
三、班級情況分析
上學(xué)期轉出一名學(xué)生，本學(xué)期我們班有40名學(xué)生，其中女生17名，男生比女生多4名。頑皮、好動(dòng)的孩子比較多，尤其班中有個(gè)學(xué)生尹旺成自控能力差，不遵守課堂紀律，影響了班級的紀律和班風(fēng)，不僅對他要加強教育，而且要引導其他學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。通過(guò)上學(xué)期的努力，大部分學(xué)生養成了比較好的學(xué)習習慣，但也存在幾名后進(jìn)生學(xué)習上存在困難，對學(xué)習沒(méi)有興趣、沒(méi)有信心�？傮w學(xué)生的學(xué)習能力和水平參差不齊。
四、教學(xué)措施
1、繼續加強養成教育，良好的學(xué)習和行歸習慣是相輔相成的，良好的習慣有助于學(xué)生更好的學(xué)習和生活。
2、研讀教材，認真備課，根據班級實(shí)際情況進(jìn)行分層教育，重視提優(yōu)補差工作。
3、培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。
4、做好家校聯(lián)系工作，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習大環(huán)境。
一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2
一、教學(xué)方面
（一）學(xué)生基本情況分析
本班共有學(xué)生43名。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習，部分學(xué)生能認漢字500字左右，其中極少數同學(xué)能認800—1000字左右。每生能寫(xiě)漢字100字—150字之間，少數能寫(xiě)200字左右。漢語(yǔ)拼音基礎比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法教學(xué)打下了基礎。寫(xiě)字姿勢正確，有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢還需要提醒改正。學(xué)生閱讀習慣較好，喜愛(ài)閱讀，有閱讀興趣。本學(xué)期將繼續進(jìn)行每天午讀及晚上半小時(shí)的課外閱讀，加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨立寫(xiě)一、二句通順的話(huà)（不會(huì )寫(xiě)的字用拼音代替），孩子有了初步的寫(xiě)話(huà)興趣。本學(xué)期將重點(diǎn)加強學(xué)生的寫(xiě)字訓練以及寫(xiě)話(huà)興趣的培養。
（二）教材分析
本冊教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個(gè)單元2個(gè)專(zhuān)題，分為8組8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內涵都必將寬泛，避免了教材內容的局限性。
每組包括4篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成了一個(gè)有機的整體。識字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對對子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共32篇，內容豐富多彩�！罢Z(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識字，引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，主要是識字的方法；詞句運用—引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書(shū)寫(xiě)提示-積累識字，學(xué)會(huì )正確的筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)。日積月累-積累各類(lèi)詞語(yǔ)與文學(xué)作品，增強學(xué)生的口語(yǔ)交際—與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養口語(yǔ)交際能力；展示臺—給學(xué)生提供展示學(xué)習所得的舞臺。
本冊識字的編排，繼續實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則。全冊要求認識400個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)200個(gè)認識的字。要求認識的字和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在練習里有標明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認識的字。書(shū)后生字表（一），列出了全冊要認識的字，生字表（二），列出了全冊要求會(huì )寫(xiě)的字。
（三）教學(xué)總目標（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）
1.識字與寫(xiě)字
(1)喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
(2)認識常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會(huì )寫(xiě)。
(3)掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
(4)養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
(5)初步認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
(6)能用音序法查字典，學(xué)習獨立識字。
2.閱讀
(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
(2)學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(3)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
(4)結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
(5)閱讀淺近的童話(huà)、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。
(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
(7)認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
(8)積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段），課外閱讀量不少于1萬(wàn)字。
3.寫(xiě)話(huà):
對寫(xiě)話(huà)有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)
4.口語(yǔ)交際
(1)學(xué)講普通話(huà)，逐步養成用普通話(huà)的習慣。
(2)能認真同別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
(3)聽(tīng)故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。
(4)能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
5.綜合性學(xué)習
(1)對周?chē)挛镉泻闷嫘�，能就感興趣的內容提出問(wèn)題，結合課內外閱讀，共同討論。
(2)結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀(guān)察所得。
(3)熱心參加校園、社區活動(dòng)。結合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達自己的見(jiàn)聞和想法。
(四)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：如何鞏固認識的550字，會(huì )寫(xiě)的250字。
難點(diǎn)：如何正確的閱讀。
（五）教學(xué)措施
1.識字與寫(xiě)字
(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)學(xué)習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛(ài)的方式識字�？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習，當小老師等。
(2)采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。
(3)加強寫(xiě)字指導，不但要寫(xiě)對，更要寫(xiě)好。最好每節課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
(4)學(xué)期中組織學(xué)生開(kāi)展“漢語(yǔ)拼音聽(tīng)寫(xiě)大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫(xiě)和生字的認讀，激發(fā)學(xué)生識字興趣。
2.閱讀教學(xué)
(1)重視朗讀的指導。
(2)避免單調枯燥的技術(shù)性朗讀指導，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導學(xué)生朗讀。
(3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的.機會(huì )，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )。
(4)重視課外閱讀的指導。引導學(xué)生選擇好的讀物。
3.口語(yǔ)交際教學(xué)
(1)重視創(chuàng )設情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
(2)重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
(3)努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識。
（六）教學(xué)進(jìn)度安排表
周次
時(shí)間
課本教學(xué)內容、
第一周
2.21——2.22
1.春夏秋冬
第二周
2.25——3.1
2.姓氏歌3.小青蛙4.猜字謎
第三周
3.4——3.8
語(yǔ)文園地一1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看
第四周
3.11——3.15
3.一個(gè)接一個(gè)4.四個(gè)太陽(yáng)語(yǔ)文園地二
第五周
3.18——3.22
5.小公雞和小鴨子6.樹(shù)和喜鵲7.怎么都快樂(lè )
第六周
3.25——3.29
語(yǔ)文園地三8.靜夜思9.夜色
第七周
4.1——4.5(清明)
10.端午粽11.彩虹
第八周
4.8——4.12
語(yǔ)文園地四期中檢測
第九周
4.15——4.19
5.動(dòng)物兒歌6.古對今7.操場(chǎng)上
第十周
4.22——4.26
8.人之初語(yǔ)文園地五12.古詩(shī)兩首
第十一周
4.29——5.3
13.荷葉圓圓14.要下雨了
第十二周
5.6——5.10
語(yǔ)文園地六15.文具的家
第十三周
5.13——5.17
16.一分鐘17.動(dòng)物王國開(kāi)大會(huì )
第十四周
5.20——5.24
18.小猴子下山語(yǔ)文園地七
第十五周
5.27——5.31
19.棉花姑娘20.咕咚
第十六周
6.3——6.7（端午）
21.小壁虎借尾巴語(yǔ)文園地八
第十七周
6.10——6.14
單元復習與檢測
第十八周
6.17——6.21
期末復習與檢測
一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3
又是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，本學(xué)期我繼續擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作，我將本著(zhù)“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人”、“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體”這一新課程理念展開(kāi)各項教學(xué)工作，計劃如下：
一、指導識字方法，培養識字能力
蘇教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。我打算運用以下幾種方法開(kāi)展本學(xué)期的識字教學(xué)。 1.用會(huì )意、形聲法分析合體字。利用字型規律、造字特點(diǎn)識字，學(xué)生就會(huì )用這種方法識記很多同類(lèi)型的生字。學(xué)習會(huì )意字，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會(huì )學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，效果必然會(huì )很很好。
2.用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來(lái)，利用熟字學(xué)生字，既復習了熟字，又學(xué)習了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區分了它們之間的不同，會(huì )起到事半功倍的作用。
二、重積累，抓閱讀背誦
朗讀能力是學(xué)習語(yǔ)文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功�，F在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。課文語(yǔ)言規范，易讀易背，易于進(jìn)行復述和說(shuō)話(huà)訓練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習漢語(yǔ)行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹(shù)立以讀為主，強化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。
三、重能力，抓“口語(yǔ)交際”
“口語(yǔ)交際”是在交往過(guò)程中表現出來(lái)的全部的語(yǔ)言應用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語(yǔ)交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動(dòng)談話(huà)、提問(wèn)和參與討論，充分體現出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”，更重要的是要擴大實(shí)踐面，把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì )生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語(yǔ)交際”教學(xué)活動(dòng)中可設計去“百貨商店買(mǎi)東西”的情境，還可模仿電視節目形式舉辦“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”、“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”等節目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語(yǔ)交際”訓練的要求。
四、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習中張揚個(gè)性，探究發(fā)現
讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題，是新課程倡導的新的學(xué)習方式的實(shí)質(zhì)、核心。學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動(dòng)性，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)現，去嘗試，去成長(cháng)。（1）讀中探究；（2）議中探究；（3）匯報中探究。這樣的安排，既可滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要，同時(shí)又發(fā)揮了群體的功能，又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。 以上是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的一些打算，我將盡職盡責，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。
一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇4
一、本冊教學(xué)要求
1、學(xué)習生字414個(gè)，要求讀準字音，認清字形，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思。會(huì )運用漢字的基本筆畫(huà)，筆順規則、偏旁部首和間架結構分析字形，會(huì )用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，初步培養獨立識字的能力。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音，正確掌握拼音方法，能正確地拼讀音節，并逐步達到比較教練地借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、閱讀。練習用普通話(huà)朗讀課文，回答問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。
3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì )讀，大致了解在課文中的意思。積累本冊教材中學(xué)習的329個(gè)詞語(yǔ)。部分詞語(yǔ)能學(xué)習運用。
4、學(xué)過(guò)的句子會(huì )讀，積累本冊教材中學(xué)習的句子，部分句子能學(xué)習運用。
5、能聽(tīng)清楚幾句話(huà)和簡(jiǎn)單的故事，能聽(tīng)懂教師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。聽(tīng)人講話(huà)時(shí)態(tài)度認真，注意力集中，養成邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊記，并有提出問(wèn)題的習慣。
6、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問(wèn)，在看圖說(shuō)話(huà)時(shí)學(xué)習展開(kāi)想象，口語(yǔ)交際中能根據語(yǔ)境說(shuō)幾句連貫的話(huà)。會(huì )按要求講一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。繼續學(xué)習禮貌用語(yǔ)。繼續學(xué)習句號、問(wèn)號、感嘆號，繼續認識逗號、冒號、頓號、引號，初步認識分號、省略號和破折號。
7、學(xué)習朗讀課文，要求讀得正確，比較流利、能讀出感情。能背誦全部古詩(shī)，能背誦部分課文。
8、學(xué)習在田字格里正確書(shū)寫(xiě)222個(gè)各種結構的字，要求認真書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得工整，比較勻稱(chēng)。
9、能在課外閱讀適合自己的各種兒童報刊和書(shū)籍。
二、本冊教材的課時(shí)安排
讀課文識字 36課時(shí)
讀課文趣味識字 12課時(shí)
讀課文查字典識字(部首) 20課時(shí)
讀課文查字典識字(音序) 22課時(shí)
古詩(shī)誦讀 8課時(shí)
聽(tīng)說(shuō)活動(dòng) 6課時(shí)
語(yǔ)文快樂(lè )宮 8課時(shí)
機動(dòng) 32課時(shí)
總計 144課時(shí)
三、班級情況分析
上學(xué)期轉出一名學(xué)生，本學(xué)期我們班有40名學(xué)生，其中女生17名，男生比女生多4名。頑皮、好動(dòng)的孩子比較多，尤其班中有個(gè)學(xué)生尹旺成自控能力差，不遵守課堂紀律，影響了班級的紀律和班風(fēng)，不僅對他要加強教育，而且要引導其他學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。通過(guò)上學(xué)期的努力，大部分學(xué)生養成了比較好的學(xué)習習慣，但也存在幾名后進(jìn)生學(xué)習上存在困難，對學(xué)習沒(méi)有興趣、沒(méi)有信心�？傮w學(xué)生的學(xué)習能力和水平參差不齊。
四、教學(xué)措施
1、繼續加強養成教育，良好的學(xué)習和行歸習慣是相輔相成的，良好的習慣有助于學(xué)生更好的學(xué)習和生活。
2、研讀教材，認真備課，根據班級實(shí)際情況進(jìn)行分層教育，重視提優(yōu)補差工作。
3、培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。
4、做好家校聯(lián)系工作，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習大環(huán)境。
一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生情況分析：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解。我班有16人，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)許多的不便，但也是因此使我們班級充滿(mǎn)了人文氣息。從去年的檢測成績(jì)上看，我班孩子的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很快，在寫(xiě)字方面讓我覺(jué)得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書(shū)了，在語(yǔ)言表達方面，孩子們會(huì )講，但順序性不強，這可能和平時(shí)的訓練有關(guān)。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)習習慣。
�。�1）繼續掌握正確的讀書(shū)姿勢，養成良好的讀書(shū)習慣。
�。�2）培養專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習慣。
�。�3）繼續掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
�。�1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字和學(xué)習普通話(huà)。
�。�2）能正確抄寫(xiě)聲母，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。
3、識字寫(xiě)字。
�。�1）準確認識441個(gè)生字。
�。�2）掌握本冊課本安排的70個(gè)偏旁。
�。�3）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字265個(gè)，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際。
�。�1）能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答。
�。�2）能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)。
�。�3）能按照要求用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀。
�。�1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
�。�2）認識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(cháng)句子中的停頓。
�。�3）朗讀、背誦指定的課文。會(huì )分角色朗讀對話(huà)。
�。�4）正確地復述課文，語(yǔ)氣連貫。
�。�5）能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、 結合實(shí)際，進(jìn)行反復嚴格的訓練。讓學(xué)生充分認識到姿勢 正確是讀書(shū)寫(xiě)字的基本功的重要組成部分。
2、 教學(xué)內容由淺入深，有易到難，循序漸進(jìn)，逐步提高并利用直觀(guān)教學(xué)使學(xué)生吸收更多的知識。
3、 利用漢語(yǔ)拼音提高學(xué)生的閱讀能力，要符合拼讀規則和直呼音節的方法。
4、 注意低幼銜接，注意發(fā)展語(yǔ)言，發(fā)展思維，使學(xué)生的表達能力在原有的基礎上有很大的提高。
5、 注意減少頭緒，控制教學(xué)內容，以減少學(xué)生的課業(yè)負擔，有利提高教學(xué)質(zhì)量。
6、 培養學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習興趣，提高思維能力，口頭表達能力。
四、教學(xué)進(jìn)度：（內容、教時(shí)和時(shí)間安排）
單元
教學(xué)內容
教時(shí)
周次
培養良好的學(xué)習習慣（一）
3教時(shí)
第一周
第一單元
識字`1
2教時(shí)
第一周
識字2
2
第一周
識字3
2
第二周
識字4
2
第二周
練習1
3
第二周
第二單元
1、春筍
2
第三周
2、雨點(diǎn)
2
第三周
3、小池塘
2
第三周
4、春到梅花山
2
第四周
5、草原的早晨
2
第四周
練習2
3
第四周
第三單元
6、蘑菇該獎給誰(shuí)
2
第五周
7、騎牛比賽
2
第五周
8、小松樹(shù)和大松樹(shù)
2
第五周
練習3
3
第六周
第四單元
9、他得的紅圈圈最多
2
第六周
10、奶奶的白發(fā)
2
第七周
11、陳毅探母
2
第七周
12、好學(xué)的爸爸
2
第八周
練習4
3
第九周
期中復習
第九周
第五單元
識字5
2
第十周
識字6
2
第十周
識字7
2
第十一周
識字8
2
第十一周
練習5
3
第十二周
第六單元
13、鮮花和星星
2
第十二周
14、放小鳥(niǎo)
2
第十二周
15、這兒真好
2
第十三周
16、世界多美呀
2
第十三周
17、我叫足球
2
第十四周
練習6
3
第十四周
第七單元
18、做什么事最快樂(lè )
2
第十四周
19、螞蟻和蟈蟈
2
第十五周
20、古詩(shī)兩首
2
第十五周
練習7
3
第十五周
第八單元
21、司馬光
2
第十六周
22、好學(xué)的爸爸（二）
2
第十六周
23、魯班和櫓板
2
第十六周
24、烏鴉喝水
2
第十七周
25、詠華山
2
第十七周
26、小松鼠找花生
2
第十八周
練習8
3
第十八周
期終
第十九周
一年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想：
全面貫徹學(xué)校十一五規劃目標中《成長(cháng)校園》《書(shū)香校園》的實(shí)施內容，全面貫徹學(xué)校的教學(xué)工作計劃，加強本組教師自主合作、嚴謹高效的工作作風(fēng)，全面提升本組教師的專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作任務(wù)：
1、 制定個(gè)人成長(cháng)計劃，本組教師要根據自己實(shí)際情況，找準自身不足，確定努力目標，制定切實(shí)可行的三年個(gè)人成長(cháng)計劃。學(xué)期末要對自己的個(gè)人成長(cháng)計劃完成情況進(jìn)行總結。
2、 繼續抓好教研工作，每周至少兩次集體教研，每次教研時(shí)分工明確，有討論的主題，提前搜集準備資料。分別有記錄員、主發(fā)言人，每個(gè)教師都充分地發(fā)言自己的看法，討論主題。主要圍繞教學(xué)中的重、難點(diǎn)、困惑處、重點(diǎn)工作安排等方面去問(wèn)話(huà)，緊密結合教學(xué)，以指導工作更好開(kāi)展。積極開(kāi)展好即興教研，每日如果誰(shuí)有問(wèn)題或成功之處等都可隨時(shí)展開(kāi)討論，教研組長(cháng)積極營(yíng)造研究氛圍，多談工作，少談閑事，創(chuàng )設積極向上的工作環(huán)境。
3、 開(kāi)展本組教師互相聽(tīng)課活動(dòng)，每月每人至少聽(tīng)本組一位教師講課，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，共同提高。
4、 注重常規教學(xué)的溝通，平時(shí)備課、上課、輔導、批改作業(yè)、布置作業(yè)方面，誰(shuí)有好的想法要告知本組成員，誰(shuí)有疑惑之處組員要盡力解答。教案、作業(yè)本、筆記等定期在本組交流。
5、 組織本組成員積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)：
�、偬崆白骱脺蕚�，參加學(xué)校以“問(wèn)題課堂”為主題舉辦第八屆“我與新課題通行”教師論壇。
�、诩w教研，積極參加第三屆“成長(cháng)杯”教學(xué)賽講。
�、鄹愫米x書(shū)活動(dòng)，從撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )，參與首屆讀書(shū)節活動(dòng)。
6、 根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，實(shí)施學(xué)生評價(jià)獎勵機制，本組教師根據本班特點(diǎn)，制定不同的評價(jià)獎勵機制。
7、 搞好學(xué)生活動(dòng)
�、贁U展學(xué)生課外閱讀空間，利用語(yǔ)文閱讀課激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，從小培養天天閱讀的習慣，讓學(xué)生每日讀書(shū)、讀報，家長(cháng)監督，班級考核，定期組織交流會(huì )，班內、班級間每班評選“讀書(shū)之星”，本學(xué)期向學(xué)生推薦書(shū)目：《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》等。
�、谠鷮�(shí)學(xué)生基礎，開(kāi)展“百字無(wú)誤”競賽，鉛筆字寫(xiě)法比賽、“識字擂臺”賽、“小小朗誦家”活動(dòng)、圖配話(huà)活動(dòng)。
8、督促本組教師積極學(xué)習，利用一切時(shí)間讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《國內外教育文摘》《教師報》等報刊雜志和一切經(jīng)典書(shū)籍，并經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì )。
逐月工作安排
月份
三、內容
二月
1、 撰寫(xiě)個(gè)人成長(cháng)計劃
2、 制定教學(xué)進(jìn)度
三月
1、 進(jìn)行班級試卷分析
2、 聽(tīng)骨干老師引路課，并展開(kāi)討論
3、 修正個(gè)人三年成長(cháng)計劃
4、 參加語(yǔ)文教師作文比賽
四月
1、 參加青年教師探索課
2、 學(xué)生故事交流會(huì )
3、 學(xué)生“識字擂臺”賽
4、 參加首屆讀書(shū)節
五月
1、 參加第八屆“我與新課課程同行”教師論壇
2、 參加中年教師創(chuàng )優(yōu)課
3、 學(xué)生開(kāi)展“小小朗誦家”活動(dòng)
4、 學(xué)生鉛筆字寫(xiě)法比賽
六月
1、 學(xué)生“百字無(wú)誤”比賽
2、 組織學(xué)生期末考試
3、 學(xué)生“圖配話(huà)”活動(dòng)
4、 學(xué)生“六一”讀書(shū)之星各項考核，優(yōu)秀生表彰
七月
1、 撰寫(xiě)教學(xué)工作總結
2、 上交各項資料
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第二學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)計劃01-23
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一年級第二學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃3篇02-21
一年級第二學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃四篇02-25
五年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃12篇02-24
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九年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃匯編六篇02-03
一年級語(yǔ)文第二學(xué)期期中試卷的內容06-05