一年級第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃3篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的一年級第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1

　　時(shí)光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，更好地進(jìn)行期末復習，讓學(xué)生在系統地掌握本學(xué)期的學(xué)習內容的基礎上，鞏固知識，我制定了如下的學(xué)習計劃：

　　一、１月４號：復習聲母、韻母、整體認讀音節、三拼、兩拼等拼音知識

　�。�、通過(guò)反復誦讀，能準確地認讀各個(gè)聲母、韻母和整體認讀音節，主要是指導學(xué)生區分形近拼音、平翹舌音及前后鼻音

　�。�、能準確地將聲母、韻母和整體認讀音節寫(xiě)在四線(xiàn)格中，主要是指導學(xué)生區分形近拼音的書(shū)寫(xiě)

　�。�、通過(guò)反復拼讀，能掌握兩拼和三拼方法，并能準確進(jìn)行拼讀；另外能獨立進(jìn)行拼讀音節。

　�。�、知道整體認讀音節可以直接給漢字注音

　�。�、相機出示習題，進(jìn)行訓練

　　二、５號：識字（一）及課文（１——５）

　�。�、識記課文中的常用漢字，能準確書(shū)寫(xiě)田字格中的生字

　�。�、熟讀課文，背誦課文

　�。�、通過(guò)反義詞的練習，鞏固反義詞知識

　�。�、能區分形近字，會(huì )用“形容詞＋名詞”等句式說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)

　�。�、配以相應練習進(jìn)行訓練

　　三、８號：課文（６——１０）及識字（二）

　�。�、識記課文中的常用字，能準確書(shū)寫(xiě)生字

　�。�、熟讀課文，背誦課文

　�。�、復習鞏固多音字

　�。�、進(jìn)行筆畫(huà)和量詞的訓練，會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的比喻句

　�。�、會(huì )用“越……越……”句式說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)，會(huì )用ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＢ等形式說(shuō)詞寫(xiě)詞

　�。�、配以相應練習進(jìn)行訓練

　　四、９號：課文（１１——２０）

　�。�、識記課文中的常用字，能準確書(shū)寫(xiě)生字

　�。�、熟讀課文，背誦課文

　�。�、能用“呢、嗎、吧”等語(yǔ)氣詞說(shuō)話(huà)，并能準確讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)氣

　�。�、會(huì )用“看，看看，看一看”的樣式寫(xiě)詞

　�。�、會(huì )用“很……很……”的句式寫(xiě)詞

　�。�、偏旁認記、分類(lèi)練習

　�。�、會(huì )用“又……又”寫(xiě)詞

　�。�、配以相應練習進(jìn)行訓練

　　五、１０號

　　進(jìn)行系統復習和習題講評

一年級第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2

　　一、學(xué)生情況分析

　　我所任教的班級為一年（2）班，全班共有44人，其中男生24人，女生20人。通過(guò)在校兩個(gè)星期的觀(guān)察了解，發(fā)現他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐，對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，有較強的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認識的關(guān)系，他們在學(xué)習上缺乏自制力，有待于培養良好的學(xué)習習慣和行為習慣。此外，他們接受學(xué)前教育的情況也參差不齊，這一學(xué)年的學(xué)生在幼兒園里學(xué)到的拼音基礎不太好，識字量也不多，但是老師提醒說(shuō)完整的話(huà)時(shí)有部分學(xué)生還是做得相當不錯的。他們對老師講繪本很感興趣，也能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是小朋友的能力還是挺強的。我發(fā)現很多學(xué)生的執筆方法是錯誤的，導致現在一時(shí)難以糾正，需要輔導強化。上課很多學(xué)生不能認真聽(tīng)老師提出問(wèn)題和同學(xué)的回答，不懂得傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，這個(gè)需要以后多多加強訓練。但是，他們學(xué)習的積極性和熱情很高，能早到校，并且個(gè)個(gè)都很有禮貌，跟老師問(wèn)好，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分，入學(xué)教育用四幅畫(huà)，了解學(xué)習常規，后是漢語(yǔ)拼音，共13課，同時(shí)認識70個(gè)常用字，而后是識字（一）。10篇課文，識字（二），又是10篇課文，兩個(gè)識字單元，大體按照由淺入深的順序編排，此外，全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面。識字的安排，實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)，全冊要求認識400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)簡(jiǎn)單的字。

　　三、學(xué)習目標

　�。ㄒ唬�漢語(yǔ)拼音

　　1、學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母，韻母和音節。

　　2、能借助漢語(yǔ)拼音識字正音，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　�。ǘ�）識字與書(shū)寫(xiě)

　　1、讓小朋友喜歡漢字，主動(dòng)認識漢字。

　　2、認識常用漢字400個(gè)，會(huì )寫(xiě)100個(gè)。

　　3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字，寫(xiě)得正確端正，整潔。

　　4、初步養成正確的寫(xiě)作姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。

　�。ㄈ�）閱讀和誦讀

　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。尤其是加強繪本閱讀和《日有所誦》的朗讀背誦。

　　2、學(xué)習用普通話(huà)正確流利地朗讀課文。

　　3、學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，提高說(shuō)話(huà)的能力以及理解能力。

　　4、推行誦讀的一系列方法，讓學(xué)生積累更多的古詩(shī)詞。

　�。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際

　　1、逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。

　　2、懂得傾聽(tīng)別人，認真聽(tīng)別人講話(huà)，理解講話(huà)的內容，做到“認真聽(tīng)、積極想”。

　　3、能與別人大方交流，敢于在大家面前發(fā)言，做到“響亮答”。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、在長(cháng)期的教育教學(xué)活動(dòng)中，注意培養學(xué)生養成正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢。

　　2、在教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，能讀準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　3、在識字，寫(xiě)字的教學(xué)中，要認識常用漢字400個(gè)，會(huì )寫(xiě)100個(gè)，掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。

　　4、能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文。

　　5、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。

　　教學(xué)進(jìn)度：

　�。�略）

一年級第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3

　　一、新課標對本年段的要求

　　（一）識字與寫(xiě)字

　　1．喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。

　　2．認識常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì )寫(xiě)。

　　3．掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　4．養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

　　5．學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

　　6．能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習獨立識字。

　　（二）閱讀

　　1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。

　　2．學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．學(xué)習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　4．借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

　　5．結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

　　6．閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。

　　7．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　8．認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。

　　9．積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。

　　10．喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護圖書(shū)。

　　（三）寫(xiě)話(huà)

　　1．對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對周?chē)�事物�?認識和感想。

　　2．在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

　　3．根據表達的需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。

　　（四）口語(yǔ)交際

　　1．學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。

　　2．能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。

　　3．聽(tīng)故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。

　　4．能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

　　5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　6．有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表的意見(jiàn)。

　　（五）綜合性學(xué)習

　　1．對周?chē)�事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問(wèn)題，結合課外閱讀，共同討論。

　　2．結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀(guān)察所得。

　　3．熱心參加校園、社區活動(dòng)。結合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達自己的見(jiàn)聞和想法。

　　二、本冊教材編寫(xiě)特點(diǎn)

　　(一）圍繞專(zhuān)題組織教材內容，充分體現整合

　�。ǘ�）安排獨立的識字課，內容豐富、形式多樣

　�。ㄈ�）大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活

　�。ㄋ模┐罅Ω倪M(jìn)呈現方式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”。

　�。ㄎ澹�體現開(kāi)放性和彈性，增加適應性

　　三、教學(xué)內容的簡(jiǎn)單分析

　　本冊教材包括“識字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”四個(gè)部分。大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊設有口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。

　　識字的編排實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以《課程標準》為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

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