四年級上學(xué)期教學(xué)計劃范文匯編6篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的四年級上學(xué)期教學(xué)計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生基本情況分析
本班共41人，智力水平一般，但學(xué)生的學(xué)習積極性還是比較高，相信經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì )取得進(jìn)步。
二、教學(xué)目標
1情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面：使學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，養成文明禮貌，誠實(shí)守信，友愛(ài)寬容，公平公正，熱愛(ài)集體，團結合作，有責任心，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)世界，關(guān)隘自然。
2能力方面：提高自我認識能力，自控能力；觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事務(wù)能力，解決實(shí)際問(wèn)題能力；搜集、整理、分析、運用社會(huì )信息能力。
3知識方面：了解家庭的經(jīng)濟來(lái)源和必要的生活開(kāi)支，學(xué)會(huì )合理消費，了解購買(mǎi)商品過(guò)程中的基本常識。知道生產(chǎn)過(guò)程中的分工與合作。認識各種交通運輸方式及其特點(diǎn)，關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)境保護意識。學(xué)會(huì )使用基本的通信方式，學(xué)習利用傳媒，安全、有效地獲取信息，并遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，增強對各種信息的辨別能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導學(xué)生自主學(xué)習，發(fā)展他們豐富的內心是世界和主題人格，培養他們對生活的積極態(tài)度和參與社會(huì )的能力。了解家庭的經(jīng)濟來(lái)源和必要的生活開(kāi)支，學(xué)會(huì )合理消費，了解購買(mǎi)商品過(guò)程中的基本常識。知道生產(chǎn)過(guò)程中的分工與合作。認識各種交通運輸方式及其特點(diǎn)，關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)境保護意識。學(xué)會(huì )使用基本的通信方式，學(xué)習利用傳媒，安全、有效地獲取信息，并遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，增強對各種信息的辨別能力。
難點(diǎn)：如何引導學(xué)生自主學(xué)習，成為有良好行為習慣的個(gè)性品質(zhì)的人。
四、提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀的主要措施
1、注重知識性與趣味性的結合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
2、認真備課、上課，做到“堂堂清”，倡導“310”課。
3、注重學(xué)生自學(xué)能力和分析問(wèn)題能力的培養。
4、做好低等生輔導趕隊工作，有計劃、有目標、有時(shí)間、有人員的重點(diǎn)輔導。
5、發(fā)揚頑強拼搏精神，充分利用一切可利用的時(shí)間，努力爭取使自己所任的學(xué)科取得優(yōu)異成績(jì)。
四年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期我擔任四年級的英語(yǔ)課，本年級共有學(xué)生50人，年齡在9--11歲之間，他們身心健康、活潑可愛(ài)、接受知識的能力強。大多數的同學(xué)對英語(yǔ)很感興趣，學(xué)習積極性高。因此在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習興趣的培養，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習氛圍，提高教學(xué)成績(jì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析：
本冊教材共有10個(gè)單元。主要從學(xué)習一些文具、動(dòng)物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還要學(xué)習數字一到一百。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
五、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習，充分調動(dòng)每個(gè)孩子英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
3、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5．教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語(yǔ)掌握情況。
6、根據各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習小組采取學(xué)生自主管理，老師指導的方式，督促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。
7、教授英語(yǔ)國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長(cháng)避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強對祖國文化的熱愛(ài)。
8、跟家長(cháng)及時(shí)反饋學(xué)習情況，共同配合。
六、教學(xué)時(shí)間安排表
教學(xué)時(shí)間 教學(xué)內容
第一周 Unit 1
第二周 Unit 2
第三周 E_ercise 1--2
第四周 Unit 3
第五周 Unit 4
第六周 National Days
第七周 Unit 4
第八周 Unit 5
第九周 E_ercise 4--5
第十周 Mid-term E_amination
第十一周 Unit 6
第十二周 Unit 7
第十三周 E_ercise 6--7
第十四周 Unit 8
第十五周 Unit 9
第十六周 E_ercise 8--9
第十七周 Unit 10
第十八周 E_ercise 1--5
第十九周 E_ercise 6--10
第二十周 Review Unit
第二十一周 Final E_amination
隨著(zhù)社會(huì )對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著(zhù)研究的不斷深入，小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)結構必將具有更為豐富的內涵。在教學(xué)課余，我計劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。
四年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)情分析：
今年我擔任四(1)、四(2)、四(3)、四(4)、四(5)和四(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。四年級英語(yǔ)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵階段，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣是這一階段的核心任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)情景對話(huà)，訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技巧，提高其會(huì )話(huà)能力，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力,讓學(xué)生在情景中學(xué)，在情景中使用，引導他們端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)內容與目標
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 36個(gè)單詞(包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數字、愛(ài)好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話(huà)題)，和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運用。
3、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì )2個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)吟唱8首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
四、主要教學(xué)措施
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
4、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
6、經(jīng)常檢測，多種形式的測驗，從而使學(xué)生鞏固所學(xué)，并即使轉化后進(jìn)生。
五、教學(xué)進(jìn)度表
略
四年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
新課程理念指導工作，總結新課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗。深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題，新情況，尋找解決問(wèn)題的對策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強理論學(xué)習，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規，進(jìn)一步提升我校的英語(yǔ)教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析
學(xué)生已接觸一年的英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字本母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習英語(yǔ)的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺(jué)性比較差，相應的學(xué)習習慣也差，開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)生的學(xué)習目的也不明確。針對這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實(shí)現學(xué)生語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習中的苦與樂(lè )，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習中取得很大成績(jì)，有所進(jìn)步。
三、全冊教材分析
本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調，書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維和創(chuàng )造的能力。
1、強調語(yǔ)言運用
本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動(dòng)設計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現語(yǔ)言的交際功能，把話(huà)題———功能———結構———任務(wù)結合起來(lái)，并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應法”讓學(xué)生在有節奏的說(shuō)唱中體驗語(yǔ)言。
2、注重能力培養
本教材在內容安排、活動(dòng)設計和學(xué)習評價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì )學(xué)習”的主題。注重培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。
3、突出興趣出發(fā)
本教材從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和興趣。教學(xué)內容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話(huà)題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流
本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知能力的中西方文化知識。
5、本教材十分重視在學(xué)習內容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì )的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內容融入語(yǔ)言材料之中。
四、教學(xué)措施
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)
五、教學(xué)進(jìn)度
單元課時(shí)
Unit1Whatisyourfather？4課時(shí)
Unit2Whatdotheyhaveonthefarm？4課時(shí)
Unit3What’sforbreakfast？4課時(shí)
Unit4Whendoyouhaveclasses？4課時(shí)
Recycle13課時(shí)
Unit5Ourschool4課時(shí)
Unit6Whatsubjectsdotheyhavethismorning？4課時(shí)
Unit7It’stuesday4課時(shí)
Unit8Boysliketoplayball4課時(shí)
Recycle23課時(shí)
六、評價(jià)工作安排
教學(xué)評價(jià)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期的評價(jià)工作主要圍繞以下四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)。
1、課堂教學(xué)的即時(shí)評價(jià)，在課堂上，多用來(lái)表?yè)P和鼓勵性的語(yǔ)言或小講評對學(xué)生進(jìn)行積極有效的評價(jià)。
2、課后學(xué)習的作業(yè)評價(jià)，課后作業(yè)的布置注重多樣化和開(kāi)放化，要求學(xué)生完成的作業(yè)盡量讓學(xué)生以自己喜歡的形式完成，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。同時(shí)，遵循因材施教的原則，根據學(xué)生的個(gè)性差異設計不同層次的可供學(xué)生選擇的'練習。
3、考試評價(jià)�？荚嚳梢圆扇〗處煶鲱}，學(xué)生個(gè)人出題，小組出題等多種形式。采取師評，生評，組評等形式來(lái)進(jìn)行評價(jià)，針對實(shí)際情況，采取相應的措施。
4、過(guò)程學(xué)習的檔案袋評價(jià)。檔案袋的封面可以讓學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好設計圖案。內容可以包括自己制作的卡片，設計的圖案，所錄的磁帶，所編的手抄報。老師，同學(xué)的評價(jià)，平時(shí)測試的情況，個(gè)人反思等。
七、教研專(zhuān)題
采用“任務(wù)型”教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。
八、教研措施
以學(xué)生為本，以全體學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，創(chuàng )造民主，平等，有效的課堂氣氛。
1、結合教學(xué)實(shí)際情況，通過(guò)比較真實(shí)的任務(wù)，幫助學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言和運用語(yǔ)言并開(kāi)展合作學(xué)習
四年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)情分析：
四年級學(xué)生在書(shū)法方面基礎一般，有些同學(xué)才開(kāi)始學(xué)習用鋼筆寫(xiě)字，而且學(xué)生有的寫(xiě)字不夠靈活，書(shū)寫(xiě)不夠大方，還特別差，大部分學(xué)生的字能寫(xiě)干凈，有個(gè)別學(xué)生不但字比較潦草、馬虎，而且還態(tài)度不端正。要在教師的監督下才能寫(xiě)得稍微好一些。但寫(xiě)字、練字的積極性較高，有要寫(xiě)好的愿望，每個(gè)學(xué)生也能認真對待每一次的練字機會(huì )。
二、教材分析：
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養成良好的寫(xiě)字習慣。全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高師生寫(xiě)字水平，加大寫(xiě)字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫(xiě)字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓練學(xué)生的“雙姿 ”，培養學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)，培養學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能，樹(shù)立學(xué)生“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的思想，努力營(yíng)造墨香校園。 教學(xué)內容為鋼筆字和毛筆字兩部分。
三、教學(xué)目標：
�。�1）上好每周一課的寫(xiě)字指導課，以此作為提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。鋼筆、毛筆寫(xiě)字課，做到有示范、有指導、有重點(diǎn)，克服盲目性和隨意性。
�。�2）教學(xué)中，要依據《語(yǔ)文課程標準》和《寫(xiě)字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫(xiě)字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開(kāi)、足平”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
�。�3）加大訓練力度，更多更快地發(fā)現和培養書(shū)法苗子。認真組織學(xué)生參加各類(lèi)書(shū)法比賽，為書(shū)法苗子拓展更寬的成長(cháng)道路。
�。�4）、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書(shū)寫(xiě)，掌握各種筆畫(huà)和的寫(xiě)法，要求寫(xiě)的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執筆、動(dòng)筆方法，保持正確的寫(xiě)字姿勢，掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，能掌握常見(jiàn)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，繼續激發(fā)練字興趣和毅力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
在教學(xué)過(guò)程中要注重挖掘學(xué)生的各種因素，恰當地將其融合，滲透在教學(xué)當中，培養學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )在有提高。 四、提高課堂效率的措施：
1、在課堂中要尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，要因材施教。
2、課余時(shí)間里，要多接觸學(xué)生，了解其對書(shū)法的認識和看法，及時(shí)調整。
3、對于好的學(xué)生要更上一層樓，對于學(xué)生也不能拔高要求，只要讓他們寫(xiě)的清楚就好了。
4、開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)。讓學(xué)生抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報待，給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養他們的優(yōu)良品質(zhì)。
四年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
學(xué)情分析
本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內容，注重內容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。
一、全冊教材分析
本冊教科書(shū)主要以科學(xué)現象和科學(xué)事實(shí)為依據，遵循“問(wèn)題引領(lǐng)下的科學(xué)探究”及“讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究過(guò)程”的理念，圍繞讓學(xué)生進(jìn)一步“掌握科學(xué)探究的基本技能、方法、步驟”的目標，注重科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的融合，以學(xué)生生活經(jīng)驗引領(lǐng)下的內容綜合化，建構了《我們吃什么》、《水里有什么》、《植物的生活》、《空氣和水的力》、《熱的傳遞》、《研究與實(shí)踐》六個(gè)單元，共24個(gè)課題，32課時(shí)。
各單元均以學(xué)生的生活經(jīng)驗為線(xiàn)索切入到基礎、規范的科學(xué)探究活動(dòng)中：《我們吃什么》單元從吃飯入手，由食物到營(yíng)養，在延伸到飲食與健康，通過(guò)對食物進(jìn)行分類(lèi)、檢測并進(jìn)行營(yíng)養搭配，結合自身的生活實(shí)際，引導學(xué)生發(fā)現科學(xué)、合理的飲食結構，形成良好的飲食習慣。使學(xué)生感悟到科學(xué)可以服務(wù)于生活、服務(wù)與人類(lèi)，生活處處皆科學(xué)；《水里有什么》單元以生活中常見(jiàn)的現象為引領(lǐng)，讓學(xué)生針對現象提出問(wèn)題，并對問(wèn)題進(jìn)行猜想與假設，在通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗等方法，探尋問(wèn)題的答案，對現象進(jìn)行科學(xué)的解釋。進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究基本的方法、步驟，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過(guò)程；《植物的生活》單元以身邊常見(jiàn)的植物為觀(guān)察點(diǎn)，培養學(xué)生細致觀(guān)察、精心做科學(xué)。引導學(xué)生借鑒已有的生活經(jīng)驗，利用“解暗箱”的方法對植物的內部結構進(jìn)行猜想與假設，再通過(guò)直接與間接的科學(xué)實(shí)驗，認識植物身體的構造功能。通過(guò)對植物
生活的研究，讓學(xué)生體驗到直接與間接獲取科學(xué)知識的方法，掌握從事物的表象探究其內部構造的方法，對植物各個(gè)器官的功能有較深的了解；《空氣和水的力》單元以“力”為探究點(diǎn)，展開(kāi)觀(guān)察、實(shí)驗、記錄、整理、制作等探究活動(dòng)，培養學(xué)生科學(xué)、做科學(xué)的興趣，增強學(xué)生關(guān)注身邊科學(xué)現象的意識，時(shí)學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的力量，體現科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的融合；《熱的傳遞》單元以“熱”為載體，展開(kāi)觀(guān)察、對比實(shí)驗等探究活動(dòng)，引導學(xué)生認識熱在不同物質(zhì)中傳遞的方法，驗證太陽(yáng)能熱水器所選用的材料、擺放的位置與熱的關(guān)系，體會(huì )到利用科學(xué)知識的重要性。通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握各種探究方法，具備獨立做科學(xué)的能力；《研究與實(shí)踐》單元，選用與本冊研究密切相關(guān)的“食物”與“太陽(yáng)能”知識，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和科學(xué)知識，讓學(xué)生走入社會(huì )生活，深入探究生活中的問(wèn)題，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，培養學(xué)生善于思考、善于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。
二、教學(xué)目標
1、認識食物的主要種類(lèi)，了解人類(lèi)需要哪些營(yíng)養；知道人們需要的營(yíng)養物質(zhì)大致包含在哪些食物中，懂得營(yíng)養合理全面的重要性；知道如何做到合理飲食，養成良好的飲食衛生習慣，會(huì )從合理、全面飲食方面考慮設計食譜等探究活動(dòng)，可以養成良好的飲食習慣，并深入探究人類(lèi)生命活動(dòng)中一些有意義的問(wèn)題，從而使學(xué)生對生命的本質(zhì)上升到新的高度。
2、以水為研究對象，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程，認識水對其他物質(zhì)的作用，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步提高科學(xué)探究能力，使他們逐步養成關(guān)心科學(xué)、認識科學(xué)、主動(dòng)探究科學(xué)的良好習慣，從而促進(jìn)科學(xué)素養的形成與發(fā)展你。
3、研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩，借助學(xué)生也有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生親近自然、親歷探究的過(guò)程。
4、能列舉一些生活中常見(jiàn)的力，如壓縮空氣的彈力、反沖力、大氣壓力、水力等；知道空氣是可以被壓縮的，同體積的熱空氣比冷空氣輕性質(zhì)，了解人類(lèi)對空氣和水的力的利用。樂(lè )于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活；樂(lè )于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題。
5、知道熱總是從高溫物體轉向低溫物體；知道液體和氣體主要靠對流傳遞熱，了解熱對流的應用；了解保暖和散熱材料的性質(zhì)和用途；認識不同顏色的物體吸收太陽(yáng)光的能力不同；知道太陽(yáng)能熱水器吸收利用太陽(yáng)能的特點(diǎn)；了解人類(lèi)對太陽(yáng)能的利用。想知道、愛(ài)提問(wèn)，喜歡大膽設想，愿意合作與交流，知道科學(xué)是不斷發(fā)展的。
6、引導學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的探究方法 和科學(xué)知識，通過(guò)調查研究，揭示生活中的現象，發(fā)現科技產(chǎn)品對人類(lèi)生活的影響；培養與人合作、交往的膽量與能力；增強自主進(jìn)行科學(xué)探究的能力；培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、水能溶解物質(zhì)。能用學(xué)到的知識改善生活。
2、常用的傳熱和隔熱的方法。
3、制作小火箭，培養動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。
4、能選擇自己擅長(cháng)的方式表述研究過(guò)程和結果。
5、能反思自己的探究過(guò)程。
6、從：“這是什么”“為什么會(huì )這樣”等角度對周?chē)澄锾岢鰡?wèn)題。
7、能用放大鏡對物體進(jìn)行細致的觀(guān)察，并能用圖和文字表達。
四、教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、主體性、探究性原則。要以學(xué)生生活經(jīng)驗為基礎，以學(xué)生的自主探究活動(dòng)為主要學(xué)習活動(dòng)，設計典型的探究?jì)热�、過(guò)程和方法，為學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習提供有利的指導和幫助，真正成為學(xué)生探究性學(xué)習的材料。
2、突出培養小學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨。
3、科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )有機結合。引導兒童關(guān)注包括人類(lèi)自身在內的生命群體的生存與發(fā)展，關(guān)注自然環(huán)境的變化，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和對人類(lèi)、社會(huì )環(huán)境的影響，使他們學(xué)會(huì )把科學(xué)即使與社會(huì )生活緊密聯(lián)系起來(lái)，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去反洗、解決自然環(huán)境和社會(huì )生活中的問(wèn)題。
4、趣味性。對學(xué)生學(xué)習活動(dòng)有吸引力和感染力，感受科學(xué)學(xué)習活動(dòng)是妙趣橫生、樂(lè )趣無(wú)窮的科學(xué)的活動(dòng)。
上述提供的科學(xué)四年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃，是我們精心為大家準備的，希望大家能夠合理的使用！
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