一年級上冊教學(xué)計劃（通用20篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的一年級上冊教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
一年級上冊教學(xué)計劃 篇1
一、教材分析：
本冊教材共20課教學(xué)內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學(xué)生的年齡特征和成長(cháng)需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設置了很有趣味的情境，注重學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能讓學(xué)生開(kāi)闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng )作學(xué)習，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據實(shí)際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內容。
二、學(xué)情分析：
剛進(jìn)入課堂的小朋友，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創(chuàng )造力方面發(fā)展的空間很大，因此要好好把握機會(huì )，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習的興趣，讓孩子們能發(fā)現美，有創(chuàng )造美的想法。
三、學(xué)段目標：
1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、認識色彩，了解美術(shù)學(xué)習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。
3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學(xué)生觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力等
四、教學(xué)措施：
1、認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。
2、運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
3、多搜集資料，選擇適合學(xué)生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學(xué)。根據美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
4、多示范、多鼓勵、采用多元化評價(jià)手段。
五、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：準備課
第二周：1、大家一起畫(huà)2、花花綠綠的糖紙
第三周：3、繞繞涂涂4、有趣的拓�。ㄒ唬�
第四周：4、有趣的拓�。ǘ�5、我的太陽(yáng)
第五周：6、奇妙的撕紙添畫(huà)（一）6、奇妙的撕紙添畫(huà)（二）
第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）
第七周：8、小鳥(niǎo)找家（一）8、小鳥(niǎo)找家（二）
第八周：9鳥(niǎo)語(yǔ)花香（一）9、鳥(niǎo)語(yǔ)花香（二）
第九周：10、小動(dòng)物蓋房子（一）10、小動(dòng)物蓋房子（二）
第十周：11、數字變變變12、會(huì )飛的娃娃（一）
第十一周：12、會(huì )飛的娃娃（二）13、猜猜我是誰(shuí)（一）
第十二周：13、猜猜我是誰(shuí)（二）14、變臉（一）
第十三周：14、變臉（二）15、穿花衣的熱帶魚(yú)（一）
第十四周：15、穿花衣的熱帶魚(yú)（二）16、尋找美麗
第十五周：17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭（一）
第十六周：18、美麗的鉛筆頭（二）19、花兒朵朵（一）
第十七周：19、花兒朵朵（二）20、小小食品店（一）
第十八周：20、小小食品店（二）
根據學(xué)生情況，安排適合學(xué)生能力的美術(shù)活動(dòng)。
一年級上冊教學(xué)計劃 篇2
摘要：根據低年級孩子的年齡特點(diǎn)，音樂(lè )教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標及教材特點(diǎn)，我特制定如下教學(xué)計劃：一、教學(xué)分析：本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長(cháng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸累積樂(lè )理知識。教材中
根據低年級孩子的年齡特點(diǎn)，音樂(lè )教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標及教材特點(diǎn)，我特制定如下教學(xué)計劃：
一、教學(xué)分析：
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長(cháng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸累積樂(lè )理知識。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應注意引導學(xué)生自編動(dòng)作、節奏甚至歌詞，
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
三、目標制定
建立良好的音樂(lè )課堂常規，激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的情感，能夠自然地演唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng)，培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神，為終身學(xué)習音樂(lè )打下良好的基礎。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。
一年級上冊教學(xué)計劃 篇3
一、基本情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
二、教材分析
內容
1、唱歌：共計21首。繼續學(xué)習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養成良好的歌唱習慣；學(xué)習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開(kāi)始和結束。18首歌曲能夠基本背唱。
2、唱游：能隨音樂(lè )的不同情緒、節奏、節拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作；注意音樂(lè )與動(dòng)作的配合，樂(lè )感的培養。
4、欣賞：培養學(xué)生良好的欣賞音樂(lè )的習慣，能夠認真聆聽(tīng)音樂(lè )；
欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂(lè )曲；初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂(lè )曲。
5、音樂(lè )知識：學(xué)習的音樂(lè )知識：音的長(cháng)短、音的高低、音的強弱；
編排特點(diǎn)
小學(xué)一年級第一冊音樂(lè )課改教材，以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )興趣貫穿始終。
本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè )譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂(lè )器，創(chuàng )編小音樂(lè )劇、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗，在想象中去創(chuàng )造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
教學(xué)條件及學(xué)生情況分析
教學(xué)條件
我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機等，為教學(xué)提供了有力的保障
學(xué)生情況
一年級共兩個(gè)班，共有學(xué)生45人，本年級學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè )
三、教學(xué)目標
1、突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè )教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè )知識和簡(jiǎn)單音樂(lè )技能，培養對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè )作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的能力。
四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、加強學(xué)習有關(guān)音樂(lè )教學(xué)的理論書(shū)籍，以課改為契機，推動(dòng)音樂(lè )教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂(lè )素質(zhì)。
2、積極參加各種課改活動(dòng)，注意經(jīng)驗的總結與整理。
3、認真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節課，做好課后小結。
4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習效果與考查。
5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒體課件等。
6、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養。
以上是一年級音樂(lè )教學(xué)計劃，在實(shí)際教學(xué)工作中，會(huì )根據學(xué)生、工作具體情況進(jìn)行適當的調整，并隨時(shí)修改、完善本計劃。
五、課時(shí)安排（略）
一年級上冊教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)情分析：
一年級小朋友第一次接觸正規化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇的、有趣的、好玩的。然而新生入學(xué)前所受的教育各有所不同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著(zhù)學(xué)生自己的創(chuàng )造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì )造成學(xué)習的不一致性、習慣不統一化，給美術(shù)課堂帶來(lái)不必要的影響。
二、學(xué)期教學(xué)目標和要求：
1．初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造欲望。
2．學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
3．觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1．認識常用的色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。采用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達自己的想法。
2．探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。
3．欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1．學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用口語(yǔ)來(lái)表達。
2．引導學(xué)生體會(huì )不同筆觸、不同畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，引導學(xué)生表現自己的所見(jiàn)所聞。
3．培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，發(fā)展個(gè)性，充分激發(fā)學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。
四、教學(xué)措施：
1．教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2．利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀(guān)演示，動(dòng)作要規范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫(huà)方法，充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。
3．選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
4．注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養她們的想象能力和創(chuàng )造能力。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
略
一年級上冊教學(xué)計劃 篇5
一、全冊教學(xué)目標：
�。ㄒ唬├L畫(huà)
1、自己選擇顏色，描繪景和物。
2、用記憶畫(huà)、想象畫(huà)等形式，表現自己熟悉的、喜歡的內容。
�。ǘ┕に�
1、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫(huà)。
2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。
3、用各種平面材料貼面。
4、制作簡(jiǎn)單的泥工模型。
�。ㄈ┬蕾p
1、觀(guān)賞可愛(ài)的動(dòng)植物。
2、欣賞學(xué)生喜愛(ài)的兒童畫(huà)。
3、欣賞民間玩具。
二、全冊重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、用記憶畫(huà)、想象畫(huà)等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。
2、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫(huà)，及各種平面材料貼畫(huà)，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。
3、欣賞兒童畫(huà)及自然物，提高欣賞能力。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。
2、在紙工制作中培養其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在泥塑中培養空間想象力。
三、教學(xué)情況分析：
從上學(xué)期教學(xué)情況看，該年級段學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時(shí)對工藝制作非常喜歡，繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。
但也有存在以下問(wèn)題：
1、學(xué)生整體的差距比較大。
2、構圖布局還不夠完整。
3、工藝制作能力比繪畫(huà)技能差點(diǎn)。
四、措施：
1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。
2、要求在構圖時(shí)飽滿(mǎn)，畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。
3、通過(guò)課堂講評作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結合，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現。
五、全冊課時(shí)安排：
本學(xué)期新授教學(xué)30課時(shí)，機動(dòng)5-6課時(shí)，補充教學(xué)4-5課時(shí)，考核1-2課時(shí)（考查）。
六、全冊教學(xué)內容、課時(shí)及單元課時(shí)計劃（略）
一年級上冊教學(xué)計劃 篇6
一，學(xué)生情況分析
高一新生剛開(kāi)始上學(xué)，不知道上學(xué)的一般意義，也不知道上學(xué)對他們意味著(zhù)什么。但是我們想解釋清楚這些東西是不行的，小學(xué)生在緩慢的成長(cháng)中會(huì )知道具體的含義。今年秋天，體育對學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難。此外，學(xué)生都喜歡體育活動(dòng)。我相信他們能學(xué)好體育。這意味著(zhù)我們應該高質(zhì)量地完成體育課�，F擬定本學(xué)期的體育計劃如下：
教學(xué)目的：《大綱》明確了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育，為學(xué)生提供體育保健教育，改善學(xué)生體質(zhì)，提高體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎。"
一年級學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力不足；男女生活活躍，組織紀律性不強，但表達欲強；同時(shí)具有較強的模仿能力，但對基礎體育活動(dòng)中的動(dòng)作概念和方法知之甚少。所以基礎活動(dòng)的教學(xué)主要是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法，培養正確的身體姿勢，為以后進(jìn)一步學(xué)習各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技巧打下一定的基礎。同時(shí)，要重視趣味性游戲的教學(xué)，開(kāi)展組織紀律教育。
二，教學(xué)目標
訓練學(xué)生保持健康體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動(dòng)的興趣，養成良好的體育鍛煉衛生習慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力，促進(jìn)身心的健康成長(cháng);使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育、衛生與保健的常識，學(xué)習和初步掌握體育與保健的基礎知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎;對學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛(ài)國主義教育，培養遵守紀律、團結互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。
三、教材分析
小學(xué)體育(與健康)包括理論和實(shí)踐2部分。理論部分包括體育和保健常識;實(shí)踐部分包括：
�、僮吆团�;
�、谔S;
�、弁稊S;
�、芘逝�、懸垂、支撐、滾翻、平衡;
�、菪∏蝾�(lèi);
�、揸犃嘘犘�、徒手操;
�、呙褡迕耖g鄉土體育七大類(lèi)。
游戲和發(fā)展身體素質(zhì)教學(xué)內容不單獨分類(lèi)，納入各類(lèi)教學(xué)內容之中;韻律活動(dòng)和舞蹈不單獨分類(lèi)，包括在隊列隊形、徒手操之中。具體教學(xué)內容見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表：
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：本學(xué)期以廣播體操教學(xué)為主，讓每一位學(xué)生都學(xué)會(huì )做廣播體操。
難點(diǎn)：每個(gè)動(dòng)作都要做到位，并且做到動(dòng)作與節奏相吻合。
五、教學(xué)措施
1、從實(shí)際出發(fā)，根據大多數學(xué)生的年齡、原有知識能力基礎和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場(chǎng)地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際情況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng )新，確定好教學(xué)目標、安排好教學(xué)內容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運動(dòng)負荷和心理負荷，使學(xué)生在原有的基礎上學(xué)好本課程。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，首先讓學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習動(dòng)機，提高體育保健文化素養，在充分體驗運動(dòng)樂(lè )趣的基礎上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，培養學(xué)生創(chuàng )新精神，采用啟發(fā)、誘導和各種各樣的手段激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性，同時(shí)組織各種體育競賽，提高運動(dòng)技術(shù)水平。
3、在教學(xué)過(guò)程中運用多種直觀(guān)教學(xué)手段，采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，正確的示范、直觀(guān)的圖片等各種教學(xué)手段，使學(xué)生感知動(dòng)作，領(lǐng)會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)，掌握鍛煉方法，形成完整的正確動(dòng)作概念，培養學(xué)生觀(guān)察判斷能，啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高教學(xué)水平。
4、自制體育器材，認真抓好場(chǎng)地、器材建設，對已有的器材、場(chǎng)地要保管好，保護好。同時(shí)發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神，自制體育器材，創(chuàng )造條件，保證教學(xué)的基本需要。
5、以《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為目標，對學(xué)生進(jìn)行系統的體育訓練，同時(shí)進(jìn)行考核改革，認真做好考核工作。
一年級上冊教學(xué)計劃 篇7
一、教學(xué)分析的基本情況：
1、學(xué)生分析：
一年級的孩子剛接觸英語(yǔ)半個(gè)學(xué)期。他們學(xué)習興趣濃厚，接受和模仿能力強，學(xué)習習慣初步形成。然而，由于他們的年齡，他們的注意力很容易分散。所以這學(xué)期還是要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和聽(tīng)說(shuō)能力。
2.教材分析
高一下學(xué)期有六個(gè)單元，分別是：?jiǎn)卧?男生，單元2食物，單元3 rinks，單元4身體，單元5運動(dòng)，單元Unit6Happytime。每個(gè)單元包括讓我們滑動(dòng)并說(shuō)，讓我們滑動(dòng)，讓我們滑動(dòng)，讓我們滑動(dòng)并編號，讓我們滑動(dòng)并匹配，讓我們滑動(dòng)并拖動(dòng)，讓我們跟蹤和平，讓我們滑動(dòng)，等等。重要的東西包括一些對話(huà)，日常交流用語(yǔ)，一些比較簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言文字，穿插一些娛樂(lè )性的游戲。
二、指導思想
貫徹“天天自信，天天向上”的理念，堅持以德育為先，以教學(xué)為中心的原則，圍繞提高學(xué)校效率和質(zhì)量的主題，狠抓日常教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強教育和科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持教學(xué)、服務(wù)和管理，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，積極推動(dòng)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。
三、教學(xué)目標：
1.通過(guò)學(xué)習，學(xué)生可以理解和說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交流術(shù)語(yǔ)，并在情景中使用。
2.使學(xué)生掌握一定數量的單詞，掌握新單詞的讀音、寫(xiě)法和漢語(yǔ)意思。
3.通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)知識，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)：
1.能聽(tīng)懂老師的指令并做出正確的反應，能看簡(jiǎn)單的故事，能唱課本上出現的歌曲和民謠。
2.熟練使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和對話(huà)，養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.在游戲教學(xué)中，學(xué)生可以體驗生活，享受生活和學(xué)習的快樂(lè )。
2.它可以貼近兒童生活，滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需求，使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言應用能力。
五、教學(xué)措施
1.讓學(xué)生明白現代語(yǔ)言的重要性。明明學(xué)習是為了適應時(shí)代的需要。在介紹課上，老師應該講一些有趣的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。
2.認真學(xué)習二期課改精神，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，精心做好每一個(gè)教學(xué)設計，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，提高每一節課的效率，保證每一節課的教學(xué)質(zhì)量。
3.給學(xué)生明確的期望，鼓勵他們不斷進(jìn)步。學(xué)習是一種樂(lè )趣，也是一項需要不斷勞動(dòng)的工程。我們應該信任學(xué)生，并確信他們會(huì )不斷取得成功。
4.為語(yǔ)言“習得”創(chuàng )造盡可能多的機會(huì )，為孩子創(chuàng )造英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，盡可能“習得”英語(yǔ)。
5.激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，關(guān)注學(xué)科本身，從學(xué)習后的成功經(jīng)驗中不斷培養興趣，挖掘學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)力。
6.研究教材，精心備課，提高教師素質(zhì)，運用各種有效的教學(xué)方法，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、認等方面全面發(fā)展。
7.發(fā)掘學(xué)生潛能，爭取每個(gè)人都通過(guò)每個(gè)單元的內容，適當補充一些課外內容，加強英語(yǔ)口語(yǔ)，創(chuàng )造更好的語(yǔ)言環(huán)境。
8.一開(kāi)始就注重培養學(xué)生的基本語(yǔ)音、寫(xiě)作和閱讀習慣。不求速度，但求精準。
9.幫助有學(xué)習困難的學(xué)生，樹(shù)立信心，養成良好的學(xué)習習慣，建立
10.學(xué)習討論一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，取長(cháng)補短。經(jīng)常閱讀與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，及時(shí)給自己充電。
11.不斷總結自己在教學(xué)中的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調整教學(xué)方法和手段，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)能力。
六、教學(xué)改革思路：
引導學(xué)生積極思考和情感活動(dòng)，學(xué)生要充分發(fā)表意見(jiàn)，充分發(fā)揮組織者和引導者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
七、教研課題：如何培養學(xué)生的自主學(xué)習能力
一年級上冊教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想
音樂(lè )是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè )的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )、用音樂(lè )美化人生的前提。根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)內容應重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂(lè )課與社會(huì )生活的聯(lián)系。音樂(lè )教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè )實(shí)踐和音樂(lè )創(chuàng )造能力的培養。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任一年級五個(gè)班的音樂(lè )課。大多數小朋友接受過(guò)學(xué)前教育，其中一部分受過(guò)較好的學(xué)前教育，會(huì )唱好多歌曲。多半為獨生子女，家長(cháng)較寵溺，穩定性差，很好動(dòng)，以直觀(guān)形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè )律動(dòng)美。學(xué)習習慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解，心中集體主義觀(guān)念還未形成，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，重點(diǎn)放在舞蹈、律動(dòng)上。不但能增強學(xué)生身體的協(xié)調能力，還可以增強身體的協(xié)調性、節奏感。
三、教材分析
目前的教材，在編寫(xiě)中體現了以下基本理念：強調“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”；以審美為中心；以文化為主線(xiàn)；加強實(shí)踐與創(chuàng )造。
新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng )造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。
教材以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內的教學(xué)內容是可以靈活組合的，這樣就可以用相對長(cháng)的時(shí)間來(lái)完成一個(gè)教學(xué)內容的學(xué)習；在教材內容上，盡量貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在日常學(xué)習和生活中常遇到的內容；在學(xué)習方法上，是把音樂(lè )的學(xué)習滲透在音樂(lè )活動(dòng)之中，設計了豐富的音樂(lè )活動(dòng)。在評價(jià)方式上，對學(xué)生進(jìn)行全方位的評價(jià)，而不是僅限于音樂(lè )學(xué)科本身。
四、教學(xué)目標
1、用音樂(lè )陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè )，感受音樂(lè )的美，用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣與愛(ài)好。
2、在音樂(lè )學(xué)習中養成仔細觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng )造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
3、培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操
4、陶冶情操，進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育。
5、培養學(xué)生養成觀(guān)察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂(lè )中適當進(jìn)行歌詞、節奏、舞蹈的創(chuàng )編。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系。
2、如何吸引剛入學(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽(tīng)音樂(lè )，幫助學(xué)生從愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè )。
六、教學(xué)措施
1、建立必要的課堂常規。
2、運用多媒體，視聽(tīng)結合激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在歡樂(lè )活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
3、啟發(fā)學(xué)生表現美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。要把音樂(lè )同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ)，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習興趣。引導他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng )造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4、引導學(xué)生歌表演，增強學(xué)習興趣低年級學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據歌詞內容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
5、充分提供開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè )學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的好奇心和探究愿望，引導學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng )造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維的探究過(guò)程。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
一年級上冊教學(xué)計劃 篇9
一、教材分析：
整本教材由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識字”、“課文”、“中國園林”、“口語(yǔ)交際”組成。為了方便識字和閱讀，所有生詞和課文都加了拼音。
1、“入學(xué)教育”由兩部分組成，主要是讓初入學(xué)校的孩子通過(guò)圖片了解校園，了解學(xué)校的作息規律，熟悉校園的周邊環(huán)境，掌握正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，在實(shí)踐中培養“姿勢不對不讀書(shū)”和“姿勢不對不寫(xiě)字”的良好習慣。
2、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，可以用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)。能寫(xiě)聲母、韻母和復制音節，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。
3、識字分兩組布置，每部分每節課都配有場(chǎng)景圖，既能讓學(xué)生專(zhuān)心識字，又能幫助學(xué)生理解事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
4、課文：20篇課文分4組排列，每篇課文由圖片、課文、詞匯、習題、筆畫(huà)順序圖、筆畫(huà)六部分組成。文中有一些新的觀(guān)點(diǎn)，如線(xiàn)索簡(jiǎn)單、篇幅短、內容新穎、插圖優(yōu)美、作業(yè)準確等，具體如下：(1)所選文本篇幅短、題材廣、內容生動(dòng)、插圖新穎有趣。每篇課文都是全文注音。這種安排不僅可以復習漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生閱讀，還可以幫助朗讀、背誦、訓練和培養閱讀能力。課后練習包括朗讀、背誦或復述、學(xué)習漢字基本筆畫(huà)、按筆畫(huà)順序描紅等豐富多彩的內容和形式，體現了語(yǔ)文能力的全面發(fā)展和語(yǔ)文課程與其他課程的交流與融合。
二、班級簡(jiǎn)介：
全班61個(gè)同學(xué)，活潑好動(dòng)，天真無(wú)邪。每個(gè)人的思想道德都不成熟，都處于形成的初級階段。學(xué)校班級的紀律規定我都不知道，集體主義觀(guān)念在我心里還沒(méi)有形成。學(xué)習上不能說(shuō)“勤奮、學(xué)習、關(guān)心”的精神，學(xué)習目的還不明確，學(xué)習習慣處于逐漸形成階段。
三、教學(xué)要求：
1、學(xué)習習慣：
(1)掌握正確的閱讀姿勢，養成良好的閱讀習慣。
(2)掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，珍惜學(xué)習用品的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音：
(1)學(xué)習漢語(yǔ)拼音，能夠整體準確讀出聲母、韻母、聲調、音節，準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母、音節。
(2)借助漢語(yǔ)拼音，能夠閱讀、發(fā)音和學(xué)習普通話(huà)。
3、識字和寫(xiě)作：
(1)喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)閱讀的欲望。
(2)認識400個(gè)常用漢字，能寫(xiě)100個(gè)。
(3)掌握漢字的基本筆畫(huà)，能夠按照筆畫(huà)順序規則書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)正確，整潔。
(4)養成正確的寫(xiě)作姿勢和良好的寫(xiě)作習慣。
4、閱讀
(1)享受閱讀，享受閱讀。
(2)學(xué)會(huì )用普通話(huà)正確流利地閱讀課文。
(3)借助閱讀材料中的圖片學(xué)會(huì )閱讀。
(4)對閱讀材料感興趣，愿意與他人交流。
5、口頭交流
(1)學(xué)習普通話(huà)，逐漸養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
(2)能夠認真聽(tīng)別人的發(fā)言，盡量理解發(fā)言的主要內容。
(3)能與人交談，自然禮貌。
(4)表達自信。積極參與口頭交流，踴躍發(fā)表意見(jiàn)。
四、教學(xué)措施：
1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊密結合教學(xué)目標進(jìn)行教學(xué)。
2、在培養習慣和方法上，要注重培養正確的寫(xiě)作姿勢，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，嚴格實(shí)踐
3、在拼音教學(xué)中，要理順情景圖、語(yǔ)境歌與學(xué)習字母的關(guān)系，加強音節教學(xué)，重視教學(xué)生如何拼寫(xiě)和直接發(fā)音音節，致力于培養學(xué)生的獨立閱讀能力。
4、在閱讀教學(xué)中，要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，把握理解程度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，把“讀”作為第一個(gè)單詞，多讀多講，注意朗讀和背誦的指導，注意學(xué)生對單詞的理解和積累。
5、注重讀、寫(xiě)、背，充分發(fā)揮教師的示范作用，讀寫(xiě)結合聽(tīng)力訓練，寫(xiě)作結合觀(guān)察訓練，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
一年級上冊教學(xué)計劃 篇10
一、教材分析
小學(xué)一年級的教材較為簡(jiǎn)單，內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類(lèi)的跳躍和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動(dòng)和前滾翻）、隊列練習、走跑練習（30米和50米跑走跑交替）、基本步法練習。內容簡(jiǎn)單卻是最基礎的，要讓學(xué)生從一開(kāi)始就養成良好的動(dòng)作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動(dòng)作難度，多加以引導，從學(xué)生基礎能力開(kāi)始培養，養成終身體育的好習慣。
二、學(xué)生分析
一年級的學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，對于體育課有了一定的了解并且興趣比較濃厚。他們年齡小，好奇心強，喜歡新鮮的、趣味性較強的活動(dòng)和游戲，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動(dòng)，組織紀律性觀(guān)念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進(jìn)行組織紀律性教育，養成學(xué)生良好的習慣。
三、教學(xué)目標及重難點(diǎn)
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法，學(xué)會(huì )一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺(jué)遵守規則、團結協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
重難點(diǎn)：
1、新廣播體操《希望風(fēng)帆》學(xué)生都還不會(huì )做，應作為重點(diǎn)內容，組織好課堂教學(xué)，爭取一個(gè)月內教會(huì )。
2、本學(xué)期還有一個(gè)重點(diǎn)就是體質(zhì)健康測試，跳短繩項目。
3、對新入學(xué)的一年級學(xué)生加強課堂常規教育。
四、教學(xué)內容
1、走和跑主要以：
a、直線(xiàn)跑；
b、直線(xiàn)走；
c、高抬腿跑；
d、20米直線(xiàn)往返跑；
e、接力跑。
2、跳躍主要以：
a、雙腳跳；
b、跳單雙圈；
c、跳短繩；
d、立定跳遠。
3、投擲拋接球。
4、體操以：立正、稍息、看齊、解散、集合、向左（右）轉、踏步、立定、報數、齊步走、立定。
五、方法措施：
1、要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。
2、遵守體育課常規，認真聽(tīng)講，積極學(xué)習。
3、參加期中和期終檢測，督促學(xué)習。
4、教師要將學(xué)過(guò)的知識，有機地穿插到課堂教學(xué)中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動(dòng)小組，引導學(xué)生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉化。
5、教師處處以身作則，為人師表。
6、教師認真貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。
7、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習為主，在教學(xué)中，教師起到指導，引導，幫扶作用，糾正學(xué)生錯誤為主，真正以學(xué)生發(fā)展為中心。
8、及時(shí)進(jìn)行考評，從學(xué)生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來(lái)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況。
9、做好課間操組織工作。
一年級上冊教學(xué)計劃 篇11
一、學(xué)情分析
小學(xué)低年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
1、總情況：本學(xué)期我擔任的是一至四班的音樂(lè )教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以６周歲為主，但不足齡的也會(huì )有，大多為獨生子女，家長(cháng)較寵溺，穩定性差，很好動(dòng)，直觀(guān)形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè )律動(dòng)的美。
2、學(xué)習習慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)，活剛剛入學(xué)。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解，心中集體主義觀(guān)念還未形成，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
二、教材分析
小學(xué)一年級音樂(lè )教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學(xué)機制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè )課程標準。
1、凸現了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。
2、降低了音樂(lè )知識的學(xué)習難點(diǎn)，如聲音的強和弱讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區分。
3、發(fā)揮了音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后——“音樂(lè )小花在開(kāi)放”
包括：今天表現真棒、音樂(lè )的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對我說(shuō)、爸爸媽媽對我說(shuō)。
本教材從教育理念上，強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以文化為主線(xiàn)，以學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
一年級上冊共編成8個(gè)主題單元，《好朋友》、《快樂(lè )的一天》、《祖國您好》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂(lè )家》、《過(guò)新年》�；緝热莅ǎ盒蕾p、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng )造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、學(xué)習歌唱的知識，訓練學(xué)生的音準，節奏。
2、學(xué)會(huì )聆聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )形象等。
3、學(xué)習樂(lè )理知識，能初步理解樂(lè )曲。
難點(diǎn)：
1、以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生。
2、以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶情操。
3、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。
4、重視學(xué)生感受，體驗，表現音樂(lè )的情感。
5、重視學(xué)生鑒賞音樂(lè )的美。
6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。
四、教學(xué)目標
1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首
2、能感受樂(lè )器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的音樂(lè )，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè )器進(jìn)行模仿。
3、體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )做出反應，隨著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè )、走步，跳舞。
5、能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長(cháng)短和高低。
6、能夠運用線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè )
五、教學(xué)內容和要求
1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂(lè )器模仿喜歡的音響。
2、體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應。
3、體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)一年級音樂(lè )教學(xué)計劃上冊反應。
4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng)，配合歌曲、用身體做著(zhù)動(dòng)作。能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、集體舞、音樂(lè )游戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。
六、教學(xué)措施
1、聆聽(tīng)樂(lè )曲時(shí)，注意初聽(tīng)的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂(lè )曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。
2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽(tīng)的基礎上分句聽(tīng)唱或糾正錯誤，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中，培養學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力。
3、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè )及音樂(lè )的快樂(lè )。
4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過(guò)手勢、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來(lái)，培養學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、表現力，使學(xué)生平時(shí)注意觀(guān)察，養成細心的好習慣。
6、低年級學(xué)生對樂(lè )曲的聆聽(tīng)以感受為主，多聽(tīng)曲目，增加感受，聆聽(tīng)每一曲，都要引導學(xué)生認真聽(tīng)辨，說(shuō)出自己對樂(lè )曲所描繪的內容及音樂(lè )情緒的感受。引導學(xué)生隨著(zhù)樂(lè )曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節拍。注意學(xué)生節拍感的培養。
7、將編創(chuàng )與活動(dòng)融入其他教學(xué)內容之中，形成教學(xué)的整體。
8、評價(jià)可采用多種方式，評價(jià)時(shí)應注意與學(xué)生的平等地位�？梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。
9、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現，調動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點(diǎn)突出培養學(xué)生歌曲的記憶能力。
七、教學(xué)進(jìn)度（略）
一年級上冊教學(xué)計劃 篇12
一、學(xué)生情況分析
一年級學(xué)生剛入校門(mén)成為小學(xué)生，對任何新事物都有很大的興趣，尤其對音樂(lè )課會(huì )有很強的積極性，他們愛(ài)唱、愛(ài)跳。但由于個(gè)性的差異，整體情況預計不均衡，情況參差不齊。學(xué)生年齡小，注意力缺乏持久性，所以教師可以游戲結合等多種方式進(jìn)行教學(xué)，努力培養學(xué)生養成良好的音樂(lè )學(xué)習習慣。
二、教材分析
新體系小學(xué)音樂(lè )教材的編寫(xiě)以新體系教育教學(xué)理念為綱，遵循教育的規律和音樂(lè )的本質(zhì)，以學(xué)生為本，以素質(zhì)教育為重，從引起音樂(lè )興趣，引發(fā)積極情緒價(jià)值到養成音樂(lè )愛(ài)好、掌握音樂(lè )情感體驗的基本經(jīng)驗。該套教材的曲目根據上述原則，由淺入深，循序漸進(jìn)，從童謠、兒歌等簡(jiǎn)單音樂(lè )元素和簡(jiǎn)單音樂(lè )情緒、音樂(lè )情感入手，逐漸過(guò)渡到民歌、名曲，直至情感更為豐富、強烈，有審美深度的較復雜樂(lè )曲。
三、教學(xué)目標：
1、總目標
新體系教學(xué)的基礎是以感性音樂(lè )經(jīng)驗為主要教學(xué)目標，通過(guò)對學(xué)生感性音樂(lè )經(jīng)驗系統的全面構成，培養和提高學(xué)生感性認識、感性理解和感性表達音樂(lè )的能力。新體系強調的是將系統掌握感性音樂(lè )經(jīng)驗當成每一個(gè)學(xué)生都可夠及、都可使用的基本教學(xué)要求，作為教學(xué)大綱的基礎部分，作為多數學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)構成的主體部分。
2、時(shí)段目標：
第一單元
1、了解晝夜交替的自然現象；螞蟻的生理特點(diǎn)與習性；了解打麥子和舂米這項勞動(dòng)。
2、集體觀(guān)念與課堂秩序的形成；培養同學(xué)間的相互觀(guān)察與配合能力。
3、建立學(xué)生穩定的恒拍感；感受音的高低并識別；感受音的強弱并識別；感受音的長(cháng)短、速度的快慢。
第二單元
1、了解與體驗各種戶(hù)外游戲。
2、遵守各種游戲規則。
3、感受與操作漸強與漸弱的過(guò)程；聲勢的認識與運用；操作小型打擊樂(lè )器；氣息的訓練；感受三種不同的音高位置；建立初步的音長(cháng)短意識。
第三單元
1、了解冬眠類(lèi)動(dòng)物和非冬眠類(lèi)動(dòng)物的習性與外形特點(diǎn)。
2、交流能力的培養；聽(tīng)從指令的訓練；合作能力的培養。
3、s與m音高的感受與認知；音樂(lè )意志的訓練；節奏長(cháng)和短的認知；節奏符干譜和字母譜的認知與讀譜。
第四單元
1、了解和體驗冬季的幾項戶(hù)外游戲；兩個(gè)人相互關(guān)注與配合的能力。
2、音樂(lè )記憶訓練；穩定節拍小跑步的練習；歌唱與朗誦的二聲部練習；節奏的二聲部練習；一線(xiàn)譜的讀寫(xiě)。
四、教學(xué)措施
1、唱歌
通過(guò)創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)歌興趣。從自身的點(diǎn)滴做起，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì )美的想力，通過(guò)示范和發(fā)聲練習讓學(xué)生掌握正確的唱歌方法；創(chuàng )設愉快的教學(xué)氛圍鼓勵學(xué)生大膽自信的演唱。
2、唱游
強調學(xué)生的參與意識，自主、合作、探究式的學(xué)習是唱游教學(xué)的主要途徑，通過(guò)提供開(kāi)放式的'音樂(lè )學(xué)習情景引導學(xué)生自己創(chuàng )編集體舞蹈等一系列音樂(lè )游戲活動(dòng)。
3、器樂(lè )
器樂(lè )教學(xué)要培養學(xué)生正確的演奏姿勢，學(xué)習初步的演奏方法，注意音樂(lè )節奏的準確，句法適當。
4、欣賞
a、利用情境，故事等形式幫助學(xué)生理解音樂(lè )。
b、鼓勵學(xué)生運用各種方法參與表演。
五、學(xué)生課堂行為習慣要求
1、培養學(xué)生養成隨音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)教室，聽(tīng)音樂(lè )起立，坐下，安靜的良好課堂禮儀習慣。
2、培養學(xué)生養成良好的唱歌習慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲。
3、培養學(xué)生養成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習慣。
六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排
1、每周進(jìn)行集體備課。
2每周四參加區教科中心舉行的音樂(lè )教師繼續教育培訓班學(xué)習。
七、潛能生指導
1、對于膽小，害羞不能自信表現自我的學(xué)生，采用多鼓勵多鍛煉的方法，使其通過(guò)多次表演增強信心，逐漸能大方的在眾人面前進(jìn)行表演。
2、對于喜歡喊唱的學(xué)生，在唱歌時(shí)反復提醒其輕聲演唱，并讓其通過(guò)聽(tīng)他人優(yōu)美，正確的演唱，漸漸意識到演唱時(shí)應該控制自己的音量，用正確的方法進(jìn)行演唱。
八、教學(xué)進(jìn)度計劃
周次教學(xué)內容課時(shí)
1《跟著(zhù)走》、《叫名字》、《滿(mǎn)天星》、《落葉》、《秋天來(lái)了》、《慶豐收》
2《小螞蟻》、《大鼓和小鼓》、《投彈兵進(jìn)行曲》、《小螞蟻要睡覺(jué)》
3《跟著(zhù)走》、《花巴掌》、《舂米》、《滿(mǎn)天星》、《螢火蟲(chóng)》
4《你好》、《秋天來(lái)了》、《慶豐收》、《亮火蟲(chóng)要睡覺(jué)》
5《官兵捉強盜》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》
6《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》
7《謎語(yǔ)蹺蹺板》、《蹺蹺板》、《短短長(cháng)》
8《小棕熊》、《老虎》、《小熊過(guò)冬》、《告別老虎》、《松鼠》、《告別松鼠》、《大雁》
9《告別大雁》、《兔子》、《告別兔子》、《螞蟻》、《告別螞蟻》、《小松鼠采籽�！�
10《小棕熊之徘徊主題一》、《蝸�！�、《蝸牛旅游》、《小熊過(guò)冬》、《告別蝸�！�、《不能事事學(xué)人家》
11《告別烏龜刺猬》、《蛇》、《小熊與蛇的對話(huà)》、《小棕熊之徘徊主題二》
12復習第三單元
13復習第三單元
14音樂(lè )劇《小棕熊過(guò)冬》
15音樂(lè )劇《小棕熊過(guò)冬》
16《跑步》、《風(fēng)婆婆》、《淘氣的風(fēng)》
17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《過(guò)年嘍》
18—20復習、期末測評6
一年級上冊教學(xué)計劃 篇13
一、指導思想
1、以黨和國家的教育方針為指針，以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》為依據，準確地把握語(yǔ)文教育的總目標和階段目標，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養的提高，為學(xué)生的終身需要與和諧發(fā)展奠定基礎。
2、正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，做到工具性和人文性的統一，民族性與現代性的統一，在使學(xué)生獲得基本語(yǔ)文素養的同時(shí)培養他們的愛(ài)國主義情操、社會(huì )主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，使他們熱愛(ài)并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統文化，了解、吸納人類(lèi)進(jìn)步文化的精華。同時(shí)，指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，拓展思維，使他們具備現代社會(huì )需要和創(chuàng )新精神、合作意識和開(kāi)放的視野，具備閱讀與理解、表達與交流和運用現代技術(shù)收集與處理信息的基本能力。
3、樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體的教育理念。
4、教材要體現開(kāi)放性，引導學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，同時(shí)在合理安排基本內容的基礎上，為學(xué)生留下選擇和拓展的空間，增加彈性，以滿(mǎn)足不同地區、不同學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的需要與方法、知識與能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整合。
二、學(xué)生情況分析
一年級學(xué)生認知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識結構體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師要注重年齡差異，慎重選擇教學(xué)方法，便于學(xué)生的學(xué)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)習習慣的培養，學(xué)生已渡過(guò)了從幼兒園到小學(xué)的學(xué)習的過(guò)渡期，已開(kāi)始漸漸習慣于小學(xué)的學(xué)習生活，針對這一特點(diǎn)，教師要對教學(xué)內容加以控制，使其更加合理，以利于在減輕學(xué)生過(guò)重負擔的同時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)分析
本冊教科書(shū)包括“我愛(ài)上學(xué)”“看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音”“識字”“課文”“語(yǔ)文百花園”幾個(gè)部分。
1、關(guān)于我愛(ài)上學(xué)
“我愛(ài)上學(xué)”是向學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育的主題內容。安排了三幅圖，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習的教育和必要的學(xué)前教育，以激發(fā)兒童上學(xué)的興趣，培養良好的心理情感和行為習慣。
2、關(guān)于看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音
看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音共14課。這部分教材每課都安排了有趣的情境圖，同時(shí)出現與兒童生活密切相關(guān)的漢字與音節，還采用給漢字注音的形式安排詞語(yǔ)或句子、兒歌等語(yǔ)言材料，啟發(fā)兒童通過(guò)看圖、說(shuō)話(huà)、學(xué)拼音，將觀(guān)察思維、口語(yǔ)表達與學(xué)、用漢語(yǔ)拼音有機地結合起來(lái)。
漢語(yǔ)拼音是幫助識字和學(xué)習普通話(huà)的有效工具，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。要充分利用教材中的字母和音節，利用想象直觀(guān)的插圖，利用各種教學(xué)媒體。以及老師們創(chuàng )造的行之有效的教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)并且保證教學(xué)效果，為今后的識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)打下扎實(shí)的基礎。
3、關(guān)于識字
全冊識字的編排，實(shí)行識字分開(kāi)、多識少寫(xiě)的原則。全冊要求認識313個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)116個(gè)認識的字。全冊生字分兩個(gè)途徑安排：一是隨課文分散識字二是集中在“識字”中安排。
4、關(guān)于課文
本冊教科書(shū)新編寫(xiě)的教科書(shū)的課文約占全部課文的80%以上，題材廣泛適應現代化社會(huì )培養人的需要和多樣化的熏陶。許多課文既有較強的人文性、思想性，又貼近低年級兒童生活經(jīng)驗，清新自然，使教材具有時(shí)代感。課文以專(zhuān)題組成單元，每單元安排四篇課文，本冊共安排五個(gè)單元。各單元均由導語(yǔ)情景圖、課文、語(yǔ)文百花園三部分組成。
5、關(guān)于語(yǔ)文百花園
�。�1）字詞句學(xué)習方面
�。�2）讀讀背背
�。�3）口語(yǔ)交際
�。�4）寫(xiě)話(huà)
�。�5）語(yǔ)文大課堂
�。�6）我的采集本
四、教學(xué)要求
1、學(xué)習習慣
�。�1）繼續掌握正確的讀書(shū)姿勢，養成良好的讀書(shū)習慣。
�。�2）培養專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習慣。
�。�3）繼續掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
2、漢語(yǔ)拼音
�。�1）能讀準聲母、韻母、聲母和整體認讀音節。能準確地拼讀音節。
�。�2）正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。
3、識字寫(xiě)字。
�。�1）準確認讀313個(gè)生字，做到掌握漢字的基本筆畫(huà)。
�。�2）會(huì )寫(xiě)116個(gè)認識的字，做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
�。�3）掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
4、口語(yǔ)交際。
�。�1）能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�2）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
�。�3）能想象課文描畫(huà)的情境，知道課文的大意，背誦指定的課文。
5、閱讀。
�。�1）認識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。
�。�2）能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方有禮貌。
�。�3）能根據一定的情境或看圖用幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題。能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
五、注意事項
1、要十分重視學(xué)生的用眼衛生和身心健康發(fā)展。
在教學(xué)過(guò)程中，應繼續堅持指導學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢，務(wù)必使學(xué)生做到人人注意用眼衛生，個(gè)個(gè)讀寫(xiě)姿勢正確。要常抓不懈，不要虎頭蛇尾。
2、要讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
在教學(xué)時(shí)，應以讀為主，保證學(xué)生有充分的時(shí)間讀書(shū)，一定要指導學(xué)生先把課文讀正確、讀連貫，然后再作必要的講解。
3、要使用好配套的教輔用書(shū)、教具、學(xué)具以及鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)站上的有關(guān)資料。
4、總之，教師一定要事先熟悉各種教輔用書(shū)、教具、學(xué)具，根據教學(xué)的需要和本班學(xué)生的實(shí)際，恰當地使用，并注意使用網(wǎng)上的有關(guān)資料。
5、要妥善安排教學(xué)時(shí)間。
這學(xué)期與以往相比，時(shí)間格外緊，但教學(xué)任務(wù)很重。既要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，又要保證教學(xué)質(zhì)量，這就必須轉變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
六、教學(xué)具準備：
為了幫助教師提高教學(xué)效率，除課本和教學(xué)參考書(shū)外，我們還編制了以下教輔材料，供學(xué)生使用：（1）教學(xué)光碟；（3）習字冊；（4）語(yǔ)文練習冊和補充習題。
七、教學(xué)措施
�。ㄒ唬�、漢語(yǔ)拼音部分
學(xué)習鞏固漢語(yǔ)拼音
�。ǘ�、識字教學(xué)
1、充分利用“四言韻語(yǔ)”押韻的特點(diǎn)，通過(guò)多次反復而有趣的誦讀去整體把握。（擊節而誦）
2、充分利用教材優(yōu)勢，通過(guò)暗示或點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己去發(fā)現實(shí)物圖畫(huà)和音節、文字之間的聯(lián)系，利用他們已有的認知實(shí)物的“前期經(jīng)驗”啟發(fā)學(xué)生自主識字。
3、充分利用課本的“生字表”，通過(guò)經(jīng)常對該“生字表”的“溜讀”、誦讀，將前面分散認讀的漢字進(jìn)行整合、復習、強化、鞏固學(xué)習效果。
4、要充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗。
5、要堅持“字不離詞、詞不離句”的原則。
6、要堅持“寓識于讀”、“以識促讀”、“識寫(xiě)結合”的原則。
7、要堅持用好每篇課文后面的“寫(xiě)字教材”。
8、利用原有經(jīng)驗自主識字。
�。ㄈ┱n文部分
1、多讀精講，注重積累。我們的目的是增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，一定要避免煩瑣的分析和空洞的說(shuō)教。
2、講究方法，提高質(zhì)量。在識字的過(guò)程中重視寫(xiě)字的指導，把識字和寫(xiě)字結合起來(lái)。
3、保證時(shí)間，嚴格訓練。在課堂教學(xué)中要給學(xué)生充足的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的時(shí)間。課堂作業(yè)一定要當堂完成。
�。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際部分
要從培養學(xué)生觀(guān)察、思維、想象、表達、和人際交往等能力的木的出發(fā)。
八、作業(yè)類(lèi)型及要求
田字格本（能正確書(shū)寫(xiě)拼音與生字，寫(xiě)3個(gè)生字空一格。）
習字冊（能認真指導學(xué)生對每課的生字進(jìn)行描紅、仿寫(xiě)，批改認真）
語(yǔ)文練習冊（能做到認真完成并批改每課練習）
九、教學(xué)進(jìn)度（課時(shí)安排）
根據《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》的規定，一年級上學(xué)期語(yǔ)文每周上課時(shí)間為8課時(shí)。全學(xué)期復習考試2周，機動(dòng)1周除外，實(shí)際上課時(shí)數按18周計算，共144課時(shí)。為了使有計劃地安排教學(xué)時(shí)間
特具體安排如下：
我愛(ài)上學(xué)2課時(shí)左右
看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音49課時(shí)左右
識字12課時(shí)左右
課文50課時(shí)左右
語(yǔ)文百花園23課時(shí)左右
總計136課時(shí)左右
一年級上冊教學(xué)計劃 篇14
一、學(xué)生知識能力、學(xué)習習慣分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)時(shí)間不長(cháng)，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛(ài)。
二、教學(xué)目的任務(wù)：
1、 通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、 學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能。
3、 培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養學(xué)生觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 學(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。
2、 培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力等。
四、個(gè)人教研專(zhuān)題：
小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。
五、主要措施：
1、 精心準備，做好課前工作。
2、 運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
一年級上冊教學(xué)計劃 篇15
一、情況分析
一年級學(xué)生年齡較小，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動(dòng)都還不了解。因此教師應在剛開(kāi)始時(shí)就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動(dòng)。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，無(wú)法長(cháng)時(shí)間端坐，可以結合游戲，講故事等方法來(lái)集中他們的注意力。他們天真可愛(ài)，想象力豐富，教師盡可運用這點(diǎn)來(lái)啟發(fā)他們畫(huà)出自己的畫(huà)來(lái)，本屆新生，有些美術(shù)基礎尚可，有待在課堂教學(xué)中作進(jìn)一步的提高，另外教導學(xué)生遵守課堂紀律也是極為重要的一點(diǎn)。
二、教材分析
本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場(chǎng)、美術(shù)欣賞四個(gè)方面入手，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個(gè)單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線(xiàn)、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場(chǎng)、欣賞組合在一起。教材中有名畫(huà)欣賞，工具的認識和運用，拓展活動(dòng)的設計，為學(xué)生學(xué)習美術(shù)開(kāi)闊了道路。
三、教學(xué)總目標
讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中體會(huì )美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進(jìn)行以“五愛(ài)”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術(shù)樂(lè )于學(xué)，樂(lè )于畫(huà)。通過(guò)繪畫(huà)、手工、欣賞等教學(xué)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì )欣賞中外民間的各種美術(shù)作品。表現美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧，培養他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中注重情感與態(tài)度，知識與技能，過(guò)程與方法入手，使學(xué)生全面發(fā)展。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)涂鴉以線(xiàn)造型表達情感，學(xué)習畫(huà)穩重的線(xiàn)，放松的大膽的線(xiàn)以及各種方向的線(xiàn)，掌握繪畫(huà)的節奏，鍛煉控筆能力和畫(huà)面安排能力。通過(guò)肌理表現讓學(xué)生知道肌理并且用肌理表現主題。
2、情意要素：強調情感、直覺(jué)和興趣，同時(shí)結合造型要素，展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)學(xué)生生活入手，在學(xué)生的想象世界，啟發(fā)引導，調動(dòng)繪畫(huà)欲望。
3、造型廣場(chǎng)：泥工、制作、電腦繪畫(huà)屬于拓展型。
4、美術(shù)欣賞：在欣賞活動(dòng)中學(xué)習藝術(shù)知識，激發(fā)藝術(shù)情感。
一年級上冊教學(xué)計劃 篇16
一、教學(xué)內容：
本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》，一年級上冊，全書(shū)共七個(gè)單元，四十節課，教材難度較大，任務(wù)較重，希望通過(guò)努力，能夠達到較好，能夠達到較好的教學(xué)成果。
二、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生對聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行模仿。
2、在音樂(lè )學(xué)習中養成仔細觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng )造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
3、逐步培養兒童聽(tīng)音樂(lè )的習慣和興趣，通過(guò)用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養兒童的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。
2、組織好上課形式，使之生動(dòng)、活潑、有趣，并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方的表演。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系。
2、如何吸引剛入學(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽(tīng)音樂(lè )，幫助學(xué)生從愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè )。
五、教學(xué)設想：
對剛入學(xué)的一年級學(xué)生要多引導，培養他們對音樂(lè )的系統認識，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢、表情，課上多加入互動(dòng)內容，培養學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作、合作意識。
六、教學(xué)準備
錄音機，DVD，電視，碰鈴、響板、數碼視頻展示臺等七、課時(shí)安排第一單元：4課時(shí)第二單元：4課時(shí)第三單元：4課時(shí)第四單元：4課時(shí)第五單元：6課時(shí)第六單元：4課時(shí)第七單元：6課時(shí)
一年級上冊教學(xué)計劃 篇17
一、教學(xué)任務(wù)
1、表演學(xué)習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂(lè )的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演
3、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè )器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認識連線(xiàn)、延長(cháng)記號等，并知道作用。
二、教學(xué)要求:
1、突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè )教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè )知識和簡(jiǎn)單音樂(lè )技能，培養對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè )作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè )
四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標:
以美育人培養興趣享受音樂(lè )
教研課題:如何培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
教學(xué)措施:
(一)以音樂(lè )的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“音樂(lè )教育不是音樂(lè )家地教育，而首先是人的教育”。在音樂(lè )課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂(lè )教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè )形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂(lè )之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂(lè )教育培養兒童具有初步愛(ài)祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》。
在教學(xué)中，利用插圖、播放愛(ài)國主義影片、畫(huà)國旗等形式培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè )曲目，向學(xué)生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì )從心底涌起了濃濃的愛(ài)國之情。另外，向學(xué)生介紹音樂(lè )家或音樂(lè )作品時(shí)，可將這些內容編成小故事。如“音樂(lè )神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂(lè )頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽(tīng)故事地過(guò)程中，被音樂(lè )家的崇高的理想、頑強的毅力、樂(lè )觀(guān)的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng )設情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長(cháng)短時(shí)，可讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認識八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節或6小節的短歌，由學(xué)生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過(guò)以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來(lái)，增加了音樂(lè )性和趣味性，同時(shí)，也能培養兒童隨音樂(lè )的節奏拍手的能力。從形象、直觀(guān)出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
(二)創(chuàng )造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養兒童學(xué)習音樂(lè )的興趣。法國大文豪雨果說(shuō):“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè )�！毙W(xué)低年級的音樂(lè )教學(xué)是整個(gè)音樂(lè )教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè )素養，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂(lè )課產(chǎn)生濃厚的興趣。
一年級上冊教學(xué)計劃 篇18
一、班級學(xué)生情況分析
任教班級：一年級班
學(xué)生人數：xx人
基本情況分析
全班學(xué)生剛進(jìn)校門(mén)，年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿(mǎn)了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解，良好的學(xué)習習慣處于初步形成期。
認知能力
學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認識了漢語(yǔ)拼音，會(huì )讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)單的音節。能認讀簡(jiǎn)單的獨體字。而有的學(xué)生，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，對于語(yǔ)文的學(xué)習了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。
學(xué)習態(tài)度及習慣
每個(gè)學(xué)生都抱著(zhù)美好的愿望來(lái)上學(xué)，開(kāi)始他們的真正意義上的學(xué)習，來(lái)接受正規的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。
培養目標
培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和正確的讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢。能夠熟練的認讀漢語(yǔ)拼音和音節。通過(guò)識字、學(xué)習課文，培養學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習習慣和正確的讀寫(xiě)姿勢，培養學(xué)生通過(guò)多種途徑識字的能力。并且，要在學(xué)生中大力開(kāi)展古詩(shī)文閱讀和大閱讀的活動(dòng)，培養學(xué)生閱讀的興趣。
二、全冊教材分析
1、本冊教材安排及特點(diǎn)
博采眾長(cháng)，富有新意。本冊教材根據新課程標準有關(guān)語(yǔ)文課程性質(zhì)的論述，進(jìn)一步明確了小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位；注意從我國豐富的語(yǔ)文傳統教學(xué)經(jīng)驗中汲取精華，從長(cháng)期以來(lái)我國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗中吸收營(yíng)養。同時(shí)，在選文的角度，課型的安排、練習的設計等方面大膽創(chuàng )新，是教材體現出注重德育滲透，注重情感培養、注重語(yǔ)言積累、注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習習慣的養成等諸方面特點(diǎn)。
簡(jiǎn)化頭緒，減輕負擔。全冊教材由“培養良好的學(xué)習習慣”、“漢語(yǔ)拼音”、“識字”、“課文”四個(gè)部分組成，類(lèi)型不多，結構簡(jiǎn)明，眉目清楚。同時(shí)，對教學(xué)內容進(jìn)行了控制，使之要求合理，容量適度，以利于在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。例如：漢語(yǔ)拼音的韻母、聲母、只要求拼讀、正確書(shū)寫(xiě)，不要求直呼、默寫(xiě)，更不要求高拼音過(guò)關(guān)測試；只要求認識基本筆畫(huà)，未列入偏旁部首的教學(xué)內容；課文教學(xué)要求不搞繁瑣分析，強調精講多讀，活記樂(lè )背。
突出重點(diǎn)，便教利學(xué)。本冊教材以“培養良好的學(xué)習習慣”開(kāi)篇，將低年級小學(xué)生日常語(yǔ)文學(xué)習和語(yǔ)文生活中必須具備的良好習慣，有選擇、有重點(diǎn)地編入了課本。主要內容有兩個(gè)：一是保持正確的讀寫(xiě)姿勢，目的是要求學(xué)生重視用眼衛生；二是愛(ài)惜學(xué)習用品，養成良好習慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展�！皾h語(yǔ)拼音”共安排15課，分5個(gè)單元。每課一般包括5個(gè)部分：
�。�1）字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖；
�。�2）漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材；
�。�3）音節拼讀練習；
�。�4）拼音詞和與之相配的插圖；
�。�5）有關(guān)的拼音詞、拼音句練習。
要求是讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節�！罢n文”的重點(diǎn)是識字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。同時(shí)，有關(guān)讀寫(xiě)姿勢的要求，每篇課文的作業(yè)設計、每個(gè)單元的練習設計等，明確具體，操作性強，既便與教師的教，也利于學(xué)生的學(xué)。
2、本冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問(wèn)題的策略
本冊教材的重點(diǎn)是培養良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生掌握正確的讀寫(xiě)姿勢和愛(ài)惜學(xué)習用品，要求學(xué)生重視用眼衛生，愛(ài)惜學(xué)習用品，養成良好習慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語(yǔ)文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練習。
在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節教學(xué)，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養。培養學(xué)生識字、寫(xiě)字、朗讀、背誦的能力。本教材的難點(diǎn)是能正確的認讀聲母和韻母，能準確地拼讀音節。能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)129個(gè)生字。
閱讀教學(xué)中要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學(xué)生對語(yǔ)字的認識和積累。重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練，結合范寫(xiě)，進(jìn)行觀(guān)察訓練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
在教授漢語(yǔ)拼音時(shí)處理好課文各部分的內容之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫(huà)為學(xué)生提供學(xué)習字母的情景。堅持讓學(xué)生自主拼讀，減少教師的領(lǐng)讀。在培養習慣、方法，要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語(yǔ)文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練。重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練，結合范寫(xiě)，進(jìn)行觀(guān)察訓練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
3、根據學(xué)生實(shí)際和新課程理念，你準備如何科學(xué)、靈活地使用好教材
在培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣方面，高度重視“習慣篇”的教學(xué)，采取多種手段，落實(shí)要求。激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)。（寫(xiě)字姿勢“三個(gè)一”，關(guān)鍵是“一寸”）注重實(shí)踐。不斷示范。在同學(xué)中樹(shù)榜樣，勤于檢查。堅持反復抓、抓反復，并注意課內外、校內外溝通。
在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫(xiě)的量。讓學(xué)生通過(guò)
�。�1）編小故事；
�。�2）采用歌謠；
�。�3）編順口溜；
�。�4）背誦兒歌
如教學(xué)單韻母時(shí)，雖然單韻母雖然只有6個(gè)，比較好學(xué)，但對于剛開(kāi)始接觸拼音的學(xué)生，還是有一定難度的。因此，學(xué)習單韻母時(shí)，我會(huì )把學(xué)生喜愛(ài)的小動(dòng)物編入兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa；大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo；大白鵝，水里游，水中倒影eee；1加小點(diǎn)還念i，牙齒對齊iii；烏鴉的小窩像個(gè)u，突出嘴巴uuu；小魚(yú)躍起吐水泡，像吹笛子üüü。積極合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣，就會(huì )讓原本枯燥無(wú)味的漢語(yǔ)拼音教學(xué)變得生動(dòng)有趣，也可以讓學(xué)生更好地掌握，并為以后的語(yǔ)文學(xué)習打下堅實(shí)地基礎。如教學(xué)“zh、ch、sh”時(shí)，我將指導學(xué)生讀“語(yǔ)境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來(lái)吃小猴，樹(shù)上同伴有辦法，伸下樹(shù)枝來(lái)搭救，讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進(jìn)行表演，從而饒有興趣地讀兒歌。
在識字、寫(xiě)字教學(xué)方面，充分利用教材優(yōu)勢，通過(guò)暗示或點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己去發(fā)現實(shí)物圖畫(huà)和音節、文字之間的聯(lián)系，利用他們已有的認知實(shí)物的“前期經(jīng)驗”啟發(fā)學(xué)生自主識字。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性明確學(xué)習方式，識寫(xiě)結合，描仿入體。
在閱讀教學(xué)中，堅持把培養學(xué)生的閱讀興趣放到首位。堅持在閱讀教學(xué)中切實(shí)過(guò)好“認讀”關(guān)，應堅持以培養學(xué)生的語(yǔ)感為主，分層推進(jìn)使學(xué)生真正想讀、愛(ài)讀。在口語(yǔ)交際方面，培養學(xué)生學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。聽(tīng)故事、看音像作品中，能復述大意和精彩情節。能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三、本年級教學(xué)目標
根據學(xué)科、年段和本冊教材，結合三個(gè)緯度擬定板塊式教學(xué)目標
全冊教材由“培養良好的學(xué)習習慣”、“漢語(yǔ)拼音”、“識字”、“課文”四個(gè)部分組成，類(lèi)型不多，結構簡(jiǎn)明，眉目清楚。同時(shí)，對教學(xué)內容進(jìn)行了控制，使之要求合理，容量適度，以利于在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。例如：漢語(yǔ)拼音的韻母、聲母、只要求拼讀、正確書(shū)寫(xiě)，不要求直呼、默寫(xiě)，更不要求高拼音過(guò)關(guān)測試；只要求認識基本筆畫(huà)，未列入偏旁部首的教學(xué)內容；課文教學(xué)要求不搞繁瑣分析，強調精講多讀，活記樂(lè )背。
學(xué)習習慣：掌握正確的讀書(shū)姿勢、養成良好的讀書(shū)習慣。掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。漢語(yǔ)拼音：認對、讀準聲母、韻母。能準確地拼讀音節。能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。識字寫(xiě)字：培養寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習慣，準確認讀305個(gè)生字。說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。能按筆順在四字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)168個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會(huì )按照田字格里的范字寫(xiě)字�？谡Z(yǔ)交際：能看圖用一句完整的話(huà)或幾名連貫的話(huà)回答問(wèn)題。能按照圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事件。能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。閱讀：能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。認識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(cháng)句子中的停連、輕重。朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話(huà)。正確地復述課文、語(yǔ)句連貫。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
注重學(xué)生的思想品德教育。培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字，熱愛(ài)學(xué)校，尊敬老師，對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，并能夠在參與合作學(xué)習中激發(fā)對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，能夠主動(dòng)的、快樂(lè )的學(xué)習。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不僅對課本知識進(jìn)行掌握，還能有效的運用的課外知識的學(xué)習中去，不斷的擴充自己的知識量，激發(fā)學(xué)生不斷學(xué)習的好奇心。進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育。使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。贊美真摯感人的各種親情。給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育。對學(xué)生進(jìn)行益智教育。反映科技發(fā)展和社會(huì )文明。
四、貫徹新課程理念的具體措施
根據本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標，根據新課程觀(guān)念談?wù)劚緦W(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習方式、開(kāi)放的課堂、創(chuàng )造思維的培養、評價(jià)的改革、研究性學(xué)習、課內外作業(yè)設計等）
新課標在第一學(xué)段的階段目標中對識字有這樣一個(gè)要求：喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。結合區重點(diǎn)“聚焦有效課堂，品味細節精彩”，深入開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略的研究，我將在以下幾方面下功夫：
�。ㄒ唬�、調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)識字的興趣：
1、在豐富多彩的游戲中識字，激發(fā)興趣。一年級學(xué)生都喜歡游戲，引導學(xué)生在豐富多彩的游戲中識字，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生真正喜歡漢字，對識字產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，猜字謎：我將根據字形特點(diǎn)創(chuàng )編謎面，學(xué)生猜謎底，學(xué)生猜謎的過(guò)程實(shí)際上是識記字形的過(guò)程，這種識記不同于機械識記，是在積極的思維活動(dòng)中記憶，印象深刻。比如說(shuō)：“目”；就可以編成“一口井四方方，里面裝了兩只小青蛙�！敝饾u教師也可鼓勵學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，觀(guān)察字謎，展開(kāi)聯(lián)想，和同學(xué)合作或者獨自創(chuàng )編字謎，讓大家來(lái)猜，學(xué)生看到同學(xué)猜出或者猜不出自己的字謎都會(huì )開(kāi)心的大笑，因為他感受到一種成功的喜悅。如互當“小老師”、拼音、圖畫(huà)與生字對號的“找朋友”游戲，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。把學(xué)習小組的學(xué)生分站在教室的兩邊，一組拿著(zhù)寫(xiě)有拼音或畫(huà)有圖畫(huà)的卡片，另一組拿著(zhù)相對應的生字卡片，一邊唱著(zhù)《找朋友》的歌曲，一邊向中間靠攏，組員可以互相幫忙，找對后兩名同學(xué)分別讀一讀所拿的生字，讀對讀好的都要給學(xué)習小組加分。還有拼讀游戲，同座兩人一個(gè)拿著(zhù)聲母卡片，一個(gè)拿著(zhù)韻母卡片，老師說(shuō)一個(gè)音節，孩子們就在《找朋友》的音樂(lè )中找出聲母和韻母，再一起拼讀，這比單純地一個(gè)個(gè)讀，學(xué)生要感興趣得多，學(xué)習效果也會(huì )更好。通過(guò)合作學(xué)習，培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。
2、引導學(xué)生主動(dòng)識字。調動(dòng)學(xué)生的識字愿望，在識字過(guò)程當中逐步掌握識字的方法，形成獨立識字的本領(lǐng)，去主動(dòng)識字，體會(huì )成功的快樂(lè )，才能讓學(xué)生的興趣持之以恒，讓單純的興趣變成學(xué)生的一種心理滿(mǎn)足，形成學(xué)習的內趨。
�。�1）教給學(xué)生自主識字的方法。如學(xué)習“看”時(shí)，可以一邊請學(xué)生上臺表演孫悟空往遠處看的動(dòng)作，一邊引導學(xué)生觀(guān)察他是怎么看的。通過(guò)觀(guān)察讓學(xué)生一下子明白了“把手搭在眼睛上就表示看”�！翱础笔怯伞笆帧钡淖冃魏汀澳俊苯M成的。還可以利用孩子活潑、好動(dòng)的天性，識字時(shí)安排學(xué)生演一演，也能達到意想不到的效果。如：在學(xué)習“雞、鴨、鵝、羊、貓、狗”等動(dòng)物的時(shí)，讓學(xué)生戴上動(dòng)物的頭飾演一演，讓學(xué)生盡量地把這些小動(dòng)物的外形特征、動(dòng)作、叫聲給表演出來(lái)。這樣，識字教學(xué)既給學(xué)生創(chuàng )造了展示才華的機會(huì )，又加深了學(xué)生對這些小動(dòng)物外形特征、生活習性的了解。通過(guò)實(shí)物演示，也可以給學(xué)生留下深刻印象，達到輕松掌握漢字形、義的目的。如學(xué)習“筆”時(shí)，可以出示一支毛筆，讓學(xué)生觀(guān)察得出毛筆的上面（筆桿）是竹子做的，下面（筆尖）是動(dòng)物的毛做的，因此“筆”的上面是“竹字頭”，下面是“毛”字。加一加，減一減：為漢字做加減法。即讓學(xué)生把算術(shù)中學(xué)到的加減法遷移到認字中來(lái)，對已學(xué)過(guò)的熟字進(jìn)行加減得出要學(xué)的生字。這種識字方法很讓孩子們喜歡。如在學(xué)習“人、大、太、天”時(shí)，要將“人”作為字根，用添加筆畫(huà)的方法記住“大”和“太”“天”。
�。�2）讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式識字。學(xué)生們在學(xué)前教育有很大的差異，有的孩子已經(jīng)認識了一些字，多的達幾百左右，有的`孩子卻是一張白紙，而且孩子先天智力發(fā)育也有不同。因此，我們鼓勵孩子選擇自己喜歡的方式識字，小老師，小學(xué)生都興趣盎然；有的孩子喜歡找小伙伴一起識字，在交流中提高能力；有的喜歡讀兒歌、故事就在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固；有的喜歡抄寫(xiě)：有的善于聯(lián)想……只要學(xué)生能夠盡快地記住漢字，方法不求統一。學(xué)生干自己喜歡干的是就不會(huì )覺(jué)得厭倦，而是一種樂(lè )趣，一種心里需求的滿(mǎn)足。
3、讓生活成為識字的舞臺。如：讓學(xué)生在出去玩的時(shí)候多用眼睛看別處的文字，同時(shí)問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或者叔叔阿姨都是識字的好方法。
�。ǘ�、大力開(kāi)展“古詩(shī)文閱讀”和“大閱讀”活動(dòng)結合學(xué)校的活動(dòng)，我將在班級內開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽，每周背誦1—2首，背誦的情況每周五進(jìn)行檢查，采用遞增式激勵的辦法，即每首詩(shī)一分，每增加到5分，可以換得一枚章，5枚章可換得一個(gè)小禮品。我也會(huì )結合語(yǔ)文書(shū)中的古詩(shī)詞的學(xué)習，向學(xué)生們推薦相關(guān)的古詩(shī)詞，并且發(fā)動(dòng)學(xué)生充分利用書(shū)籍、電視媒體、網(wǎng)絡(luò )等等的途徑，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道獲取有關(guān)古詩(shī)詞等，鼓勵學(xué)生多背誦，不用篇篇都熟知意思，背得多了，知識積累多了，自然而然就理解意思了。在班中，我將帶領(lǐng)學(xué)生們開(kāi)展“古詩(shī)詞配畫(huà)”、“古詩(shī)詞吟誦比賽”等活動(dòng)。因為誦詩(shī)可以使學(xué)生大致了解作品的內容、作者的感情；作畫(huà)可以使學(xué)生對詩(shī)歌內容有了具體的感知，調動(dòng)學(xué)生豐富的想象，深入理解內容。我還將把此項活動(dòng)引入到學(xué)生的家庭中來(lái)，引導學(xué)生在家中開(kāi)展“爸爸媽媽和我一起吟誦古詩(shī)詞“活動(dòng)，讓學(xué)生把自己的古詩(shī)詞卡片帶回家中，和家人一起來(lái)吟誦；在家中和父母一起比賽，使這項活動(dòng)不局限于學(xué)校，而是拓展到家庭中去，帶動(dòng)家長(cháng)一起學(xué)習。我還要結合課外閱讀書(shū)籍、中外名著(zhù)等課外資料，引導學(xué)生進(jìn)行閱讀，以自我檢測為主。我還要結合學(xué)校的閱讀活動(dòng)，在班中掀起閱讀的高潮，并定期舉辦“小小文學(xué)家”等一系列的活動(dòng)，引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀有用的書(shū)，把閱讀教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地搞下去。
五、全冊教學(xué)進(jìn)度
六、其他
教研教改
識字寫(xiě)字是低年級課課都要落實(shí)到位的教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，我要進(jìn)行一年級鞏固識字效果策略的研究，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)識字的興趣。
游戲鞏固識字。學(xué)習了合體字后，設計了一個(gè)游戲“摘蘋(píng)果，找朋友”。把所學(xué)字的偏旁與部首分別寫(xiě)在半個(gè)蘋(píng)果上，打亂貼于一棵蘋(píng)果樹(shù)上，要求學(xué)生在限定的時(shí)間內思考、判斷把偏旁和部首組成字，并讀準了，讀對了，就把“蘋(píng)果”送給他。這樣學(xué)生不僅學(xué)習情緒高漲，而且也培養了學(xué)生快速思考、判斷的能力。
比較法：對形近的字，有意識地引導學(xué)生進(jìn)行比較，也可以加深學(xué)生對漢字形義的理解。如，“日”和“目”，“日”就是太陽(yáng)，太陽(yáng)只有一個(gè)，所以口的中間只有一橫；“目”是眼睛，眼睛每個(gè)人都有兩只，所以口的中間有兩橫。
自編謎語(yǔ)法：猜謎語(yǔ)是學(xué)生較喜歡的一種活動(dòng)，它不僅能滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，還能活躍課堂學(xué)習氣氛，訓練學(xué)生的思維，也是一種比較好的識字方法。如學(xué)習“告”和“并”，可以根據字形結構展開(kāi)聯(lián)想編字謎：“一口咬去牛尾巴”；“開(kāi)字頭上長(cháng)兩角”。
自編兒歌法：根據字的形和義把生字編成兒歌，也便于識字的形和義。如：一人門(mén)里躲“閃”；兩人土上蹲“坐”；顏色豐富就是“艷”；四四方方一個(gè)口，一個(gè)十字在里頭“田”……，還有很多字都可以編成兒歌來(lái)幫助孩子識記，同時(shí)對于記憶這個(gè)字也有一定的幫助。
課外活動(dòng)內容及具體安排
學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)設計方案
從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生理心理等方面考慮，語(yǔ)文課中所設計的實(shí)踐活動(dòng)應充分適合低年級學(xué)生的特點(diǎn)，既有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心、學(xué)習積極性，又有利于提高學(xué)生的參與意識，把課文中所學(xué)到的知識有機結合到活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)對知識進(jìn)行練習，達到運用理解的目的，以便提高課堂教學(xué)率。根據本冊教材重點(diǎn)在于識字寫(xiě)字教學(xué)和漢語(yǔ)拼音教學(xué)兩個(gè)方面，具體活動(dòng)設計如下：
1、識字卡片找朋友：把所學(xué)的漢字制作成識字卡片，以小組為單位進(jìn)行組織、交流。組織各種游戲如：給漢字注音；給漢字小朋友找家；我來(lái)說(shuō)說(shuō)它等。在練習運用所學(xué)漢字的基礎上，不斷擴充學(xué)生的識字量，培養學(xué)生的合作意識，口語(yǔ)表達能力等。開(kāi)始時(shí)的漢字卡片可由家長(cháng)幫忙制作，在學(xué)生學(xué)習了書(shū)寫(xiě)之后，漢字卡片就由自己親手制作，把自己已經(jīng)掌握的漢字制作成卡片，在動(dòng)手操作的基礎上，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。教師再有效的對這些卡片進(jìn)行利用，使它們成為學(xué)生學(xué)習漢字的過(guò)程中必不可少的好伙伴。
2、名家名言人人學(xué)活動(dòng)：在學(xué)生掌握了一定量漢字的基礎上，組織學(xué)生有目的、有規律的學(xué)習部分名家名言，并再次基礎上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，能夠在課外進(jìn)行自主的學(xué)習，把興趣延伸到課外。定期對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)、總結，可交由小組評、自評等，以提高學(xué)生自學(xué)的積極性。定期組織學(xué)生進(jìn)行小結，談?wù)勛约旱母惺�，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。對有能力的學(xué)生可自己編一些發(fā)生在自己身邊的語(yǔ)言，同學(xué)之間進(jìn)行評價(jià)，教師給予指導。
3、詩(shī)詞歌賦在身邊：讓學(xué)生了解祖國的詩(shī)歌文化，在課本學(xué)習的基礎上，可擴充學(xué)生的詩(shī)歌儲備，組織學(xué)生到課外搜尋自己感興趣的詩(shī)歌，會(huì )朗誦即可，意思可由教師講解，或爸爸媽媽解釋皆可。收集量由少到多，教師定期進(jìn)行檢查。培養學(xué)生的漢語(yǔ)理解能力，表達能力，對漢語(yǔ)學(xué)習有更深一層的理解，對語(yǔ)言的運用更進(jìn)一步。同時(shí)擴大學(xué)生的識字量，提高學(xué)生的閱讀技能。定期組織學(xué)生進(jìn)行總結，形式可多樣，如朗誦自己最喜歡的一首詩(shī)歌；比比看誰(shuí)知道的詩(shī)人最多；動(dòng)手畫(huà)畫(huà)這首詩(shī)；你說(shuō)我猜等活動(dòng)，讓學(xué)生的所學(xué)有所展示。
活動(dòng)的宗旨意在培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，綜合運用語(yǔ)言的能力等方面，活動(dòng)形式靈活多樣，適合低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的興趣即可，要求可因人而易，讓全員參與，讓不同層次上的學(xué)生都能受益。
七、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
發(fā)展目標：
努力成為一名工作出色的教師。多讀書(shū)，勤思考，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力適應教育發(fā)展的需求。生活中，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，從而具有豐厚的文化底蘊；工作中，系統掌握整套教材的知識結構，提高突破教材重、難點(diǎn)的能力和課堂情景調控能力，豐富課堂評價(jià)語(yǔ)言，努力增強運用多媒體開(kāi)展教學(xué)的能力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
具體措施：
1、勤于學(xué)習，充實(shí)自我。經(jīng)常翻閱一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志，如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)數學(xué)教師》等，去學(xué)習新理念。學(xué)習我國現代教育家陶行知的教育思想，并閱讀陶先生有關(guān)的教育論著(zhù)。除此之外還要認真學(xué)習《新課程標準》，加深理論底蘊，更新教育觀(guān)念，拓展學(xué)科視野，提升專(zhuān)業(yè)水平，增強科研能力。堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育隨筆、案例分析、調查報告等。并用先進(jìn)的教育理念指導工作實(shí)踐，力爭使自身素質(zhì)得以改進(jìn)和提高。
2、勤于學(xué)習，提高教學(xué)能力。在教學(xué)方面，我努力做到精心備好每一節課，用心上好每一節課，細心批改每一本作業(yè)。我首先要認真備好課，寫(xiě)好備課筆記。備課時(shí)，我將通讀教材，熟讀教材，而且認真備好學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，選擇適當的教法，從而認真備好課。我將充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，選擇適合自己的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，揚長(cháng)避短，從而取得最好的教學(xué)效果。另外，我還爭取多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，學(xué)習他們精彩的教學(xué)方法，學(xué)以致用，選其精華用于自己的備課中來(lái)。按學(xué)校和教研組的計劃堅持聽(tīng)課，教研，積極發(fā)言，做好記錄。遇到問(wèn)題及時(shí)向同行請教，多討論溝通。虛心向身邊的教師學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高自己的能力，不斷完善自我。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，現代化的教學(xué)手段，能更直觀(guān)、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，我一定利用好這一行之有效的技術(shù)，吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，盡力提高自己的教育教學(xué)水平。
3、認真反思的能力：不斷總結教訓，積累經(jīng)驗，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取多發(fā)表文章。勤于實(shí)踐，不斷自我反思。用發(fā)展的眼光看差生，對他們抱有熱切的期望，在神情上、言談中潛移默化地給予更多的鼓勵和指導，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
4、語(yǔ)文教研的能力。作為一名語(yǔ)文教師，不僅應具備較強的教學(xué)能力，還要具備科研能力。要善于發(fā)現語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題，然后去探詢(xún)解決問(wèn)題的途徑，寫(xiě)教研論文；教學(xué)之后，要善于寫(xiě)教學(xué)日記，或雜記，把發(fā)現的問(wèn)題，或教學(xué)心得記錄下來(lái)，這是一筆財富。積極主動(dòng)參加學(xué)校教科研活動(dòng)，主動(dòng)參與子課題究，并把自己的課題不斷改進(jìn)，增強自己課題的價(jià)值。定期撰寫(xiě)教育教學(xué)故事，教育教學(xué)論文。我要不斷總結教訓，積累經(jīng)驗，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取多發(fā)表文章。
一年級上冊教學(xué)計劃 篇19
一、學(xué)情分析
一年級學(xué)生剛入學(xué)，大多還不能適應小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習生活。他們沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規，如何有效傾聽(tīng)，怎樣與人交流，愛(ài)護學(xué)習用品，學(xué)會(huì )正確的讀寫(xiě)姿勢等等。這些都將成為一年級孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。因此，開(kāi)學(xué)初，首先引導學(xué)生通過(guò)介紹我和我的家庭，增進(jìn)相互了解，促進(jìn)相互認識，更好地適應小學(xué)生活，同時(shí)鼓勵學(xué)生牢記一些簡(jiǎn)短的口令，便于有序開(kāi)展課堂活動(dòng)；第二語(yǔ)文課堂教學(xué)中注重勞逸結合，逐漸培養學(xué)生的有意注意力。第三關(guān)注學(xué)生良好的學(xué)習習慣培養，比如正確的坐姿、握筆姿勢、學(xué)具擺放等；同時(shí)采取積極正面的強化教育。對于個(gè)別學(xué)生沒(méi)有掌握正確的執筆方法，鼓勵家長(cháng)與老師一起努力，不斷糾正、督促孩子執筆姿勢。
二、教材分析
全冊教材由“入學(xué)教育”“識字”“漢語(yǔ)拼音”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”“快樂(lè )讀書(shū)吧”幾個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。
1、“入學(xué)教育”共三部分，分別是“我是中國人”“我是小學(xué)生”“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”。主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童知道我們的祖國是一個(gè)有著(zhù)56個(gè)民族的大家庭，認識校園，了解學(xué)校常規，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，在實(shí)踐中養成“姿勢不對不讀書(shū)”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習慣，感受校園生活的樂(lè )趣。
2、識字，編排了兩組10篇識字課，每部分每課都配有相關(guān)的情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
3、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整�？傮w上對拼音的學(xué)習要求有所降低，沒(méi)有了默寫(xiě)聲母的內容。
4、課文，共安排14篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的特點(diǎn)，具體表現在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。⑶課后練習有朗讀，背誦或復述，有漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習和按筆順描紅等豐富多彩的內容和形式，體現語(yǔ)文能力的整體發(fā)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)習習慣
1、掌握正確的讀書(shū)姿勢，寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書(shū)習慣和寫(xiě)字習慣。
2、掌握正確的使用學(xué)習用品的方法，養成愛(ài)惜學(xué)習用品的良好習慣。
�。ǘh語(yǔ)拼音
1．學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2．能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
�。ㄈ┳R字與寫(xiě)字
1．喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
2．認識常用漢字300個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。
3．掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4．初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
�。ㄋ模╅喿x
1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
2．學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
3．學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4．對讀物中感興趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
�。ㄎ澹┛谡Z(yǔ)交際
1．學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
2．能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4．有表達的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、教學(xué)措施
1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。
2、在培養習慣、方法，要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語(yǔ)文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練。
3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節教學(xué)，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養。
4、閱讀教學(xué)中要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學(xué)生對語(yǔ)字的認識和積累。
5、重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練，結合范寫(xiě)，進(jìn)行觀(guān)察訓練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、教學(xué)進(jìn)度20xx———20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)一年級語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表
一年級上冊教學(xué)計劃 篇20
一、教材簡(jiǎn)析
本冊教材包括以下內容：20以?xún)鹊臄岛妥罨A的加、減法口算，幾何形體、簡(jiǎn)單的統計、認鐘表等教學(xué)內容。
本冊教科書(shū)以基本的數學(xué)思想方法為主線(xiàn)安排教學(xué)內容。在認識10以?xún)鹊臄抵�，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學(xué);在10以?xún)燃�、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數一數，讓學(xué)生初步感受到數能表示物體的個(gè)數;通過(guò)比長(cháng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習簡(jiǎn)單的比較;通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性;通過(guò)認位置，讓學(xué)生認識簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過(guò)分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準備。這里所體現的比較思想、分類(lèi)思想、分合思想，都是后面學(xué)習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書(shū)設置小單元，把各領(lǐng)域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。
二、班級情況簡(jiǎn)析
一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫，大多數人思維活躍，學(xué)習數學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習習慣。也有少數同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數的過(guò)程，認識20以?xún)鹊臄�，并學(xué)會(huì )讀寫(xiě);初步理解20以?xún)葦档慕M成，認識符號<、=、>的含義，會(huì )用符號或語(yǔ)言描述20以?xún)燃訙p法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數加法和相應減法的口算方法的過(guò)程，能熟練地口算一位數加一位數和相應的減法;初步學(xué)會(huì )20以?xún)燃訙p法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀(guān)念。通過(guò)具體物體認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì )這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會(huì )比較一些物體的長(cháng)短、大小和輕重。認識象形統計圖和簡(jiǎn)易統計表，通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的分類(lèi)，經(jīng)歷和體驗數據的收集和統計的過(guò)程，并完成相應的圖表。根據統計的數據回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交流自己的想法。
2、數學(xué)思想方面：初步學(xué)會(huì )從數學(xué)思維的角度觀(guān)察事物的方法，如數出物體的個(gè)數，比較事物的多少，比較簡(jiǎn)單的長(cháng)短、大小、輕重等。在數的概念形成過(guò)程中發(fā)展思維能力，如在認識20以?xún)葦禃r(shí)通過(guò)比較、排列發(fā)現這些數之間的聯(lián)系，在學(xué)習“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程，正確地、有條理地說(shuō)明自己的算法;對估計的過(guò)程能作出自己的解釋。在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過(guò)程式中，發(fā)展空間觀(guān)念。感受簡(jiǎn)單的收集、整理數據的過(guò)程，具有對簡(jiǎn)單事物和簡(jiǎn)單信息進(jìn)行比較分類(lèi)的意識，具有簡(jiǎn)單的統計思想。
3、解決問(wèn)題方面：在教師的指導下，從日常生活和現實(shí)情境中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，并能應用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問(wèn)題;能對簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類(lèi)、整理，用簡(jiǎn)單的統計方法表示問(wèn)題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問(wèn)題的過(guò)程，能和同伴交流自己的想法。
4、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習數學(xué)的熱情，有主動(dòng)參與數學(xué)活動(dòng)的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的自信心。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、會(huì )讀寫(xiě)20以?xún)鹊臄?/p>
2、熟練地掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，熟練地口算20以?xún)鹊募訙p法。
3、理解20以?xún)雀鲾档慕M成，初步領(lǐng)會(huì )“個(gè)位”和“十位”的含義。
4、20以?xún)鹊耐宋粶p法。
五、滲透教育
1、進(jìn)行學(xué)習目的性教育和學(xué)習習慣的培養。
2、結合有關(guān)教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)大自然的教育。
六、教學(xué)措施
1、教者要認真學(xué)習新課程標準，勇于創(chuàng )新，堅持教學(xué)“六認真”。
2、根據學(xué)生的年齡特征和認知規律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。
3、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，培養良好的學(xué)習習慣。
4、對思維活躍、學(xué)習能力強的學(xué)生要拓寬知識面。
5、重視學(xué)困生的補課工作。
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