四年級教學(xué)計劃集合七篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的四年級教學(xué)計劃7篇，歡迎大家分享。

四年級教學(xué)計劃 篇1

　　一、學(xué)情分析：

　　我任教四年級兩個(gè)班的傳統文化，學(xué)生們比較喜歡這門(mén)學(xué)科，但學(xué)生學(xué)習能力參差不齊，大多數孩子有一定的傳統文化知識基礎，對祖國的文化表現出較濃郁的興趣。但有的孩子不喜歡誦讀.

　　二、教材分析：

　　(一)、教學(xué)目的要求：

　　本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統文化精髓。以誦讀原創(chuàng )經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂(lè )為基本活動(dòng)內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發(fā)愛(ài)國情感，培養民族氣節。

　　(二)、教材結構：

　　本冊教材包括蒙書(shū)誦讀、詩(shī)詞誦讀(一)、古城建筑、、文學(xué)巨匠(一)、文學(xué)巨匠(二)、詩(shī)詞誦讀(二)、文學(xué)巨匠(三)、傳統工藝、陶瓷藝術(shù)共十個(gè)單元，34個(gè)課時(shí)。

　　(三)教材編排原則：

　　本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色，通過(guò)誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動(dòng)方式，達到提高學(xué)生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：

　　1.堅持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。

　　2.以提升學(xué)生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。

　　3.注重培養學(xué)生的探究學(xué)習能力，培養其初步的探究學(xué)習能力，形成其積極的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　三、教學(xué)中應注意的問(wèn)題：

　　1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認知規律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養學(xué)生良好的品德。

　　2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導研究性學(xué)習方式。

四年級教學(xué)計劃 篇2

　　一、學(xué)生情況分析：

　　中年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是四年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。

　　二、 教材分析

　　四年級下冊教材共四個(gè)單元，第一單元“一方水土養一方人”，第二單元“生產(chǎn)與生活”，第三單元“交通與生活”，第四單元“通信與生活”。

　　四年級下冊教材向學(xué)生展示了從家鄉民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農業(yè)、交通、通信等多個(gè)方面的社會(huì )生活事實(shí)，教材在引導學(xué)生了解社會(huì )、探究社會(huì )的過(guò)程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會(huì )意識，學(xué)習解決人際問(wèn)題和社會(huì )問(wèn)題的技能。這個(gè)教材的顯著(zhù)特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認識社會(huì )事實(shí)的過(guò)程中進(jìn)行道德教育，探究和認識社會(huì )事實(shí)作為教材編寫(xiě)的“明線(xiàn)”，道德教育作為教材編寫(xiě)的“暗線(xiàn)”。如第一單元《一方水土養一方人》，以家鄉的老街和老屋、家鄉的地名、風(fēng)味飲食作為基本事實(shí)，把愛(ài)護家鄉文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉的情感蘊含其中。第四單元以通信方式、通信的歷史演變、未來(lái)通信的發(fā)展作為基本事實(shí)，將文明通信，從小關(guān)心國家大事，合理看電視等好習慣的培養蘊含在其中。這樣的編寫(xiě)方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊含在社會(huì )事實(shí)之中，使品德教育的“無(wú)痕性”得到了很好的體現。

　　三、預期教學(xué)目標：

　　1.注意引導學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系

　　品德與社會(huì )課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )奠定基礎。教材通過(guò)引導學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系，來(lái)幫助學(xué)生認識社會(huì )和了解社會(huì )中工農業(yè)生產(chǎn)的基本過(guò)程，工農業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系，生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn)，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過(guò)探究交通與生活的關(guān)系知道社會(huì )交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們日常生活、社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問(wèn)題；通過(guò)探究通信與生活的關(guān)系引導學(xué)生了解現代通信的種類(lèi)、古代人們的通信方式、通過(guò)大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會(huì )常識。這樣的編寫(xiě)方式，使學(xué)生對社會(huì )基本事實(shí)的認識不只是停留在表面，而是引導他們看待社會(huì )現象的時(shí)候，能探究和思考社會(huì )生活中，各類(lèi)事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。

　　2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導學(xué)生對間接生活的認識和了解。

　　兒童的品德和社會(huì )性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實(shí)生活對其品德的形成和社會(huì )性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此四年級下冊教材在編寫(xiě)時(shí)，注意了將社會(huì )事實(shí)方面的內容與兒童的生活聯(lián)系起來(lái)，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )。如第二單元“生產(chǎn)與生活”，讓學(xué)生了解工農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，對學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難和陌生，教材從“吃穿用哪里來(lái)”切入，讓學(xué)生通過(guò)生活中的日常用品和一日三餐的飲食，首先把握工業(yè)產(chǎn)品、農業(yè)產(chǎn)品的基本概念，然后通過(guò)大量的圖片 “到農村去看看”和“到工廠(chǎng)去看看” ，讓學(xué)生感受到親臨其境，讓學(xué)生認識農業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)方面的基本過(guò)程。

　　3.注意了相關(guān)知識的整合，較好地體現了綜合課程的特點(diǎn)。

　　“品德與社會(huì )”是一門(mén)打破學(xué)科界線(xiàn)的“綜合課程”。四年級下冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì )學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、工農業(yè)生產(chǎn)常識、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調認知與情感綜合，較好地體現了綜合課程的特點(diǎn)。

　　4.將引導學(xué)生獲取信息與指導學(xué)生探究問(wèn)題的方法融合在一起，培養學(xué)生對社會(huì )的認識能力和社會(huì )研究能力。

　　5.通過(guò)活動(dòng)的設計和教材中的留白來(lái)引導學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。四年級下冊教材仍注意了對學(xué)生活動(dòng)的引導，教材根據內容需要設計了許多學(xué)生直接參與的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親歷的活動(dòng)來(lái)獲得對社會(huì )的認識和體驗。在本冊教材中，設計了“我是小導游”“考察家鄉街名和地名”“學(xué)做家鄉風(fēng)味小吃”“家鄉新貌圖片展”“家鄉文化節”“我是小小設計師”“我是小靈通”等許多豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)，教材也注意了留白的運用。如教材第4頁(yè)的留白是讓學(xué)生自己畫(huà)出家鄉地圖的輪廓；教材37頁(yè)的留白是讓學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗來(lái)總結產(chǎn)品更新是為了滿(mǎn)足人們日益增長(cháng)的需求；教材43頁(yè)的留白是讓學(xué)生給行業(yè)分類(lèi)；教材51頁(yè)的留白是讓學(xué)生掌握交通運輸的特點(diǎn)等。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。

　　2、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。

　　3、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎。

　　4、建立新的教學(xué)觀(guān)，引導學(xué)生自主學(xué)習。

　　5、實(shí)現評價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　6、加強課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。

四年級教學(xué)計劃 篇3

　　一、全冊教材分析:

　　本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)（pEp）》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：

　　1．強調語(yǔ)言運用。

　　2．注重能力培養

　　3．突出興趣激發(fā)

　　4．重視雙向交流

　　5．融合學(xué)科內容

　　6．重視靈活擴展

　　7．實(shí)現整體設計。

　　二、學(xué)生學(xué)情分析

　　本班學(xué)生共有59人，其中男生31人，女生28人。四年級的大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

　　5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

　　6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。

　　7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。

　　8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

　　5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

　　五、教學(xué)方法措施

　　1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

　　2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

　�。�、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。

　�。�、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

　　六、教學(xué)時(shí)間安排

四年級教學(xué)計劃 篇4

　　教學(xué)總目標

　　1、通過(guò)舞蹈教學(xué)讓學(xué)生認識與熱愛(ài)舞蹈，陶冶藝術(shù)細胞

　　2、通過(guò)形體訓練，幫助孩子塑造標準體型與出眾氣質(zhì)

　　3、通過(guò)舞蹈教學(xué)，拓展想象力與模仿力，快樂(lè )跳舞

　　4、幫助學(xué)生塑造健全人格，實(shí)現藝術(shù)能力與人文素養的綜合發(fā)展

　　教學(xué)進(jìn)度安排表

　　周次/日期

　　教學(xué)內容

　　單元目標

　　第一周

　　9。1————9。7

　　1、課堂常規紀律的規范

　　2、基本隊列隊形整隊的要求

　　1、幫助學(xué)生盡快適應校園生活

　　2規范課堂紀律有助于以后的教學(xué)

　　3、把握音樂(lè )節奏，使舞蹈動(dòng)作與音樂(lè )更好的配合。

　　4、培養學(xué)生的安全意識，和舞蹈課的基本常識，有助于今后的教學(xué)

　　第二周

　　9。8————9。14

　　1、課堂常規紀律的規范

　　2舞蹈動(dòng)作教學(xué)

　　3、出場(chǎng)小組合（甩蔥歌）新動(dòng)作教學(xué)1——4八拍

　　第三周

　　9。15————9。21

　　1、（放飛夢(mèng)想）舞蹈動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)

　　2、出場(chǎng)小組合（甩蔥歌）的復習與新動(dòng)作教學(xué)5——8八拍

　　第四周

　　9。22————9。28

　　1、（放飛夢(mèng)想）舞蹈動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)完成

　　2出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）新動(dòng)作教學(xué)1——4八拍

　　第五周

　　9。29————10。5

　　1、（放飛夢(mèng)想）舞蹈動(dòng)作復習

　　2出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)

　　1、要求動(dòng)作節奏統一，手腳協(xié)調

　　2、有游戲法與生動(dòng)的語(yǔ)言幫助學(xué)生記住動(dòng)作學(xué)習

　　3、熟練舞蹈動(dòng)作

　　4、讓學(xué)生認識自己的身體各個(gè)部位，有助與今后的教學(xué)

　　第六周

　　10。6————10。12

　　1、（放飛夢(mèng)想）舞蹈動(dòng)作復習

　　2（青春修煉手冊）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)5——8八拍

　　3出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習

　　第七周

　　10。13————10。19

　　學(xué)前班

　　1、（放飛夢(mèng)想）舞蹈動(dòng)作復習

　　2（青春修煉手冊）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)

　　1。出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習

　　2、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)1____4八拍

　　第八周

　　10。20————10。26

　　1、（放飛夢(mèng)想）舞蹈動(dòng)作復習

　　2（青春修煉手冊）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)

　　3出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習

　　4（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)5——8八拍

　　第九周

　　10。27————11。2

　　1（青春修煉手冊）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)

　　2出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習

　　3（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)9——12八拍

　　1通過(guò)舞蹈課堂鍛煉學(xué)生的自信心、互相幫助的良好心態(tài)

　　2、鞏固學(xué)生對舞蹈動(dòng)作的熟練及協(xié)調統一的程度；

　　3、掌握音樂(lè )節奏與握舞蹈風(fēng)格

　　4、培養學(xué)生安全意識

　　5鍛煉學(xué)生反應能力和身體協(xié)調性。

　　第十周

　　11。3————11。9

　　1（青春修煉手冊）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)

　　2出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習

　　3、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)12——16八拍

　　第十一周

　　11。10————11。16

　　1（青春修煉手冊）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)

　　1。出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習

　　2、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習

　　3、（我不上你的當）音樂(lè )欣賞，為下節課做準備

　　第十二周

　　11。17————11。23

　　1（快樂(lè )舞臺）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)

　　2、（honey）新動(dòng)作教學(xué)

　　3。出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習

　　4、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習

　　5、（我不上你的當）新動(dòng)作教學(xué)1____4八拍

　　第十三周

　　11。24————11。30

　　1青春修煉手冊動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)

　　2、（honey）新動(dòng)作教學(xué)

　　3。出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習

　　4、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習

　　5、（我不上你的當）的動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)5——8八拍

　　1、1、要求動(dòng)作節奏統一，手腳協(xié)調

　　2、有游戲法與生動(dòng)的語(yǔ)言幫助學(xué)生記住動(dòng)作學(xué)習

　　3、熟練舞蹈動(dòng)作

　　4、激發(fā)學(xué)生對舞蹈課的興趣與開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )新思維

　　第十四周

　　12。1————12。7

　　1（快樂(lè )舞臺）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)

　　2、（honey）新動(dòng)作教學(xué)

　　3出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習

　　5（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習

　　6（我不上你的當）的動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)9——12八拍

　　第十五周

　　12。8————12。14

　　1（快樂(lè )舞臺）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)

　　2（honey）新動(dòng)作教學(xué)

　　3出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習

　　4（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習

　　5、（我不上你的當）的動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)13——16八拍

　　第十六周

　　12。15————12。21

　　1（快樂(lè )舞臺）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)

　　2（honey）新動(dòng)作教學(xué)

　　3。出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習

　　4、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習

　　5、（我不上你的當）的動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)

　　第十七周

　　12。22————12。28

　　1（快樂(lè )舞臺）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)完成

　　2、（honey）新動(dòng)作教學(xué)

　　13出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習

　　4、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習

　　5（我不上你的當）的動(dòng)作復習

　　1通過(guò)舞蹈課堂鍛煉學(xué)生的自信心、互相幫助的良好心態(tài)

　　2、鞏固學(xué)生對舞蹈動(dòng)作的熟練及協(xié)調統一的程度；

　　3、掌握音樂(lè )節奏與握舞蹈風(fēng)格

　　4、培養學(xué)生安全意識

　　5鍛煉學(xué)生反應能力和身體協(xié)調性。

　　6、復習本學(xué)期的所有內容，為期末考試做準備

　　7、強化動(dòng)作訓練，要求質(zhì)量

　　第十八周

　　12。29————1。4

　　1（快樂(lè )舞臺）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)完成

　　2、（honey）新動(dòng)作教學(xué)

　　3出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習

　　4、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習

　　5、（我不上你的當）的動(dòng)作復習

　　第十九周

　　1。5————1。11

　　1、（青春修煉手冊）舞蹈動(dòng)作復習

　　2（快樂(lè )舞臺）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)完成

　　3、（honey）動(dòng)作復習

　　4出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習

　　5、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習

　　6、（我不上你的當）的動(dòng)作復習

　　第二十周

　　1。12————1。18

四年級教學(xué)計劃 篇5

　　一、學(xué)情分析

　　四年級的英語(yǔ)課，進(jìn)入四年級的學(xué)生絕大多數已接觸英語(yǔ)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習英語(yǔ)的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺(jué)性比較差，相應的學(xué)習習慣也差，開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)生的學(xué)習目的也不明確。針對這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實(shí)現學(xué)生語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習中的苦與樂(lè )，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習中取得很大成績(jì)，有所進(jìn)步。

　　二、指導思想

　　新課程理念指導工作，總結新課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗。深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題，新情況，尋找解決問(wèn)題的對策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強理論學(xué)習，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規，進(jìn)一步提升我校的英語(yǔ)教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

　　三、教材分析

　　本冊教材共有十個(gè)單元，其中第五和第十單元是復習單元。其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標題是該單元的話(huà)題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)。話(huà)題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi)，又便于學(xué)會(huì )僧在實(shí)際生活和學(xué)習中套用與這些話(huà)題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　四、教學(xué)目標

　　1、強調語(yǔ)言運用,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣和培養能力，使學(xué)生敢于大膽說(shuō)英語(yǔ)。

　　2、注重語(yǔ)音教學(xué)打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎。

　　3、注重能力培養,養成良好的學(xué)習習慣，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)奠定初步的基礎。

　　4、本學(xué)期所要求學(xué)的句型、對話(huà)、單詞要達到聽(tīng)、讀、說(shuō)三會(huì )。

　　5、突出興趣激發(fā),緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習實(shí)際，指導學(xué)生根據課本上的對話(huà)進(jìn)行表演，表演時(shí)要運用適當的道具。

　　6、重視雙向交流,結合課本內容，適當講些英美文化背景知識，同時(shí)要將德育教育滲透到學(xué)習中。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、能按四會(huì )與三會(huì )要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能運用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì )句型，驚醒簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話(huà)語(yǔ)符合場(chǎng)合。

　　4、能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)與錄音。

　　5、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

　　難點(diǎn)：養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，逐步培養語(yǔ)感。

　　六、教學(xué)措施

　　1、培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率。

　　2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導作用。

　　3、加強日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用。

　　4、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

　　5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調課堂氣氛，培養學(xué)生。

　　本學(xué)期我會(huì )努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會(huì )多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍雜志，以彌補在教學(xué)中的不足，爭取在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。

四年級教學(xué)計劃 篇6

　　一、學(xué)生基礎情況：

　　本班大多數學(xué)生有一定的習作能力，掌握了寫(xiě)作文的方法，能寫(xiě)三百字左右的文章，小學(xué)四年級作文教學(xué)計劃。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前有不錯的'構思，作文也有一定的創(chuàng )意。行文中，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現，體現了個(gè)性的張揚。幾個(gè)同學(xué)有了較強的表達能力，作文思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會(huì )觀(guān)察，日記只有三言?xún)烧Z(yǔ)，而且句子往往有很多語(yǔ)病，條理不清，無(wú)法讓人讀懂。寫(xiě)作文對他們來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事，他們既不知道寫(xiě)什么，也不知道怎么寫(xiě)。

　　這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個(gè)臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習作求真、求實(shí)、求新。

　　二、總體目標：

　　本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與口語(yǔ)交際和并安排。結合課文的學(xué)習，安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是：1，在習作的類(lèi)型上，兼顧的寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。3，重視習作以后的交流和展示。4，注意引導學(xué)生修改自己的習作。表達“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過(guò)程中不斷增強自信心和創(chuàng )新意識。

　　1、留心周?chē)�的事物，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。

　　2、學(xué)習有順序、比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。

　　3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習使用常用的修改符號。

　　4、學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。

　　5、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內容。

　　6、愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )，教學(xué)工作計劃《小學(xué)四年級作文教學(xué)計劃》。

　　7、嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、

　　三、提高習作水平措施：

　　1.堅持每天一段話(huà)(字數不限，自由表達，清楚即可，)，每周兩作文(課堂作文和周記)的制度，格外重視習作交流點(diǎn)評。

　　2、閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的教育，結合課文布置片段寫(xiě)作。

　　3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。

　　4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當的優(yōu)作，學(xué)習寫(xiě)作的方法

　　5、繼續實(shí)行作文量化評價(jià)制度，定期予以表?yè)P。

　　6、強化面批，對寫(xiě)作基礎差的學(xué)生給予高度的關(guān)注;鼓勵寫(xiě)作好的學(xué)生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學(xué)生寫(xiě)作的信心。

　　7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來(lái)的。

四年級教學(xué)計劃 篇7

　　一、基本情況分析：

　　四年級有學(xué)生16人，他們活潑可愛(ài)，可塑性強，經(jīng)過(guò)幾年的健康知識的學(xué)習，學(xué)生已具有基本的健康習慣。通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習，大部分同學(xué)掌握一定的健康知識，并用來(lái)指導自己的行為。但也有部分同學(xué)在健康衛生方面存在一定的問(wèn)題。如：讀寫(xiě)姿勢不正確，挑食偏食現象，自立自理能力較差等。為了使同學(xué)們在今后的生活中繼續有一個(gè)健康的身體。必須進(jìn)一步加強對同學(xué)們的健康知識的教育。學(xué)習更多的生理衛生和預防保健方面的知識。再是為了全面貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)健康教育工作的發(fā)展，增強學(xué)生健康意識，提高學(xué)生健康水平；培養學(xué)習健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì)。本學(xué)期為使所有同學(xué)養成良好的健康衛生習慣，制定本學(xué)期健康教學(xué)計劃。

　　二、教學(xué)分析：

　　本冊教材安排了以下內容

　　1、使學(xué)生知道怎樣才算健康。

　　2、教育學(xué)生養成良好的衛生習慣。

　　3、使學(xué)生了解一些病的預防。

　　4、教育學(xué)生時(shí)刻要為文明、健康的環(huán)境而努力。

　　5、了解自己的營(yíng)養狀況，預防自己營(yíng)養不良。

　　6、教育學(xué)生不要受到意外傷害。

　　7、使學(xué)生知道營(yíng)養與健康。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生認識健康教育的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習健康教育的自主性，了解衛生保健方面的知識。

　　2、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生養成良好的飲食習慣，做到科學(xué)飲食。

　　通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。

　　3、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解打預防針的重要性 。

　　4、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解哪些傳染病，養成良好的衛生習慣。

　　5、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生遠離燙傷并學(xué)會(huì )緊急處理傷口。

　　6、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何包扎和處理傷口。

　　 7、培養學(xué)生尊敬長(cháng)輩的優(yōu)良品質(zhì)，做個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

　　1、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生養成良好的飲食習慣，做到科學(xué)飲食。

　　2、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。

　　3、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解打預防針的重要性 。

　　五、教學(xué)措施

　　1、采取生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)方法，如：講故事、做游戲、猜謎語(yǔ)等有趣的活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)結合學(xué)生身邊的事展開(kāi)討論，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的健康行為習慣的養成。

　　2、注意培養學(xué)生正確的飲食和衛生習慣。要注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

　　3、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

　　4、對學(xué)生進(jìn)行生理衛生教育，低年級從睡眠衛生教育入手，根據自己的年齡，每天的睡眠時(shí)間不少于8—10小時(shí)，睡前后注意什么，養成早睡早起的好習慣。

　　5、學(xué)生上課時(shí)，嚴格要求學(xué)生做到眼離書(shū)本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學(xué)生知道從小要養成良好的讀書(shū)姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確。

　　6、平時(shí)生活中，人體的生長(cháng)與發(fā)育 、大腦和神經(jīng)科學(xué)用腦使學(xué)生能健康成長(cháng)。

　　7、積極開(kāi)展預防。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　三周一課時(shí)。

【四年級教學(xué)計劃集合七篇】相關(guān)文章：

四年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃集合七篇01-04

有關(guān)四年級上冊教學(xué)計劃集合七篇01-03

教學(xué)計劃模板集合七篇12-26

【精品】學(xué)期教學(xué)計劃集合七篇12-31

精選四年級教學(xué)計劃七篇12-16

【熱門(mén)】學(xué)期教學(xué)計劃模板集合七篇12-17

【精品】教學(xué)計劃范文集合七篇12-20

【精華】教學(xué)計劃范文集合七篇12-26

關(guān)于四年級上冊教學(xué)計劃七篇01-03

四年級音樂(lè )教學(xué)計劃匯編七篇12-14