關(guān)于八年級教學(xué)計劃合集8篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的八年級教學(xué)計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生學(xué)情分析
1、學(xué)生掌握雙基情況分析
從學(xué)生上學(xué)期的期末成績(jì)情況分析，總結學(xué)生的基礎掌握情況，以及問(wèn)題存在的原因。(視具體情況分析得出結論)例如：
(1)學(xué)生的學(xué)習習慣比較差
(2)班級中甚至年級中的參差較大
(3)……
2、學(xué)生學(xué)習態(tài)度及習慣分析
分析學(xué)生在以下方面的表現情況
(1)作業(yè)的態(tài)度，是否及時(shí)完成
(2)上課聽(tīng)講是否認真，發(fā)言是否積極
(3)提問(wèn)是否積極，有無(wú)主動(dòng)攝取知識的傾向
以此來(lái)評定學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性，以進(jìn)一步制定學(xué)習計劃。
3、學(xué)生課外實(shí)踐能力的現狀分析
科學(xué)這門(mén)學(xué)科是動(dòng)手性比較強的科目，如果學(xué)校硬件設施允許，作為科學(xué)老師，我們應當關(guān)心學(xué)生實(shí)驗動(dòng)手能力。走出課堂，我們更應該關(guān)心孩子們是否有把課堂上學(xué)到的東西用到實(shí)際生活中。作為科學(xué)老師，我認為，最成功的莫過(guò)于將書(shū)本的知識融會(huì )貫通到生活中。
大部分同學(xué)能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課認真，發(fā)言積極，課后能即使反饋課堂中不能弄清的問(wèn)題，學(xué)習自覺(jué)性教強，但也有個(gè)別同學(xué)的依靠性較強.學(xué)習的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時(shí)有發(fā)生，對科學(xué)缺乏愛(ài)好。
科學(xué)與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師要正確引導，以期讓學(xué)生對科學(xué)充滿(mǎn)熱情。學(xué)生雙基情況從其上課情況看，他們的基礎不夠扎實(shí)，很多簡(jiǎn)單操作做得不夠充實(shí)，缺乏實(shí)踐能力，以至于影響其創(chuàng )造能力和想象能力，對知識的理解和領(lǐng)會(huì )的能力較弱;對知識的運用能力有待加強。學(xué)生的動(dòng)手能力也有待進(jìn)一步提高。特別是認圖能力和動(dòng)手實(shí)驗的能力較弱。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教學(xué)目標要求
(一)思想品德方面
加強學(xué)習目的性的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛力，變被動(dòng)為主動(dòng)。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對基礎較薄弱的學(xué)生，課外適當注意個(gè)別輔導，找原因找差距。對學(xué)有余力的學(xué)生，加強學(xué)習是的引導和課外的學(xué)習指導，使之更上一個(gè)層次。結合學(xué)科內容，有針對性地進(jìn)行愛(ài)國主義思想教育。
(二)知識技能方面
以落實(shí)教學(xué)大綱為重點(diǎn)，加強基礎知識學(xué)習，大面積提高教育質(zhì)量，防止兩極分化。同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )科學(xué)的方法及獨立思考，刻苦鉆研的好習慣。
(三)學(xué)習常規習慣方面
引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，能自覺(jué)地進(jìn)行課前的預習和課后的復習工作，并能夠主動(dòng)提出學(xué)習中出現的問(wèn)題。對學(xué)生的作業(yè)要加強監督和檢查，及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況，加強對個(gè)別學(xué)生的輔導。在學(xué)習中，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手操作能力，定期進(jìn)行章節檢測，及時(shí)反饋，及時(shí)鞏固。
(四)關(guān)于課程教學(xué)成績(jì)
通過(guò)師生一個(gè)學(xué)期的共同努力，我希望我們可以在期中和期末考試中取得優(yōu)秀的成績(jì)。預期目標:優(yōu)秀率(89分以上)≥30%，良好率(70分以上)≥80%，合格率=100%
三、全冊教材基本內容說(shuō)明
(一)教材分析
八年級上教科書(shū)共四章：“生活中的水”、“地球的外衣——大氣”、“生命活動(dòng)的調節”、“電路探秘”。八年級上教科書(shū)與七年級下教科書(shū)都屬于學(xué)習物質(zhì)的運動(dòng)、變化和相互作用。包含了地球運動(dòng)、機械運動(dòng)、光運動(dòng)、聲運動(dòng)、水和大氣的運動(dòng)、神經(jīng)和激素對生命運動(dòng)的作用、電的運動(dòng)等。
第1章“生活中的水”，水是與人類(lèi)關(guān)系最密切的物質(zhì)之一。在小學(xué)階段已學(xué)習過(guò)水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水，水與生物的關(guān)系非常密切，要保護水資源、防止水污染等。過(guò)去學(xué)習水是割裂為：地理學(xué)中學(xué)習水的分布和循環(huán);生物學(xué)中學(xué)習水與生命的關(guān)系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等;化學(xué)中學(xué)習溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液;物理學(xué)中學(xué)習水的壓強、浮力、阿基米德定律，使這一內容顯得支離破碎，而十分重要的水的凈化、水資源的保護等卻很難放在哪一門(mén)學(xué)科中。在《科學(xué)》教科書(shū)中，用“水”這個(gè)主題把過(guò)去分散的內容綜合起來(lái)，很自然使這些內容聯(lián)系在一起。
第2章“地球的外衣——大氣”。大氣也是與人類(lèi)關(guān)系十分密切的物質(zhì)，沒(méi)有大氣就沒(méi)有生命。小學(xué)階段已學(xué)習過(guò)空氣的存在，人類(lèi)對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、云量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨、雪成因，大氣污染和大氣保護等。地球上的風(fēng)、雨、霧、雪等與大氣運動(dòng)密切相關(guān)，天氣和氣候的變化直接影響著(zhù)每個(gè)人的生活，對農業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。因此，對大氣運動(dòng)和變化原理是必須要了解的科學(xué)常識。
第3章“生命活動(dòng)的調節”主要內容是神經(jīng)系統和內分泌系統對人的生命活動(dòng)的調節作用、生長(cháng)素的發(fā)現、植物感應性的產(chǎn)生等。小學(xué)階段是從生物對環(huán)境的適應學(xué)習植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動(dòng)總指揮部。小學(xué)階段只提出現象，沒(méi)有學(xué)習生理作用的機理。學(xué)習這一章可以用來(lái)解釋動(dòng)物的行為和植物的感應性。對于生物激素的作用，考慮到學(xué)生的可接受性，僅做常識性介紹。
第4章“電路探秘”學(xué)習電的基本知識和技能。小學(xué)階段已學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單電路，知道電源、導線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、電池、燈泡這樣組成一個(gè)簡(jiǎn)單電路。本章學(xué)習了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關(guān)系。發(fā)電、輸電、用電技術(shù)的發(fā)展對人類(lèi)的文明和進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響，從而進(jìn)一步理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)發(fā)展對社會(huì )的影響。
(二)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
第1章“生活中的水”重點(diǎn)：水的重要性及水循環(huán)的過(guò)程和特點(diǎn);水的`密度、壓強及阿基米德原理;物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數的計算。
難點(diǎn)：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分數的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認識、樹(shù)立保護水資源人人有責的思想。
第2章“地球的外衣——大氣”重點(diǎn)：大氣的垂直分層;氣溫的觀(guān)測;氣壓的觀(guān)測;大氣壓存在的證明;氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系;氣壓對天氣的影響;風(fēng)的觀(guān)測;相對濕度的觀(guān)測;凝結與降水的形成;怎樣看天氣預報;天氣圖上的常見(jiàn)的天氣系統;天氣圖與天氣形勢;不同物質(zhì)的比熱;海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風(fēng)的形成;我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)及對人類(lèi)活動(dòng)的影響;人類(lèi)活動(dòng)與洪水;人類(lèi)活動(dòng)對氣候的影響。
難點(diǎn)：對流層的特點(diǎn);探究對流的形成;探究為什么氣象觀(guān)測中溫度計要放在百葉箱里;氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系;風(fēng)的形成;目測風(fēng)向、風(fēng)速;相對濕度與水汽凝結和降水;天氣圖上的等壓線(xiàn)和天氣系統;簡(jiǎn)單的天氣預報;比熱的概念;海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風(fēng)的形成;我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)分析;人類(lèi)活動(dòng)與洪水。
第3章“生命活動(dòng)的調節”重點(diǎn)：植物的感應性現象;生長(cháng)素與植物向光性的關(guān)系;胰島素與血糖濃度的調節;動(dòng)物的內分泌腺與激素;神經(jīng)系統的組成、反射與反射弧;動(dòng)物行為分類(lèi)、體溫的控制。
難點(diǎn)：動(dòng)物激素的反饋調節;神經(jīng)系統的結構：反射活動(dòng)中信號傳導。
第4章“電路探秘”重點(diǎn)：電流的測量;電壓的測量;電阻的相關(guān)因素;歐姆定律;電路連接。
難點(diǎn)：電壓的概念：研究電阻的相關(guān)因素的方法;電路連接的計算：滑動(dòng)變阻器接入電路的方法。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
(一)提高課堂效率的措施：
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，以教學(xué)大綱為準繩。面向全體同學(xué)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好基礎知識的同時(shí)注重基本技能的發(fā)展和提高。
2、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，做到因材施教、因人施教。
3、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴肅、活潑、緊張的學(xué)習氛圍
我認為一個(gè)優(yōu)秀的老師必須知道如何將一堂課的效率提到最大。
所以，應該嘗試分析各種上課方式，總結經(jīng)驗，針對學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排，設計好教學(xué)，使所講內容由淺入深，由表及里逐層展開(kāi)。同時(shí)培養學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法。
針對學(xué)生課后鞏固不夠及時(shí)，不夠自覺(jué)的情況，每堂課適當抽時(shí)進(jìn)行知識點(diǎn)檢測反饋。
(二)提優(yōu)補差的措施：
1、面向全體同學(xué)，以目標抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學(xué)生。
2、與中差生做好溝通工作，認真開(kāi)展他們的思想工作，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來(lái)。
3、因人設題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會(huì )，同時(shí)肯定優(yōu)生，鼓勵中差生，達到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。
個(gè)人設想：可以根據學(xué)生單科的成績(jì)，分組教學(xué)，同時(shí)督促各組成員相互學(xué)習，提高學(xué)習競爭氣氛。
針對基礎薄弱的學(xué)生，多鼓勵，多督促，增強他們的自信心及學(xué)習自覺(jué)性。
對于基礎較好的學(xué)生，課后適當地加以引導，使他們對知識的掌握能提高一個(gè)檔次
(三)其他措施：
1、定期進(jìn)行知識落實(shí)的檢測，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行補漏工作
2、進(jìn)行章節知識的回顧，對已學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結，使之做到系統化，便于學(xué)生的掌握和鞏固提高。
課堂上經(jīng)常抽查學(xué)生的知識點(diǎn)抓捕和掌握情況，在最對的時(shí)間做最正確的引導。
對于課堂外，如果有機會(huì )要多帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)生活。一來(lái)可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，學(xué)習更多知識，二來(lái)可以培養師生感情。
五、教學(xué)進(jìn)度計劃安排
教學(xué)進(jìn)度表
周次
日期
教學(xué)內容
周課時(shí)
1
9.5～9.9
上學(xué)期試卷分析;水在哪里;水的組成
3
2
9.13～9.16
水的密度;測量密度;作業(yè)分析;水的壓強(1，2)
5
3
9.19～9.23
水的壓強3;作業(yè)分析;水的浮力(1，2，3)
5
4
9.26～9.30
作業(yè)分析;物質(zhì)在水中分散;
2
5
10.8～10.14
物質(zhì)在水中溶解(1，2，3);物質(zhì)在水中的結晶;作業(yè)分析
5
6
10.17～10.21
水的利用和保護(1，2);單元復習(1，2);單元作業(yè)
5
7
10.24～10.28
單元測驗(1，2);試卷講解;大氣層;天氣和氣溫
5
8
10.31～11.4
大氣壓強(1，2);作業(yè)分析;大氣壓與人類(lèi)(1，2)
5
9
11.7～11.11
風(fēng);為什么會(huì )降水;明天的天氣;作業(yè)分析;期中復習
5
10
11.14～11.18
期中復習(2，3);期中考試
2
11
11.21～11.25
期中分析;氣候和影響因素(1，2);東部和西部氣候;單元復習
5
12
11.28～12.2
單元作業(yè);單元測驗(1，2);試卷講解;環(huán)境對生物的影響
5
13
12.5～12.9
神奇的激素(1，2);神經(jīng)調節(1，2，3)
5
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14
12.12～12.16
作業(yè)分析;動(dòng)物的行為(1，2);體溫的控制;單元復習
5
15
12.19～12.23
單元作業(yè);單元測驗(1，2);試卷分析;電路圖
5
16
12.26～12.30
電流測量;實(shí)驗串并聯(lián)電流;物質(zhì)導電性;作業(yè)分析;影響導體電阻大小
5
17
1.2～1.6
變阻器;電壓測量;實(shí)驗電壓;三者的關(guān)系;實(shí)驗測電阻
5
18
19.～1.13
作業(yè)分析;電路連接;單元復習(1，2);
4
19
1.16～1.20
單元測驗(1，2);試卷講解;期末復習(1，2)
5
授課老師：潘苗苗
調整原則
1、循序漸進(jìn)，根據不同階段學(xué)生的掌握情況來(lái)調整教學(xué)計劃，中考涉及到的內容在課時(shí)、練習和平時(shí)測試和月考中充分強化。
2、重視學(xué)生綜合能力的培養。重視實(shí)驗工具使用、實(shí)驗方法和過(guò)程教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗技能。
八年級教學(xué)計劃 篇2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭嬲拈喿x能吸引學(xué)生的理智和心靈，課外閱讀過(guò)程應該是學(xué)生能動(dòng)的、積極的參與過(guò)程，從《語(yǔ)文課程標準》認識到：“現代社會(huì )要求公民具有良好的人文素養和科學(xué)素養，具備創(chuàng )新精神、合作意識和開(kāi)放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的基本能力�！遍喿x是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。為了開(kāi)拓學(xué)生視野，培養學(xué)生語(yǔ)文素養，從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，特制定初一以下語(yǔ)文課外閱讀計劃。
一、指導思想
一位外國教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童閱讀在孩子生活中起著(zhù)重大的作用，童年讀的書(shū)可以讓孩子記憶一輩子，可以影響孩子的進(jìn)一步的發(fā)展�！笨梢�(jiàn)，閱讀對一個(gè)人的成長(cháng)至關(guān)重要。一個(gè)人如果學(xué)會(huì )了閱讀，那么，他的知識面見(jiàn)識面就廣了；一個(gè)人如果學(xué)會(huì )了閱讀，那么，他就學(xué)會(huì )了做人；一個(gè)人如果學(xué)會(huì )了閱讀，那么，他的品行就端正了；一個(gè)人如果學(xué)會(huì )了閱讀，那么，他的理解能力也就強了；一個(gè)人如果學(xué)會(huì )了閱讀，那么，他的思維能力就活躍了；一句話(huà)，一個(gè)人如果學(xué)會(huì )了閱讀，那么，他就是一個(gè)會(huì )讀書(shū)的人了。讓心靈沐浴書(shū)香，做一個(gè)有有修養的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著(zhù)想，為孩子的生命奠基！
二、課外閱讀目標
1、通過(guò)課外閱讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富學(xué)生的課外知識。
2、通過(guò)課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的思想與情操。
3、通過(guò)課外閱讀，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。
4、通過(guò)課外閱讀，營(yíng)造濃厚閱讀氛圍，讓校園充滿(mǎn)書(shū)香的芬芳！讓家庭書(shū)香四溢。
三、指導學(xué)生課外閱讀
�。ㄒ唬┍刈x書(shū)目：《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》《童年》《繁星。春水》《朱自清散文選》
�。ǘ┩扑]書(shū)目：《愛(ài)的教育》《海底兩萬(wàn)里》《稻草人》《昆蟲(chóng)記》《讀者》《青年文摘》
�。ㄈ┲笇W(xué)生課外閱讀。
1、培養學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣。
2、培養學(xué)生勤用工具書(shū)的習慣、培養學(xué)生勤思考的習慣。
3、培養學(xué)生記讀書(shū)筆記的習慣，在讓學(xué)生閱讀的同時(shí)，我們提倡學(xué)生記讀書(shū)筆記，主要讓學(xué)生做以下幾個(gè)方面記筆記：a。摘錄好詞佳句b。摘抄精彩段落c。寫(xiě)讀后感言d。寫(xiě)讀后感e。
四、課外閱讀時(shí)間安排
1、每周進(jìn)行的兩節課堂閱讀
2、課外自主安排時(shí)間
3、每天不少于半小時(shí)
4、周六、周日及假期
五、具體安排
1——2周學(xué)生讀《魯濱遜漂流記》，做好批注、撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )。
第3周學(xué)生復述故事情節，談?wù)勛约核J識的'魯濱遜這個(gè)人物形象。發(fā)一張關(guān)于《魯濱遜漂流記》的測試卷，看看學(xué)生的閱讀情況。
4——5周學(xué)生閱讀冰心的《繁星春水》并在此期間撰寫(xiě)心得體會(huì )。
第6周學(xué)生交流心得體會(huì )。
7——9周學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，做好批注、撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )。
第10周進(jìn)行閱讀批注的評比，并布置學(xué)生4人小組做一張手抄報。
12——14周走近作家朱自清、老舍。閱讀他們的經(jīng)典散文、通讀他們的人物傳記、撰寫(xiě)名篇的鑒賞。
第15周學(xué)生鑒賞交流并評出獎項。
16——18周閱讀《童年》。
第19周學(xué)生復述故事情節，寫(xiě)寫(xiě)自己童年的故事。發(fā)一張關(guān)于《童年》的測試卷，看看學(xué)生的閱讀情況。
六、評價(jià)激勵調動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性的具體措施
1、結合八上后面的“名著(zhù)推薦與閱讀”《鋼鐵是怎樣煉成的》，開(kāi)展一次“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的讀書(shū)交流會(huì )，評選“閱讀之星”（讀的多），重在激發(fā)學(xué)生讀名著(zhù)的興趣。以便能使學(xué)生在以后的學(xué)習生活中多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，以達到“引”其讀、“帶”其讀、“促”其讀、“令”其讀的目的。
2、半個(gè)月檢查一次學(xué)生讀書(shū)筆記的質(zhì)與量。記錄規定書(shū)目閱讀的進(jìn)展情況，在班級公布。
3、開(kāi)展一次讀書(shū)知識競賽活動(dòng)，評選“閱讀之星”（讀的多）。
八年級教學(xué)計劃 篇3
一、 指導思想：
勞動(dòng)技術(shù)教育是基礎教育中不可缺少的重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要內容和關(guān)鍵要素，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，它在培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力方面具有其他學(xué)科無(wú)法比擬的優(yōu)越性。勞動(dòng)技術(shù)教育與科技教育、創(chuàng )新教育的有機整合，探索出勞技創(chuàng )新教育的嶄新模式，實(shí)現勞動(dòng)技術(shù)教育在新時(shí)期新形勢下的新發(fā)展。 通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動(dòng)技術(shù)基本知識和基本技能；努力培養學(xué)生的勞動(dòng)技能、勞動(dòng)方法，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)目標：
1、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地勞動(dòng)技術(shù)價(jià)值觀(guān)。
2、知識與技能：主要內容包括“金屬材料與加工”“服裝裁剪與縫制”“家用電冰箱”共三章，各章都力圖講清知識的來(lái)龍去脈，將基礎知識和怎樣操作呈現給同學(xué)們。
三、教材簡(jiǎn)析：
勞技課的主要目標是:使學(xué)生獲得積極的勞動(dòng)體驗，形成良好的技術(shù)素養。目前，本學(xué)期勞技課教學(xué)內容的選擇，是從學(xué)生操作能力、實(shí)踐能力的發(fā)展和勞動(dòng)素質(zhì)提高的需要出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行的是基礎的、綜合的`勞動(dòng)技術(shù)教青。通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì )和掌握現代社會(huì )生產(chǎn)、生活所必需的一些基礎知識與基本技能;發(fā)展學(xué)生技術(shù)思維能力，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和勇于探索的創(chuàng )新精神:培養學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，使學(xué)生成為未來(lái)合格的勞動(dòng)者和社會(huì )公民:這對于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)技術(shù)素養，促進(jìn)經(jīng)濟與社會(huì )的可持續發(fā)展具有十分重要意義。 八年級下學(xué)期是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)。有少數同學(xué)基礎特差，問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體作用，注重方法，培養能力�？傮w上看，學(xué)生學(xué)習習慣不好，主動(dòng)性差，觀(guān)察能力，知識的遷移能力較弱，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進(jìn)行總結，及時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習等，都應得到強化。
1、勞動(dòng)技術(shù)課實(shí)踐性強，要以實(shí)踐為主，通過(guò)這門(mén)課的教學(xué)，使中學(xué)生初步掌握一些工農業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性的勞動(dòng)的基礎知識和基本從事簡(jiǎn)單的生產(chǎn)能力。為將來(lái)參加社會(huì )主義社會(huì )的工作和適應現代的生活的需要打下基礎。
2、聯(lián)系實(shí)際，對學(xué)生加強勞動(dòng)觀(guān)念教育，愛(ài)護勞動(dòng)工具和勞動(dòng)材料的教育，以培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情和良好的勞動(dòng)習慣。
3、加強動(dòng)手操作能力教育。讓學(xué)生了解各種事物的輪廓、大小、位置等，培養學(xué)生手、腦、眼的協(xié)調能力及快速反應能力，對學(xué)生以后的成長(cháng)會(huì )有好處。
4、強化勞動(dòng)光榮教育，培養學(xué)生善于動(dòng)手、動(dòng)腦，勇于開(kāi)拓、創(chuàng )新，通過(guò)自編、自導、的鍛煉過(guò)程，培養他們的創(chuàng )造思維能力，并發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，使他們在活動(dòng)中增長(cháng)才干，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。
5、培養其關(guān)心、農業(yè)、生產(chǎn)、熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識是至關(guān)重要的。如何根據學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)是本活動(dòng)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施：
1、做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真做為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹勞動(dòng)技術(shù)家，勞動(dòng)技術(shù)史，介紹相應的勞動(dòng)技術(shù)趣題，給出相應的勞動(dòng)技術(shù)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、鉆研教材、熟悉教材，尤其做到自己先動(dòng)手，要求學(xué)生會(huì )做的，自己要先會(huì )做，在課堂上做好示范演示。
4、認真學(xué)習信息技術(shù)，使信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合，通過(guò)運用信息技術(shù)，提高學(xué)生對勞動(dòng)技術(shù)的興趣。
5、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調查，勞動(dòng)技術(shù)建模，野外測量，課件演示，使學(xué)生樂(lè )在其中，樂(lè )此不疲。
6、課堂上多培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，挖掘勞動(dòng)技術(shù)特長(cháng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(cháng)，使其冒尖。
7、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
8、在勞動(dòng)技術(shù)課上應體現學(xué)生主體的原則，教師的任務(wù)是給予指導和幫助，給學(xué)生較多的設計、組織開(kāi)展活動(dòng)的機會(huì )，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性。
9、重理論聯(lián)系實(shí)際，把課堂中所講的知識應用到生活中，讓學(xué)生到大自然中，體驗生活，體驗社會(huì )。
10、學(xué)中要聯(lián)系實(shí)際，對學(xué)生加強勞動(dòng)觀(guān)念的教育，愛(ài)護勞動(dòng)材料等教育。
11、按時(shí)進(jìn)行期中、期末考核，做好成績(jì)記錄，做好經(jīng)驗總結。 在教學(xué)中要堅持素質(zhì)教育傾向，以培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力為主，為培養適應社會(huì )主義現代化建設真正有用的人才而努力。
八年級教學(xué)計劃 篇4
一、 教學(xué)目標
培養學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習興趣、習慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習的能力，形成有效的學(xué)習策略；使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運用英語(yǔ)的能力，為實(shí)際應運打下扎實(shí)的基礎。同時(shí)注重綜合能力的開(kāi)發(fā)、提高，培養他們的觀(guān)察、思維、記憶、想象和創(chuàng )造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養愛(ài)國主義精神，增強世界觀(guān)意識，并結合課外學(xué)習，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養學(xué)生良好的自學(xué)能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。
在這一學(xué)期中，主要培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，繼續培養學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)習習慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習任務(wù)，重視閱讀能力的培養，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過(guò)師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng )佳績(jì)。
二、教材分析
八年級英語(yǔ)是河北教育出版社出版的冀教版英語(yǔ)，教材編排有以下目的：
1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步援用英語(yǔ)
交際的能力；養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性，
3、培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著(zhù)手
1、語(yǔ)音教學(xué) 本冊課本在上冊的基礎上進(jìn)一步學(xué)習和運用音標和單詞的發(fā)音規則，著(zhù)重抓好學(xué)生的預習，自學(xué)能力。
2、詞匯教學(xué) 本冊課本所要學(xué)習、掌握的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習慣用語(yǔ)若干條，任務(wù)較重。
3、語(yǔ)法教學(xué) 本冊課本的語(yǔ)法教學(xué)項目有：動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)單句的結構等。
4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話(huà)為主，還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、表演對話(huà)的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應有一定的.語(yǔ)法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。
四、學(xué)情分析
從整體情況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現有學(xué)生不守課堂規則，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習氛圍。有少部分學(xué)生基礎較好，自制能力較強，能認真聽(tīng)課，按老師要求完成各項任務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰性，需要耗費不少時(shí)間和精力。
五、教學(xué)措施
1、依據學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養。
初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績(jì)更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。
重點(diǎn)：筆頭練習：
在教學(xué)過(guò)程中應保證學(xué)生在寫(xiě)之前明確他們要做什么，應有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽(tīng)寫(xiě)是培養學(xué)生寫(xiě)這一技能的有效方法。
【一】、閱讀訓練
1． 讀材料題目
2． 讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話(huà)或短文
3． 當學(xué)生找到答案時(shí)，鼓勵他們回答
4． 再細讀一遍，進(jìn)一步理解文章
5． 對于生詞何習慣用語(yǔ)，讓學(xué)生推測
6． 學(xué)生間的討論
7． 加強閱讀訓練，培養閱讀能力
【二】、語(yǔ)法教學(xué)
教師應控制講解時(shí)間，重點(diǎn)必須在學(xué)生言語(yǔ)訓練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現，探索和歸納。
【三】、其他方法、措施
六、教學(xué)進(jìn)度
本書(shū)為初二年級下冊用書(shū)，共8單元，每天一課，剩余時(shí)間用來(lái)復習。
八年級教學(xué)計劃 篇5
本學(xué)期教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教材重點(diǎn)：第五單元：了解元。明。清三個(gè)朝代的更迭順序，時(shí)間。理清中國古代歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索；知道在此期間發(fā)生的重要歷史事件、起到關(guān)鍵作用的歷史人物、認識它們對歷史發(fā)展進(jìn)程的影響。了解明清時(shí)期文化專(zhuān)制的現象，從中認識明清政治的特點(diǎn)；從生產(chǎn)水平，政治體制，思想文化等方面，了解清末中國和西方主要資本主義國家的差距，認識近代前夜的中國因落后于時(shí)代潮流而面臨的民族危機等。
第六單元：知道14，15世紀西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展，理解它對推動(dòng)歐洲海外探險起到的作用。知道文藝復興的代表人物及其作品，理解文藝復興對人類(lèi)精神覺(jué)醒的意義。知道英國內戰與“光榮革命”，理解英國確定君主立憲制的歷史意義等。
第七單元：分析相關(guān)資料，理解工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因；了解工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì )分化和工人階級的生產(chǎn)。生活狀況，感悟工人階級為了改善自己的生活狀況所進(jìn)行的不懈斗爭等。
第八單元：了解林則徐禁煙的背景過(guò)程，；理解其對反抗列強侵略的意義。理解洋務(wù)運動(dòng)的背景。目的；知道洋務(wù)運動(dòng)的時(shí)間。代表人物等。
教材難點(diǎn)：能夠列舉農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)方面的案例說(shuō)明明清時(shí)期農耕經(jīng)濟繁榮的表現；能夠結合外貿貿易的發(fā)展，留澳街明清時(shí)期中國在世界上的地位；通過(guò)上述學(xué)習，嘗試探究出現康乾盛世的原因。理解新航路開(kāi)辟的影響；收集相關(guān)資料，會(huì )比較分析等。
任教班級學(xué)生的雙基要求，發(fā)展哪些素質(zhì)教育能力：
初二年級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的.心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。
1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時(shí)，教師應從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上，應保持合理的綜合結構；在微觀(guān)上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式
倡導真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng )新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標的主導
即強調學(xué)生思考能力、創(chuàng )造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實(shí)現，努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。
本學(xué)期素質(zhì)能力測試2次，其中著(zhù)重分析2次任教班級上學(xué)期期末考試情況：
班別
八（1）
八（2）
平均分
85
84
最高分
100
100
及格率
100%
100%
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育的措施：
1、做好教育常規工作
�。�1）認真鉆研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細致批改作業(yè)；耐心輔導學(xué)生，教書(shū)育人。
�。�2）積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
�。�3）優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì )學(xué)習。
2、基礎知識教學(xué)
�。�1）對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線(xiàn)索。每課突出重點(diǎn)、基礎點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。
�。�2）經(jīng)濟、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識，及時(shí)教育。
�。�3）對課文知識進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統掌握，教會(huì )學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。
3、思想品德教育，教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育教育：
�。�1）進(jìn)行愛(ài)國主義優(yōu)良傳統教育。充分利用教材史實(shí)，增強學(xué)生愛(ài)國認知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國事跡，為實(shí)現人類(lèi)理想而奮斗。通過(guò)戰爭的破壞作用，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
�。�2）初步用歷史辯證唯物主義觀(guān)教育。使學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)分析評價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，培養分析歸納能力。
�。�3）進(jìn)行維護祖國統一，增進(jìn)民族團結教育。我國歷史發(fā)展，是統一鞏固發(fā)展，即使是革命時(shí)期同樣是統一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹(shù)立民族團結、民族平等的觀(guān)念。
�。�4）進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無(wú)數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。
�。�5）進(jìn)行國情教育，增強時(shí)代責任感，讓學(xué)生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信。
4、其他措施
�。�1）做好學(xué)生學(xué)習方法上的指導，提高學(xué)習效率。
�。�2）幫助學(xué)生對課本知識點(diǎn)的梳理和掌握，以提高學(xué)生對基礎知識的鞏固。
�。�3）幫助學(xué)生學(xué)會(huì )如何審題和解題，提高做題的正確率。
�。�4）幫助差生提高學(xué)習興趣，在教學(xué)中多引入學(xué)生感興趣的內容，以提高合格率。
�。�5）做好中等生的學(xué)習情況，解決他們的學(xué)習困難，提高優(yōu)生率。
�。�6）在課堂教學(xué)中，注意培養學(xué)生的分析能力、語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達能力。
八年級教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)生基本情況和知識現狀分析
新開(kāi)放的新課程與生活的聯(lián)系更多，學(xué)生的學(xué)習熱情更高，教師要正確引導，才能在中考中取得好成績(jì)。大部分學(xué)生來(lái)自農村，基礎水平參差不齊。一些學(xué)生厭學(xué)，給教學(xué)工作的發(fā)展帶來(lái)很大困難。對于不同差異的學(xué)生，要做好這學(xué)期的每一個(gè)學(xué)生的教學(xué)工作，因材施教，讓他們喜歡學(xué)化學(xué)，熱愛(ài)學(xué)化學(xué)，在原有的基礎上不斷進(jìn)步。
二、主要教學(xué)內容
第一單元開(kāi)啟化學(xué)之門(mén)
本文從三個(gè)方面介紹了化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)。通過(guò)日常生活中的一些化學(xué)現象，把學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，讓他們自然而然地接受這門(mén)新課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
第二單元我們周?chē)幕瘜W(xué)
首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣出發(fā)，研究空氣的組成，學(xué)習空氣中一種與人們生活密切相關(guān)的氣體——氧氣，探索氧氣的實(shí)驗和工業(yè)制備方法。我研究探索了二氧化碳的制備方法，研究了自然界中水的組成，分析了水的凈化和水資源的保護。
第三單元材料構成之謎本單元將材料的微觀(guān)構成抽象地介紹給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何理解材料的構成，為以后的研究打下基礎。
第四單元，燃燒燃料，從燃燒現象出發(fā)，探索燃燒條件，同時(shí)得出滅火方法。讓學(xué)生發(fā)現化學(xué)知識，了解燃料的種類(lèi)以及燃燒對環(huán)境的影響。
第五單元研究金屬和礦物，了解金屬和化合物的性質(zhì)、制備、存在和用途。
三、術(shù)語(yǔ)目標
(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象、學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生能用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
(2)注重基礎知識和技能，注重啟發(fā)學(xué)生智力，培養學(xué)生能力。讓學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)的基本概念和原理，學(xué)習一些常見(jiàn)元素和一些重要化合物的.基礎知識，學(xué)習一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)踐中的應用。
(3)培養學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行科技意識、資源意識、環(huán)境意識等現代意識、安全教育和愛(ài)國主義教育。
四，教學(xué)策略與提高教學(xué)質(zhì)量
(1)注重基礎概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對學(xué)生學(xué)好化學(xué)非常重要。在教學(xué)中，不僅要注意概念的科學(xué)性，還要注意概念形成的階段。隨著(zhù)這一概念的逐漸發(fā)展，應特別注意漸進(jìn)和漸進(jìn)的原則。對于一些概念，不要一次就徹底揭示其含義，也不要把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中，要盡量通俗易懂。通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象和總結，學(xué)生可以形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用所學(xué)的概念，從而加深對概念的理解，提高應用化學(xué)知識的能力。
(2)加強化學(xué)術(shù)語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式是用來(lái)表示物質(zhì)組成和變化的化學(xué)術(shù)語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，學(xué)生應結合物理對象和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)術(shù)語(yǔ)，將相應的物理對象和化學(xué)反應與化學(xué)術(shù)語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。這樣有利于學(xué)生記憶，加深對化學(xué)術(shù)語(yǔ)含義的理解。還應注意化學(xué)術(shù)語(yǔ)的分散教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學(xué)
元素和化合物的知識對學(xué)生打下良好的化學(xué)學(xué)習基礎非常重要。為了讓學(xué)生更好地學(xué)習元素和化合物的知識，我們應該在教學(xué)中注意與實(shí)際的密切聯(lián)系，加強直觀(guān)教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)和視聽(tīng)教學(xué)，讓學(xué)生接觸更多的物體，做更多的實(shí)驗，增加感性認識。應該采取各種方法幫助他們在理解的基礎上記住元素和化合物的重要知識。在學(xué)生逐漸掌握一定的元素化合物知識后，教師要注意引導學(xué)生了解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生了解元素化合物的性質(zhì)、制備方法和用途之間的關(guān)系，注意加強化學(xué)基本概念和原理對學(xué)習元素化合物知識的指導作用。
八年級教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想：
以九義教材及《新課程標準》為指導，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力，獲得英語(yǔ)基礎知識和為交際初步運用英語(yǔ)的能力，形成良好積極的學(xué)習習慣。 工作目標：強化英語(yǔ)學(xué)科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運用語(yǔ)言的能力。
二、工作措施：
(1)充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術(shù)在英語(yǔ)
教學(xué)中的作用，引導學(xué)生興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重能力的培養。
2)具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng )設情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的.情景中滲透文化，了解文化，設置任務(wù)，完成任務(wù)。 活動(dòng)安排：每周集體備課，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內容。共同討論探討教學(xué)方法和手段。
三、教學(xué)要求
1、課前預習，找出問(wèn)題所在。
2、課后復習，精熟所學(xué)內容。
3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。
4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，樂(lè )于參與活動(dòng)。
5、具有積極的學(xué)習態(tài)度。
6、能認識英語(yǔ)是生活的一部分，并能學(xué)以致用。 評測方式1、聽(tīng)力測試2、筆試3、口語(yǔ)練習4、角色扮演5、作業(yè)情況6、學(xué)習態(tài)度
四、學(xué)生自我要求與家長(cháng)配合事宜
1、能認識到英語(yǔ)在現今社會(huì )中已是不可或缺的必備能力之一，學(xué)生應主動(dòng)提升自己的英語(yǔ)實(shí)力，家長(cháng)也請多給予督促和鼓勵。
2、英語(yǔ)學(xué)習基礎尚弱者，應確實(shí)做好課堂要求，并按部就班扎實(shí)學(xué)習。
3、英語(yǔ)學(xué)習已有良好基礎者，除課內所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外知識，如收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、閱讀報紙與青少年小說(shuō)等，來(lái)充實(shí)自身英語(yǔ)能力。
4、時(shí)時(shí)留意生活中接觸到的英語(yǔ)，隨時(shí)為自己的生活環(huán)境創(chuàng )造使用英語(yǔ)的機會(huì )。
八年級教學(xué)計劃 篇8
【一】、本學(xué)期的指導思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神；2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
【二】．所教班級學(xué)生基本情況分析：
本屆七年級新生和以往初一學(xué)生有著(zhù)很大的差異，即他們曾在小學(xué)學(xué)過(guò)一，二年英語(yǔ)。但由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，字母還不能規范的書(shū)寫(xiě)，更別提什么單詞，句子。在讀，說(shuō)方面，語(yǔ)音也有不少需要糾正的地方，由于各小學(xué)授課，英語(yǔ)基礎也差參不齊。
另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的.鞏固和積累；
【三】、奮斗目標：
鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。
【四】具體措施：
1、每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用&“互測及教師抽 查&”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
8、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9、 加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10、 要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周&—第四周：學(xué)習STARTER部分，完成小學(xué)英語(yǔ)到初中英語(yǔ)的過(guò)渡。教讀國際音標
第五周&—第六周：Unit 1—Unit 2 階段性檢測
第七周&—第八周Unit 3—Unit 4 階段性檢測
第九周&—第十周Unit5—Unit 6 階段性檢測
第十一周Review Unit 1—Unit 6 復習迎接期中考試
第十二周&—第十三周Unit 7—Unit 8 階段性檢測
每十四周&—第十五周Unit 9—unit 10 階段性檢測
第十六周&—第十七周Unit 11—Unit 12 階段性檢測
第十八周&—第十九周Review Unit 7—Unit 12 復習迎接期末考試
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