【實(shí)用】教學(xué)計劃模板匯總5篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的教學(xué)計劃5篇，歡迎大家分享。
教學(xué)計劃 篇1
教學(xué)內容：
小學(xué)數學(xué)二年級上冊第八單元的排列與組合。
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數。
2．讓學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規律的過(guò)程。
3．培養學(xué)生有順序地全面地思考問(wèn)題的意識。
4．讓學(xué)生體驗數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心。
5．讓學(xué)生初步感悟簡(jiǎn)單的排列、組合的數學(xué)思想方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規律的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步感悟簡(jiǎn)單的排列、組合的數學(xué)思想方法。
課前交流我國的節日
創(chuàng )設情景生成問(wèn)題
1、師：今天是幾月幾日？（11。25）那下個(gè)月的今天是幾月幾日？（12。25）誰(shuí)知道那天是什么日子？（圣誕節）圣誕節的時(shí)候會(huì )有一個(gè)神秘人物出現，是誰(shuí)呀？（圣誕老人）對，那天圣誕老人會(huì )給我們帶來(lái)一個(gè)禮物，想知道是什么禮物嗎？（想）不過(guò)，圣誕老爺爺悄悄地告訴老師，只有同學(xué)們認真學(xué)習這節課的內容，闖過(guò)關(guān)卡才能得到它，大家愿不愿意？
好，我們一起看看圣誕老爺爺為我們設置了哪些大闖關(guān)呢？（課件出示）哇有這么多關(guān)呀，你們有沒(méi)有信心闖過(guò)這些關(guān)呢？
好，咱們進(jìn)入第一關(guān)
探索交流解決問(wèn)題
第一關(guān)：
1、（課件出示）用數字1和2能組成哪些不同的兩位數？
師：搶答
生1：我可以用數字卡片1，2擺成12和21這兩個(gè)兩位數。
師板書(shū)，121221
問(wèn)：你是怎么得到的這兩個(gè)兩位數？強調時(shí)用彩筆畫(huà)出12中的1，21中的1。
師總結：兩個(gè)數字交換了位置，就變成了不同的兩位數。
2、師：同學(xué)們真棒！想不想再挑戰難度大一點(diǎn)的？
同學(xué)們看（課件出示：用數字卡片1，2，3可以擺成幾個(gè)不同的兩位數呢？）齊讀題目的要求？
師：同學(xué)們，用數字卡片1，2擺成12和21這兩個(gè)兩位數。那用數字卡片1，2，3可以擺成幾個(gè)不同的兩位數呢？請大家拿出三張數字卡片，自己擺一擺，邊擺邊記。（師巡視指導）
�。�1）擺完之后和你的同位交流交流你是怎么想的？
�。�2）找生去黑板上板書(shū)
師：你覺(jué)得他擺得怎么樣？為什么？
�。�3）評價(jià)各種擺法
�。�4）讓擺的好的同學(xué)到前面擺給大家看看
確定十位上的數
把1放在十位，個(gè)位分別放2、3
把2放在十位，個(gè)位分別放1、3
把3放在十位，個(gè)位分別放1、2
確定個(gè)位上的數
把1放在個(gè)位，十位分別放2、3
把2放在個(gè)位，十位分別放1、3
把3放在個(gè)位，十位分別放1、2
�。ǚ治龈鞣N方法）
3、共同優(yōu)化形成結論
同學(xué)們看，我們沒(méi)按一定順序的時(shí)候，擺的數字有漏掉的現象，
�。ū仨毷菍W(xué)生總結）問(wèn)：我們怎樣操作保證既不漏數、也不重復呢？
教師小結：今后我們在排列數的時(shí)候，要想既不重復也不漏掉，就必須要按照一定的順序進(jìn)行。
板書(shū)：有順序
�。�6）請剛才不是按順序擺的或擺的不全面的同學(xué)再重新排列一遍。（生擺）
師：是不是比剛才方便多了。老師再給你三個(gè)數字4，5，6，你能排列成幾個(gè)不同的兩位數呢？
同學(xué)們輕松闖過(guò)第一關(guān)，大家真了不起，老師向你們表示祝賀。咱們握個(gè)手吧！其他同學(xué)也想和老師握手嗎？可惜時(shí)間有限，老師不能和大家一一握手，這樣吧，老師給大家提供一個(gè)握手的機會(huì )。好不好？
第二關(guān)：
課件出示2、三個(gè)人每?jì)蓚�(gè)人握一次手，一共要握幾次手？
我們前后四位小朋友一小組，三人握手，小組長(cháng)做記錄，看看那一小組統計的快又準呢？咱找一小組上來(lái)演示給大家看看吧。
哦，是三次。
那么如果四個(gè)人握手，每?jì)蓚�(gè)人握一次，一共能握幾次手？這次老師不讓你們握手了，老師讓你們在本子上想辦法把他表示出來(lái)。匯報。
你們還有問(wèn)題嗎，老師有一個(gè)疑問(wèn)想問(wèn)大家？為什么1。2。3三個(gè)數能排出6個(gè)兩位數，而三個(gè)人每?jì)蓚�(gè)人握一次手，卻只能握3次。都是三，為什么結果不一樣的？
生說(shuō)，老師小結：
數字排列與順序有關(guān)，握手與順序無(wú)關(guān)。
數字排列可以交換位置，握手與交換位置無(wú)關(guān)。
鞏固應用內化提高
3、恭喜同學(xué)們闖過(guò)這一關(guān)，我們進(jìn)入下一關(guān)。
第三關(guān)：小小購物員，
同學(xué)們看，圣誕老人想買(mǎi)一本練習本送給聰明的孩子，可是應該怎么付錢(qián)呢？同學(xué)們請看有這些錢(qián)，你們能想出付錢(qián)的方法嗎？
誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的方法？真棒，用這些錢(qián)買(mǎi)五角的練習本一共有4中付法對嗎？你們幫圣誕老人想出了這么多方法，恭喜你們闖關(guān)成功。
4、現在我們進(jìn)入
第四關(guān)：有個(gè)小朋友的日記弄濕了，有些字看不清了，但是這些字分別是由讀、好和書(shū)這三個(gè)字變換位置組成的三字短語(yǔ)，（剛才我們在擺數字的時(shí)候，能按照一定的順序排列。給你幾個(gè)生字，能不能用這種方法排列呢？）
�。�1）試著(zhù)寫(xiě)出這些三字短語(yǔ)？看誰(shuí)會(huì )有序思考？
我怎么聽(tīng)著(zhù)有點(diǎn)亂，誰(shuí)能說(shuō)的有順序？
說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
�。�2）對固定十位的這種有序的方法不僅在數字中能用到，還可以用在文字排列中。
現在咱們把同學(xué)們寫(xiě)的詞語(yǔ)放到那位小朋友的日記里看一看吧！
我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了。媽媽為了讓我把書(shū)讀好，特意讓我每周六到圖書(shū)館去讀好書(shū)。上周六，我借了幾本好書(shū)讀，圖書(shū)館的阿姨對我說(shuō)：“你現在正是好讀書(shū)的時(shí)候，這幾本書(shū)好讀，利用業(yè)余時(shí)間讀書(shū)好！”
一起讀一讀這篇日記吧！這位小同學(xué)寫(xiě)的真有道理，咱往后也要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，好嗎？
5、還有最后一關(guān)，還闖嗎？
第五關(guān)：小小解密員
終于找到禮物了，可是禮物卻設了三道密碼，你們能解開(kāi)這些密碼嗎？
同學(xué)們還有疑問(wèn)嗎？老師還有個(gè)疑問(wèn)，為什么同樣是三個(gè)字1。2。3能組能6個(gè)不同的兩位數，而0、2、7卻能組成4個(gè)不同的兩位數呢？
同學(xué)們真棒，密碼解除，芝麻開(kāi)門(mén)，（大聲的喊出來(lái)）看看禮物是什么呀？（知識）是呀，知識是最大的財富！
我們用知識闖過(guò)了這么多關(guān)，你們高興嗎？學(xué)到什么知識��？同學(xué)們知道嗎？今天咱們學(xué)習的內容是課本99頁(yè)，數學(xué)廣角里的內容。
教學(xué)計劃 篇2
一、教材分析
《品德與社會(huì )》是九年義務(wù)教育課程開(kāi)設的一門(mén)綜合性課程，《品德與社會(huì )》應該加強認識社會(huì )的基本方法和基本技能的培養，要為學(xué)生呈現出具體的、生活化和情境化的知識，給學(xué)生留有一定的空間去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
本冊教材編寫(xiě)追求的基本理念是：
1.道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養回歸生活。
2.關(guān)注學(xué)生的現實(shí)生活，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中生活。
3.選取有教育意義的教育內容，引導學(xué)生生活。
4.追求情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養的'內在統一。
5.體現課程標準的綜合性、社會(huì )性、生活性，倡導自主的體驗學(xué)習、探究性學(xué)習和問(wèn)題解決式學(xué)習。
本冊教材共有四個(gè)單元：第一單元是 奏響我們共同成長(cháng)的和弦， 第二單元 我在民族大家庭里；第三單元 不屈不饒的中國人；第四單元 日益富強的中國人。
二、 教學(xué)目標
情感態(tài)度目標：
1. 養成自覺(jué)講規則，遵守公共秩序的態(tài)度。
2. 養成文明禮貌、誠實(shí)守信、團結協(xié)作、有責任心的品質(zhì)。
3. 初步形成民主、法制觀(guān)念，做到守法自律。
4. 熱愛(ài)生活，感受生活的快樂(lè )。
5. 學(xué)會(huì )用法律來(lái)維護自己的合法權益。用法律保護自己，約束自己的行為。
6. 養成自尊自主、樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。
7. 健康成長(cháng)，遠離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
8. 了解水陸交通及航空的光輝歷程，及給人們提供的方便。
能力目標：
1. 能與他人平等的交流與合作，學(xué)習民主的參與探究活動(dòng)。
2. 學(xué)習從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事物和現象，嘗試合作的、有創(chuàng )意的探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習對生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。
3. 養成搜集、整理和運用社會(huì )信息的能力，能夠運用簡(jiǎn)單的學(xué)習工具探究和說(shuō)明問(wèn)題。
4. 學(xué)會(huì )用法律來(lái)維護自己的合法權益。用法律保護自己，約束自己的行為。
5. 健康成長(cháng)，遠離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
6. 樹(shù)立法制觀(guān)念，培養學(xué)法、守法、用法的意識。
知識目標：
1. 初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。
2. 初步懂得法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
3. 知道科技對人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。
4. 知道我國的一些法律法規，了解法庭審判的基本程序。
5. 知道我們生活中的一些危害健康的東西，用積極的心態(tài)促進(jìn)自己健康成長(cháng)。
6. 知道生活中的許多規則能給社會(huì )帶來(lái)秩序與公平、安全與信任。
7. 知道誠信是做人之本，從小做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
8. 初步了解生產(chǎn)、消費活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。
9. 初步懂得講文明、守法律對社會(huì )公共生活的重要意義。
三、方法與措施
1. 全面把握課程目標，幫助學(xué)生全面提高。
2. 豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
3. 引導學(xué)生自主學(xué)習，提高學(xué)習興趣。
4. 充實(shí)教學(xué)內容，聯(lián)系豐富生活。
四、課時(shí)安排
略
教學(xué)計劃 篇3
指導思想：
繼續貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革，加強小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究；圍繞我校課程實(shí)施中存在的問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平；充分利用遠程教育有效資源，強化教師業(yè)務(wù)學(xué)習水平，實(shí)施專(zhuān)業(yè)化指導與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，增進(jìn)我�？茖W(xué)教師之間的交流與互動(dòng)。
一、加強學(xué)習與研究，提升教師科學(xué)素養。
1、精心組織各種學(xué)習活動(dòng)，積極構建學(xué)習型組織。
本學(xué)期擬圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)：
(1)繼續組織科學(xué)教師認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》、《科學(xué)課程標準解讀》兩本最基本的導向性書(shū)，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標。
(2)組織學(xué)習《科學(xué)課》等專(zhuān)業(yè)性雜志，加強平時(shí)的總結與反思。
(3)學(xué)習和鉆研有關(guān)做中學(xué)教學(xué)案例專(zhuān)著(zhù)，將理論與實(shí)踐相結合。
2、教學(xué)反思是教師成長(cháng)的有效途徑，要求科學(xué)教師在理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的基礎上，采取各種形式進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并參加教海探航論文評比活動(dòng)。
3、上網(wǎng)學(xué)習是現代教師應具備的一種的能力，要求教師充分利用現有條件，加強網(wǎng)上學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)。
二、繼續深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期要抓好實(shí)驗教材的研究工作，利用好中的教材教法培訓資料，對教師進(jìn)行教材教法培訓。
2、新課程實(shí)施過(guò)程中，仍將采取多種形式加強對科學(xué)教師的培訓。以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的亮點(diǎn)與精華，向全鎮科學(xué)教師展示一些精品課例、精典案例等。
3、加強與溧陽(yáng)市教研室的聯(lián)系，積極爭取各種培訓的機會(huì )。
三、以教育科研為先導，依托遠程教學(xué)資源，帶動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)水平的穩步提升。
1、調動(dòng)教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學(xué)習遠程教育資源，通過(guò)不斷學(xué)習，汲取營(yíng)養，共同協(xié)商、互動(dòng)交流，指導教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、積極探索看中學(xué)的形式、內容，依托遠程教育資源，自主開(kāi)發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養發(fā)展的教學(xué)資源。
3、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，豐富德育教學(xué)的內涵。
4.根據學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展四年級科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有計劃，有活動(dòng)，有記錄，培養學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。
5、實(shí)驗室工作人員做好實(shí)驗儀器的保管使用及實(shí)驗登記工作。
6、繼續做好小小氣象臺的指導工作。
四、具體工作：
九月份：
1、制訂課題組計劃。
2、制訂各年級教學(xué)計劃
十月份：
1、中學(xué)《科學(xué)》新教材分析與培訓活動(dòng)。
2、組建科學(xué)興趣小組并開(kāi)展活動(dòng)。
十一月份：
1、積極參加
做中學(xué)科學(xué)教育項目組實(shí)驗教師研討活動(dòng)。
2、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
十二月份：
1、優(yōu)秀課評比活動(dòng)；
2、科學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng)；
元月份：
1、做好科學(xué)的的期終考核工作。
2、歸納收集資料，檢驗實(shí)驗效果。
教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
以《數學(xué)課程標準》為指導，重視學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的情境幫助學(xué)生理解數學(xué)知識，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的參與、探究和交流。使學(xué)生逐步形成良好的數學(xué)學(xué)習慣、逐步提高學(xué)生的數學(xué)技能，為今后的學(xué)習能夠奠定良好的學(xué)習基礎。
二、班級情況分析
本班共有學(xué)生48人，大多數學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、思維能力符合年齡及年級特點(diǎn)，具有一定的學(xué)習習慣，有良好的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習數學(xué)的信心較強；學(xué)生分析能力有一定的提高。由于各種原因部分學(xué)生數學(xué)基礎較差，同時(shí)分析問(wèn)題的能力、靈活性解決問(wèn)題的方面也欠缺，需要下大力量來(lái)培養訓練。同時(shí)也存在個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣較差，家長(cháng)配合不到位現象，影響學(xué)生學(xué)習數學(xué)的態(tài)度。本班的學(xué)生能夠聽(tīng)從老師的教導，但是自主創(chuàng )新的意識還是比較缺乏，針對這現象在教學(xué)中對學(xué)生要加強培養自主探究意識及能力；對那些學(xué)習基礎較差、家長(cháng)常于疏忽的學(xué)生，應在課內課外加以幫助，使其樹(shù)立學(xué)習數學(xué)的信心和興趣，盡快養成良好的學(xué)習習慣，并同時(shí)提高學(xué)習成績(jì)。
三、教學(xué)內容和教學(xué)重點(diǎn)
本冊教學(xué)內容包括：小數乘法、小數除法、簡(jiǎn)易方程、位置、多邊形的面積、可能性、數學(xué)廣角和綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等。
教學(xué)重點(diǎn)：小數乘法、小數除法、簡(jiǎn)易方程、多邊形的面積。
四、教學(xué)目標
1、能正確地進(jìn)行小數乘法和除法的筆算。
2、能在具體的情境中用字母表示數和常見(jiàn)的數量關(guān)系，了解等式的性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，能用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。
3、在具體情景中，能在方格紙上用數對（正整數）表示位置。
4、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
5、在具體情景中，通過(guò)實(shí)例感受簡(jiǎn)單的隨機現象，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單的隨機現象中所有可能發(fā)生的結果；通過(guò)實(shí)驗、游戲等活動(dòng)，感受隨機現象結果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡(jiǎn)單的隨機現象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并能進(jìn)行交流。
6、初步體會(huì )植樹(shù)問(wèn)題的模型思想，初步培養探索解決問(wèn)題有效方法的能力。
7、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
8、養成認真寫(xiě)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
五、主要教學(xué)措施
1、加強學(xué)習目的性教育，充分挖掘學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。
2、增強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
3、加強個(gè)別輔導，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
4、多創(chuàng )設學(xué)習情境，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)疑難問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
5、注意加強數學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數學(xué)問(wèn)題，感受、體驗理解數學(xué)。
6、合作探究，拓展引伸。
7、給特殊群體更多的關(guān)心與愛(ài)心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。
教學(xué)計劃 篇5
在學(xué)校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，計劃努力圓滿(mǎn)地完成本期的教育教學(xué)工作，以希望取得了較好的實(shí)效�，F計劃從這幾個(gè)方面展開(kāi)工作。
一、認真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃
分析上期教育教學(xué)中存在的各種問(wèn)題。一方面，把自己在一期以來(lái)的教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納，找出自己在教育教學(xué)中出現的缺憾，避免老問(wèn)題再次出現；把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚，形成具有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生一期的學(xué)習進(jìn)行分析，通過(guò)與原來(lái)所任教的教師進(jìn)行溝通，了解們在一期中的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法，通過(guò)上期的縣期末質(zhì)量檢測成績(jì)，分析同學(xué)們的學(xué)習效果；從與同學(xué)們的交談中，深入的他們的內心世界，了解他們的真實(shí)呼聲。從各種了解、分析中，發(fā)現了同學(xué)存在的各種問(wèn)題，從整體也反映了各個(gè)班級間的差距及存在的主要問(wèn)題，為本期制定切實(shí)可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、認真備課、上課，細致批閱作業(yè)。一堂好課，前提還在于備課的高低
“向四十五分鐘要質(zhì)量”的離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的老師，到圖書(shū)室查找資料，到網(wǎng)絡(luò )上查找各種媒體；我還自費制作了許多具有價(jià)值的幻燈片、圖片。為課堂良好教學(xué)奠定了基礎。每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵與快樂(lè )。認真批改作業(yè)，對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對他們進(jìn)行表?yè)P、鼓勵，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，激勵學(xué)生，做他們學(xué)習、生活的引導者
在日常的學(xué)習、生活中，我善于處理自身在不同場(chǎng)合的不同身份。對同學(xué)們，僅僅嚴師是不夠的；一味地與他們知心交友，也是不可取的。在學(xué)習上，我做到嚴師的嚴教，經(jīng)常找同學(xué)們談心，了解他們的學(xué)習動(dòng)態(tài)，對學(xué)習有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助，學(xué)習中違紀的同學(xué)，我會(huì )嚴厲的批評；還具備有學(xué)友般的勤學(xué)勤問(wèn)。不擺學(xué)術(shù)的權威，不搞“一言堂”，尊重同學(xué)們的發(fā)現及他們的創(chuàng )新火花，與他們討論生活中的現象，聽(tīng)取他們的觀(guān)點(diǎn)。
四、深入教研教改，不斷提高教育教學(xué)的水平，提升為人民教育服務(wù)的能力
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實(shí)踐�，F正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐，都能適應教育的發(fā)展。我積極參加暑假的新教材培訓學(xué)習，對通識教育學(xué)習的資料進(jìn)行細致的研究，去認識理解新教材。網(wǎng)絡(luò )的知識是最豐富的、也有許多具有先進(jìn)的時(shí)代性。上網(wǎng)獲取知識也成了我的一大愛(ài)好，也是在進(jìn)行新教材學(xué)習的最佳場(chǎng)所。
2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式�！翱茖W(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”，運用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽償試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。在學(xué)�，F有的基礎條件上，我進(jìn)行課件的開(kāi)發(fā)，進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)站的制作，把單純的課堂教-學(xué)模式，轉為一種有聲、有形，師生互動(dòng)，快速、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。在學(xué)校的局域網(wǎng)中，我構建了初中地理教學(xué)網(wǎng)，投放大量資料、信息，建立具有一定處理能力的反饋處理數據庫。為同學(xué)們的學(xué)習插上了一雙騰飛的翅膀。
3、組織進(jìn)行多種形式的知識競賽和各種課外活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，提高對地理的學(xué)習興趣。組織同學(xué)們對家鄉的土地利用情況的調查，對農業(yè)開(kāi)發(fā)現狀的調查等等，組織大規模的初二學(xué)生填圖知識競賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)調查促進(jìn)同學(xué)們對家鄉的認識，培養立足家鄉，報效祖國的胸懷�！安粸槭≌医杩�，只為成功找理由”前面的路還很長(cháng)，相信自己，在大的困難也能克服，在新的一年中，我將更加珍惜機會(huì )，不斷努力工作。
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