【熱門(mén)】小學(xué)教學(xué)計劃模板五篇
日子如同白駒過(guò)隙，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)計劃5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、教學(xué)內容
本冊教學(xué)內容分為五大板快：
�。ㄒ唬⿺蹬c運算：
1、第二單元“分數的混合運算”；
2、第四單元“百分數”；
3、第六單元“比的認識”；
4、第七單元“百分數的應用”。
�。ǘ﹫D形與幾何：
1、第一單元“圓”；
2、第三單元“觀(guān)察物體”；
3。第六單元“圖形的變換”。
�。ㄈ┙y計與概率：第五單元“數據處理”。
�。ㄋ模┚C合應用：數學(xué)好玩。
�。ㄎ澹┱砼c復習。
二、教學(xué)目的和要求：
1。通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)認識圓及圓的對稱(chēng)性，認識到同一個(gè)圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會(huì )圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會(huì )用圓規畫(huà)圓。結合具體情境，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng)，探索并掌握圓的周長(cháng)和面積的計算方法，體會(huì )“化曲為直”的思想。結合欣賞與繪制圖案的過(guò)程，體會(huì )圓在圖案設計中的應用，能用圓規設計簡(jiǎn)單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
2、能夠正確進(jìn)行分數混合運算；理解整數的運算律在分數運算中同樣適用；結合實(shí)際情境，能用多種方法解決簡(jiǎn)單分數混合運算的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )分數混合運算在現實(shí)生活中的廣泛應用。
3、在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。能利用百分數的有關(guān)知識或運用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯(lián)系。
4、理解百分數的意義，會(huì )正確地讀、寫(xiě)百分數，能運用百分數表示事 物； 探索小數、分數和百分數之間的關(guān)系，并能進(jìn)行百分數與小數、分數之間的互化；會(huì )解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題（包括運用方程解決有關(guān)的問(wèn)題），感受數學(xué)在現實(shí)生活中的應用價(jià)值，體會(huì )數學(xué)學(xué)習中的樂(lè )趣。
5、經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱(chēng)圖形進(jìn)行圖案設計的過(guò)程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱(chēng)在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
6、經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義及其與除法、分數的關(guān)系。在實(shí)際情境中，體會(huì )化簡(jiǎn)比的必要性，會(huì )運用商不變的性質(zhì)和分數的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
7、了解扇形統計圖的特點(diǎn)與作用；能根據需要，選擇條形統計圖、折線(xiàn)統計圖、扇形統計圖直觀(guān)、有效地表示數據；認識復式條形統計圖和復式折線(xiàn)統計圖，感受復式條形統計圖和折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)。能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線(xiàn)統計圖有效地表示數據。
8、學(xué)生能正確辨認從不同方向（正面、側面、上面）觀(guān)察到的立體圖形（5個(gè)小正方體組合）的形狀，并畫(huà)出草圖。感受觀(guān)察范圍隨觀(guān)察點(diǎn)、觀(guān)察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現象。
9、能綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實(shí)際問(wèn)題，感受數學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問(wèn)題和運用數學(xué)進(jìn)行思考的能力；感受數學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的作用；在與同伴合作和交流的過(guò)程中，發(fā)展數學(xué)學(xué)習的興趣和自信心。
三、教材編寫(xiě)的意圖和特點(diǎn)
本冊教材力求體現整套教材的基本特點(diǎn)，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，密切數學(xué)與現實(shí)的聯(lián)系；以學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)為主線(xiàn)呈現學(xué)習內容；創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，引導學(xué)生在解決現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷抽象數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，從中獲得對數學(xué)知識的理解和體驗；注重學(xué)生的數感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念等的發(fā)展；避免程式化地敘述“算理”和死套題型地進(jìn)行操練。具體表現如下：
1、在數與代數中，重視運用百分數的意義解決實(shí)際問(wèn)題，注重從具體實(shí)例中抽象出比的過(guò)程及對比的意義的理解。
2、在空間與圖形的學(xué)習中，注重在圓的特征、圓的周長(cháng)和面積計算的探索中，在圖形的變換過(guò)程中，在觀(guān)察物體的活動(dòng)中，發(fā)展空間觀(guān)念。
3、在統計的學(xué)習中，注重結合現實(shí)素材認識復式統計圖，并從圖中盡可能多次獲取信息。
4、學(xué)生在從事專(zhuān)題性的活動(dòng)時(shí)，將綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實(shí)際問(wèn)題，感受數學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問(wèn)題和運用數學(xué)進(jìn)行思考的能力；感受數學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的作用；在與同伴合作和交流的過(guò)程中，發(fā)展數學(xué)學(xué)習的興趣和自信心。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、對于三年級下冊語(yǔ)文新課標要求：
(一)識字與寫(xiě)字
1.對學(xué)習漢字有濃厚的興趣，養成主動(dòng)識字的習慣。
2.累計認識常用漢字2500個(gè)，其中20xx個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。
3.會(huì )使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
4.能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
(二)閱讀
1.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.初步學(xué)會(huì )默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4.能初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。
5.能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。
6.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì )句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
7.學(xué)習略讀，粗知文章大意。
8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。
9.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。
10.養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
(三)習作
1.留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。
2.能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內容。
3.愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
4.能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。
5.嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6.根據表達的需要，使用冒號、引號。
7.學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
8.課內習作每學(xué)年16次左右。
(四)口語(yǔ)交際
1.能用普通話(huà)與人交談。在交談中能認真傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì )要點(diǎn)，并能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見(jiàn)與人商討。
2.聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容，并能簡(jiǎn)要轉述。
3.能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
4.能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。
(五)綜合性學(xué)習
1.能提出學(xué)習和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。
2.結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。
3.能在老師的指導下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文，學(xué)會(huì )合作。
4.在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語(yǔ)文知識和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
二、學(xué)生情況分析
我班共有學(xué)生46名，其中男生25名，女生19名。從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生，但后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認真聽(tīng)講，養成了主動(dòng)閱讀的好習慣。后進(jìn)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能自覺(jué)做好上課準備，積極完成老師布置的作業(yè)，上課認真聽(tīng)講。
多數學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，字詞的輕重緩急，能感受到祖國山河的壯美和祖國語(yǔ)言文字的豐富和優(yōu)美,但是不能用自己的聲音,有感情地表達出來(lái)。初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。
他們喜歡學(xué)習語(yǔ)文，也喜歡閱讀各種課外讀物。樂(lè )于背誦古詩(shī)詞、諺語(yǔ)、名人名言、對聯(lián)，并收集課內外書(shū)籍中的優(yōu)美詞語(yǔ)、句段。他們喜歡用自己的語(yǔ)言把親身經(jīng)歷的、看到的、聽(tīng)到的、想到的說(shuō)出來(lái)，表達自己對生活的愛(ài)與恨。但也有少數學(xué)生說(shuō)話(huà)意思含糊不清，不大方，對寫(xiě)話(huà)有為難情緒，本學(xué)期要努力培養他們的寫(xiě)作興趣。特別喜歡老師把語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣。他們對各類(lèi)新鮮事物特別感興趣，因此，對新事物的接受能力也較強，如喜歡看電視新聞、體育、文藝等節目，并能進(jìn)行交流。
他們天真、活潑，富有童真童趣。大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度較好，懂得今天的學(xué)習與將來(lái)自己的成長(cháng)有著(zhù)直接關(guān)系。多數學(xué)生能自覺(jué)地做到課前預習、查閱資料，課后復習，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，完成老師布置的作業(yè)，并把所學(xué)知識與生活相聯(lián)系，學(xué)以致用，輕松愉快地學(xué)習語(yǔ)文，運用語(yǔ)文。
在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識傳授的同時(shí)，運用好語(yǔ)文書(shū)上的材料，對學(xué)生進(jìn)行美感訓練，提高他們的審美意識，因此，他們對美的事物的鑒別和評價(jià)能力有所提高。這學(xué)期，學(xué)生進(jìn)入了三年級第二學(xué)期的學(xué)習。從本班學(xué)生的情況來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習能力都有了很大的改變。在學(xué)習上，獨立識字的能力有所提高，養成了主動(dòng)閱讀的習慣，大部分學(xué)生能夠選擇自己喜歡的適合自己的書(shū)籍進(jìn)行獨立閱讀，部分學(xué)生還養成了積極積累好詞佳句的習慣，在習作中表現出豐富的想象力。但也有部分基礎相對較差的學(xué)生在學(xué)習上開(kāi)始表現出畏難情緒，不能做到主動(dòng)積極地學(xué)習，課后的閱讀面也較窄，特別是書(shū)面表達能力較差。因此，在這學(xué)期教學(xué)中，除了做好優(yōu)生的培養工作外，爭取后進(jìn)生的進(jìn)步，特別是培養這部分孩子主動(dòng)閱讀、樂(lè )于表達的習慣，也將成為一項重要工作。
三、教材整體分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習活動(dòng)。附錄部分包括生字表
(一)，要求會(huì )認的字;生字表
(二)，要求會(huì )寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。
教材繼續以專(zhuān)題組織單元，設計了八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是感受大自然的美好;愛(ài)護周?chē)h(huán)境;怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話(huà)故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值。
每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：口語(yǔ)交際、習作、我的發(fā)現、日積月累，第五個(gè)欄目是機動(dòng)欄目，分別為寬帶網(wǎng)、趣味語(yǔ)文、展示臺、成語(yǔ)故事。這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。本冊教材的編排更加注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，語(yǔ)言活潑，生動(dòng)有趣，蘊涵著(zhù)豐富的人文內涵，使學(xué)生不僅學(xué)到語(yǔ)言，在思想上也受到啟迪，在情感上得到熏陶。
四、學(xué)期教學(xué)目標
1、認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。累計認識2200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)1600個(gè)字。
2、會(huì )使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。
3、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、繼續學(xué)習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
5、學(xué)習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
6、初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。
7、繼續學(xué)習略讀，粗知文章大意。
8、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習復述課文。
9、繼續培養讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
10、留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
11、能用普通話(huà)交談。在交談中能認真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
12、結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。上述目標有的是在低年級的基礎上的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中，要注意不同目標的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、繼續加強詞句訓練。學(xué)習理解詞語(yǔ)的方法和理解含義深刻句子的.方法，提高理解詞句的能力。鼓勵學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習作者用詞造句的方法。
2、培養閱讀理解能力。培養學(xué)生快速閱讀的能力，深入理解文章含義的能力，質(zhì)疑問(wèn)難的能力，清晰表達自己理解的能力。
3、提高寫(xiě)作水平。教給學(xué)生一些寫(xiě)作技巧，培養學(xué)生觀(guān)察生活的習慣，培養學(xué)生思考生活的習慣，提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣和自信，養成主動(dòng)習作的習慣。
拓寬語(yǔ)文知識視野。讓學(xué)生養成主動(dòng)閱讀的習慣，大量閱讀課外書(shū)籍，大量吸收來(lái)自各方面的語(yǔ)文資源，使學(xué)生感覺(jué)到處處可以學(xué)習語(yǔ)言，處處可以運用語(yǔ)文，感受到運用語(yǔ)文的興趣，享受到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣
六、教學(xué)措施
1、走進(jìn)新課程，更新教學(xué)觀(guān)念。
認真學(xué)習“課改”有關(guān)理論，扮演好新課標中的新角色，把握好新課標下的語(yǔ)文教法，盡快完善與新課程相適應的課程能力。積極參與課程改革，努力提高自己的理論水平和教學(xué)教研能力，以求探索出作文教學(xué)的方法，總結經(jīng)驗。努力使自己成為課程改革的實(shí)施者和研究者。
2、認真鉆研，科學(xué)使用教材。
按照課程的理念，努力將課程目標轉化為學(xué)生發(fā)展年齡和現有水平可以接受的、實(shí)際上可以運作的課程，縮小形式課于實(shí)質(zhì)性課程間的差距。依據新課標的基本要求，對每一篇課文、每一個(gè)練習都堅持做到先獨立備課，自主確定教學(xué)目標，選擇利用校內外學(xué)習資源，科學(xué)設計教學(xué)方案，解決自己的疑問(wèn)，優(yōu)化設計方案，使之從“教教材”走向“用教材教”。
3、積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
教學(xué)過(guò)程中，要處理好傳授知識和發(fā)展能力的關(guān)系，善于與學(xué)生互動(dòng)、交往和交流，創(chuàng )設學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作和交流的機會(huì )，指導學(xué)生主動(dòng)和富有個(gè)性地學(xué)習，引導學(xué)生積極地創(chuàng )新和實(shí)踐，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng )造性得到真正的張揚和提升。
4、加強朗讀訓練，在讀中求感悟。
朗讀，是理解課文內容，體會(huì )思想感情的主要方法，教學(xué)過(guò)程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生通過(guò)朗讀加深理解，在理解的基礎上朗讀，并使朗讀能力得到訓練和提高�？傊�，堅持多讀少講。對于教材中精彩的語(yǔ)段，重難點(diǎn)集中的語(yǔ)段，讓生通過(guò)語(yǔ)調的輕重緩急，抑揚頓挫等的處理，領(lǐng)悟其中的情感，悟出其中的內涵，把無(wú)法用語(yǔ)言表達的內容通過(guò)朗讀表現得淋漓盡致。
5、注重祖國語(yǔ)言的積累運用。
對描寫(xiě)精彩的語(yǔ)段，采用讀議結合，以讀促悟，以悟導讀的方法;對重點(diǎn)、難點(diǎn)集中的語(yǔ)段，采用迂回、穿插等突破方法，把理解的高度降下來(lái)，省下時(shí)間加強學(xué)生的閱讀訓練，從而更有效地積累語(yǔ)言，提高運用語(yǔ)言的能力。
6、積極開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文素養。
現在，教材把課文學(xué)習和語(yǔ)文實(shí)踐都納入了語(yǔ)文教學(xué)之中。的確，課內外的聯(lián)系，校內外的溝通，學(xué)科間的融合，讓語(yǔ)文學(xué)習的天地更為廣闊，有利于學(xué)生的整體素質(zhì)的均衡發(fā)展和創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的培養。教學(xué)中，教師要安排豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如：開(kāi)故事會(huì )、舉行朗讀比賽、表演課本劇等。尤其是表演課本劇，不僅會(huì )感悟到劇中人物的內心世界，準確把握劇中情節，而且會(huì )帶動(dòng)大家對課文的進(jìn)一步思考、理解。鼓勵學(xué)生多看課外書(shū)報，從中獲取更多的知識，豐富閱讀視野，提高學(xué)生的作文能力。重視學(xué)生終身學(xué)習能力的培養，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)生學(xué)生學(xué)習的方法。
7、合理使用電教設備、教學(xué)資源。
充分利用實(shí)小研修堂和網(wǎng)絡(luò )等信息渠道，整合信息技術(shù)與學(xué)科課程，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學(xué)習工具。讓我們的語(yǔ)文增強時(shí)代氣息，汲取大千世界的滋養，汲取古今中外多元化的精華。利用多媒體等教具對學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，把知識由難變易，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在愉快中進(jìn)行學(xué)習，盡量使用好學(xué)校已有的網(wǎng)絡(luò )資源。
8、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)差生。
要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，滿(mǎn)足不同程度的學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的需要，切忌一刀切，力求每一個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展，特別是要給后進(jìn)生多些關(guān)心和幫助，全身心地愛(ài)護他們，用飽滿(mǎn)深情的慧眼讓他們抬起頭，只要他們在盡力學(xué)習，即使他們的學(xué)習成績(jì)拖了全班的后退，也不能歧視他們，要幫助他們發(fā)現自己的長(cháng)處，過(guò)得快快樂(lè )樂(lè )，身心都能健康發(fā)展。抓好家庭教育工作，自覺(jué)加強和家長(cháng)的聯(lián)系，重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養學(xué)生適應未來(lái)挑戰的能力。注意與各科教學(xué)的密切配合，力求讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養新世紀祖國所需的建設者和接班人。
9、充分發(fā)揮課程的美育功能，陶冶學(xué)生高尚情操。
在語(yǔ)文教材里，蘊涵著(zhù)許多美的因素，如：理想遠大、境界崇高的人格美，語(yǔ)言如樂(lè )、結構如畫(huà)的行文美;多姿多彩的自然美等。教學(xué)中，充分挖掘各種美的因素，對學(xué)生施以審美教育。培養學(xué)生學(xué)習和發(fā)揚民族優(yōu)秀文化的興趣。陶冶學(xué)生高尚的情操，提高學(xué)生的人文素養，做美的發(fā)現者和創(chuàng )造者。
七、時(shí)間安排
周次教學(xué)內容備注
第一周(3.2-3.6)《燕子》《古詩(shī)兩首》4課時(shí)
第二周(3.8-3.11)《荷花》《珍珠泉》語(yǔ)文園地一7
第三周(3.15-3.20)《翠鳥(niǎo)》《燕子專(zhuān)列》《一個(gè)小村莊的故事》7
第四周(3.22-3.25)《路旁的橡樹(shù)》語(yǔ)文園地二6
第五周(3.29-4.3)《寓言?xún)蓜t》《驚弓之鳥(niǎo)》《畫(huà)楊桃》7
第六周(4.5-4.8)《想別人沒(méi)想到的》語(yǔ)文園地三6
第七周(4.12-4.17)《和時(shí)間賽跑》《檢閱》《爭吵》7
第八周(4.19-4.22)《絕招》語(yǔ)文園地四6
第九周(4.26-4.30)《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆鉆石》7
第十周(5.3-5.9)五·一放假
十一周(5.10-5.15)《媽媽的賬單》語(yǔ)文園地五6
十二周(5.17-5.20)《太陽(yáng)》《月球之謎》《我家跨上了“信息高速路”》7
十三周(5.24-5.29)《果園機器人》語(yǔ)文園地六6
第十四周(5.31-6.5)《太陽(yáng)是大家的》《一面五星紅旗》《賣(mài)木雕的少年》7
第十五周(6.7-6.12)《中國國際救援隊，真棒!》語(yǔ)文園地七6
十六周(6.14-6.17)《古詩(shī)兩首》《西門(mén)豹》《女?huà)z補天》7
十七周(6.21-6.26)《夸父追日》語(yǔ)文園地八6
第十八周(6.28-7.1)期末復習，考試5
合計114課時(shí)
小學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，以弘揚和培育民族精神為核心，以強化養成教育為重點(diǎn)，以系列德育活動(dòng)為載體，以學(xué)科滲透為基本途徑，立足于學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、終身發(fā)展，進(jìn)一步強化德育工作的實(shí)效性、針對性，強化德育管理、學(xué)生教育和課題研究等各項工作，樹(shù)立“以人為本、德育為先”的教育理念，堅持“全員德育、全程德育、全面德育”，努力深化學(xué)校德育成果、全面提升學(xué)校德育品位、打造學(xué)校德育特色，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校德育工作的嶄新局面。
二、工作目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)校德育管理工作進(jìn)一步規范化、科學(xué)化、制度化。
�。ǘ┙處熽犖榻ㄔO進(jìn)一步加強，教師的德育意識和工作能力得以提高。
�。ㄈ⿲W(xué)校德育環(huán)境進(jìn)一步得到優(yōu)化，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。
�。ㄋ模⿲W(xué)生思想道德水平穩步提升。
三、具體措施
�。ㄒ唬⿵娀瘜W(xué)校德育常規管理。
1、規范學(xué)校德育工作的組織領(lǐng)導和管理工作
�。�1）強化學(xué)校德育工作的組織、領(lǐng)導保障。鞏固和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì )、個(gè)人”四位一體的德育網(wǎng)絡(luò )，特別要強化家長(cháng)學(xué)校、關(guān)工委、德育基地管理機構建設并充分發(fā)揮其作用，對德育各項工作實(shí)施全面、有力的組織領(lǐng)導。
�。�2）強化值日管理工作。加強值日學(xué)生的選拔和培訓，繼續進(jìn)行每日常規的檢查評比活動(dòng)，保障學(xué)校良好的衛生狀況和安全秩序。
�。�3）強化管理制度建設。建立和完善德育管理工作目標體系，實(shí)行班主任德育工作承諾制度、考評制度、獎懲制度。定期召開(kāi)班主任工作例會(huì )、強化德育工作的檢查指導，組織、協(xié)同各種教育力量參與學(xué)校德育管理。
�。ǘ⿵娀掠處熽犖榈呐嘤柟ぷ�
開(kāi)展《中小學(xué)德育工作指南》培訓活動(dòng)，倡導老師在學(xué)習積淀、實(shí)踐研究、總結提升過(guò)程中努力實(shí)現德育專(zhuān)業(yè)化，提高教師的德育工作能力和水平。
在學(xué)習積淀方面，采取倡導自學(xué)、專(zhuān)題講座、跟蹤輔導、網(wǎng)絡(luò )培訓等方式方法開(kāi)展。本學(xué)期利用班主任例會(huì )時(shí)間重點(diǎn)加強班級管理、環(huán)境建設、學(xué)生教育、教育合力等方面的輔導。
實(shí)踐研究方面，延續晨會(huì )教育、課題研究、案例分析等方式方法開(kāi)展。本學(xué)期把學(xué)生行為習慣養成、特殊學(xué)生群體教育、德育活動(dòng)開(kāi)展等方面作為重點(diǎn)內容進(jìn)行探索和研究。
總結提升方面，以撰寫(xiě)論文、案例反思、經(jīng)驗交流等方式方法開(kāi)展。本學(xué)期重點(diǎn)對德育論文、案例、經(jīng)驗的寫(xiě)法進(jìn)行輔導。
本學(xué)期，突出做好學(xué)生的愛(ài)國主義教育、榮辱觀(guān)教育、養成教育、誠信教育、感恩教育、理想信念教育、民族精神培養等內容的落實(shí)，促使學(xué)生的思想道德水平再上一個(gè)新臺階。
1、強化學(xué)科德育滲透。發(fā)揮課堂教育主渠道作用，要求教師結合教學(xué)內容進(jìn)行學(xué)科德育滲透，做到“三有”，即有計劃、有落實(shí)、有成效。
2、加強宣傳教育工作。利用廣播、板報、LED顯示屏、墻報等宣傳載體有針對性地進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)題的宣傳教育。
3、開(kāi)展系列德育活動(dòng)。切實(shí)落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，采取主題教育月與隨機活動(dòng)相結合的方式開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，突出活動(dòng)的實(shí)效性、針對性。
�。�1）堅持開(kāi)展好每周升國旗活動(dòng)、晨會(huì )（班隊會(huì )）活動(dòng)，開(kāi)展好少先隊活動(dòng)。
�。�2）開(kāi)展“紅十字”教育活動(dòng)，宣傳紅十字知識。認真組織“紅十字愛(ài)心一元捐”、“博愛(ài)萬(wàn)元捐”，培養師生人道、博愛(ài)、奉獻的紅十字精神。
�。�3）開(kāi)展主題教育月活動(dòng)。本學(xué)期擬開(kāi)展四個(gè)主題教育月活動(dòng)，即九月份：“習慣養成”主題教育月、十月份：“愛(ài)國情懷”主題教育月、十一月份：“感恩教育”主題月、十二月：“健康教育”主題教育月。
�。�4）開(kāi)展幫扶活動(dòng)。認真落實(shí)貧困生資助工作，強化對單親生、孤兒、留守兒童、殘疾兒童的幫扶、教育工作，繼續開(kāi)展貧困生大走訪(fǎng)活動(dòng)，做到規范管理、精準資助。
�。�5）心理健康教育。開(kāi)展認識自我、尊重生命、學(xué)會(huì )學(xué)習、人際交往、情緒調適以及適應社會(huì )生活等方面教育，引導學(xué)生增強調控心理、自主自助、應對挫折、適應環(huán)境的能力，培養學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
四、活動(dòng)安排
九月：
1、一年級新生家長(cháng)會(huì )。
2、教師節活動(dòng)。
3、進(jìn)一步強化“垃圾不落地”活動(dòng)。
4、班主任培訓。（李燕）
十月：
1、國慶節學(xué)生活動(dòng)。
2、家長(cháng)上晨會(huì )活動(dòng)。
3、班主任培訓。（徐曉麗）
十一月：
1、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
2、結合資助工作進(jìn)行感恩教育。
3、家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。
4、班主任培訓。（培訓視頻）
十二月：
1、學(xué)生心理健康專(zhuān)題教育活動(dòng)。
2、冬季疾病預防。
3、班主任培訓。（培訓視頻）
小學(xué)教學(xué)計劃 篇4
三(1)班現有學(xué)生44人，其中女生21人，男生23人，本學(xué)期轉出一人，轉入一人。據了解，許多學(xué)生學(xué)習目的性不明確，學(xué)習自覺(jué)性差，紀律觀(guān)念薄弱，自制力極差。學(xué)生普遍不能集中注意力聽(tīng)課。這些需師生共同努力，促進(jìn)進(jìn)步。
作為健小三(1)班的班主任工作兼語(yǔ)文教師，為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、常規教育方面
度過(guò)兩個(gè)月的暑假，學(xué)生們往往不能很快再次進(jìn)入學(xué)習角色，班主任有必要在日常生活中進(jìn)行有序的引導，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育，使學(xué)生能夠及早適應學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活，
1、充分利用班會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣，做到見(jiàn)了師長(cháng)熱情問(wèn)好，上下樓梯靠右行，學(xué)會(huì )禮讓?zhuān)探o學(xué)生待人接物的基本禮儀，同學(xué)之間友好相處，爭取做一名彬彬有禮的健小學(xué)生。
2、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。充分發(fā)揮學(xué)校各項專(zhuān)欄的教育作用，,進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。
二、班級紀律方面
經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)的幾天觀(guān)察和接觸，我發(fā)現本班學(xué)生紀律很差，學(xué)習自覺(jué)性較差，所以我決定嚴厲整頓班級紀律。
1、課堂紀律
首先利用班會(huì )課宣布班級各項規章制度，對學(xué)生提出嚴格要求，班級紀律人人必須嚴格遵守。做到要前預習，上課認真聽(tīng)講，課后認真完成各項作業(yè)，我們班的宗旨是“學(xué)得踏實(shí)，玩得痛快�！�
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，合理安排游戲，并且嚴禁課間亂追逐打鬧現象，注意文明活動(dòng)，寓教于樂(lè )。
3、路隊紀律
為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，要求學(xué)生出操、中午回家時(shí)自覺(jué)排隊，由吳震雨同學(xué)負責舉路牌。不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，做到高高興興來(lái)上學(xué)，平平安安回家去。
三、安全衛生方面
講究衛生，既能使學(xué)生身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。而安全更是學(xué)校班級工作的重中之重。
1,個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，常剪指甲，飯前便后洗手，不在校園內吃零食，不亂扔垃圾，看見(jiàn)垃圾隨手撿起來(lái)，制止他人亂扔垃圾。
2,班級衛生：每天一個(gè)小組兩次清掃衛生區，對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵，值日生不負責的要罰掃。全班同學(xué)輪流每天一人擦黑板。重視對進(jìn)行愛(ài)護校園環(huán)境和花草的教育。
3、安全注意事項：上學(xué)、放學(xué)途中注意安全，過(guò)馬路走人行道，注意紅綠燈，乘車(chē)遵守秩序。課間不亂追逐打鬧，上下樓梯不擁擠，同學(xué)之間友好相處，不打架，不罵人。
四、班干部的培養方面
班干部是班級管理的小助手，師生齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。因為對學(xué)生不了解，所以除班長(cháng)因表現不好撤除外，其他班干暫且保持原樣，一個(gè)月后根據他們表現重新選舉。
五、開(kāi)展活動(dòng)
在班級開(kāi)展各種活動(dòng)，以挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。如：小學(xué)士、小碩士、小博士，早讀之星，小書(shū)法家，小發(fā)明家，日記之星等各種評比活動(dòng)。大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
六、加強和家長(cháng)的聯(lián)系
1、通過(guò)手機及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，以鼓勵為主，并且要及時(shí)反映孩子存在的問(wèn)題，以便共同幫助孩子解決。
2、通過(guò)博客，宣傳教育理念，交流孩子在校學(xué)習生活情況，向家長(cháng)展示孩子的成績(jì)，并聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，不斷對班級工作進(jìn)行改良。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇5
優(yōu)化課程設置，提高教學(xué)效率，這就需要做好教學(xué)計劃。小學(xué)頻道為大家整理了六年級下冊體育教學(xué)計劃，希望對大家制定教學(xué)計劃有所啟發(fā)!
教學(xué)簡(jiǎn)析：
在《大綱》中，明確地規定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎�！�
教學(xué)目標：
〈一〉使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法，學(xué)會(huì )一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
〈二〉初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
〈三〉培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)措施：
1、學(xué)習目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
2、上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛(ài)護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材
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