小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃15篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃1
一、指導思想
本學(xué)期學(xué)校整體工作可以概括為：圍繞一個(gè)目標，抓住兩大重點(diǎn)，實(shí)現三項任務(wù)，貫徹四大理念。
二、主要工作及目標
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1、向身邊的同志學(xué)習
向身邊的老師學(xué)習,學(xué)習他們永不滿(mǎn)足的鉆研態(tài)度；無(wú)私奉獻的工作精神；與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng )新意識；愛(ài)生如子的崇高品質(zhì)。在這學(xué)期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實(shí)的名校教師。
2、規范教育行為
尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生。在語(yǔ)言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說(shuō)。用自己的一言一行樹(shù)立教師威信。
3、詳細了解學(xué)校制度，形成自己個(gè)性化的規范和要求。長(cháng)期堅持，力求做一名學(xué)生喜歡的本學(xué)期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制安全教育為重點(diǎn)，力爭通過(guò)德育目標的優(yōu)化，德育內容的細化、德育工作的長(cháng)抓不懈，從而在德育實(shí)效上有所突破，最終能培養出具有我校特色的、讓家長(cháng)和社會(huì )滿(mǎn)意的魅力學(xué)生。
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1、堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。做到因材施教。
2、發(fā)揮我的特長(cháng)，用自己的言傳身教引導學(xué)生去喜歡語(yǔ)文。
3、抓住一年級學(xué)生的特點(diǎn)，嚴密組織課堂，在日常教學(xué)中養成良好學(xué)習習慣。
4、抓好學(xué)生的安全工作。
學(xué)校正在建設階段，在這特殊時(shí)期，要作好學(xué)生的安全工作。我要是自己為學(xué)校的主人，時(shí)刻都要教育學(xué)生注意安全。
5、充分發(fā)揮自己的作用，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。是他們在親身體驗實(shí)踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。
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備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
在備課的過(guò)程中，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書(shū)籍外，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)我還注意認真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓。
A、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的'教學(xué)思路，注重對學(xué)生閱讀能力的培養。
B、堅持聽(tīng)課，尤其是組內其她教師的課，學(xué)習他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
C、不斷充實(shí)自己的教學(xué)內容，豐富教學(xué)方法。
D、及時(shí)總結工作中的不足，加以糾正和改進(jìn)，不斷完善自己的教學(xué)工作。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃2
一、德育為首：拓展渠道創(chuàng )新思路建設文化。
進(jìn)一步確立德育為首的思想，堅持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，大力加強德育課題研究，努力形成學(xué)校德育特色，啟動(dòng)“德育校本課程”的編寫(xiě)，并以此為突破口，加快推進(jìn)現代班集體建設的研究。
1、結合校情不斷完善機制。
�。�1）要注意“點(diǎn)面結合，層層推進(jìn)”，不斷健全“縱橫交錯，互成網(wǎng)絡(luò )”的工作體系，切實(shí)保證德育工作有序展開(kāi)；開(kāi)展共建、共管、共育活動(dòng)，通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校和宜興市網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校等形式增強家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校德育工作的重視程度，讓家長(cháng)、社會(huì )了解學(xué)校對學(xué)生各方面的教育要求，聽(tīng)取方方面面對學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，形成合力，共育新人，充分利用社會(huì )教育資源，發(fā)揮社區教育作用，促使德育工作齊抓共管，高效運行。
為培養隊員們的創(chuàng )新實(shí)踐能力創(chuàng )造良好的條件，要堅持“自編、自排、自播”的辦站方針，貫徹“小眼看社會(huì )、小孩管校園”的原則，要重點(diǎn)培養好一批小記者，針對一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題來(lái)組稿，旗幟鮮明地褒或貶，少用甚至不用現成稿件，更好地豐富校園文化生活。
�。�2）從德育是素質(zhì)教育的靈魂這一高度出發(fā)，高度重視德育工作，加強學(xué)校德育隊伍建設。搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。以榮辱觀(guān)教育和關(guān)愛(ài)學(xué)生為重點(diǎn)，組織教師認真學(xué)習，寫(xiě)好心得體會(huì )，努力在市以上各級德育論文競賽中取得好成績(jì)。
堅持德育月例會(huì )和年級組一周一次班主任例會(huì )制度，全校班主任一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現的問(wèn)題。做好班主任工作的月考核，加強班主任工作的過(guò)程化管理，并把班主任工作的績(jì)效作為晉升、評優(yōu)、發(fā)的重要依據。經(jīng)常進(jìn)行隊干部培訓，切實(shí)提高隊干部的組織工作能力。
�。�3）繼續健全德育激勵機制。評比特色班級、特色班主任、優(yōu)秀班主任等，激發(fā)工作熱情，提高德育效益，同時(shí)通過(guò)班主任手記展評、中隊主題活動(dòng)觀(guān)摩、班隊成功經(jīng)驗推廣等，引導班主任向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高育人藝術(shù)，增強育人成效。
2、追求實(shí)效加強基礎文明。
學(xué)生的基礎文明素質(zhì)是發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的保證，要認真貫徹落實(shí)新《守則》、新《規范》，要繼續開(kāi)展“六無(wú)”、“六不”校園創(chuàng )建活動(dòng)。
行為養成需要持之以恒。依托《小學(xué)學(xué)生日常行為規范》，對學(xué)生的學(xué)習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動(dòng)衛生習慣進(jìn)行訓練和教育。實(shí)踐證明：通過(guò)學(xué)生檢查打分、行政隨機抽查相結合，堅持公平和鼓勵的原則，每天公布成績(jì)，每月評比文明優(yōu)勝中隊是一個(gè)符合校情的舉措，我們要在工作中不斷加強調控的藝術(shù)性和績(jì)效意識，改善學(xué)生的規范意識，提高學(xué)校整體的'文明程度。從禮儀教育、規范言行、誠信教育、文明交通、感恩教育等方面入手，強化基礎文明養成教育，本年度抓好三件事：
一是配合交通法規的宣傳學(xué)習，要以多種形式深入開(kāi)展“以不闖紅燈為榮，以闖紅燈為恥”的“文明交通行”主題教育活動(dòng)；
二是抓住身邊典型，加大宣傳力度，做好“光榮的升旗手”的推薦選拔工作；
三是廣大學(xué)生對規范和守則的認識要落實(shí)到具體的行動(dòng)上來(lái)，平時(shí)就要保持“六無(wú)”、“六不”，少先隊要以創(chuàng )作、傳唱“新童謠”等舉措引導學(xué)生和諧健康發(fā)展，讓學(xué)生不斷增強“這樣做好，那樣做不好”的思辨能力，養成“自覺(jué)這樣做，堅決不那樣做”的良好行為習慣。多項教育是時(shí)代的需要。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)習情況分析(知識、能力、學(xué)習習慣等)
二年級班現有學(xué)生52人。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習，大部分學(xué)生基本上能區分漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母和音序查字典方法、整體認讀音節，讀準聲調，能正確寫(xiě)字母和音節，掌握拼音的方法;掌握漢字、詞語(yǔ)偏旁和筆順規則，學(xué)會(huì )按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結構分析、識記生字;有一定的聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)和朗讀、背誦的能力。有較濃厚的讀書(shū)興趣，閱讀淺顯的注音讀物時(shí)，能了解大概的內容。
縱觀(guān)全班，不足之處表現在：漢語(yǔ)拼音的基礎不夠牢固，平、翹舌音和前后鼻音不分，普通話(huà)語(yǔ)欠規范，音近或形近的生字常�；煜�;組詞時(shí)濫用同音字;朗讀課文時(shí)停頓不恰當，未能讀出感情色彩，有的至今還有指讀、唱讀的不良習慣。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學(xué)習成績(jì)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當的比例。但經(jīng)過(guò)了一年半的學(xué)習生活，大部分學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習習慣。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書(shū)，認字的數量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監督和幫助的對象。這個(gè)學(xué)期我對語(yǔ)文教學(xué)更是充滿(mǎn)信心，相信在我們師生的共同努力下，我們全班同學(xué)有會(huì )有好成績(jì)的。
二、教材分析：
本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)繼續以專(zhuān)題組織單元，設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內容。它們依次是：春天里的發(fā)現;奉獻與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉;用心思考、勇于創(chuàng )造;美麗神奇的大自然;培養優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題，善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的內涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養和提高，提供了廣闊的平臺。教材內容貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值。
每組教材都包括導語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁(yè)文下列出，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意;特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語(yǔ)句之中，有的要讀輕聲或者變調。
本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求�！罢Z(yǔ)文園地”包括四～五個(gè)欄目，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”�！拔业陌l(fā)現”──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生了解漢字構字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達方法和標點(diǎn)應用等知識�！叭辗e月累”──引導學(xué)生在復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習生字新詞，感受和強化詞語(yǔ)之間的搭配習慣，并進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習。需要特別說(shuō)明的是，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專(zhuān)題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對聯(lián)、節氣歌、古詩(shī)詞等內容;它們使學(xué)生在復習字詞的同時(shí)，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇�！翱谡Z(yǔ)交際”──話(huà)題與本組專(zhuān)題有聯(lián)系，在雙向交流中培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習作能力的培養，從本冊教科書(shū)開(kāi)始，在“口語(yǔ)交際”中特別增設了“寫(xiě)一寫(xiě)”欄目，引導學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎上，進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓練�！罢故九_”──給學(xué)生提供展示課內外學(xué)習所得的舞臺�！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專(zhuān)題密切相關(guān)，引導學(xué)生學(xué)習由課內向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，共有400個(gè)。生字表(二)是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字，共有300個(gè)。要求認識和要求會(huì )寫(xiě)的'字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類(lèi)事物的列舉中認字。
三、教學(xué)目標
1、繼續復習、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、認識400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。
3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7、學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )所表達的不同語(yǔ)氣。
8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
9、逐步養成講普通話(huà)的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內容。
10、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。
11、對周?chē)氖挛镉泻闷嫘�，�?lè )于觀(guān)察大自然，熱心參與學(xué)校、社區活動(dòng)，并能表達自己的感受。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、會(huì )寫(xiě)300個(gè)認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。
2、認識400個(gè)常用字，讀準字音, 結合詞句了解意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
難點(diǎn)：
1、提高識字能力，鞏固識字，繼續養成良好的寫(xiě)字習慣。
2、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
3、培養寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習寫(xiě)日記。
五、教學(xué)措施
(一)教學(xué)內容方面。
1、變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習的靈活方法，把主動(dòng)權交給學(xué)生。
2、識字教學(xué)遵循識寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。
3、重視學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養，要加強寫(xiě)字教學(xué)的指導。
4、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導。
5、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作。
(二)學(xué)習習慣方法指導
1、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習思維。
2、合理地安排時(shí)間，開(kāi)展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導”、“小組合作學(xué)習”等形式，以達到與教學(xué)的同步進(jìn)行。
3、多以激勵的評價(jià)方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。
4、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況和行為習慣。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃4
體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在新的學(xué)期里，我本著(zhù)全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課標為標準將本學(xué)期的體育教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)情分析
六年級學(xué)生在體能、運動(dòng)技能、知識等方面比其他年級好，為此教師要給學(xué)生創(chuàng )造主動(dòng)參與學(xué)習的機會(huì )，使學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮。在體育課學(xué)習中，學(xué)生之間的體能、體育基礎存在極大差異。體育教師要認識到這種差異，在目標確定、內容安排等方面區別對待。以使學(xué)生都有平等參加體育活動(dòng)的機會(huì )。
二、教材分析
在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑、跳為主，在走和跑的練習中，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習內容，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì);在跳的練習中，主要發(fā)展學(xué)生的彈跳能力為主要的練習內容，如:快跳起來(lái)，立定跳遠等;在發(fā)展力量方面，主要以投擲實(shí)心球為主;在技巧方面，主要以墊上練習和簡(jiǎn)單體操為主。
三、教學(xué)目標
(一)、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法，學(xué)會(huì )一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
(二)、初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、韻律活動(dòng)等項目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
(三)、培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
根據新課標和教材要求，六級的各項內容主要以快速跑、耐久跑，跳躍，擲實(shí)心球為主要內容，在教學(xué)中應注重加強學(xué)生的'身體素質(zhì)的練習及身體姿勢的培養。體育課中體驗到運動(dòng)樂(lè )趣、掌握一定技能、提高體能、培養良好的心理品質(zhì)和協(xié)作精神的主要途徑;在教學(xué)中的難點(diǎn)主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃5
一、指導思想
基礎教育階段英語(yǔ)課程強調從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程。
二、學(xué)情分析
這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(cháng)身體、長(cháng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
三、教材分析
六年級英語(yǔ)教材是在在五年級的對話(huà)的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習打好基礎。
四、減負提質(zhì)
1、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)。
2、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
五、教學(xué)目的`、任務(wù)
本冊教學(xué)重點(diǎn)：能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
本冊教學(xué)難點(diǎn)：
1、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用。
2、對四會(huì )要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。
3、教學(xué)內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。
本冊只安排了四個(gè)單元的學(xué)習內容，兩個(gè)評價(jià)活動(dòng)，有四周的復習時(shí)間。教師要有計劃的安排好復習課，幫助學(xué)生系統的復習整理小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識和內容，對照課程標準所要求的五個(gè)方面來(lái)檢驗學(xué)生是否達到所規定的二級目標標準
六、教學(xué)檢測、評價(jià)
教學(xué)檢查采取平時(shí)檢測和期終檢測相結合，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習能力和方法，學(xué)習結果。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃6
新的學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔任的是一、四年級的教學(xué)工作。為了能更好的完成教學(xué)工作，我將作如下的安排：
一、發(fā)聲訓練部分：
這個(gè)部分主要是運用與高段的學(xué)生為主�！菜摹昙墶撑囵B練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長(cháng)短；知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲
3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè )器、人聲及同一樂(lè )器的不同音區音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(cháng)短，比較各種時(shí)值音的長(cháng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強弱差別。
三、欣賞部分：
培養學(xué)生欣賞音樂(lè )的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂(lè )的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì )旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂(lè )中的作用。能辨別音樂(lè )作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。
四、教學(xué)分析：
在低年級的音樂(lè )教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè )的學(xué)習。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應該注意以下幾點(diǎn)的'實(shí)施：
1.愉悅性
在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè )理知識的學(xué)習，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè )。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )以及創(chuàng )造音樂(lè )的活動(dòng)中去。
2.藝術(shù)性
我們在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長(cháng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸累積樂(lè )理知識。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應注意引導學(xué)生自編動(dòng)作、節奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
五、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期一年級的學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力，
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。為能使學(xué)生上好課做好充分的。
現在全國都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學(xué)校為了單純的成績(jì)著(zhù)想，很少有開(kāi)音樂(lè )課或是不開(kāi)音樂(lè )課�？墒乾F在在素質(zhì)教育的改革下，音樂(lè )教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。
所以我就得更加努力的教學(xué)生了，學(xué)生的音樂(lè )培養可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂(lè )的陶冶下更好的參與到學(xué)習中來(lái)，這是素質(zhì)教育的高明之處。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃7
一、學(xué)生情況分析
1、人數男生人，女生人，合計人。
2、學(xué)生學(xué)習習慣
本年級共有六個(gè)教學(xué)班，學(xué)生是新生，能唱一些簡(jiǎn)單的兒童歌曲，并能積極的用動(dòng)作表現音樂(lè )。其中還有一部分同學(xué)能運用嘹亮的聲音大膽的表現。
3、學(xué)困生學(xué)習情況
本年級是新生。
二、本學(xué)期教學(xué)總要求
本冊是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材，共有十五課，包括唱歌、歌表演、音樂(lè )游戲、聽(tīng)賞、集體舞表演、音樂(lè )戲劇表演、律動(dòng)表演等教學(xué)內容，教材由淺入深，循序漸進(jìn)。要求學(xué)生學(xué)習用圓潤、明亮的聲音演唱歌曲，并通過(guò)歌曲的藝術(shù)處理掌握歌曲的基本情感并能大膽的運用動(dòng)作及情緒表現歌曲，有個(gè)性的'完整的表現表演歌曲；讓學(xué)生從音樂(lè )的角度來(lái)做音樂(lè )游戲，養成很好的表現音樂(lè )的習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。充分發(fā)揮創(chuàng )造思維來(lái)表現音樂(lè )，培養學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造性。
三、教學(xué)措施
1、以音樂(lè )教學(xué)新大綱為本，并以減負為前提，緊抓課堂教學(xué)質(zhì)量
2、深鉆教材，集體備課，相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，提高教學(xué)能力，改進(jìn)教學(xué)方法。
3、運用媒體輔助教學(xué)，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )興趣
4、對基礎比較弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導
四、研究課題或創(chuàng )新
以邊唱邊跳的形式來(lái)表現歌曲，并嘗試可以根據歌曲的情緒不坐在椅子上，站立自由表現。充分體現孩子們活潑的天性，讓孩子們在快樂(lè )的課堂氛圍中輕松的學(xué)習音樂(lè )。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
周次
課題
課時(shí)
第一周
起始課 第一課《耳朵的故事》第1課時(shí)
2
第二周
《耳朵的故事》第2課時(shí) 第二課《誰(shuí)的歌兒多》第1課時(shí)
2
第三周
《誰(shuí)的歌兒多》第2課時(shí) 學(xué)唱《廉潔歌》
2
第四周
第三課《小鳥(niǎo)獅王》第1、32課時(shí)
2
第五周
國慶休息
2
第六周
第四課 《小蛙找家》
2
第七周
第五課 《唱跳去旅游》
2
第八周
第六課 《辦家家》
2
第九周
第七課 《做一做敲一敲》
2
第十周
第八課 《放牛歌》
2
第十一周
第九課 《劃船》
2
第十二周
第十課 《快快跑》
2
第十三周
第十一課 《咚咚，噠噠》
2
第十四周
第十二課 《螃蟹歌》
2
第十五周
第十三課 《小小的船》
2
第十六周
第十四課 《鴨子拌嘴》
2
第十七周
第十五課《開(kāi)心多來(lái)咪》
2
第十八周
復習
2
第十九周
測試
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃8
一、指導思想：
以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入學(xué)習貫徹全國教育大會(huì )精神，貫徹“立德樹(shù)人”總要求，以“減負提質(zhì)”為目標，深化課程與教學(xué)改革，全面落實(shí)省教育廳、市教育局、市教研院、區教研室工作要求，以《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》、濟南市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)作業(yè)管理與改革的意見(jiàn)》和《南山管委會(huì )中小學(xué)教學(xué)評價(jià)方案》文件為抓手，立足學(xué)生習慣養成教育以及“書(shū)香南山”全民讀書(shū)工程，規范各科教育教學(xué)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，有序推進(jìn)語(yǔ)言文字各項工作，為南山實(shí)驗小學(xué)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
二、工作重點(diǎn)
1、研讀課標，鉆研教材教法，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)研討交流，上好教學(xué)常態(tài)課，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性，提高教師專(zhuān)業(yè)素養；緊緊圍繞“教育教學(xué)”這一中心，抓好課堂教學(xué)、抓好教學(xué)質(zhì)量評價(jià)；進(jìn)一步探索“基于學(xué)科核心素養”“以學(xué)為主”的課堂教學(xué)。
2、樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的意識，用研究的態(tài)度對待問(wèn)題、對待學(xué)生；加強語(yǔ)數英等學(xué)科教研組建設，有計劃地開(kāi)展教科研工作。
3、加強青年教師培養力度，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。通過(guò)開(kāi)展“青藍之約”師徒結對、青年教師展示課等活動(dòng)著(zhù)力提高青年教師課堂教學(xué)設計能力和駕馭能力。
4、持續推進(jìn)“三個(gè)習慣養成教育”及“書(shū)香南山”全民閱讀工程，開(kāi)展豐富多彩的養成教育和讀書(shū)活動(dòng)，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生自主成長(cháng)、全面發(fā)展，積極打造區域育人品牌。
5、依托校本教研平臺、人人通教研平臺，開(kāi)展特殊時(shí)期線(xiàn)上教學(xué)方式研究，實(shí)現資源共享，優(yōu)勢互補，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，努力打造具有活力和競爭力的教研團隊。
三、主要工作措施及要求
1、積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)研討，提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
�、傩滦凸跔畈《痉窝追揽仄陂g，為保障教學(xué)正常運行，組織教師提前制定延時(shí)開(kāi)學(xué)期間線(xiàn)上教學(xué)計劃，掌握線(xiàn)上課程教學(xué)的方式方法，按教研室要求錄制課程資源，合理利用人人通平臺，在“空中課堂”開(kāi)課前提前推送課程資源，及時(shí)跟進(jìn)作業(yè)檢測和學(xué)業(yè)輔導，并做好可能繼續延期開(kāi)學(xué)的準備，同時(shí)做好“零起點(diǎn)”教學(xué)工作。
�、诼鋵�(shí)《濟南市教育信息化2。0行動(dòng)計劃》，加強線(xiàn)上線(xiàn)下教研融合，做好數字教研的模式研究，提高教研工作效益。做好疫情下學(xué)生自主學(xué)習線(xiàn)上資源的收集和整理工作。
2、堅持立德樹(shù)人，五育并舉，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平繼續做好社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，各學(xué)科要挖掘學(xué)科資源，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。繼續積極推動(dòng)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想“五進(jìn)”工作，將十九大和全國教育大會(huì )的精神細化為重要的教學(xué)評價(jià)指標，運用在教研活動(dòng)的各個(gè)方面，使其在教研、教學(xué)工作中落到實(shí)處。落實(shí)《山東省德育課程一體化實(shí)施指導綱要》要求，把握義務(wù)教育階段三科統編教材落地使用的契機，深入研究學(xué)科德育滲透的實(shí)施路徑和效果評價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)立德樹(shù)人主渠道作用。
3、落實(shí)核心素養，持續關(guān)注學(xué)生課業(yè)負擔狀況，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
�、賹W(xué)習研究《教育部聯(lián)合九部門(mén)關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負措施的通知》，市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)作業(yè)管理改革的意見(jiàn)》，一方面基于區域、學(xué)�，F狀和存在問(wèn)題，做好作業(yè)改革深化研究，引導教師樹(shù)立教學(xué)與作業(yè)設計一體化理念。
�、谏钊胙芯俊傲闫瘘c(diǎn)”教學(xué)的機制和模式，形成零起點(diǎn)教學(xué)的典型案例。根據上級要求，正式開(kāi)學(xué)后認真做好各學(xué)科“零起點(diǎn)”教學(xué)工作。
�、蹐猿窒蛘n堂要質(zhì)量，為學(xué)生減負帶來(lái)“源頭活水”。加強“減負提質(zhì)”教學(xué)模式研究，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習興趣與學(xué)習方法，增強課堂教學(xué)吸引力，提高課堂教學(xué)效率。
�、芎侠碓O置學(xué)生作業(yè)。各教研組長(cháng)科學(xué)合理設置學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生作業(yè)負擔，做好各學(xué)段、學(xué)科作業(yè)改革深化研究；教師對作業(yè)要全批全改，不允許布置機械重復性、懲罰性作業(yè)，不允許把教輔材料上整頁(yè)習題不加選擇的當作業(yè)，提倡布置分層次（要根據不同學(xué)生的學(xué)習水平分層布置作業(yè)）、可選擇的開(kāi)放性作業(yè)，強化實(shí)踐性、探究性作業(yè)的設置，實(shí)踐性作業(yè)設計要注重開(kāi)放性、探究性。每學(xué)期至少有1次實(shí)踐性作業(yè)，有學(xué)生自主設計的方案，有較為規范的自主總結報告。要重視學(xué)生楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)指導，行款整齊，力求美觀(guān)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。
“學(xué)校和教師不得要求家長(cháng)代為批改作業(yè)”，“不允許老師給家長(cháng)布置作業(yè)”。 ⑤做好2020年“一師一優(yōu)課、一課一名師”展評工作。完善優(yōu)課展評方式，質(zhì)量為上，推進(jìn)學(xué)科研討、反思考核機制，提高學(xué)科優(yōu)課及相關(guān)研討活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)廣大一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4、加強學(xué)校課程體系建設研究，完善課程體系
切實(shí)落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規范》和市教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育課程改革的意見(jiàn)》，促進(jìn)學(xué)校課程建設和教學(xué)管理規范化。落實(shí)好傳統文化課程的開(kāi)設，要保證每周一課時(shí)。將生態(tài)文明課納入學(xué)校地方課程，每周或每?jì)芍芤徽n時(shí)。通過(guò)地方課程的開(kāi)展和切實(shí)落實(shí)，在學(xué)生層面和家長(cháng)層面大力宣傳生態(tài)文明建設，將生態(tài)文明建設理念深入人心，努力打造南山生態(tài)教育基地。
加強學(xué)校課程體系建設，綜合設計“課程育人”。研究學(xué)校課程體系以及建設路徑，制定并落實(shí)學(xué)校課程方案，提高課程實(shí)施質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展、內涵發(fā)展。
加強德育課程一體化的落實(shí)以及基于學(xué)科觀(guān)念的校本課程的開(kāi)發(fā)，努力提高教師的德育課程設計與實(shí)施的能力以及校本課程開(kāi)發(fā)水平，創(chuàng )建學(xué)校品牌課程。
5、樹(shù)立教育教學(xué)改革觀(guān)念，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革
�、贅�(shù)立“以學(xué)習者為中心”的'意識。學(xué)生是學(xué)習的主人，要更新教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立“學(xué)生主體觀(guān)”，要從研究“如何教”，轉變?yōu)檠芯俊皩W(xué)生如何學(xué)”。加大對基本學(xué)情、興趣培養、學(xué)法指導和作業(yè)改革的研究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習力，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。深入開(kāi)展基于學(xué)生思維發(fā)展的“以學(xué)為主”的南山生態(tài)課堂研究，激活學(xué)生的思維興奮點(diǎn)，培育提升學(xué)生的思維，引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習。 ②積極邀請名師開(kāi)展送教送研送學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的學(xué)科引領(lǐng)和指導作用。開(kāi)展集體備課、優(yōu)秀案例交流、觀(guān)摩課研討以及同課異構等活動(dòng)，實(shí)現資源共享。
6、加強教育教學(xué)常規研究，向教學(xué)常規要質(zhì)量
制定好學(xué)科教學(xué)計劃、教研組計劃，開(kāi)學(xué)一周內上傳，教研組長(cháng)匯總上交；學(xué)期末做好教學(xué)工作總結，放假前一周上交。
加強對各學(xué)科備課質(zhì)量的過(guò)程性管理與評價(jià)。借助“人人通”平臺，開(kāi)展資源的上傳和過(guò)程性管理工作。深入課堂進(jìn)行聽(tīng)評課交流，切實(shí)提高課堂效益，向課堂要質(zhì)量；積極探索分層教學(xué)；加強教學(xué)輔導和測試領(lǐng)域的研究；增強輔導的實(shí)效性以及試題命制的科學(xué)性和針對性；關(guān)注對學(xué)困生的知識輔導和心理疏導。
深入推行“案例—實(shí)證”教研方式。組織“主題化”“序列化”的教研活動(dòng)，增強教研活動(dòng)的實(shí)效性，合作共研，共促成長(cháng)。各教研組開(kāi)展好每周一次的教研活動(dòng)（開(kāi)學(xué)第一周上報活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)）；制定好常規檢查項目和標準，嚴格檢查記錄。各教師按要求完成好《教師工作手冊》（AB本）中的各項記錄。
抓好社團建設。結合區教研室倡導的每周半天（周三下午）的學(xué)生自主選課日活動(dòng)，搞好學(xué)校社團建設，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，培養學(xué)生綜合素養，指導教師積累好過(guò)程性材料。
在全校學(xué)生中開(kāi)展每日常規練字、讀書(shū)打卡活動(dòng)。
在課堂教學(xué)和平時(shí)的交流中中，師生必須都要講普通話(huà)，寫(xiě)規范字。
7、深化課題研究，培育教學(xué)品牌
�、傩纬删哂袑W(xué)校特色的“三個(gè)習慣養成”教育體系以及“書(shū)香實(shí)小”全民閱讀文化氛圍，積累提煉學(xué)�！叭齻�(gè)習慣養成”以及“書(shū)香校園”全民閱讀初步成果，促進(jìn)學(xué)生自主成長(cháng)、全面發(fā)展，打造區域育人品牌。
�、谧龊檬屑壥逡巹澱n題中期研究工作；我校的兩個(gè)子課題按計劃開(kāi)展研究。通過(guò)課題申報，帶動(dòng)學(xué)校教育科學(xué)研究。
�、鄹鹘萄薪M積極開(kāi)展課題（微課題）研究，調動(dòng)教師進(jìn)行學(xué)科微課題研究的積極性，提升教師的科研能力和水平。
8、加強教師隊伍建設，促進(jìn)內涵發(fā)展
�、偌訌娊炭蒲嘘犖榻ㄔO。提升學(xué)�？蒲蟹N籽教師的專(zhuān)業(yè)素養，積極開(kāi)展富有實(shí)效的“新時(shí)期網(wǎng)絡(luò )+教育教學(xué)”工作的探索，開(kāi)展新時(shí)期教育教學(xué)小課題研究工作。
�、诩訌姟叭惫こ探ㄔO，助力教師教育教學(xué)水平和學(xué)校管理水平的提升。對學(xué)校2019年—2021年3名“三名”建設工程人選，依托教育教學(xué)及教學(xué)管理課題研究，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)交流、“三名”線(xiàn)上工作室及實(shí)體工作室建設、培訓學(xué)習等活動(dòng)，全面提升“三名”工程建設人選的師德修養、教育教學(xué)實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng )新能力和個(gè)人可持續發(fā)展能力。充分發(fā)揮“三名”人選的骨干帶頭和示范輻射作用，促進(jìn)學(xué)校教師隊伍素質(zhì)和教育管理者隊伍素質(zhì)的整體提升。
�、劾^續開(kāi)展“青藍之約”師徒結對活動(dòng)，對新分配的7名教師進(jìn)行培養，開(kāi)展青年教師匯報展示交流活動(dòng)、青年教師與名師面對面活動(dòng)。
�、芗訌娗嗄杲處煹呐囵B。在參加工作五年以?xún)鹊那嗄杲處煟▊湔n手寫(xiě)）中開(kāi)展“五個(gè)一”工程（讀一本好書(shū)、打造一節精品課堂、設計一節高水平的教學(xué)設計、記一本聽(tīng)課筆記、寫(xiě)一篇論文）。
9、培養學(xué)生良好習慣，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)
進(jìn)一步推進(jìn)“三個(gè)習慣養成教育”及“書(shū)香南山”全民閱讀工程，繼續培養師生、家長(cháng)閱讀習慣，引導廣大師生家長(cháng)養成多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的良好習慣，讓閱讀形成常態(tài)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
語(yǔ)文老師根據區教研室推薦的學(xué)生讀書(shū)目錄（2020年1月新修訂），指導學(xué)生閱讀方法，做好讀書(shū)記錄卡、讀書(shū)筆記，開(kāi)展好班級讀書(shū)交流展示活動(dòng)。5月份開(kāi)展第二屆“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香少年”、“書(shū)香教師”等評比活動(dòng)，5月底6月初開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)成果展示活動(dòng)。
關(guān)注學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，5月底舉行第二屆校園書(shū)法比賽活動(dòng)。
10、堅持科學(xué)導向，推進(jìn)教育評價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展（1）依托《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》，規范學(xué)校的辦學(xué)行為。認真落實(shí)濟南市教研院《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)的意見(jiàn)》，從評價(jià)制度、課程開(kāi)設、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、學(xué)科教研和家校合作等方面做出積極努力。以科學(xué)診斷、減負提質(zhì)、引領(lǐng)發(fā)展為原則，以完善教學(xué)評價(jià)和學(xué)生評價(jià)方式為切入點(diǎn)，更為科學(xué)有效地開(kāi)展評價(jià)工作。通過(guò)期末教學(xué)質(zhì)量抽測，診斷學(xué)校的教學(xué)水平。
�。�2）迎接上級教學(xué)調研工作。調研主要內容：①全面調研學(xué)�！皽p負提質(zhì)”工作的開(kāi)展；②調研學(xué)�！叭齻�(gè)習慣養成”及“書(shū)香南山”全民閱讀開(kāi)展情況；③調研“以學(xué)為主”課堂教學(xué)改革以及“思維課堂”的推動(dòng)工作；④調研“生態(tài)文明課”的開(kāi)展情況。
11、做好語(yǔ)言文字工作
�、賻熒獙φZ(yǔ)言文字規范化及學(xué)校語(yǔ)言文字工作的意義和作用認識到位、定位準確，熟悉國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策。
�、诜e極開(kāi)展2020年推普周宣傳活動(dòng)，順利完成語(yǔ)言文字示范校達標驗收工作。
�、鄞罅π麄鲊艺Z(yǔ)言文字法律法規，組織開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》頒布20周年宣傳活動(dòng)。
�、軓V泛開(kāi)展以“紅色經(jīng)典”為內容的誦讀活動(dòng)，傳承革命文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
�、葜匾暫图訌娭行W(xué)校規范漢字書(shū)寫(xiě)和“書(shū)法名家進(jìn)校園”等文化傳承教育活動(dòng)，提升師生的規范漢字書(shū)寫(xiě)水平。
12、本學(xué)期教育教學(xué)工作主要活動(dòng)
�、僦贫▊鬟_各項工作計劃，學(xué)習新課標。讓老師們明確新學(xué)期教學(xué)要求，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。（正式開(kāi)學(xué)前2—3周）
�、谟行ч_(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。任課教師提前制定線(xiàn)上教學(xué)工作計劃，提前推送課程資源，及時(shí)跟進(jìn)作業(yè)檢測和學(xué)業(yè)輔導，并做好繼續延期開(kāi)學(xué)準備。
�、邸扒嗨{之約”新教師匯報課。繼續鞏固“青藍之約”師徒結對活動(dòng)的成果，加強對青年教師的指導和培養，努力提高新教師學(xué)科素養，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，5月上旬開(kāi)展“青藍之約”新教師匯報課展示活動(dòng)。
�、芙萄薪M一師一優(yōu)課選拔研討活動(dòng)。為加強教研組建設，發(fā)現學(xué)科優(yōu)秀人才，5月中旬學(xué)校將組織開(kāi)展教研組優(yōu)秀課例展示暨一師一優(yōu)課選拔研討活動(dòng)，進(jìn)一步打造高質(zhì)量課堂。 ⑤學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)展示。根據“南山全民閱讀”要求，開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)評優(yōu)活動(dòng)，深入推進(jìn)閱讀主題學(xué)習，5月份開(kāi)展第二屆“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香少年”、“書(shū)香教師”等評比活動(dòng)，6月底7月初開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)成果展示活動(dòng)（事疫情防控形勢和上級要求而定）。
�、藿處熥x書(shū)論壇。教研組內開(kāi)展“同讀一本書(shū)活動(dòng)”，語(yǔ)文低年級組、數學(xué)組、語(yǔ)文中高年級組、英語(yǔ)及音體美組分別組織開(kāi)展一次教師讀書(shū)論壇活動(dòng)，不斷提高教師學(xué)科文化素養。（具體時(shí)間待定）
�、摺罢n外閱讀課內化建設”研討活動(dòng)。語(yǔ)文組重點(diǎn)做好課外閱讀課的研討和交流，提高課外閱讀的實(shí)效性。本學(xué)期將分學(xué)段重點(diǎn)開(kāi)展讀書(shū)推進(jìn)課（6月中上旬）的展示交流。
�、嘈@書(shū)法比賽。關(guān)注學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，6月份舉行第二屆校園書(shū)法比賽活動(dòng)。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃9
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們也將有一個(gè)新的面貌和新的目標。隨著(zhù)全民健身運動(dòng)的蓬勃開(kāi)展、和陽(yáng)光體育長(cháng)跑活動(dòng)的熱烈進(jìn)行，體育也越來(lái)越受到學(xué)生和家長(cháng)的重視。學(xué)校也把“健康第一”作為學(xué)校教育的指導思想。
本學(xué)期先要明確學(xué)生的學(xué)習目的，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動(dòng)鞋上課。
現在對本學(xué)期的體育教學(xué)工作做如下計劃：
一、學(xué)生分析。
三四年級的學(xué)生愛(ài)玩，學(xué)生們對體育課有著(zhù)很濃厚的興趣，他們正處在生長(cháng)發(fā)育的初期，身高體重以及身體素質(zhì)各方面比以前有較大改變。力量變大，對動(dòng)作結構的理解也趨以合理化，對某些動(dòng)作技術(shù)得掌握也比較快。生性好動(dòng)，活潑開(kāi)朗，愛(ài)表現自己。課堂組織紀律性比以前有很大進(jìn)步、情緒變化較大，喜歡競爭。學(xué)生在體育課上表現積極勇敢，針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中要以講解誘導為主，以相近的游戲進(jìn)行鞏固，使學(xué)生寓教于樂(lè )。
五六年級學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，各班學(xué)生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學(xué)生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學(xué)生認真了卻得不到好成績(jì)。這些在課上是要加以研究的問(wèn)題，在評價(jià)機制上也要加以研究。
中年級，主要是打好體能的基礎，采用復式單元進(jìn)行教學(xué)，即一個(gè)單元采用兩項或兩項以上的教學(xué)內容。
二、開(kāi)學(xué)初加強學(xué)生身體素質(zhì)訓練。
小學(xué)3年級，正處在長(cháng)身體的重要階段，他們還不具備基本的體育技能，速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、身體的協(xié)調性等方面的素質(zhì)還都沒(méi)有得到全面的鍛煉。所以說(shuō)，這一時(shí)期是小學(xué)生生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)正確的體育鍛煉，可以促進(jìn)學(xué)生身體骨骼的發(fā)育，智力的發(fā)展，通過(guò)體育知識和技能的學(xué)習，提高學(xué)生的速度、力量等身體素質(zhì)，并培養學(xué)生堅強的意志和健全的`品格。小學(xué)4—6年級的學(xué)生則可以全面的鍛煉各個(gè)方面。通過(guò)身體素質(zhì)的訓練，讓學(xué)生的到全面的鍛煉和發(fā)展，提高學(xué)生的運動(dòng)技術(shù)水平。
三、三月份對全體學(xué)生進(jìn)行廣播體操的學(xué)習和鞏固。
廣播體操是學(xué)生在學(xué)校里，課余時(shí)間鍛煉身體的一項重要內容，讓學(xué)生在緊張的課程之后，進(jìn)行放松和鍛煉身體的一個(gè)有效手段。但是有些同學(xué)不會(huì )做或者不熟練，做的時(shí)候不認真，沒(méi)有力度，就起不到鍛煉的效果，我們上間操也就失去了意義。所以，本學(xué)期要抓好低年級廣播體操的學(xué)習和鞏固的工作。讓不會(huì )的，不熟練的都能牢固熟練的掌握廣播體操的動(dòng)作，真正達到鍛煉身心的目的。
四、四月份主要組織小學(xué)生參與田徑運動(dòng)，并重點(diǎn)對高年級的學(xué)生進(jìn)行田徑訓練。不斷提高學(xué)生的運動(dòng)技能和身體素質(zhì)。
五、五六月份進(jìn)行田徑和技巧的教學(xué)。
小學(xué)3年級，學(xué)生的年齡都很小，不適合做過(guò)多的力量性的訓練，而應該主要發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、柔韌、身體協(xié)調性等方面的素質(zhì)，注重培養學(xué)生正確的坐、立、行、走的姿勢和運動(dòng)中走、跑、跳、投的姿勢。田徑和技巧是小學(xué)體育教學(xué)的主要內容，是基礎，所以就要從低年級抓起，培養學(xué)生多方面的素質(zhì)和技能，為將來(lái)的體育學(xué)習和鍛煉打好基礎。4—6年級使學(xué)生認識和了解自己身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單常識和自我保護的方法；了解學(xué)習和展示簡(jiǎn)單的運動(dòng)動(dòng)作，基本掌握選擇項目中規定的動(dòng)作，了解所學(xué)項目知識，掌握簡(jiǎn)單的動(dòng)作和術(shù)語(yǔ)，在掌握知識和技能的過(guò)程中，體驗體育活動(dòng)中心里感受，認識身心發(fā)展的關(guān)系，初步掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和評價(jià)鍛煉效果的基本方法，基本能夠用所學(xué)到的知識鍛煉身體。五六月份氣溫開(kāi)始變暖，正是進(jìn)行田徑和技巧訓練的最好時(shí)機。
六、認真上好體育課。
體育課是學(xué)校體育教學(xué)的重要組織形式，是學(xué)生學(xué)習體育知識和技能的基本途徑。所以，作為教師，要認真上好每一節體育課。這其中包括：上課前要認真的備課，對每一節課都要精心的設計。上課時(shí)要靈活認真，能針對課堂的實(shí)際情況靈活的調整課的計劃。課后要對上完的課進(jìn)行深刻的反思，找出其中的缺點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中改進(jìn)。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃10
一、教學(xué)目標
本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們的英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的英語(yǔ)學(xué)習語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調。書(shū)寫(xiě)基礎以及良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造力。適當介紹中西方文化，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
二、教材分析
本套教材的設計與編寫(xiě)體現了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎上，取其精華，博采眾長(cháng)，形成了人套教材特有的編寫(xiě)體系，同時(shí)，本套教材借鑒了當今國內外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗，努力探索適合我國小學(xué)英語(yǔ)教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫(xiě)思路是以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結構為主線(xiàn)，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。
三、本套教材的`主要特點(diǎn)
1、強調語(yǔ)言的運用；
2、注重能力的培養；
3、突出興趣激發(fā)；
4、重視雙向交流；
5、融合學(xué)科內容；
6、重視靈活擴展；
7、實(shí)現整體設計；
8、提供多媒體的配套材料。
四．學(xué)生情況分析
大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)相當濃厚的學(xué)習興趣。對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)激情，但有個(gè)別學(xué)生還存在一些問(wèn)題，針對這種情況，這個(gè)學(xué)期應注重培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在原有的基礎上爭取有所提高和進(jìn)步。
五．教學(xué)措施
1．教練結合，有目的地測驗學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況。
2．對課文中的單詞、詞組和四會(huì )句子應該加強朗讀和背誦。
3．加強單詞教育，多領(lǐng)讀、多聽(tīng)寫(xiě)。
4．因材施教，多輔導學(xué)習上需要幫助的學(xué)生。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃11
一、本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)目的與具體要求：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的
主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調，以及良好的`學(xué)習習慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西文化，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
�。ǘ┚唧w要求
1、能聽(tīng)懂、會(huì )話(huà)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)說(shuō)認讀60個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子并簡(jiǎn)單運用。
3、能聽(tīng)做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4、能聽(tīng)說(shuō)吟唱8首歌謠。
5、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
二、學(xué)生基本情況分析：
六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。本班學(xué)生適合做些單一的題目，對于活的題目他們會(huì )覺(jué)得困難。另外有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習基礎不好，加上學(xué)習習慣差，以致于學(xué)習成績(jì)一直上不去。所以在今后的教學(xué)中，教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。英語(yǔ)默寫(xiě)一塊一直是六年級學(xué)生的弱項，而想提高學(xué)習成績(jì)，一定要保證學(xué)生的默寫(xiě)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，可以對默寫(xiě)一塊做一些強調，并且在提高學(xué)生的學(xué)習積極性中多增加一些鼓勵。那些默寫(xiě)有困難的同學(xué)，也能慢慢的跟上。加上本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)較重，難度較大，學(xué)習時(shí)間很緊張，需要利用課余時(shí)間給后進(jìn)生進(jìn)行輔導。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
針對上述情況，我主要從培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與熱情入手，打好學(xué)習英語(yǔ)的基礎。采用情境學(xué)習的方法，注重在情景中學(xué)習和運用對話(huà)，培養交際能力。恰當地采用語(yǔ)言表演的方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的模仿。包括語(yǔ)言示范性表演，語(yǔ)言鞏固性表演，語(yǔ)言的創(chuàng )造性表演。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、提高學(xué)生的知識儲量，在學(xué)習新知時(shí)，適當復習一下以前學(xué)過(guò)的知識，加深印象。
6、加強對學(xué)習困難學(xué)生的輔導。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃12
一、基本要求
作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應以學(xué)生對計算機的學(xué)習興趣、學(xué)習行為和學(xué)習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗。所以在教學(xué)過(guò)程中主要是體現操作性、實(shí)用性，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、基本內容
根據我校的計算機硬件實(shí)際情況，四年級小學(xué)信息技術(shù)本學(xué)期教學(xué)內容安排如下：
1、利用word軟件的進(jìn)一步介紹，使學(xué)生能夠每天完成一份電子日記。
2、在word中實(shí)現圖文混排。
3、利用word 制作電子報。
4、學(xué)會(huì )在word中制作表格。
三、學(xué)情分析
針對學(xué)生年級的逐漸升高，學(xué)生的思維能力和學(xué)習能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問(wèn)題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專(zhuān)業(yè)知識。此外他們現在處于小學(xué)中高級階段，在課堂中的'教學(xué)方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關(guān)系的調控，嚴格做到平等地對待每一位學(xué)生�？上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計算機知識，且他們的學(xué)習能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。
四、教學(xué)措施
1、運用任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相， 通過(guò)演示計算機應用軟件的形式向學(xué)生介紹知識。
3、加強教師業(yè)務(wù)知識和上機能力的培訓。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃13
一、指導思想
本學(xué)期我校本期教育教學(xué)工作以“提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升師生綜合素質(zhì)”為目標，緊緊圍繞“高效課堂”這個(gè)核心,繼續以新課改為載體，轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，構建高效課堂教學(xué)模式；以“強化隊伍建設，夯實(shí)過(guò)程管理，細化學(xué)科教研，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，發(fā)揚教師團隊的精神，群策群力，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建設，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、認真落實(shí)課程計劃，建設校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴格執行國家課程標準，堅持國家課程、地方課程、校本課程規范設置，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，在日常的教學(xué)督導管理中，強化過(guò)程督查，采取行政領(lǐng)導包年級，值周行政堅持每天巡視督查，保證課程計劃的落實(shí)。
2、認真落實(shí)教學(xué)常規，加強教學(xué)常規管理。提高教育教學(xué)質(zhì)量是靠我們從認真落實(shí)教學(xué)“六認真”開(kāi)始的，我們繼續堅持集體備課制度，但是每一個(gè)任課教師在集體備課的基礎上根據本班實(shí)際和自身教學(xué)風(fēng)格特色認真復背，在教案和課本進(jìn)行批注，課后認真反思，按要求寫(xiě)好教學(xué)后記，總結教學(xué)的成敗得失，有利于改進(jìn)教學(xué)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、推進(jìn)課改和素質(zhì)教育。為了確保課改工作的落實(shí)，轉變教師觀(guān)念，各教研組繼續組織教師學(xué)習新課標，新理念；再次組織教師學(xué)習我�！白灾髡n堂”教學(xué)模式的課型特征和教學(xué)流程；為了進(jìn)一步推進(jìn)小組合作學(xué)習的實(shí)施，本期計劃開(kāi)展“小組合作學(xué)習”課堂展示活動(dòng)，和“課堂教學(xué)改革我思我行”教師論壇活動(dòng)，促進(jìn)新課堂教學(xué)模式的持續規范運行。完成“XX縣義務(wù)教育階段素質(zhì)教育督導的各項指標體系”指標，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校素質(zhì)教育。
4.、實(shí)施目標管理，增強質(zhì)量意識。為了加強教育教學(xué)質(zhì)量目標管理，進(jìn)一步增強老師們的'質(zhì)量意識，學(xué)校根據市教委《XX市義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量標準（試行）》（渝教基〔20xx〕16號）文件結合我校實(shí)際，本期開(kāi)始繼續實(shí)施教學(xué)質(zhì)量目標管理，對完成教學(xué)質(zhì)量目標任務(wù)的情況進(jìn)行考核，考核結果和評優(yōu)評先、年度考核、獎勵性績(jì)效工資掛鉤。
5、以課題研究為龍頭，推動(dòng)學(xué)校教育科研的發(fā)展。培養研究型教師，規范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng )新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃14
指導思想：
以黨的十七大精神為指導，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《課程標準》，堅持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以新課程的深入實(shí)施為契機，以課程改革為重點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)化為目標，以校本研修為突破口，繼續開(kāi)展“課堂教學(xué)有效性策略的研究”為主題的研究活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力和研究水平，努力打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍；強化教學(xué)常規管理，促教育質(zhì)量的提高；努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
工作要求：
1、加強理論學(xué)習，提高教師理論素養
2、加強校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
3、抓好課題研究，推進(jìn)學(xué)�？蒲邪l(fā)展
4、抓好常規落實(shí)，強化教學(xué)質(zhì)量意識。
具體工作：
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論素養
為了促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使大批教師理論水平和實(shí)踐能力雙提高，要進(jìn)一步完善學(xué)習制度，加強學(xué)習管理。
1、采取集中學(xué)習和自主學(xué)習相結合形式進(jìn)行。加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎理論和現代教育理論的學(xué)習，用先進(jìn)的教育理論指導自己，解決教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題。
2、采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習交流，學(xué)校開(kāi)展學(xué)習論壇，要求教師積極參與。
3、教師利用假期和休息時(shí)間學(xué)習，做好讀書(shū)筆記和寫(xiě)讀書(shū)心得，提高自身素質(zhì)。
4、教師結合自身情況，以及眼前的機遇和制約因素，為自己制定《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃》，在學(xué)習、實(shí)踐研究中不斷提高。
二、加強校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
校本研修的宗旨是解決教師的實(shí)踐困惑，提升教師的教育教學(xué)智慧，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期，我校繼續開(kāi)展“直面真實(shí)問(wèn)題，彰顯本色課堂”為主題的研究活動(dòng)，
1、學(xué)校將開(kāi)展各種活動(dòng)，培養教師參與教研的主體意識，使教師成為研修的主體、反思的主體、實(shí)踐的主體，逐步建立一種工作、學(xué)習、研討一體化新型的職業(yè)生活方式。學(xué)校將推行小學(xué)各學(xué)科仁愛(ài)課堂教學(xué)用語(yǔ)20句，讓課堂上時(shí)時(shí)流淌著(zhù)我們教師對學(xué)生愛(ài)的情感。學(xué)校還將征集教師在課堂上體現仁愛(ài)教育課堂教學(xué)用語(yǔ)，收集有關(guān)教學(xué)案例，并打印成冊，形成我校特色。
2、“我的問(wèn)題我面對”——解決課堂出現的問(wèn)題就是每位教師研究的方向。發(fā)現和提煉教學(xué)中有價(jià)值的“小問(wèn)題”、“小現象”，尋找解決策略的過(guò)程就是備課組和教師個(gè)人研究的目標。教師可根據教學(xué)實(shí)例，編寫(xiě)教學(xué)故事，寫(xiě)好課后反思。
3、開(kāi)展形式多樣的組級研究活動(dòng)。各備課組要結合教學(xué)中有價(jià)值的“小問(wèn)題”、“小現象”有針對性的開(kāi)展研討活動(dòng)，舉行微型課題研究。要求：研究目的明確，計劃落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、全員參與，并做好活動(dòng)記載。學(xué)期結束，學(xué)校對各備課組開(kāi)展的微型課題研究的成果進(jìn)行評比。
4、學(xué)校將組織學(xué)科校本研修活動(dòng)。
語(yǔ)文組：語(yǔ)文教研組與區名師工作室互動(dòng)展示
數學(xué)組：怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì )用數學(xué)語(yǔ)言表達
5、完善校本課程，創(chuàng )取小特色
我校繼續抓好校本課程的開(kāi)發(fā)和研究，不斷完善教材編寫(xiě)任務(wù)和教學(xué)研究（繼續編寫(xiě)第四冊環(huán)保教材），各學(xué)科要有效地結合教材內容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，開(kāi)展豐富多彩和行之有效的環(huán)保教育活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)
性特長(cháng)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，培養學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保行為。在上學(xué)期開(kāi)展“讀千古華章做少年君子”讀書(shū)活動(dòng)的基礎上，繼續做好教材和教案的編寫(xiě)工作，不斷完善誦讀教材，并加以落實(shí)。各班要繼續開(kāi)展“每日一讀”的誦讀活動(dòng)。組織任課教師開(kāi)展校本課程研討活動(dòng)。
加強綜合實(shí)踐課程的落實(shí)和研究，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展和動(dòng)手能力的培養；加強科學(xué)課的研究，充分利用學(xué)校資源，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。要加強各室的管理和使用，更好地使學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源為教學(xué)服務(wù)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
三、抓好課題研究，推進(jìn)學(xué)校教科研發(fā)展
有效教學(xué)是一種現代教學(xué)理念。以學(xué)生發(fā)展為中心，強調以素質(zhì)教育理論為指導，關(guān)注教學(xué)的'有效性，注重教與學(xué)的統一，提供教學(xué)方式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性。
在教學(xué)研究中，教師要加強理論學(xué)習，在不斷循環(huán)實(shí)踐過(guò)程中及時(shí)總結經(jīng)驗。不斷修正行為，形成有價(jià)值的案例，全面提高研究水平、保證課題研究質(zhì)量。
本課題重點(diǎn)探討提高課堂中學(xué)生學(xué)習活動(dòng)有效性的教學(xué)策略。如：激發(fā)興趣策略，以提高學(xué)生學(xué)習積極性；情境創(chuàng )設策略，讓學(xué)生利用生活經(jīng)驗和原有知識學(xué)習；解決問(wèn)題能力培養策略，提高學(xué)生創(chuàng )新能力；合作精神和探究能力培養策略，提高學(xué)生自學(xué)能力；自主練習和實(shí)踐能力策略，提高學(xué)生解決問(wèn)題能力；引導體驗激勵評價(jià)策略，促進(jìn)學(xué)生不斷努力學(xué)習。本學(xué)期，分學(xué)科要求教師在課中搭臺學(xué)生唱戲，把問(wèn)題、對話(huà)、刺激、指導、評價(jià)有機結合起來(lái)，從以下任一方面進(jìn)行研究（即：教師教學(xué)方式的研究、學(xué)生思維方式的培養、學(xué)生學(xué)習習慣的養成和課堂教學(xué)評價(jià)的研究），形成初步的教學(xué)模式，從而實(shí)現有效教學(xué)。教師要收集和整理課堂教學(xué)實(shí)例，總結課堂有效教學(xué)的經(jīng)驗和做法，在學(xué)校進(jìn)行交流和推廣，從而真正提高教師教研能力和教研水平。
學(xué)校準備申報全國科研課題：《信息技術(shù)與課程整合》本學(xué)期學(xué)校準
備申報和制定課題方案及組織工作。
四、抓好常規落實(shí)，強化教學(xué)質(zhì)量意識。
落實(shí)教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵。只有扎扎實(shí)實(shí)實(shí)抓好備、教、改、導、考、研每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，把這幾個(gè)環(huán)節抓到位，抓細，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、加強學(xué)科流程管理工作。
備課注重“二次備課”，要深鉆教材，用好教材；課堂教學(xué)以學(xué)為本，教學(xué)相長(cháng)，新、老教材相互滲透，互相補充；作業(yè)布置，在強調規范的同時(shí)，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習慣”，要求做到：作業(yè)精選、全批全改、減負高效；課后輔導，重在實(shí)效，體現分層，面向全體；評價(jià)反饋，講求及時(shí)，重在有效，幫助提高；課后反思，重在堅持。
本學(xué)期，學(xué)校將繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，學(xué)校中層干部堅持每周聽(tīng)課。課后要求及時(shí)交流、反饋，達到共同研討的目的。
2、抓好教學(xué)質(zhì)量的測查工作
為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，學(xué)校堅持對語(yǔ)數學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測，對部分年級英語(yǔ)、科學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽查，及時(shí)做好質(zhì)量分析，改進(jìn)教學(xué)策略。六年級要做好全區畢業(yè)考試的準備工作。各年級繼續做好單元測查工作，及時(shí)查缺補漏。學(xué)校定期召開(kāi)校級測查質(zhì)量分析會(huì )，與老師一起分析試卷，共商改進(jìn)辦法。學(xué)校要做好質(zhì)量績(jì)效的測算工作。
3、抓好校級二課堂活動(dòng)，為舉辦藝術(shù)節展示活動(dòng)作準備。
任課教師要做到六有：有計劃、有內容、有安排、有反饋、有總結、有活動(dòng)展示。學(xué)校根據活動(dòng)情況進(jìn)行評比，并與質(zhì)量獎掛鉤。
附月安排：
二月份：
1、組織教師聽(tīng)市區教材教法報告。
2、召開(kāi)學(xué)校二課堂任課教師工作會(huì )。
3、制定和布置學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。
4、檢查備課和推門(mén)聽(tīng)課并反饋。
5、各學(xué)科制定教學(xué)計劃和教研計劃。
6、召開(kāi)教研組長(cháng)工作會(huì )。
7、召開(kāi)六年級教師座談會(huì )。
8、教師讀書(shū)活動(dòng)展示、交流。
9、區“十一五”課題組骨干教師培訓。
10、抓好全國“十一五”課題的申報工作。
11、各備課組組織教師上專(zhuān)題研究課。
12、建立學(xué)困生、轉學(xué)生成績(jì)檔案。。
13、組織教師參加市區教學(xué)研究活動(dòng)。
14、做好素質(zhì)教育達標迎檢工作。
15、行政隨堂聽(tīng)課，檢查備課，行政下年組集體備課。
三月份：
1、開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
2、各備課組組織教師上專(zhuān)題研究課。
3、組織教師外出聽(tīng)課。
4、校級教學(xué)質(zhì)量測查。
5、召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )。
6、行政下年組集體備課、檢查作業(yè)批改情況。
7、組織教師參加市區教學(xué)研究活動(dòng)。
四月份：
1、開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
2、校級研究課。
3、組織教師外出聽(tīng)課。
4、開(kāi)展學(xué)科課程研究。（品德、寫(xiě)字、校本）
5、校級教學(xué)質(zhì)量測查。
6、開(kāi)展學(xué)生作業(yè)評比及展示活動(dòng)。
7、行政下年組集體備課
五月份：
1、開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
2、開(kāi)展綜合實(shí)踐課程研究。
3、校級教學(xué)質(zhì)量測查。
4、參加市區各學(xué)科專(zhuān)題研究活動(dòng)。
5、舉辦校級藝術(shù)節活動(dòng)。
6、組織各學(xué)科教師現場(chǎng)備課比賽。
六月份：
1、開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
2、做好畢業(yè)班各項工作。
3、各學(xué)科組織教學(xué)案例評比活動(dòng)
4、撰寫(xiě)教學(xué)總結或論文。
5、做好復習、考務(wù)、質(zhì)量分析工作。
6、參加市區各學(xué)科專(zhuān)題研究活動(dòng)。
七月份：
1、做好質(zhì)量分析和學(xué)困生成績(jì)登記。
2、完成各學(xué)科教研總結。
3、整理各類(lèi)資料，做好評選和歸檔工作。
4、評選先進(jìn)備課組、魅力教師。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃15
如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節時(shí)，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車(chē)從公路一端開(kāi)過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強標牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強弱的對比，經(jīng)過(guò)三次不同體驗后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，根據畫(huà)面中不同樂(lè )器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂(lè )理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng )造出了優(yōu)美的音樂(lè )氛圍。使學(xué)生在歡樂(lè )活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
1、啟發(fā)學(xué)生表現美，激發(fā)唱歌興趣
唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿(mǎn)足于教學(xué)生唱會(huì )一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì )。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現音樂(lè )的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽(tīng)、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內容。低年級學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠遠不夠的。因此，教師要把音樂(lè )同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ)，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習興趣。引導他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng )造性的表達出歌曲的'感情和藝術(shù)美。
2、引導學(xué)生歌表演，增強學(xué)習興趣
低年級學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據歌詞內容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，是這樣做的：（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。（二）教師根據學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。（三）個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì )被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì )自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養了學(xué)生的表演能力，加強了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、自制樂(lè )器練伴奏，提高學(xué)習興趣
學(xué)生打擊樂(lè )器的演奏，不但可以培養他們的節奏感和識譜能力，還能培養學(xué)生的審美能力。為了取得更好的教學(xué)效果，我發(fā)動(dòng)學(xué)生讓家長(cháng)幫助自制打擊樂(lè )器。如：用易拉罐或小瓶子裝入沙子做沙球，用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當串鈴，用胭脂盒對擊做小鼓等。學(xué)生們用自制的樂(lè )器邊唱邊奏得意極了。培養了學(xué)生的想象力創(chuàng )造力，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、繪畫(huà)、故事、表演相結合，誘發(fā)欣賞興趣
欣賞音樂(lè )，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過(guò)的生活知識和感情去體驗。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂(lè )，達到陶冶性情，培養情操的目的，就必須根據小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過(guò)形象活潑的畫(huà)面，生動(dòng)有趣的故事，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話(huà)等形式，運用聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)同步的方法來(lái)幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據各自對音樂(lè )的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽(tīng)音樂(lè )作品的理解用不同的顏色、線(xiàn)條、文字、動(dòng)作表現出來(lái)。學(xué)生能聞其聲如見(jiàn)其形，從而更準確的把握作品，理解音樂(lè )，欣賞音樂(lè )之美。
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