初三語(yǔ)文教學(xué)計劃范文匯編七篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的初三語(yǔ)文教學(xué)計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1
隨著(zhù)新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，這學(xué)期延遲了開(kāi)學(xué)，開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò )上教學(xué)，直播教學(xué)，讓我還是感覺(jué)到有點(diǎn)壓力的，畢竟從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的教學(xué)經(jīng)歷，網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)是另外一種方式，這讓我全身上下都充滿(mǎn)了動(dòng)力，也讓我感覺(jué)充滿(mǎn)了挑戰，這種感覺(jué)真的是非常非常的有意思，作為一名初中的語(yǔ)文教師，我時(shí)刻都在為自己的工作而感到驕傲，因為在這個(gè)時(shí)候我一定要邁出第一步，我一定要做出相關(guān)的決策，也應該做出相關(guān)的規劃，對于自己的教學(xué)工作，要有一個(gè)合理的規劃才是。
首先是在自己的工作上面，我一定要做出進(jìn)一步的突破，一定要對自己的工作負責，網(wǎng)絡(luò )直播上課是一種特別的方式，在這個(gè)過(guò)程當中有很多不確定因素，有很多一些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的問(wèn)題，沒(méi)有嘗試過(guò)的工作難題，我還是比較積極，比較用心的，我確認自己能夠在這一集中的工作當中繼續坐在他的努力，情況也會(huì )一天天的好起來(lái)，作為一名語(yǔ)文教師，時(shí)刻都在準備著(zhù)，我也時(shí)刻都在為自己的行為而用心而付出，努力這一階段的工作，到現在還沒(méi)有結束，直播教學(xué)是一個(gè)對我來(lái)說(shuō)非常專(zhuān)門(mén)挑戰的事情，這學(xué)期的學(xué)習進(jìn)度應該要比較快了，因為是教初三班的學(xué)生，要是到了畢業(yè)的時(shí)候，最后一個(gè)學(xué)期，我認為我作為一名語(yǔ)文教師的職責重大，我應該把自己的事情做好，我應該要讓自己在這方面做出相關(guān)的行為規劃，在未來(lái)的工作當中，有很多很多事情都在一步步的加強，我也非常堅信自己能夠在這個(gè)過(guò)程當中體會(huì )到很大的意義，這種感覺(jué)對我來(lái)講還是非常好的。
在教學(xué)工作當中，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是一種非常特別的肯定，會(huì )發(fā)生一些問(wèn)題，對于學(xué)生的一個(gè)上課情況也不是非常了解，所以一定要跟家長(cháng)及時(shí)溝通，達成默契，讓家長(cháng)督促學(xué)生在家里面學(xué)習，特別是在網(wǎng)絡(luò )直播上課的時(shí)候，一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，這一點(diǎn)不能忽視，初三的學(xué)生已經(jīng)到了關(guān)鍵的時(shí)刻，馬上就中考了，最后一個(gè)學(xué)期肯定就不能因為沒(méi)有認真聽(tīng)講而沒(méi)有考好，這是非常不應該的，所以我一定會(huì )跟學(xué)生的家長(cháng)及時(shí)的溝通，讓家長(cháng)們及時(shí)督促的學(xué)生學(xué)習，這是一定的，我相信我能有這個(gè)能力，我也相信家長(cháng)們能夠跟我配合好，在新學(xué)期的工作當中，有很多很多事情要去完成，我作為一名語(yǔ)文教師，不僅僅是做到自己的教學(xué)認真，不僅是做自己的教學(xué)負責，還要應該把一些細節方面處理到位，特別是學(xué)生的一個(gè)學(xué)習情況，還有學(xué)習能力，學(xué)習方法都要進(jìn)一步的加深，都要對學(xué)生們及時(shí)的溝通，我一向都是這么認為的，但下一階段的工作當中我一定會(huì )合理的安排自己工作時(shí)間，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)一定會(huì )充滿(mǎn)更多的挑戰，這個(gè)過(guò)程當中發(fā)生的一些問(wèn)題，我也會(huì )及時(shí)的給予糾正，給自己更多的信心，讓工作變得更加順利。
初三語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
本學(xué)期我將和學(xué)生一起，謹記領(lǐng)導的信任和重托，結合本班級實(shí)際，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生成績(jì)，實(shí)現明年中考上交令領(lǐng)導、社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)滿(mǎn)意的答卷。
二、工作目標
1、初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
2、改革課堂教學(xué)，高質(zhì)高效，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、質(zhì)量為中心，以提高期末考試成績(jì)?yōu)槟繕�，積極參加集體備課，提高自身素質(zhì)。
4、成績(jì)目標：所教兩個(gè)班級考試成績(jì)力爭排在本組前列，并處于全區同類(lèi)學(xué)校的領(lǐng)先位置。
三、教學(xué)措施
1、嚴格配合本組的教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。嚴格安排并適時(shí)分析平時(shí)測驗和月考、期中、期末考成績(jì)。
2、堅持以教學(xué)為中心，立足課堂45分鐘要質(zhì)量。不浪費每一分每一秒，以提高課堂效率。
3、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。嚴格要求學(xué)生用鋼筆寫(xiě)字，并一刻不放松對學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的要求。
4、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
5、作文教學(xué)貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
6、優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習、自我管理，加強課代表和小組長(cháng)的模范帶頭作用，以及家長(cháng)和老師的監督指導作用，力爭做到“堂堂清、日日清、周周清”。教育學(xué)生做自己學(xué)習和人生的主人，功課不欠賬。
初三語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
以語(yǔ)文新課程標準為指導，以語(yǔ)文教研組工作計劃為參考，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規工作，夯實(shí)基礎，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣，提高文化品位，為中考打下扎實(shí)的基礎。
二、情況分析：
1、教材教學(xué)：初三階段是初中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，難度有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫(xiě)作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫(xiě)作和應對話(huà)題作文的能力。
2、學(xué)生分析：學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣欠佳。語(yǔ)文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。
三、工作重點(diǎn)：
1、提高備課質(zhì)量，繼續學(xué)習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、加強對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養，加強常規工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。
3、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。
4、強化語(yǔ)文知識的積累，包括名言詩(shī)句、文學(xué)常識、文化常識、成語(yǔ)等。
5、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。
四、 具體措施：
�。ㄒ唬╅喿x：
1要求學(xué)生準備兩本筆記本，一本用于課內閱讀，一本用于課外閱讀。
2、課內閱讀：采取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結合學(xué)習的原則。對于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓練。要重在以教材為載體教會(huì )學(xué)生語(yǔ)文閱讀的方法。
3、課外閱讀：通過(guò)多種途徑加強，如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書(shū)館閱讀、寫(xiě)讀書(shū)筆記、閱讀檢測等。要通過(guò)專(zhuān)題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。 學(xué)生每周必須要有
4、指導和訓練重點(diǎn)：課內課外文言文。
文言文一直是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的一大難題，文言文學(xué)習要求學(xué)生認真踏實(shí)，還要肯花時(shí)間，教師的指導也非常重要。因此文言文的教學(xué)和訓練要貫穿整個(gè)學(xué)年，并要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量。教師要精選題并精講題，切實(shí)幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。
每周課外文言文拓展至少兩篇。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓練。
每周一次小測驗。
�。ǘ⿲�(xiě)作：
1、要求學(xué)生準備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫(xiě)作。
2、進(jìn)行分類(lèi)訓練：
�。�1）隨筆：
養成每周動(dòng)筆的習慣，善于觀(guān)察身邊的生活，樂(lè )于表達對生活、社會(huì )的思考和認識。
�。�2）作文訓練： 除隨筆外，將平時(shí)的作文指導與訓練總共安排5次，并將考綱要求及各項訓練點(diǎn)穿插到這5次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓練中強化認識，掌握要訣，提高能力。
�。ㄈ┢渌�
1、強化語(yǔ)文知識的積累，為后階段學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
詩(shī)詞名句的積累。 文學(xué)常識、文化常識的積累。
成語(yǔ)、熟語(yǔ)的積累。 佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。
2、充分利用好教學(xué)時(shí)間：
利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀。
�。ㄋ模� 課時(shí)進(jìn)度：
教學(xué)階段
教學(xué)內容
教學(xué)進(jìn)度
第一階段
九年級下冊3—6單元
第1至9周
第二階段
復習六冊教材
第10至15周
第三階段
專(zhuān)項復習
第16至18周
第四階段
模擬考試
第19至20周
初三語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇4
初三的教學(xué)是學(xué)校的生命線(xiàn)，是檢驗學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時(shí)期，初三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃。如何使學(xué)生在初中階段的最后一年學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(cháng)滿(mǎn)意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的不可回避的課題。
為此，新學(xué)期伊始，認真地思索和總結了自己以往的語(yǔ)文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗和先進(jìn)做法，特制定初三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
以新課程標準為方針，以學(xué)校整體工作規劃為指導，以深化語(yǔ)文教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷總結完善，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，爭取在提高學(xué)生語(yǔ)文素養和中考兩方面取得較好成績(jì)。
二、現狀分析
1、時(shí)間方面：
初三教學(xué)時(shí)間短，各門(mén)功課都將陸續進(jìn)入總復習階段。從多年經(jīng)驗看，學(xué)生用于理科學(xué)習的時(shí)間明顯會(huì )超過(guò)文科，尤其是語(yǔ)文學(xué)科往往會(huì )被學(xué)生輕視。
2、學(xué)生方面：
語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本知識零碎或一知半解。思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫(xiě)作能力不強。語(yǔ)文習慣較差，讀書(shū)缺乏耐心，做題不夠細心，書(shū)寫(xiě)缺少規范。語(yǔ)文學(xué)習態(tài)度不正確，認為憑自己現有的知識水平即可應付。
3、自身方面：
傳統觀(guān)念根深蒂固，仍然不肯放棄自己在課堂教學(xué)中的霸主地位，牢牢掌握著(zhù)課堂教學(xué)的話(huà)語(yǔ)權，給學(xué)生自主學(xué)習、思考和活動(dòng)的空間很小。課內忽視對課文的深入解讀，課外無(wú)效資料和信息充塞，做大量練習，搞大運動(dòng)量訓練，看似重視了實(shí)踐，其實(shí)是舍本逐末。
沒(méi)有初三教學(xué)的實(shí)際工作經(jīng)驗，思想上有畏難情緒，家長(cháng)和學(xué)校的期望值不斷提高，給自己帶來(lái)較大壓力。語(yǔ)文學(xué)習，需要一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，學(xué)生語(yǔ)文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時(shí)間內讓每一位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)取得較大突破，尚需進(jìn)一步的探索。
三、措施和設想
總體要求是：宏觀(guān)上要活，微觀(guān)上要實(shí)。教學(xué)的重點(diǎn)準備放在閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。
宏觀(guān)上要活，是要始終把培養學(xué)生的語(yǔ)文素養作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習方式作為著(zhù)眼點(diǎn)，強調語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)踐性。微觀(guān)上要實(shí)，就是在具體的每一堂語(yǔ)文課上，要創(chuàng )造條件讓學(xué)生認真安心讀書(shū)，積極創(chuàng )設情景讓學(xué)生深入研究問(wèn)題，精選各類(lèi)練習讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎訓練。
閱讀教學(xué)的重點(diǎn)：
1、閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，要培養學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力，從而進(jìn)一步培養他們探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力。
2、要重視朗讀和默讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽。語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文知識，采用隨文學(xué)習的方法，讓學(xué)生有深刻的感性印象。
3、培養學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”。讓學(xué)生自己感覺(jué)到閱讀是搜集信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。
寫(xiě)作教學(xué)的重點(diǎn)：
1、培養學(xué)生對閱讀內容和生活現象進(jìn)行獨立思考，發(fā)現蘊涵其中的意義；能從自己的學(xué)習、生活實(shí)際出發(fā)，隨時(shí)寫(xiě)下自己的感受，表達自己的見(jiàn)解，書(shū)寫(xiě)自己的感情；能根據自己的水平和生活積累展開(kāi)想象，表達自己對學(xué)習和生活的思考和對未來(lái)的憧憬；養成寫(xiě)日記的習慣和積累語(yǔ)言材料、生活材料的習慣。
2、在寫(xiě)讀書(shū)筆記的基礎上寫(xiě)出對所讀作品的感受或評論，做到有觀(guān)點(diǎn)、有分析、有依據，并逐漸形成自己的見(jiàn)解。
3、綜合運用敘述、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情等表達方式，寫(xiě)出有感情、有內容、有中心、有條理的文章，做到語(yǔ)句連貫通順，結構完整，標點(diǎn)符號使用正確。
4、逐步培養專(zhuān)題寫(xiě)作的意識，對一個(gè)題材或范圍，能從與他人的不同角度、不同方面寫(xiě)出自己的感受和認識。會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的自己熟悉的有關(guān)學(xué)習的規劃和總結等。
5、突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，采用啟發(fā)式和討論式方法，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
四、具體單元或體裁的教學(xué)
把課本每一篇課文上好，之前都要深入鉆研教材，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，找好切入點(diǎn)，創(chuàng )設好教學(xué)情景，以引發(fā)學(xué)生讀書(shū)、思考和訓練。不能為了趕進(jìn)度而早早結束新課，然后讓學(xué)生大量做復習題，這種題海戰術(shù)只會(huì )引起學(xué)生的厭倦，從而導致學(xué)習興趣的提早喪失，考試興奮點(diǎn)的提前消失。初三上學(xué)期教材所選篇目都有很強的文學(xué)性，教學(xué)時(shí)要注意文學(xué)欣賞的感悟性、審美性等特點(diǎn)，通過(guò)本冊教材的學(xué)習，使學(xué)生的文化品位和審美情趣得到進(jìn)一步提升。
古代詩(shī)文：教學(xué)時(shí)要從朗讀入手，培養學(xué)生的文言語(yǔ)感，同時(shí)要繼續加強對字詞句的認讀和記憶，積累文言詞語(yǔ)，把握內容，另外要讓學(xué)生注意文言文的語(yǔ)體風(fēng)格和語(yǔ)言風(fēng)格，讓他們作一點(diǎn)個(gè)性化的評點(diǎn)和賞析。
當代詩(shī)歌：重點(diǎn)是要引導學(xué)生體會(huì )詩(shī)歌表達的思想感情，感受詩(shī)歌的節奏和韻律，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，還要展開(kāi)想象和聯(lián)想，進(jìn)入詩(shī)歌的藝術(shù)境界，與詩(shī)人展開(kāi)心靈的對話(huà)。教學(xué)時(shí)要從朗讀入手，品味和賞析詩(shī)歌的思想、語(yǔ)言、節奏、韻律以及技法等，提高學(xué)生的朗讀和鑒賞能力。
散文：重點(diǎn)是體會(huì )作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫(xiě)，品味精妙的語(yǔ)言。
小說(shuō)名篇：重點(diǎn)是欣賞小說(shuō)的細節描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。教學(xué)時(shí)要引導學(xué)生抓住小說(shuō)中的主要人物，深入探討和研究課文是如何運用這些描寫(xiě)手法的，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征。
五、加強執行力
計劃方方面，執行是關(guān)鍵。新的學(xué)年新的起點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，我要做到具體問(wèn)題具體分析具體落實(shí)，不斷總結不斷修正使計劃更加完善。要在與同事其他老師團結協(xié)作集體備課的基礎上，心往一處想勁往一處使，一切為了學(xué)生一切為了學(xué)校，繼續充實(shí)提高自己，與學(xué)生打成一片，滿(mǎn)腔熱情地去迎接新的自我挑戰。
初三語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇5
還有4個(gè)多月就中考了，初三沖刺在考驗學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的前線(xiàn)，唯有志取佳績(jì)，方能笑傲六月 ，決勝中考。本學(xué)期
是學(xué)年關(guān)鍵的階段，既要傳授新課，又要做好全面復習，所以科學(xué)計劃很關(guān)鍵。為了實(shí)現中考科目指標，超標完成任務(wù)，特制訂
本學(xué)科計劃。
一、‘指導思想：
1、以《中學(xué)語(yǔ)文課程標準》和《20xx年中考說(shuō)明》為指導，緊扣初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
2、體現學(xué)校教研思想，積極改進(jìn)并實(shí)施“先學(xué)后導——問(wèn)題評價(jià)”的課堂教學(xué)模式。
3、立足教情學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作，有針對性的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科培尖推中補差，全面提高教學(xué)成績(jì)。
二、學(xué)情教情：
本屆初三學(xué)生基礎不怎么扎實(shí)，一部分學(xué)生認識膚淺，重理輕文，學(xué)習語(yǔ)文的興趣不濃，學(xué)科成績(jì)差;一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識積累，知識面窄，思維呆板，學(xué)法單一，學(xué)科成績(jì)滯步不前;一部分學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯，但學(xué)習習慣不好，作業(yè)不耐心，讀書(shū)缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。從上學(xué)期期末考試成績(jì)看來(lái)，優(yōu)秀率雖有提高，但仍需要繼續奮進(jìn)。及格人數下降，急需要找對癥結，迎頭趕上。表現最為突出的就是課內閱讀丟分嚴重，課內知識鞏固差。這種現象的形成應引起本學(xué)期的反思和重視。
三、 教學(xué)內容：
1、本學(xué)期新課有三個(gè)單元，六篇課文，兩個(gè)專(zhuān)題，一部名著(zhù)推薦，四個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)和誦讀欣賞。每個(gè)單元的讀書(shū)方法指導是本單元訓練的重點(diǎn)。
2、本學(xué)期全面復習分三個(gè)階段：分冊復習、專(zhuān)題復習及套題訓練。解讀《20xx中考說(shuō)明》是前提。
四、教學(xué)目標：
1、知識目標
從課文的學(xué)習中，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會(huì )理想和個(gè)人抱負，提升自己的審美能力和人格魅力。
2、能力目標
掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會(huì )準確的表達自己的閱讀理解; 掌握一般記敘文和議論文、散文的寫(xiě)作思路及創(chuàng )新構思模
式，學(xué)習從不同角度變換寫(xiě)法;學(xué)會(huì )讀書(shū)，懂得鑒賞文學(xué)作品方法。
3、情感目標
進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的的感情，培養他們健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。
4、中考目標
學(xué)科平均成績(jì)名列全縣第一，優(yōu)秀率提高20%，及格率達到90%以上。尖子生的總分最次不低于100分。
五、教學(xué)設想：
1、宏觀(guān)上要活
要始終把培養學(xué)生的'語(yǔ)文素養作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習方式作為著(zhù)眼點(diǎn)，強調語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)用性。
2、微觀(guān)上要實(shí)
就是具體到每節語(yǔ)文課，要創(chuàng )設情境讓學(xué)生認真安心讀書(shū)，深入探討問(wèn)題，進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎訓練。
3、重點(diǎn)放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語(yǔ)文素養，中考取得優(yōu)異的成績(jì)。
六、教學(xué)措施
1、本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)體差異大，分析摸透學(xué)情，分層次進(jìn)行因材施教，個(gè)別輔導。
2、分析歷年中考試題，研讀《中考說(shuō)明》，摸清考題導向。追蹤中考考點(diǎn)趨向。輔導資料精心篩選。
3、采用“整體規劃教學(xué)法”，“單元訓練法”，“重點(diǎn)、難點(diǎn)錯題回測法”進(jìn)行基礎夯實(shí)。
4、抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本能力訓練，盡心設計口語(yǔ)交際和實(shí)踐活動(dòng)、名著(zhù)導讀訓練，重視語(yǔ)文知識的全面積累。
5、加強寫(xiě)作訓練，培養學(xué)生觀(guān)察描繪身邊事物的習慣，根據課文特點(diǎn)安排一些小練筆，引導學(xué)生訓練合適于自己的一種作文風(fēng)格，定期推薦一些美文佳句、名言警句。
6、以課文教學(xué)為陣地，培養學(xué)生的閱讀理解能力和表達能力，多交給學(xué)生一些閱讀方法和表達技巧。課內閱讀訓練和課外閱讀訓練相結合，總結出一些規律供學(xué)生參考使用。
7、重視語(yǔ)文學(xué)科知識的積累，人手一本積累本，歸類(lèi)收集，隨時(shí)積累提高自己對語(yǔ)言文字鑒賞的能力。
8、分冊復習查漏補缺，生字詞的辨認書(shū)寫(xiě)，詩(shī)文背誦默寫(xiě)將是落實(shí)的重點(diǎn)。專(zhuān)題復時(shí)重在對語(yǔ)文表現手法等進(jìn)行解讀訓練。套題訓練主要解決題型分析和答題技巧應對上。
9、優(yōu)化作業(yè)查、批方式，記錄作業(yè)情況，一日一公布，一周一評比，做好教學(xué)落實(shí)。
10、全年級作業(yè)統一、進(jìn)度統一，教學(xué)方法力求有個(gè)人特色。和別人多交流課堂實(shí)錄效果，整合課件，創(chuàng )新教法，及時(shí)進(jìn)行教法調整。
七、附教學(xué)進(jìn)度表：
初三語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇6
一、 指導思想
本學(xué)期，圍繞《豐華中學(xué)語(yǔ)文科工作計劃》結合本級實(shí)際，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程標準，進(jìn)一步提升初三級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現明年中考成績(jì)名列前茅。
二、工作目標
1、初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
2、、改革課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、質(zhì)量為中心，以課改為目標，開(kāi)展集體備課。
4、考績(jì)指標：全級考績(jì)力爭排全區前列，并處于全鎮同類(lèi)學(xué)校的領(lǐng)先位置。
三、教材分析
我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn)，我覺(jué)得概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應的“單元合成，整體訓練”的新的語(yǔ)文教材編排體系；三是設計了比較完備的助學(xué)系統，利教便學(xué)；四是堅持了教學(xué)內容的質(zhì)和量的統一，有利于減輕學(xué)生的負擔，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語(yǔ)文的學(xué)習，是初中學(xué)習過(guò)程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養學(xué)生在生活中運用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應社會(huì )。同時(shí)，還要培養學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類(lèi)編排。語(yǔ)文基本訓練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實(shí)到實(shí)際運用上。
四、具體措施
1、嚴格控制各備課組的進(jìn)度統一，按時(shí)完成。嚴格安排好并監控好平時(shí)測驗和月考月結。
2、堅持以教學(xué)為中心，立足課堂45分鐘要質(zhì)量。落實(shí)科組的六個(gè)把握“把握方向、把握容量、把握難度、把握結構、把握時(shí)間、把握方法”，以提高課堂效率。
3、期初分好工，每老師負責1——3個(gè)專(zhuān)題的出題工作。
4、做好教學(xué)質(zhì)量監控。對每次單元測試的成績(jì)實(shí)行向上匯報制度，對每班的成績(jì)作出分析和跟蹤，保證沒(méi)有一個(gè)班級落后。
5、研究歷屜中招考試，編寫(xiě)好5——8份綜合測試題，進(jìn)行針對性訓練。
6、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。
7、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
8、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
9、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
10、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
11、引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
12、優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習、自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
13、作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
14、利用競賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )，故事會(huì )，朗誦會(huì )，演講會(huì )，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣。
15、加強集體備課，通過(guò)集體的智慧來(lái)提高每位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)復習效率。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一周---期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學(xué)，期中考試---期末完成剩余單元課文和期末復習教學(xué)，具體安排如下：
第一周——第三周期
1、沁園春 雪 2課時(shí)
2、雨說(shuō) 2課時(shí)
3、星星變奏曲 2課時(shí)
4、外國詩(shī)兩首2課時(shí)
寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習、3課時(shí)
第一單元綜合復習2課時(shí) 機動(dòng)課 3課時(shí)
第四周——第五周
5、樂(lè )業(yè)與敬業(yè) 2課時(shí)
6、紀念伏樂(lè )泰逝世一百周年的演說(shuō) 2課時(shí)
7、傅雷家書(shū)兩則 2課時(shí)
8、致女兒的信 1課時(shí)
寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習、3課時(shí)
第六周——第七周
17、智取生辰綱 3課時(shí)
18、楊修之死 1課時(shí)
19、范進(jìn)之舉 3課時(shí)
20 香菱學(xué)詩(shī) 1課時(shí)
寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習、3課時(shí) 機動(dòng) 2課時(shí)
第十周——第十二周
中段復習3課時(shí) 階段測試 2課時(shí) 段考
9、故鄉 3課時(shí) 10、孤獨之旅 1課時(shí)
11、我的叔叔于勒 3課時(shí)
12、心聲 1課時(shí)
寫(xiě)作2課時(shí)
第十三周—第十五周
13、事物的正確答案不止一個(gè) 3課時(shí)
14、應有格物致知精神 1課時(shí)
15、短文兩篇 2課時(shí)
16、中國人失掉了自信力了嗎 3課時(shí)
第四單元綜合復習2課時(shí)
寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習、2課時(shí)
第十六周——第十八周
21、陳涉世家 3課時(shí)
22、唐睢不辱使命 3課時(shí)
23、隆中對 2課時(shí)
24、出師表 2課時(shí)
詞五首 3課時(shí)
第六單元復習 2課時(shí)
第十九周——第二十周
期末綜合復習 6課時(shí)
期末考試
初三語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇7
本學(xué)年是整個(gè)初中階段最為關(guān)鍵的一年，學(xué)生、家長(cháng)三年來(lái)的希望可以說(shuō)在這一年里能直接決定是否能成功實(shí)現，工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)，這就要求我們九年級教師對工作十分重視，不可掉以輕心。我137班現有學(xué)生59人，其中男生25人，女生34人。通過(guò)七、八年級的觀(guān)察，本班學(xué)生男生較差，女生稍好，整個(gè)班發(fā)展中間人數居多，兩頭人數相對較少，尤其高分人數還不夠突出，而低分較低，拉分嚴重�，F針對九年級特點(diǎn)制定如下計劃。
一、總體目標
1、學(xué)習課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，讓學(xué)生語(yǔ)文能力得到大幅度提高，為中考的勝利而夯實(shí)基礎。
新課標變化較大，進(jìn)一步強調了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養”，要認真研究課標，明確教學(xué)目的，轉變教學(xué)觀(guān)念，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統的傳授知識型向培養思維能力型轉變，這樣才能適應九年級的中考。
2、重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野，訓練并提高閱讀能力。
新課標對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時(shí)文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。
3、加強作文指導，加強書(shū)寫(xiě)練習，提高作文能力。
作文訓練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話(huà)說(shuō)、想說(shuō)話(huà)，要鼓勵學(xué)生表達真情實(shí)感，創(chuàng )作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。
4、精選訓練材料，明確訓練目的，備戰中考，力爭尖子生分數人數的突破。
對課外參考資料，教輔資料進(jìn)行篩選，認真訓練、及時(shí)批改、仔細分析、講評落實(shí)，對后進(jìn)生讓他們樹(shù)立起信心，迎頭趕上，對中間學(xué)生力爭促進(jìn)，向優(yōu)等生看齊，靠近，對尖子生讓他們更上層樓，更加發(fā)揮出中考時(shí)的分數優(yōu)勢。
5、做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路。如果學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的思想問(wèn)題不解決，學(xué)生是學(xué)不好語(yǔ)文的，因此，最關(guān)鍵的問(wèn)題是解決好學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，能學(xué)好語(yǔ)文。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進(jìn)行。只要達到目的就行。
二、具體措施
(一)關(guān)于閱讀：
1、開(kāi)放閱讀，盡快學(xué)完統編教材，力爭在上學(xué)期完成教學(xué)，將課外閱讀引入課堂。多方尋找，挑選資料，用好資料，不做無(wú)用功，講效率，講實(shí)效。
2、課堂盡量少講，加強誦讀，培養語(yǔ)感。生字詞有作業(yè)，會(huì )注音、默寫(xiě)。
3、關(guān)于語(yǔ)感培養的設想：
a.誦讀吟詠，感知語(yǔ)言神妙。b.揣摩品味，領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓。
c.探究規律，把握語(yǔ)言理趣。d.強化實(shí)踐，增進(jìn)運用習慣。
(二)關(guān)于寫(xiě)作：
1、針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養其寫(xiě)作興趣，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)。
2、改革作文評改方法：采取互評法、教師講評點(diǎn)撥法，師生面對面探討批閱法。
3、培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣，在寫(xiě)作方法上進(jìn)行研究，摸索，積累。
(三)語(yǔ)文綜合能力的及語(yǔ)文知識綜合運用的培養：
1、硬筆書(shū)法及課外練筆作業(yè)(周記)每星期一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結合，創(chuàng )新思維。
2、促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)能力的發(fā)展，提高辨別選擇能力，提高學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力，培養高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠離庸俗淺薄的東西。
3、完成全年的教學(xué)任務(wù)，教師只引導學(xué)生學(xué)習教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。
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