有關(guān)五年級教學(xué)計劃匯編八篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的五年級教學(xué)計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生知識能力 習慣態(tài)度分析。
五年級的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生以有一定的基礎，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習慣已基本養成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習興趣難以保持，再加上從村校轉入的一些學(xué)生跟本學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，基礎較差，兩極分化較嚴重。因此，本學(xué)期應注重轉化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、教學(xué)目的任務(wù)。
1、養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
2、初步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、能運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
4、能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。
5、能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
6、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1．重點(diǎn)：
�、倬湫�、單詞。
�、谶\用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
2．難點(diǎn)：養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
四、主要措施。
1．根據學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀(guān)教具和電教手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2．在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
3．活用教材，根據學(xué)生會(huì )的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現組排降低難度。
五、教學(xué)進(jìn)度表安排。
周次 授課內容
1 Unit 1 Lesson 1
2 Lesson 2
3 More Practice
4 Unit 2 Lesson 1
5 Lesson 2
6 More Practice1
7 Unit 3 Lesson 1
8 Lesson 2
9 More Practice1
10 Unit 4 Lesson 1
11 Lesson 2
12 More Practice1
13 Unit 5 Lesson 1
14 Lesson 2
15 More Practice1
16 Unit 6 Lesson 1
17 Lesson 2
18 More Practice1
19 Unit 7 Revision
20 期末考試
五年級教學(xué)計劃 篇2
國學(xué)熱已經(jīng)風(fēng)靡全國，原因是國學(xué)教育一方面繼承了中國優(yōu)秀的傳統歷史文化，另一方面，對學(xué)生的品格塑造也起到了很大作用。那么國學(xué)究竟是什么，該如何教是值得研究分析的。
國學(xué)包括了所有的優(yōu)秀古詩(shī)文，只要是內容對學(xué)生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學(xué)方法，則應當以“趣”為主，引導學(xué)生玩中有學(xué)，學(xué)中有樂(lè )，可以不求甚解，但要大量誦記，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習、摸索計劃教學(xué)如下：
1、以“趣”導入
教學(xué)中，盡量找到文本中的趣味之處，激起學(xué)生的趣味，這也是上好一堂國學(xué)課的開(kāi)端，可以讓學(xué)生聽(tīng)老師講故事，可以大家一起來(lái)吟誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，總之，能夠將學(xué)生的興趣調動(dòng)起來(lái)為準。
2、重視教學(xué)過(guò)程中的“趣”
教學(xué)中，要注重處處將學(xué)生的樂(lè )趣放在首位。因為古詩(shī)文相比現代文更難以理解，學(xué)生沒(méi)了趣味就會(huì )很難進(jìn)入意境，教師先帶讀，讀通詩(shī)文之后，就由學(xué)生自己來(lái)讀，是可以引導學(xué)生搖頭晃腦地進(jìn)行“夫子”版朗讀，也可以進(jìn)行“童子”版的點(diǎn)讀，總之，在朗讀過(guò)程中也要體現一個(gè)“趣”，學(xué)生讀熟后，就讓學(xué)生聊聊感受，教師也要加入，教師要引導學(xué)生，從思想的角度聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際來(lái)認識詩(shī)文，力爭做到生動(dòng)有趣，然后讓學(xué)生在一定的認知的基礎上嘗試背誦。
下一個(gè)環(huán)節，則是激勵學(xué)生根據自己對詩(shī)文含義的理解，小組演一演，可以是不同方式的讀的展示，可以是聲情并茂的小演出，但一定要彰顯學(xué)生的趣味。
最后在詩(shī)情畫(huà)意顯身手的環(huán)節中讓學(xué)生大顯身手，盡情地涂鴉，仿寫(xiě)，來(lái)陶冶學(xué)生的情操。
3、盡量做到學(xué)一帶一
總之，在本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)中，一定要以“趣”為主導，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所獲。
五年級教學(xué)計劃 篇3
新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，為使教學(xué)工作順利開(kāi)展，我特制定如下計劃：
(一) 學(xué)生情況分析
本班共有78人，他們聰明活潑，接受新知識速度快，學(xué)習英語(yǔ)的積極性也很高，能按時(shí)完成作業(yè)，但有部份學(xué)生底子比較薄，個(gè)別同學(xué)學(xué)習敷衍了事，書(shū)寫(xiě)更是一塌糊涂。所以本學(xué)期應抓好學(xué)生良好的學(xué)習習慣，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法。
（二）學(xué)期教學(xué)目標和奮斗目標
1、形成學(xué)習英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。
2、能運用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日�？陬^交際，如問(wèn)候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。
3、能參加運用英語(yǔ)組織和開(kāi)展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內外活動(dòng)，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能聽(tīng)懂指令并作成適當的反應，能讀懂配圖小故事，能根據
圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并誦讀一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。
5、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。
6、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
7、樂(lè )于了解英語(yǔ)國家兒童的興趣和愛(ài)好及外國人的風(fēng)俗習慣。
8、活用教材，根據學(xué)生會(huì )的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現組排降低難度。
本學(xué)期我預計使本班學(xué)生的及格率達到100%，優(yōu)秀率達到50%，
（三）教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做
到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
（四）主要教學(xué)措施
�。�、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。勤于觀(guān)察學(xué)生掌握知識的情況，多向學(xué)生介紹學(xué)習英語(yǔ)的方法。
�。�、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。通過(guò)多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語(yǔ)掌握情況，課堂上盡可能照顧差生，面向全體學(xué)生。。
5．根據各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習小組采取學(xué)生自主管理，老師指導的方式，督促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。
6．教授英語(yǔ)國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長(cháng)避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強對祖國文化的熱愛(ài)。
7、與家長(cháng)取得緊密的聯(lián)系，讓家長(cháng)了解提高英語(yǔ)教學(xué)的方法和策略，做到齊抓共管，取得教育的一致性。
（五）教學(xué)進(jìn)度安排
新路徑英語(yǔ)五年級上冊共三個(gè)單元，九課，計劃每?jì)芍芡瓿扇n，其余時(shí)間安排復習。
總之，要做的工作還很多，無(wú)論如何，我會(huì )盡職盡責的努力教好英語(yǔ)；刻苦鉆研教材、教法，努力爭當英語(yǔ)教學(xué)的“排頭兵”。不辜負領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生的期望。
五年級教學(xué)計劃 篇4
一、教學(xué)指導思想：
為了培養學(xué)生安全教育和環(huán)境教育素養，推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì )主義精神文明建設，使學(xué)生牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立良好正確的安全和環(huán)境道德觀(guān)念和行為規范，全面促進(jìn)五年級學(xué)生的可持續發(fā)展，特制訂計劃如下：
二、教材情況分析：
本學(xué)期地方課程，教材的知識結構主要是安全教育和環(huán)境教育，五年級地方課上冊教學(xué)計劃。
三、教學(xué)目標：
1、知識與能力：對學(xué)生進(jìn)行習慣與生活的基礎知識教育，全面提高學(xué)生的適應社會(huì )能力。使學(xué)生掌握吉林省的悠久歷史和燦爛的文化，環(huán)境與從文，農業(yè)與工業(yè)的方面知識，增強學(xué)生認識和熱愛(ài)家鄉的情感。
2、教學(xué)過(guò)程與方法：讓學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，參觀(guān)古跡，閱讀相關(guān)材料，培養學(xué)生綜合能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)生對地方課的學(xué)習，使學(xué)生熱愛(ài)自已的家鄉，并為建設家鄉做出自己的貢獻。同時(shí)進(jìn)行熱愛(ài)生活，樹(shù)立遠大理想的愛(ài)國教育。
四、學(xué)生情況分析：
教授的年級是五年級學(xué)生，所教的內容主要是學(xué)生在各科教學(xué)知識的深化，使學(xué)生掌握更透，激發(fā)他們的實(shí)際應用能力。逐步激勵學(xué)生對地方課的學(xué)習興趣。重視課堂教學(xué)質(zhì)量，鉆研新課程教學(xué)目標和要求、認真鉆研大綱。想方設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和興趣。提高課堂效率。
五、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作及措施：
(一)安全教育
1、幫助學(xué)生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能。
2、樂(lè )于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值。
4、學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)文明觀(guān)眾。
5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習、了解家鄉、熱愛(ài)家鄉。
(二)環(huán)境教育
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生積極設計可行性的環(huán)�；顒�(dòng)方案，如戒煙宣傳方案、廢品再利用方案、垃圾分類(lèi)方案、節約用水活動(dòng)方案等。
2、環(huán)保宣傳進(jìn)社區活動(dòng)。開(kāi)展征文比賽，同時(shí)匯集環(huán)保小方案，環(huán)保制作等作品，到我校所在結對村進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)。
3、利用環(huán)保日，聯(lián)系街道，組織干部對所在居委的衛生死角進(jìn)行清理，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
4、開(kāi)展環(huán)保意識調查問(wèn)卷活動(dòng)，落實(shí)調查問(wèn)卷工作，對學(xué)生的環(huán)保意識進(jìn)行調查，并寫(xiě)出總結。
5、組織以環(huán)境教育為主題的參觀(guān)考察和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與意識和動(dòng)手能力，要求學(xué)生參與環(huán)境教育活動(dòng)的普及率達到80%以上。
6、發(fā)動(dòng)學(xué)生，組織"綠色志愿者隊"，自編節目走上街頭宣傳環(huán)保知識，并積極投入到實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)。
7、結合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展有針對性的環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)并組織學(xué)生積極參加環(huán)保調研和社區環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。各部門(mén)要結合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展教育活動(dòng)。
六、課時(shí)安排：
安全教育9課時(shí)，環(huán)境教育20課時(shí)。
五年級教學(xué)計劃 篇5
一、基本情況分析
5 (1)班48人，其中男生25人，女生23人。五年級學(xué)生正處于從兒童到青少年的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)年齡的孩子很好奇
這一系列新教材使教學(xué)變得靈活，有助于因材施教。這樣既有利于開(kāi)發(fā)不同層次學(xué)生的智力和能力，又適合農村小學(xué)生的需求，保證他們能滿(mǎn)足《新課程標準》最基本的要求。突出興趣，培養，保護，發(fā)展求知欲，娛樂(lè )。小學(xué)五年級英語(yǔ)教材突出學(xué)生興趣的培養。所有教材都使用色彩和繪畫(huà)，情景對話(huà)貫穿整套教材。緊密結合幼兒的新穎性、活動(dòng)性、模仿性、說(shuō)話(huà)性、歌唱性、舞蹈性、表演性等特點(diǎn)，安排設計教材的內容和形式。教材中安排了大量的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、詩(shī)歌和一些通俗易懂的寓言。
二，整本書(shū)的教學(xué)目標和難點(diǎn)
A.整本書(shū)的教學(xué)目標：
1)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)，13組句子和9個(gè)單句。(包括老師、課程、食物、家務(wù)、生活家具、自然風(fēng)光等。)要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確使用，能讀懂短文。
2)能聽(tīng)、說(shuō)、讀16個(gè)單詞。
3)能夠學(xué)習6種手工制品。
4)能聽(tīng)懂并唱8首歌。
5)能聽(tīng)懂并唱12首民謠。
6)能完成6項自我評價(jià)活動(dòng)。
7)能看懂6個(gè)幽默故事。
8)能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識。
B.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四句，以教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn)，以每節課的語(yǔ)言點(diǎn)、詞匯、句子為重點(diǎn)語(yǔ)言知識。
教學(xué)難點(diǎn)：有些句子比較復雜；英語(yǔ)學(xué)習基礎差異較大，很難進(jìn)行同步教學(xué)。在真實(shí)情況下正確使用所學(xué)的句型。
三、教學(xué)措施
1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習中使用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續發(fā)展。
2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做，進(jìn)行了大量的語(yǔ)言訓練和練習。
3.設計全面高效的作業(yè)，培養學(xué)生良好的寫(xiě)作習慣，書(shū)寫(xiě)工整規范正確。
4.培養學(xué)生拼讀音標的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
5.根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，為語(yǔ)音語(yǔ)調打好基礎。充分利用視覺(jué)教具和視聽(tīng)教學(xué)方法，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
6.在教學(xué)過(guò)程中，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生沉浸在課堂中，積極參與課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生在實(shí)踐中運用語(yǔ)言的能力。
五年級教學(xué)計劃 篇6
一、教材分析：
全冊教材由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”“識字”“課文”“語(yǔ)文園地”和“口語(yǔ)交際”六個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
1、“入學(xué)教育”共兩部分，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，重視用眼衛生并在實(shí)踐中養成“姿勢不對不讀書(shū)”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì )愛(ài)惜學(xué)習用品。
2、漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能默寫(xiě)聲母、韻母和整體認讀音節，并抄寫(xiě)音節，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。學(xué)拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字。
3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
4、課文，共安排20篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個(gè)，寫(xiě)字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點(diǎn)，具體表現在：(1)入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。(2)每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。(3)課后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習和按筆順描紅。
5、每組課文之后安排了一個(gè)語(yǔ)文園地，內容包括認讀生字，鞏固漢語(yǔ)拼音，復習筆畫(huà)、筆順，進(jìn)行詞、句訓練和說(shuō)話(huà)訓練。6個(gè)練習自成系列又具有相對獨立性。
6、全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。
識字的編排實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
二、教學(xué)目標：
1、學(xué)習習慣：
(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢、養成良好的讀書(shū)習慣。
(2)掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音:
(1)認對、讀準23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認讀音節。
(2)能準確地拼讀音節。
(3)能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。
(4)認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
(5)能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
3、識字寫(xiě)字：
(1)培養寫(xiě)字興趣和良好的寫(xiě)字習慣，喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
(2)認識常用漢字400個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。
(3)掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按正確的筆順規則在四字格里書(shū)寫(xiě)、做到書(shū)寫(xiě)正確、規范，姿勢端正、卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際：
(1)學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
(2)能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
(3)愿意與別人交談，聲音清楚，態(tài)度自然大方、有禮貌。
(4)有表達的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
(5)能看圖用一句完整的話(huà)或幾名連貫的話(huà)回答問(wèn)題。
(6)能按照圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事件。
5、閱讀：
(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
(2)學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
(3)學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
(4)對于讀物中感性趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
(6)認識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的.語(yǔ)氣，能正確讀出長(cháng)句子中的停連、輕重。
(7)朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話(huà)。
(8)正確地復述課文、語(yǔ)句連貫。
三、教學(xué)措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、深入了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng )造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設立學(xué)習小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習，培養合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導優(yōu)輔差。
8、閱讀教學(xué)中要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學(xué)生對語(yǔ)字的認識和積累。
9、重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練，結合范寫(xiě)，進(jìn)行觀(guān)察訓練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
五年級教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想：
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”。為了推進(jìn)校園文化建設的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣和能力，本著(zhù)吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定“閱讀課”閱讀計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的細化與補充，促進(jìn)五年級學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平。
二、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過(guò)引導學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
三、讀書(shū)內容
1、新課標指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。
2、教師根據教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍。
3、學(xué)生在老師的指導下自主選擇圖書(shū)。
4、有計劃地安
安排學(xué)生閱讀班級課外書(shū)以及訂閱的作文書(shū)。
四、指導措施：
1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導訓練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、可以根據實(shí)際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書(shū)的方式。
3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，除固定的閱讀課外還要利用好課余時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于一個(gè)小時(shí)。
4、傳授有效讀書(shū)方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，指導列出自讀提綱。如：
�。�1）看見(jiàn)了題目你想到些什么？
�。�2）讀后你知道了什么？還想知道什么？
�。�3）你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到、心到。
另外，強化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：
�。�1）圈點(diǎn)勾畫(huà)；
�。�2）做批注；
�。�3）寫(xiě)讀書(shū)筆記。
5、與學(xué)生一起讀書(shū)，及時(shí)交流讀書(shū)心得。
6、在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。
五、課型安排
1、閱讀指導課。
2、閱讀欣賞課，包括古詩(shī)詞，并進(jìn)行摘抄。
3、作文欣賞課，包括指導，學(xué)習方法。
4、閱讀匯報課，以各種形式匯報自己的收獲、體會(huì )等。
五年級教學(xué)計劃 篇8
一、教學(xué)目的：
勞動(dòng)技術(shù)教育的目標不僅僅是培養學(xué)生的勞動(dòng)技能，更重要的是在勞動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
教學(xué)模式的采用，應遵循理論與實(shí)踐相結合的原則。在教學(xué)過(guò)程中，既要讓學(xué)生學(xué)習勞動(dòng)的基本技知識，又要進(jìn)行實(shí)踐操作，把兩者結合起來(lái)，并在這些過(guò)程中逐步培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
創(chuàng )造性勞動(dòng)教學(xué)旨在培養開(kāi)拓性的勞動(dòng)人才，傳統教學(xué)注重知識積累，停留于思維、想象階段，創(chuàng )造性教學(xué)強調教會(huì )學(xué)生探求知識、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng )新，培養學(xué)生具有時(shí)代性的創(chuàng )新意識。
二、教材簡(jiǎn)析
本冊教材由湖北省教學(xué)研究室組編，共有十課供選擇使用，主要有：微型手電筒、音樂(lè )門(mén)鈴、自制電池、簡(jiǎn)易電熱切割器、花貓戲蝶、“擊劍”游戲機、通斷檢測器、磁控轉盤(pán)、電鈴、電動(dòng)機模型。小學(xué)勞動(dòng)可是一門(mén)實(shí)踐性很強的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養學(xué)生創(chuàng )新意識、發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性的最佳機會(huì )。創(chuàng )造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標是鼓勵和引導學(xué)生增強創(chuàng )新意識、投身創(chuàng )新實(shí)踐、探索創(chuàng )造途徑、養成創(chuàng )新習慣。勞動(dòng)創(chuàng )造了世界，勞動(dòng)創(chuàng )造了人，勞動(dòng)創(chuàng )造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)生存、繁衍和發(fā)展的基礎。小學(xué)老動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎學(xué)科，在小學(xué)各科教學(xué)中有著(zhù)不可動(dòng)搖的地位。
教學(xué)重難點(diǎn)：本學(xué)期在勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)中，將注重對學(xué)生自主能力、創(chuàng )造能力和實(shí)踐能力的培養。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)難點(diǎn)，做到位學(xué)生備教材、備操作、備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動(dòng)技能、技巧。
三、學(xué)生知識現狀分析
學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)課的學(xué)習、家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐，具有了一定的勞動(dòng)技能，但是對于本冊的小電工知識還是比較陌生的。學(xué)生還不知道什么是小電工技術(shù)。通過(guò)上冊的學(xué)習，學(xué)生對小金工工具錘子、剪子、鉗子、銼刀、螺絲刀等等的功能、用法有了解，絕大部分學(xué)生對于錘、剪、彎、折、鋸、銼、磨等基本的技術(shù)基本上已經(jīng)掌握，有利于本冊的教學(xué)。教學(xué)本冊教材，要注重對學(xué)生的基礎知識的傳授、基本能力的培養，讓學(xué)生在學(xué)習中感受到快樂(lè )，在實(shí)踐中感受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的思想感情。還要注重對學(xué)生將進(jìn)行安全教育，確保學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中的安全。
四、教改措施
1、教師把教材中的基礎知識、技術(shù)要求、操作過(guò)程、注意事項等，通過(guò)討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。
2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習到的勞動(dòng)基礎知識、方法進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固學(xué)到的知識。
3、通過(guò)教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評等方法，，教師對學(xué)生在活動(dòng)中反饋的信息及時(shí)進(jìn)行處理，并做好調整工作。
4、不斷激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節中都能全身心的投入學(xué)習。
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