高中教師學(xué)期教學(xué)計劃7篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的高中教師學(xué)期教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中教師學(xué)期教學(xué)計劃1
新學(xué)期伊始，我也走上了教學(xué)工作新的征程，本學(xué)期我擔任的是高二18、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下，要培養出具有德才兼備的優(yōu)秀學(xué)子，本學(xué)期我打算從高考研究、課堂實(shí)效、習慣培養、提優(yōu)補差四個(gè)方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì)。
一、深入研究高考
為了更加準確的把握高考考點(diǎn)，更好的落實(shí)每節課的重難點(diǎn)知識，同時(shí)提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個(gè)措施：
�、倜恐芡瓿梢惶捉旮呖碱}，并對考點(diǎn)進(jìn)行分析，找出與現在教學(xué)中知識點(diǎn)的聯(lián)系，思考如何在課堂中滲透高考考點(diǎn)，引導學(xué)生如何找出題型的突破口;
�、谙蛴薪�(jīng)驗的教師及時(shí)請教，對自己弄不清楚的知識點(diǎn)、或知識點(diǎn)間的相互聯(lián)系要謙虛多問(wèn);
�、奂磿r(shí)反思、總結，將自己的心得體會(huì )隨時(shí)記錄下來(lái)，過(guò)一段時(shí)間進(jìn)行整理，形成一套自己的方法。
二、緊抓課堂實(shí)效深入研究教材。
1、梳理每節課的知識，明確每節課的重難點(diǎn)，對把握不是很準確的知識要及時(shí)與其他教師進(jìn)行溝通和交流，確保給學(xué)生的是最準確的。其次，要多閱讀一些名 師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的認識和理解。
2、明確課堂教學(xué)目標，科學(xué)引導學(xué)生學(xué)習。在充分了解學(xué)情的基礎上，對學(xué)習重難點(diǎn)要進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的講解和引導，做到學(xué)生不會(huì )的一定要講，學(xué)生通過(guò)討論、探究能會(huì )的盡量不講，學(xué)生自己獨學(xué)會(huì )的絕對不講。在課堂三環(huán)節中要時(shí)時(shí)明確自己“引導員”的身份，要充分體現學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨學(xué)、群學(xué)的能力和知識探究的能力。
3、教學(xué)方法的選擇，應注重實(shí)效，不能崇尚標新立異，無(wú)效活動(dòng)占據了課堂太多的時(shí)間。例如，有的教師為了創(chuàng )設一個(gè)情境就占據了課堂許多時(shí)間，而情境本身又不能給學(xué)生以有價(jià)值的思考，也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如，有的'教師不明確小組合作學(xué)習在什么情況下使用，對于簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也要求學(xué)生合作討論。學(xué)生之間在缺乏合作訓練、問(wèn)題意識和交流欲 望的背景下，應付式、被動(dòng)式地進(jìn)行“討論”，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。
4、課堂要完善現有的激勵機制，使激勵變得合理、科學(xué)，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�，F在我們學(xué)校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調動(dòng)學(xué)生上課積極性的作用，是否達到了我們所預期的效果，這個(gè)我保持懷疑態(tài)度。主要問(wèn)題不是制度合不合理，而是制度定下來(lái)了，考核結果出來(lái)了沒(méi)有相應的獎懲措施，考核結果也就泡湯了。我們現在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施，讓考核落到實(shí)處。如在每周或每月考核結束后對考核出色的小組或個(gè)人進(jìn)行相應的表彰，同時(shí)對表現不好的要進(jìn)行批評。
三、培養良好習慣
1、良好的習慣，成功的基石。一個(gè)良好的習慣，不僅對現在的學(xué)習有非常積極的作用，而且對今后上了大學(xué)步入社會(huì )也有很重要的作用。因此，培養良好的習慣對學(xué)生的成長(cháng)、成才來(lái)說(shuō)至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)習慣的培養。首先，學(xué)生在黑板上展示時(shí)要提出規范性要求，如書(shū)寫(xiě)要整齊、字跡要工整。其次，對學(xué)案及薈萃本上的書(shū)寫(xiě)也要規范。
2、計劃習慣的培養。凡事預則立，不預則廢。升入高二的學(xué)生現在知道了學(xué)習，但是沒(méi)有合理的規劃，平時(shí)學(xué)習目不明確，動(dòng)力不足。本學(xué)期我準備引導學(xué)生以即時(shí)目標——短期目標——長(cháng)遠目標為主線(xiàn)，根據不同層次的學(xué)生設置不同的學(xué)習目標。同時(shí)，要不定期的檢查、督促學(xué)生學(xué)習目標的實(shí)現。
3、要引導學(xué)生學(xué)會(huì )合理利用時(shí)間�，F在學(xué)生每天平均有3至4節自習課，但還是在晚上放學(xué)前不能按時(shí)完成作業(yè)，應該指導學(xué)生合理的分配時(shí)間，同時(shí)，要提高學(xué)習效率，其次充分利用課余的零碎時(shí)間，如課間10分鐘記5個(gè)單詞，三提前做幾道題等。
四、提優(yōu)補差
1、我所帶的兩個(gè)普通班的情況基本與上學(xué)期相比，這學(xué)期開(kāi)始就明顯的感覺(jué)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)有很大的轉變，但還是存在不少問(wèn)題：如學(xué)生基礎薄弱，學(xué)習習慣不好;學(xué)生偏科現象和差生多的現象較為嚴重，對班級學(xué)習氛圍的營(yíng)造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問(wèn)題我將采取以下方法予以解決：即時(shí)訓練。經(jīng)與班組的`其他老師商量，我打算利用每天的三提前時(shí)間15—20分鐘，讓學(xué)生完成一套即時(shí)訓練題，學(xué)生通過(guò)對學(xué)、群學(xué)解決疑難問(wèn)題，教師進(jìn)行相應的指導。
2、利用課余時(shí)間對偏科學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，讓學(xué)生對自己薄弱的科目進(jìn)行強化。
3、給差生每天布置相應的學(xué)習任務(wù)，教師指導完成。
高中教師學(xué)期教學(xué)計劃2
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導，積極開(kāi)展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結合學(xué)生現狀不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)效率。
二、課程的實(shí)施與操作
1、備課要求
對于化學(xué)概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點(diǎn);同時(shí)要根據教材內容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結合學(xué)生的基礎來(lái)確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內容。突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思路過(guò)程要有特色。
2、授課要求
�、艖匾曅轮R的引入，新知識的引入是實(shí)現舊知識向新知識遷移的過(guò)程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系，又應創(chuàng )設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。
�、菩率谡n應樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀(guān)念。教師引導學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)�；瘜W(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習過(guò)程的活動(dòng)，也是學(xué)生自己建構化學(xué)知識的活動(dòng)。
�、菓膭顚W(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習過(guò)程不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，教師應引導學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等化學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。
�、刃率谡n應重視培養學(xué)生應用化學(xué)的意識和能力。
�、尚率谡n應重視培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng )造精神。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(cháng)和評價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過(guò)多過(guò)難，則會(huì )加重學(xué)生的課業(yè)負擔，使學(xué)生疲于應付，嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應注意以下幾點(diǎn)：
�、胚m量性，使適量的'作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結、歸納和反思。
�、茖哟涡�，作業(yè)本身要有層次，應由易到難。
�、轻槍π�，設計或布置一些有針對性的、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè)，培養和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長(cháng)。
�、葘�(shí)踐性，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)際操作能力。
4、測驗評價(jià)必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習的一個(gè)有效方法。各章及時(shí)過(guò)關(guān)考試，認真對待周清、月考。
三、具體工作和措施
1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念
加強教育教學(xué)的理論學(xué)習，研究新課標，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養學(xué)生的合作交流意識。
2、轉變教學(xué)方式轉變學(xué)生的學(xué)習方式
以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話(huà)"中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
3、改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程。
4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學(xué)案基本統一。每一節課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學(xué)生，要求完成補充習題。
5、完成教材中必要的實(shí)驗探究和演示、學(xué)生實(shí)驗，并適當補充部分實(shí)驗，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)的直觀(guān)性。
高中教師學(xué)期教學(xué)計劃3
一、教導思想：
以教材為底子，高中生物課程標準為教導，夯實(shí)根底，活化才能;抓實(shí)操練，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化空氣，努力進(jìn)步學(xué)生效果。
二、根本要求：
(一)安身雙基、夯實(shí)根底
生物必修3的教育要做到“安身雙基、夯實(shí)根底、單元過(guò)關(guān)、梯度性進(jìn)步。以根底為主，重視書(shū)本根底常識的講解，盡量把每個(gè)章節中的重點(diǎn)的常識點(diǎn)講清講透，配以講堂操練和單元操練進(jìn)行穩固，做到“堂堂清，節節清”夯實(shí)理論根底，操練學(xué)生根本技能，以講帶練，理清生物學(xué)常識，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測驗打好根底，為部分學(xué)生選修作準備。
(二)改進(jìn)教育辦法
1、依照校園教育常規，仔細開(kāi)展各項活動(dòng)。
2、依照校園教育要求，深入研究教材教法，仔細備課，把時(shí)間花在備課上;仔細上好每一節課，把效果執行講堂上。
3、堅持互聽(tīng)課活動(dòng)，每人每期互聽(tīng)課不少于20節，不斷進(jìn)步教育水平。
4、每周一次團體備課。備課內容包含下周所有教育內容，主備人預先備課，人人講話(huà)，并有記錄。
5、堅持執行組內公開(kāi)課活動(dòng)。全員參加學(xué)習，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)生長(cháng)。
6、做到全組“兩統一”，即教育進(jìn)度統一、教育內容統一。
7、同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、材料共享，教育研究氣氛濃厚。
8、重視教育中愛(ài)好、情感和意志等非智力因素的培育，發(fā)揮好非智力因素在教育中的動(dòng)力效果，留意培育學(xué)生自主學(xué)習習慣，培育學(xué)生立異精力和實(shí)踐才能。
9、向講堂要質(zhì)量。力爭上好每一節課，要加強備課，避免溫習中的主觀(guān)隨意性，削減盲目性。講堂教育做到：一節課一個(gè)中心;抓重點(diǎn)帶一般。重點(diǎn)常識要捉住根本要素，進(jìn)步講堂功率，再現和歸納常識結構
10、向教導要質(zhì)量。一要根據教育目標恰當留作業(yè);二要及時(shí)反應信息，以便發(fā)現問(wèn)題，為教導供給根據;三要及時(shí)教導，穩固講堂教育效果，別的要結合各類(lèi)過(guò)關(guān)考試，進(jìn)行考后分類(lèi)教導推動(dòng)。
三、本學(xué)期教育的總體目標及要求
1、用學(xué)過(guò)的常識和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，正確描述根本的生物學(xué)現象、概念和原理。
2、初步學(xué)會(huì )了解、剖析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達的內容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學(xué)現象和實(shí)現成果。
3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能了解生物個(gè)別、環(huán)境和社會(huì )生活中的一些生物學(xué)的問(wèn)題。
4、了解所學(xué)試驗的試驗內容、包含試驗原理、辦法和操作步驟，把握相關(guān)的操作技能;具備驗證簡(jiǎn)單生物學(xué)現實(shí)的才能;了解探索性試驗的一般辦法
5、了解生命科學(xué)發(fā)展中的嚴重熱點(diǎn)問(wèn)題及其對科學(xué)和社會(huì )發(fā)展的影響和意義。
四、主張生物教師在教育中做到以下幾點(diǎn)“
1、引導學(xué)生讀書(shū)背書(shū)。
2、建立生物學(xué)根本思想。
3、重視學(xué)法教導，培育學(xué)生的自學(xué)才能。
4、教給學(xué)生一點(diǎn)聯(lián)想。
5、有選擇的精做、精批、精講習題。
高中教師學(xué)期教學(xué)計劃4
新學(xué)期，新形勢。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一年級3個(gè)班生物教學(xué)。為認真落實(shí)云南省教育廳“為了讓中小學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)，切實(shí)減輕中小學(xué)生負擔”要求。確實(shí)提高課堂45分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
1、知識目標：
讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎知識。
2、能力目標：
通過(guò)科學(xué)方法練習，培養學(xué)生的科學(xué)素養，練習學(xué)生的實(shí)驗能力和創(chuàng )新能力，發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養學(xué)生的科技意識，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生的自然觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)，樹(shù)立振興中華的責任感和使命感，培養他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會(huì )決策意識，有熱愛(ài)生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。
本學(xué)期的教學(xué)內容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律，有關(guān)的實(shí)驗和探究活動(dòng)。
4、學(xué)生情況分析：
高一年級有學(xué)生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的學(xué)生對學(xué)習生物課的愛(ài)好偏低，生物基礎把握普遍較差，理科雖然學(xué)習愛(ài)好更好一點(diǎn)，但是基礎依然比較差。每周課時(shí)只有三節，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過(guò)會(huì )考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學(xué)中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
5、教學(xué)方法和措施：
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，挖掘教材，認真分析學(xué)生情況，制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計劃，做到心中有數。
2、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習提供保障。
3、認真分析每個(gè)學(xué)生的，制定學(xué)生小檔案，具體分析，做到因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。
4、認真備課與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。
5、認真設置作業(yè)，及時(shí)批改與反饋。
6、強化基礎知識教學(xué)，會(huì )考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎知識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識，清楚地認識某個(gè)知識與其他知識之間的區別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學(xué)生學(xué)會(huì )組織相關(guān)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。
7、認真研究考綱和考題，認真指導學(xué)生做好各種測試，及時(shí)做好反饋。
8、認真指導學(xué)生進(jìn)行會(huì )考模仿訓練和理科班的高考模仿訓練，為學(xué)生順利通過(guò)會(huì )考和提高高考成績(jì)打下良好基礎。
9、加強學(xué)法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導，以提高學(xué)生的學(xué)習效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習習慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，要結合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開(kāi)展各項活動(dòng)，培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
高中教師學(xué)期教學(xué)計劃5
一、教學(xué)內容
本學(xué)期完成《世界近現代史》下冊教學(xué)及進(jìn)行第二、三輪復習。第二輪復習加強專(zhuān)題綜合訓練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復習（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。
二、學(xué)情分析
本屆文科學(xué)生的情況不容樂(lè )觀(guān)，歷史基礎知識很不扎實(shí)，理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專(zhuān)題與整體復習中的一大挑戰。
三、教學(xué)目的和要求
每星期進(jìn)度平均為6個(gè)課時(shí)左右，授課時(shí)間為16周。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現代史》上、下冊和《世界近現代史》上、下冊的基礎知識，并進(jìn)行專(zhuān)題復習。
2。要求學(xué)生掌握教材內容中的歷史基礎知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養學(xué)生歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)，以及運用歷史唯物主義基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
3。在教學(xué)過(guò)程中運用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，培養學(xué)生正確進(jìn)行分析，比較、概括的能力。
4。認真學(xué)習教學(xué)大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復習工作。統一復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度，統一各項評析工作，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同努力，力求完成各項指標
四、總體措施
加強集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。就每一節課的教學(xué)內容、本節知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現給學(xué)生加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。
2。認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學(xué)生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目標;引導學(xué)生分析每一個(gè)問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因，通過(guò)評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固，切實(shí)提高綜合訓練的效率。
3。精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實(shí)效性，并根據練習反饋及時(shí)調整教學(xué)策略。
4。扎實(shí)搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導，對不同層次同學(xué)要分層指導，提高班級整體水平。
5。最后階段復習要夯實(shí)基礎知識，構建完整的知識體系。注意理清基本概念線(xiàn)索基本結論以及階段性特征�；貧w課本，注重對知識的查漏補缺。
6。掌握學(xué)科內及學(xué)科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。
高中教師學(xué)期教學(xué)計劃6
時(shí)光流逝，從xxxx年9月2日正式上課，到xxxx年1月17日上課結束，這一個(gè)學(xué)期時(shí)光很快就過(guò)去了。本學(xué)期帶6個(gè)班的高一地理，一個(gè)班的高三地理。與此同時(shí)，區對于今年新進(jìn)教師實(shí)行“導師制”給了我更多學(xué)習和研究教學(xué)的機會(huì )，這也是我夢(mèng)寐以求的。
（一）關(guān)于高一教學(xué)工作總結
高一六個(gè)班的地理課進(jìn)度一致，上到第三章結束，其余內容下學(xué)期再上。本學(xué)期基本完成了教學(xué)任務(wù)，期中和期末成績(jì)整體較好，但也存在一些問(wèn)題。
教學(xué)工作成績(jì)、成長(cháng)：
1、能認真備課，期中考試以后采用了多媒體教學(xué)，上課實(shí)效性大為增強；
2、基本上每周都去……聽(tīng)導師的一節課，并與導師交流學(xué)習心得；……來(lái)聽(tīng)我3次課，每次聽(tīng)完課都進(jìn)行了點(diǎn)評，受益匪淺。
3、本學(xué)年出了一次高二期中考試卷，一次高一期末考試，順利完成任務(wù)，并在出卷過(guò)程中加深對知識的把握和理解。
4、教學(xué)基本功大賽，榮獲二等獎。
教學(xué)的不足之處：
1。學(xué)生的同步的作業(yè)未能及時(shí)、全面評講；
2。對學(xué)生的指導和管理尚未欠缺，離學(xué)生理想成績(jì)存在距離。
未來(lái)努力方向：
1、要很好地備好課，很好地采用多媒體白板教學(xué)，達成高效課堂；
2．必須拿出有限時(shí)間對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評講；
3、狠抓實(shí)效，加強對學(xué)生的管理，在學(xué)生基礎比較差的情況，抓基礎知識、能力的落實(shí)；
4、堅持學(xué)習聽(tīng)課學(xué)習、讀書(shū)學(xué)習、研讀文本，以及進(jìn)行課題研究，做一個(gè)研究型教師。
（二）關(guān)于高三的教學(xué)總結
限于學(xué)生的基礎、態(tài)度、能動(dòng)性，本學(xué)期高三我只帶到必修1第三章結束，高三將只能進(jìn)行一輪復習。本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，能做到認真備課，認真上課，但本學(xué)期計劃中的做五三題目等未能完成。給學(xué)生上的課，創(chuàng )新不足，只能停留在按部就班。
下學(xué)期將認真研讀考試說(shuō)明，認真做好復習工作。
（三）關(guān)于公開(kāi)課的總結
1、校級公開(kāi)課：沒(méi)有進(jìn)行，下學(xué)期將補上。
2、高三公開(kāi)課：可再探討選修課等，整個(gè)安排視情況而定。沒(méi)有進(jìn)行。
3、教學(xué)基本功大賽，即凸顯多媒體整合技術(shù)的比賽，榮獲二等獎。
以上為本人xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)工作總結，基本完成各學(xué)段的教學(xué)任務(wù)，并讓學(xué)生獲得滿(mǎn)意成長(cháng)與成績(jì)；在高一教學(xué)中有所領(lǐng)悟，繼續在進(jìn)步之中。希望自己在下學(xué)期能夠花更多時(shí)間和精力用于教學(xué)，愿自己收獲更多成功和喜悅。
高中教師學(xué)期教學(xué)計劃7
一、指導思想
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強教學(xué)研究和教改實(shí)驗工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析
本學(xué)期任教高一年級3、4兩個(gè)班，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分職高生，基礎差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當艱巨。因兩個(gè)班為高一年級新生，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎上逐漸培養學(xué)生學(xué)習對化學(xué)的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教學(xué)情況分析
對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規定要課前預習，課后復習，特別是沒(méi)有預習時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗的，沒(méi)有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問(wèn)題只要舉手示意就可以提問(wèn)的等。要求學(xué)生準備好聽(tīng)課筆記，準備一本相關(guān)教輔書(shū)籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會(huì )利用周六對其培訓。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內容，既有基本理論和基本概念的內容，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應重視科學(xué)方法的培養，科學(xué)態(tài)度的形成。
三、本期教學(xué)目標
1、思想教育目標
面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過(guò)化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神與創(chuàng )新意識及辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn);針對高一新生求知欲 望強烈的特點(diǎn)，要逐步引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
2、能力培養目標
通過(guò)化學(xué)反應及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習，培養學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過(guò)堿金屬、鹵素的學(xué)習，培養學(xué)生良好的觀(guān)察能力、思維能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗技能。
3、知識傳授目標
本學(xué)期通過(guò)有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎知識的學(xué)習，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用;其次，通過(guò)氧化還原反應、離子反應知識的學(xué)習，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語(yǔ)的使用。要通過(guò)物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
四、教材分析
1、教學(xué)重點(diǎn)
(1)基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量)，要注重化學(xué)用語(yǔ)的應用，化學(xué)計算技能的形成和提高。
(2)元素化合物知識的重點(diǎn)是鈉、過(guò)氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(3)實(shí)驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制。
2、教學(xué)難點(diǎn)
(1)氧化還原的基本概念及應用。
(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。
3、相互聯(lián)系
本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過(guò)分關(guān)懷的初中階段改變過(guò)來(lái)，以培養學(xué)生自己獨立解決問(wèn)題的能力。其次，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節奏比初中會(huì )快，作業(yè)比初中多的現狀，以盡快適應高中的學(xué)習生活。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內容，不隨意拓寬教學(xué)內容。教學(xué)中注重基礎知識與基本技能的培養，課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過(guò)學(xué)生自身的探究活動(dòng)來(lái)尋求問(wèn)題的解決。
2、認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話(huà)，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
3、加強實(shí)驗研究，重視實(shí)驗教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，培養學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗室，作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗員開(kāi)展對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗輔導。
4、積極運用現代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
5、加強平時(shí)的復習鞏固，加強平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。不主張以多做練習的方式來(lái)提高解題技巧，而是要通過(guò)方法與技能的學(xué)習提高學(xué)生的能力本位，要通過(guò)能力培養來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，
6、利用周六積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習，本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材，并通過(guò)輔助練習不斷提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書(shū)，以彌補教材習題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類(lèi)的報刊，以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養成良好的學(xué)習習慣。
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