有關(guān)初三下學(xué)期教學(xué)計劃3篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編整理的初三下學(xué)期教學(xué)計劃3篇，歡迎大家分享。
初三下學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節
（1）認真備課。
認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視
每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。
（2）抓住課堂45分鐘，提高課堂效率。
要求：嚴格按照教學(xué)計劃，備課統一進(jìn)度，統一練習，進(jìn)行教學(xué)，精心設計每一節課的每一個(gè)環(huán)節，爭取每節課達到教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
（3)課后反饋。
精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:
1．認真學(xué)習鉆研新課標，掌握課本內容。
2．認真備課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3．認真上好每一堂課。
4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺.
5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
7．以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變,抓好學(xué)困生的學(xué)習。
三、教學(xué)計劃：
1、重點(diǎn)基礎知識，加強基本技能訓練.初三學(xué)生的學(xué)習目的是讓學(xué)生全面掌握課本基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統，形成知識網(wǎng)絡(luò )。重視課本，系統學(xué)習�，F在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以教學(xué)中應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理，使之形成結構。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會(huì )做，書(shū)后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學(xué)生認真想一想，集中精力把知識重點(diǎn)內容的例題、習題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰術(shù)，整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。
2、教師的教學(xué)主要按教學(xué)大綱要求組織教學(xué)，同時(shí)要注意引導學(xué)生根據個(gè)人具體情況制定自己的學(xué)習計劃，邊學(xué)習邊作知識歸類(lèi)，加深記憶，還要注意引導學(xué)生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導�；A知識即初中數學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。
4、做好現代化迎檢工作‘每周有統一的家庭作業(yè)布置，周周有周測，月月有階段驗收。
總之,我們三位數學(xué)教師要努力拼搏,爭取在中考中取得優(yōu)異的成績(jì),為田中的再度輝煌貢獻自己的力量.
初三下學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
1，學(xué)情分析：
主要有三個(gè)方面的問(wèn)題：
其一、上學(xué)期新課已經(jīng)結束，整體復習雖未進(jìn)行，但已經(jīng)快到查漏補缺階段，從心理上來(lái)說(shuō)，由于有些知識已經(jīng)過(guò)復習，容易產(chǎn)生“我已經(jīng)知道了”的心理瓶頸，從而產(chǎn)生懈怠心理，影響復習的效果。
其二、由于復習作業(yè)難度明顯增大，導致學(xué)生做作業(yè)的不認真現象，甚至發(fā)生抄作業(yè)現象。對老師來(lái)說(shuō)，這是復習中難度最大的問(wèn)題，如何引導學(xué)生，教育學(xué)生就是一門(mén)藝術(shù)。
其三、本班的情況比較特殊，一部分同學(xué)會(huì )面臨xx的提前招生，另一部分會(huì )不參加這樣的考試，所以容易心理上產(chǎn)生更不利于學(xué)習的事情。往往學(xué)生的心理的原因將會(huì )導致嚴重的后果。
由于上述原因，學(xué)生學(xué)習、復習中最不穩定的因素，應該是心理上的因素，所以本學(xué)期，這也是班主任工作的重心。上邊的其三，是難度最大的，我希望通過(guò)今年的總結，讓下學(xué)年的老師能夠有所借鑒。
2，學(xué)習內容分析：
以一本復習用書(shū)和甬真重高為主
復習用書(shū)共九單元要求為54課時(shí)：數與式5課時(shí)（不變）；方程（組）與不等式（組）4課時(shí)（不變）；函數及其圖象8課時(shí)（不變）；三角形9課時(shí)（不變）；四邊形6課時(shí)（不變）；圓4課時(shí)（不變）；視圖與變換3課時(shí)（變?yōu)?課時(shí)）；統計與概率3課時(shí)（變?yōu)?課時(shí)）；專(zhuān)題訓練12課時(shí)（調整為5課時(shí)左右）。實(shí)際總用時(shí)約40課時(shí)。
甬真重高約103課：基礎過(guò)關(guān)訓練20課；能力提高訓練18課；實(shí)戰演練65課。實(shí)際了，上學(xué)期已經(jīng)完成了基礎過(guò)關(guān)訓練15課；實(shí)戰演練10～15課。
3，具體計劃：
一、教學(xué)計劃：分成四個(gè)階段
第一階段：基礎階段，總共約35課時(shí)，時(shí)間是開(kāi)學(xué)初到3月底。
主要是以中考復習書(shū)為主，做好第一輪復習的作業(yè)，共35課時(shí)，每天完成一份分層次作業(yè)：每完成一個(gè)單元，練習一篇沖刺訓練；每日功課另外加進(jìn)一課甬真重高的實(shí)戰演練。每個(gè)作業(yè)都進(jìn)行選講（由于上個(gè)學(xué)期做了大量的準備工作，因此本學(xué)期才可以選講）：提高課堂講解的效率，充分利用有限的時(shí)間，做到復習提高兩不誤（這一點(diǎn)還需要在教師基本功上下功夫），精講精練，真正打造精英班。
第二階段：提高階段，總共約20課時(shí)，時(shí)間3月底到4月下旬
xx提前名額確定的情況下，重新調整復習和學(xué)習計劃，更加明確每個(gè)人的學(xué)習目標，主要以復習用書(shū)的專(zhuān)題訓練為主，開(kāi)始逐步滲透中考綜合意識，部分學(xué)生開(kāi)始中考實(shí)戰演練，部分學(xué)生進(jìn)行提前招生實(shí)戰演練，以先練后講為主，做到層次分明，人人有提高。對老師來(lái)說(shuō)，難度最大的是每個(gè)學(xué)生的自我定位對學(xué)習效果的影響，當然，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)也是為成為學(xué)生最大的困惑！這個(gè)階段的思想工作量是空前的。
第三階段：沖刺演練階段，總共約35課時(shí)，時(shí)間4月下旬到5月下旬
首先要面臨的是xx提前招生，其次是xx招生帶來(lái)的心理變化，自始至終伴隨著(zhù)第三輪的模擬復習階段。這個(gè)階段將會(huì )為學(xué)生到底進(jìn)入什么樣的高中確定一個(gè)基調，因此對學(xué)生來(lái)屬生死關(guān)頭，學(xué)生和教師都將面臨重大壓力。首先做為教師，要保持積極的'精神狀態(tài)，給班級也每日帶來(lái)這種正能量，讓學(xué)生能夠感受到自己的能量，并在學(xué)生之間也互相傳遞一種“你真棒、我能行”的元素，讓學(xué)生知道，“努力勤奮未必成功，但成功者一定是勤奮而努力的結果”。讓學(xué)生考一次增加一次對中考的信心。
第四階段：自行復習，考前調整階段，總共約10課時(shí)，6月份
自我查漏補缺，師生共同調整備戰中考的心理，讓自己以最好精神狀態(tài)參加中考。
當知識和智力水平相當的情況下，中考考的是心理。誰(shuí)有足夠強大的心臟，誰(shuí)將會(huì )讓中考成為最美麗的回憶！從上面的計劃中也可以看出：初三下學(xué)期，教師最重要工作：上半學(xué)期是幫助學(xué)生進(jìn)行舊知識的回顧，下半段是給予足夠的心理輔導。尤其對于班主任來(lái)說(shuō)，是重中之重。
希望20xx中考讓班里的每個(gè)學(xué)生：獲得足夠的進(jìn)步和足夠的驕傲資本！讓我們師生一起努力吧。
初三下學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、本學(xué)期的指導思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神;2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功;5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、奮斗目標：
鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。
三、具體措施：
1、每天背誦課文中的對話(huà)。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽 查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
8、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9、 加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10、 要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果
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