關(guān)于高二上學(xué)期生物教學(xué)計劃三篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的高二上學(xué)期生物教學(xué)計劃3篇，希望能夠幫助到大家。
高二上學(xué)期生物教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng )創(chuàng )新教育，認真貫徹落實(shí)《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，堅持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導向，結合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗能力。順利通過(guò)會(huì )考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
二、工作目標
1、進(jìn)一步搞好常規教學(xué)和教學(xué)改革，認真作好備課、上課等各個(gè)環(huán)節的工作，特別是在備課環(huán)節上，教案應注意教學(xué)思路的設計，以知識為載體，完善教學(xué)過(guò)程。注重課后記的記實(shí)，時(shí)時(shí)對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。
2、繼續做好學(xué)生的學(xué)習檔案，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數。
3、以教學(xué)信息化為指導，深度開(kāi)發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強化網(wǎng)絡(luò )教學(xué)
4、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)轉化為教學(xué)能力
5、邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊探索、邊提高，積極參與實(shí)驗課題研究，并積極撰寫(xiě)論文。
6、積極參加教改、科研活動(dòng)，結合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作，積極聽(tīng)課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、具體措施
�。ㄒ唬┏Ｒ幗虒W(xué)方面
1、積極轉變教育觀(guān)念；學(xué)習新教程標準，重視教育科研，樹(shù)立以科研促教育意識；積極實(shí)行探究式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，注重培養學(xué)生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等。
2、運用各種現代化教學(xué)手段，充分現代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結構,完善課堂教學(xué)過(guò)程，實(shí)現信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉變?yōu)樽灾魇�、誘導式和探究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習的'主體，知識的主人，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程；教師還要有公平教育的意識，對學(xué)生應因材施教，各有所得，無(wú)論是課堂提問(wèn)、解答習題，還是學(xué)科活動(dòng)，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠學(xué)進(jìn)去，激發(fā)興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結合，培養學(xué)生自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生由學(xué)會(huì )變?yōu)闀?huì )學(xué)。
5、指導學(xué)生學(xué)習方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習，并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過(guò)程,重視教案的內容和教學(xué)程序的設計,教學(xué)過(guò)程的設計要體現出層次性、連貫性，做到精心設計各個(gè)教學(xué)環(huán)節的啟發(fā)和設問(wèn)。復習課要體現出知識的聯(lián)系性和實(shí)用性。.
7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓練活動(dòng)。利用教研時(shí)間，對所從事的課題進(jìn)行研討，對所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論；利用信息技術(shù)手段，深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習提高；力爭開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò )課件兩個(gè)以上。
(二)教研教改方面
1、深入挖掘教材，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、每月堅持寫(xiě)教后記，認真進(jìn)行教學(xué)反思，并針對教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題，隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改，積極參加教研活動(dòng)。
3、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面，有目的、有計劃的學(xué)習和研討課件的制作和使用，做到熟練應用，以?xún)?yōu)化課堂結構。
4、教改方面，本學(xué)期圍繞“運用現代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力”這一課題進(jìn)行實(shí)驗，目的是以教師為主導、以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的學(xué)習素質(zhì)，培養和發(fā)展學(xué)生的能力，減輕學(xué)生的負擔。
四、內容分析與教學(xué)安排
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高二上學(xué)期生物教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革構建高效課堂為工作核心，以規范常規教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以校為本的教師培訓為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升。
二、教學(xué)重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┨岣呷w教師合作意識和團隊意識。提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領(lǐng)導做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，讓學(xué)生的成績(jì)得到切實(shí)提高。
�。ǘ├^續加強教師的教育理論學(xué)習，教師們繼續學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》，學(xué)習本學(xué)科新《課標》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩步的向前推進(jìn)。
�。ㄈ┱{整教育常規要求，突出實(shí)效性。教師教學(xué)常規本學(xué)期，將本著(zhù)抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則，對我們高二生物組教學(xué)常規重點(diǎn)做如下要求：
1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時(shí)教學(xué)計劃（編寫(xiě)導學(xué)案和教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學(xué)生的基礎上，撰寫(xiě)導學(xué)案和教案。做到：內容科學(xué)、準確、全面，結構完整；形式規范、合理、清楚；詳略得當，切實(shí)可用。導學(xué)案和教案應具有創(chuàng )新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案；導學(xué)案和教案在上課前提前一周編寫(xiě)好。具體要求：具體要求要根據學(xué)生的情況，合理使用導學(xué)案和教案
�。�1）各種課型（包括新授課、復習課、實(shí)驗課、講評課、作業(yè)課）都要有書(shū)面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等傳統教案應有的環(huán)節外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節。
�。�2）要求重教法、學(xué)法指導的設計。針對本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng )新。
�。�3）備課要有個(gè)人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時(shí)計劃。
�。�4）每節課要有知識、能力、德育目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程（導入、教學(xué)方法、學(xué)法指導、例題、練習、歸納、板書(shū)設計等）、小結、作業(yè)分類(lèi)設計等。
�。�5）要有單元教學(xué)后記或反思。
2、聽(tīng)課：（1）聽(tīng)課記錄重在體現評課意見(jiàn)，包括他人評價(jià)和自己的評價(jià)以及自己的反思和收獲；（2）每周聽(tīng)課節數不少于2節。
3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著(zhù)分類(lèi)（根據實(shí)際情況可以分成2—3類(lèi)）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規范，要求有等級、鼓勵性評價(jià)、日期，等等
三、具體安排：
第1-2周 第一章《遺傳因子的發(fā)現》
第3-5周 第二章《基因和染色體的關(guān)系》
第 6-9 周 第三章《基因的本質(zhì)》
第 10-11周 期中復習備考
第12-14 周 第五章《基因突變及其他變異》
第15-16 周 第六章《從雜交育種到基因工程》
第17-18 周 第七章《現代生物進(jìn)化理論》
第19-20 周 期末復習備考
高二上學(xué)期生物教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
在素質(zhì)教育、新課程、高考變化和招生變化的大背景下，為把我校建設成為“國內一流、國際知名”的名校，以及著(zhù)眼于學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展，提高學(xué)業(yè)水平測試成績(jì)和生物選修班學(xué)生的達B率，制訂本計劃。
二、工作目標
1、繼續加強新課程理論的學(xué)習，統一思想認識，形成主動(dòng)積極、創(chuàng )新工作的局面，提高教師工作的質(zhì)態(tài)。
2、增強計劃性和規范性。制訂出具體教學(xué)計劃和奧賽輔導計劃，認真落實(shí)學(xué)校修訂的各項教學(xué)規程，規范施教。
3、重視對新課程的研討，努力提升教師處理新課程的能力，尤其是生物實(shí)驗的開(kāi)設能力和研究性學(xué)習的指導能力。
4、加強對教學(xué)常規的檢查，提高課堂教學(xué)效率，確保高二學(xué)業(yè)水平測試的高通過(guò)率。
5、切實(shí)加強本年級奧賽輔導，迎接四月份的江蘇省初賽和五月份的復賽。
6、安排生物研究性學(xué)習的專(zhuān)題研究活動(dòng)。
7、關(guān)注青年教師的培養，引導他們走科研興教之路，努力提升全組生物教師教科研水平。
三、措施與方法
1、開(kāi)學(xué)初制訂教學(xué)工作計劃及競賽輔導計劃。
2、備課組教學(xué)案和自編練習必須提前一周完稿，并提交電子文稿，以便于集體備課時(shí)討論、修改。
3、加強相互學(xué)習與研討，針對新課程實(shí)施中的困惑之處，每周安排備課組內公開(kāi)課1節。
4、根據年級組安排定期檢查教師教學(xué)案和作業(yè)批改，安排好必修班的中午練習和周練，對上學(xué)期不及格的同學(xué)進(jìn)行排查，安排個(gè)別輔導，補缺補差。
5、本學(xué)期的競賽輔導主要側重綜合訓練。
6、備課組加強對研究性學(xué)習指導的研究，指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習。
7、青年教師要堅持聽(tīng)先行課，每學(xué)期要堅持撰寫(xiě)教育教學(xué)論文一篇以上。
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