精選學(xué)期教學(xué)計劃范文合集10篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、基本情況概述
我們班共有學(xué)生65人,其中男生33人，女生32人。班級體凝聚力強，有很強的求知欲和上進(jìn)心，班內大部分同學(xué)熱愛(ài)寫(xiě)作，能從生活的周?chē)l(fā)現搜集有益的材料，用手中的筆記錄下來(lái)。寫(xiě)作能力較強。但也有部分學(xué)生，由于基礎較差，懶的寫(xiě)，沒(méi)的寫(xiě)。作文內容空洞、乏味，應該重點(diǎn)加以引導。在培養寫(xiě)作興趣的同時(shí)，提高語(yǔ)言表達能力和寫(xiě)作能力。因此本學(xué)期的作文教學(xué)要在修改作文和作文選材的廣泛性上多引導學(xué)生，再就是注意引導、幫助學(xué)生發(fā)表作品。因此，在教學(xué)中要強化學(xué)生的閱讀習慣、閱讀能力的訓練及對作文的興趣，提高作文的水平。根據我班及我的實(shí)際情況，特制定以下計劃。
二、教材分析
第十冊作文包括八篇作文。分別是：
第一篇是看圖說(shuō)話(huà)
第二篇作文是寫(xiě)一個(gè)人。
第三篇是寫(xiě)二十年后的...。
第四篇是寫(xiě)讀后感。
第五篇作文是寫(xiě)童年趣事。
第六篇作文是寫(xiě)“我發(fā)現了....”。
這幾篇作文，文體豐富，題材多樣。既有寫(xiě)人記事的，又有聯(lián)想想象的。描寫(xiě)學(xué)習生活的同時(shí)，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力。使學(xué)生得到全面的鍛煉。對學(xué)生寫(xiě)作能力得提高有極大幫助。
三、教學(xué)目標
1、能把自己做過(guò)的事或想要表達的意思說(shuō)清楚。參加討論能清楚的、明白的發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)話(huà)語(yǔ)句完整、通順、連貫。練習做即席發(fā)言。
2、觀(guān)察事物注意抓住特點(diǎn)，按一定的順序，能在觀(guān)察的基礎上，寫(xiě)出有中心、有條理、內容具體、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單記敘文。
3、學(xué)會(huì )寫(xiě)會(huì )議記錄，并能在生活中加以應用。
4、練習寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記。把生活中的所見(jiàn)、所聞、所感及時(shí)記錄下來(lái)，作為寫(xiě)作素材的積累。
5、練習修改自己的作文并逐漸養成修改作文的習慣。進(jìn)一步提高評價(jià)作文的水平。
6、復習書(shū)信、讀書(shū)筆記、建議書(shū)等常用應用文。在寫(xiě)作中，復習學(xué)過(guò)的九種標點(diǎn)符號的用法。
7、加強創(chuàng )新教學(xué)理論的學(xué)習和研究。使自己具備創(chuàng )新素質(zhì)和探索能力。
善于引導和激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生明確作文創(chuàng )新的意義，從而產(chǎn)生作文創(chuàng )新的欲望和信心。
8、教育學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中講真話(huà)，表真情。不斷積累詞匯。使表達更流暢。
四、教學(xué)措施
1、首先幫助學(xué)生樹(shù)立信心。
培養其對寫(xiě)作得興趣。逐步變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。學(xué)生能有順序地、比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和周?chē)挛�，能從自己地身邊尋找和發(fā)現素材。
學(xué)生能在認真觀(guān)察的基礎上，寫(xiě)出內容具體、有中心有條理的簡(jiǎn)單記敘文。對寫(xiě)人的文章能抓住人物的外貌和心理、性格特點(diǎn)，對人物進(jìn)行細致的描繪和刻畫(huà)。選擇令自己難忘和有意義的生活中的小事，表達自己的思想觀(guān)點(diǎn)和生活感受。
對于寫(xiě)景的作文，能在仔細觀(guān)察的基礎上，進(jìn)行細致的描繪，把景色描寫(xiě)的有聲有色。使人讀了如臨其境。
2、其次，要嚴格按照作文規范化實(shí)驗實(shí)施方案進(jìn)行教學(xué)，充分落實(shí)好各項輔助訓練。
�。�1）指導晨讀說(shuō)話(huà)。
每天利用十分鐘時(shí)間，說(shuō)見(jiàn)聞、感受及交流日記、摘抄。從中獲取寫(xiě)作素材，豐富知識，提高學(xué)生的口頭表達能力。
�。�2）每學(xué)一篇課文，就寫(xiě)一篇片段練習。鞏固課文內容的同時(shí)，學(xué)習作者的寫(xiě)作方法，積累文中的優(yōu)美詞句。
�。�2）利用每周三課時(shí)的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，并進(jìn)行摘抄。養成良好的閱讀習慣。
�。�3）每周二篇日記，每四周一張小報。利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行展評，及時(shí)講評。培養興趣，形成習慣。
3、指導學(xué)生從實(shí)踐中積累材料。例如：參加節日活動(dòng)，游覽一些名勝古跡，參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讀書(shū)交流活動(dòng)，故事會(huì )，主題演講會(huì )，朗讀比賽等，使學(xué)生增加知識，鍛煉能力，積累寫(xiě)作的材料。
4、注意對優(yōu)生的培養。在學(xué)有余力的情況下，引導他們多讀一些課外書(shū)，擴大視野，背誦一些名篇，積累詞匯，進(jìn)一步提高作文水平。
5、對于落后生，多表?yè)P，少批評。幫助他們樹(shù)立信心，學(xué)好基礎知識的同時(shí)指導寫(xiě)作方法，使他們盡快趕上來(lái)。
6、在教學(xué)中，進(jìn)行研究實(shí)踐，充分利用現代的電教媒體輔助作文教學(xué)。調動(dòng)學(xué)生多種感官。善于組織和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性活動(dòng)，鼓勵和喜歡學(xué)生的求異創(chuàng )新，善于優(yōu)化課內、課外作文教學(xué)環(huán)節。在作文的創(chuàng )新教學(xué)活動(dòng)中，對學(xué)生在作文中表現出來(lái)的創(chuàng )造性追求，即使暫時(shí)并不成功，也要及時(shí)關(guān)注并始終寄予厚望，從而創(chuàng )造條件更好地拓展學(xué)生創(chuàng )造性活動(dòng)空間，允許學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
7、在寫(xiě)作訓練中注重德育滲透。挖掘生活中有教育意義的素材，使學(xué)生樹(shù)立正確的寫(xiě)作思想，了解祖國的地大物博和風(fēng)土人情。樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和良好行為習慣的養成教育。
五、時(shí)間安排
本冊共六組，共六篇作文，每二——三周寫(xiě)一篇作文，共十七周，二十八課時(shí)。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
在大力提倡素質(zhì)教育、推動(dòng)教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來(lái)隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會(huì )變化的日新月異，同學(xué)的心理也隨社會(huì )環(huán)境變化發(fā)生了許多波瀾。他們的心理問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì )所關(guān)注的重要問(wèn)題。學(xué)校加強心理健康教育，協(xié)助同學(xué)解決心理問(wèn)題，培養同學(xué)健全的心理素質(zhì)，既是同學(xué)健康生長(cháng)的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內容，是培養高素質(zhì)人才的重要保證。對于我校要實(shí)現一流的學(xué)校，一流的教育目標，學(xué)校心理健康教育應該說(shuō)是一項基礎的教育工作。本學(xué)期，我校將繼續對同學(xué)開(kāi)展心理健康教育，和時(shí)做好同學(xué)的心理疏導工作，使全體同學(xué)堅持心理衛生，健康生長(cháng)。從小培養同學(xué)良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)同學(xué)的潛能，塑造同學(xué)的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著(zhù)極其深遠的意義。
二、全冊教學(xué)內容分析：
全日制小學(xué)二年級心理健康課本，按“學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )發(fā)展”這個(gè)廣州市小學(xué)素質(zhì)教育培養目標，從生活心理輔導、學(xué)習心理輔導和人格心理輔導三個(gè)方面布置內容。通過(guò)故事和事例讓同學(xué)感受學(xué)習，為提高同學(xué)心理素質(zhì)提供良好的教育。
三、全冊教學(xué)目標：
1、通過(guò)心理健康教育，引導同學(xué)認識自身，提高對學(xué)習環(huán)境和社會(huì )環(huán)境的適應能力。
2、通過(guò)心理健康教育，培養同學(xué)樂(lè )觀(guān)自信，友善合群，負責守信，開(kāi)拓創(chuàng )新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。
3、通過(guò)心理健康教育，使同學(xué)善于控制調節自身，排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。
四、具體教學(xué)工作布置：
周次
教學(xué)內容
教學(xué)目標
教學(xué)方法
教學(xué)媒體
一
我們并不笨
讓同學(xué)對自身充溢信心，克服學(xué)習上的困難。
講授法、小組討論法
實(shí)物投影
二
愛(ài)問(wèn)“為什么”
讓同學(xué)明白有好奇心才干打開(kāi)知識的大門(mén)，遇事就要多問(wèn)個(gè)為什么。
導入法、討論法
投影機、實(shí)物演示
三
貪吃的小貓
懂得貪心令人討厭。我們不能貪得無(wú)厭。
扮演法、討論法
實(shí)物投影、頭飾
四
我家來(lái)客人了
懂得接待客人要做到大方得體，有禮。
分組討論法、談話(huà)法、扮演法
實(shí)物投影、VcD光碟
五
考考你的眼力——觀(guān)察力訓練
教育同學(xué)要認真細心地觀(guān)察事物。
分組討論法、演示法
實(shí)物投影
電腦
六
不再任性
明白任性有害身心健康�？朔涡�，做個(gè)知情明理的小朋友。
扮演法、討論法
實(shí)物投影、
七
樂(lè )意做好自身該做的事情
懂得自身的事情樂(lè )意做，不依賴(lài)他人。
談話(huà)法、討論法
課件、實(shí)物投影、
八
專(zhuān)心才干效率高——注意力訓練
明白做事要明確目標，集中注意效果好。
談話(huà)法、討論法
電腦、實(shí)物投影、
九
爸爸媽媽我愛(ài)你
懂得爸爸媽媽日夜勞累，要讓他們開(kāi)心和快樂(lè )。
談話(huà)法、討論法、扮演法
課件
十
“小眼鏡”的苦惱
懂得眼睛多明亮，要好好保護它。
講授法、演示法
實(shí)物、掛圖
十一
鞏固同學(xué)各方面常識的理解，讓同學(xué)可以進(jìn)行自我檢測。
競賽法、討論法
實(shí)物投影
五、對本學(xué)期的期望：
希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，提高同學(xué)對學(xué)校生活的適應能力，培養他們開(kāi)朗、合群、樂(lè )學(xué)、自助的獨立人格。培養同學(xué)善于與老師，同學(xué)交往的能力，不時(shí)正確認識自我，增強自我調控、接受挫折、適應環(huán)境的能力。培養同學(xué)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。協(xié)助同學(xué)克服孤獨、依賴(lài)、由學(xué)習和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙。對這局部同學(xué)給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快解脫障礙，調節自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、教學(xué)班學(xué)生情況分析
本班共有43名學(xué)生，活潑可愛(ài)，自尊心很強。關(guān)心集體。團結同學(xué)，個(gè)個(gè)都積極上進(jìn)。大多數學(xué)生講文明，懂禮貌；學(xué)習上認真，能及時(shí)完成各項作業(yè)；知道幸福生活來(lái)之不易，懂得勤儉節約。
二、本學(xué)期教學(xué)內容與目標
根據教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行最基礎的社會(huì )公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。
本學(xué)期的教學(xué)內容有：第一單元（第1~4課）生日快樂(lè )；第二單元（第5~8課）走進(jìn)秋天；第三單元（第9~12課）成長(cháng)樂(lè )園；第四單元（第13~16課）金點(diǎn)子行動(dòng)。
三、本學(xué)期主要教改措施
1、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。
3、開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。
4、結合紅星兒童團的各項活動(dòng)進(jìn)行教育。
5、充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想。
1、遵循部頒教學(xué)大綱，關(guān)注高中課程標準所提出的教學(xué)理念，堅持語(yǔ)文教學(xué)要為學(xué)生繼續學(xué)習、工作、生活和終生可持續發(fā)展打好基礎，要為學(xué)生的思維品質(zhì)、個(gè)性發(fā)展、人格健全打好基礎，要為學(xué)生養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好基礎的指導思想，繼續探索培養學(xué)生創(chuàng )新意識和自主學(xué)習能力的有效方法，及提高學(xué)生人文科學(xué)素質(zhì)的途徑。
2、高二用一學(xué)年進(jìn)行文學(xué)教育這是一件新事物。高中文學(xué)教育的性質(zhì)、目的、要求等該怎樣定位，和高考的文學(xué)鑒賞考查有怎樣的聯(lián)系，沒(méi)有現成的經(jīng)驗可供借鑒。因此，堅持歷史唯物主和辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，研究中學(xué)文學(xué)教育的歷史，分析今天文學(xué)教育的現狀，以改革求發(fā)展，就成為高二文學(xué)教育中一條重要的指導思想。
二、教學(xué)要求。
�。ㄒ唬┪膶W(xué)作品鑒賞。
本學(xué)期集中進(jìn)行詩(shī)歌和散文的文學(xué)鑒賞教學(xué)。要幫助學(xué)生初步形成感知、理解、品評詩(shī)歌和散文的能力，發(fā)展學(xué)生的形象思維、審美情趣和審美能力。
1、詩(shī)歌教學(xué)包括二個(gè)單元：先秦和漢魏晉詩(shī)歌，以及唐宋詩(shī)歌。詩(shī)歌鑒賞能力的培養可以從三個(gè)層面入手：
第一個(gè)層面：學(xué)習詩(shī)歌要從內容和形式入手，內容首先要抓意象，形式重點(diǎn)抓象征。教學(xué)中不必糾纏于意象和象征的概念和定義，要把能理解、會(huì )解說(shuō)詩(shī)中的意象和象征手法作為教學(xué)達標的重點(diǎn)。
第二個(gè)層面：了解我國詩(shī)歌現實(shí)主義和浪漫主義的發(fā)展過(guò)程。通過(guò)反復吟詠，準確把握四言詩(shī)、騷體詩(shī)、五言詩(shī)和七言詩(shī)的語(yǔ)言節奏。
第三個(gè)層面：涵詠詩(shī)意、品賞意境，了解詩(shī)詞格律常識。從意境出發(fā)，是鑒賞詩(shī)歌內容的有效途徑，情緣景發(fā)，意與境會(huì )，思與境偕，要引導學(xué)生自己體悟，然后展開(kāi)聯(lián)想和想象，進(jìn)而去嘗試填補藝術(shù)空白，品嘗詩(shī)歌意境。以上三個(gè)層面的鑒賞能力是各自獨立又相互聯(lián)系的，教學(xué)過(guò)程中要根據單元教學(xué)內容有所取舍，突出重點(diǎn)。
在進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞教學(xué)時(shí)，從始至終都應以吟詠、背誦作為基礎，詩(shī)篇爛熟于胸，賞析自然有成。
2、散文教學(xué)包括四個(gè)單元：抒情性散文、議論性散文和中國古代散文。
抒情散文教學(xué)重點(diǎn)是：賞析作者的情志和意趣，基本方法是品讀作者精巧綿密的構思，品味富有情感和哲理的語(yǔ)言，把握寫(xiě)景抒情敘事相結合的寫(xiě)法，進(jìn)而體味賞析抒情散文的情志和意趣。另外，借景抒情、托物言志、象征等手法也應作為教學(xué)的重點(diǎn)。
議論性散文的鑒賞重點(diǎn)是：文章表現出的理趣，這種理趣常常表現為自由活潑的形式，針砭時(shí)弊，褒揚嘉德懿行的同時(shí)，字里行間閃露出的喜怒哀樂(lè )的情緒色彩。議論性散文中有理有情，鑒賞教學(xué)時(shí)，不宜講成議論文。也不可混同于抒情散文，宜披情入理，情為突破口，理為主攻點(diǎn)。
古代散文的鑒賞，實(shí)際上是在高一古文誦讀基礎上的發(fā)展，讀懂文章的語(yǔ)言己不再是教學(xué)的主要目標，但它是鑒賞的基礎，要通過(guò)語(yǔ)言文字進(jìn)一步體會(huì )文章的情感、精巧的章法、各具特色的抒情、寫(xiě)景和議論。要學(xué)會(huì )分析、評價(jià)作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。
�。ǘ⿲�(xiě)作、口語(yǔ)交際。
寫(xiě)作教學(xué)仍應繼續注意以下幾個(gè)結合：整篇作文的寫(xiě)作與單項能力相結合，命題作文與話(huà)題作文相結合，課堂作文與課外練筆相結合，培養寫(xiě)作的基礎能力和鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己某方面擅長(cháng)相結合。
本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習寫(xiě)議論文，在掌握議論文結構的搭建和—些基本程式的基礎上，注重議論的有理有據，有條有理，辨證唯物，力求深刻。討論和辯論要按教材要求認真實(shí)施，不能走過(guò)場(chǎng)。
三、教學(xué)進(jìn)度。
期中前：—、四、六單元。
期中后：二、三、五單元。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
本學(xué)期將以學(xué)校工作計劃、德育工作計劃、教學(xué)工作計劃為指導，結合班級實(shí)際，與各位副班主任緊密合作，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
二、工作目標和要求
1、培養、形成良好的班風(fēng)。
2、引導學(xué)生養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣、自護的意識與能力。
3、加強與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，與家長(cháng)密切配合，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生。
三、工作重點(diǎn)
本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行常規訓練和安全教育，養成良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造良好的班級風(fēng)貌，使學(xué)生講文明，懂禮貌，會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )與他人合作，使他們盡快的適應學(xué)校環(huán)境，積極投入到學(xué)習當中，爭當成為一名合格的小學(xué)生。
四、采取的主要措施
�。ㄒ唬┏Ｒ幗逃矫妫�
1、充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生在日常學(xué)習生活中逐漸養成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級內每周開(kāi)展評星活動(dòng)，以督促學(xué)生早日養成良好的行為習慣。對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指導，加強教育。
2、由于一年級學(xué)生年齡較小，還不會(huì )自主游戲，所以教師要在課間時(shí)指導學(xué)生有序開(kāi)展游戲活動(dòng)。（游戲內容可以在體育課或活動(dòng)課上學(xué)習，然后課間時(shí)班主任老師進(jìn)行操練。）
3、低年級的學(xué)生自護意識還比較弱，所以教師要不斷通過(guò)講解、反復強調，在活動(dòng)中加強安全教育，以確保學(xué)生的身體健康。
4、合理利用升旗儀式、重大節日，加強對學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節、國慶節和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
5、在班級衛生方面，首先培養學(xué)生的維護意識，引導他們愛(ài)護校園一草一木，班級的角角落落。其次指導學(xué)生開(kāi)展檢查督促工作，每天請同學(xué)來(lái)做檢查員，讓衛生不太好的同學(xué)協(xié)助檢查員工作。再次，指導學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法，培養愛(ài)勞動(dòng)、會(huì )勞動(dòng)的意識。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
內容分析
本教材體系的特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理。每課題的篇幅力求短小，在相應課題后面列出該課題的重點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)習和掌握，重點(diǎn)較突出。每單元知識聯(lián)系緊密，在相應單元末都體現了本單元知識的系統性，有利于學(xué)生完善知識體系。
教材的基本結構和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習元素和化合物知識，同時(shí)有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。教材除普遍重視演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外，還注意適當增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗。針對學(xué)生的差異還編了選做實(shí)驗及一些家庭小實(shí)驗。加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。
學(xué)生分析
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，而且與生活、生產(chǎn)聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高。但是這些學(xué)生都來(lái)自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好，還有大部分學(xué)生還沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。教學(xué)中需要教師做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
教學(xué)目標
1、 引導學(xué)生觀(guān)察和探究一些身邊常見(jiàn)的物質(zhì)(比如蠟燭、空氣、水)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì )生產(chǎn)和生活中的應用，幫助學(xué)生了解它們對人類(lèi)生活的影響，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究欲望，讓學(xué)生了解到生活中處處有化學(xué)。幫助學(xué)生初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗技能，能獨立設計和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗。
2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學(xué)習一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應用。逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀(guān)念。
3、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神。使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
4、通過(guò)對空氣的污染及防治;水的污染及防治、污水的凈化，酸雨的形成，燃料燃燒對空氣的影響等內容的學(xué)習，培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識;逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀(guān)念。
教學(xué)策略
1、 根據各班學(xué)生的情況差異，從促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)步出發(fā)制定好每一節課的教學(xué)目標。
2、 教學(xué)中，能力創(chuàng )設真實(shí)、生動(dòng)、直觀(guān)而又富于啟迪性的學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、 努力開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗探究活動(dòng)讓學(xué)生體驗探究的樂(lè )趣，形成和發(fā)展探究能力。
4、 充分利用多媒體輔助教學(xué)，擴大信息時(shí)空，提高學(xué)習效率。
5、 教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的身邊現象入手，加深他們對化學(xué)知識在生活實(shí)際中應用的認識。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
一、班級情況分析
本學(xué)期我擔任一（1）班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作， 本班共有學(xué)生49人，其中男生27 人，女生23 人。他們活潑可愛(ài)、聰明伶俐，一雙雙充滿(mǎn)好奇的雙眼，急于探索知識的樂(lè )園。通過(guò)開(kāi)學(xué)初將近兩個(gè)星期的觀(guān)察、接觸，我發(fā)現我班學(xué)生從學(xué)習習慣、知識能力這兩方面有以下特點(diǎn)：
1、學(xué)習習慣
學(xué)生剛入校，對學(xué)校的常規不了解。他們年紀小，自律性差，課堂紀律不是很理想，確實(shí)，對于才六、七的孩子要求他們一堂課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，思想不開(kāi)小差是有難度的.。對于他們來(lái)講，無(wú)意注意還是占優(yōu)勢，有趣的兒歌，新鮮的故事能吸引他們，使他們學(xué)習興趣濃厚，注意力較為集中，可持續的時(shí)間不長(cháng)，外界稍有動(dòng)靜還是會(huì )分散他們的注意力，影響學(xué)習效率。再說(shuō)部分學(xué)生把幼兒園里的不好習慣帶進(jìn)了學(xué)校，上課不經(jīng)老師批準隨便進(jìn)進(jìn)出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學(xué)習用品也不知道準備。個(gè)別學(xué)生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。
2、知識能力
漢語(yǔ)拼音方面，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過(guò)拼音，對ɑ o e的讀音有一定的基礎，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準確。有的只是會(huì )按順序讀，指定一個(gè)認讀就會(huì )張冠李戴。識字方面，學(xué)生差異很大，有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)會(huì )認讀本冊教材中部分的生字，大部分學(xué)生會(huì )認讀一些簡(jiǎn)單的常用字，也有及少部分學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)基礎。對于說(shuō)話(huà)，有部分學(xué)生有說(shuō)普通話(huà)的意識，能用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。
二、教學(xué)內容
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認字12至14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。識字的編排實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。全冊要求認識400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。
三、教材分析
教材的編寫(xiě)以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
1 、綜合性。教材采用多種方式體現語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、認字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎，而且在學(xué)習興趣、學(xué)習能力、學(xué)習習慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習內容的安排、學(xué)習能力的培養，從一開(kāi)始就不是單一的，而是多元的。
2、科學(xué)性。漢語(yǔ)拼音、識字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習語(yǔ)文的規律。以認字和寫(xiě)字為例，要求認的字，都是最常見(jiàn)的、出現頻率最高的；要求寫(xiě)的字，都是最常用的、最簡(jiǎn)單的。兒童最先認的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的400個(gè)字，都是出現頻率最高的常用字。此外，識字的安排重視漢字本身的規律，采用象形字、會(huì )意字、按事物歸類(lèi)識字等形式，使兒童在識字的同時(shí)了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫(xiě)的100個(gè)字，按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫(xiě)3—4個(gè)字。結合寫(xiě)字指導，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結構，打好寫(xiě)字基礎，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對，而且能把字寫(xiě)好。
3、時(shí)代性。這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現了少年兒童對祖國的熱愛(ài)，《自己去吧》體現了對獨生子女主動(dòng)鍛煉、大膽實(shí)踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛(ài)他人、敬愛(ài)父母的美好心靈，《爺爺和小樹(shù)》《小熊住山洞》蘊含著(zhù)保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素，此外，有關(guān)計算機、自選商場(chǎng)等具有現代氣息的內容，城市、農村、學(xué)校、家庭生活的內容，通過(guò)有趣的故事滲透科學(xué)常識的內容，在教材中均有反映。
4、趣味性。教材的各個(gè)部分都體現了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的情境中學(xué)習拼音、認識漢字；在連、涂、畫(huà)、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養動(dòng)手能力；在課后練習和語(yǔ)文園地中，大量采用“我會(huì )讀”“我會(huì )寫(xiě)”“我會(huì )說(shuō)”“我會(huì )畫(huà)”的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習。
5、廣泛適用性。針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉，難度適中，分量適當，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng )造的空間。在識字方面，采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認字。
四、 教學(xué)目標
�。ㄒ唬�、政治思想方面
培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、愛(ài)護環(huán)境、熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情，培養學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。
�。ǘ�、基礎知識方面
1、 漢語(yǔ)拼音
�。�1）學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調和16個(gè)整體認讀音節，能正確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
�。�2）能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
2、 識字與寫(xiě)字
�。�1）喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
�。�2）認識常用漢字400個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。
�。�3）掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按正確的筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端莊、整潔。
�。�4）初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
3、 閱讀
�。�1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
�。�2）學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
�。�3）學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
�。�4）對于讀物中感性趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
4、 口語(yǔ)交際
�。�1）學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
�。�2）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
�。�3）能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。
�。�4）有表達的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
五、 教學(xué)措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng )造性地使用新教材，增強趣味，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。
�。�1）充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�2）加強語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
�。�3）拼音教學(xué)是本冊的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教學(xué)應以活動(dòng)和游戲為主，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，同時(shí)還要及時(shí)復習鞏固，還要與識字教學(xué)相結合，真正發(fā)揮學(xué)習漢語(yǔ)拼音幫助識字讀書(shū)的作用。
�。�4）識字教學(xué)要調動(dòng)學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng )造性的學(xué)習，鼓勵學(xué)生自己想辦法識記漢字，同時(shí)適當滲透一些識字知識和方法，進(jìn)行各類(lèi)的比賽，如“識字大王”評比等。寫(xiě)字教學(xué)一定要具體指導，嚴格訓練，對于寫(xiě)字練習要有彈性，對不同學(xué)生應提出不同的要求。
�。�5）閱讀教學(xué)要重視朗讀指導，要尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導學(xué)生通過(guò)各種途徑積累語(yǔ)言。
�。�6）口語(yǔ)交際教學(xué)要重視創(chuàng )設情境引入話(huà)題，教師應積極參與學(xué)生的交際中去，用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生，引導學(xué)生，形成有效的師生、生生之間的互動(dòng)，還要重視培養良好的語(yǔ)言習慣。
3、設立學(xué)習小小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習，培養合作探究精神。
4、認真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結。
5、努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，“以人為本”貫穿教學(xué)始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、自由、快樂(lè )的學(xué)習氛圍。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導優(yōu)輔差，讓每位學(xué)生健康發(fā)展。
6、經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，強化學(xué)校、家庭、社會(huì )立體型教育。
六、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、重點(diǎn)：
1、 漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、 認識常用漢字400個(gè)，其中會(huì )寫(xiě)100個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。
�。ǘ�、難點(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
2、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3、如何引導學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
七、教學(xué)進(jìn)度
周次 教學(xué)內容
第1周 入學(xué)教育 1、a o e 2、 i u v 3 、b p m f
第2周 4、d t n l 復習一 5、g k h
第3周 6、j q x 7、z c s 8、zh ch sh r復習二
第4周 9、ai ei ui 10、ao ou iu 11、ie ue er 復習三
第5周 12、an en in un un13、ang eng ing ong 復習四
第6周 1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操場(chǎng)上
第7周 語(yǔ)文園地一、單元復習單元測試及講評
第8周 1、畫(huà)2、四季3、小小竹排畫(huà)中游
第9周 4、哪座房子最漂亮5、爺爺和小樹(shù)、語(yǔ)文園地二、
第10周 6、靜夜思 7、小小的船8、陽(yáng)光、期中考試
第11周 9、影子10、比尾巴、1、比一比、語(yǔ)文園地三
第12周 2、自選商場(chǎng) 、 3、菜園里4、日月明5、語(yǔ)文園地四
第13周 6、我會(huì )拼圖 1、我多想去看看12、雨點(diǎn)兒
第14周 13、平平搭積木14、自己去吧、15、一次比一次有進(jìn)步
第15周 語(yǔ)文園地五 16、小松鼠找花生17、雪地里的小畫(huà)家
第16周 18、借生日 19、雪孩子20、小熊住山洞 語(yǔ)文園地六
第17周、18周 第19周 期末復習
第20周 期末考試
學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
一、學(xué)生情況分析：
本班學(xué)生共有x，從上學(xué)期期末檢測看大部分學(xué)生基礎知識扎實(shí)，有少部分學(xué)生，由于知識脫節，智力的問(wèn)題單元知識能過(guò)關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過(guò)于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應用題分析能力還可以，個(gè)別學(xué)生仍需繼續輔導。從學(xué)生習慣方面看，有一部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學(xué)習習慣有待改善，一句話(huà)就是動(dòng)手能力差，還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心導致成績(jì)差，在教學(xué)時(shí)要努力做好各方面的輔導工作，努力提高全體學(xué)生成績(jì)。
二、教材分析：
本冊教材包括：四則運算、觀(guān)察物體（二）、運算定律、小數的意義與性質(zhì)、三角形、小數的加法和減法、圖形的運動(dòng)、平均數與條形統計圖、數學(xué)廣角（雞兔同籠）和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等。
三、 教學(xué)目標：
1、理解小數的意義和性質(zhì)，體會(huì )小數在生活中的運用，進(jìn)一步發(fā)展數感，掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起的小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高計算能力。
3、認識三角形的特征，會(huì )根據三角形的邊、角的特征給三角形分類(lèi)，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內角和是180°。
4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個(gè)軸對稱(chēng)圖形；會(huì )在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數（結果是整數）；認識不同形式的條形統計圖，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析，體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成生活中的數學(xué)的意識，初步形成分析及推理能力，
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
小數的意義與性質(zhì)、小數的加法和減法、運算定律與簡(jiǎn)便計算、及三角形、是本冊教材的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施：
教師是學(xué)生學(xué)習數學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，設計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益，具體做法是：
1、從計算入手，從根本上抓好學(xué)生的計算，使學(xué)生打好計算的基本功，做到計算細致，快速，正確。
2、注意學(xué)生數學(xué)基礎知識的學(xué)習，注意學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的參與，同時(shí)要注意對學(xué)困生的關(guān)愛(ài)。
3、對于教材中的定義和概念要讓學(xué)生弄明白，并且能夠根據一些定理進(jìn)行計算。
4、抓好各單元的測驗，通過(guò)單元檢測及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行查缺補漏。
5、期末制定好復習計劃，指導學(xué)生進(jìn)行好期末復習。
6、鼓勵學(xué)生獨立思考，引導學(xué)生自主探索、合作交流。
7、在平時(shí)的教學(xué)中，努力培養學(xué)生認真審題的好習慣。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想：
認真落實(shí)貫徹教育部課程改革精神，以應用引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng )新提升水平，抓住教育裝備建設、管理、使用、研究四大環(huán)節，高效、扎實(shí)地推進(jìn)教育技術(shù)現代化，為我校的順利通過(guò)蘇州市教育現代化驗收繼續努力。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┤ψ龊锰K州市教育現代化學(xué)校的創(chuàng )建驗收
1、做好相關(guān)的材料準備。
2、添置的設備進(jìn)行入賬，新添實(shí)驗室做好總賬、分類(lèi)賬、和易耗品帳。
�。ǘ├^續抓好電腦使用和管理工作。
本學(xué)期繼續做好電腦的使用和管理。主要做好以下幾方面的工作。
1、要求配有電腦的教師必須使用電腦備課。教師將自己的備課存放到班級電腦中，以備教學(xué)之用。
2、暑期中為新來(lái)的教師添置新的電腦。教師須切實(shí)愛(ài)護好辦公電腦。網(wǎng)管員為新添電腦設置ip，解決上網(wǎng)問(wèn)題。使用中如有問(wèn)題，及時(shí)與電腦教師聯(lián)系，尋求幫助。
�。ㄈ┘訌妼�(zhuān)用教室的使用和維護。
1、各專(zhuān)用教室切實(shí)用好，提高使用效率。各專(zhuān)用教室繼續作好使用記錄。
2、繼續作好專(zhuān)用教室的清潔衛生及安全工作，特別是計算機室使用頻率高，清潔工作要由計算機教師負責好。同時(shí)做好防電、火、防盜工作，教師進(jìn)入不得吸煙，防止閑雜人員進(jìn)入。
3、各專(zhuān)用教室的責任人。
自然實(shí)驗室1———————————————潘永彪
自然實(shí)驗室2（包括準備室）—————————陸興官
多媒體教室————————————————_錢(qián)燕芬
學(xué)生機房（電子閱覽室）中心機房——————張國芳
舞蹈房1、2————————————————朱桂芳
音樂(lè )教室—————————————————吳奇英
美術(shù)室——————————————————孫文彬
圖書(shū)室學(xué)生閱覽室教師閱覽室————————金存學(xué)
�。ㄋ模├^續做好自然實(shí)驗室的使用。
1、自然、科學(xué)教師要充分利用實(shí)驗室，提高使用率。學(xué)生的分組實(shí)驗不能用教師的演示實(shí)驗來(lái)替代。
2、做好實(shí)驗計劃并認真實(shí)施，做好相關(guān)的記載。
�。ㄎ澹├^續做好圖書(shū)管理工作。
1、中心校圖書(shū)室實(shí)現了圖書(shū)的電腦管理，圖書(shū)管理員要認真學(xué)習，提高圖書(shū)管理軟件應用能力。改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)意識，方便師生借書(shū)，提高圖書(shū)流通率。
精品源自中考試題
精品源自中考試題
同時(shí)，做好資料的積累，為爭創(chuàng )蘇州市一級圖書(shū)館作準備。
2、做好電教軟件的保護工作，并作好借還記錄。
3、使用好學(xué)校電子閱覽室，教導處做好三年級以上各班進(jìn)電子閱覽室的安排表。管理員做好平時(shí)的記載。
�。├^續完善本校校園網(wǎng)主頁(yè)的建設
1、督促各職能部門(mén)及時(shí)做好網(wǎng)頁(yè)的更新。
2、張國芳負責做好圖書(shū)網(wǎng)頁(yè)的建設。
3、電腦教師做好教師的優(yōu)質(zhì)的備課、課件的收集，加強學(xué)校教育資源的積累。
三、具體工作安排：
九月份：
1、參加區教技中心工作會(huì )議。
2、制定教技工作計劃，并及時(shí)上傳。
3、會(huì )同總務(wù)處檢查各班級多媒體設備是否正常，有問(wèn)題的及時(shí)報修。
十月份：
1、完成創(chuàng )建蘇州市現代化學(xué)校各項硬件、軟件準備，迎接檢查。
2、協(xié)同教導處做好驗收聽(tīng)課的相關(guān)準備。
十一月份：
1、參加區教技中心組織的圖書(shū)管理員的培訓。
十二月份：
1、參加區中小學(xué)教技中心舉辦的“整合”課評優(yōu)研討活動(dòng)。
一月份：
1、檢查各類(lèi)設備，歸檔。
2、做好學(xué)期教技工作總結。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇10
今年教學(xué)工作的主題為“開(kāi)放與研究——自主課堂建設年”。內容以“課前小研究”“思維導圖”相結合的方式，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。
一、力推“上”字型結構課堂
上，高也�！獤|漢·許慎《說(shuō)文》
目標：“縱向研究，橫向開(kāi)放”。
第一筆“∣”代表以學(xué)生為主體，通過(guò)課前小研究、思維導圖，自主進(jìn)行研究與學(xué)習（自主研究、自主探究、自主反思、自主質(zhì)疑），建構新知；把大量的時(shí)間還給學(xué)生；把學(xué)生如何學(xué)放在第一位。（主題+研究+質(zhì)疑+時(shí)間）
第二筆小“－”代表教師的點(diǎn)撥，在關(guān)鍵之處站出來(lái)，在存疑之處站出來(lái)。
第三筆大“－”代表開(kāi)放的內容，將與學(xué)科知識有關(guān)系、有聯(lián)系的知識，引入到合適的位置，開(kāi)拓學(xué)生的思路，讓學(xué)生在拓展中提升。
二、語(yǔ)文教學(xué)：
課前小研究+思維導圖+小組合作+整體閱讀、課內外拓展。把傳統的“語(yǔ)文分析”策略，轉向“語(yǔ)言文字實(shí)踐”策略。
�。ㄒ唬嫿ù龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展的自主課堂
1、四類(lèi)教學(xué)自主學(xué)習模塊
2、推進(jìn)“課前小研究+友善用腦的思維導圖”自主學(xué)習課型
�。ǘ┱险n內外資源 讓課題深入課堂
1、整體閱讀課內拓展閱讀深入課堂
2、促進(jìn)知識積累與轉化
�。ㄈ┠昙壥┬刑厣鳂I(yè)
1、創(chuàng )造語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )：看圖寫(xiě)話(huà)：
2、培養學(xué)生質(zhì)疑能力：《學(xué)貴有疑》
�。ㄋ模┝闵I(yè)研與集中業(yè)研相結合
三、數學(xué)教學(xué)：
課前小研究+思維導圖+數學(xué)文化+小組合作+思維拓展。數學(xué)把知識點(diǎn)轉向思維點(diǎn)的策略。
�。ㄒ唬┮浴罢n前小研究”“思維導圖”為抓手，推進(jìn)自主課堂建設。
1、每單元開(kāi)始教學(xué)前，運用課前小研究學(xué)案格式，進(jìn)行深入備課。
2、適當安排數學(xué)文化、數學(xué)故事、數學(xué)思維方面的知識，拓寬學(xué)生的數學(xué)視野，豐富學(xué)生的數學(xué)知識，提升學(xué)生的數學(xué)素養。
3、在課上，按照知識模塊，幫助學(xué)生建立自主學(xué)習的模式。在課上給足時(shí)間讓學(xué)生講“課前小研究”及“思維導圖”的內容。每節課后進(jìn)行反思。
4、關(guān)于教學(xué)研討：固定時(shí)間，安排主題， 填寫(xiě)教研記錄。
�。ǘ┮浴皫煄健睘橹�(zhù)力點(diǎn)，互幫互學(xué)，推進(jìn)數學(xué)組建設。
�。ㄈ┮栽鷮�(shí)推薦監控為重點(diǎn)，提高教學(xué)實(shí)效 。
1、關(guān)于課內作業(yè)要求：作業(yè)內容有利于學(xué)生學(xué)習的鞏固、提高，數量適宜，講求書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，批改及時(shí)、認真。
2、每個(gè)月3個(gè)班的數學(xué)作業(yè)互查一次，每月開(kāi)展一次各班作業(yè)展示活動(dòng)。
�。ㄋ模┘訌娬n堂教學(xué)質(zhì)量監控
四、英語(yǔ)教學(xué)：
課前小研究+拓展+小組合作+自主
五、科任教學(xué)：
自主+小組合作+拓展
1、共同看一本書(shū)。
2、加強教研
3、看學(xué)科盤(pán)，寫(xiě)反思
4、共同研究一個(gè)主題（小組合作）。
六、保障措施
1、“開(kāi)放與研究——自主課堂建設”教學(xué)研討活動(dòng)。利用周一下午，每位教師分別展示一節課，采用2+2評課法進(jìn)行現場(chǎng)評課。（歷時(shí)一個(gè)月，放在3 月中旬）；5月份請市里教研員到學(xué)校為每為教師聽(tīng)一節課，修改一節說(shuō)課稿；打破教研組，建立開(kāi)放式組員研究時(shí)間，共同研究本年級、本班學(xué)生的共同問(wèn)題。
2、固定每周二為干部聽(tīng)課時(shí)間，聽(tīng)一個(gè)班的四節課，包括主課與科任。（即觀(guān)察學(xué)科知識，也觀(guān)察學(xué)生的表現，在不同課堂教學(xué)中的不同表現，同時(shí)關(guān)注課堂中“開(kāi)放與研究”的程度）；確定每周三語(yǔ)文、數學(xué)互聽(tīng)課及研討時(shí)間，每周四為科任。 每個(gè)月交一次教學(xué)反思，一份教學(xué)案例。
3、加強教學(xué)的反饋監控機制。
A、應用英語(yǔ)的家庭作業(yè)一覽表及各單元重難點(diǎn)明晰的做法，遷移到語(yǔ)文、數學(xué)。如語(yǔ)文一單元的必會(huì )字、成語(yǔ)、優(yōu)秀美文、的字短語(yǔ)等整理出來(lái)，每天讀幾行，讀后家長(cháng)簽字。數學(xué)一單元的100以?xún)鹊挠嬎泐}整理，每天做幾道。
B、按時(shí)進(jìn)行單元驗收。組長(cháng)及時(shí)將三個(gè)班的驗收情況反饋給組員，帶領(lǐng)組員分析單元驗收情況，分析問(wèn)題，及時(shí)跟進(jìn)補充練習；對于問(wèn)題比較大的班級給予跟蹤，便于將問(wèn)題及時(shí)消化在平時(shí)，不堆積到期末，增加學(xué)生的負擔；單元驗收后，語(yǔ)、數、英三科加強溝通，形成合力，共同解決學(xué)生的問(wèn)題。法無(wú)異輒、殊途同歸，教學(xué)上的好方法，三科相互借鑒，促進(jìn)學(xué)生整體能力的提升（檢查后在旁邊畫(huà)√）。
4、各班建立自主學(xué)習小組
一對一網(wǎng)：優(yōu)秀生對學(xué)困生，優(yōu)秀孩子講，教會(huì )了，學(xué)困生也要講。
寶塔網(wǎng)：教師對——兩名科代表課組長(cháng)——組員（一人對兩人）
5、個(gè)性思維導圖博覽會(huì )（3月15日）
學(xué)生中開(kāi)展思維導圖大賽，并將優(yōu)秀的思維導圖印在環(huán)保袋上，提升學(xué)生學(xué)習的自主性與自信度。把孩子分組，保證每個(gè)孩子都有一份自己的思維導圖。3月12日交上來(lái)驗收。
【精選學(xué)期教學(xué)計劃范文合集10篇】相關(guān)文章：
【精選】學(xué)期教學(xué)計劃范文合集5篇12-20
【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)計劃范文合集九篇12-20
【推薦】學(xué)期教學(xué)計劃范文合集5篇12-19
實(shí)用的學(xué)期教學(xué)計劃范文合集5篇12-26