實(shí)用的九年級數學(xué)教學(xué)計劃3篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編整理的九年級數學(xué)教學(xué)計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期我擔任九年級的數學(xué)教學(xué)工作，走進(jìn)熟悉的教室，看著(zhù)一張張可愛(ài)而又陌生的臉，我暗下決心：我一定要將數學(xué)成績(jì)追上去，我要在這個(gè)年組扎根，我要讓這個(gè)班的學(xué)生成為我的驕傲！
本學(xué)期，根據7年級學(xué)生的特點(diǎn)，根據學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下的教學(xué)計劃
1、規范學(xué)生的學(xué)習習慣�，F在初中生的特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習習慣各不相同，規范他們的學(xué)習習慣是本學(xué)期的首要任務(wù)。有了良好的學(xué)習習慣，孩子們才會(huì )逐漸提高成績(jì)，并在學(xué)習中找到樂(lè )趣，由被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，才會(huì )有進(jìn)步。
2、扎實(shí)學(xué)生的基礎。9年級有些學(xué)生對數學(xué)失去興趣，喪失信心，對學(xué)生未來(lái)的發(fā)展十分不利。在這種情況下，我將以抓學(xué)生的基礎知識為主，扎實(shí)學(xué)生的基礎，使全體學(xué)生都有一個(gè)積極向上的學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立學(xué)生的信心，爭取不讓學(xué)生掉隊。
3、對尖子生加強引導和培養。根據年級“抓尖子帶其余”的教學(xué)策略，對尖子生的培養也應加強。在扎實(shí)其基礎的前提下，培養尖子生對問(wèn)題的深入理解能力，引導其自主學(xué)習，加強他們的競爭意識，在競爭中得到提高。
總之，這學(xué)期我對自己和學(xué)生的期望都很高。
滿(mǎn)懷信心 + 不懈努力 = 成功！
我相信，我和我的學(xué)生們一定能成功！
九年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、 指導思想
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現新理念，培養創(chuàng )新精神。 通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能;努力培養學(xué)生的合作能力、努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任初三年級(9、10)兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，剛剛接手這兩個(gè)班，對學(xué)生不太了解，要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、 教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容共計四章，教材的教學(xué)目標，重、難點(diǎn)分析如下：
第一章 特殊四邊形：本章主要是探索和理解平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的性質(zhì)及判定，中位線(xiàn)的概念及性質(zhì)。本章的重點(diǎn)是特殊四邊形的概念、性質(zhì)與判定。本章的難點(diǎn)是利用性質(zhì)及判定解決實(shí)際問(wèn)題。
第二章 圖形與變換：本章主要是探索和理解平移與旋轉的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形平移與旋轉后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對稱(chēng)的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認中心對稱(chēng)圖形，按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉后的圖形。
第三章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。
第四章 對圓的進(jìn)一步認識：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓、直線(xiàn)與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點(diǎn)，切線(xiàn)與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。本章內容知識點(diǎn)多，而且都比較復雜，是整個(gè)初中幾何中最難的一個(gè)教學(xué)內容。
四、教學(xué)措施：
1、認真做好三環(huán)五步教學(xué)法。把三環(huán)五步教學(xué)法運用到實(shí)際工作中，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試題，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習，讓學(xué)生如何在合作中學(xué)習。
2、愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
4、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的'狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。 題的研究，課外調查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級學(xué)生學(xué)習數學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(cháng)。
8、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設置A、B、C三類(lèi)分層布置分別適合不同的層次學(xué)生，課堂上的提問(wèn)不同的層次學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。
9、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，對后進(jìn)生，一些關(guān)鍵知識，輔導后進(jìn)生過(guò)關(guān)，為后進(jìn)生以后的發(fā)展鋪平道路。
10、 培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查;②預習的習慣;③認真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習慣④認真做好課前準備的習慣;⑤在書(shū)上作精要筆記的習慣;⑥妥善保管書(shū)籍資料和學(xué)習用品的習慣;⑦認真閱讀數學(xué)教材的習慣。
九年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
初三數學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導,按照九年義務(wù)教育數學(xué)課程標準來(lái)實(shí)施的,其目的是教書(shū)育人,使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數學(xué)學(xué)習過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過(guò)初三數學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識與基本技能，進(jìn)一步培養學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新意識、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀(guān)。
二、基本情況:
本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期本學(xué)期我擔任初三年級三(3)班的數學(xué)教學(xué)工作，是新課程標準實(shí)驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標精神?這要求在教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng )新意識、引導學(xué)生進(jìn)行思考問(wèn)題方式都必須不同與以往的教學(xué)。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，必須盡可能性的創(chuàng )設情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現的過(guò)程。并結合教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。樹(shù)立素質(zhì)教育觀(guān)念，以培養全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本計劃。
三、教學(xué)內容：
本學(xué)期所教初三數學(xué)包括第一章一元二次方程,第二章二次函數，第三章旋轉，第四章圓，第五章概率初步。其中旋轉和圓與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程，二次函數，這兩章是與數及數的運用有關(guān)的。頻率初步則是與統計有關(guān)。
四、教學(xué)目的：
在新課方面通過(guò)講授《旋轉》和《圓》的有關(guān)知識，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運用這些知識進(jìn)行論證、計算、和簡(jiǎn)單的作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結論。在《頻率初步》這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會(huì )概率是描述隨機現象的數學(xué)模型。
在《一元二次方程》和《二次函數》這兩章，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數解決一些數學(xué)問(wèn)題逐步提高觀(guān)察和歸納分析能力，體驗數學(xué)結合的數學(xué)方法。同時(shí)學(xué)會(huì )對知識的歸納、整理、和運用。從而培養學(xué)生的思維能力和應變能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)會(huì )推理論證;
2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。
難點(diǎn)是
1、引導學(xué)生探索、猜測、證明，體會(huì )證明的必要性;
2、在教學(xué)中滲透如歸納、類(lèi)比、轉化等數學(xué)思想。
六、教學(xué)措施：
針對上述情況，我計劃在即將開(kāi)始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：
1、新課開(kāi)始前，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復習上學(xué)期的所有內容，特別是幾何部分。
2、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
3、教學(xué)速度以適應大多數學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。
4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí)，對其作相應的復習回顧。
5、復習階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運用。
【實(shí)用的九年級數學(xué)教學(xué)計劃3篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的小學(xué)數學(xué)教學(xué)計劃范文匯編六篇12-19
小學(xué)的數學(xué)教學(xué)計劃范文03-21
最新小學(xué)數學(xué)的教學(xué)計劃03-21
數學(xué)下冊教學(xué)計劃12-12
實(shí)用的小學(xué)數學(xué)教學(xué)計劃范文錦集七篇12-21
實(shí)用的小學(xué)數學(xué)教學(xué)計劃范文錦集十篇12-16