初中生物教學(xué)計劃模板匯總七篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的初中生物教學(xué)計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生物教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、實(shí)驗目的
1、倡導“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式”。
2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗”，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度和科學(xué)精神。
三、教學(xué)要求
1、教師演示實(shí)驗必須按新課標要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗，增強學(xué)生的切身體驗。
2、學(xué)生探究實(shí)驗，也要按新課標的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。
四、實(shí)驗教學(xué)的具體措施：
1、制定出本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫(xiě)明實(shí)驗目錄，寫(xiě)明實(shí)驗的日期、班級、節次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。
2、任課教師須將實(shí)驗通知單提前送交實(shí)驗室，實(shí)驗教師必須將每個(gè)實(shí)驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無(wú)患。
3、讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結合作的精神。
4、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財務(wù)，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
5、要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作，細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
6、培養學(xué)生井然有序的工作習慣。實(shí)驗結束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗臺，填寫(xiě)好實(shí)驗記錄。
五、實(shí)驗目的
1、通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，可以培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習態(tài)度，以及實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)方法。
2、通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，可以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地掌握實(shí)驗的基本方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力。
5、通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識。加強實(shí)驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)現應試教育向素質(zhì)教育轉軌的重要一個(gè)環(huán)節。
六、實(shí)驗措施
1、任課教師應提前一至三天通知實(shí)驗員，并填寫(xiě)申請單。
2、實(shí)驗前，實(shí)驗員應準備所需各種儀器、藥品和工具，必要時(shí)須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實(shí)驗順利進(jìn)行。
3、實(shí)驗時(shí)，任課教師要督促學(xué)生復習課本里的有關(guān)內容，并預習本實(shí)驗的內容，做到閱讀實(shí)驗說(shuō)明，理解實(shí)驗目的，了解實(shí)驗步驟，注意事項等等。
4、實(shí)驗時(shí)，實(shí)驗員要積極配合任課教師進(jìn)行輔導，對學(xué)生嚴格要求，讓學(xué)生認真按照實(shí)驗步驟和方法規范地進(jìn)行，引導學(xué)生仔細觀(guān)察，認真思考，聯(lián)系實(shí)驗現象得出正確結論，并及時(shí)記錄結果，培養良好的實(shí)驗習慣。
5、實(shí)驗結束時(shí)。要輔導學(xué)生對儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內，可以回收的，由實(shí)驗員進(jìn)行回收。
6、實(shí)驗結束后，任課教師要組織學(xué)生填寫(xiě)好實(shí)驗報告單，并批改，裝成冊，學(xué)期結束統一交實(shí)驗室保存。
七、進(jìn)度計劃
序號、實(shí)驗名稱(chēng)、周次、實(shí)驗類(lèi)型、備注：
1、探究防止食物腐敗的方法2分組實(shí)驗
2、觀(guān)察鯽魚(yú)6演示實(shí)驗
3、探究生態(tài)系統的穩定性12分組實(shí)驗
4、探究天然草地與人工草坪13分組實(shí)驗
初中生物教學(xué)計劃 篇2
教師在教師中藥在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣、加強課堂管理和調控的同時(shí)，要注意加強學(xué)習思想引導、學(xué)習方法指導。今天小編在這給大家帶來(lái)初中生物教學(xué)計劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!
初中生物教學(xué)計劃1
一、學(xué)情分析：
我擔任初二(95、97、99、101)班的生物教學(xué)任務(wù)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習生物的興趣還可以，成績(jì)較好。95班是全年級的第一名。97班相對來(lái)說(shuō)差一些，有一部分學(xué)生的而成績(jì)較差。要想提高成績(jì)也不是件容易事，這需要加強學(xué)生的紀律性，嚴格要求學(xué)生，尤其是那些差生。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取考試的成績(jì)有所提高。
二、指導思想：
以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養，積極倡導探究性學(xué)習。引導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步養成學(xué)生熱愛(ài)自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任。
三、確定發(fā)展目標：
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育
四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、生物的遺傳和變異的掌握;
2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因;
3、認識生物的生殖和發(fā)育過(guò)程。
教學(xué)目的任務(wù)
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
完成教學(xué)任務(wù)的措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)，隨時(shí)和學(xué)生交流。
五、轉變理念、改進(jìn)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現目標的措施：
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理念和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，精心設計導語(yǔ)，運用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強情感教育，精心誘導，強化教學(xué)。
3、繼續探究符合新課程標準的課堂教學(xué)模式，并應用現代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)重量。
4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。
5、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。
6、在傳授知識的同時(shí)，要特別注意科學(xué)研究方法的培養。
7、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
8、積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
9、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)、并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
10、結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達到課程標準。
六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習常規要求;
1、課前10分鐘預習。
2、課堂上積極發(fā)言。
3、作業(yè)按時(shí)單獨完成。
4、課堂上的實(shí)驗課、討論課、可以互相討論問(wèn)題，但要保持課堂紀律。
5、實(shí)驗課、探究課布置的準備工作要做好。
七、設計安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)：
倡導探究性學(xué)習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續加大科學(xué)探究的力度。
從數量和類(lèi)型上看，八年級下冊共有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括：觀(guān)察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實(shí)踐等。
本冊書(shū)共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊相比，這些探究活動(dòng)的設計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實(shí)驗，設置重復組等;實(shí)施探究計劃過(guò)程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進(jìn)行適當的照料，并堅持認真觀(guān)察;對觀(guān)察到的現象需要自己設計表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結論�？紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學(xué)探究技能的訓練方面，除了訓練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設、觀(guān)察、實(shí)驗、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側重訓練應用和評價(jià)的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的問(wèn)題進(jìn)行評價(jià)、對證據和假說(shuō)進(jìn)行評價(jià)、運用所學(xué)知識進(jìn)行設計和預測等。
初中生物教學(xué)計劃2
一、班級情況
本學(xué)期我擔任的是初一年級十三個(gè)班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現整體的學(xué)風(fēng)還是不錯的，課上的氣氛比較活躍。大部分同學(xué)能夠做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動(dòng)作太多。由于生物這門(mén)學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門(mén)學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標就是培養學(xué)生的學(xué)習興趣和良好的自學(xué)習慣，最大限度的營(yíng)造一個(gè)和諧奮進(jìn)的課堂氣氛。
二、指導思想
依據初中生物新課程標準的指導思想，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，克服教學(xué)的盲目性，改進(jìn)課堂上的教學(xué)方法，采取多媒體手段增加課堂新亮點(diǎn)達到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習興趣的目的。重視實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生探究意識、動(dòng)手能力、獨立思考能力和團體合作精神。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式達到最佳的結合，使得師生共同進(jìn)步，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)目標
1、知識目標：讓學(xué)生了解生物和生物圈、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎知識。
2、能力目標：培養學(xué)生良好的自學(xué)習慣，實(shí)驗探究能力和合作能力。在學(xué)習的過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生熱愛(ài)生活、真愛(ài)生命的熱忱，養成積極向上的健康生活方式，樹(shù)立建設家園的責任感和使命感。
4、成績(jì)目標：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過(guò)5%，優(yōu)秀率突破10%。
5、自學(xué)習慣：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開(kāi)始就應該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每個(gè)學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力，在自學(xué)的過(guò)程中體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
四、教材分析
(一)內容選擇和組織特點(diǎn)
1、突破傳統的學(xué)科體系，構建突出人與生物圈的知識體系。
2、安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。
3、注重科學(xué)方法教育。
4、重視能力培養的梯度設計。
5、注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識。
6、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。
(二)內容分析
本冊書(shū)總共有三個(gè)單元,分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物。
著(zhù)重分析本冊書(shū)的其中重點(diǎn)兩章的內容：
1、第二單元，第二章細胞的生活
本章將圍繞細胞是構成生物體功能的基本單位，講述細胞的生活。細胞作為生物體結構和功能的基本單位，也具有與生物體相似的特征，這是生物體在不同水平上的一致性。從當代生命科學(xué)的發(fā)展來(lái)看，從細胞水平認識生命活動(dòng)規律，是非常重要的方面，因此應該對細胞的生活有一個(gè)基本的了解。研究細胞的生活還與人類(lèi)以及動(dòng)植物的健康密切相關(guān)，對提高人類(lèi)的生活質(zhì)量有重要意義。
2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物
本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類(lèi)群、形態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類(lèi)的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過(guò)分強調學(xué)科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結構等記憶性知識，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識內容是這樣安排的。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類(lèi)有什么關(guān)系。
五、主要措施和教學(xué)手段
1、解讀教材
結合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習。同時(shí)要調整備課的重點(diǎn)，由“關(guān)注知識”轉向“關(guān)注學(xué)生”。
教師不要機械地“教教材”，而不是“用教材教”，對教材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，教師需要對教材有一個(gè)深度、全面、系統的解讀。
學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)生學(xué)習的向導。作為教學(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨立思考并善于發(fā)現自己的見(jiàn)解，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉換成學(xué)生的行動(dòng)。
2、改變教學(xué)手段
初中生物教學(xué)應該結合中學(xué)生的特點(diǎn)，采取形式多樣的教法，改變傳統的、單一的教學(xué)模式，引導學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐。教師應充分運用多媒體實(shí)現教學(xué)過(guò)程智能化、現代化，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習成為興趣，進(jìn)行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導學(xué)生的討論，使教學(xué)過(guò)程由傳統的傳承型轉變?yōu)楝F代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡(luò )資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉換成為圖、文、聲并茂，把教師難以說(shuō)清和教室里不好演示的抽象難懂的重點(diǎn)、難點(diǎn)，跨越時(shí)間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識，形象、生動(dòng)、有趣地向學(xué)生展現，從而提高教學(xué)效率和效果。
3、以學(xué)生為本
生物教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生，致力于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)科思維，完善學(xué)生的健康人格。教師要幫助學(xué)生理解生物對整個(gè)社會(huì )發(fā)展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去認識科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )和生活中的有關(guān)問(wèn)題。教師必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，為學(xué)生提供表演的舞臺，讓學(xué)生得以全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，教師要把學(xué)生看作是具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴的人，讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命價(jià)值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴。
初中生物教學(xué)計劃3
本學(xué)期我擔任八年級(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教學(xué)工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負擔，高質(zhì)量”，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀(guān)念，結合教學(xué)實(shí)踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期計劃學(xué)習一些教育科研專(zhuān)著(zhù)，并結合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習心得。
2、在教研組長(cháng)的指導下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。
3、每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課活動(dòng)。
4、教學(xué)要做到“低負擔，高質(zhì)量”。
一、指導思想：
通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。同時(shí)為學(xué)生們將來(lái)適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》濟南版(八年級上下冊)。
三、學(xué)生情況：
本學(xué)生面臨生物結業(yè)，學(xué)生整體素質(zhì)一般，學(xué)生學(xué)習生物的興趣尚可，上學(xué)期生物的平均成績(jì)走在了中間，有些班高分還不突出。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取成績(jì)有較大的提高，能夠順利結業(yè)。
四、教材分析
本學(xué)期的學(xué)習八年級上下冊，時(shí)間緊任務(wù)重，主要以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實(shí)際、適當降低難度，既考慮現代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì )生活的需要，又考慮當前大多數初中學(xué)生的學(xué)習水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當加強觀(guān)察實(shí)驗，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習生物的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上，注意從生物知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。全書(shū)每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節，以及實(shí)驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導思考，活躍思維。還編排了"觀(guān)察與思考"欄，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察與思考，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口
初中生物教學(xué)計劃4
一、指導思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養，積極倡導探究性學(xué)習。引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步養成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感。
二、教學(xué)任務(wù)
1、按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級上冊)，初二年講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級上、下冊)。
2、抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達到學(xué)校預定的目標。
3、在繼續抓好“課改”實(shí)驗的過(guò)程中，努力學(xué)習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新、有所突破。
4、繼續探究教學(xué)過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。
5、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗,充分調動(dòng)教師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。
三、布置作業(yè)和單元測試
配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設計的作業(yè)，可適當提示、輔導，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改，并進(jìn)行講評�？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學(xué)生負擔。期中、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jì)。期末統考前要留有充分的復習時(shí)間。
四、本學(xué)期教研活動(dòng)安排
1、積極參加每周的教研組活動(dòng)。
2、繼續開(kāi)展生物課題研究
4、期末繼續撰寫(xiě)教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評論文評選活動(dòng)。
五、課外興趣活動(dòng)
為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活，努力開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng)。
初中生物教學(xué)計劃5
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據，結合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導自主、合作、探究性學(xué)習，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口，在教學(xué)過(guò)程中引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。
二、基本情況分析
(一)學(xué)生情況分析
一方面，經(jīng)過(guò)七年級一個(gè)學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解，對生物學(xué)習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實(shí)驗技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎。
另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，具體表現是學(xué)習習慣懶散、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺(jué)性不足，學(xué)習成績(jì)存在兩極分化的趨勢。
因此，從本學(xué)期開(kāi)始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習興趣、加強課堂管理和調控的同時(shí)，要注意加強學(xué)習思想引導、學(xué)習方法指導，特別是學(xué)習過(guò)程和效果的監控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習得法，還要促使學(xué)生養成課前預習，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)有大面積的提高。
(二)教材分析
八年級上冊《生物學(xué)》內容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎，把握基礎性，體現先進(jìn)性;內容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，突出科學(xué)探究能力的培養，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀(guān)的教育;內容編寫(xiě)具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。
1、關(guān)于第五單元的內容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析
(1)、關(guān)于動(dòng)物部分
教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應的特征，再探討它們的運動(dòng)、行為以及在生物路邊中的作用，其知識結構簡(jiǎn)圖如下：
這樣的安排改變了長(cháng)期以來(lái)按進(jìn)化順序逐門(mén)逐綱講述各類(lèi)群形態(tài)結構和生理功能的做法，強化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識，其中“水中生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究魚(yú)適應水中生活的特點(diǎn);“陸地生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點(diǎn);“空中飛行的動(dòng)物”重點(diǎn)探究鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)適應空中飛行的特點(diǎn)，這樣能較好地體現課程標準關(guān)于動(dòng)物的類(lèi)群重點(diǎn)闡述環(huán)節動(dòng)物、節肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)的要求。而關(guān)于其他動(dòng)物的類(lèi)群則在相應的節中簡(jiǎn)單介紹。這樣的安排突出了重難點(diǎn)。
(2)、關(guān)于細菌、真菌部分
其內容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”，將“細菌和真菌的分布”作為第一節，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內容，這些內容盡管與具體內容標準并非一一對應，卻都是為了更好地體現課程標準突出人與生物圈的思路。在說(shuō)到細菌和真菌與人類(lèi)的關(guān)系時(shí)，必然要說(shuō)到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標準中這兩項內容合在一起。
2、關(guān)于第六單元的教材分析
第六單元包括生物的分類(lèi)、生物多樣性的概念、現狀及保護對策等。
關(guān)于生物多樣性及其保護，課標要求達到層次是學(xué)生能說(shuō)明保護生物多樣性的重要意義。這是個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，所以教材從生物各類(lèi)的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統的多樣性三個(gè)方面來(lái)闡述生物多樣性的內涵，以便讓學(xué)生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識。本單元的知識結構圖如下：
三、教學(xué)目標
通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習，逐步實(shí)現以下發(fā)展目標：
(一)知識與技能：
1、認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。
2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系。
3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系。
4、通過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不同生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。
5、了解生物的多樣性及其價(jià)值。
6、培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗設計能力。如：進(jìn)行“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。
7、培養學(xué)生收集和處理信息的能力，豐富學(xué)生獲取知識的渠道，拓展學(xué)生的知識面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢(xún)和收集。
(二)過(guò)程與方法：
注重學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。如：
(1)嘗試教學(xué)法。準備練習---出示嘗試題----自學(xué)課本----嘗試練習-----學(xué)生討論-----教師講解-----第二次嘗試練習,以上七步是一個(gè)有機整體，反映了學(xué)生完整的嘗試過(guò)程，也是一個(gè)有序可控的科學(xué)的方法流程。
(2)問(wèn)題導向法。指導學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結構特征?如何適應環(huán)境?與人類(lèi)的關(guān)系如何?”等基本問(wèn)題自主學(xué)習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習的方法、形成自主學(xué)習的能力。
(3)理論聯(lián)系實(shí)際法。指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象，提升學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習熱情，加深對書(shū)本知識的理解，做到知識源于生活，學(xué)以致用。
(4)識圖學(xué)習法。新教材圖文并茂，形象直觀(guān)，可讀性強。引導學(xué)生學(xué)會(huì )看圖、讀圖，可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內容的直觀(guān)把握和理解記憶。
(5)嘗試教學(xué)法。在教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生嘗試學(xué)習，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂(lè )，提高學(xué)生嘗試學(xué)習自主學(xué)習的自覺(jué)性。
(三)情感態(tài)度及價(jià)值觀(guān)：
1、認識生物多樣性的價(jià)值及保護生物多樣性的重要性，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的使命感。
3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類(lèi)造福，濫用則會(huì )貽害無(wú)窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
四、主要措施：
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養
2、倡導探究性學(xué)習
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育
4、改進(jìn)教法，加強課堂教學(xué)
(1)提高貫徹課程目標的自覺(jué)性
初中生物學(xué)課程目標涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是通過(guò)每節課或每項活動(dòng)來(lái)逐步完成的。因此，在制定每節課(或活動(dòng))的教學(xué)目標時(shí)，要充分考慮課程目標的體現和貫徹;考慮到學(xué)生可持續發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。
(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量
教材內容的呈現方式一改過(guò)去傳統的注入式寫(xiě)法，根據嘗試教學(xué)理論的實(shí)質(zhì)和“先試后導、先練后講”的基本特征，在教學(xué)實(shí)踐中邱學(xué)華逐步形成了一套基本操作模式,培養學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習的能力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
(3)加強和完善生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)。
初中生物教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材《生物學(xué)》（七年級下冊）(八年級下冊)，并且初二為了迎接會(huì )考還要全面復習。
三、具體措施：
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)；運用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強情感教育；精心誘導、強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性的設計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
9、結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
四、教學(xué)要求
1、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的應用。
5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期總課時(shí)為22周，初一、初二每周3課時(shí)。
教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：
初一生物本學(xué)期的內容比較重要、難度也是比較大，重要內容幾乎占初中生物全部?jì)热莸囊话�，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。課時(shí)安排如下：要在期中考試前兩周學(xué)完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營(yíng)養》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內的物資運輸》以及第四章《人體內廢物的排出》的內容，留兩周的復習時(shí)間。
初二要在期中考試前大概第七周學(xué)習完八年級下冊的所有內容，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的內容，留一周的時(shí)間進(jìn)行考試復習。
初一要在期末考試前兩周學(xué)完《七年級上冊》后一半的內容，留兩周的時(shí)間進(jìn)行考前復習。
初一在期末考試結束后就進(jìn)入對于《七年級上冊》全冊?xún)热莸木C合復習，分章節分專(zhuān)題對問(wèn)題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力，在期末考試的檢測中考個(gè)好的成績(jì)。
初二要在初二會(huì )考之前時(shí)間復習《七年級下冊》的全部?jì)热�，期中考試之后要對初中的所有內容進(jìn)行全面、系統的復習鞏固提高，為初二生物會(huì )考做準備。彌補初一所學(xué)生物內容不系統、不全面的現實(shí)。在復習過(guò)程中主要通過(guò)練習題來(lái)引導學(xué)生自主復習，在給學(xué)生分析講解練習題的過(guò)程中系統地、全面地、分章節分專(zhuān)題對問(wèn)題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力。最后在會(huì )考之前兩個(gè)周，要對初二學(xué)生進(jìn)行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個(gè)初二學(xué)生都在會(huì )考中取得一個(gè)良好的、自己和家長(cháng)都滿(mǎn)意的成績(jì)。
在本學(xué)期，初二準備舉行“初中生物知識應用技能競賽”，以提高學(xué)生對于生物知識的運用，把所學(xué)知識轉化為能力，并且增強和提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
對于初一學(xué)生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學(xué)生對于知識的應用和問(wèn)題的解決能力。要加強各種題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡(jiǎn)答題，實(shí)驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個(gè)好的成績(jì)，給學(xué)生和家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。
初中生物教學(xué)計劃 篇4
新的學(xué)期開(kāi)始了，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，生物實(shí)驗室依據生物學(xué)新課標要求：著(zhù)重培養學(xué)生探究能力、觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力和自學(xué)能力，我室將本著(zhù)服務(wù)的宗旨，更新觀(guān)念，特制定以下工作計劃：
一、刻苦學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中要有憂(yōu)患意識，生物科學(xué)日新月異，新科技不斷發(fā)展，為了跟形勢的發(fā)展，自己不落伍，就必需不斷地學(xué)習，讓自己成為新課程的開(kāi)拓者，實(shí)施者，走在課程改革的前列。
二、手做一些標本，完善實(shí)驗設施，發(fā)揮自己的特長(cháng)，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，自學(xué)地為學(xué)校實(shí)驗室做一些標本，既可以為學(xué)校節約經(jīng)費，以可以鍛煉動(dòng)手能力。
四、保持實(shí)驗室始終處于工作狀態(tài)，服務(wù)于教學(xué)，要有服務(wù)意識，經(jīng)常對實(shí)驗室的器具進(jìn)行維修，使每一臺設備都能使用，做到所有實(shí)驗都有能開(kāi)展，并及時(shí)指導生物學(xué)科的教師進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。
五、開(kāi)展好興趣小組活動(dòng)，培養學(xué)生的愛(ài)好，工作中要有競爭意識
六、制定儀器、藥品的添置計劃，定期對儀器進(jìn)行維修和保養，提高儀器設備的完好率。為生物實(shí)驗教學(xué)的有效實(shí)施做好充分準備。
七、上實(shí)驗課時(shí)，主動(dòng)去實(shí)驗室巡視，幫助老師排除故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進(jìn)行維修和補齊，指導幫助學(xué)生糾正錯誤的操作方法。
八、實(shí)驗完畢，及時(shí)檢查儀器的數量和質(zhì)量，如有差錯按制度處理；及時(shí)準許備實(shí)驗材料，保證下個(gè)實(shí)驗的順利進(jìn)行；做好有關(guān)的實(shí)驗記錄（如時(shí)間、人數、容易出故障的地方及改進(jìn)辦法等），及時(shí)填寫(xiě)相關(guān)表表冊。
十、強化安全意識，確保實(shí)驗室安全。做好實(shí)驗室、儀器室防火、防觸電、防盜工作，杜絕事故發(fā)生。
十一、做好實(shí)驗室工作各種文件的歸檔、整理工作。
初中生物教學(xué)計劃 篇5
愉快的寒假生活結束了，在新的學(xué)期里本人擔任七年級90班生物教學(xué)工作，七年級學(xué)生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習內容興趣比較濃厚，因此在教學(xué)過(guò)程中要采用適當的教學(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識。為了更好的完成本學(xué)期的工作，先將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解。能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考，能夠在探究能力，學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感，合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教材分析
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內容介紹人的生理活動(dòng)和生長(cháng)發(fā)育都依賴(lài)于生物圈的.資源和環(huán)境。人類(lèi)的活動(dòng)更影響和改變著(zhù)生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習，既要了解人體的構造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。
三、學(xué)情分析
七年級的學(xué)生入學(xué)半年，對生物學(xué)科的學(xué)習取得了一定的成績(jì)，學(xué)習習慣已初步養成，學(xué)生記憶快，但是記憶時(shí)間短暫，一部分學(xué)生課上注意力不集中，不能明確學(xué)案要求進(jìn)行自主學(xué)習。根據學(xué)生這些特點(diǎn)，我們教師要從培養學(xué)生的學(xué)習興趣、提醒學(xué)生注意力切入，使學(xué)生帶著(zhù)興趣去學(xué)習生物學(xué)，逐步培養學(xué)生獨立自主學(xué)習習慣的養成，并培養學(xué)生能運用生物學(xué)規范語(yǔ)言回答問(wèn)題的能力，同時(shí)還要繼續加強學(xué)生的堂清工作。
四、教學(xué)目標
1、新學(xué)期一開(kāi)始，我校就進(jìn)行了上學(xué)期期末考試的質(zhì)量分析，通過(guò)這次分析讓我知道了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標，內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識，能力，情感，態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)；教學(xué)中要注意合理選擇現代教學(xué)手段的應用。
3、在學(xué)習知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養，要注意對學(xué)生綜合能力的培養，要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查，技能訓練，探究和資料分析活動(dòng)。
4、根據本班實(shí)際情況，本學(xué)期重點(diǎn)放在70——80分和50——60分之間的學(xué)生上，提高我班的優(yōu)秀率和及格率，各科教師都要督促差生，樹(shù)立集體奮斗目標，尤其是臨界生嚴格管理，讓他們養成良好的學(xué)習習慣，做到按時(shí)完成作業(yè)。為了讓我班成績(jì)上一個(gè)臺階，還需要各任課教師的相互配合，齊抓共管，使不優(yōu)的學(xué)生變得更優(yōu)、差生變得不差的現狀在我班出現，這就需要分工合作，共同完成這個(gè)目標，因此對各任課教師做了分配，具體如下：
英語(yǔ)：
語(yǔ)文：
數學(xué)：
地理：
歷史：
生物：
五、具體措施
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在已有的教學(xué)經(jīng)驗基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高；組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高學(xué)習效率和質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
2、積極參加教研教改上好課，設計好學(xué)案、導案、寫(xiě)好教學(xué)反思；注重理論與實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)有所用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，加強情感教育；精心誘導，強化教學(xué)。
3、對校內子女每天督促鞏固所學(xué)知識，并保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)；課堂上優(yōu)先回答問(wèn)題，不懂的認真輔導；每周至少有兩次談話(huà)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，有問(wèn)題盡快解決。
4、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養；管好課堂的紀律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氣氛。
六、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期總課時(shí)為46課時(shí)，每周3課時(shí)。
教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：
第四單元 生物圈中的人
第一章 人的由來(lái)（7課時(shí)）
第一節 人類(lèi)的起源 2課時(shí)
第二節 人的生殖 2課時(shí) 第1周
第三節 青春期 2課時(shí) 第2周
第四節 計劃生育 1課時(shí)
第二章 人體的營(yíng)養 （6課時(shí)）
第一節 食物中的營(yíng)養物質(zhì) 2課時(shí) 第3周
第二節 消化和吸收 2課時(shí)
第三節 關(guān)注合理營(yíng)養與食品安全 2課時(shí) 第4周
第三章 人體的呼吸 （4課時(shí)）
第一節 呼吸道對空氣的處理 1課時(shí) 第5周
第二節 發(fā)生在肺內的氣體交換 2課時(shí) 第6周
第三節 空氣質(zhì)量與健康 1課時(shí)
第四章 人體內的物質(zhì)的運輸（6課時(shí)）
第一節 流動(dòng)的組織 2課時(shí) 第7周
第二節 流動(dòng)的管道 1課時(shí) 第8周
第三節 輸送血液的泵 2課時(shí) 第9周
第四節 輸血與血型 1課時(shí)
第五章 人體內的廢物的排除（2課時(shí)）
第一節 尿的形成和排除 1課時(shí) 第10周
第二節 人糞尿的處理 1課時(shí) 第11周
第六章 人體生命活動(dòng)的調節（8課時(shí)）
第一節 人體對外界環(huán)境的感知 3課時(shí) 第12周
第二節 神經(jīng)系統的組成 2課時(shí)
第三節 神經(jīng)調節的基本方式 1課時(shí) 第13 周
第四節 激素調節 2課時(shí) 第14周
第七章 人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響（4課時(shí)）
第一節 分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 1課時(shí)
第二節 探究環(huán)境污染對生物的影響 2課時(shí) 第15周
第三節 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 1課 第16周
復習 第16———18周
總之，在新學(xué)期中，我會(huì )努力學(xué)習新的教學(xué)理念，教學(xué)原則，教學(xué)策略和教學(xué)方法去引導教育學(xué)生、創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)，由傳授者轉變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉變?yōu)橐龑д撸?由居高臨下轉為“平等中的首席”，從而切切實(shí)實(shí)的提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jì)。
初中生物教學(xué)計劃 篇6
生物是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看，生物實(shí)驗起到了十分重要的作用。生物實(shí)驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養科學(xué)素養的目標，具有其他教學(xué)內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開(kāi)生物實(shí)驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗教學(xué)，現做計劃如下：
一、指導思想
通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、實(shí)驗目的
1、倡導“ 以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式。
2、使學(xué)生有“ 親身經(jīng)歷和體驗“ ，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
三、教學(xué)要求
1、演示實(shí)驗必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗，增強學(xué)生的切身體驗。
2、學(xué)生分組實(shí)驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。
四、實(shí)驗教學(xué)的準備工作
1、制定出本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫(xiě)明實(shí)驗目錄，寫(xiě)明實(shí)驗的日期、班級、節次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。
2、任課教師須將實(shí)驗通知單提前送交實(shí)驗室，實(shí)驗教師必須將每個(gè)實(shí)驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無(wú)患。
五、將德育工作滲透于教學(xué)中
1 、讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結合作的精神。
2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財務(wù)，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
3、要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作，細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
4、培養學(xué)生井然有序的工作習慣。實(shí)驗結束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗臺，填寫(xiě)好實(shí)驗記錄。
初中生物教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
經(jīng)過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的本事及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、教學(xué)要求
1.演示實(shí)驗必須按《課標》要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。經(jīng)過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。
2.學(xué)生分組實(shí)驗，也要按《課標》的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗到達操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達本事。
三、實(shí)驗課的教學(xué)方法
實(shí)驗課教學(xué)應根據教學(xué)目的、教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際和設備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時(shí)，最好讓學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強本事的培養和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四、實(shí)驗教學(xué)的準備工作
儀器設備購置，落實(shí)儀器設備購置計劃，完成實(shí)驗室的更新提高，加強實(shí)驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實(shí)際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。
五、將德育工作滲透于教學(xué)中
1.讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結協(xié)作的精神。
2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財物，節儉用水、電、藥品，從而養成勤儉節儉的美德。
3.要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作，細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
4.培養學(xué)生井然有序的工作習慣。實(shí)驗結束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗臺。
六、做好實(shí)驗室文件建立管理工作
為實(shí)驗室的評估合格，做好實(shí)驗室的教學(xué)計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類(lèi)、歸檔、整理工作。
七、實(shí)驗教學(xué)管理
1.課前認真預習有關(guān)實(shí)驗資料，寫(xiě)出預習報告，上課前由組長(cháng)收齊并于上課時(shí)上交，沒(méi)有預習報告的同學(xué)不準參加本次實(shí)驗;
2.實(shí)驗課過(guò)程中，注意安全，嚴格按規定程序操作設備，并填寫(xiě)實(shí)驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況。設備出現故障，應及時(shí)跟教師聯(lián)系，不能擅自處理;
3.實(shí)驗結束，應先報告教師，檢查實(shí)驗結果無(wú)誤后，清點(diǎn)整理設備完畢，方可離開(kāi);
4.課后根據實(shí)驗記錄，認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告。
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