【必備】小學(xué)教學(xué)計劃范文集合5篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)計劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
本學(xué)期英語(yǔ)科組根據學(xué)校工作要求，以學(xué)�？傮w工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強學(xué)習意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)科組的教學(xué)水平。始終圍繞著(zhù)“營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重課堂實(shí)效性”的主題，以課堂教學(xué)創(chuàng )新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，使英語(yǔ)教學(xué)研究工作再上一個(gè)新的臺階。
二、主要工作
（一）實(shí)施新課程
1、繼續做好以教學(xué)管理、教學(xué)研究、教育科研、課堂教學(xué)、新課程實(shí)驗為主要內容的教研。診斷存在問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。營(yíng)造平等尊重的交流氛圍。
2、繼續做好新課程學(xué)習工作。倡導參與式培訓方式。以課例分析為載體，以教師實(shí)踐反
思為著(zhù)力點(diǎn)，引導教師主動(dòng)參與，將新課程理念真正落實(shí)到實(shí)際教學(xué)之中。
3、繼續以學(xué)習新課標、用好新教材為研究?jì)热�，建設系列學(xué)科資源。以學(xué)科資源的建設與運用。
4、以發(fā)展性評價(jià)研究為突破口，繼續開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng)。做好以發(fā)展性教學(xué)評價(jià)為核心內容的教學(xué)設計與實(shí)施活動(dòng)。
5、健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學(xué)能力較差教師的扶持工作，要做好骨干教師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法的作用。鼓勵教師之間的相互交流與學(xué)習。
（二）提高學(xué)生的英語(yǔ)能力
1、為了加強英語(yǔ)基礎教育，創(chuàng )造聽(tīng)說(shuō)條件，創(chuàng )設英語(yǔ)的氛氛，提高交際能力。
2、舉行英語(yǔ)書(shū)法比賽的評比活動(dòng)，實(shí)施多種獎勵、激勵機制，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動(dòng)中。
3、開(kāi)展英語(yǔ)競賽。
（三）開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情、參于意識，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。
1、充分利用校園廣播。
2、本學(xué)期將舉行三至六年級英文書(shū)寫(xiě)比賽，各班學(xué)習園地還增設“雙語(yǔ)園地”。
3、豐富課外作業(yè)的布置。
�。╝）收集摘抄身邊英語(yǔ)，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習意識。
�。╞）設計實(shí)用性作業(yè)，學(xué)以致用，把學(xué)會(huì )的英文兒歌、英語(yǔ)歌唱給父母聽(tīng)。
�。╟）在圣誕節舉行一次活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)施展才華的空間。
�。╠）舉辦英語(yǔ)黑板報。
�。╡）班與班之間手拉手活動(dòng)。
三、主要活動(dòng)內容和時(shí)間安排
九月
1、制訂各年級英語(yǔ)教學(xué)計劃。
2、制定本學(xué)期教研活動(dòng)計劃。
3、小學(xué)英語(yǔ)新課程標準及教材培訓。
4、由陳夏婷老師參加高州市小學(xué)英語(yǔ)新課程培訓。
5、備好周前課。（集體備課）
6、組織學(xué)生參加英語(yǔ)興趣小組學(xué)習。（多媒體教室）
7、公開(kāi)課。
十月
1、認真學(xué)習新課程。
2、各班組織學(xué)生參加英語(yǔ)競賽。
3、落實(shí)好培優(yōu)。
4、英語(yǔ)公開(kāi)課。
十一月
1、課堂教學(xué)研討。
2、檢查教案。
3、英語(yǔ)公開(kāi)課。
十二月
1、組織學(xué)生舉行圣誕節活動(dòng)。（校內）
2、科組教師相互之間交流學(xué)習。
3、組織教師學(xué)習新課程。
4、英語(yǔ)公開(kāi)課。
一月
1、科組教師統一教學(xué)進(jìn)度，共同研討教材。
2、制定各年級復習計劃，抓好英語(yǔ)復習工作，查漏補缺。
3、期末復習考試，做好評卷分析工作。
4、撰寫(xiě)教學(xué)總結。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強廉政文化建設的意見(jiàn)》和教育部《關(guān)于在大中小學(xué)全面開(kāi)展廉潔教育的意見(jiàn)》，遵循教育教學(xué)規律和學(xué)生成長(cháng)規律，讓廉潔文化進(jìn)校園，廉潔教育進(jìn)課堂。通過(guò)活動(dòng)營(yíng)造崇廉、奉廉、贊廉的社會(huì )共識，在廣大師生中形成以廉為榮、以腐為恥的輿論氛圍。使學(xué)生從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小植根敬廉崇潔的堅定信念，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀(guān)念、法制意識和社會(huì )責任，成為全面發(fā)展的中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
二、活動(dòng)意義
通過(guò)以廉潔為主題的理想信念、道德觀(guān)念和法制意識的學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生從小敬重有操守、守法紀的古今中外人物；崇尚重清廉、加強自律的道德情感；使學(xué)生從小學(xué)會(huì )清清白白做事，堂堂正正做人，促進(jìn)青少年逐步形成胸懷大志、為民為公的理想信念；正直、節儉和清廉的道德觀(guān)念，自律、守法、民主、公正的法制意識；以及對社會(huì )廉政高效發(fā)展的監督意識。通過(guò)廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，整合歷史上、現實(shí)中在廉潔方面有建樹(shù)的人和事，對學(xué)生進(jìn)行系統的教育。 廉潔文化進(jìn)校園其實(shí)就是營(yíng)造一種氛圍，對孩子進(jìn)行這方面的教育，目的是在孩子純潔人生的基礎上，注入一種高尚人生追求的特質(zhì)，從而使孩子得到最基本的辨別和判斷的能力及眼力。
三、工作原則
1、廉潔教育與德育工作相結合；
2、課堂教育與社會(huì )教育相結合；
3、堅持正面教育為主；
4、教育與活動(dòng)相結合。
四、工作途徑
主要通過(guò)學(xué)科滲透、課外閱讀，主題活動(dòng)、生活體驗教育四大基本途徑來(lái)開(kāi)展：
一是學(xué)科滲透，即有效、有序、動(dòng)態(tài)地整合語(yǔ)文、社會(huì )、思想品德等學(xué)科教材中蘊涵的有關(guān)敬廉崇潔教育資源，在教學(xué)中強化滲透敬廉崇潔思想，進(jìn)一步增強道德的實(shí)效性。
二是課外閱讀，即根據學(xué)生的年齡和知識積累狀況，組織引導學(xué)生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫(huà)，并撰寫(xiě)讀后感或隨筆，把敬廉崇潔的啟蒙教育延伸到課外。
三是主題活動(dòng)，即充分利用晨會(huì )、班會(huì )、班隊活動(dòng)，通過(guò)征文、手抄報、廉潔兒歌、童謠、詩(shī)歌創(chuàng )作朗誦比賽、廉潔格言征集等形式，開(kāi)展內容豐富、形式新穎的主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生在豐富多彩的教育活動(dòng)中自覺(jué)或不自覺(jué)地感知、探究、思考和積累，把社會(huì )的道德要求內化為學(xué)生自身的道德需要。四是生活體驗，即結合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展“創(chuàng )節儉校園”活動(dòng)，引導學(xué)生通過(guò)采訪(fǎng)調查、實(shí)踐體驗、研究性學(xué)習等途徑，體驗勞動(dòng)的艱辛，感悟節儉的光榮、浪費的可恥，引導學(xué)生做一個(gè)勤儉節約、誠實(shí)正直的人。讓學(xué)生在體驗中成長(cháng)，道德在實(shí)踐中提高，情感在認知中升華，信念在教育中堅定，最終達到思想道德自我教育、自我約束、自我規范的目的。
五、工作步驟
1、統一思想，進(jìn)一步深刻認識活動(dòng)的重要性。
黨風(fēng)廉政建設和反腐 敗斗爭是一項長(cháng)期的政治任務(wù)，需要全黨全社會(huì )的積極參與、配合和支持。未成年擔負著(zhù)建設未來(lái)的重任，要使他們從小懂得清正
廉潔的價(jià)值，在頭腦中植根清正廉潔的理念。學(xué)校將在校長(cháng)的統一領(lǐng)導下，組成由教導主任、少先隊輔導員、班主任、語(yǔ)文老師、社會(huì )老師、思想品德老師代表組成的領(lǐng)導小組，統一全校教職工思想，幫助他們充分認識活動(dòng)意義，形成由教導處具體落實(shí)、廣大師生共同參與的工作機制。另外，教育具有雙向性，孩子是家庭和社會(huì )的核心，子女監督能起到組織和社會(huì )監督所起不到的作用。通過(guò)發(fā)放告家長(cháng)書(shū)使家長(cháng)參與到活動(dòng)中，得到他們的支持和參與。
2、充實(shí)資料，專(zhuān)題滲透，充分發(fā)揮過(guò)程育人作用
�。�1） 組織教師挖掘教材
教導處將組織老師認真梳理現有教材，對教材中有關(guān)廉潔教育的內容羅列出來(lái)，組織教師加強這方面的研究和在教學(xué)中強化滲透敬廉崇潔思想。進(jìn)而組織廣大教師共同參與編寫(xiě)學(xué)生讀物，首先在教師群體中掀起一股學(xué)習清正廉潔之風(fēng) 。
�。�2）發(fā)動(dòng)學(xué)生收集素材
積極利用課外閱讀時(shí)間收集講誠信、重責任、有志向、能自律、淡名利、倡節儉、慎交友、清廉守法等主題的內容；資料的形式：廉潔小故事，廉政格言警句、廉潔傳奇人物事跡，此外還有詩(shī)歌、報道、雜文、童謠、圖片（如漫畫(huà)）、歌曲、影像資料等。使學(xué)生在尋找素材的過(guò)程中就受到教育。
3、陣地教育，突出重點(diǎn)，全面創(chuàng )設熏陶氛圍。
課堂是主陣地，讓廉潔讀物進(jìn)入課堂，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中受到潛移默化、循序漸進(jìn)的教育和熏陶。幫助學(xué)生領(lǐng)略清正廉潔的榜樣人物的風(fēng)采，了解一些不能潔身自好而遭人蔑視的反面典型，從中學(xué)習做人的道理。
充分利用學(xué)校德育宣傳陣地，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播為學(xué)生每周講一則小故事，專(zhuān)題墻報，宣傳欄。同時(shí)利用好晨會(huì )班隊課、思想品德課、國旗下講話(huà)，從中
滲透反腐倡廉教育內容，加強學(xué)生對清正廉潔品質(zhì)的感受與體驗。
4、組織活動(dòng)，探索創(chuàng )新，追求實(shí)效。
在豐富多彩的活動(dòng)中熏陶敬廉崇潔教育。繼續開(kāi)展十個(gè)一活動(dòng)：（1）開(kāi)展小手牽大手致家長(cháng)一封信活動(dòng)；（2）看好一部反腐倡廉內容的影視電教片；（3）開(kāi)展一次國旗下講話(huà)活動(dòng)；（4）出好一期以廉潔為主題的黑板報；（5）開(kāi)展一次以廉潔為主題的中隊活動(dòng)；（6）開(kāi)展課外收集、閱讀廉潔為主題的小故事活動(dòng)；（7）進(jìn)行一次敬廉崇潔為主題的手抄報比賽；（8）開(kāi)展“倡廉潔，講榮辱”為主題的兒歌、童謠、詩(shī)歌創(chuàng )作征集活動(dòng)；（9）開(kāi)展敬廉崇潔格言警句的征集活動(dòng)；（10）開(kāi)展“創(chuàng )節儉校園”體驗活動(dòng)等等。
5、形成合力，實(shí)現廉潔文化進(jìn)校園的社會(huì )效應。
著(zhù)力營(yíng)造良好的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì )環(huán)境，積極動(dòng)員廣大師生全員參與，人人重視。黨員干部爭當廉潔自律的表率，教師爭當廉潔從教的楷模，學(xué)生爭當清廉正氣的小公民。充分利用家長(cháng)學(xué)校、對外開(kāi)放日活動(dòng)等時(shí)機，做好以廉潔為內容的宣傳活動(dòng)，達到學(xué)生與家長(cháng)，教師、社區以及更大范圍人員的互動(dòng)，在互動(dòng)教育中放大活動(dòng)的社會(huì )效應。
今后，我們將大力弘揚廉政文化，標本兼治，綜合治理，積極探索從源頭上預防和治理腐 敗現象的有效途徑和辦法，努力使學(xué)校黨風(fēng)廉政建設取得明顯成效，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的持續、健康發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、教材內容介紹
小學(xué)五年級的教學(xué)內容有基本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類(lèi)、游戲、武術(shù)、韻律活動(dòng)與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、投擲和游戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實(shí)心球,投擲壘球等;游戲主要是十字接力,截住空中球等。次數較少的是武術(shù)和體育與健康基礎常識,室內活動(dòng)。技巧、支撐跳躍和發(fā)展身體素質(zhì)練習等也占一些課次。
二、教學(xué)目的
在《大綱》中,明確地規定了小學(xué)體育的目的:"通過(guò)體育教學(xué),向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。"
三、教學(xué)目標
周：1、初步學(xué)習田徑、球類(lèi)、韻律活動(dòng)基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
2、培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣、積極性以及勇敢、頑強,勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
3、通過(guò)多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調、平衡、速度、耐力和力量等體能,促進(jìn)身體全面協(xié)調的發(fā)展。
4、使學(xué)生體驗參與不同項目運動(dòng)時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學(xué)會(huì )通過(guò)體育活動(dòng)調控自己的情緒,并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng),逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì),提高身心健康。
5、培養學(xué)生形成活潑開(kāi)朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進(jìn)取的精神,以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質(zhì),為學(xué)生今后的學(xué)習、生活奠定良好基礎,增強社會(huì )適應能力。
四、教學(xué)進(jìn)度
一 周：
1、始業(yè)課:上體育課的安全常識(理論)
2、復習小學(xué)生廣播體操
3、隊列隊行練習;游戲
二 周：
1、50米快速跑;接力游戲
2、站立式起跑;快速反應練習
3、韻律操(一)：游戲；射擊
三 周：
1、韻律操(二)：捅馬蜂窩
2、600米耐力跑;放松操
3、立定跳遠;跳遠接力
四 周：
1、花樣踢毽;踢毽子比賽
2、有趣的拔河;沖出重圍
3、跳短繩;一分鐘跳繩比多
五 周：
1、走跑交替;變速跑(600米)
2、擲壘球;投準練習
3、單腳交換跳;游戲:大魚(yú)網(wǎng)
六 周：
1、隊形隊列:向右轉走,向左轉走;右(左)轉彎走
2、理論:體育活動(dòng)與營(yíng)養衛生
3、排球:準備姿勢;移動(dòng)練習
七 周：
1、排球:雙手胸前墊球;小游戲
2、模仿操;柔韌練習
3、武術(shù)基本步伐;基本手型
八 周：
1、隊形隊列練習;小游戲
2、雙手拋實(shí)心球;力量練習
3、理論:運動(dòng)損傷的預防與處理
九 周：
1、籃球:熟悉球性;原地運球
2、籃球:運球練習;原地傳球
3、籃球:傳球比快;行進(jìn)間傳球
十 周：
1、技巧:前滾翻;柔韌性練習
2、技巧:后滾翻;游戲:貼膏藥
3、400米耐力跑;放松練習
十一 周：
1、跳遠;游戲:小手球
2、投準練習;擲壘球
3、球性練習;運球接力
十二 周：
1、武術(shù)基本手型;快速反應練習
2、武術(shù)基本步伐;游戲:爭取勝利
3、技巧:立臥撐;叫號賽跑
十三 周：
1、兔子舞;大家一起跳
2、100米快速跑;復習隊形隊列
3、雙手擲實(shí)心球;小小保齡球
十四 周：
1、復習、總結
2、身體素質(zhì)測試
3、身體素質(zhì)測試
十五 周：
1、復習、考試
2、期末考試
3、期末考試
小學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)情分析
本班共計學(xué)生46名，其中男同學(xué)27人，女同學(xué)19人。由于男生較調皮，紀律性較差，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，上課不會(huì )認真聽(tīng)講，不敢大聲回答問(wèn)題，不能按時(shí)完成作業(yè)，如：吳奧迪、徐有未、王志鵬等10人。而女生中則有幾個(gè)孩子語(yǔ)文朗讀水平低，讀書(shū)不通順，閱讀理解和作文寫(xiě)作能力較差，如：姜倩穎、王淑敏等。
同時(shí)還有一個(gè)單親家庭的孩子（林法停），由于缺乏父母的愛(ài)與監管，自制力相對較差，對于課前的預習和課后的作業(yè)不夠積極主動(dòng)。
二、教材分析
�。ㄒ唬┗窘Y構
本冊共有課文28篇，其中精讀課文15篇，略讀課文13篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共36篇。
教材設計了8個(gè)專(zhuān)題。依次是：我愛(ài)讀書(shū)、生活的啟示、父母之愛(ài)、中華歷史、遨游漢字王國、走進(jìn)西部、童年生活、自然資源。其中第五單元“遨游漢字王國”安排了綜合性學(xué)習內容，使專(zhuān)題的學(xué)習內容與形式更加豐富多彩。
每個(gè)專(zhuān)題單元包括導語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習要求。根據教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。
語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺”或“成語(yǔ)故事”，這四項內容分別在全冊7個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。
�。ǘ┙滩奶攸c(diǎn)
本冊是在四年級上冊基礎上編寫(xiě)的，教材的結構及思路是共同的，體現整套教材的一致性，它具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1．加強整合，圍繞專(zhuān)題組織教材
�。�1）導語(yǔ)導學(xué)，整合單元內容。
�。�2）精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。
�。�3）單元學(xué)習活動(dòng)的貫通和整合。
2．安排“綜合性學(xué)習”，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標準提出的目標
3．加強導學(xué)功能，引導學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習
4．豐富課本內容，拓寬學(xué)習資源
三、教學(xué)目標
本冊通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程的熏陶和感染中，培養學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀(guān)。在識字寫(xiě)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習等學(xué)習和活動(dòng)中，全面達到中年級的階段教學(xué)目標。
本冊學(xué)習要達到的主要目標：
1．認字200個(gè)，會(huì )寫(xiě)200個(gè)，養成主動(dòng)識字的習慣。
2．會(huì )使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3．能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
4．體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5．能初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6．養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7．在交談中能認真傾聽(tīng)，養成向人請教、與人商討的習慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容，并能簡(jiǎn)要轉述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
8．留心周?chē)挛�，勤于�?shū)面表達。能把內容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9．在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
四、教學(xué)措施
1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn)，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，著(zhù)重進(jìn)行段的訓練——讀懂一段話(huà)，寫(xiě)好一段話(huà)，繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要擴大訓練面，使全體學(xué)生參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓練應嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)新聞?dòng)浾邔W(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫(xiě)作的方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
4、重視學(xué)習方法的指導，要根據課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導的時(shí)機，有的宜在學(xué)習課文中，如幾種連句成段的'方法，有的可在學(xué)完課后總結，如理解重點(diǎn)詞語(yǔ)讀懂句子，讓學(xué)生多運用這種方法練習，在實(shí)踐中達到熟練的程度。
5、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和語(yǔ)文學(xué)習規律，選擇教學(xué)策略。加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
五、綜合性學(xué)習：
1、能提出學(xué)習和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。
2、結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。
3、能在老師的指導下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，如“舉辦童話(huà)故事會(huì )、編童話(huà)集”、“詞語(yǔ)接龍”等。
三、教學(xué)進(jìn)度
參考區教學(xué)進(jìn)度安排表
小學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想：
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；
3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現代科技的發(fā)展。
三、學(xué)生情況分析：
1、整體學(xué)習狀況：六年級現有兩個(gè)教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習比較認真，但缺乏靈活性、學(xué)習習慣較差。他們普遍習慣于死學(xué)硬記死板知識，喜歡或習慣于被老師和家長(cháng)牽著(zhù)走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強。家長(cháng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。
3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的的生活，強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。
四、教材分析：
1、全冊?xún)热萸闆r：
本冊是科學(xué)教材的第八冊。全冊教材包括了“無(wú)處不在的能量”、“追尋達爾文的足跡”、“宇宙”、“科技與未來(lái)”、4個(gè)單元，多個(gè)典型活動(dòng)組成。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習特點(diǎn)，引導他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習一些清晰的科學(xué)知識和技能。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，以探究為核心，培養小學(xué)生的科學(xué)素養。
3、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗的基礎上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗中控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
五、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式；
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念；
6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；
附：教學(xué)進(jìn)度表
課題課時(shí)
1、細胞1
2、我從哪里來(lái)1
3、人的一生1
4、我像誰(shuí)1
5、讓身體熱起來(lái)1
6、擺的秘密1
7、鉆木取火1
8、通電線(xiàn)圈（一）1
9、通電線(xiàn)圈（二）1
10、無(wú)處不在的能量1
11、開(kāi)發(fā)新能源1
12、地球的面紗1
13、風(fēng)從哪里來(lái)1
14、降落傘1
15、小帆船1
16、來(lái)自大自然的信息1
17、生物是怎樣傳遞信息的1
18、電腦與網(wǎng)絡(luò )1
19、飛速發(fā)展的信息技術(shù)1
20、太陽(yáng)家族1
21、神秘星空1
22、探索宇宙1
23、未來(lái)家園1
1、尋找達爾文的足跡1
2、調查生活中的偽科學(xué)1
3、我的科學(xué)學(xué)習歷程1
復習3
六年級科學(xué)下冊實(shí)驗教學(xué)計劃：
周 次 | 時(shí) 間 | 內 容 | 活動(dòng)形式 |
1 | 2.17—2.22 | 觀(guān)察細胞實(shí)驗 | 實(shí)驗 |
4 | 2.27--3. 4 | 擺的秘密實(shí)驗 | 實(shí)驗 |
5 | 3.5—3.11 | 電磁鐵實(shí)驗 | 實(shí)驗 |
8 | 3.26---4.1 | 風(fēng)的成因模擬實(shí)驗 | 實(shí)驗 |
探究影響降落傘下降快慢因素實(shí)驗 | 實(shí)驗 | ||
9 | 4.2—4.8 | 小帆船行駛方向與風(fēng)向關(guān)系實(shí)驗 | 實(shí)驗 |
16---17 | 5.21—6.10 | 1、尋找達爾文的足跡 | 研究與實(shí)踐 |
2、調查生活中的偽科學(xué) | 研究與實(shí)踐 | ||
3、我的科學(xué)學(xué)習歷程 | 研究與實(shí) |
【【必備】小學(xué)教學(xué)計劃范文集合5篇】相關(guān)文章：
【必備】小學(xué)教學(xué)計劃范文匯總8篇12-21
【必備】學(xué)期教學(xué)計劃范文集合9篇01-07
【精華】小學(xué)教學(xué)計劃范文集合八篇12-23
【精選】小學(xué)教學(xué)計劃范文集合10篇12-19