【推薦】二年級教學(xué)計劃3篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的二年級教學(xué)計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級教學(xué)計劃 篇1

　　二年級地方課教學(xué)計劃

　　轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)年又將過(guò)去�；仡欉@一學(xué)年，在領(lǐng)導的關(guān)心、同事們的幫助以及自己的努力下，我認真二年級地方課教學(xué)工作。在此，把這學(xué)期的二年級地方課教學(xué)工作稍作總結，也為這一學(xué)年的忙碌畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　一、同伴互助，資源共享。

　　由于地方課程教材沒(méi)有參考書(shū)，根據我校實(shí)際，本學(xué)年我校地方課教學(xué)主要從國防教育、安全教育、疾病預防教育、禮儀教育等幾方面進(jìn)行教學(xué)。因此，老師們備課時(shí)經(jīng)常要收集大量的資料，教學(xué)難度增大。在這種情況下，同伴間的互助尤其重要。在這點(diǎn)上，大家做得很好，一個(gè)個(gè)學(xué)而不厭，潛心鉆研，經(jīng)常與其他老師交流教學(xué)方法，共享教學(xué)資源，確實(shí)讓人感動(dòng)。

　　二、深刻反思，共同進(jìn)步。

　　具備一點(diǎn)反思能力，是每位老師的必修課。為此，我積極參與了我校各年級地方課的公開(kāi)課。聽(tīng)課結束后，又對各位老師的授課進(jìn)行了評課。評課時(shí)，我給各位老師分別提出了兩條優(yōu)點(diǎn)和兩條建議。同時(shí)，針對教學(xué)中的共性問(wèn)題，如“在教學(xué)中如何體現地方課程的活動(dòng)性、整合性、評價(jià)性的三條原則”以及“落實(shí)地方課程的多元評價(jià)”等問(wèn)題進(jìn)行了探討。大部分老師認為，本課程可以不進(jìn)行書(shū)面考試，但要加強促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程性評價(jià)。相關(guān)教材可以設計多種形式探究活動(dòng)，引導學(xué)生結合自己的情況，對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論或反思。老師可以通過(guò)課堂活動(dòng)的參與記錄、學(xué)生自己的自我報告來(lái)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，其目的不是給學(xué)生評分，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我評價(jià)，進(jìn)而促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)，促成課程目標的達成。本課程評價(jià)對老師的要求較高，因為倡導評價(jià)目標先行的原則，所以，需要老師在上課前，結合課程與學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行評價(jià)目標的分析與準備，設計評價(jià)形式及評價(jià)標準。

　　三、物化成果，不斷完善。

　　一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過(guò)我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我的收獲甚少，也還存在許多不足，如對課程的研究還欠深入，教學(xué)成果寥寥無(wú)幾，但我相信，隨著(zhù)課程改革的深入，作為二年級課程之一的地方課程一定能取得長(cháng)足的發(fā)展。

二年級教學(xué)計劃 篇2

　　一 低年級段總目標：

　　對英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據教師的.簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情 (如涂顏色、連線(xiàn))。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對英語(yǔ)學(xué)習中接觸的外國文化習俗感興趣。

　　二 教學(xué)內容

　　本冊書(shū)共六個(gè)單元，其中五個(gè)單元是精讀課文，一個(gè)復習單元。這冊書(shū)在編排時(shí)很注意學(xué)生興趣的培養，尤其在單詞字母學(xué)習這一環(huán)節，教材把手寫(xiě)字母相同的單詞進(jìn)行了歸類(lèi)，并且安排了大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 等多項練習，利用圖片教授學(xué)習是培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的主要途徑。除此之外還有多首英文歌曲的學(xué)習，書(shū)后有分類(lèi)清晰的詞匯表，更有利學(xué)教師的教和學(xué)生的學(xué)。

　　三 教學(xué)目標

　　知識技能：

　　1、Listening:

　　充分利用學(xué)校的電教資源，在發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的基調上，讓學(xué)生可以接觸到更多、更直觀(guān)的學(xué)習方式，比如聽(tīng)錄音，看小動(dòng)畫(huà)等等。掌握部分日常用語(yǔ)，如：能聽(tīng)懂詢(xún)問(wèn)名子的問(wèn)及回答，或問(wèn)是誰(shuí)的語(yǔ)句。辨別詞中的字母的不同讀法。

　　2、Speaking:

　　根據本冊書(shū)的教學(xué)要求，作為基本的主導方向，指導學(xué)生在教師為學(xué)生設計的教學(xué)情境中，能夠正確運用問(wèn)這是什么，有多少個(gè)，什么顏色等等的語(yǔ)句，并能對所提問(wèn)的句子做出適當的回答。

　　3、Reading:

　　正確，流利的朗讀和使用課文對話(huà)，正確讀出與課文或練習中相關(guān)的單詞，認讀字母和帶有此字母的單詞。

　　4、Writing:

　　以聽(tīng)、說(shuō)、讀的基礎上，培養學(xué)生寫(xiě)的能力。正確描、寫(xiě)英語(yǔ)中的字母，能夠摹仿老師的板書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字母、單詞和句子。

　　四 過(guò)程方法：

　　1、 發(fā)揮老師的指導做用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我主觀(guān)調動(dòng)意識，且提高

　　他們自主學(xué)習的能力，但要注意教師在教的過(guò)程中，對學(xué)生思想的指導方向，不能一味的任學(xué)生自己發(fā)展。 二年級的學(xué)生在上課時(shí)有些時(shí)候上課意識并不強烈，這要求教師不能只是教授新知而以，在很大程度上是要引導學(xué)生的行為和思維。

　　2、充分運用學(xué)校已有資源，如：電子媒體進(jìn)行多方位教學(xué)，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)等。這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，又可以豐富學(xué)生對新事物的接觸能力，從而更直觀(guān)、方便的教和學(xué)，在潛移默化中培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　3、在英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，加入適當的對英、美等國家一些風(fēng)俗習慣在日常生活中的應用。

　　4、主要采取同學(xué)之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。使學(xué)生可以在一起分享學(xué)習英語(yǔ)給大家帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　5、鼓勵學(xué)生多說(shuō)，多練，尤其注意日�？谡Z(yǔ)在生活中的應用。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　1、在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，因此更應引起我們的重視。于此教師可以采取多種方式，比如：多采納、聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，抵制學(xué)英語(yǔ)給學(xué)生帶來(lái)的負面壓力，努力創(chuàng )設一個(gè)輕松的學(xué)習環(huán)境。

　　2、在英語(yǔ)教學(xué)中也應時(shí)時(shí)滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價(jià)值觀(guān)和積極向上的人生觀(guān)，形成同樣積極的學(xué)習態(tài)度。

　　3、對于申奧成功，無(wú)疑是北京對世界張開(kāi)懷抱的一個(gè)機會(huì )，學(xué)生作為未來(lái)世界

　　的主動(dòng)力，在學(xué)習中提倡培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會(huì )中立足，做一個(gè)社會(huì )主義新人。

　　五 教學(xué)重點(diǎn)

　　1、對于一些日常用語(yǔ)的應用，如：

　�、賅hat’s this?及回答.

　�、赪hat color?及應答。

　�、跦ow many?及應答.

　�、躀 can的應用.

　　2、二十六個(gè)字母的讀寫(xiě)。

　　3、提高學(xué)生對單詞的掌握。

　　六 教學(xué)難點(diǎn)

　　1、對日常用語(yǔ)的應用和學(xué)生聽(tīng)力的培養。

　　2、對二十六個(gè)字母的讀寫(xiě)。 注：Teacher’s activities=T Student’s activities=S

二年級教學(xué)計劃 篇3

　　一教材分析

　　本冊教材共12課。大體可以分為三個(gè)部分：

　　第一部分（1～4課）是培養集體意識，懂得如何去美化集體，為集體爭光；第二部分（5～8課）是觀(guān)察能力的培養，有意識的去發(fā)現秋天；第三部分（9～12課）是自信心教育，樹(shù)立“你真棒、我也棒”的思想；

　　二、教學(xué)目標

　　1、集體意識的培養，懂得如何去美化集體，為集體爭光

　　2、健康安全地生活。養成良好的生活習慣和勞動(dòng)習慣，有初步的自我保護意識和能力。

　　3、愉快積極地生活。愉快、開(kāi)朗，積極向上，有應付挑戰的勇氣。

　　4、負責任心地生活。誠實(shí)友愛(ài)，遵守社會(huì )規范。

　　5、動(dòng)腦筋有創(chuàng )意地生活。動(dòng)手、動(dòng)腦，養成探究的習慣，學(xué)習探究的方法，獲得知識，積累經(jīng)驗。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、教材從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問(wèn)題入手，選擇學(xué)生日常生活中事件，采用多種形式的表現方式，如：對一個(gè)問(wèn)題的認識可以是唱、跳、畫(huà)、說(shuō)等多種形式，這也符合學(xué)生的年齡層次特征。培養學(xué)生的多種表現能力、分析能力。

　　2、教學(xué)中應將學(xué)習內容和學(xué)習活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當地和學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　1、初步了解兒童的基本義務(wù)。

　　2、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

　　3、了解一些社會(huì )組織機構的社會(huì )規則，初步懂得規則對于社會(huì )公共生活的重要意義。

　　2、初步了解各種自然現象與人們生活的關(guān)系。

　　3、知道科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。

　　五、班級情況分析

　　二年級有學(xué)生34人。大多數學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，思想要求積極上進(jìn)，能自覺(jué)的完成自己的學(xué)習任務(wù)。有良好的生活習慣和勞動(dòng)習慣。但在實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力方面有所欠缺，勤思考、善思考方面表現不夠。優(yōu)差懸殊較大，存在著(zhù)嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，尚待進(jìn)一步規范和提高。

　　六、教學(xué)措施

　　1、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)設計有趣味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習。

　　2、根據學(xué)生的實(shí)際情況采取多種教學(xué)方法。

　　3、采取集中輔導和個(gè)別輔導相結合的方法。

　　4、課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。

　　七、本冊單元課時(shí)分配

　　第一部分（1～4課）4課時(shí)；第二部分（5～8課）3課時(shí)；第三部分（8～12課）4課時(shí)；