精選小學(xué)教學(xué)計劃模板集合八篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、本學(xué)科概況
本學(xué)科現有6位科學(xué)教師，其中教齡超過(guò)10年的教師1位，5年教齡以上10年以下的的1位，5年教齡以下的4位。6位教師中，有學(xué)科骨干1人；小學(xué)高級教師1人，本科學(xué)歷6人。教師撰寫(xiě)的多篇論文、案例等在各級各類(lèi)評比中頻頻獲獎，開(kāi)出的各級各類(lèi)公開(kāi)課在市區級都有較好的反響。我們科學(xué)組是一支充滿(mǎn)活力和戰斗力的年輕隊伍.
存在問(wèn)題在于同時(shí)師資力量還較薄弱，教師總隊伍不穩定。家長(cháng)支持力度還較小，社會(huì )力量對科學(xué)學(xué)科總體認識不到位�？茖W(xué)社團。心涼。學(xué)生研究意識不強，不能堅持較長(cháng)時(shí)間的科學(xué)研究。
二、本學(xué)科教育目標，國內外的發(fā)展趨勢及我校該學(xué)科的現狀
1、本學(xué)科的教育目標
本學(xué)科是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
2.、本學(xué)科國內外的發(fā)展狀況及發(fā)展趨勢
回眸20世紀中小學(xué)的科學(xué)教育，不難發(fā)現，在經(jīng)歷了過(guò)于關(guān)注“科學(xué)知識”、“科學(xué)方法”的發(fā)展軌跡之后，現今的國內外小學(xué)科學(xué)教育出現了以科學(xué)素養的培養為科學(xué)教育最高宗旨的發(fā)展趨勢�？茖W(xué)素養是指“每個(gè)人所應具備的對科學(xué)的基本理解�！彼形鍌�(gè)方面：
�。�1）了解重要的科學(xué)事實(shí)、概念原則和理論；
�。�2）具備把有關(guān)科學(xué)知識應用于日常生活情境中的能力；
�。�3）具有利用科學(xué)探究過(guò)程的能力；
�。�4）理解科學(xué)性質(zhì)的一般原理和關(guān)于科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的相互作用；
�。�5）具有明智的對待科學(xué)的態(tài)度以及具有與科學(xué)有關(guān)的事物的興趣。
很顯然，科學(xué)素養是一個(gè)融科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)價(jià)值觀(guān)等多種因素為一體的復合概念。各國（如美國、法國、英國、澳大利亞……）的國家科學(xué)教育標準中均提出：把所有的學(xué)生都應具有良好的科學(xué)為素養作為自己的一個(gè)既定目標。要讓每一位學(xué)生像科學(xué)家那樣“工作”著(zhù)，經(jīng)歷規劃和實(shí)驗調查研究，以檢驗他們的想法，并且懂得為何這樣的研究具有獨特的作用過(guò)程，讓學(xué)生理解科學(xué)的本質(zhì)。
3、我校本學(xué)科的優(yōu)勢、主要差距及其原因
我�？茖W(xué)學(xué)科的教育以實(shí)施教科版的小學(xué)科學(xué)教材為主要渠道，同時(shí)開(kāi)展科學(xué)社團活動(dòng)，力求課內外結合，挖掘學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的探究興趣，以培養學(xué)生科學(xué)素養為已任。學(xué)生和家長(cháng)沒(méi)有意識到這是一項額外的收獲，老師心涼。
三、學(xué)科建設總目標和年度任務(wù)
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三年內，在課程資源及教學(xué)設備的有效保證下，通過(guò)扎實(shí)實(shí)施科學(xué)課程及科學(xué)社團課內外相結合途徑，力爭實(shí)現師生共贏(yíng)的目的。
學(xué)生方面：通過(guò)科學(xué)課程及科學(xué)社團活動(dòng)的整合開(kāi)展，讓學(xué)生了解科學(xué)探究的方法和過(guò)程（善于發(fā)現和提出問(wèn)題，并根據假設制定、實(shí)施計劃，能用圖表或文字的形式收集證據，進(jìn)行歸納、分類(lèi)、判斷、推理、分析，整理得出正確的結論，并能采用口頭或文字的形式將探究過(guò)程與他們交流與討論），同時(shí)形成大膽想象、尊重事實(shí)、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度以及學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的情感。力爭讓每一位學(xué)生能從生活中提出科學(xué)問(wèn)題，并試著(zhù)去自己獨立持續研究。
教師方面：通過(guò)組織豐富的行之有效的教研活動(dòng)，以提高教師的科學(xué)課堂教學(xué)能力與探究指導能力，并逐步形成自我風(fēng)格。力爭在3年內，本組的青年教師人人能上市區級公開(kāi)課，并對科學(xué)教學(xué)有一定的理解。
同時(shí)通過(guò)三年努力，力爭將科學(xué)社團課程化，努力整合學(xué)校、家庭、社會(huì )的科學(xué)教育資源，以課內的科學(xué)課堂實(shí)施為主陣地，以課外的科學(xué)社團活動(dòng)為演練場(chǎng)所，以校園科技節等其他科技活動(dòng)為補充，整體實(shí)施科學(xué)教育。并在實(shí)施過(guò)程中，逐步探索、改進(jìn)教育教學(xué)評價(jià)。
近期目標：
1、招募科學(xué)后備力量，規范科學(xué)實(shí)驗室有序有效管理。
2、教師科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，學(xué)生各項評比有基礎，有選拔。
3、課外研究，家長(cháng)支持。抓典型、樹(shù)榜樣、加大宣傳。
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第一階段：20xx年度——目標統籌規劃階段
1、通讀《蘭本達探究—研討教學(xué)法》使全組教師對科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的理解。
2、讓每位教師制定自己的成長(cháng)規劃。
第二階段：20xx年度—20xx度——實(shí)踐修訂完善階段
根據第一階段制定的目標逐步實(shí)施并修正。
1、設定教研主題進(jìn)行教研活動(dòng)，提升教師對科學(xué)教育的理解。
2、實(shí)施、修訂、完善科學(xué)社團課程的教材。以及相應的評價(jià)機制。
第三階段：20xx年度——總結驗收提升階段
根據第二階段的實(shí)施情況，進(jìn)行總結分析，提煉出有利于師生科學(xué)素養發(fā)展的實(shí)施策略、評價(jià)指向等具體經(jīng)驗，為下一個(gè)三年規劃提供參考依據。
四、學(xué)科建設思路、內容與策略
�。ㄒ唬┙ㄔO思路
以夯實(shí)科學(xué)課程課堂教學(xué)為“切入點(diǎn)”，以科學(xué)社團這一特色活動(dòng)課程化為重點(diǎn)突破口，以其他科技活動(dòng)為輔助措施，三軌并行，相互融合，整體實(shí)施，推進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養發(fā)展。
�。ǘ┙ㄔO的內容與策略
1、提高教師隊伍的自身的科學(xué)素養與教學(xué)能力
�。�1）以教學(xué)中存在的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，設定研討主題，展開(kāi)研討，切實(shí)提高教師的教學(xué)研究意識。如追問(wèn)藝術(shù)、課堂教學(xué)中的有效評價(jià)、基于學(xué)生問(wèn)題的教學(xué)、如何觀(guān)課……以及針對教材中的疑難問(wèn)題或冷門(mén)課題或如何開(kāi)展家庭實(shí)驗指導等方面進(jìn)行教研活動(dòng)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�2）以校本教研為契機，開(kāi)展名著(zhù)導讀、理論學(xué)習等活動(dòng)，結合“派出去、請進(jìn)來(lái)”的學(xué)習方式，提高教師的理論及實(shí)踐能力。
�。�3）設立一系列教師素養提升活動(dòng)，如：教學(xué)設計比賽、說(shuō)課活動(dòng)、教具制作、科學(xué)社團活動(dòng)設計評比、學(xué)生研究成果修改評比等等，讓教師達到三個(gè)“會(huì )”：會(huì )上常規課、優(yōu)質(zhì)課；會(huì )反思、總結；會(huì )指導學(xué)生。
2、整理、出臺科學(xué)社團活動(dòng)課程雛形
�。�1）結合科學(xué)課程的年段目標統籌制定三—六年級的各年段家庭實(shí)驗目標，并根據目標梳理近幾年所做的家庭實(shí)驗活動(dòng)項目，尤其是設計拓展教材內容的家庭實(shí)驗活動(dòng)項目，整理成教材。
�。�2）結合教研活動(dòng)，研討一系列有效的選題、實(shí)施、評價(jià)等措施。
�。�3）讓學(xué)生三科學(xué)學(xué)習的四年期間至少經(jīng)歷過(guò)一次較深入的科學(xué)探究活動(dòng)。參加科學(xué)實(shí)驗競賽。
3、有序整合開(kāi)展其他科技活動(dòng)
豐富多彩的科技活動(dòng)對提高學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣具有一定的促進(jìn)作用，但我校目前的科技活動(dòng)較多，學(xué)生與教師的精力有限。有以下平臺：
暑假：網(wǎng)絡(luò )日志評比，科技節準備。(11月科學(xué)節)
上冊：科技節（小論文，小發(fā)明）。實(shí)驗競賽抽測暨選拔。
寒假：探究項目評比小科學(xué)家評比。準備
下冊：科學(xué)記錄本，小科學(xué)家。探究項目評比。
五、管理制度、運行機制的改革設想和建議
進(jìn)一步營(yíng)造教研組團結協(xié)作、積極向上的良好氛圍的建設，努力將的“敞門(mén)課”進(jìn)行到底。
常規：作業(yè)檢查互相檢查
特色的由校級檢查。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
圍繞海淀區教委、西北望學(xué)區本學(xué)期工作重點(diǎn)，繼續規范教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴把教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。
二、工作思路：
規范教學(xué)管理，健全機制、完善制度，深入開(kāi)展創(chuàng )新教學(xué)方式和學(xué)習方式的研討與實(shí)踐；真正更新教師觀(guān)念，促進(jìn)骨干教師的成長(cháng)，全面提升教師的整體素質(zhì)；強化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；使西北望小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)�；�、教學(xué)管理規范化，全面育人個(gè)性化。
三、工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿲�(shí)施校本培訓，切實(shí)提升教師素質(zhì)。
1．采取多種形式，強化教師自我學(xué)習、自我提高的自覺(jué)性與主動(dòng)性。
每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于10節。
由學(xué)校組織全體教師利用專(zhuān)用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習（時(shí)間待定）。
組織學(xué)習現代教育理論；
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；
單周教研組使用；雙周學(xué)校使用。
組織教師結合教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習筆記、論文等）——教師寫(xiě)學(xué)習筆記每月2篇。
落實(shí)教研組工作：
教研組長(cháng)例會(huì )：?jiǎn)沃芤幌挛?：20，地點(diǎn)——教務(wù)處
教研組工作：組長(cháng)直接負責；有計劃、有活動(dòng)記錄（時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、活動(dòng)內容）、有總結。
加強校本培訓與教研，加快提升教師素質(zhì)
借助外援，適時(shí)聘請專(zhuān)家來(lái)校傳經(jīng)送寶。
分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)
2．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。
加強骨干教師培養、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：
市、區級學(xué)科帶頭人至少開(kāi)放一次；
區級、中心級骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節錄相課，學(xué)校組織老師觀(guān)看，錄相掛在學(xué)區網(wǎng)上；校級骨干做一節公開(kāi)課（保存資料）
每周每個(gè)教研組推出一節研究課（錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案）
新教師（教齡在五年以?xún)�，含五年）全員參與說(shuō)課比賽。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)常規管理，完善各種教學(xué)制度，規范教師教學(xué)行為。
�。保薷耐晟平虒W(xué)常規管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項貫徹落實(shí)。
強化教師課堂教學(xué)常規的貫徹、落實(shí)與檢查，加強常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項工作的經(jīng)�；�、制度化，獎懲分明。本學(xué)期我校制定了如下制度：《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》。
�。玻訌妼處焸湔n、上課、作業(yè)、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合。
備課：普查、抽查與復查結合。開(kāi)學(xué)初普查，兩周內對有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復查；期中抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無(wú)準備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標明確，訓練科學(xué)嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課。學(xué)校教導處加強檢查監控力度。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí)、規范、正確，要有復批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規范化、各年級統一作業(yè)本使用。組內教師做到隨時(shí)自查，教導處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。
輔導：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長(cháng)的重點(diǎn)培養，重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習狀況全面了解，采取針對性方法進(jìn)行培養幫助轉化，要有實(shí)效。
�。ㄈ┙Y合課改工作，開(kāi)展各種形式的專(zhuān)題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高。
�。保�(tīng)課：第2、3周進(jìn)行全校任課教師普聽(tīng)課，促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。
�。�。推門(mén)課：加強學(xué)校聽(tīng)推門(mén)課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習常態(tài)，進(jìn)行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習效果。
�。�。示范課：進(jìn)行區、學(xué)區級骨干教師、學(xué)科帶頭人獻課活動(dòng)。
�。矗u優(yōu)課：開(kāi)展學(xué)校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。
�。担芯空n：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。（語(yǔ)、數、科任學(xué)科各兩節，時(shí)間另定）
�。�。開(kāi)放課：進(jìn)行全校家長(cháng)開(kāi)放日教學(xué)研討活動(dòng)，教師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。（時(shí)間另定）
�。�。復習課：認真上好期末復習課，探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復習指導方法。
�。ㄋ模⿵娀|(zhì)量意識，進(jìn)行嚴謹、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的穩步提高。
1．嚴格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)師生協(xié)調發(fā)展。
2．繼續做好單元檢測把關(guān)，單元練習隨教學(xué)進(jìn)度，統一時(shí)間進(jìn)行檢測。認真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正�？茖W(xué)使用檢測結果，及時(shí)調整教學(xué)策略，補救方法進(jìn)行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。
3．進(jìn)行語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的月考，每月的最后一周進(jìn)行。對優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行跟蹤調研，教導處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀(guān)調控。
4．單項訓練過(guò)關(guān)：?jiǎn)雾椨柧毜尿炇�。加強對學(xué)生語(yǔ)、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語(yǔ)文：字詞、朗讀、查字典等；數學(xué)：口算、計算、應用題等；英語(yǔ)：以單詞、背誦為主。
5．營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氛圍，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
每天英語(yǔ)十分鐘，進(jìn)行學(xué)生英語(yǔ)記憶、練習；培養興趣，強化訓練。
英語(yǔ)單項過(guò)關(guān)：?jiǎn)卧~、句型、背誦等。
�。ㄎ澹┲匾晫W(xué)科教研組建設，開(kāi)展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實(shí)效性。
1、完善低年級、高年級、科任學(xué)科大組建設，加強教師學(xué)科間交流研討。隔周進(jìn)行學(xué)科組教研活動(dòng)，內容充實(shí)，形式多樣，全員參與，講求實(shí)效。
2、教師要按時(shí)參加各級教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進(jìn)修區級活動(dòng)后，要及時(shí)進(jìn)行精神傳達。
3、充分發(fā)揮組內教師團結、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。
�。╆P(guān)注學(xué)生差異，切實(shí)做好隨班就讀工作：
關(guān)注學(xué)困生，耐心進(jìn)行學(xué)困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
繼續各班隨班就讀學(xué)生輔導制度，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等主科教師堅持個(gè)別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
�。ㄆ撸┢渌�
每天教給孩子一個(gè)道理。寫(xiě)在黑板上，教師進(jìn)行講解。
出版校園小報：
古詩(shī)誦讀
申報十一五課題
四、各月工作安排：
九月：
�。保谝恢芄急緦W(xué)期學(xué)校教學(xué)計劃，任課教師制定個(gè)人教學(xué)計劃。
�。玻诙苓M(jìn)行假期教師備課普查。
�。常诙荛_(kāi)始進(jìn)行普聽(tīng)課，了解常態(tài)教學(xué)情況，進(jìn)行貫徹課堂教學(xué)常規的落實(shí)與檢查。
�。矗畢^級、學(xué)區級骨干教師、學(xué)科帶頭人獻課活動(dòng)。（第一周定出開(kāi)放時(shí)間；市區級上交中心）
十月：
�。保M(jìn)行校內教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)。
�。玻畣雾楎炇眨旱谌苷Z(yǔ)文（二至六年級查字典、一年級漢語(yǔ)拼音）、第四周英語(yǔ)（單詞）、第四周數學(xué)（口算）
十一月：xx
�。保M(jìn)行全校學(xué)生作業(yè)檢查，進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。
�。玻畣雾楎炇眨旱谝恢苷Z(yǔ)文（朗讀或背誦）、第二周數學(xué)（口算）、英語(yǔ)（單詞）
十二月：
�。保议L(cháng)開(kāi)放日：（時(shí)間待定）。
�。玻椴椴糠纸處焸湔n。
�。常畣雾楎炇眨旱谝恢苷Z(yǔ)文（字詞），第二周數學(xué)（計算題）英語(yǔ)單詞。
�。矗畽z查《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊》使用情況
一月：
�。保畣雾楎炇眨河⒄Z(yǔ)（句型）（第一周）
�。玻贫◤土曈媱�，進(jìn)行語(yǔ)、數、期末復習研究課２至３節。
�。常M(jìn)行期末考試、閱卷等工作。
�。矗占歉山處熾娮游淖植牧�。
�。担虒W(xué)工作總結
小學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
認真貫徹執行黨的教育方針，緊密聯(lián)系本校實(shí)際情況，充分利用現有實(shí)驗設備和器材，最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)，推動(dòng)學(xué)校實(shí)驗工作進(jìn)一步發(fā)展，大力開(kāi)展課外科技活動(dòng)，為培養新的實(shí)用人才作貢獻。
二、基本情況：
我�，F有9個(gè)教學(xué)班，實(shí)驗設施與設備配套相對短缺，只能基本滿(mǎn)足實(shí)驗需要。
三、任務(wù)和要求：
1、加強實(shí)驗教學(xué)，做到能做的實(shí)驗必做；
2、加強電化教學(xué)，讓學(xué)�，F有的電化教學(xué)設備盡可能為我校教育教學(xué)服務(wù)；
3、開(kāi)齊開(kāi)足分組實(shí)驗；
4、開(kāi)齊開(kāi)足全部演示實(shí)驗；
5、定期開(kāi)展實(shí)驗和電教課題研究；
四、具體措施：
1、加強領(lǐng)導，精心組織，成立實(shí)驗教學(xué)領(lǐng)導小組；
2、各年級成立實(shí)驗興趣小組，在學(xué)生分組實(shí)驗中起帶頭示范作用；
3、在全校再次掀起實(shí)驗教學(xué)熱潮，促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展；
4、為全校教師放映外地優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，提高教師教學(xué)水平；
5、定期進(jìn)行實(shí)驗器材使用知識講座，保證教師得心應手的使用和操作；
6、繼續開(kāi)展科技興趣小組活動(dòng)；
7、切實(shí)搞好實(shí)驗器材管理和維修添置工作，確保實(shí)驗教學(xué)工作順利進(jìn)行。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇4
從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生將進(jìn)入小學(xué)高年級階段的科學(xué)課學(xué)習，科學(xué)教科書(shū)也將展示一系列新的內容，引導學(xué)生們開(kāi)展更為豐富多彩的過(guò)程與方法活動(dòng)。為更好的開(kāi)展科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，我對本冊教材、班級學(xué)生情況等方面作了細致地學(xué)習或分析，制定教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)生情況分析：
今年我任教的是五年級1個(gè)班，每周2節課。五年級學(xué)生應該已掌握了一定的過(guò)程與方法技能如觀(guān)察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗等，再加上兒童與生俱來(lái)的周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，他們對科學(xué)學(xué)科的學(xué)習肯定能表現出濃厚的興趣。
二、教材內容概要：
本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。每個(gè)單元含8個(gè)教學(xué)活動(dòng)，原則上每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的'時(shí)間為1課時(shí)，共約32課時(shí)，再加上彈性?xún)热莺蛷土暀z測約8課時(shí)，本學(xué)期授課時(shí)間約為40課時(shí)。
《生物與環(huán)境》單元從內容上分三個(gè)部分：通過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(cháng)”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導學(xué)生觀(guān)察分析生態(tài)系統中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過(guò)對生態(tài)瓶的制作、觀(guān)察，探究生態(tài)系統中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過(guò)典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導學(xué)生們觀(guān)察光的傳播(直線(xiàn)傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運用;接著(zhù)指導學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運用相關(guān)知識。
《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個(gè)方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn);二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內部的運動(dòng)，是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運動(dòng)和力》單元內容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車(chē)運動(dòng)起來(lái)，并研究動(dòng)力的大小與小車(chē)運動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設計和制作一個(gè)小車(chē)。
三、教學(xué)目標
1、引導學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。
2、在理解探究以及培養探究技能方面有更高的要求。具體包括：強調實(shí)驗前后的推測、解釋要有充分的依據;進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗的技能，并學(xué)習實(shí)際控制變量實(shí)驗;運用模擬實(shí)驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規律。
3、面臨幾次較長(cháng)期的觀(guān)察研究活動(dòng)：能用線(xiàn)條、符號、圖畫(huà)、文字等方式記錄觀(guān)察現象，用柱狀圖、折線(xiàn)圖處理數據，并認識到重復實(shí)驗的意義。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，以探究為核心，培養小學(xué)生的科學(xué)素養。
教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗的基礎上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。
五、教學(xué)措施：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡力做一名稱(chēng)職的科學(xué)教師。
2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇5
本學(xué)期我擔任新三年級的葫蘆絲教學(xué)。又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
劣勢分析：
他們基本沒(méi)有樂(lè )器演奏經(jīng)驗，年齡較低，注意力不易集中。在課下練習上自覺(jué)性不夠高。對于葫蘆絲的學(xué)習起到了一定阻礙作用。
優(yōu)勢分析：
學(xué)生對葫蘆絲比較感興趣，并且具備一定的識譜、識節拍的樂(lè )理基礎。同時(shí)我本人又是三年級的副班主任和音樂(lè )教師，對他們的具體情況很了解，課下交流和監督上比較有利。
主要教學(xué)工作計劃還是以基礎為主，分層次提高的思想進(jìn)行。
1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂(lè )表現力等相關(guān)知識。
2、學(xué)習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。
3、學(xué)習初步簡(jiǎn)單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂(lè )理知識等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂(lè )見(jiàn)的民歌、小調等樂(lè )曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂(lè )頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過(guò)山來(lái)》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。
學(xué)習目標：
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。
3、認識和學(xué)習各種音符、音程、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線(xiàn)、雙縱線(xiàn)、拍子、演奏記號、調號、音區與音域音樂(lè )的速度與力度（常用術(shù)語(yǔ)） 省略記號、裝飾音等基本樂(lè )理知識。
4、能模唱簡(jiǎn)單的曲譜、演奏簡(jiǎn)單的旋律。
5、學(xué)習預選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂(lè )頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過(guò)山來(lái)》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂(lè )曲。
6、通過(guò)對葫蘆絲、豎笛的學(xué)習來(lái)提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養和心態(tài)、性格的調整。
教學(xué)計劃：
9月份：
�。�1）教會(huì )學(xué)生附點(diǎn)四分音符的奏法和附點(diǎn)八分音符演奏方法。
�。�2）長(cháng)音的虛顫音奏法。
�。�3）在運用以上的奏法教會(huì )學(xué)習演奏樂(lè )曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。
10月份：
�。�1）自由拍的演奏方法；
�。�2）單吐音和雙吐音的練習；
�。�3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學(xué)習演奏樂(lè )曲《小夜曲》《歡樂(lè )頌》《劃小船》。
11月份：
�。�1）自由拍的吐音方法練習；
�。�2）吐音和滑音相結合的練習；
�。�3）倚音的吹奏方法，學(xué)習演奏樂(lè )曲《映山紅》《苗家姑娘過(guò)山來(lái)》。
12月份：
�。�1）虛顫音和連音相結合的練習；
�。�2）吐音和連音相結合以及十六分音符及斷音相結合的練習；
�。�3）活指練習，學(xué)習演奏樂(lè )曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。
措施方法：
1、明確活動(dòng)目的,以培養學(xué)生興趣愛(ài)好為主，卓有成效地開(kāi)展這一音樂(lè )活動(dòng)。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點(diǎn)，盡量利用分散減少難度的直觀(guān)教學(xué)。
3、樂(lè )隊分聲部合奏時(shí)注重實(shí)效性、一點(diǎn)點(diǎn)啃骨頭，一個(gè)樂(lè )句一個(gè)樂(lè )句的合，一個(gè)樂(lè )段一個(gè)樂(lè )段的練并注意樂(lè )曲細節的處理。
4、給學(xué)生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的長(cháng)處，讓他們有充分展示自己的機會(huì )。定期進(jìn)行匯報及相應的實(shí)踐活動(dòng)。
5、自身專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應不斷提高，做到勤學(xué)苦練。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)誦讀中華經(jīng)典《論語(yǔ)》，感受祖國語(yǔ)言的魅力，拓展學(xué)生的知識層面，汲取知識營(yíng)養，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習能力，為終生發(fā)展奠定基礎。
2、通過(guò)誦讀，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書(shū)籍，享受閱讀的樂(lè )趣，美化學(xué)生心靈，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智，在誦讀中提升境界。
3、通過(guò)誦讀，弘揚優(yōu)秀的傳統文化，培育民族自豪感，提高學(xué)生的人文素養和審美情趣。使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛(ài)國熱情，增強民族自豪感和使命感。
教學(xué)重點(diǎn)：
采用各種方法誦讀《論語(yǔ)》，演譯《論語(yǔ)》，領(lǐng)悟《論語(yǔ)》的內涵。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解古文的，詞義、含義，引導學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學(xué)生初步的辯證思想，培養學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
教學(xué)措施：
1、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方法，注意挖掘經(jīng)典與現實(shí)的結合點(diǎn)，指導學(xué)生加強誦讀、在實(shí)踐之中學(xué)習。
2、培養小組合作、交流的學(xué)習方法。注重能力的培養與訓練，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
3、引導學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學(xué)生初步的辯證思想，培養學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇7
本學(xué)期的學(xué)校德育工作，德育處在多次外出學(xué)習后，總結提煉了適合我校德育工作的思路，圍繞學(xué)校的中心工作，以學(xué)生為本，不斷發(fā)揮德育整體效益，提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。同時(shí)旨在結合我校實(shí)際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，使學(xué)校德育工作得以再提高，具體工作計劃如下：
一、德育課程的設置與整合。
育人先育德，育人先育心，我校秉承“以人為本，以和為美，以創(chuàng )為魂”的辦學(xué)理念，為實(shí)現“辦人民滿(mǎn)意教育”的辦學(xué)目標，構建以“規則意識”為基礎，以“習慣養成”和“誠信教育”為核心內容的德育實(shí)踐課程體系。包括養成教育課程、安全教育課程、蒙古族禮儀課程、綜合課程（心理健康、生命教育、法制教育、公民教育）。本學(xué)期將這些課程整合為德育主題活動(dòng)課，安排在每周一，以便于系統地形成教育合力，做到教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、文化育人、風(fēng)氣育人。
二、營(yíng)造全員德育氛圍。
學(xué)校德育首先應從教師開(kāi)始抓德育。
1、開(kāi)學(xué)所有教師在師德承諾書(shū)上簽字，內容包括嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師職業(yè)行為規范》和《教師職業(yè)道德“十要十不準” 》等各級各類(lèi)關(guān)于教師職業(yè)道德、教育行風(fēng)建設的相關(guān)規定和要求，時(shí)刻嚴格要求自己，努力完善自己的教師職業(yè)道德，塑造良好的教師形象，當然也具體到尊重學(xué)生，不體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生、不違反三亂規定等內容。承諾書(shū)的簽訂對廣大教師起到提示、警醒、約束教育教學(xué)行為的作用。
2、實(shí)行德育導師制。德育導師制是按照教育局德育處相關(guān)文件開(kāi)展的活動(dòng)，做法是代課教師與班內個(gè)別問(wèn)題學(xué)生結成對子，導師采用面談、家訪(fǎng)、電話(huà)、QQ、微信等多種形式進(jìn)行人文關(guān)懷，定期不定期對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行生活上的關(guān)心、監督糾正其行為的談心、輔導課業(yè)，為問(wèn)題學(xué)生的轉變提供機會(huì )，師生之間建立了積極平等的互動(dòng)，在尊重學(xué)生個(gè)性的前提下與學(xué)生溝通，以談心形式關(guān)注學(xué)生的整體生活，使師生間的關(guān)系更加融洽，感情更加深厚。
3、學(xué)期末開(kāi)展“我最喜愛(ài)的教師”評選活動(dòng)。評委為學(xué)生和家長(cháng)。促進(jìn)教師自我成長(cháng)和發(fā)展。
三、加強班主任的培訓、學(xué)習和管理，不斷提高班主任的育人水平。
愛(ài)有情感之愛(ài)、理智之愛(ài)、智慧之愛(ài)。
1、班主任在班級管理中必須學(xué)會(huì )智慧之愛(ài)。本學(xué)期除去教育局安排的各類(lèi)培訓外，每月召開(kāi)班主任例會(huì )，利用例會(huì )時(shí)間進(jìn)行講座、論壇、經(jīng)驗交流，包括班際交流，互相取長(cháng)補短，達到整體提高。
2、班主任工作室工作。
上學(xué)期教育局組織各校德育處成員參觀(guān)了東勝和康巴什幾所德育示范校，了解了班主任工作室的運行模式和方法，結合我校實(shí)際工作，我校班主任工作室在上學(xué)期建立的基礎上，開(kāi)始正式運行。本學(xué)期班主任工作室成員一定要起到帶頭研究和課題實(shí)驗作用，為輻射全體班主任的工作、推動(dòng)學(xué)校整體管理起到積極作用。
3、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)班主任會(huì )議，聽(tīng)取班主任匯報交流本學(xué)期班主任工作計劃和流程，有好的做法及時(shí)推廣，互通有無(wú)。
4、建立班主任微信群。
四、發(fā)揮家教聯(lián)合會(huì )作用，家校共建，形成教育合力。
1、以班級為單位建立微信群。班主任負責管理群，與家長(cháng)及時(shí)溝通，交流孩子教育方面的問(wèn)題，家長(cháng)與家長(cháng)之間也可以及時(shí)交流溝通。
2、學(xué)校邀請專(zhuān)家對家長(cháng)進(jìn)行分年級培訓，做講座，期間邀請優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言，家長(cháng)教育家長(cháng)，家長(cháng)培訓家長(cháng)。
3、堅持家訪(fǎng)，貧困生家庭、學(xué)困生家庭、單親家庭、行為偏差學(xué)生家庭、家庭教育存在問(wèn)題家庭必訪(fǎng)。
4、實(shí)行家長(cháng)開(kāi)放日，（激勵機制、問(wèn)題學(xué)生）主動(dòng)暴露問(wèn)題繼而解決問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
五、加強常規管理，全面鞏固規則教育。
1、利用升旗儀式進(jìn)行德育主題教育。
升旗儀式由少先隊大隊部總負責4―6年級各班級負責具體實(shí)施，按照從高年級到低年級的順序，由各班級輪流主持。本學(xué)期我們要成立國旗隊和護旗班，具體做法：班級學(xué)生自我申報，然后各班主任推薦1-2名，然后由大隊部聯(lián)評確定1名升旗手2名護旗手（公布升旗手護旗手的事跡及推薦理由），其余人為護旗班。國旗隊擔任開(kāi)學(xué)典禮及重大節日活動(dòng)升旗。
本學(xué)期國旗下講話(huà)要圍繞學(xué)校的中心工作，緊扣愛(ài)國、愛(ài)校、誠信做人、踏實(shí)做事、珍愛(ài)生命、超越自我、團結協(xié)作、感恩之心等，讓學(xué)生樹(shù)立崇高理想，爭當一名文明的小學(xué)生！國旗下講話(huà)主講成員：由學(xué)校部分行政領(lǐng)導、優(yōu)秀教師代表、優(yōu)秀家長(cháng)及優(yōu)秀學(xué)生代表（升旗班級推薦）組成。
2、衛生清掃及熱愛(ài)勞動(dòng)教育。
校園環(huán)境衛生依舊實(shí)行每周輪班負責制，班級衛生班主任為第一責任人，學(xué)校定期檢查和抽查相結合，評比結果納入班主任考核。除堅持做好清掃工作外，通過(guò)主題班隊會(huì )、國旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播及其他專(zhuān)題活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)規范行為的思想教育。
3、全面鞏固規則教育。
在上學(xué)期運行規則教育的基礎上，本學(xué)期進(jìn)行全面鞏固。具體內容為：
�。ㄒ唬�、成對即齊
�。ǘ�、 實(shí)行“2、4”規則，踐行靠右行走
�。ㄈ�、“陽(yáng)光大課間”
�。ㄋ模�、“體育活動(dòng)課”
�。ㄎ澹�、 課間操管理流程
�。�、“入樓即靜，入室即學(xué)”規定
�。ㄆ撸�、 學(xué)校大門(mén)口管理規定
六、繼續開(kāi)展“校長(cháng)笑臉”和“校園之星”兩大活動(dòng)。
�。ㄒ唬�、校長(cháng)笑臉制。
為了激發(fā)學(xué)生自覺(jué)踐行規則教育的積極性，凝聚班級合力，保障學(xué)生上下學(xué)安全，我校上學(xué)期開(kāi)始實(shí)行“校長(cháng)笑臉制”，至學(xué)期末共表彰21個(gè)一星級校長(cháng)笑臉班級，學(xué)期末為班主任考核加1分，充分激發(fā)了班主任參與活動(dòng)的積極性，也很好地促進(jìn)了學(xué)生路隊的規范。本學(xué)期繼續穩定推進(jìn)這項活動(dòng)，并和誠信超市掛鉤，形成系列活動(dòng)，規范學(xué)生路隊，改變四小學(xué)生的整體精神風(fēng)貌。本學(xué)期針對存在的問(wèn)題，將聯(lián)合家教聯(lián)合會(huì )合力，共同監督完善這一活動(dòng)，爭取活動(dòng)開(kāi)展更合理、科學(xué)。
�。ǘ�、校園之星活動(dòng)。
以此項活動(dòng)為契機，使“認星爭優(yōu)?做美德少年”成為四小德育有效載體及品牌。主要設立7種類(lèi)別：
自理之星 守紀自律之星 文明禮儀之星
低碳環(huán)保之星 閱讀明理之星 才藝魅力之星
明日科技之星
上學(xué)期末，共表彰校園之星2名，很好地起到了激勵其他同學(xué)參與爭星的積極性，發(fā)揮了學(xué)校的正能量。本學(xué)期將繼續深入規范的開(kāi)展這項活動(dòng)。
七、注重校園、班級文化建設。
1、走廊、樓梯文化。
利用樓道樓梯等公共區域選取具有代表性的傳統文化故事、圖文，由學(xué)校美術(shù)老師規劃繪制，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，潛移默化影響學(xué)生。
2、班級教室外墻共性區域建設與班級內部個(gè)性區域建設相結合。
外墻的共性區域建設包括班牌、校長(cháng)笑臉、校園之星、活動(dòng)剪影、風(fēng)采展示五塊內容。班牌內容統一，要有班名、班風(fēng)班訓、班徽和班主任寄語(yǔ)。校長(cháng)笑臉和校園之星和兩大活動(dòng)緊密結合，活動(dòng)剪影和風(fēng)采展示根據學(xué)�；顒�(dòng)主題每月更換一次，評比成績(jì)納入班主任月考核中。班級內部的個(gè)性區域建設由班主任自行設計，要班班有自己的特色，鼓勵建設信息化特色班，尤其是被選為信息化特色項目的班級。
3、班級制度文化、管理文化建設。
每班設立班規，在遵守學(xué)校統一規章制度的前提下，細化對學(xué)生日常行為的考核評比，并有記載材料，包括衛生、行為規范的評比。
八、學(xué)校德育以開(kāi)展活動(dòng)為主，以少隊為主陣地開(kāi)展豐富的活動(dòng)，抓好常規管理。
堅持活動(dòng)育人原則，本學(xué)期我校大隊部繼續發(fā)揮少先隊活動(dòng)育人、實(shí)踐育人的優(yōu)勢，積極地創(chuàng )造體驗活動(dòng)的載體，廣泛開(kāi)展各類(lèi)少先隊活動(dòng)。
1、一年級新生入學(xué)教育專(zhuān)項活動(dòng)。
2、利用校舍變化（消防指示燈、安全出口）進(jìn)行安全逃生教育，針對公物破壞行為進(jìn)行愛(ài)護公共財產(chǎn)主題活動(dòng)教育。
3、傳統節日、重大節日活動(dòng)。
4、文明禮儀專(zhuān)項活動(dòng)。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇8
一、總體工作目標
1、指導思想
以人為本，文化立校，德育鑄魂，特色取勝。
(人才。底蘊。大廈、大師、大愛(ài)。根本。亮點(diǎn)。)
學(xué)校堅持"教師第一"，以教師、學(xué)生發(fā)展為本，把學(xué)校發(fā)展建立在教師、學(xué)生發(fā)展基礎之上。努力建設高素質(zhì)的學(xué)校管理團隊、教師團隊，建設高品位的校園文化，開(kāi)展高水平的德育工作，實(shí)施優(yōu)質(zhì)管理，優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)，樹(shù)優(yōu)良校風(fēng)形象，創(chuàng )優(yōu)質(zhì)品牌形象，力爭學(xué)校實(shí)現跨越式的發(fā)展。
2、辦學(xué)目標：
保證質(zhì)量、構建特色、追求品位、辦有靈魂的精品學(xué)校;校園優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、師資優(yōu)質(zhì)、建創(chuàng )管理優(yōu)秀的現代化學(xué)校;學(xué)生有信心，家長(cháng)們開(kāi)心，創(chuàng )老百姓放心的知名學(xué)校;立足深圳，走向全國，面向世界的國際化學(xué)校。
3、學(xué)生培養目標：
有愛(ài)心，有能力，有自信心，有責任心;會(huì )做人，會(huì )學(xué)習，會(huì )做事，會(huì )生活;孝敬父母、尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)他人，文明守紀，誠實(shí)守信;做一個(gè)事業(yè)成功，擁有幸福人生的人;做一個(gè)"因為你的存在而讓他人感到幸福的人"。
4、教師培養目標：
有思想，有愛(ài)心，有責任心，有事業(yè)心;愛(ài)學(xué)習，愛(ài)思考，愛(ài)科研，愛(ài)合作，會(huì )教學(xué)，會(huì )管理;做最受學(xué)生歡迎、愛(ài)戴的老師，做科研型、學(xué)者型老師。
5、教育模式：
愛(ài)心教育、民主教育、養成教育、成功教育。
6、治校方略("一、二、三、四、五、六")
堅定一個(gè)目標：辦一所現代化、國際化、高品位、高質(zhì)量、有特色的精品學(xué)校;
建好兩支隊伍：一支高素質(zhì)的管理團隊，一支高素質(zhì)的教師團隊;
實(shí)行三大戰略：德育興校，科研興校，特色興校;
抓好四項工作：科學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)，后勤保障，校園文化建設;
堅持五個(gè)并重：教育教學(xué)并重，小教初教并重，素質(zhì)教育和培養學(xué)生應試能力并重，教學(xué)常規和教學(xué)科研并重，教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展并重。
從六個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量：依靠科學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量，依靠德育工作、校園文化建設提高教學(xué)質(zhì)量，依靠科學(xué)、高效的課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，依靠教學(xué)科研提高教學(xué)質(zhì)量，依靠師資隊伍建設提高教學(xué)質(zhì)量，依靠教學(xué)策略(分層教學(xué)、導師制、合作學(xué)習競賽)提高教學(xué)質(zhì)量。力爭全面刷新中考上線(xiàn)率、會(huì )考優(yōu)秀率。
7、教育理念
--在素質(zhì)教育的原野上，每個(gè)學(xué)生都是一座金礦，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，每個(gè)學(xué)生都能成為優(yōu)秀人才。因為，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長(cháng)，每一朵鮮花都能自由開(kāi)放，每一個(gè)果實(shí)都能散發(fā)芬芳。
8、莊嚴承諾
轉變意識，服務(wù)至上;安全重于泰山，責任重于一切;對學(xué)生終身發(fā)展負責，對學(xué)生前途命運負責。
二、本學(xué)期工作目標
1.健全和完善學(xué)校各項管理制度、獎勵制度、考勤考核制度，建立科學(xué)的工資制度，構建比較科學(xué)的符合本校實(shí)際的管理模式、校園文化模式、教育教學(xué)模式、后勤管理模式，正規化、規范化辦學(xué)。
2.以建設一支優(yōu)秀班主任隊伍為抓手，建設一支高素質(zhì)的管理團隊;以學(xué)科組建設為龍頭，以學(xué)科帶頭人為核心，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，逐步組建一支結構合理、德藝雙馨、高素質(zhì)的教師團隊。
3.建設高品位的校園文化，開(kāi)展高水平德育工作，建設優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養學(xué)生養成各種良好習慣(好習慣終生受益，壞習慣一輩子吃虧)，樹(shù)立自信心，創(chuàng )建和諧文明校園，實(shí)現管理、教育、教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，促進(jìn)師生快速成展、健康成長(cháng)。
4.實(shí)施目標管理、全員管理;實(shí)行管理責任制，定崗位，定責任，定考核;踐行細化管理，落實(shí)細節管理，注重管理過(guò)程，促成高效管理。
5.加強音、體、美、藝學(xué)科建設，培養音、體、美、藝特長(cháng)生;高度重視基礎年級，竭力抓好畢業(yè)班工作，全力辦好特長(cháng)班，全面醞釀組建國際部，力創(chuàng )20xx年中考輝煌，實(shí)現雙贏(yíng)。
6.認真貫徹新課改精神，落實(shí)新課改的具體方案與內容，聚焦課堂，立足規范，深入教學(xué)，深度推進(jìn);構建主體性課堂教學(xué)模式，教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、研究性學(xué)習，上好必修課程，建設好校本課程，開(kāi)設活動(dòng)課程;實(shí)施"分層教學(xué)"、"全面提高"、"培優(yōu)補差"、"后進(jìn)生導師制";實(shí)現各層次學(xué)生有信心學(xué)習、成功學(xué)習。
7.認真落實(shí)市、區教育主管部門(mén)的會(huì )議精神，積極參與推進(jìn)"教育思想現代化、領(lǐng)導班子現代化、教師隊伍現代化、教育體系現代化、辦學(xué)條件現代化、教育管理現代化"的教育現代化的六大行動(dòng);努力爭創(chuàng )市、省標準化學(xué)校和區域現代化示范學(xué)校。
8、加大教師培訓力度，認真抓好新老教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)結對子的"青藍"工程，全力抓好骨干教師培訓、評選工作，英語(yǔ)教師口語(yǔ)、聽(tīng)力培訓，教科研培訓、班主任培訓和教干培訓等重點(diǎn)工作。
9、搞好課題申報、立項、研究、校本資料匯編工作。
10、認真完成黨員登記、支部改選工作;完善和健全工會(huì )、團委、學(xué)生會(huì )組織重點(diǎn)工作任務(wù)。
三、管理理念
"管理出質(zhì)量，管理出效益"、"學(xué)生成才，三分教七分管"。任何好學(xué)校都是靠人辦的，任何好教師、好學(xué)生都是靠人培養的。這些都是建立在好的管理基礎上的。好的管理，使懶人變勤，使壞人變好;好的管理，可以使人的才干得到充分發(fā)揮，可以使人的思想境界得到升華，可以實(shí)現效益最大化。
什么是好的管理?是有思想、有目標的管理，有章法、有程序、制度第一、流程規范的管理，制度、法規和人文關(guān)懷相結合的管理，分工明確、責任落實(shí)和獎懲兌現的管理，激勵先進(jìn)、鞭策落后的管理。好的管理需要一個(gè)好的管理團隊(而不是一群貌合神離的烏合之眾)，需要全員參與(而不是各自為政的散兵游勇)，人人都成為管理者(而不是遇事推諉、沒(méi)有責任心的看客)。為了追求好的管理，我們需要建設一支優(yōu)秀的管理團隊并做到：敬業(yè)奉獻，敢于攻堅，勇于創(chuàng )新，群策群力，雷厲風(fēng)行，精益求精。心里想的，嘴上說(shuō)的，手中做的，深深融化進(jìn)血液中，完全落實(shí)在行動(dòng)上。要求每一個(gè)管理者必須當好教師、職工的表率，每個(gè)教師、職工當好學(xué)生的表率。
任何組織的成功者是5%決策+95%高效執行。工作有布置無(wú)落實(shí)、無(wú)檢查、無(wú)考核、無(wú)獎懲便等于零。因為沒(méi)有執行力，就沒(méi)有競爭力。管理能否高效，關(guān)鍵在于執行力，辦好學(xué)校歸根到底就在于執行力。那種不遵章程、不守規則、不重程序、個(gè)人意志為主的隨意性管理，只能使工作陷入被動(dòng)、無(wú)效、混亂不堪的局面。
"思路決定出路，細節決定成敗"。保證思路正確，必須民主決策，集思廣益;"天下難事，必做于細，天下大事，必做于細"，想成就一番大事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細微之處入手。一心渴望偉大，偉大卻了無(wú)蹤影;甘于平淡，認真做好每件小事，每一件平凡的事，認真做好每個(gè)細節，偉大卻不期而至。
實(shí)踐證明，最好的管理就是從小事做起，把小事做好。將管理行為、管理過(guò)程和管理實(shí)績(jì)透明化，置于組織成員的監督之下，可以保證在執行過(guò)程中，不降低高度，不減少力度，不影響速度。
提倡"四實(shí)"精神：思實(shí)情，謀實(shí)招，辦實(shí)事，求實(shí)效，抓實(shí)干。如何抓落實(shí)?要重"五抓"--
1、抓落實(shí)，要誠心誠意。任何工作，心誠則靈，認真就行，有責任心就行，抓落實(shí)必須全心全意，言行一致，而不能口是心非，三心二意，或拉幫接伙、高內耗。就像一首交響樂(lè )，我們允許有各種不同音符的和音，我們不希望出現蓄意干擾和影響大局的"噪音"!
2、抓落實(shí)，要理出思路。思路決定出路，必須分析工作現狀，對照工作目標，理清工作要點(diǎn)，明確工作步驟，確定工作重點(diǎn)，只為成功想辦法，不為失敗找借口，更不能將失敗合理化。
3、抓落實(shí)，要下狠功夫。要真正能夠抓落實(shí)，必須舍得花時(shí)間，用精力，吃苦頭，鍥而不舍;必須深入教室、深入課堂、深入學(xué)生，多聽(tīng)課、多研究教學(xué)、多接觸師生，必須有恒心、有信心、有毅力，勇于挑戰困難，決不輕言放棄。
4、抓落實(shí)，必須爭分奪秒，注重高效、優(yōu)質(zhì)。
5、抓落實(shí)，一定要有團隊合作精神。實(shí)踐證明：?jiǎn)未颡毝�、孤膽英雄的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。要確保有成效和確保實(shí)現目標就必須擁有一支精誠團結的好的團隊。目標不實(shí)現，要求達不到，抓落實(shí)就等于一句空話(huà)。
一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們要時(shí)刻記住，不管自己有多大本領(lǐng)，我們是一個(gè)團隊，是一個(gè)同甘共苦的集體，只有把大家的智慧和力量凝聚起來(lái)，擰成一股繩，我們才能戰勝一切困難，取得最大成績(jì)。我們提倡競爭，但我們更強調合作，因為小合作小成果，大合作大成果，不合作就沒(méi)成果。
四、管理措施
1、本學(xué)期繼續實(shí)行每周五天為一單元工作制。每個(gè)工作單元開(kāi)一次行政會(huì )、教師會(huì )，其內容有三項：
1總結前一工作單元工作任務(wù)完成情況,肯定成績(jì),找出存在問(wèn)題;
2分析學(xué)校當前教育、教學(xué)、后勤等方面工作運行情況，確定下一工作單元工作任務(wù);
3主要問(wèn)題研究與討論。
2、政教處、教務(wù)處、年級部等部門(mén)每?jì)芍荛_(kāi)好一次部門(mén)例會(huì )，總結工作開(kāi)展情況，表?yè)P成績(jì)，找出不足，適時(shí)反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)，拿出補救措施，限期整改到位。
3、有計劃定期開(kāi)展教育科研、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)學(xué)習與培訓等活動(dòng)，注重實(shí)效，寧精勿濫，不搞形式、不走過(guò)場(chǎng)。
4、政教處、教務(wù)處、年級部、學(xué)科組等部門(mén)每月舉行一次老師教育教學(xué)論壇，交流教育、教學(xué)、科研、讀書(shū)、班級管理等心得體會(huì )。
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