實(shí)用的語(yǔ)文教學(xué)計劃模板集合七篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文教學(xué)計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1
一、教學(xué)目的
1、繼續復習、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識字、學(xué)詞、學(xué)句、閱讀、學(xué)習語(yǔ)言。
2、學(xué)會(huì )177個(gè)生字，能讀出字音，認清字形，理解意思。會(huì )辨析學(xué)過(guò)的形近字、反義詞和反義詞。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分會(huì )在口頭或書(shū)面中運用。本學(xué)期繼續學(xué)習、鞏固用音序查字法和部首查字法查字典，學(xué)習據詞定義。認識和學(xué)用冒號、引號。
3、能理解每個(gè)自然段的意思，理解段中句子之間的聯(lián)系，正確理解課文內容。在此基礎上，學(xué)習說(shuō)“課文先講什么，再講什么，最后講什么”及“課文哪幾個(gè)自然段是講同一個(gè)意思的”，訓練目的是向五年級意義段作過(guò)渡。繼續提高正確地、有表情地、流暢地朗讀課文，讀出句子之間、段中各層次之間、段與段之間的停頓的能力。繼續學(xué)習默讀課文，做到不出聲、不指讀。能背誦、默寫(xiě)指定的課文，重視積累句子和課文。
4、繼續學(xué)習正確地、有順序地觀(guān)察圖畫(huà)和周?chē)?jiǎn)單事物，能用一段意思完整、語(yǔ)言通順的話(huà)講述圖意或觀(guān)察到的或經(jīng)歷過(guò)的簡(jiǎn)單事物。繼續學(xué)習用口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )本冊生字新詞，理解自然段的意思，理解句與句之間的聯(lián)系，理解課文內容，能背誦和默寫(xiě)課文。
難點(diǎn)：弄懂課文先講什么，再講什么，最后講什么及哪幾個(gè)自然段是講同一個(gè)意思的，正確有序地觀(guān)察圖畫(huà)和周?chē)挛�，并說(shuō)寫(xiě)一段完整通順的話(huà)，學(xué)會(huì )寫(xiě)“通知”。
三、課時(shí)安排
課題 課時(shí) 周次
1 兩只小獅子 5 第2周
2 小壁虎借尾巴 5 第3周
3 怎樣寫(xiě)日記 5 第3周
基礎訓練1 6 第4周
5. 北京 4 第4周
6 我們也要當紅軍 5 第5周
7 蜜蜂引路 6 第5周
基礎訓練2 5 第7周
9 一幅畫(huà) 6 第8周
10 保護小樹(shù)苗 4 第8周
11 跳高 6 第9周
12 不該粗心大意 5 第10周
基礎訓練3 6 第11周
14鋸是怎樣發(fā)明的 5 第12周
15. 小青蛙 4 第13周
16 小蝦 5 第14周
17 我的媽媽 6 第15周
基礎訓練4 5 第16周
19 葡萄溝 5 第17周
20 公園的一角 4 第18周
21 精彩的馬戲 5 第19周
22看月食 5 第20周
期末復習 6 第17周
期末復習 第18周
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2
一、班級情況分析：
一年級以來(lái)，一直任教這個(gè)班！通過(guò)一年的語(yǔ)文訓練，小朋友們大多數都積累了一定的漢字，學(xué)習了一定的識字方法。在讀書(shū)、寫(xiě)字、口語(yǔ)交際方面都有了一定的基礎！但是在良好的學(xué)習習慣方面還要有所加強，渲染出良好的學(xué)習氛圍，讓孩子門(mén)們體驗學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。整體來(lái)講，兩極分化比較嚴重，劉雨婷、蘇佳俊等已具有良好的語(yǔ)文基礎，會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習！而湯琴童、李力等太調皮，沒(méi)有好習慣，沒(méi)有自覺(jué)性，而且語(yǔ)文能力較差。針對這樣的情況，爭取在新學(xué)期師生共同努力，讓每個(gè)學(xué)生讀寫(xiě)能力都有所提高，尤其注重說(shuō)話(huà)能力和動(dòng)手能力的培養！
二、教材分析：
全冊教材由“培養良好的學(xué)習習慣（3）”與“識字”、“課文”組成�！白R字”安排了兩個(gè)單元，每單元4課，共8課�！罢n文”安排了6個(gè)單元，每單元3-4課，共23課。每單元安排一個(gè)綜合練習，共8個(gè)�！白R字”課采用3種形式：詞串識字、看圖會(huì )意識字、形式字歸類(lèi)識字。全冊共安排生字437個(gè)，其中要求會(huì )寫(xiě)的273個(gè)，只要求認識的164個(gè)。課文共23篇，其中與韻文六篇，大體分為6個(gè)單元。每篇課文后的作業(yè)題安排了三方面的內容：一是朗讀、背誦、復述；二是要求學(xué)生按筆順描紅；三是讀抄常用詞或練習造句。這些課文讓學(xué)生通過(guò)多角度的學(xué)習，潛移默化的接受思想教育、美德熏陶，讓學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文中學(xué)習做人。課文內容豐富、生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。課文語(yǔ)言規范，易讀易背，易于復述和說(shuō)話(huà)訓練，寫(xiě)話(huà)方面安排了語(yǔ)言交際和觀(guān)察說(shuō)話(huà)兩種！
三、總要求：
1、學(xué)習習慣
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
�。�2）繼續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣，養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣！
�。�3）培養勤于朗讀、背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音
�。�1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字，學(xué)習普通話(huà)。
�。�2）認識大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識字寫(xiě)字
�。�1）準確認識456個(gè)生字
�。�2）掌握本冊安排的29個(gè)常用偏旁。
�。�3）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)279個(gè)生字；能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
�。�3）能就所聽(tīng)所讀內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整。
�。�4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。
5、閱讀
�。�1）繼續學(xué)習正確、流利、有感情的朗讀課文；能背誦指定課文；能復述課文；會(huì )分角色朗讀課文。
�。�2）聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
�。�3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。
6、寫(xiě)話(huà)
�。�1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子，能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
�。�3）學(xué)會(huì )“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的語(yǔ)言交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)內容寫(xiě)下來(lái)。
四、各單元重、難點(diǎn)：
第一單元：
1、培養學(xué)生勤于朗讀、背誦的良好習慣，訓練正確的朗讀、背誦的方法。初步了解課外閱讀的內容和形式。
2、認識本單元生字52個(gè)，其中只認識不寫(xiě)15個(gè)，37個(gè)生字要求會(huì )寫(xiě)。
3、能理解識字1~識字4的詞語(yǔ)，從中感受到熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國，做事細心的思想教育。
4、初步了解會(huì )意字、形聲字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣，提高識字能力。
第二單元：
1、單元72個(gè)生字，其中會(huì )寫(xiě)40個(gè)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，激發(fā)愛(ài)國熱情，弘揚奧運年個(gè)精神。
第三單元：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。
2、學(xué)會(huì )本單元75個(gè)生字，其中會(huì )寫(xiě)40個(gè)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)對語(yǔ)言文字朗讀感悟，激起學(xué)生奉獻愛(ài)心，尊老幫殘；體會(huì )老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的情感；學(xué)習達爾文仔細觀(guān)察、認真思考的科學(xué)精神。
第四單元：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。
2、學(xué)會(huì )本單元64個(gè)生字，其中會(huì )寫(xiě)40個(gè)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)學(xué)習課文，讓學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，教育學(xué)生要虛心學(xué)習，不斷進(jìn)取。讓學(xué)生懂得腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，堅持不懈的刻苦努力一定能到達理想的彼岸。
第五單元：
1、學(xué)會(huì )本單元29個(gè)生字，其中會(huì )寫(xiě)22個(gè)，通過(guò)看圖識字寫(xiě)字，誦讀韻文認識有關(guān)事物，理解生詞。
2、能有順序的觀(guān)察圖畫(huà)，認識圖上描繪的事物，初步了解象形字，進(jìn)一步了解形聲字的構成特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。
3、能正確、流利、有感情的朗讀兒歌。
4、培養學(xué)生不畏嚴寒的頑強意志，體會(huì )祖國地域遼闊和物產(chǎn)豐富。
第六單元：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。
2、學(xué)會(huì )本單元71個(gè)生字，其中會(huì )寫(xiě)40個(gè)，認識兩個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)松誦讀課文懂得要有收獲，必須從小苦下功夫，具有頑強的意志和獻身的精神。
第七單元：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。
2、學(xué)會(huì )本單元生字50個(gè)，會(huì )寫(xiě)26個(gè)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)對古詩(shī)的`誦讀理解詩(shī)的意境及蘊涵的哲理；了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識，初步樹(shù)立保護野生動(dòng)物的意識。
第八單元：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。
2、學(xué)會(huì )本單元生字45個(gè)，會(huì )寫(xiě)28個(gè)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)想象的良好習慣。
五、進(jìn)度安排：
內容 / 周次
第一單元1-3
第二單元3-5
第三單元5-7
第四單元7-9
期中復習、考試10
第五單元11-12
第六單元13-14
第七單元15-16
第八單元17-19
復習20-21
期末考試22
六、教學(xué)措施：
1、針對班級太活的特點(diǎn)，采用坐班制，以培養良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
2、培養學(xué)生大組交流，小組討論、獨立完成作業(yè)相結合的學(xué)習能力，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)文能力；
3、對班級的幾個(gè)“特困戶(hù)”，發(fā)揮小干部作用，成立一幫一小組，切實(shí)達到提優(yōu)又補差的作用。
4、對文中出現的只需認識不需要的字，采用各種方法，讓學(xué)生多接觸，多讀課外書(shū)，來(lái)促進(jìn)識字能力。
5、注重在學(xué)習語(yǔ)文能力的同時(shí)，注重語(yǔ)文與各科的綜合，滲透德育、美育，激發(fā)兒童豐富的感情，使學(xué)生全面地多角度地學(xué)習語(yǔ)文，得到發(fā)展。
七、專(zhuān)題小結
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生情況分析
根據平時(shí)對班級學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習情況的了解，尤其是通過(guò)對上學(xué)期期末考試成績(jì)及暑假作業(yè)完成情況的分析，我發(fā)現學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上還存在一些問(wèn)題：學(xué)生身上良好的學(xué)習習慣（課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）還不是很理想，總覺(jué)得他們學(xué)習浮躁、被動(dòng)，懶于記筆記、忽視書(shū)寫(xiě)、作文能力較差。5班兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，而6班學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力比原來(lái)有所提高，但都屬于中流砥柱，相對同年級組的其他班級而言，兩個(gè)班級的優(yōu)秀率偏低，今后應設法減少低分人數，提高優(yōu)秀人數。
二、教材分析：
本學(xué)期要學(xué)完九年級上冊和下冊部分內容，上冊教材共分為六個(gè)單元，共25課。主要以文學(xué)作品(包括古代白話(huà)小說(shuō))和議論性文章為主，仍以專(zhuān)題、文體為內容安排，以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué)，并另有文言文單元，集中學(xué)習文言文。在九年級，文學(xué)作品作為單獨的內容形式出現，不再像以往那樣混雜在記敘文和說(shuō)明文的文體之內，以培養學(xué)生初步的文學(xué)欣賞能力。
上冊教材分編有詩(shī)歌、小說(shuō)、古代白話(huà)小說(shuō)三個(gè)單元，詩(shī)歌單元以大自然的頌歌為主題，小說(shuō)單元以少年生活為主題，古代白話(huà)小說(shuō)單元主要以古典名著(zhù)為主。議論性文章作為本冊教材的重點(diǎn)，編有兩個(gè)單元。一個(gè)是演講和書(shū)信單元，以思想風(fēng)采為主題，也兼顧議論的方法；一個(gè)是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題，學(xué)習立論和駁論的特點(diǎn)和方法。文言文單元以史傳為主題，進(jìn)行文言文閱讀教學(xué)，并承接以前的教材安排，編有一定數量的古代詩(shī)歌。
下冊語(yǔ)文第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛(ài)國思鄉之情的詩(shī)歌單元、社會(huì )生活的小說(shuō)單元，生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個(gè)文言文單元預計也在九年級上半年完成。
三，具體措施
1、教學(xué)過(guò)程要體現學(xué)生的主體性，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要靈活運用多種教學(xué)方式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式，以提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、要培養小組學(xué)習的合作精神，提倡互助互幫；培養學(xué)生自主學(xué)習、自我管理的能力，加強課代表、小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
3、要努力創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，溝通課內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習的渠道；要繼續培養學(xué)生耐心閱讀的習慣，掌握解題的技巧，引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，學(xué)會(huì )文字表達。
4、要加強作文訓練，講練結合，要充分利用學(xué)生手中的“中考押題作文訓練卷”，爭取寫(xiě)好記敘類(lèi)文章，學(xué)會(huì )議論文體的寫(xiě)作。要將學(xué)生的優(yōu)秀作文在班級張貼，以鼓勵學(xué)生寫(xiě)“原創(chuàng )作文”。另外，作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際，把握中考方向，多寫(xiě)小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
5、要根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外時(shí)間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，減少低分人數，力爭整體提高。
6、作業(yè)的布置和批改要要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。作業(yè)的檢查要及時(shí)，有效地杜絕學(xué)生不做、不交作業(yè)的現象；作業(yè)批改要準確、及時(shí)，要求學(xué)生一定要更正作業(yè)中的錯誤之處，知道錯誤原因，還要記住正確答案。
7、按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項工作，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，查缺補漏，力求完善。
教學(xué)過(guò)程中，要及時(shí)總結教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jì)和問(wèn)題，并且認真寫(xiě)好教學(xué)反思。讓教學(xué)總結與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇4
基本情況：
本班共有學(xué)生50人，其中女生26人，男生24人。全班同學(xué)熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習，對語(yǔ)文有濃厚興趣，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，踴躍回答問(wèn)題，課后能及時(shí)認真地完成語(yǔ)文作業(yè)，廣泛閱讀各類(lèi)課外書(shū)，勤做讀書(shū)筆記，背誦古詩(shī)文，有了一定的語(yǔ)文積累，語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)都有了不同程度的提高。本學(xué)期要在原有基礎上進(jìn)一步做好培優(yōu)補差工作，并全面做好復習工作，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展，以?xún)?yōu)秀成績(jì)邁入初中大門(mén)。
教材簡(jiǎn)析：
本教材著(zhù)眼于21世紀對人才素質(zhì)的要求，致力于加強小學(xué)生語(yǔ)文基礎知識的教學(xué)和基本能力的訓練，具有三方面的特點(diǎn)：
1、培養習慣，打好基礎。本冊教材圍繞全套教材提出的“雙基”總目標，安排了有關(guān)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運用所學(xué)語(yǔ)文的圖片，作為全套教材關(guān)于良好習慣培養的系列之十二。同時(shí)，在教學(xué)內容的安排和練習形式的設計上，注重突出重點(diǎn)，集中目標，數量適當，講究實(shí)用，以利于學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好語(yǔ)文基本功。
2、強調積累，注重滲透。本冊教材在語(yǔ)文學(xué)習方面，繼續強調學(xué)生對范文語(yǔ)言的感悟和規范語(yǔ)言的積累，有50%左右的篇目讓學(xué)生背誦全文或片斷，單元練習中繼續安排“讀一讀”“讀一讀，再背下來(lái)”和“熟記成語(yǔ)”等項。在德育方面，注重潛移默化，注意讓學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習做人。
3、力求簡(jiǎn)約，便教利學(xué)。教材課型簡(jiǎn)單，篇幅不長(cháng)，內容編排上閱讀、作文、寫(xiě)字“三合一”，大體按寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物、應用文等組織單元。按“識寫(xiě)分流”的辦法安排生字154個(gè)，作文教學(xué)按“例文示范、討論明法、遷移運用”的思路編寫(xiě)。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習習慣：繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；繼續掌握正確的朗讀方法，養成良好的朗讀、背誦習慣；繼續培養專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣，能當眾說(shuō)話(huà)，聲音響亮，態(tài)度大方；繼續培養留心觀(guān)察的習慣、寫(xiě)日記的習慣、自己修改習作和通過(guò)多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習慣、做讀書(shū)筆記和不懂就問(wèn)的習慣；養成使用工具書(shū)的習慣；培養行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運用所學(xué)語(yǔ)文的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音：繼續鞏固漢語(yǔ)拼音利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。
3、識字寫(xiě)字：正確認讀154個(gè)生字，能按筆順正確、端正的默寫(xiě)115個(gè)學(xué)用鋼筆寫(xiě)行楷，提高書(shū)寫(xiě)速度。
4、口語(yǔ)交際：能認真聽(tīng)別人講話(huà)，轉述基本內容；能在看圖或觀(guān)察事物后用普通話(huà)說(shuō)一段意思完整、連冠的話(huà)；用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整、意思連貫；養成先想后說(shuō)的習慣。
5、閱讀：繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文，復述課文，分角色朗讀課文，默讀課文；能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)意思；能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文情境，知道課文大意；繼續養成預習習慣；能閱讀程度適合的少兒讀物，了解主要內容。
6、習作：能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句，理解次序錯亂的句子；學(xué)習有順序、比較細致的觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文；
能修改有明顯錯誤的句子；學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)好、冒號、嘆號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號、破折號；學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的習作。
教學(xué)措施：
1、 要堅持不懈地抓好學(xué)生良好習慣的培養；
2、 要堅定不移地引導學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運用； 3、 要明確本冊課本的編寫(xiě)意圖，注重讀寫(xiě)結合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行作文教學(xué)；
4、 要樹(shù)立正確的語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，不斷改進(jìn)考試方法； 5、 要切實(shí)使用好配套的教學(xué)輔助用書(shū)、教具、學(xué)具； 6、 繼續搞好培優(yōu)補差工作，全面提高優(yōu)秀率和合格率。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇5
1、學(xué)習習慣。
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
�。�2）繼續掌握正確的寫(xiě)鋼筆字的方法；繼續培養積極發(fā)言、專(zhuān)心致志的習慣。
�。�3）繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
�。�4）繼續培養勤，主動(dòng)識字的習慣。
�。�5）培養認真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
�。�1）繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，說(shuō)好普通話(huà)。
�。�2）能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識字寫(xiě)字。
�。�1）準確認讀本冊生字。
�。�2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結構把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際。
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
�。�3）能就所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
�。�4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5、閱讀。
�。�1）繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會(huì )分角色朗讀課文。
�。�2）繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
�。�3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
�。�4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、習作。
�。�1）留心周?chē)氖挛�，�?lè )于書(shū)面表達。
�。�2）能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。
�。�3）能夠使用逗號、句號，問(wèn)號和感嘆號。初步學(xué)習冒號，引號。盡量把標點(diǎn)用正確。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇6
一、扎扎實(shí)實(shí)做好常規的瘦身與提效工作
1、備課：采用“引用+創(chuàng )新”的方式備課，引用優(yōu)質(zhì)教案，且要標注出處，在此基礎上根據自己實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的二次備課，直接紅筆在字里行間或者最后修改。②注重備“過(guò)程和方法”的設計，且能體現學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)規律。③課型要全（新授課、復習課、講評課和獨屬于自己學(xué)科的課型）每個(gè)課型都要有課時(shí)目標。④進(jìn)行差異備課和差異反思。（紅筆標注）⑤備課中要有三對話(huà)：課前對話(huà)，通過(guò)翻轉課堂進(jìn)行生本對話(huà)；課中對話(huà)部分要體現教師如何引導學(xué)生規范表達自己觀(guān)點(diǎn)，師生、生生、生本有效對話(huà)溝通；課后對話(huà)主要體現課后反思、二次備課、隨堂檢測等方面。（紅筆標注）⑥學(xué)期計劃和單元計劃要以課程綱要形式呈現（模板見(jiàn)備課組長(cháng)群）⑦每節課要有隨堂檢測，及時(shí)反饋學(xué)生本節課學(xué)習效果。（紅筆標注）⑧要體現學(xué)科核心素養或德育課程一體化。（紅筆標注）⑨作文講評課環(huán)節規范、內容詳實(shí)、實(shí)效，要有批改后的反饋和改進(jìn)措施。
2、作業(yè)及批改：間周一次大作文，寫(xiě)在稿紙或統一印發(fā)的作文紙上，每次主題需有批改和修改的痕跡，每個(gè)主題的作文以班級為單位裝訂成冊。封皮注明：作文題目和要求。批改記錄主要針對大作文出現的問(wèn)題來(lái)記錄。
3、聽(tīng)寫(xiě)本：每周至少一次，標明日期和測試內容。對于學(xué)生出錯較多的知識點(diǎn)要進(jìn)行二次聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)。
二、豐富課堂內涵，提高課堂教學(xué)效率
1、根據校情，找到切入點(diǎn)，做系列研究：課程整合、課堂研究——提升學(xué)科核心素養——提高教育教學(xué)質(zhì)量。從小處做起：進(jìn)行學(xué)科教材整合，讀寫(xiě)的整合，跨學(xué)科資源的借用，研究小學(xué)教材，真正做好中小學(xué)的銜接。（點(diǎn)要小，小到例如課堂設計切入點(diǎn)的尋找）
2、繼續進(jìn)行過(guò)程與方法設計的研究，真正提高課堂教學(xué)效率把集體備課做小、做扎實(shí)。（拿出一篇課文來(lái)，設定兩三個(gè)點(diǎn)，研究怎么設計，怎么表述，怎么落實(shí)）
過(guò)程與結果呈現： 課堂：內涵是否豐富，重難點(diǎn)突破效果如何（教研組、備課組聽(tīng)評課） ；課題研究：資料是否務(wù)實(shí)，相關(guān)成果如何（緊扣十三五課題的研究進(jìn)行成果評比、論文發(fā)表等工作） ；教學(xué)設計：對上傳的教學(xué)設計進(jìn)行集體備課。
三、通過(guò)聽(tīng)評課、集體備課等教研活動(dòng)，取長(cháng)補短，促青年教師課堂快速成長(cháng)
在上學(xué)期的基礎上要加大備課組和教研組的聽(tīng)課力度。措施：本學(xué)期重點(diǎn)是要多聽(tīng)多評青年教師和骨干教師科的課，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課和班級協(xié)同聽(tīng)課。青年教師每周一節，走進(jìn)骨干教師的課堂，多取經(jīng)、多學(xué)習。
在聽(tīng)的基礎上還要提高評課能力，聽(tīng)課記錄要詳細評課，注重過(guò)程性點(diǎn)評和針對自我教學(xué)的反思，多提出建設性建議記錄清楚活動(dòng)過(guò)程以及活動(dòng)效果和帶給我們的反思。
教研主題：本學(xué)期重點(diǎn)：如何通過(guò)課程綱要（思維導圖、小組合作）等形式提高復習效率。常規主題：期中考試命題研討，電子書(shū)包研討等。記錄后面要附上教研成果（教師論文、反思、梳理成果等）每學(xué)期不少于4次。
四、單元檢測、期中檢測的命題與分析
把命題的研究與檢測分析落到實(shí)處1.進(jìn)行課堂評價(jià)的研究——單元評價(jià)的研究——期中命題的研究 教什么——達到什么程度——用什么形式檢測最客觀(guān)
過(guò)程與結果呈現：
1、單元檢測試題的針對性要強，不能用成題
2、要附有二次檢測（且在上面標注“二次檢測”字眼），二次檢測題一定是對出錯較多題的變式訓練，而不是原題。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇7
本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導下，深入學(xué)習教改經(jīng)驗，轉變教學(xué)觀(guān)念，堅持"以生為本，以學(xué)為主"的課改理念，努力提高教學(xué)成績(jì)，爭取在捆綁式管理體制下，語(yǔ)文學(xué)科、運輸地理學(xué)科能做出突出的貢獻，新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃。為此，在以下諸多方面對教學(xué)工作思路做相應調整：
一、學(xué)習課程標準，實(shí)施新課程標準，貫徹新的教育理念，改革傳統課堂教學(xué)模式，倡導自主合作探究的學(xué)習方式，努力實(shí)行教學(xué)創(chuàng )新。
二、課堂教學(xué)要達到"活學(xué)活用"課堂教學(xué)模式，想方設法激勵學(xué)生自主學(xué)習的積極性，努力營(yíng)造充滿(mǎn)人文色彩的教學(xué)氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平。鑒于本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，建議每節可在上課之前，開(kāi)展10分鐘誦讀活動(dòng)。例如背誦、溫習從前學(xué)過(guò)的課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞解釋?zhuān)瑢?zhuān)業(yè)課等知識。同時(shí)，要做到"課前三分鐘侯課"、"下課鈴響不拖堂"等教務(wù)處在課堂常規方面提出的要求。
三、圍繞課題，開(kāi)展教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，力求切實(shí)有效。認真備課、聽(tīng)課、與專(zhuān)業(yè)相近的老師一起探討總結好的教學(xué)經(jīng)驗，為新課程標準實(shí)施作準備，提高教學(xué)效果及質(zhì)量，工作計劃《新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃》。
四、開(kāi)展競賽輔導：課外輔導是培養尖子生的有效途徑，加強閱讀、感悟和寫(xiě)作的強化訓練，
五、作業(yè)批改：本學(xué)期力爭所有的作業(yè)全批全改，且要做到及時(shí)批改。對于語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)的特點(diǎn)，難度在作文批改上。每篇作文必須要有總批語(yǔ)，提倡有眉批和旁批。各種批語(yǔ)要有針對性，能激起學(xué)生的寫(xiě)作熱情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯別字，老師要及時(shí)批閱。
六、學(xué)習教育科學(xué)理論和現代科學(xué)文化知識，苦練基本功，一專(zhuān)多能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。七、在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習，實(shí)踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養學(xué)生的記憶能力、探究能力和學(xué)習能力為重點(diǎn)。八、在課堂中改變傳統的教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想辦法，利用學(xué)生愛(ài)游戲，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng )新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。
九、結合學(xué)校"學(xué)習型團隊"的創(chuàng )建工作，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標學(xué)習，以學(xué)導行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。
十、應用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。
十一、課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結合；加強環(huán)境保護教育、促進(jìn)學(xué)生行為習慣的養成。
十二、繼續利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習，提高自身教育教學(xué)水平及修養。
以上是本學(xué)期的工作計劃，相信在不懈地努力下會(huì )使本學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
教務(wù)處
20xx年8月13日
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