有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計劃模板匯編5篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
堅持以打造“學(xué)導課堂”為目標，在學(xué)校教研室的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，結合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團隊建設為關(guān)鍵，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生為本，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，提高綜合素質(zhì)。
二、工作措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提升理論水平
1、認真參加學(xué)校組織的語(yǔ)文培訓和教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，做好記錄，并及時(shí)寫(xiě)下反思或課后評議。
2、結合教研組課題研究，選擇相關(guān)內容學(xué)習，做好記錄。
3、組織組內教師訂閱學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文教師》《語(yǔ)文教學(xué)論壇》等刊物，與時(shí)俱進(jìn)，感受新的教學(xué)理念，及時(shí)運用到自己的教育教學(xué)中。
�。ǘ┨岣呓萄薪M活動(dòng)質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)
1、認真組織每周教研組活動(dòng)，探討交流，集思廣益。
2、開(kāi)展主題探討和同伴互助活動(dòng)，及時(shí)在教研組博客中展示。
3、組內老師互相聽(tīng)課、評課，提高教學(xué)能力的同時(shí)提高評課能力。
4、積極、主動(dòng)配合執教公開(kāi)課的老師，共同鉆研，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
�。ㄈ┰陂喿x教學(xué)中通過(guò)多元評價(jià)，提高學(xué)生的質(zhì)疑、探究能力，根據高段的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)注意寫(xiě)作方法的滲透指導，真正讓閱讀和寫(xiě)作找到結合點(diǎn)，及時(shí)有效地提高學(xué)生的習作水平。
1、認真上好每節語(yǔ)文課。統一閱讀內容與自選閱讀內容相結合，教師做好閱讀方法的指導以及指導學(xué)生做好閱讀筆記。
2、堅持不懈地抓學(xué)生的課外閱讀，每月進(jìn)行讀書(shū)能手的評比，家校形成合力，真正激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣提高閱讀能力。
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1、把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，作業(yè)認真批改，及時(shí)訂正講解，教好每一位學(xué)生。
2、認真備課，鉆研教材。
3、實(shí)施分層作業(yè)的布置以及課后練習的設計。
4、組員間相互合作，共同研究，及時(shí)溝通教學(xué)中遇到的問(wèn)題，解決困難。
5、努力兼顧兩頭，保證合格率，提高優(yōu)良率。對學(xué)困生進(jìn)行全面調查、分析，并登記建檔，制定轉化方案。對學(xué)困生要從各個(gè)方面深度關(guān)注，對其作業(yè)的批改和評語(yǔ)要體現人文關(guān)懷。充分調動(dòng)家長(cháng)參與轉化工作，以形成合力，增強效果。
三、具體工作安排
九月份：
1、做好“開(kāi)學(xué)第一課”工作
2、批好暑假作業(yè)，及時(shí)訂正評價(jià)反饋。
3、教研組商討、制訂教研計劃，明確本冊教學(xué)目標。
4、確定本學(xué)期開(kāi)展的學(xué)生層面的主題活動(dòng)。
十月份：
1、討論制定作業(yè)優(yōu)化主題教學(xué)活動(dòng)。
2、讀書(shū)節系列活動(dòng)
3、讀書(shū)沙龍：“群文閱讀”
4、期中“我愛(ài)學(xué)習”項目學(xué)評
十一月份：
1、讀書(shū)沙龍：如何指導學(xué)生做好有效閱讀。
2、加強組內觀(guān)課議課。
3、學(xué)生“讀書(shū)筆記”評比活動(dòng)。
十二月份：
1、抽查組內老師的電子備課，總結得失，提出修改意見(jiàn)。
2、討論學(xué)生課外閱讀存在的情況，商討改進(jìn)措施。
3、組內綜合實(shí)踐活動(dòng)展示。
一月份：
1、制定復習計劃，組內分工，編制復習專(zhuān)項訓練。
2、寫(xiě)好各類(lèi)總結，迎接學(xué)校常規檢查。
3、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)本評比活動(dòng)、展示活動(dòng)。
4、做好本年級的教學(xué)質(zhì)量評估與分析。
5、商討寒假學(xué)生學(xué)習任務(wù)的安排。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2
全冊教材簡(jiǎn)析：
本冊課本共８個(gè)單元，每單元３至４篇課文，１課聽(tīng)說(shuō)訓練和１個(gè)單元練習。全冊共計課文30篇，８課聽(tīng)說(shuō)訓練。每單元的課文在內容上相對集中：第一單元：學(xué)習要刻苦；第二單元：向革命烈士學(xué)習；第三單元：關(guān)心農業(yè)生產(chǎn)；第四單元：主動(dòng)關(guān)心別人、樂(lè )于助人；第五單元：初步懂得一些自然常識；第六單元：學(xué)習革命領(lǐng)袖和科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；第七單元：遇事要開(kāi)動(dòng)腦筋、要開(kāi)擴眼界；第八單元：初步懂得世上有像狼一樣的惡人，懂得對敵斗爭要機智勇敢。課文的作業(yè)分兩類(lèi)，屬于理解性的練習題編在課文后面，屬于鞏固性和運用性的練習題編在課堂作業(yè)本里。每單元一個(gè)練習，主要用以鞏固本單元所學(xué)的內容，但在語(yǔ)文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。
本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、語(yǔ)文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個(gè)單元教學(xué)的內容相對集中以外，還有下列特點(diǎn)：①課后練習和單元練習中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題，這些題目與學(xué)生的生活、思想有密切的聯(lián)系。②課后練習和單元練習中還編有指導學(xué)生行為的題目。這類(lèi)題目有的是要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際作出口頭回答的。這樣的編排，目的在于聯(lián)系兒童實(shí)際，導之以行，培養良好的行為習慣。
2、以發(fā)展語(yǔ)言為主線(xiàn)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力協(xié)調發(fā)展。教材把聽(tīng)說(shuō)訓練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽(tīng)說(shuō)訓練外，在每個(gè)單元練習中還安排了一次說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)訓練。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說(shuō)話(huà)結合起來(lái)，使口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展互相促進(jìn)。
3、教材內容貼近兒童生活，注重實(shí)用性。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。本冊教材還編有應用文《請假條》。
4、考慮到地區發(fā)展不平衡，學(xué)生發(fā)展水平有差異等原因，還編有一本《選學(xué)讀本》，供條件好的學(xué)校和學(xué)有余力的學(xué)生閱讀。
本冊教學(xué)總的目的要求：
一、語(yǔ)文知識能力方面
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節，看音節寫(xiě)出詞語(yǔ)，能區別多音字的不同讀音并組詞。能用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)。
2、學(xué)會(huì )330個(gè)生字。初步培養識字能力，會(huì )用音序查字法查字，能運用筆畫(huà)或結構分析字形，聯(lián)系上下文理解字義。寫(xiě)字姿勢正確，字寫(xiě)得端正、清楚。
3、能正確讀寫(xiě)292個(gè)詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思，一部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用。
4、初步懂得詞語(yǔ)的搭配要恰當，能歸并同一類(lèi)的詞語(yǔ)；能比較哪些詞句寫(xiě)得具體，能用指定的詞語(yǔ)與意思完整的句子。
5、初步學(xué)會(huì )默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。
6、會(huì )背誦指定的課文，能聽(tīng)寫(xiě)部分課文。
7、能看圖聽(tīng)故事、講故事和續編故事，聽(tīng)懂對兒童的廣播。
8、初步學(xué)會(huì )寫(xiě)請假條，能寫(xiě)幾句到一段意思簡(jiǎn)單的話(huà)。
9、初步學(xué)會(huì )使用問(wèn)號和感嘆號。
二、思想品德教育方面
1、學(xué)習周恩來(lái)、朱德等老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家公私分明，以身作則，與人民群眾同甘共苦的優(yōu)秀品質(zhì)；通過(guò)掃墓等活動(dòng)緬懷革命烈士；學(xué)習茅以升從小立志為中國人民爭氣。
2、能樂(lè )于幫助有困難的人，愛(ài)護小同學(xué)；能主動(dòng)關(guān)心殘疾人，能為他們做力所能及的事；感受師生之間的深厚感情，懂得老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生要尊敬老師。
3、初步懂得世界上有像狼一樣的惡人，對他們僅僅靠說(shuō)理是沒(méi)有用的，要機智、勇敢地和他們作斗爭。
4、初步培養熱愛(ài)祖國的思想感情，初步感受自然美，培養美好的情感。
5、懂得學(xué)習、做事都要開(kāi)動(dòng)腦筋，要善于觀(guān)察；懂得要像小鳥(niǎo)一樣眼界開(kāi)闊、見(jiàn)多識廣，不要像井底之蛙“坐井觀(guān)天”、自以為是；還要懂得學(xué)習、做事只要有恒心，就能獲得成功。
6、初步懂得種子發(fā)芽、蠶和青蛙生長(cháng)、天氣變化等自然知識，培養關(guān)心農業(yè)生產(chǎn)的思想感情。
教學(xué)措施：
1、注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué)，要通過(guò)語(yǔ)言文字訓練進(jìn)行思想品德教育，把語(yǔ)言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據每篇課文的內容和教學(xué)目標，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導，使學(xué)生養成良好的行為習慣。
2、重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫(xiě)，試默自查；重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運用中掌握所學(xué)的生字。
3、閱讀教學(xué)要訓練學(xué)生逐步學(xué)會(huì )閱讀，培養閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓練，要人人都有讀的機會(huì )。開(kāi)始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設置思考的路子，訓練學(xué)生逐步學(xué)會(huì )閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。
4、聽(tīng)說(shuō)訓練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng )造各種聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓練時(shí)間，堅持大面積訓練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習說(shuō)話(huà)的機會(huì )。
5、繼續做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)進(jìn)度安排：
略......
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3
一、教材分析：
全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
1.“入學(xué)教育”共兩部分，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的孩子們認識校園，了解學(xué)校常規，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，在實(shí)踐中養成閱讀和書(shū)寫(xiě)的良好習慣。
2．漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。
3．識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
4．課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點(diǎn)，具體表現在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。⑶課后練習有朗讀，背誦或復述，有漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習和按筆順描紅等豐富多彩的內容和形式，體現語(yǔ)文能力的整體發(fā)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。
二、班級概況：
全班共38人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)，每個(gè)人的思想和品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀(guān)念還未形成，對于學(xué)習更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。
三、教學(xué)要求：
1．學(xué)習習慣
�。�1）掌握正確的讀書(shū)姿勢、養成良好的讀書(shū)習慣。
�。�2）掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
2．漢語(yǔ)拼音
�。�1）學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
�。�2）能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
3．識字寫(xiě)字
�。�1）喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
�。�2）認識常用漢字400個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。
�。�3）掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
�。�4）初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
4．閱讀
�。�1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
�。�2）學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
�。�3）學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
�。�4）對讀物中感興趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
5．口語(yǔ)交際
�。�1）學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的.習慣。
�。�2）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
�。�3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
�。�4）有表達的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1．漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2．認識常用漢字400個(gè)，其中會(huì )寫(xiě)100個(gè)漢字。
3．學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1．漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
2．識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3．如何引導學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施：
1．端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。
2．在培養習慣、方法，要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語(yǔ)文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練。
3．充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4．加強語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5．設立學(xué)習小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習，培養合作探究精神。
6．認真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結。
7．尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導優(yōu)輔差。
8．變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習的靈活方法，把主動(dòng)權交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng )造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
9．在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養。
10．識字教學(xué)遵循識寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當中，引導學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習生字，發(fā)現生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習當中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習方式和學(xué)習方法，相信學(xué)生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習中分享識字的樂(lè )趣。
11.重視學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養，要加強寫(xiě)字教學(xué)的指導。在指導寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀(guān)。對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把握上，注意寫(xiě)字的質(zhì)量。
12．閱讀教學(xué)中要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學(xué)生對語(yǔ)字的認識和積累。
13．在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng )設，通過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過(guò)程予以調控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現學(xué)生交流過(guò)程當中富有創(chuàng )意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè )趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當的時(shí)機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養，除了通過(guò)專(zhuān)門(mén)設計的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓練。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。
14.重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練，結合范寫(xiě)，進(jìn)行觀(guān)察訓練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
六、課時(shí)安排：
周次 起止日期 主要工作安排
1 9.1.-9.5一年級新生入學(xué)常規教育
2 9.9-9.131.漢語(yǔ)拼音a o e的教學(xué)（3課時(shí)） 2.漢語(yǔ)拼音iuu的教學(xué)（3課時(shí)） 3.拼音寫(xiě)字教學(xué)（1課時(shí)）
3 9.15-9.191.聲母b p m f的教學(xué)（3課時(shí)） 2.聲母d t n l的教學(xué)（3課時(shí)） 3.復習一 （2課時(shí)） 4.單元練習（1課時(shí)）
4 9.22-9.261.聲母g k h的教學(xué)（3課時(shí)） 2.聲母j q x的教學(xué)（3課時(shí)） 3.聲母z c s 的教學(xué)（3課時(shí)）
5 9.29-9.301. 聲母zh ch h r的教學(xué)（3課時(shí)） 2.單元練習（1課時(shí)）
6 10.1-10.7國慶放假
7 10.8-10.111.復韻母ai ei ui的教學(xué)（3課時(shí)） 2.復韻母ao ou iu的教學(xué)（3課時(shí)） 3.復韻母ie ue er的 教學(xué)（3課時(shí)）
8 10.13-10.171.復韻母ie ue er的 教學(xué)（3課時(shí)） 2.復習三 （1課時(shí)） 3.復韻母an en in un un 的教學(xué)（3課時(shí)） 4.復韻母ang eng ing ong的教學(xué) （3課時(shí)）
9 10.20-10.241.復韻母ang eng ing ong的教學(xué) （3課時(shí)） 2.復習四（3課時(shí)） 3.拼音部分檢測（2課時(shí)） 4.試卷校對 查漏補缺(1課時(shí))
10 10.27-10.311.一去二三里（3課時(shí)） 2.口耳目（3課時(shí)） 3.在家里（3課時(shí)） 4.操場(chǎng)上（3課時(shí)）
11 11.3-11.71.操場(chǎng)上（3課時(shí)） 2.學(xué)習園地一（2課時(shí)） 3.有趣的游戲（1課時(shí)） 4.單元檢測（2課時(shí)） 5.畫(huà)（2課時(shí)）
12 11.10-11.141.四季（2課時(shí)） 2.小小竹排畫(huà)中游（2課時(shí)） 3.哪座房子最漂亮（2課時(shí)） 4.爺爺和小樹(shù)（2課時(shí)） 5.語(yǔ)文園地二（1課時(shí)） 6.我們的畫(huà)(1課時(shí))
13 11.17-11.211.單元檢測（1課時(shí)） 2.靜夜思（2課時(shí)） 3.小小的船（2課時(shí)） 4.陽(yáng)光（3課時(shí)） 5.影子（2課時(shí)）
14 11.24-11.281.比尾巴（2課時(shí)） 2.語(yǔ)文園地三（2課時(shí)） 3.這樣做不好(1課時(shí)) 4.單元檢測（2課時(shí)） 5.比一比（2課時(shí)）
15 12.1-12.51.自選商場(chǎng)（2課時(shí)） 2.菜園里（2課時(shí)） 3.日月明（2課時(shí)） 4.語(yǔ)文園地四（2課時(shí)） 5.我會(huì )拼圖（1課時(shí)）
16 12.8-12.121.單元檢測（2課時(shí)） 2.我多想去看看（2課時(shí)） 3.雨點(diǎn)兒（3課時(shí)） 4.平平搭積木（2課時(shí)）
17 12.15-12.191.自己去吧（3課時(shí)） 2.一次比一次進(jìn)步（3課時(shí)） 3.語(yǔ)文園地五（2課時(shí)） 4.該怎么辦（1課時(shí)）
18 12.22-12.261.單元檢測（2課時(shí)） 2.小松鼠找花生（3課時(shí)） 3.雪地里的小畫(huà)家（3課時(shí)） 4.元旦放假
19 12.29-1.21.借生日（3課時(shí)） 2.雪孩子（3課時(shí)） 3.小熊住山洞（3課時(shí)）
20 1.5-1.91.語(yǔ)文園地六（3課時(shí)） 2.小兔運南瓜（1課時(shí)） 3.單元檢測（2課時(shí)） 4.開(kāi)始期末復習
21 1.12-1.16期末復習
22 1.19-1.23期末檢測
23 1.24-休學(xué)式，寒假開(kāi)始。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇4
為了貫徹落實(shí)新課程標準要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好語(yǔ)文教育教學(xué)工作，我們語(yǔ)文教研組根據學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃和中心工作的安排意見(jiàn)，結合組內實(shí)際情況，特制訂工作計劃如下：
一、指導思想
本學(xué)期繼續認真學(xué)習語(yǔ)文新課標準，不僅讀《標準》，還要讀一些關(guān)于《標準》的討論，全面、深刻的領(lǐng)會(huì )課程標準的精神和要求，貫徹新理念，樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀(guān)，使廣大語(yǔ)文教師積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，切實(shí)提高教師教科研水平。抓住語(yǔ)文課堂教學(xué)改革、作文教學(xué)改革、語(yǔ)文綜合性學(xué)習和評價(jià)改革這四個(gè)方面展開(kāi)研究。充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設的機遇。加強師資隊伍建設強化語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)的語(yǔ)文教學(xué)思路，使教研工作共好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(cháng)。
二、工作措施
�。ㄒ唬�、以深化新課程試驗為中心，組織教學(xué)研究活動(dòng)。
1、繼續抓好培訓工作，確保新課程試驗的深入開(kāi)展。
�。�1）繼續組織教師學(xué)習、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
�。�2）加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng )建學(xué)習型校園，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，完成5000字左右的讀書(shū)筆記；聽(tīng)四場(chǎng)專(zhuān)題講座，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，上一堂公開(kāi)課；在教研組活動(dòng)中作一次讀書(shū)介紹等。
�。�3）繼續抓好教材疏通培訓工作。在積極參加市縣各種教材培訓活動(dòng)基礎上，各備課組要認真組織再學(xué)習，進(jìn)行內化、反思。
�。�4）加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導處就以上要求及時(shí)調研、指導、服務(wù)。
2、加強具體指導，提高新課程試驗的實(shí)施水平。
�。�1）繼續推門(mén)課、骨干教師示范課、一人一堂研究課、實(shí)驗課制度，認真組織聽(tīng)課、評課、做好課堂隨時(shí)指導。
�。�2）認真組織參加各級各類(lèi)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會(huì )。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導、專(zhuān)家進(jìn)行組織評優(yōu)�；顒�(dòng)分兩階段：首先由年級組為單位開(kāi)展每人一課活動(dòng)，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次，由學(xué)校組織各年級的優(yōu)秀代表開(kāi)展全校性的展示活動(dòng)，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動(dòng)。
�。�3）開(kāi)展校內各年級青年教師賽課活動(dòng)，積極參加縣會(huì )課比賽，以賽促教，促進(jìn)新課程試驗研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
�。�4）加強教研論文撰寫(xiě)工作。寫(xiě)好有質(zhì)量的試驗經(jīng)驗論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強對教學(xué)課堂行為的反思，同時(shí)認真撰寫(xiě)教后感。
3、開(kāi)展專(zhuān)題研究，爭創(chuàng )學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)特色。
本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行閱讀教學(xué)研究，圍繞“《構建以“讀”為主的課堂教學(xué)模式》”的課題，開(kāi)展細致的研究工作，形成本校語(yǔ)文教學(xué)特色。
�。ǘ�、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監控。
加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時(shí)間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調測，及時(shí)分析反饋調控。
�。ㄈ�、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養
1、開(kāi)展師生同讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校在活動(dòng)期間，還將組織演講、朗誦、口頭作文、學(xué)生沙龍等各項校級活動(dòng)，各班要有一定的藏書(shū)量，也要結合本班實(shí)際組織各項讀書(shū)活動(dòng)。
2、圍繞學(xué)�！肮旁�(shī)文誦讀”這一特色，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計劃的背誦《新課標》里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。同時(shí)加強各類(lèi)素質(zhì)競賽如朗誦比賽、故事大王賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
4、各班在本學(xué)期中都要有計劃的舉行一次語(yǔ)文的綜合性學(xué)習活動(dòng)，把語(yǔ)文學(xué)習的外延延伸到課外社會(huì )。
�。ㄋ模�、落實(shí)各項語(yǔ)文常規工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。
1、加強平時(shí)的質(zhì)量調研，有各教研組層層負責。教導處負責抽查。
2、做好“五認真”的檢查記載。
3、使每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習發(fā)揮更高效的作用。
4、正常開(kāi)展送教下鄉的活動(dòng)。
附活動(dòng)安排表：略。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇5
課題：小馬過(guò)河
教學(xué)目標
1．學(xué)會(huì )本課的15個(gè)生字，理解13個(gè)詞語(yǔ)的意思。能讀準多音字
“磨沒(méi)”。
2．學(xué)會(huì )用“既不像…..也不像…..”寫(xiě)句子；能給指定的句子正確地加上冒號和引號。
3．能分角色朗讀課文，讀出對話(huà)和小馬為難時(shí)的心里想的兒句話(huà)的語(yǔ)氣，能背誦并聽(tīng)寫(xiě)老馬教育小馬的話(huà)。
4．懂得遇事不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要多動(dòng)腦筋，親自嘗試、實(shí)踐，初步培養分析問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì )本課13個(gè)生字，理解17個(gè)詞語(yǔ)的意思；（2）理解小馬第1次為什么過(guò)不了河，而第2次就過(guò)去了；（3）用“既不像…..也不像….”寫(xiě)句子。
教學(xué)難點(diǎn)：（1）掌握生字“鼠”的字形、筆順；（2）理解“擋住、攔住、當然”的意思；（3）理解為什么“河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深”；（4）用詞造句。
教學(xué)準備
掛圖、生字卡片、錄音機、錄音磁帶、投影機、投影片
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標
1．初步了解課文內容，自學(xué)生字，教學(xué)課文第1、2自然段。
2．了解小馬為什么要過(guò)河和第1次來(lái)到河邊過(guò)不了的河的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)過(guò)程
1．揭題，明確閱讀思路。
�。�1）揭題后，指出閱讀思路：小馬為什么過(guò)河？小馬幾次從家里來(lái)到河邊?每次的結果是怎樣的？
�。�2）讓學(xué)生帶著(zhù)以上問(wèn)題自讀課文。要求遇到帶拼音的生字多讀幾遍，把句子讀順口。
2．朗讀課文。
小馬為什么過(guò)河？(誰(shuí)能用
“為了……所以……”說(shuō)有句話(huà))
3．自學(xué)生字詞。
�。�1）劃出帶生字的詞，想想這些詞語(yǔ)的意思。
�。�2），了解“馱”的意思。
4．檢查自學(xué)情況。
�。�1）“馱”是什么意思？什么結構？
�。�2）什么叫“擋住、攔住、磨坊”？
5.理清課文思路,練習說(shuō)話(huà).
小馬幾次從家里來(lái)到河邊?每次的結果是怎樣的？
板書(shū):
過(guò)不了河
趟過(guò)了河
填空:課文先寫(xiě)小馬為什么要過(guò)河,接著(zhù)寫(xiě)小馬()的情況,然后寫(xiě)老馬(),最后寫(xiě)小馬()。
5．學(xué)習課文第1、2自然段。
�。�1）朗讀第1、2段課文后，說(shuō)說(shuō)“愿意”的意思。
�。�2）老馬聽(tīng)了小馬愿意幫助媽媽做事，老馬“高興地”說(shuō)，這里能用“連蹦帶跳”嗎？為什么？
�。�3）小馬為什么過(guò)河？從哪里看出來(lái)的？
�。�4）朗讀1、2自然段。
6．復習帶生字的詞語(yǔ)及有關(guān)的熟字（詞）。
7．書(shū)寫(xiě)指導。重點(diǎn)指導“鼠”�！笆蟆�，上下結構，形體上小下大，共13畫(huà)。上面半個(gè)6畫(huà)，筆順是，第8、9、11、12畫(huà)均為點(diǎn)。最后一畫(huà)是斜鉤。
8．抄寫(xiě)生字。
板書(shū)設計：
小馬過(guò)河
為了……所以……
第一次：過(guò)不了河
第二次：趟過(guò)了河
教學(xué)反思：
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