關(guān)于六年級教學(xué)計劃3篇
日子如同白駒過(guò)隙，很快就要開(kāi)展新的工作了，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的六年級教學(xué)計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級教學(xué)計劃 篇1
一、教材分析
本學(xué)期，我們六年級繼續采用牛津英語(yǔ)教材，本書(shū)共3個(gè)模塊，10個(gè)單元，每個(gè)單元有4到5頁(yè)，其中光單詞就20多個(gè)，四會(huì )（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）單詞也有17、18個(gè)，這些單詞都是初一課本上的必會(huì )單詞。整本書(shū)句型復雜，難點(diǎn)較多，大部分是必學(xué)內容。因而本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期，我繼續擔任六年級1-5班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。通過(guò)兩年多的了解，學(xué)生和我有較深的了解。
這些學(xué)生中已經(jīng)出現了明顯的“兩極分化”現象。優(yōu)等生由于家長(cháng)和孩子形成了共識，能夠做到主動(dòng)學(xué)習；
學(xué)困生在低年級就已經(jīng)形成了上課走神，做小動(dòng)作，不完成作業(yè)等壞習慣；
到了高年級，即使老師、家長(cháng)對他們很重視，他自己也想學(xué)好，可就是聽(tīng)課能力較差，不知道按老師的要求去做，聽(tīng)不懂老師的要求也就回家做不了作業(yè)，于是大部分孩子已經(jīng)放棄了自己。
好多中等生因為家長(cháng)和孩子沒(méi)有達成共識，形成合力，故在左右搖擺，老師抓不好就會(huì )變成后進(jìn)生。
為此，好好關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)很重要，取得家長(cháng)和班主任老師的配合也很重要。
三、主要舉措
針對時(shí)間緊、任務(wù)重的情況，必須壓縮教材，撿重點(diǎn)上，先把課上完，保證進(jìn)度。
學(xué)校要求最遲5月10號結束課程，而六年級英語(yǔ)即使如何的壓縮也得在5月14號左右結束課程。
這一點(diǎn)要求我們必須每節課都上好，一節課都不可以耽誤。
針對學(xué)生中的“兩極分化”現象，在教學(xué)實(shí)踐中要多多鼓勵優(yōu)等生，經(jīng)常督促；中等生非常需要關(guān)注，在作業(yè)檢查和上課提問(wèn)時(shí)要多傾斜這些學(xué)生；
對于學(xué)困生要讓中等生和優(yōu)秀生在課堂上幫助他們聽(tīng)課，幫助他們完成作業(yè)，于是小組合作是必須的。
四、教研方向
我雖然是一名教齡10多年的教師，但還有很多差距，還需要不斷學(xué)習。
一是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。
本學(xué)期還需要再學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》；
二是學(xué)習管理經(jīng)驗。
本學(xué)期應該讀讀《班主任兵法》；
三就是學(xué)會(huì )積累。
孔子云：“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”我在平時(shí)就要好好備課，上完課要及時(shí)記錄心得體會(huì )，并借助博客與大家分享和交流。
五、節點(diǎn)安排
周 次 日 期 內 容 課 時(shí)
第一周 3月3日—3月5日 M1 Unit1 2(P2)
第二周 3月8日—3月12日 M1 Unit1-unit2 3(P3--5+9)
第三周 3月15日—3月19日 M1 Unit2 3（P6—8）
第四周 3月22日—3月26日 M1 Unit3 3（P10-13）
第五周 3月29日—4月2日 M1 Unit4 3(p14-19)
第六周 4月5日—4月9日 M2 Unit1 3(P21-25)
第七周 4月12日—4月16日 M2 Unit2 3(P26-29)
第八周 4月19日—4月23日 M2 Unit3 3(P30-33)
第九周 4月26日—4月30日 M3 Unit1 3(P36-39)
第十周 5月3日—5月7日 M3 Unit2 3(P40—43)
第十一周 5月10日—5月14日 M3 Unit3 3(P44—47)
第十二周 5月17日—5月21日 Review專(zhuān)項復習 3
第十三周 5月23日—5月28日 Review綜合復習 3
六年級教學(xué)計劃 篇2
學(xué)生現狀分析：六年級學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)生的紀律、學(xué)風(fēng)都表現良好。絕大部分學(xué)生的學(xué)習興趣較濃，能積極主動(dòng)地學(xué)習，能很好地完成老師布置的學(xué)習任務(wù)。教學(xué)效果較好。但學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習存在偏見(jiàn)，升學(xué)考試沒(méi)有任務(wù)。因而，只在課堂內完結成學(xué)習任務(wù)。課后很少有同學(xué)去探究、去思考自然界中存在的奧秘。另外，絕大部分同學(xué)在溫室里長(cháng)大，社會(huì )閱歷、實(shí)踐、生活等能力較差，很難發(fā)現生活中、自然界中的一些簡(jiǎn)單道理，實(shí)踐動(dòng)手能力極差。
課程標準解讀： 知識：了解生產(chǎn)生活中一些簡(jiǎn)單物理、化學(xué)、生物、地理、天文等知識，為初中教學(xué)奠定基礎。
技能：培養學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力，思維能力，動(dòng)手能力。
情感受、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：進(jìn)行愛(ài)國主義教育，科學(xué)自然觀(guān)的教育，培養學(xué)生勇于探究、獨立思考的科學(xué)態(tài)度。
教材分析： 主要任務(wù)：完成動(dòng)物與環(huán)境。植物與環(huán)境的教學(xué)。 完成人的神經(jīng)系統；人的生長(cháng)發(fā)育；人體是由細胞構成的教學(xué)。 完成秋、冬星座的教學(xué)。 電學(xué)知識認識電磁鐵。 完成簡(jiǎn)單機械及地球內部、外部運動(dòng)的教學(xué)。
教學(xué)要求：弄清掌握生物與非生物之間的關(guān)系。 了解認識人的'神經(jīng)系統、人的生長(cháng)發(fā)育、人體是由細胞構成的。 了解秋冬季顯著(zhù)星座。 弄清簡(jiǎn)單機械的作用及綱器的組成。 認識地球內部的運動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：生物與環(huán)境的關(guān)系。神經(jīng)系統的組成。人的生長(cháng)發(fā)育。人體的構成。 認識仙后座、獵戶(hù)座及尋找北極星。簡(jiǎn)單機械的作用及用途。地球的內部運動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出包括人在內的食物網(wǎng)。人體是由細胞構成的。實(shí)際中認識秋冬星座。電磁鐵的性質(zhì)及用途。地球的內部運動(dòng)。
考點(diǎn)：廣義的環(huán)境所包括的內容。神經(jīng)系統在人體中所擔負的作用。認識秋冬星座的顯著(zhù)標致。電磁鐵的性質(zhì)及運用。簡(jiǎn)單機械的概念及作用。地球內部運動(dòng)的方式——火山、地震。
提高質(zhì)量的措施：不斷學(xué)習，多看多學(xué)先進(jìn)教師的教學(xué)方法，更新自己的知識，提高學(xué)科教學(xué)水平�？朔щy，想盡辦法完成實(shí)驗教學(xué)。趣味教學(xué)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，活學(xué)活用。開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生的視野。利用現代化教學(xué)媒體，使課堂教學(xué)形象生動(dòng)。引導學(xué)和生留意身邊的事物，捕捉動(dòng)物世界的奧秘。
教學(xué)進(jìn)度安排： 第一周：穩定學(xué)生情緒，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性，介紹全書(shū)內容。 第二周：學(xué)習動(dòng)物、植物和環(huán)境的關(guān)系。 第三周：了解食物鏈；我國珍稀的動(dòng)植物。 第四周：保持水土；保護大自然， 第五周：神經(jīng)系統；人的生長(cháng)發(fā)育 第六周：細胞；秋冬星座 第七周：電磁鐵 第八周：信息的傳遞 第九周：杠桿 第十周：復習迎考 第十一周：斜面 第十二周：滑輪 第十三周：機械 第十四周：卵石的形成 第十五周：地層的形成 第十六周：火山 第十七周：地震 第十八周：檢查基訓 第十九周：復習考試
六年級教學(xué)計劃 篇3
【指導思想】
以科學(xué)發(fā)展為根本的指導思想，以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，立足現實(shí)，著(zhù)眼未來(lái)，遵循規律開(kāi)發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無(wú)限相信書(shū)籍的力量，為學(xué)生的幸福人生奠定堅實(shí)的發(fā)展基礎。
一、教材分析：
小學(xué)“傳統文化”教科書(shū)共分六冊，其中六年級學(xué)習第六冊。本學(xué)年學(xué)習第六冊。課本共分兩個(gè)單元：第一單元經(jīng)典驛站；第二單元藝術(shù)樂(lè )園。共分為13課。
二、教學(xué)目的和任務(wù)
1、喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎。
2、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能用普通話(huà)正確流利有感情地誦讀。
3、基本了解誦讀內容，提高語(yǔ)文素養。
4、訓練兒童應對、掌握聲韻格律，從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓練。
三、學(xué)生情況分析：
大部分學(xué)生遇到問(wèn)題能積極動(dòng)腦思考�？偟膩�(lái)說(shuō)學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣濃厚，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問(wèn)題。大部分學(xué)生學(xué)習認真，能夠背誦課文，并能司出其中的道理。
四、教學(xué)措施：
1、充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，首先讓學(xué)生對傳統文化這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的方法，讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習。
2、采取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過(guò)了，再慢慢品味、感悟，品出滋味來(lái)，悟出道理來(lái)。
五、教學(xué)進(jìn)度
每周一課
六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃
學(xué)生情況分析：
六年級兩個(gè)班共有學(xué)生34人，學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統、不全面。極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)本冊教材的學(xué)習，使他們掌握環(huán)保的有關(guān)知識，通過(guò)開(kāi)展大量的實(shí)踐活動(dòng)，做環(huán)保的小主人。
教學(xué)總目標
1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
2、學(xué)會(huì )從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
教學(xué)措施
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強健康教育。
2、充實(shí)教學(xué)內容，拓展教學(xué)空間。
3、設置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、課堂中滲透思想品德教育。
問(wèn)題研究與教改設想：
通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護環(huán)境的決心。
執行說(shuō)明：
1、學(xué)生組成若干調查小組，選定調查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò )資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。
六年級校本課教學(xué)計劃
一、指導思想
本學(xué)期通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養成良好的寫(xiě)字習慣。發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培養學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，有
效進(jìn)行書(shū)面交流，并對學(xué)好
語(yǔ)文及其它學(xué)科，培養終身學(xué)習能力，打下堅實(shí)的基礎。
二、教材分析:
本學(xué)期選用的是《寫(xiě)字同步教材》（硬筆）這套教材注重基礎，配合教學(xué)進(jìn)度，安排合
理，循序漸進(jìn)，
實(shí)用性較強，十分適合該年級學(xué)生使用。
三、學(xué)情分析：
六年級學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，接受能力較強，通過(guò)集體演示與個(gè)別指導相結合，能夠達
到理想效果。
四、教學(xué)目的：
1、繼續規范正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
2、達到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、抓住一切機會(huì )，指導學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽活動(dòng)。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規則、
框架結構、
偏旁部首。
2、對小學(xué)生寫(xiě)字提出要求即：規范、端正、整潔
3、強化學(xué)生練習，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認真，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
六、教學(xué)措施：
1、 規范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣。
2、教師要對學(xué)生寫(xiě)字做好認真的指導。
3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢。
5、教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。
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