初三政治教學(xué)計劃范文合集七篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的初三政治教學(xué)計劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三政治教學(xué)計劃 篇1
一、復習目標：
本學(xué)期，為了提高學(xué)生中考的政治成績(jì)，認真組織學(xué)生系統掌握中招考試范圍，幫助學(xué)生鞏固基礎知識，提高開(kāi)卷能力，有計劃、有步驟地進(jìn)行歸類(lèi)復習，以加深他們對各知識點(diǎn)的理解、記憶和應用，提高他們運用所學(xué)知識去觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題的能力，以及提高他們的政治思想覺(jué)悟和思想道德素質(zhì)，力爭市質(zhì)檢取得較好成績(jì)。
二、復習時(shí)間安排：
政治科復習從第三周開(kāi)始，分三個(gè)階段進(jìn)行復習，第一階段：基礎知識復習，結合中招考試范圍要求，做到考什么復習什么的原則，從初二部分開(kāi)始復習，引導學(xué)生根據考點(diǎn)不同要求(識記、理解、運用)復習時(shí)采取不同策略，做到有的放矢。
第一階段復習從第三周至第十周。在這一階段重點(diǎn)復習初二部分初三第四、五課。
第二階段：專(zhuān)題復習，結合學(xué)生不定項選擇，開(kāi)卷部分較差的現象，進(jìn)行不定項選擇題，簡(jiǎn)答題、辨析題、分析和踐行題專(zhuān)題復習。在復習中，引導學(xué)生找出解題方法提高解題速度和準確率。第二階段復習從第十一周至十四周。
第三階段：綜合性復習，結合信息模擬題，進(jìn)行綜合性復習訓練，提高學(xué)生應試能力，第三階段復習從十五周至十七周。
三、復習方法和措施
1、復習課模式要求：
基礎知識復習課模式：引導學(xué)生結合考點(diǎn)要求進(jìn)行復習，把分析部分考點(diǎn)疑難問(wèn)題以及與學(xué)生聯(lián)系密切或社會(huì )熱點(diǎn)作為重點(diǎn)復習依據，完成考點(diǎn)分析，講解后，學(xué)生溫習，有質(zhì)疑可向老師或同學(xué)發(fā)問(wèn)，實(shí)現師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。然后通過(guò)搶答或抽問(wèn)，強化剛才復習過(guò)的知識點(diǎn)，接頭適當進(jìn)行閉卷或開(kāi)卷訓練，最后進(jìn)行課堂小結，揭示解題目方法和本堂課重點(diǎn)復習內容。
專(zhuān)題性、綜合性復習課模式：出示有關(guān)練習，訓練完后，向學(xué)生提出做這類(lèi)題型，注意的地方，有哪些經(jīng)驗和教訓，然后老師進(jìn)行歸納，揭示解題方法步驟，最后引導學(xué)生根據提供的解題方法步驟進(jìn)行訓練，再進(jìn)行總結歸納，突出從訓練中提示方法，用方法指導訓練。
2、練習安排要求：
第一階段基礎知識復習的練習安排：根據考點(diǎn)要求，編印相應的基礎訓練題，做到精選練習，提高訓練的實(shí)效。第二，第三階段專(zhuān)題性、綜合性練習，要模仿中考要求，根據有關(guān)信息精編練習，學(xué)生做練習盡量在課堂上完成，減少學(xué)生抄襲的現象。
3、培優(yōu)輔差方面要求：
加大對優(yōu)生們的面對面輔導，提高優(yōu)秀率，對學(xué)困生輔導方面，根據學(xué)生實(shí)際，與他們確定相應原學(xué)習目標，利用課余時(shí)間多與他們交流，對他們點(diǎn)滴進(jìn)步要給予公開(kāi)表?yè)P，加大感情投入，建立良好師生關(guān)系，讓絕大部分同學(xué)做到自學(xué)學(xué)習，有了這個(gè)動(dòng)因，學(xué)習質(zhì)量就有保證。
初三政治教學(xué)計劃 篇2
在這一學(xué)期的工作中，我全面實(shí)施了學(xué)校的教學(xué)改革計劃，面向全體學(xué)生，因材施教，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教學(xué)成績(jì)，堅持依法教學(xué)，因材施教，充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢，突出學(xué)科的功能，提高學(xué)生的思想意識和道德素質(zhì)，培養學(xué)生的自主學(xué)習潛力。
一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生正確認識個(gè)人與社會(huì )的關(guān)系，認識到自己對社會(huì )的責任，增強責任感，做一個(gè)負責任的公民。
2.引導學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、深厚文化和無(wú)盡民族精神，增強他們對社會(huì )主義祖國的自尊、自信和自豪感。
3.幫助學(xué)生了解中國特色社會(huì )主義文化建設的基本經(jīng)濟制度、政治制度和相關(guān)資料，從而幫助學(xué)生更好地參與社會(huì )生活。
4.引導學(xué)生樹(shù)立共同的、個(gè)人的理想，為之努力，有所作為，自覺(jué)把個(gè)人的前途命運與祖國的前途命運結合起來(lái)。
二、學(xué)術(shù)分析：
1.因為是新生，對自己的學(xué)習情況和心理特點(diǎn)了解不夠。
2.學(xué)校剛剛實(shí)施教學(xué)改革，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)學(xué)期了。需要進(jìn)一步了解學(xué)生的合作潛力、交流潛力和自學(xué)潛力。
三.采取的措施：
在教學(xué)中，結合實(shí)際，創(chuàng )造豐富的教學(xué)情境，珍惜和培養學(xué)生的好奇心和自尊，發(fā)掘和發(fā)展學(xué)生潛在的創(chuàng )造素質(zhì)，保護學(xué)生的探索精神，創(chuàng )新思維，幫助學(xué)生獨立學(xué)習和獨立思考，營(yíng)造崇尚真知識、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛力的充分發(fā)展創(chuàng )造寬松的環(huán)境。按照課程標準，做好學(xué)生知識技能的教學(xué)，做好常規教學(xué)。
1.在教學(xué)中，學(xué)生的基礎知識相對牢固，但不夠全面。我進(jìn)一步加強了基礎知識轉化為基本技能的環(huán)節，加強了綜合知識的訓練。
2.因為學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的學(xué)習興趣低，學(xué)習動(dòng)機差，所以應該進(jìn)行進(jìn)一步的教育，以激發(fā)他們學(xué)習這門(mén)學(xué)科的興趣。
3.用學(xué)習的態(tài)度和目的來(lái)強化教育者，讓學(xué)生明白這門(mén)學(xué)科的重要性。
4.在課堂上，開(kāi)展分層教學(xué)，因材施教，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性
3.加大輔導力度，幫助優(yōu)秀學(xué)生展現提升，幫助差生突出雙基，各有所獲。
4.認真備課，設計每一節課。第一周，告訴學(xué)生這學(xué)期的所有教學(xué)目標，讓學(xué)生根據目標自學(xué)一周，然后按章節講解。
5.認真對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
總之，在這學(xué)期的工作中，針對課堂教學(xué)改革，要及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
初三政治教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
落實(shí)課程改革的新理念，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，提高政治教師的語(yǔ)言能力、教學(xué)能力;在政治與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力;加強大家協(xié)同作戰、教學(xué)研究的能力;跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、九年級學(xué)生情況簡(jiǎn)析：
我所教的班級總體上學(xué)生學(xué)習積極性較好，課堂紀律好，普遍有自覺(jué)性，求知欲強，但主動(dòng)參與性欠佳，課堂氣氛有待改善，部分學(xué)生靈活性不夠高，學(xué)習缺乏興趣，目的不明確，理解運用綜合能力較低。
三．教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好中考復習工作
在總復習這段時(shí)間里，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)要具有更廣的時(shí)事知識和基本技能，在此基礎上，教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個(gè)環(huán)節：
(一)上課專(zhuān)心聽(tīng)講：
就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽(tīng)清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問(wèn)，及時(shí)糾正自己的錯誤的理解。中考復習不同于平時(shí)的復習，要以實(shí)際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內容一帶而過(guò);凡是容易誤解的，要正誤對比;凡是難以理解的，要重新學(xué)習。在方法上，不要象平時(shí)學(xué)習新課一樣一節一節的慢慢學(xué)習，要將教材上的知識串起來(lái)，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專(zhuān)心聽(tīng)講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀(guān)點(diǎn)的再現和再認，就是記住�？荚嚫母锖�，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類(lèi)知識一般以簡(jiǎn)答題的形式出現。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關(guān)概念、原理、觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行轉換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區別，要知其然，還要知其所以然。要懂字當頭，不是背字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關(guān)知識應用于新材料、新問(wèn)題中，分析解決那些教師未曾講過(guò)的問(wèn)題。即情境出在課本外，道理落在課本中，有較強的時(shí)代感，不僅要懂，而且要在用上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來(lái)，出人所料又不出所料。
(二)多練：
復習中的多練并不是搞題海戰術(shù)，使學(xué)生負擔加重，而是通過(guò)多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎知識。多練要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學(xué)中要積極創(chuàng )設一些模擬現實(shí)問(wèn)題的情境，把抽象的理論寓于現實(shí)社會(huì )生活的情境中，引導、啟發(fā)學(xué)生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養臨場(chǎng)經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)平時(shí)考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。
(三)關(guān)心國內外大事、關(guān)心社會(huì )生活。
中考要獲得政治科目的好成績(jì)，不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，必須關(guān)心時(shí)事，胸懷祖國，放眼世界，把課內外知識結合起來(lái)，政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn)，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時(shí)事的能力。
(四)整理歸納、查漏補缺。
臨近中考的復習中，要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點(diǎn)理成線(xiàn)再織成網(wǎng)，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時(shí)補缺堵漏，不留后患。把單元、章節的內容納入整體知識體系中去把握，使知識以網(wǎng)絡(luò )化呈現，把知識的形成過(guò)程展示出來(lái)，引導學(xué)生自由的發(fā)現知識和領(lǐng)悟創(chuàng )造知識的方法和途徑。經(jīng)過(guò)這樣的解析、挖掘、創(chuàng )新，最終一定會(huì )達到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會(huì )有較大的發(fā)展，適應中考的考試形勢。
(五)學(xué)會(huì )審題和解題的方法：
審題實(shí)際上是一個(gè)分析和解決問(wèn)題的思維過(guò)程，也是對試題作出準確回答的關(guān)鍵�？忌趯忣}時(shí)常犯的毛病有兩點(diǎn)：一是拿到試卷后，為了趕時(shí)間而急于作答，審題不認真，觀(guān)點(diǎn)不全，內容不充實(shí);二是審題錯誤，所答非所問(wèn)，答案不切題意要求。為此，在審題時(shí)要注意三點(diǎn)：首先審題時(shí)頭腦要冷靜，本著(zhù)先易后難的原則答題;其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點(diǎn)，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的眼睛，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點(diǎn)，明確主攻方向;最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照檢查，發(fā)現錯誤與遺漏之處及時(shí)修正和補充。
初三政治教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想：
本學(xué)期由我和高彩虹擔任初三年級的思想品德課，我們確立“以人為本，關(guān)注生命，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為指導思想，希望通過(guò)自己無(wú)私的耕耘，每個(gè)學(xué)生都有收獲。
二、教材分析：
本冊書(shū)共12課，分為四大單元。第一單元承擔責任 服務(wù)社會(huì )：本單元作為九年級教材的導引，是國情教育的起點(diǎn)。通過(guò)讓學(xué)生明確自己所扮演的角色，引出自己所承擔的責任，從而讓學(xué)生做一個(gè)負責任的公民。第二單元了解祖國 愛(ài)我中華:是在第一單元的基礎之上，讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國的人口、資源、環(huán)境、科技、教育、法制建設方面的國情，以及針對這些問(wèn)題制定的國策、發(fā)展戰略。作為中學(xué)生面對我國的基本國情該承擔怎樣的責任。在了解了基本國情和國策的基礎上，如何培養學(xué)生正確處理更高意義上的交往行為，需要培養學(xué)生正確處理民族關(guān)系和國家統一問(wèn)題。所以本單元對學(xué)生進(jìn)行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教育，同時(shí)讓學(xué)生保持清醒的頭腦，如何對待外來(lái)文化，發(fā)展民族文化，弘揚民族精神，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會(huì ) 肩負使命：具體闡述我國在政治、經(jīng)濟、文化方面的發(fā)展，中學(xué)生又該履行怎樣的責任。第四單元滿(mǎn)懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學(xué)習內容，又是一種知識和情感的升華。本單元皆在引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想并為之努力奮斗，將個(gè)人理想與社會(huì )理想聯(lián)系起來(lái)，為國家和民族的未來(lái)奉獻自己的力量。
三、教材要求：
在備課前研讀教學(xué)大綱，理清課本脈絡(luò )。在備課中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，一切為使學(xué)生發(fā)展服務(wù)。在教學(xué)中，緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標。采用情感教學(xué)法，關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生自主確立學(xué)習目標、學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習方法中愉快的掌握知識點(diǎn)，陶冶情操，樹(shù)立遠大理想。在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng )造民主和諧的學(xué)習氛圍，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中進(jìn)行分層教學(xué)優(yōu)化，使所有學(xué)生都有所收獲，有所進(jìn)步。在教學(xué)中，引導學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注國家大事、焦點(diǎn)訪(fǎng)談等，讓我們在關(guān)注中與政治觀(guān)互相結合，提高自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)期上完全冊書(shū)，具體安排：期中考試前上完第一單元、第二單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在具體教學(xué)中，依據每站的難易程度確定教學(xué)課時(shí)。
五、授課進(jìn)度安排：
周別 時(shí)間 授課內容
一 9．1—9.6 責任與角色同在
二 9.7—9.13 在承擔責任中成長(cháng)
三 9.14—9.20 單元測試
四 9.21—9.27 認清基本國情
五 9.28—10.4十一長(cháng)假
六 10.5—10.11 了解基本國策與發(fā)展戰略
七 10.12—10.18 第四課第四框和第五課
八 10.19—10.25 單元測試
九 10.26—11.1 期中復習
十 11.2—11.8 期中測試
十一 11.9—11.15 參與政治生活
十二 11.16-11.22 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展
十三 11.23—11.29 投身于精神文明建設
十四 11.30—12.6 單元測試
十五 12.7—12.13 實(shí)現我們的共同理想
十六 12.14—12.20 選擇希望人生一、二框
十七 12.21—12.27 選擇希望人生三、四框
十八 12.28—1.3 單元測試
十九 1.4—1.10 期終總復習
二十 1.11—1.17 期終測試
總之，本學(xué)期我們會(huì )盡自己所能調動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，為下學(xué)期復習階段打好基礎，我相信有一份耕耘，總會(huì )有一份收獲。
初三政治教學(xué)計劃 篇5
在本學(xué)期工作中，我全面貫徹學(xué)校的教學(xué)改革方案，面向全體學(xué)生，因材施教，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)成績(jì)，堅持依法執教，因學(xué)論教，充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢，突出學(xué)科的功能，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標：
1：讓學(xué)生在正確認識個(gè)人與社會(huì )關(guān)系的基礎上，感悟自己對社會(huì )應負的責任，增強責任意識，做一個(gè)負責任的公民。
2：引導學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而增進(jìn)對社會(huì )主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。
3：幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會(huì )主義文化建設的有關(guān)內容，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì )生活。
4：引導學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運與祖國的前途命運自覺(jué)地結合起來(lái)。
二、學(xué)情分析：
1、由于是新接的學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習情況、心理特征不夠了解20xx初三政治教學(xué)工作計劃20xx初三政治教學(xué)工作計劃。
2、學(xué)校剛實(shí)施教學(xué)改革，這屆學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始了一學(xué)期，對于學(xué)生的合作能力，交往能力，自學(xué)能力有待于進(jìn)一步了解。
三、采取的措施：
在教學(xué)中，結合實(shí)際條件創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，愛(ài)護和培養好學(xué)生的好奇心、自尊心，發(fā)掘和開(kāi)發(fā)蘊藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng )造性品質(zhì)，保護學(xué)生的探索精神，創(chuàng )新思維，幫助學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng )造一種寬松的環(huán)境。按照課程標準，做好學(xué)生的知識技能的教學(xué)，抓好常規教學(xué)。
1、在教學(xué)中，學(xué)生掌握的基礎知識比較牢固，但不夠全面，我進(jìn)一步加強了將基礎知識轉變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節，加強了綜合知識的訓練。
2、由于學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習興趣低，學(xué)習勁頭差，所以進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)學(xué)習本學(xué)科興趣的教育。
3、加強學(xué)習態(tài)度、目的的教育工作者，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性。
4、在課堂上，進(jìn)行分層次教學(xué)，因材施教，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性
3、加大輔導力度，輔導優(yōu)生體現拔高，輔導差生突出雙基，各有所獲20xx初三政治教學(xué)工作計劃工作計劃。
4、精心備課，設計好每一節課。在第一周就把本學(xué)期的'所有教學(xué)目標告訴學(xué)生，讓學(xué)生按照目標進(jìn)行自學(xué)一周，然后，在按照章節進(jìn)行講解。
5、認真對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
總之，在本學(xué)期工作中，針對課堂教學(xué)改革，有及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
初三政治教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
堅持“以人為本，全面、協(xié)調、可持續”的教育科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“服務(wù)、研究、指導”為基本職責，推動(dòng)素質(zhì)教育，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和優(yōu)良品德的形成，培養建設中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格人才而努力。
二、目的要求
讓學(xué)生通過(guò)系統的教育與學(xué)習，樹(shù)立崇高遠大的理想，明確人生目標，培養良好的組織和紀律觀(guān)念，弘揚民族精神與優(yōu)良社會(huì )品德，努力成為社會(huì )有用人才。
三、情況分析
學(xué)生狀況分析：九年級的學(xué)生，即將迎來(lái)人生中的第一次重大選擇，本學(xué)期學(xué)習任務(wù)相對比較繁重，背負的壓力明顯增大，通過(guò)一學(xué)期的相處，師生關(guān)系比較融洽，但處于該年齡段的學(xué)生性情多變，須加強溝通與理解、密切關(guān)注。
教學(xué)狀況分析：本學(xué)期的主要內容是第四單元《立志成才報效祖國》、民族政策常識、時(shí)事政治、總復習四部分內容。本學(xué)期最主要的任務(wù)是全面復習、迎接中考。根據相關(guān)精神，學(xué)生應涉及的知識面與知識點(diǎn)明顯增多，要求掌握的程度明顯加深，必須依據考試標準和相關(guān)中考信息帶領(lǐng)全體同學(xué)，密切合作，把握學(xué)習規律，系統、全面的復習提高，力爭有一個(gè)好的畢業(yè)成績(jì)。
四、教學(xué)措施
1.深化思想品德課教學(xué)改革，加強學(xué)習。
2、重思想教育、情感教育，關(guān)心每一位學(xué)生。
3、重平時(shí)學(xué)習與鞏固，循序漸進(jìn)。
4、以生為主，為生所用。
5、課堂與社會(huì )實(shí)踐相結合，巧用時(shí)事政治與社會(huì )熱點(diǎn)。
6、營(yíng)造輕松、融洽、明主的學(xué)習氛圍。
7、注重復習方法，提高復習效率。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法
要對學(xué)生進(jìn)行思想上和學(xué)法上兩個(gè)方面的指導,進(jìn)行心理品質(zhì)教育和思想教育,要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),創(chuàng )設合適的教學(xué)環(huán)境。
1.要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),增強學(xué)習的內動(dòng)力。
現代社會(huì )科學(xué)急需大量的懂信息知識的人才,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習思想課的求知欲,激勵學(xué)生學(xué)好政治課的興趣。
2.建立良好的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧的學(xué)習環(huán)境。
3.教會(huì )學(xué)生學(xué)習技能。這是學(xué)法輔導中的主要任務(wù)。教師需向學(xué)生講授學(xué)會(huì )學(xué)習政治方法。首先要學(xué)會(huì )質(zhì)疑，緊緊把握解決“是什么“、”為什么”、“怎么辦”三大關(guān)鍵問(wèn)題。注重收集新聞材料，定時(shí)利用課余時(shí)間舉辦“時(shí)事政治會(huì )”、“新聞發(fā)布會(huì )”,對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治教育。
4.加強雙邊活動(dòng)、完善反饋機制。為了確保思想政治教學(xué)任務(wù)的全面完成,使各類(lèi)學(xué)生都有獲得成功的機會(huì ),體驗到成功帶給他們的滿(mǎn)足和愉快。有了這種體驗,學(xué)生就不再表現出種種情緒上的干擾,從而提高學(xué)生學(xué)習政治的自信心和探究能力。
六、教學(xué)進(jìn)度
1周 九年級第四單元新課學(xué)習
2-4周 七年級知識點(diǎn)復習
5-7周 八年級知識點(diǎn)復習
8-10周 九年級知識點(diǎn)復習
11周 期中檢測
12-14 熱點(diǎn)專(zhuān)題訓練
15-17周 查漏補缺、中考考前指導及考試
初三政治教學(xué)計劃 篇7
一、教學(xué)背景分析
(一)本課時(shí)教學(xué)內容的功能和地位
本課是人教版思想品德九年級第二單元《了解祖國 愛(ài)我中華》中第四課《了解基本國策和發(fā)展戰略》的第四課時(shí)。第二單元是第一單元內容的深化，也是學(xué)生更好的學(xué)習第三單元內容的基礎，而本課是其中一個(gè)重要部分，主要體現了課標中“了解我國在科技方面發(fā)展的現狀，理解實(shí)施科教興國戰略的現實(shí)意義，認識科技創(chuàng )新的必要性，努力提高自身素質(zhì)”。通過(guò)本課學(xué)習，學(xué)生理解科教興國對國家發(fā)展的意義，認識到創(chuàng )新的重要，從而增強自身的責任感和使命感。
(二)學(xué)生情況分析
1.當代中學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等媒介可以多角度了解國家和社會(huì )的科技發(fā)展現狀，并對此有自己的認識，具有愛(ài)國情懷。
2.清華附中創(chuàng )新班的學(xué)生熱衷于對新技術(shù)的學(xué)習和探索，有創(chuàng )新精神，但對自身的責任感和使命感認識不足，目標不明確，熱情有余，信念不堅定。
3.學(xué)生有明辨是非的能力，但是對于科技是把雙刃劍要增強辨別能力。
(三)教學(xué)準備
本課時(shí)內容對學(xué)生而言有一定的理論難度，但是現實(shí)意義重大，面對充滿(mǎn)機遇和挑戰的21世紀，引導學(xué)生如何看待科技的力量，如何創(chuàng )新，其中的教育意義尤其重要，因此要增強品德課教育的實(shí)效性，引導學(xué)生做到知行統一，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習、體驗、收獲，實(shí)現由道德教育向道德學(xué)習的轉化。
二、教學(xué)目標
(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
通過(guò)小組討論解決問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生逐步增強自身的責任感和使命感，明確掌握科學(xué)技術(shù)知識是為了國家的發(fā)展做貢獻。
(二)能力目標
通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行材料分析與討論活動(dòng)，提高學(xué)生辯證思維，分析問(wèn)題，提煉觀(guān)點(diǎn)的能力，理解實(shí)施科教興國戰略的現實(shí)意義，感受科技創(chuàng )新的必要性。
(三)知識目標
了解我國科技方面的成就，理解科教興國的戰略地位，認識科技在社會(huì )發(fā)展中的重要作用。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解科技創(chuàng )新是提高整個(gè)中華民族創(chuàng )新能力的關(guān)鍵，實(shí)施科教興國戰略，必須提高創(chuàng )新能力。
分析：學(xué)生對科技并不陌生，但是對于科技在國家發(fā)展中的作用，自身在科技發(fā)展中的地位不甚明了。所以要引導學(xué)生認識到，今天的努力學(xué)習是為了未來(lái)能為國家和社會(huì )的發(fā)展做出貢獻而奠定堅實(shí)的基礎。
四、教學(xué)方式與手段
討論法、活動(dòng)交流相結合
五、教學(xué)過(guò)程
第一環(huán)節：情景導入
教師：出示兩張清華附中藍天圖并提問(wèn)：看到這兩張圖你想到了什么?(啟發(fā)：結合地點(diǎn)，時(shí)間說(shuō)說(shuō))
學(xué)生：看圖，推測
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