一、班況分析：

　　1、好的方面：升上小班已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期，孩子們的身心在各方面都得到了發(fā)展。在自我服務(wù)能力方面，能夠自己穿換衣服、鞋襪；會(huì )做值日生工作（擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等）；在動(dòng)作發(fā)展方面：能比較協(xié)調地走、跑、跳、爬、鉆等。在語(yǔ)言表達能力方面，能夠初步用英語(yǔ)跟tj對話(huà)，能夠比較準確說(shuō)好兒歌、背熟詩(shī)歌。在聽(tīng)英語(yǔ)方面，能夠完全聽(tīng)懂老師的各種教學(xué)指令。

　　2、不足地方：

　　a、孩子們學(xué)英語(yǔ)是一種“學(xué)非所用”的狀態(tài)；

　　b、孩子依賴(lài)老師幫忙做自己能做的事情；

　　c、孩子們上學(xué)的時(shí)間掌握不好，有比較多的孩子遲到。

　　二、針對以上孩子們的發(fā)展情況，本班這學(xué)期工作的方向是：

　　（一）繼續抓好幼兒常規教育

　　1、強化開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習慣�！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”，要孩子開(kāi)口，僅僅是只有課堂教育是遠遠不夠的。我們只有利用日常中所有的生活環(huán)節說(shuō)英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)。也就是說(shuō)，吃飯、睡覺(jué)、走路、上廁所、喝水等一切的生活環(huán)節都在聽(tīng)和說(shuō)英語(yǔ)，從而形成開(kāi)口說(shuō)的習慣。

　　2、繼續實(shí)行“自己的事情自己做”的教育。主要通過(guò)“講故事”、“創(chuàng )設值日角”、“實(shí)行自我服務(wù)能力比賽”、家園配合等措施來(lái)實(shí)現所訂目標。尤其要提到家園配合的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家里工人們要配合，應多鼓勵、多讓孩子練習做。當然，一定要教給他們正確的方法。享譽(yù)全球的幼兒教育專(zhuān)家蒙臺梭利說(shuō)總結出現階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：

　　a、刷牙；

　　b、協(xié)助父母把干凈的衣物放好；

　　c、幫者收拾房間和玩具；

　　d、把臟衣物拿到洗衣房。

　　3、 做到言出必行。比如：當我們要求幼兒把圖書(shū)按規定放好，而有部分幼兒沒(méi)有做時(shí)，我們必需及時(shí)檢查，作到第一時(shí)間發(fā)現，第一時(shí)間處理：按既定的規則。這樣，幼兒的放圖書(shū)環(huán)節一定能管好。

　　4、 實(shí)行分時(shí)間段的管理。幼兒的發(fā)展是一種螺旋上升式的發(fā)展。初始階段的要求不能滿(mǎn)足幼兒快速的身心發(fā)展要求。因此，把握好幼兒的適應規則的最佳時(shí)間是幼兒常規發(fā)展的前提。在幼兒的適應規則的最佳時(shí)間段，適當增加一些新的、更進(jìn)一步的要求，這樣，既滿(mǎn)足了幼兒新鮮感，又能夠達到幼兒的穩固常規和促進(jìn)常規的目的。

　　5、 實(shí)行“分工負責”制度�！胺止へ撠煛奔扔欣蠋煹姆止ず献�，也有老師和幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作。

　　（二）大力抓好教育教學(xué)環(huán)節

　　1、明確孩子現階段英語(yǔ)教學(xué)目標，激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣，訓練孩子的模仿能力，打好語(yǔ)音基礎，形成開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)習慣：

　�。�1） 激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣、繼續實(shí)行游戲為主教學(xué)。

　　a、游戲內容的要求符合主題教學(xué)、是必需與生活經(jīng)驗有密切的關(guān)系的兒歌、歌曲、故事；

　　b、用符合孩子發(fā)展、孩子喜歡的動(dòng)作、語(yǔ)氣；

　　c、用孩子喜歡的動(dòng)物等；

　　d、有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P。

　�。�2） 及時(shí)鞏固教學(xué)內容。

　�。�3） 對開(kāi)口難的孩子多關(guān)心：多與他聊天、多摸一摸他和抱一抱他，盡量給他更多的表現機會(huì )，及時(shí)向家長(cháng)反映孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　2、認真做好每一次活動(dòng)的輔助材料。

　　3、按時(shí)按量上好每一次活動(dòng)。

　　4、把握好幼兒的興趣，用靈活多樣的教學(xué)形式開(kāi)展活動(dòng)。

　　5、及時(shí)總結教育教學(xué)中出現的問(wèn)題與適合本班幼兒的教育教學(xué)法。

　　6、 多采取多元滲透法。就是說(shuō)，一個(gè)活動(dòng)并不是僅僅是活動(dòng)本身的知識點(diǎn)。例如：數學(xué)活動(dòng)里，可以溶進(jìn)音樂(lè )、語(yǔ)言、科學(xué)常識等內容。

　　7、及時(shí)更換主題墻飾。

　　8、配合園訂的學(xué)期計劃，做好以下工作：

　�。�1） 學(xué)習新操，抓好新操的動(dòng)作糾正，培養幼兒的早睡早起習慣。（二月份）

　�。�2） 做好家長(cháng)會(huì )籌備工作。（二月份）

　�。�3）開(kāi)展“愛(ài)媽媽”主題探究活動(dòng)。（三月份）

　�。�4） 進(jìn)行春游活動(dòng)。（四月份）

　�。�5） 進(jìn)行故事比賽。（四月份）

　�。�6） 組織好文藝籌備與演出。（五月份）

　�。�7） 進(jìn)行家長(cháng)開(kāi)放日。（六月份）

　�。�8） 拍皮球、踩單車(chē)比賽。（六月份）

　�。�9） 嚴格要求幼兒按要求在每周一穿好西服來(lái)園參加升旗儀式。（全學(xué)期）

　�。�10）組織好幼兒的混齡活動(dòng)：做到有秩序、安全事故少。（全學(xué)期）

　�。�11）每周做好中文講述和復述、中、英文歌曲復述的檢查工作。（全學(xué)期）

　　（三）努力做好家園溝通工作

　　1、按時(shí)發(fā)放親子作業(yè)，并堅持每周一將親子作業(yè)收回，檢查完成情況。

　　2、依時(shí)派發(fā)和回收《家園聯(lián)系手冊》，對家長(cháng)反映的情況及時(shí)反饋。

　　3、及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的特殊情況。

　　4、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長(cháng)溝通，交流。

　　5、利用通知，調查表，專(zhuān)欄，幼兒個(gè)人檔案等，幫助家長(cháng)了解班級的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習與發(fā)展等情況。

　　6、通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，使家長(cháng)更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。

　　7、結合課程的需要，盡量利用社會(huì )，社區的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。并利用家長(cháng)的資源，特長(cháng)及興趣，讓他們參與到教育活動(dòng)中去。

　　8、做好電訪(fǎng)與有必要的家訪(fǎng)工作。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

　　一、指導思想

　　為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，進(jìn)一步展示我校鄉村少年宮的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，豐富學(xué)生的校外文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力、藝術(shù)修養及表現能力，弘揚學(xué)生個(gè)性發(fā)展。古箏教學(xué)正是從培養知識經(jīng)濟時(shí)代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨進(jìn)行教育，使教學(xué)真正關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，將培養素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明且具有一定文化修養的人才為主要任務(wù)，為其終身熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎。學(xué)校鄉村少年宮古箏班將有計劃地開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效、持久地進(jìn)行。

　　二、活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)不同的練習來(lái)規范學(xué)生的指法、進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏水平。

　　2.通過(guò)欣賞古今名曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè )修養和自身素質(zhì)。

　　3.進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

　　三、教學(xué)安排

　　(一)、教學(xué)內容：根據學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，以孫文妍、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》（一）作為主要教材，有計劃地針對學(xué)生的不同水平進(jìn)行教學(xué)。

　　(二)教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、方法：

　　1.活動(dòng)時(shí)間：每周四下午15：50—16：50

　　2.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校鄉村少年宮古箏教室

　　3.教學(xué)措施：

　　(1) 教育學(xué)生嚴格遵守活動(dòng)紀律，定時(shí)定點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，保證每次教學(xué)時(shí)間與質(zhì)量。

　　(2) 教師嚴格按學(xué)�！敖虒W(xué)五認真”的規定，認真備課、上課并做好有關(guān)興趣小組活動(dòng)的資料的保存工作。

　　(3) 配合多媒體教學(xué)，定期給學(xué)生欣賞名曲，觀(guān)看名師古箏曲目的VCD講解，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

　　(4) 隨著(zhù)學(xué)生水平的提高，變集體授課為個(gè)別或階段教學(xué)，以適應每個(gè)學(xué)生水平的提高。

　　(5) 學(xué)滿(mǎn)結束以個(gè)人回課或考級形式或對學(xué)生學(xué)習做等級評定，并爭取集體匯報表演機會(huì )，配合學(xué)校參加各種文藝表演活動(dòng)，展示我校學(xué)生風(fēng)采。

　　4.教學(xué)計劃：

　　—2—

　　20xx年9月：認識古箏，掌握演奏姿勢及手形要求。 20xx年10月：“托”“勾”“抹”的基本彈奏，勾托抹組合練習曲。

　　20xx年11月：“撮弦”練習（大撮）、“撮弦”練習（小撮）。復習勾托抹組合練習曲，《笑傲江湖》練習曲、《春江花月夜》練習曲。

　　20xx年12月：勾托抹托音階練習（上學(xué)歌）；復習彈奏《笑傲江湖》、《春江花月夜》練習曲。

　　20xx年1月：總復習。

　　20xx年8月28日

學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

　　學(xué)生分析（包括認識、技能、思想情感等領(lǐng)域）

　　繼八年級良好的學(xué)習習慣，自主學(xué)習，獨立完成作業(yè)，九年級將繼續發(fā)揚優(yōu)良的學(xué)習傳統，繼續樹(shù)立學(xué)科的重要性，認真完成布置的學(xué)科任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地教好這門(mén)課。

　　其實(shí)就道法來(lái)說(shuō)，這門(mén)學(xué)科具有很強的思想性，因此也有一定的實(shí)踐操作性，因此在教學(xué)中可以滲透一下實(shí)踐活動(dòng)，以活動(dòng)的形式啟發(fā)孩子的思維，進(jìn)而以健康的心態(tài)投入到學(xué)習中來(lái)。

　　至于社會(huì )和道法的思想感情，應該說(shuō)是很濃厚的，尤其道法，對于處在青春期的初中生來(lái)說(shuō)，身體和心理的變化導致一些心理困惑，所以老師要善于引導，幫助孩子戰勝困難，全身心地投入到學(xué)習中來(lái)，在快樂(lè )中學(xué)習，在自信中學(xué)習，讓學(xué)生們能夠自由徜徉在知識的海洋中而不感到疲憊。

　　學(xué)生有著(zhù)良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，在老師的努力下取得了長(cháng)足的進(jìn)步，但是兩級分化嚴重，優(yōu)等生掌握社會(huì )技能較好，后進(jìn)生需要更好的引導。

　　九年年級在整個(gè)初中教學(xué)中，占有很大的比重，其中發(fā)展的選擇和道法教育在中考中占有很大的分值，對學(xué)生的思維能力要求較高。

　　九年級學(xué)生處于初中階段關(guān)健的時(shí)期，思想波動(dòng)較大，易受外界因素干擾，成績(jì)容易兩極分化，尤其是對于習慣了形象思維的他們，要轉變到抽象思維的邏輯推理，需要付出比以往更多、更艱巨的努力才行。

　　提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　備課方面的措施

　　1、采用電子備課與紙質(zhì)備課相結合的形式。個(gè)人備課和備課組備課相結合，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，博采眾長(cháng)，篩選、參考、整合，設計出符合自己學(xué)情的教案。

　　2、精心制作教學(xué)課件，難以理解的內容用材料多角度的加深理解，有效突破重難點(diǎn)。

　　3、課前準備好教學(xué)材料，教具、學(xué)具的制作，預學(xué)材料的設計與整理。

　　4、在采用集體備課的時(shí)候，大家在一起討論，多提建議，深入挖掘教材內容，材探討備課的方法，并且寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　上課方面的措施

　　1、抓兩頭，促中間。新課學(xué)習時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生，把更多的思考機會(huì )讓給他們，力求他們當堂掌握所學(xué)內容；

　　對于中間層次的學(xué)生，習題盡量從基礎方面區完成；

　　對學(xué)有余力的同學(xué)，除了前面基礎要求外，要加提高題。

　　2、采用多媒體授課形式，充分利用現代化輔助教學(xué)手段，拓展知識寬度，充實(shí)教學(xué)內容，突破教學(xué)重難點(diǎn)。

　　3、上課的時(shí)候多和學(xué)生互動(dòng)，有的課可以多安排活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗書(shū)本知識，同時(shí)教師之間要互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，探討上課的技巧。

　　補差工作（對象、時(shí)間與措施）

　　對象：上課開(kāi)小差，作業(yè)不認真完成，書(shū)本知識掌握不好的學(xué)生。

　　時(shí)間：課間，晚自修，周末

　　措施：對少數學(xué)生采取一對一方式，也可以采取幾個(gè)在一起輔導的方式。以月考成績(jì)?yōu)閰⒖歼M(jìn)行量化評比，及時(shí)表?yè)P，鼓勵為主。

　　其他備注

　　時(shí)間緊迫，加快步伐，加油！下學(xué)期：九下社會(huì )第八單元。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇6

　　幼兒身心健康的發(fā)展是幼兒教育的根本目的，也是幼兒健康教育的終極目標。為此，我們必須高度重視將促進(jìn)幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實(shí)貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處于迅速的生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善，對于各種自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境的適應能力較差，因此，我們的健康生活教育，不僅關(guān)系到他們現時(shí)的健康成長(cháng)，而且會(huì )對他們一生的身心健康產(chǎn)生持續的影響。為更好的完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使工作更有成效，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

　　一、教材分析：

　　學(xué)前班健康生活教材主要是通過(guò)圖片，文字，標識等教學(xué)形式，讓學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗和聯(lián)想，加上老師的指導，獲得包括健康常識，安全意識和社會(huì )基本規則等方面的知識，從而使幼兒知道什么該做什么不該做，怎么樣才能更健康安全的成長(cháng)。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、引導幼兒認識各種食品的營(yíng)養價(jià)值，培養幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習慣。

　　2、引導幼兒知道身體是屬于自己的，并知道背心、短褲遮蓋的私密部位不能讓別人碰，要保護好；能夠大聲有勇氣的抗拒：住手，請不要碰我！

　　3、培養幼兒的平衡能力、控制力？及頑強的毅力。

　　4、引導幼兒認識各種標志，讓幼兒討論過(guò)馬路時(shí)可能發(fā)生的危險及需要注意的事項。引導幼兒初步了解過(guò)馬路的交通規則，鼓勵幼兒自覺(jué)遵守交通規則，安全過(guò)馬路。

　　5、引導幼兒知道吃果凍、花生、瓜子等東西時(shí)要小心，避免吸入氣管發(fā)生危險。

　　6、引導幼兒認識有毒植物的特征，了解有毒植物給人們生活帶來(lái)的危害。

　　7、幫助幼兒了解發(fā)生火災時(shí)的逃生方法，提高幼兒的安全意識。

　　8、引導幼兒掌握疊被子的方法，提高幼兒動(dòng)手操作的能力。

　　9、讓幼兒了解事物在人體內的變化過(guò)程及消化器官的主要功能。

　　10、讓幼兒了解小學(xué)生在學(xué)校的各種日�；顒�(dòng)。激發(fā)幼兒對上小學(xué)的渴望，并為此做積極的準備。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、以教材為點(diǎn)，全面展開(kāi)

　　一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè )于交往”、“不怕困難”的幼兒�！毒V要》再三強調讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng )造性地活動(dòng)。以教材為出發(fā)點(diǎn)，根據圖片引導幼兒發(fā)表自己的看法，教師適時(shí)指導，既能培養幼兒的觀(guān)察能力也能培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　2、設計多樣化的健康教育形式與途徑

　　健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合。引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗和遇到的問(wèn)題展開(kāi)討論，得出解決問(wèn)題的方法，從而獲得認知。教師也可利用圖片、影像實(shí)物等多種方式呈現給幼兒更豐富的認知。

　　3、結合游戲和情景設定，使幼兒獲得更形象的認知。

　　如在過(guò)馬路，著(zhù)火了，看誰(shuí)站得穩疊被子等教學(xué)過(guò)程中，可以加入角色扮演或者游戲比賽等，使幼兒在輕松愉悅的氛圍中就獲得了知識。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇7

　　一、教學(xué)指導思想

　　本學(xué)期的教學(xué)指導思想是根據新課程標準的要求，結合學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教導處工作的部署，有針對性地制定符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計劃，盡可能提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習能力。

　　二、具體教學(xué)措施

　　1、 提高七（1）班大部分同學(xué)的音標發(fā)音能力，培養學(xué)生自己拼讀單詞的習慣；七（2）（3）同學(xué)要識別音標和字母的區別，努力掌握音標尤其是元音的發(fā)音，一定要能背誦26個(gè)字母和默寫(xiě)。

　　2、單詞拼讀，單詞的品讀必須因生而異，能力較好的同學(xué)每天默寫(xiě)5個(gè)，其他同學(xué)默1—3個(gè)；如果能力有限的同學(xué)要抄寫(xiě)。

　　3、背誦，本學(xué)期，要求學(xué)生要通過(guò)背誦積累語(yǔ)言知識，背誦的要求是：能力較好的同學(xué)對話(huà)，能力次些的同學(xué)背句子，對學(xué)生要求要明確，背過(guò)的同學(xué)要積分鼓勵。

　　4、每日一句，每日一句日常用語(yǔ)，教師提供或有能力的同學(xué)提供，粘貼在學(xué)習園地上，每天課前一起誦讀。

　　5、我們屬于鄉村學(xué)校，學(xué)生的自主學(xué)習性較低，對于學(xué)生的學(xué)習一定要督促到位，按時(shí)檢查。

　　6、本學(xué)期要加強語(yǔ)法的檢測性練習，及時(shí)幫助學(xué)生鞏固學(xué)過(guò)的語(yǔ)法。規律性進(jìn)行單元測驗。

　　7、設計合理教學(xué)目標，因材施教，盡可能使學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，樂(lè )于學(xué)習。

　　8、單元教學(xué)安排，正常一單元四到五課時(shí)，需要調整再另安排。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇8

　　社會(huì )領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，因此，幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養應滲透在多種活動(dòng)和日常生活的各個(gè)環(huán)節中，同時(shí)，社會(huì )學(xué)習又是一個(gè)漫長(cháng)累積的過(guò)程，僅靠一兩次活動(dòng)的教育是不夠的，要以各種形式帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社會(huì )，要充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會(huì )經(jīng)驗，努力培養幼兒的責任感并形成正確的價(jià)值觀(guān)。

　　一、行為習慣的培養

　　幼兒在2~3歲時(shí)已能聽(tīng)懂老師及家長(cháng)的要求，并漸漸養成良好的行為習慣。5~6歲的幼兒理解能力及自控能力都得到進(jìn)一步的發(fā)展，并且面臨著(zhù)進(jìn)入小學(xué)接受小學(xué)教育，因此行為習慣的培養顯得尤其重要。

　　行為習慣的培養包括以下幾個(gè)方面：

　　1、日常生活習慣：此時(shí)的幼兒已具備較強的自理能力和較強的獨立意識，渴望自己做一些事情，我們要充分開(kāi)發(fā)利用幼兒這一時(shí)期的`生理特點(diǎn)，培養幼兒良好的生活習慣，養成自己的事情自己做的好習慣，同時(shí)，養成早睡早起，講究衛生等好的生活習慣。

　　2、學(xué)習習慣;

　　大班幼兒將進(jìn)入小學(xué)，成為小學(xué)生，因此要幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣，諸如自己整理文具，按時(shí)上幼兒園，上課認真聽(tīng)講等。幼兒在家中多是大人照顧過(guò)細，時(shí)間概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班階段要加強幼兒時(shí)間概念的培養，通過(guò)競賽等活動(dòng)幫助寶寶養成做事有條理，時(shí)間概念強等必備的學(xué)習習慣。

　　3、社會(huì )生活中的規則;

　　幼兒走入社會(huì )后成為社會(huì )中的人，要了解其中的各種規則，不能隨心所欲，總以自我為中心，要學(xué)會(huì )與他人相處，交流、合作。因此要培養幼兒良好的社會(huì )生活規則，如上幼兒園有哪些規則，到各種公共場(chǎng)所應遵守哪些規則等，培養幼兒良好的行為規范。

　　二、各種標志的認識

　　社會(huì )生活中尤其在公共場(chǎng)所存在多種的標志，以表示各種意義。幼兒要學(xué)會(huì )看各種標志，理解標志含義，并按照標志的要求進(jìn)行各種活動(dòng)，真正形成自我約束力，形成自律而非他律。所以，要以各種形式、生活結合引導幼兒認識各種標志，以便幼兒能及時(shí)、準確的理解各個(gè)含義。

　　三、認識家鄉、了解祖國

　　了解家鄉的各種物產(chǎn)，及環(huán)境，了解家鄉的風(fēng)俗習慣，培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感，繼而引申到祖國，引導幼兒了解祖國，了解祖國的過(guò)去、現狀，構想祖國的未來(lái)。培養幼兒熱愛(ài)祖國、為祖國自豪的情感，培養幼兒為祖國的發(fā)展而振奮的精神，培養幼兒愿意為祖國的振興而貢獻力量的責任感使命感。

　　社會(huì )領(lǐng)域的教育要改變以往“只求課堂效果，忽略幼兒情感體驗”的作風(fēng)，。要以幼兒的情感體驗為主，要讓孩子體驗生活，感受生活，獲得直接的，感性的認識，在與人的交往中，在生活中去主動(dòng)的獲得自己想要的知識，而非從老師的表達陳述中接受知識，要改變老師為主、課堂為主，要讓家長(cháng)、社會(huì )群體參與到教育生活中，幫助幼兒全面發(fā)展。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　學(xué)習《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，進(jìn)一步加強和改善學(xué)校體工作，動(dòng)員社會(huì )各方面和家長(cháng)關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、最近省教育廳提出“要全面推開(kāi)‘全民健身一二一啟動(dòng)工程’，在全省學(xué)校掀起學(xué)生健身熱潮，要因地、因時(shí)、因人制宜，積極組織開(kāi)展，各種深受學(xué)生喜歡、輕松愉快、陶冶性情、小型多樣的體育活動(dòng)�！遍_(kāi)展“快樂(lè )體育”活動(dòng)，是完全符合中學(xué)學(xué)生身心發(fā)展的要求，是增加學(xué)生體質(zhì)的一項有力措施。

　　2、在體育教學(xué)中，可以安排多一些教學(xué)內容和教學(xué)手段，使學(xué)生在上課中，既能輕松自如地掌握到基本技術(shù)，提高了解身體素質(zhì)，又能使學(xué)生躍躍欲試，形成自覺(jué)參加體育活動(dòng)的志向和習慣。

　　三、教材情況分析

　　現在，仍有部分小學(xué)體育教師仍按過(guò)去的一些陳舊的教學(xué)方法，甚至中學(xué)成人化的教學(xué)方法。整堂課是體育專(zhuān)業(yè)訓練課，教師講什么，學(xué)生跟著(zhù)做什么，使中學(xué)生的身心健康發(fā)展和興趣愛(ài)好不甚適應。

　　而“快樂(lè )體育”是指學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，主動(dòng)創(chuàng )造性地進(jìn)行學(xué)習（鍛煉）的教學(xué)過(guò)程。在體育教學(xué)中較深遠的意義。但不能把“快樂(lè )體育”做為目標。只能做為一種手段，應向多彩用洲戲手段方面發(fā)展，突破機械化的教育。如：籃球教學(xué)中的比賽也可以認為是一種“快樂(lè )”；田徑中的追趕跑也是一種“快樂(lè )”。

　　四、具體實(shí)施、措施：

　　1、教學(xué)進(jìn)度按計劃進(jìn)行；

　　2、場(chǎng)地檢查、安全措施要細詳；

　　3、課堂集中人數內體委負責；

　　4、器材歸還由體委分配；

　　5、每學(xué)期最少有兩節理論授課。

　　五、學(xué)期主要任務(wù)：

　　1、備好課、上好每一節課，在這個(gè)學(xué)期加強學(xué)生紀律、服裝和安全保護意識教育工作。

　　2、抓好每學(xué)期一次的隊形、隊列、廣播體操比賽。

　　3、抓好班際足球比賽。

　　4、做好每次測驗成績(jì)登記好。

　　六、具體安排

　　第一周----第五周：

　　1、道德教育2、隊形、隊列廣播操3、跑4、技巧：前滾翻、后滾翻、單杠、雙杠5、游戲6、足球7、籃球8、武術(shù)南拳基本動(dòng)作。

　　第六周----第九周：

　　1、跑（基本運動(dòng)）2、技巧：?jiǎn)胃�、雙杠3、游戲4、籃球

　　5、跳繩6、武術(shù)7、中段檢測

　　第十周----第十四周

　　1、跳2、技巧：（基本動(dòng)作檢測）3、足球4、籃球5、游戲

　　6、武術(shù)

　　第十五周----第十八周

　　1、實(shí)心球2、跑（檢測）3、跳（檢測）4、籃球5、游戲

　　6、期末檢測。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇10

　　教學(xué)目標：通過(guò)素描幾何形體、石膏像、靜物的練習，對各種不同形狀，不同顏色，不同質(zhì)感，不同難度的物體進(jìn)行描繪，目的在于提高造型能力，表現能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎上，對素描的其他造型因素進(jìn)行研究，如寫(xiě)生訓練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術(shù)修養，為將來(lái)人物頭像打下良好基礎。

　　課程內容提要：

　�。�1）素描幾何形體（2）素描靜物（3）素描石膏像的結構表現（4）素描石膏像的全因素表現

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)分析： 形體塑造，認識基本形體的結構特點(diǎn)和固有色、質(zhì)感、光線(xiàn)、空間的結合。

　　重點(diǎn)：形體的塑造。

　　難點(diǎn)：固有色、形體塑造、質(zhì)感的結合。

　　原則和方法：為了很好的執行教學(xué)大綱的要求，實(shí)現素描的教學(xué)目的，根據藝

　　術(shù)教育的規律，擬定如下教學(xué)程序：

　　素描的訓練遵循由淺入深，從簡(jiǎn)到繁的原則展開(kāi)。 教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的實(shí)踐與理論知識的講授相結合。 了解學(xué)生的基礎造型能力和表現能力，確定訓練的內容和難異程度。 在提高學(xué)生繪畫(huà)表現力的同時(shí)，還要提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力、訓練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學(xué)生明白時(shí)間長(cháng)短與所表現內容的關(guān)系，最好是長(cháng)期和短期作業(yè)相結合。

　　第一章:素描幾何形體、素描石膏像

　　教學(xué)目的：通過(guò)幾何形體和石膏人物模型的寫(xiě)生訓練，使學(xué)生對構成立體形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結構、比例關(guān)系。并在寫(xiě)生訓練中掌握基本形體的結構特點(diǎn)、透視關(guān)系、明暗變化規律和基本的造型方法。為今后真人寫(xiě)生打下基礎。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認識基本形體的結構特點(diǎn)，以及對人的特征的認識表現。

　　教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握基本形體的造型方法。2、人物和重心問(wèn)題、動(dòng)勢和比例關(guān)系。

　　教學(xué)場(chǎng)所：1、專(zhuān)業(yè)畫(huà)室2、教室

　　授課方式：課堂講授、寫(xiě)生實(shí)踐

　　教學(xué)用具：幾何模型、石膏人物模型

　　教學(xué)內容提要：1、幾何形體結構、空間結構的分析和理解 2、結構的表現方法3、線(xiàn)的表現方法4、全因素的表現方法

　　復習思考題：整體感在素描寫(xiě)生中的作用。

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