學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃集合十篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)省教育工作會(huì )議精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導思想，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，積極推進(jìn)師資水平提高、書(shū)香校園建設，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、 主要工作及措施
�。ㄒ唬┤嫣岣邘熧Y水平
1、校本培訓
�。�1）白板培訓
本學(xué)期校本培訓的重點(diǎn)內容是“白板教學(xué)培訓”，要求本學(xué)期南區校級公開(kāi)課全部采用白板教學(xué)。本部教師有選擇聽(tīng)取南區白板公開(kāi)課教學(xué)，以此促進(jìn)教師們學(xué)習新的教學(xué)手段。
�。�3）組織教師參加各級各類(lèi)培訓
a、組織教師參加江西省教師網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓，完成規定學(xué)習時(shí)間、交流次數，作業(yè)及案例次數。在四月份組織教師參加繼續教育考試
b、組織教師參加上級部門(mén)組織的各類(lèi)教師培訓工作。
�。�3）以賽促訓
本學(xué)期舉行“青年教師美文誦讀大賽”，以此推動(dòng)教師基本功訓練中教師普通話(huà)的訓練。
2、校本教研
�。�1）改革專(zhuān)家指導課聽(tīng)課形式。
每周二上午第一節課，聽(tīng)一個(gè)備課組的一節課，該備課組全體成員參加聽(tīng)課；第二節課全體備課組集體評課；第三四節課由專(zhuān)家指導下星期上課教師的備課。(該備課組教師可以自愿參加與否)。每周五舉行數學(xué)專(zhuān)家指導課，每周（形式同上）
�。�2）有效課堂建設
積極推進(jìn)“有效課堂建設工程”，以教研室“四課型”（新授課、練習課、復習課、講評課）達標活動(dòng)為推手，結合備課組活動(dòng)，對教師進(jìn)行四課型達標一級考核。期末進(jìn)行“四課型”達標二級考核。（30%的教師）所有參加第一批達標教師，抽簽選擇“四課型”其中一種課型進(jìn)行展示。
�。�3）骨干教師培養
進(jìn)一步完善濱江一校骨干教師培養制度。
3、發(fā)揮備課組作用，提高教師教學(xué)水平。
備課組，是學(xué)校教科研的基層組織，對于教師教研的開(kāi)展具有重要引領(lǐng)作用，本學(xué)期我校主要從以下方面抓實(shí)備課組工作
�。�1）加強備課組長(cháng)的考核
從思想上提高備課組長(cháng)的認識，使他們認識到自己的重要作用；制定備課組長(cháng)考核表格，對備課組長(cháng)進(jìn)行考核，提高備課組工作效率。
�。�2）創(chuàng )評優(yōu)秀備課組。
參照《全區優(yōu)秀學(xué)科教研組評選標準》，制定我�！秞xx創(chuàng )評優(yōu)秀備課組方案》，獎優(yōu)罰劣，提高教師參與備課組活動(dòng)的積極性，讓全體教師真正在備課組活動(dòng)中得到提高。
�。�3）落實(shí)備課組活動(dòng)
a、行政領(lǐng)導掛點(diǎn)
為使備課組活動(dòng)更加高效率，我校各行政領(lǐng)導有針對性的對各年級備課組掛點(diǎn)服務(wù)。具體安排：
一年級： 二年級：
三年級： 四年級：
五年級： 六年級：
b、備課組保證時(shí)間
每周二下午兩節課后，從4：20——5：00 為語(yǔ)數備課組活動(dòng)時(shí)間
每周三下午兩節課后，從4：20——5：00 為英語(yǔ)備課組活動(dòng)時(shí)間
c、保證活動(dòng)實(shí)效
本學(xué)期備課組活動(dòng)要與有效課堂“四課型”達標活動(dòng)相結合，與專(zhuān)家指導課活動(dòng)安排相結合，以備課組為單位，以單元教材分析、月考質(zhì)量分析為重點(diǎn)，強化集體備課意識，以老教師帶動(dòng)新教師共同提高教學(xué)水平，從而提高學(xué)生成績(jì)。不參加達標的老師每人做一次備課組內教學(xué)講座。
�。ǘ┴S富學(xué)生教育活動(dòng)
1、營(yíng)造書(shū)香校園
書(shū)香校園，是學(xué)生健康成長(cháng)的搖籃，為營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化氣息和讀書(shū)氛圍，我校主要從以下方面開(kāi)展工作。
�。�1）經(jīng)典誦讀
小學(xué)時(shí)期，是一個(gè)人一生的文化積淀基礎時(shí)期，是讀經(jīng)誦典的最佳時(shí)期。
本學(xué)期我校經(jīng)典誦讀工作做到三個(gè)統一：統一各班經(jīng)典誦讀篇目；統一各班經(jīng)典誦讀成績(jì)登記；統一學(xué)期結束時(shí)的經(jīng)典誦讀考評抽測。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
根據博興縣教研室20xx學(xué)年度工作精神，結合學(xué)校新學(xué)期工作要點(diǎn)，以繼續建設安全、和諧、創(chuàng )新性學(xué)校文化為年度工作主題，以創(chuàng )建市級教學(xué)示范校、辦家長(cháng)滿(mǎn)意學(xué)校為工作重點(diǎn)，以堅持科研導航、質(zhì)量為先、隊伍為本的工作原則，圍繞抓好教師隊伍建設、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養學(xué)生良好習慣、創(chuàng )設特色課程這一總體思路，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
二、工作目標：
1、高標準，抓重點(diǎn)，搞好校本研究工作。積極組織開(kāi)展教學(xué)科研、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展一體化研究的系列活動(dòng)。
2、分層次，突出重點(diǎn)，抓好教師培訓工作，繼續做好青年教師的培養工作，開(kāi)展好師徒幫教活動(dòng)。積極發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提高認識，提升教師教科研能力，抓好教師隊伍建設。
3、繼續營(yíng)造書(shū)香校園，創(chuàng )造和諧校園文化。
4、教學(xué)與教育科研相結合，扎實(shí)抓好課題申報和研究工作。
5、從抓好學(xué)困生工作入手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，抓好學(xué)�；顒�(dòng)課，加強學(xué)校特色課程建設。
三、具體工作及實(shí)施要求：
1、加強教師理論學(xué)習。根據縣里要求全體教師，尤其是學(xué)校領(lǐng)導要認真學(xué)習省教育廳三個(gè)文件，（三個(gè)文件在博奧學(xué)校教科研博客上）在學(xué)校新發(fā)的本子上認真做好學(xué)習筆記。3月7日之前完成學(xué)習，學(xué)校先進(jìn)行檢查，再迎接縣檢查。
根據縣里要求，本學(xué)期將進(jìn)行教師課標學(xué)習考試工作，為督促教師認真學(xué)習課標、更新教學(xué)理念，學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對全體教師進(jìn)行課標學(xué)習考試。
2、規范教師教科研常規工作。堅決落實(shí)教師五個(gè)一，每學(xué)期字少讀一本教育專(zhuān)著(zhù)認真作好學(xué)習筆記、上一節有價(jià)值的研究課、寫(xiě)一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教導處在每月常規檢查、期中、期末定期進(jìn)行檢查和考核。
3．抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
對課堂教學(xué)，強調關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習習慣和學(xué)習收獲，從進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)的角度指導教師改進(jìn)自己的教，形成研究課、公開(kāi)課與常態(tài)課、常規課多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。
重點(diǎn)抓好以下三方面：
�。�1）對全體教師的推門(mén)課
本學(xué)期教導處將加強聽(tīng)推門(mén)課，堅持聽(tīng)、看、問(wèn)、反饋四環(huán)節，加強對常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對聽(tīng)課中發(fā)現的亮點(diǎn)將通過(guò)辦公系統予以宣傳，對存在的問(wèn)題也提醒教師注意，并討論解決方法。
�。�2）對青年教師的預約課
對象為28周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，并約本備課組空課的教師一起聽(tīng)課。課后進(jìn)行評課交流，上課者寫(xiě)教后反思。
�。�3）對各備課組的研究課
各備課組組內每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動(dòng)（以一課三議三課一評的形式開(kāi)展）。除了成型的研究課面向學(xué)校開(kāi)放外，其余的由備課組長(cháng)安排組內老師聽(tīng)課。上課后及時(shí)上傳各教師的授課教案和課件。
各備課組在學(xué)期初確定每位教師推出研究課的時(shí)間，各備課組在規定時(shí)間內定上課內容和上課教師。研究課試上時(shí)通知本備課組前去聽(tīng)課和指導。
研究課的聽(tīng)課時(shí)間提前通知教師，聽(tīng)課范圍視教學(xué)內容、試上效果等實(shí)際情況而定。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
本學(xué)期教務(wù)處將按照省“十二五”總體目標及教育規劃綱要精神為指導，認真貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-2020年)》精神，以平陽(yáng)縣教育局和騰蛟學(xué)區20xx年工作要點(diǎn)為主導，圍繞本校圍繞本�！耙匀藶楸�，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以教育教學(xué)為中心，教學(xué)以學(xué)生學(xué)習為中心，明確提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的核心目標。結合本校實(shí)際，以縣教育工作會(huì )議和騰蛟學(xué)區開(kāi)學(xué)工作會(huì )議和校長(cháng)室工作要點(diǎn)為主導，繼續做好教育教學(xué)工作，進(jìn)一步推進(jìn)本校教育改革和發(fā)展。
1、堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)為中心的管理為手段，以質(zhì)量為目標，努力建設一支有戰斗力的教師隊伍。
2、堅持學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，建構領(lǐng)導、教師、學(xué)生之間的平等、協(xié)調和諧關(guān)系。促進(jìn)共同發(fā)展，尊重教師，尊重學(xué)生，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的才能和潛力。
3、堅持以教學(xué)為中心。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，深入教學(xué)，了解教學(xué)，研究教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，職員要樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀(guān)念，教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存、發(fā)展和聲譽(yù)，也關(guān)系到每個(gè)教師、學(xué)生的切身利益，要把提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)教學(xué)效益作為一切的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，強化細化管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，注重教育教學(xué)的有效性。
二、工作思路
圍繞“切實(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”和“如何有效突出教學(xué)質(zhì)量”的指導思想，深入學(xué)習各學(xué)科的《新課程標準》，全面推動(dòng)教育教學(xué)改革，結合校本培訓和學(xué)科素養提升工程，打造一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作重點(diǎn)
在做好教育教學(xué)發(fā)展的各項工作的同時(shí)，重點(diǎn)抓好以下幾項工作：
1、繼續推行學(xué)科素養提升工程，同時(shí)做好教師培訓、繼續教育工作和校本培訓及博客管理，提高教師素質(zhì)。
2、堅持不懈地開(kāi)展教育教學(xué)常規檢查、監督、指導與常規制度落實(shí)工作。
3、積極探索實(shí)現“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這一教學(xué)目標的有效途徑加快實(shí)現“輕負高質(zhì)”、“優(yōu)教樂(lè )學(xué)”的課堂教學(xué)模式轉換。
4、結合實(shí)際，開(kāi)展多種學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高。
5、深入推進(jìn)課程改革，按國家課程計劃開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，積極開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，
6、加強教師在新課程教學(xué)理念與技藝等方面的交流，學(xué)校要借助學(xué)區聯(lián)片教研活動(dòng)、教育共同體等平臺，倡導課堂有效教學(xué)，嘗試開(kāi)展分層教學(xué)和小班化教學(xué)的研究和實(shí)踐，強化科研引領(lǐng)，切實(shí)提高教師的綜合執教能力；
7、積極參加各類(lèi)論文評選，完善質(zhì)量監控評估方案，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升；
8、加強學(xué)校教研組建設，與帶溪小學(xué)、鳳巢小學(xué)組成聯(lián)片教研活動(dòng)、學(xué)生學(xué)科知識、能力競賽系類(lèi)活動(dòng)。積極參加學(xué)區級先進(jìn)教研組評比活動(dòng)，在自我提高教科研工作質(zhì)量的基礎上，進(jìn)一步做好促進(jìn)教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量的教育科研。
四、工作內容
�。ㄒ唬�、認真學(xué)習新課程教學(xué)常規，抓好教學(xué)各環(huán)節，扎實(shí)檢查、抽查，讓教學(xué)落到實(shí)處。
1、備課。依據學(xué)生的身心發(fā)展規律，在充分理解和掌握學(xué)科知識內容的基礎上，充分挖掘教材資源的校本資源進(jìn)行備課，突出以啟發(fā)準備、激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習為目的。
2、上課。嚴格執行義務(wù)教育課程計劃，開(kāi)足開(kāi)齊規定課程。安排好教師課務(wù)，排好課表，確保教學(xué)的正常有序地進(jìn)行。
教師上課要精心組織，激發(fā)學(xué)趣，啟發(fā)引導，實(shí)基礎，積極培養、提高學(xué)生的學(xué)習能力。對課堂教學(xué)的調控和信息反饋，要突出自主學(xué)習、掌握方法、形成技能、具有創(chuàng )新意識。
本學(xué)期繼續開(kāi)展“每人一課”主題教研活動(dòng)，積極參加學(xué)區各學(xué)科教研活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課評比。所有教師均要上交公開(kāi)課的教案及教學(xué)反思。
3、聽(tīng)課、評課。鼓勵教師相互學(xué)習，相互聽(tīng)課。每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。教研組成員對本教研組開(kāi)展的教研活動(dòng)，不得無(wú)故不參加。
4、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要有針對性、講究實(shí)效，盡量做到精而少。作業(yè)分課內作業(yè)和課外作業(yè)，課內作業(yè)指課堂教學(xué)目標完成情況的檢測；課外作業(yè)即發(fā)展性作業(yè)，但要嚴格控制作業(yè)量。批改要做到及時(shí)，全批全改。
5、考試與評價(jià)。定期進(jìn)行階段性檢測，認真分析，及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，調控教學(xué)。學(xué)校配合發(fā)展中心組織好“我愛(ài)學(xué)習”評價(jià)項目，努力把好日常、口頭測試和紙筆測試的關(guān)卡。每次評價(jià)，教師都應做好成績(jì)記載并做好分析，提出整改措施。
�。ǘ�、調動(dòng)教研組、年級組的作用，積極開(kāi)展教研、科研工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1、根據我校實(shí)際，設置教研組，負責日常教學(xué)管理工作。教研組長(cháng)為：語(yǔ)文：鄭XX；數學(xué)：王XX；綜合科：孫XX。
2、積極開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)為集體備課、教學(xué)研討、公開(kāi)課、“一人一課”，聯(lián)片教研活動(dòng)等形式。每位教師每學(xué)期至少上一節公開(kāi)課。并積極參加學(xué)區和縣里的優(yōu)質(zhì)課評比。
3、加大對校本科研課題的研究力度。每學(xué)期至少組織一次相關(guān)課題的研討活動(dòng)，做好記錄記載。采取措施，鼓勵教師積極撰寫(xiě)教研科研論文，并組織好教師參加各類(lèi)論文大賽的參評工作，鼓勵教師積極投稿。
4、養成隨堂反思、總結的良好的科研習慣，多寫(xiě)教學(xué)隨筆。鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò )建立自己的博客，并隨時(shí)把自己的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆發(fā)布到博客上，供教師學(xué)習討論，以提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
5、每學(xué)期定期進(jìn)行教學(xué)常規檢查，并認真做好記錄。學(xué)期末根據完成的情況選出優(yōu)秀教案送交學(xué)區評比。
6、密切關(guān)注教師的成長(cháng)與發(fā)展，鼓勵教師積極參加市縣的骨干教師的評比，并實(shí)施骨干及三壇教師的幫教活動(dòng)計劃。
�。ㄈ�、結合“元宵節”“婦女節”“植樹(shù)節”“3.15消費者權益日”“勞動(dòng)節”、“兒童節”、端午節等傳統節日與法定節日和我校實(shí)際，開(kāi)展多種慶�；顒�(dòng)、學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面提高。積極組隊參加縣藝術(shù)節、科技節等活動(dòng)。盡量做到形式多樣，內容豐富。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
依據上級教育行政部門(mén)的工作計劃及校長(cháng)的辦學(xué)理念，結合我校實(shí)際確定本學(xué)期教育教學(xué)工作的指導思想為：圍繞“深化課程改革，減輕課業(yè)負擔，提高教育質(zhì)量”這一中心任務(wù)，以新課程下教師基本功培訓與展示活動(dòng)為契機，以提高課堂教學(xué)效率提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為核心，以提升教師實(shí)施新課程能力為重點(diǎn)，以強化教學(xué)常規過(guò)程管理規范化為保障，以有價(jià)值的科研、教研、教學(xué)活動(dòng)為引領(lǐng)，使我校教師“專(zhuān)業(yè)發(fā)展、幸福育人、教有成效”，使學(xué)生“健康成長(cháng)、快樂(lè )生活、學(xué)有質(zhì)量”。
二、工作目標
1、繼續貫徹落實(shí)小教科下發(fā)的一個(gè)意見(jiàn)——《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校管理工作意見(jiàn)》和一個(gè)規程——《延慶縣教學(xué)常規工作規程》，并以校章制定為契機，加強學(xué)校內部管理，建立健全學(xué)校各項規章制度，實(shí)現教學(xué)管理的規范化、精細化、科學(xué)化，促進(jìn)我校教學(xué)工作可持續發(fā)展。
2、強化校本教研，提升教研工作價(jià)值。教研活動(dòng)要引領(lǐng)教師深入學(xué)習課標、研究教材，提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)能力和研究能力，構建完整的學(xué)科知識體系，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在縣教師基本功競賽中取得良好成績(jì)。
3、繼續落實(shí)市縣教委下發(fā)的“減負提質(zhì)的實(shí)施意見(jiàn)”，以質(zhì)量監測為抓手，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，使教學(xué)質(zhì)量達到或超過(guò)全縣平均水平。
4、以搭建教師展示交流平臺，豐富教師業(yè)余生活為手段，增強教書(shū)育人的幸福感。
三、工作任務(wù)及工作措施
工作任務(wù)及工作措施的設計思路是：圍繞一個(gè)中心（減負提質(zhì)），突出四個(gè)重點(diǎn)（常規管理是基礎、隊伍建設是根本、校本教研是途徑、課堂教學(xué)是關(guān)鍵）。
�。ㄒ唬�、圍繞一個(gè)中心，減輕課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量
1、減負方面：
(1)、嚴格執行課程計劃。利用開(kāi)學(xué)辦班時(shí)間認真學(xué)習研究教育部和市縣教委關(guān)于課程設置的相關(guān)文件，確定學(xué)校課程安排，做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴格控制周課時(shí)總量，使教師們明確課程計劃是法規，任何人不得隨意增減科目及各科目的周課時(shí)數。嚴格執行國家體育課時(shí)規定，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)時(shí)間。（衛星負責）
(2)、合理安排作息時(shí)間。修訂作息時(shí)間表，嚴格規定學(xué)生到校、離校和集體教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，以保障學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，睡眠不少于10小時(shí)。（趙俊峰負責）
(3)、切實(shí)整合課程資源。綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方課程、校本課程要進(jìn)行整合，并適當集中安排，要充分體現知識的綜合性、學(xué)生的自主性、過(guò)程的開(kāi)放性。（衛星負責）
(4)、嚴格控制課外作業(yè)量。學(xué)生每天課外書(shū)面作業(yè)量要適當控制，一、二年級書(shū)面作業(yè)不超過(guò)30分鐘；三至六年級不超過(guò)60分鐘。（各段負責）
2、提質(zhì)方面
遵循“端正思想、規范行為、關(guān)注教學(xué)、聚焦課堂、提高質(zhì)量”的教學(xué)原則，認真抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，加強對學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，探索提質(zhì)的新路。
�。�1）、提高教師備課的針對性 （教研組長(cháng)負責）
備課是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基礎，是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，備課質(zhì)量是衡量一個(gè)教師的基本功和責任心的重要標準，因此要“功在課前效在課上”，教學(xué)重心要前移。
�、�、各教研組長(cháng)要組織任課教師認真學(xué)習《延慶縣關(guān)于教師教學(xué)設計的說(shuō)明》及規程中的備課要求，對教師的學(xué)期、單元及課時(shí)備課進(jìn)行培訓與指導。
�、�、教師要將課標、教材、教參作為有效設計的基礎，加強對課標與教材內容的理解，充分挖掘課程資源，有效建立知識框架，讓課堂教學(xué)充實(shí)有效。
�、�、要關(guān)注學(xué)生已有的知識儲備和認知能力，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，關(guān)注教學(xué)過(guò)程中學(xué)生主體地位與教師主導地位的有機結合。
具體備課要求如下：
第一．關(guān)于備課形式。全部采用紙筆備課，但教師連續任教本年級本學(xué)科超過(guò)３年，且教學(xué)效果顯著(zhù)，經(jīng)教師個(gè)人提出申請，保證上好常態(tài)課和保證教學(xué)質(zhì)量不低于所選學(xué)校平均水平，由教導處結合教師日常工作表現，共同討論協(xié)商，其教案可以以電子稿形式加適當批注、詳案加簡(jiǎn)案、減少書(shū)寫(xiě)篇數等方式呈現，但教參、課件及網(wǎng)絡(luò )資源是教輔材料，不能代替設計。被評為縣校骨干教師的可以采用電子備課加批注的方式進(jìn)行備課。
第二．關(guān)于備課篇數�？偲獢挡坏陀诮虆⒁笳n時(shí)數。另外要求語(yǔ)數壓3篇教案，科任壓周備課，教研組長(cháng)要每周對教師備課情況進(jìn)行批閱，寫(xiě)出意見(jiàn)并簽字后方可使用，對無(wú)備課進(jìn)行教學(xué)的按教學(xué)事故處理。
第三．關(guān)于學(xué)期、單元、課時(shí)備課的要求。
學(xué)期備課有學(xué)情分析、教材分析、課標要求達到的教學(xué)目標、教學(xué)改進(jìn)思路、具體方法措施、教學(xué)進(jìn)度。
單元備課由單元教學(xué)目標、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)、章節檢測試題等組成。
課時(shí)備課要結合單元目標和本節課的教學(xué)任務(wù)和本班學(xué)生實(shí)際，設定目標。要預設學(xué)生在學(xué)習中可能出現的問(wèn)題及解決的辦法，備課中要多考慮教學(xué)方法和教學(xué)雙邊活動(dòng)的設計特別是問(wèn)題設計；要明確體現學(xué)科能力的培養和學(xué)生素養的提高，突出知識傳授與能力培養的層次性；做好課堂教學(xué)的各項準備工作，如實(shí)驗用品、儀器設備、體育器材、學(xué)習材料、電子課件等；每周至少上一節有多媒體課件輔助教學(xué)的課，并寫(xiě)出書(shū)面課后反思。
�、俳虒W(xué)目標：從三維教學(xué)目標的整體性出發(fā)，采用融通表述的方式，基本格式是“行為條件（采用組織方式或學(xué)習方式、方法、工具）+行為主體++行為動(dòng)詞+目標達成度（知識點(diǎn)、能力點(diǎn)）”。在制定教學(xué)目標的`過(guò)程中，要關(guān)注目標之間的邏輯關(guān)系，關(guān)注知識點(diǎn)能力點(diǎn)和學(xué)習方式、方法、工具的確定，關(guān)注目標的可檢測性。
�、诮虒W(xué)重、難點(diǎn)：基于教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�、劢虒W(xué)方法：依據教學(xué)內容及所教學(xué)生的接受能力而定，體現“教無(wú)定法，貴在得法”的原則。
�、芙虒W(xué)過(guò)程：
*寫(xiě)清各教學(xué)環(huán)節的時(shí)間分配、具體任務(wù)。
*師生雙邊活動(dòng)要寫(xiě)清與每個(gè)環(huán)節特定教學(xué)內容或任務(wù)相適應的教學(xué)組織方式、學(xué)習方式方法以及學(xué)習工具的具體操作和運用、反饋和評價(jià)方式等。
*精編例題、習題、檢測題，并有使用說(shuō)明。
*課堂小結的語(yǔ)言精練到位，使學(xué)生明確本節課的主要內容，便于學(xué)生整理記憶。
*作業(yè)布置：具體明確，分層次，針對性強。
*重視板書(shū)的設計。好的板書(shū)是撬開(kāi)學(xué)生智慧的杠桿，是知識的凝練和濃縮，是教師的微型教案。是集內容美、形式美、書(shū)法美為一體的藝術(shù)品。是課堂教學(xué)的“集成塊”，是集教材編者的編路、文章作者的“文路”、教師的“線(xiàn)路”和學(xué)生的“學(xué)路”為一體的“微型技術(shù)”的妙用。板書(shū)的設計要注意清楚、美觀(guān)、知識的重點(diǎn)，教學(xué)的思路。
�、萁虒W(xué)反思：及時(shí)總結，記錄成功的經(jīng)驗、改進(jìn)的設想。
總之，教師在設計每節課時(shí)一定要做到：確定內容恰當，教學(xué)要求具體，教學(xué)重點(diǎn)突出，結構安排科學(xué)，新舊過(guò)渡自然，練習設計合理，方法運用靈活，面向全體周到。
應注意的幾個(gè)問(wèn)題：
第一．課時(shí)教學(xué)設計，兩節連排課可寫(xiě)一個(gè)教學(xué)設計，但要注明是兩個(gè)課時(shí)。
第二．課堂上用的練習試卷要附在教學(xué)設計中，若是整堂測驗，可把試卷作為一個(gè)教學(xué)設計，但要在試卷上注明教學(xué)設計的序號，寫(xiě)清測試目的。若是試卷分析，則要寫(xiě)完整教學(xué)設計。試卷的處理方式及問(wèn)題的分析方式附在試卷后面。
第三．教師每節課（包括練習課、
復習課、講評課、實(shí)驗課）均得撰寫(xiě)教學(xué)設計，禁止任何教師無(wú)備課、無(wú)設計（包括只在教科書(shū)上做眉批）上課，無(wú)設計將視為教學(xué)事故。（此類(lèi)教學(xué)事故將采用㈠、㈡兩項并罰的處理辦法）：
�、�、懲罰機制
1、教學(xué)管理干部聽(tīng)課必查教案，對無(wú)教案上課的教師，扣除月工資50元，并扣除主管領(lǐng)導30元。（注：主管領(lǐng)導自己查出的教案問(wèn)題，只罰教師。）
2、有此類(lèi)現象發(fā)生，取消當年評職評先資格。
3、在過(guò)程性評價(jià)中扣20分，同時(shí)在學(xué)校教師例會(huì )進(jìn)行通報批評。
�、�、激勵機制
1、找校領(lǐng)導談話(huà)，對思想認識進(jìn)行疏導。
2、跟蹤聽(tīng)課與不定期聽(tīng)課相結合，測查整改效果。
若整改效果明顯，則告一段落；若沒(méi)有效果，屢教不改，則行政會(huì )另行制定標準（年終獎問(wèn)題，評職評先問(wèn)題）。
�。�2）、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性 （教研組長(cháng)負責）
課堂是教師實(shí)現自身價(jià)值的主陣地，上好每一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。因此本學(xué)期我校將以提高教師“教”的質(zhì)量為支撐，以學(xué)生的有效學(xué)習為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，確保課堂教學(xué)有效性，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
�、�、創(chuàng )建促進(jìn)學(xué)習的課堂環(huán)境
教師要重視學(xué)生學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設，通過(guò)整潔的室內環(huán)境、精心的情境創(chuàng )設，精彩的過(guò)渡語(yǔ)言、經(jīng)典知識講解、精當的學(xué)生評價(jià)、融洽的師生關(guān)系，提高學(xué)生注意力的程度和學(xué)習興趣。
�、�、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方式
要構建以學(xué)生為主體的有效課堂，以學(xué)生的學(xué)習興趣為引導，以思維能力和素質(zhì)培養為核心，以學(xué)生探究為基本方法。教學(xué)中要突出知識與技能、過(guò)程和方法的地位，使結論和過(guò)程有機融合，知識與能力協(xié)調發(fā)展。
�、�、抓住影響質(zhì)量的細小環(huán)節
教師要從環(huán)節抓起，以小而實(shí)的數量變化求得教學(xué)質(zhì)量的升華。如：教師設問(wèn)的目的和意圖，例題與習題的經(jīng)典篩選，抽象知識的通俗解釋?zhuān)呻y問(wèn)題的化整為零等。做到教學(xué)內容簡(jiǎn)約，教學(xué)環(huán)節簡(jiǎn)化，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)條理清楚，從而達到教學(xué)效果的不簡(jiǎn)單。
關(guān)于上課的具體要求如下：
1．教師應嚴格按課表上課，不得上課遲到或提前下課；不得私自調課、停課或擅自改上自習課，因公出差要調整好自己的課程，并將調課結果報教導處審批；上課時(shí)不得玩游戲、干私活或干其他與教學(xué)無(wú)關(guān)的事；正課不得上自習或自習課無(wú)人上，否則將視為教學(xué)事故按照教學(xué)事故處理辦法處理。
2．教師在上課前要關(guān)閉通訊工具預備鈴響時(shí)，要在教室門(mén)口等候。
3．課堂教學(xué)要目標明確，內容正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)清晰，板書(shū)工整，語(yǔ)言規范，使用普通話(huà)，例題教學(xué)、演示實(shí)驗規范到位，課堂環(huán)節設置合理。
4．堅持“以生為本”的理念，創(chuàng )設民主和諧的課堂學(xué)習氣氛，公平對待每位學(xué)生，幫助其建立自信。
5．教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，提倡使用多媒體輔助教學(xué)，但要注重必要性和實(shí)效性，不能讓其代替學(xué)生的思維或教師的板書(shū)。
6．課堂提問(wèn)要做到：
�。�1）事先有設計，問(wèn)題具有啟發(fā)性和思維空間。
�。�2）問(wèn)題的設計要堅持起點(diǎn)適中，有梯度，讓各層次的學(xué)生都能夠思考并回答，真正實(shí)現分層教學(xué)。
�。�3）注意保護學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，并鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題。
�。�4）學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，注重學(xué)生表達能力的培養要有意識培養學(xué)生語(yǔ)言表述的規范和嚴謹，以及對學(xué)科術(shù)語(yǔ)的準確使用。
7．對難點(diǎn)問(wèn)題的處理方法要設計合理，充分發(fā)揮學(xué)生間的交流和幫帶作用，不求一步到位。對重點(diǎn)問(wèn)題的解決、主干知識的梳理，要反復多練，逐一過(guò)關(guān)。
8．規范學(xué)生的上課行為，指導坐立行走及書(shū)寫(xiě)、朗讀的姿勢，教給學(xué)生學(xué)記筆記的方法，養成及時(shí)記課堂筆記的好習慣。
9．對于學(xué)生在課堂的表現情況做好記錄，做好過(guò)程評價(jià)，及時(shí)填寫(xiě)學(xué)生質(zhì)量評價(jià)手冊。
(3)、提高作業(yè)訓練的層次性 （教研組長(cháng)負責）
作業(yè)是學(xué)生消化、鞏固課堂內容的重要過(guò)程；作業(yè)可以反饋學(xué)生出現的問(wèn)題，便于教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)、彌補漏洞，并能有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導。
�、伲抗澱n的作業(yè)編制要有計劃，有明確目的，使學(xué)生感受到做作業(yè)的收獲。作業(yè)要精心選擇和設計典型、有針對性，要既能滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的個(gè)性需要，又能舉一反三。作業(yè)內容要從單一走向綜合：體現基礎性、層次性、趣味性、探究性、開(kāi)放性、實(shí)踐性；作業(yè)形式要由封閉走向開(kāi)放：實(shí)現書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)相結合，杜絕布置重復性、機械性作業(yè)。
�、冢霉P要求：語(yǔ)文和其他科任作業(yè)：一二年級用鉛筆，三至六年級用鋼筆，不提倡學(xué)生用圓珠筆；數學(xué)：三下至六年級用鋼筆。（注：鋼筆水要用藍黑色，作圖可以用鉛筆）
�、郏畬W(xué)生作業(yè)本要報皮進(jìn)行保護，本皮姓名等書(shū)寫(xiě)工整，不得亂畫(huà)；學(xué)生作業(yè)教師要有統一的格式要求：留天、留地，留兩邊，讓學(xué)生打出統一的格教師寫(xiě)出成績(jì)和日期，規定出打格用筆和寬窄要求，且要一貫堅持；另外，不準學(xué)生使用涂改液、涂改紙和膠條粘等辦法修改，改正辦法可以是在：數學(xué)將錯題框起來(lái)，注明不要；錯字用斜線(xiàn)劃去。
�、埽畬W(xué)生每天課外書(shū)面作業(yè)量要適當控制，一、二年級書(shū)面作業(yè)不超過(guò)30分鐘；三至六年級不超過(guò)60分鐘。雙休日作業(yè)時(shí)間一、二年級書(shū)面作業(yè)不超過(guò)60分鐘，三、四年級不超過(guò)90分鐘，五、六年級不超過(guò)120分鐘。作業(yè)次數要求是：語(yǔ)、數、外每天都要為學(xué)生布置適量作業(yè)，其它學(xué)科不低于上課時(shí)數的60%，非統考學(xué)科的書(shū)面作業(yè)要在課上完成，不為學(xué)生布置課外書(shū)面作業(yè)。
思路教學(xué)原則。在講知識點(diǎn)的同時(shí)突出思路教學(xué)，教會(huì )學(xué)生規律與方法，培養學(xué)生舉一反三，觸類(lèi)旁通的學(xué)習能力。
精講精練原則。要講練結合，以練促學(xué)，通過(guò)練習，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，達到掌握、消化、鞏固當堂教學(xué)內容的目的。
語(yǔ)文教師要重視學(xué)生的朗讀訓練，上好口語(yǔ)訓練課和作文指導課，做到勤說(shuō)多練，培養和提高學(xué)生的表達能力。數學(xué)課重視數量關(guān)系的理解。注重概念的教學(xué)，講清概念的內涵和外延。注重知識的拓展和延伸。
英語(yǔ)課要根據實(shí)際情況 加大對學(xué)生單詞、句式的訓練力度，砸實(shí)基礎；加強對學(xué)生聽(tīng)力的訓練，訓練形式要多樣，訓練內容要廣泛，訓練難度要加強。
科任課的教師要注重知識點(diǎn)的總結，力爭使學(xué)生在當堂課中掌握所的知識點(diǎn)。下節課進(jìn)行提問(wèn)看學(xué)生的掌握情況，記錄成績(jì)。
音、體、美學(xué)科教師要注重學(xué)生興趣的培養，抓牢基礎知識，注重特長(cháng)生的培養。
本學(xué)期，還將進(jìn)行分類(lèi)課，并將結果納入過(guò)程性評價(jià)，舉全校之力提高課堂教學(xué)實(shí)效性，在實(shí)現知識與技能發(fā)展的同時(shí)，將情感教育蘊含在真實(shí)的教學(xué)中，讓學(xué)生享受學(xué)習的樂(lè )趣，促進(jìn)生命個(gè)體人格的和諧發(fā)展。
�。ㄈ�、三個(gè)需要強調的工作
�。�、做好六年級及待定年級（ 二、四）監測工作
�、�、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)好六年級的三個(gè)會(huì )，教師會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生會(huì )。做到三早：早動(dòng)手，早安排，早輔導，得到家長(cháng)支持，學(xué)生重視，使學(xué)生扎實(shí)的掌握知識和技能。 （姚進(jìn)京、王英杰負責）
�、�、對于學(xué)困生和提高班的學(xué)生與家長(cháng)取得聯(lián)系，做好輔導工作，利用每天的早讀及第七節課到下班時(shí)間進(jìn)行輔導，為縣監測做好準備。 （姚進(jìn)京、王英杰主抓）
�。�、教學(xué)研究能力提升 （王英杰負責）
積極開(kāi)展以提高教育質(zhì)量為主要目標的主題研究。重點(diǎn)是教材研究、教法研究、作業(yè)研究、學(xué)生習慣培養研究等。要求專(zhuān)題小而精，對提高教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn)作用。
�。�、特教工作 （姚進(jìn)京負責）
完善隨讀體系，規范隨讀生檔案，包括兒童殘疾障礙情況，個(gè)別教育計劃，學(xué)習情況總結等。
四、大事安排
二月份：
1、制定學(xué)校教學(xué)、教研組及個(gè)人工作計劃并進(jìn)行交流。
2、修訂作息時(shí)間表、排出學(xué)�？傉n表。
3、制定并使用校級骨干教師手冊，建立校級骨干教師業(yè)務(wù)檔案；完善班主任、科任教師日工作規程；劉斌堡中心小學(xué)專(zhuān)任教師崗位職責；劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)計劃制定規程；劉斌堡中心小學(xué)集體備課規程；劉斌堡中心小學(xué)教師備課規程；劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)設計規程；劉斌堡中心小學(xué)教師上課規程；劉斌堡中心小學(xué)作業(yè)布置與批改規程；劉斌堡中心小學(xué)聽(tīng)課、評課、上公開(kāi)課規程；劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測規程；劉斌堡中心小學(xué)教研組長(cháng)職責，與獎勵機制；劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測獎勵機制。
�。�、進(jìn)行教師基本功競賽。
三月份：
1、組織月考，召開(kāi)分析總結會(huì )。
2、進(jìn)行教師基本功賽和教學(xué)設計說(shuō)課評比。
3、推薦參加縣級基本功人選。
四月份：
1、進(jìn)行課堂教學(xué)分類(lèi)。
2、口試中期監測。
3、迎接縣級檢測。
五月份：
1、組織月考，召開(kāi)分析總結會(huì )。
2、常規工作檢查。
3、迎接縣級檢測。
六月份：
1、師帶徒成果匯報。
2、進(jìn)行期末復習交流。
七月份：
1、組織期末考試。
2、進(jìn)行過(guò)程性評價(jià)總結。
3、上交相關(guān)資料。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
本學(xué)期教學(xué)教研計劃以校教學(xué)教研工作計劃為指導，以“六認真”為工作準繩，致力于低語(yǔ)組的語(yǔ)文教育更富素質(zhì)化、過(guò)程化。以“如何有效指導低年級學(xué)生語(yǔ)言訓練的研究”為主題，深化課改，豐厚內涵，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)行有效課堂教學(xué)為抓手，全面提高全組小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1.高效課堂全面推進(jìn)，研究團隊活動(dòng)系列化，課改亮點(diǎn)多，整體推進(jìn)有實(shí)效。
2.校本教研規范有序，校、教研組活動(dòng)主題鮮明、立足實(shí)效、有創(chuàng )新。
3.教師素質(zhì)全面提升，文學(xué)素養、教學(xué)理論、教學(xué)技能綜合發(fā)展，骨干、青年教師作用明顯。
4.學(xué)生語(yǔ)文素養得以繼續提高。語(yǔ)言表達、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、學(xué)習習慣、自學(xué)能力綜合提升。
5.堅持開(kāi)展每月兩次教研活動(dòng)。積極開(kāi)展“一課三磨”、“課堂觀(guān)察”、“同題異構”、“課例研究”活動(dòng)，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。開(kāi)展主題征文、案例反思等評比活動(dòng)。
三、具體工作措施與方法：
�。ㄒ唬└咝дn堂深入推進(jìn)，效果明顯。
1.加大課改成果典型扶植及推廣力度。繼續對教學(xué)進(jìn)行深入指導，從模式構建與完善到課堂教學(xué)過(guò)程優(yōu)化、課改反思總結等全面進(jìn)行跟蹤指導，促進(jìn)課改成果得以凸顯。同時(shí)對本校的小組合作學(xué)習改革、作文賞評改革、作文指導生活化研究等課改作法加大指導力度，促進(jìn)其不斷完善提高。
2.每月定期召開(kāi)主題性活動(dòng)，理論集中學(xué)習、課例研討、同題異構、專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )教研等，促進(jìn)團隊成員研究課改、切磋教藝。 每位老師的博客將活動(dòng)信息及個(gè)人材料及時(shí)上傳交流，指導成員多動(dòng)腦、多動(dòng)筆、善總結。
3.整體推進(jìn)，全面實(shí)施，提升教學(xué)改革質(zhì)量。
嚴格落實(shí)區教研室工作要求，組織教師觀(guān)摩學(xué)習區課改成果，研討交流先進(jìn)作法，明確改革思路，全面推進(jìn)區單元整體教學(xué)策略。加大跟蹤指導力度，通過(guò)集體備課、專(zhuān)題教研活動(dòng)研討交流、培訓指導。開(kāi)展專(zhuān)項達標活動(dòng)，把落實(shí)單元整體教學(xué)作為標準強力推行、嚴格落實(shí)。
4.加大高效課堂研究力度，促進(jìn)課改深入推進(jìn)
以“轉變學(xué)生學(xué)習方式”為核心，以區、校級課題研究為依托，以案例反思等形式，全面推進(jìn)高效課堂研究工作。加強對課題管理指導，落實(shí)科研實(shí)效性。
�。ǘ┥钊腴_(kāi)展教研活動(dòng)
1.認真組織開(kāi)展主題性教研活動(dòng)，轉變教師觀(guān)念，提高課改意識。把握好“如何有效指導低年級學(xué)生語(yǔ)言訓練的研究“為主題，組織教師深入研究教法、研究教材、研究學(xué)生，把握住高效課堂的關(guān)鍵之處。
2.創(chuàng )新集體備課形式，落實(shí)集體備課成果，提高教師備課質(zhì)量。嚴格按照學(xué)校關(guān)于集體備課要求，組織教師從教材解讀出發(fā)，圍繞個(gè)人初備、教師主講、集體交流、修改完善的思路，真正讓教師研課發(fā)揮作用。
重視課外閱讀。一個(gè)人長(cháng)大后，他的語(yǔ)文水平如何，關(guān)鍵是看兩個(gè)方面：閱讀理解和寫(xiě)作運用。所以，尤其是我們低年級的語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)基礎，這個(gè)基礎，不單單是認識幾個(gè)字，會(huì )寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。更應該是為他以后的語(yǔ)文學(xué)習做豐厚積累，厚積而薄發(fā)。從興趣入手，引領(lǐng)孩子走向書(shū)籍，鋪設橋梁，構建書(shū)香家庭，積極研究閱讀指導課，建立班級借閱制度，完善班級圖書(shū)角建設，融入校本，自編教材，讓經(jīng)典浸潤童年，同時(shí)，師生共讀，積極引入競爭，提高學(xué)生的閱讀積極性。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
繼續以“二期課改”為主線(xiàn)，以校本研修為核心，視教學(xué)質(zhì)量為生命。緊緊圍繞學(xué)校新一年工作目標與要求。求實(shí)、求細、求精落實(shí)各項教學(xué)工作，積極探索新課程背景下有效教學(xué)的途徑和規律，深化新課程內涵建設和課堂教學(xué)改革；不斷增強 “質(zhì)量意識、責任意識、教研意識、團隊意識” 努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、現狀分析
在新課程的實(shí)施中，遵循教學(xué)規律，在聚焦課堂的同時(shí)向兩頭（備課和作業(yè)批改、輔導）延伸，以教研組為陣地開(kāi)展主題教學(xué)研究，提高了教研活動(dòng)的針對性；加強了集體備課活動(dòng)，堅持教學(xué)反思，優(yōu)化教學(xué)策略。提高了教學(xué)的有效性；但對照三年規劃的目標和精品教育的要求。我們還存在如下不足：
1、我們平時(shí)的教學(xué)設計與要求，更多關(guān)注教材和考綱要求，而忽略了學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)上追求內容廣和全，教學(xué)要求深而難，教學(xué)目標不恰當；作業(yè)設計和精選練習不夠、針對性差，給學(xué)生增加了不應有的負擔，導致部分學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，喪失了學(xué)習的主動(dòng)性。
2、集體備課，研究考綱，研究教法，研究學(xué)生缺乏深度；教研活動(dòng)中學(xué)術(shù)氛圍不濃，有些活動(dòng)停留在完成工作任務(wù)層面上，真正齊心協(xié)力，發(fā)現問(wèn)題，有效解決問(wèn)題的研究活動(dòng)不多。
3、課堂教學(xué)缺乏應有的師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性沒(méi)有充分發(fā)揮，課堂上老師們關(guān)注優(yōu)等生多，而對學(xué)困生缺乏有效的辦法。教師要通過(guò)計劃外的時(shí)間為這些學(xué)生補課。
三、工作目標
有計劃開(kāi)展校本研修，以教研組開(kāi)展主題教研活動(dòng)為抓手和精細化集體備課為重點(diǎn)，營(yíng)造教學(xué)研究氛圍，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；經(jīng)一步完善教學(xué)三級管理，優(yōu)質(zhì)落實(shí)教學(xué)常規，繼續嚴格教學(xué)質(zhì)量監控制度；增強教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，立足課堂教學(xué)，提倡師生互動(dòng)，因材施教，分層遞進(jìn)，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。優(yōu)良率和合格率穩步提升，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
四、改進(jìn)方略
1、教研組要分析本組實(shí)際和現狀，根據學(xué)科特點(diǎn)，確定新學(xué)期工作總體目標和研修的重點(diǎn)，確定新學(xué)期教研主題和計劃，以教師進(jìn)修學(xué)院實(shí)驗基地為依托，以敬業(yè)共同體校本研修為平臺，加強備課組合作，年級之間的合作，貫徹課改理念，實(shí)踐課改行為。實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、進(jìn)行精細化的集體備課；集體備課要與個(gè)性化備課結合，教師要增強教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，要著(zhù)眼于課堂教學(xué)，探索新教材的教材教法，做到備標準、備教材、備學(xué)生、備教法，備作業(yè)。因材施教，分層遞進(jìn)，精講精練，提高教學(xué)目標達成度，促進(jìn)學(xué)生知識、能力增長(cháng)。各備課組及教師個(gè)人要認真制定學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標，并落實(shí)措施。
3、教師要重視教學(xué)行為的過(guò)程性研究，養成教學(xué)反思的習慣，學(xué)會(huì )客觀(guān)分析自身教學(xué)現狀，制定個(gè)人近期發(fā)展目標，提高教學(xué)行為的有效性。加強教育理論學(xué)習，參與新課程教學(xué)實(shí)驗，提升業(yè)務(wù)水平，積極準備參與�；騾^組織的學(xué)科教學(xué)能力測評，進(jìn)一步提高教學(xué)素養。
4、加強教學(xué)的過(guò)程常態(tài)管理：切實(shí)貫徹市、區教學(xué)常工作會(huì )議精神；通過(guò)三級管理，狠抓教學(xué)“五環(huán)節”的環(huán)環(huán)落實(shí)，節節落實(shí)。特別是作業(yè)和評價(jià)反饋環(huán)節：精心設計作業(yè)和練習 ，精心批改，精心輔導，減負增效；認真完成各階段質(zhì)量測試及分析與反饋。完善教學(xué)質(zhì)量精細化分析方法，強化精細化措施的落實(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)提高各學(xué)科的合格率。
5、抓好初三畢業(yè)班工作：與德育形成合力；減少后進(jìn)生影響，加強學(xué)生發(fā)動(dòng)和教育；通過(guò)上期末區質(zhì)量抽測考試的分析；發(fā)動(dòng)教師分析各班學(xué)生實(shí)際，確定工作目標；加緊新課教學(xué)，研究中考走向，落實(shí)復習計劃，貼近中考復習，分類(lèi)指導，加強質(zhì)量監控，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整對策，定期分析和反饋，繼續利用課余時(shí)間及下午放學(xué)前的時(shí)間為部分學(xué)困生補課，教育與轉變差生，敬業(yè)、愛(ài)生、耐心幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，提高學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。努力提高初三中考合格率及高中的達線(xiàn)率；
6、行政落實(shí)責任制，深入年級或教研組，了解教育、教學(xué)情況，加強教學(xué)常規的動(dòng)態(tài)管理，研究對策，提供服務(wù)，貢獻智慧，通過(guò)目標管理，進(jìn)一步提高教學(xué)工作質(zhì)量。
7、配合“五四”校本課程資源的開(kāi)發(fā)及“體教結合”模式的進(jìn)一步探索，加強拓展型課程內涵建設。并且形成我校課改工作特色。
8、教導處各部門(mén)履行崗位職責，做好教學(xué)服務(wù)。教導處要加強對圖書(shū)館、電子閱覽室、實(shí)驗室、演播廳、報告廳、檔案室等教輔人員的領(lǐng)導和管理，明確各崗位任務(wù)要求,認真實(shí)行每月考核制度。通過(guò)理論學(xué)習，各類(lèi)培訓，提高教輔人員的服務(wù)意識，增強崗位責任心。每一個(gè)部門(mén)認真履行崗位職責，真正做到為學(xué)生服務(wù)，為一線(xiàn)教師服務(wù)。優(yōu)質(zhì)高效完成學(xué)校各項工作任務(wù)。為實(shí)現學(xué)校的工作目標作貢獻。
五、具體安排
附：xxxx學(xué)校xxxx學(xué)年第2學(xué)期教導處主要活動(dòng)日程
周次活動(dòng)內容備注
1教研（備課）組長(cháng)會(huì )議：研討并修訂教導處工作計劃
備課組制定學(xué)期工作計劃（含教學(xué)進(jìn)度）
教研組制定學(xué)期工作計劃（確定研究主題和實(shí)施計劃）教導處
教研（備課）組長(cháng)
2行政深入教研組和備課組活動(dòng)；
教學(xué)常規檢查（一）部分行政、教導處
教研（備課）組長(cháng)
3學(xué)情分析，教師填寫(xiě)“質(zhì)量目標責任書(shū)”教導處，年級組
4質(zhì)量抽測（一）教導處，教研（備課）組長(cháng)
5教學(xué)常規檢查（二）教研（備課）組長(cháng)
6行政教學(xué)調研；教研組主題教研活動(dòng)交流啟動(dòng)有關(guān)行政，教研組
7教師教學(xué)能力測評教導處
8期中復習迎考學(xué)生動(dòng)員會(huì )
教學(xué)常規檢查（三）教導處，
教研（備課）組長(cháng)
9期中復習迎考教導處
10期中考試、質(zhì)量分析研討會(huì )教導處、年級組
11學(xué)生期中座談會(huì )教導處、年級組
12“五四”青年教師課堂教學(xué)評比教導處
13
14教學(xué)常檢查（四）教研（備課）組長(cháng)教導處，
15質(zhì)量抽測（二）教導處
16期終復習迎考動(dòng)員大會(huì )，副課考查教導處
17
18期末考試教導處
19期末教學(xué)工作總結，教師考評教導處
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想。
積極貫徹落實(shí)“創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享”發(fā)展理念，堅持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)、為科學(xué)決策服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的基本方向，以促進(jìn)教育的協(xié)調與內涵式發(fā)展為研究?jì)热�，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng )新，以課程改革為中心，以應用性研究為切入點(diǎn)，以貼近一線(xiàn)工作需求，服務(wù)一線(xiàn)教師為工作重點(diǎn)，以科研促教學(xué)質(zhì)量提高為目標，切實(shí)發(fā)揮教研的研究、指導、服務(wù)功能，不斷提升教科研工作水平，促進(jìn)師生和學(xué)校發(fā)展。
二、主要任務(wù)。
1、進(jìn)一步規范教學(xué)常規管理，改善教師教學(xué)行為，改變教師職業(yè)倦怠狀態(tài)，助推教育改革與發(fā)展；
2、深化推動(dòng)課題研究，探索歸納教學(xué)規律，物化課題研究成果；
3、探索開(kāi)展“主題引領(lǐng)式”教研，創(chuàng )設研究氛圍，研究現實(shí)問(wèn)題，突出科研實(shí)效；
4、創(chuàng )新推進(jìn)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革，跟蹤加強教育質(zhì)量監測，多元化評價(jià)方式；
5、完善“走教”管理方式，擴大“走教”工作輻射面，提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。
三、工作要點(diǎn)。
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規管理，助推教育改革發(fā)展。
1、深化開(kāi)展新課標學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)。
繼續組織教師進(jìn)行《課程標準》（20xx）版的學(xué)習與檢測，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的課標學(xué)習研討和達標評比活動(dòng)，指導各學(xué)科教師緊扣課程標準進(jìn)行教學(xué)、評價(jià)和考試命題，讓教、學(xué)、評都有依據。
2、加強“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的推廣應用。
進(jìn)一步深化推廣“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與應用，從夯實(shí)教研活動(dòng)入手，從診斷課堂問(wèn)題開(kāi)始，推動(dòng)教學(xué)模式、學(xué)習方式的深度變革。
3、加大各級比賽參與和培訓力度。
積極組織教師師參加各級各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。搭建平臺鍛煉教師——切實(shí)做好課賽的指導、培訓和評選工作，擴大參與面，以賽促教，以賽促研；加大校本教研的力度，持續提高教師信息技術(shù)應用能力，指導教師運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。組織教師開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選活動(dòng)。
4、立足課堂，規范常規管理。
三尺講臺是老師的責任田，是老師的主陣地，教學(xué)是教師要擔當的責任。每位教師要自省規范自己的教學(xué)行為，要認真地備課、上課，有效地批改作業(yè)、輔導學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)反思，不斷地提高自己的教學(xué)藝術(shù)。中心學(xué)校將不定期地開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”，力促教師相互激勵、相互學(xué)習、相互點(diǎn)燃教育智慧，促進(jìn)教師上好每一節常態(tài)課。
�。ǘ┥罨七M(jìn)課題研究，積累物化研究成果。
1、進(jìn)一步加強課題研究的過(guò)程管理和指導。
切實(shí)開(kāi)展市級課題《農村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問(wèn)題研究》的研究工作。開(kāi)展市級、區級課題研究推進(jìn)會(huì )，實(shí)時(shí)跟進(jìn)課題的過(guò)程研究性，避免“開(kāi)頭轟、中間松、結尾空”課題研究現象，提高課題研究質(zhì)量，不斷積累物化研究成果，為課題結題及早準備。
2、繼續開(kāi)展年度論文評選工作。
引導廣大教師將教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為研究視角，在教學(xué)實(shí)踐的基礎上總結經(jīng)驗和成果，鼓勵教師勤動(dòng)筆、多思考，內化自身素質(zhì)。
�。ㄈ┨剿鏖_(kāi)展“主題引領(lǐng)式”教研，突出科研實(shí)效。
1、探索開(kāi)展“主題引領(lǐng)式”教研形式。
鄉級、片級、校級教研活動(dòng)要做到每年教研有主題，每次教研有專(zhuān)題，從而提高教研的實(shí)效性和針對性。在認真分析預約需求，精心制定方案的基礎上，開(kāi)展“主題引領(lǐng)式”教學(xué)教研活動(dòng)，有針對性的解決問(wèn)題，深耕常規教研，促進(jìn)教研力提升。片級教研活動(dòng)主題，由片級教研組學(xué)期初確定。校級教研要以“每人獻一課”常態(tài)課為基礎，重點(diǎn)是信息化工具電子白板，暢言多媒體教學(xué)系統的應用，“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐運用。
2、繼續開(kāi)展“1234”系列教研活動(dòng)。
�。�1）舉行一場(chǎng)專(zhuān)家講座。邀請區內教學(xué)專(zhuān)家，舉辦科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題培訓。
�。�2）開(kāi)展名優(yōu)教師示范課。本期開(kāi)展語(yǔ)文（xx）、英語(yǔ)（xx）、音樂(lè )（xx）學(xué)科區內名師示范課。
�。�3）開(kāi)展骨干教師引領(lǐng)課和新進(jìn)教師成長(cháng)課展示活動(dòng)。組織體育學(xué)科骨干教師和新進(jìn)教師（xx、xx）開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)。組織語(yǔ)文學(xué)科新進(jìn)教師（xx）開(kāi)展成長(cháng)課觀(guān)摩研討活動(dòng)。
�。�4）創(chuàng )新教研方式，讓教育信息化成為教研新常態(tài)。繼續推進(jìn)電子備課、博客撰寫(xiě)、“三名”工作室建設、QQ群組教研等網(wǎng)絡(luò )教研，拓寬教研資源分享渠道，豐富教研互動(dòng)形式，實(shí)現教研資源的共享，擴大影響力、輻射力。組隊參加區第五屆教師論壇活動(dòng)。
�。�5）提升校本課程實(shí)施質(zhì)量。根據各自特色和發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步整合課程資源，科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評價(jià)校本課程，推動(dòng)每所村小課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施。依據區“走班自選式”校本課程管理意見(jiàn)，組織開(kāi)展特色品牌課程評比。
（四）加強教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革，建立多元評價(jià)體系。
1、依據區教研室20xx年藝體、科學(xué)及信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)抽測反饋報告。了解反饋報告中的亮點(diǎn)和不足，探索改進(jìn)和完善的路徑，積極發(fā)揮檢測結果對教學(xué)的反饋與指導作用，繼續開(kāi)展學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)指標、評價(jià)標準、評價(jià)方法的研究。鼓勵學(xué)校開(kāi)展校級評價(jià)的創(chuàng )新工作。
2、完善教學(xué)質(zhì)量監測工作。繼續在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展“筆試+面試”的教學(xué)質(zhì)量監測。開(kāi)展音樂(lè )、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測調研工作，為教學(xué)改革提供價(jià)值依據，發(fā)揮導向作用。
3、改革教學(xué)視導工作。開(kāi)展有針對性的跟蹤指導與隨機督查。以“課堂教學(xué)+校本教研”為主要觀(guān)察點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課、查閱各學(xué)科教學(xué)計劃、備課、作業(yè)、記錄等過(guò)程性材料的以及現場(chǎng)觀(guān)察等形式，關(guān)注校本教研開(kāi)展情況，提升視導工作實(shí)效。
�。ㄎ澹┩晟啤白呓獭惫芾矸绞�，提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。
在充分總結走教工作經(jīng)驗的基礎上，繼續探索完善區鄉兩級走教工作，加強對走教教師的管理，走教教師每周三由走教學(xué)�？己斯芾�，一月一考評，期末總評。中心學(xué)校每年評選優(yōu)秀走教教師，評選依據，考勤、備課、抽測成績(jì)等，走教教師必須參與市級課題《農村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問(wèn)題研究》的研究工作，每學(xué)期均有要素材、課例、論文等報送課題組，從而擴大走教工作的輻射面，提高藝體綜合學(xué)科的教育素質(zhì)。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
第一學(xué)期在我不斷的摸索、學(xué)習中過(guò)去了，隨著(zhù)新的一年開(kāi)始，新學(xué)期也到來(lái)了。帶著(zhù)我滿(mǎn)腔的熱情、充沛的干勁，我想在繼續學(xué)習的同時(shí)，制定本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)計劃，主要是如下幾點(diǎn)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習
學(xué)習興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習與被動(dòng)學(xué)習的關(guān)鍵，當學(xué)生對某一科很感興趣時(shí)，他的注意力會(huì )很集中，會(huì )自覺(jué)學(xué)習。怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣呢？就得從我們教師自身說(shuō)起，授課風(fēng)格、形式、方法，要貼近生活、靈活多樣、適合學(xué)生。講學(xué)練結合，以競賽形式評估。
二、充分利用各種教學(xué)資源
充分利用各種教學(xué)資源，主要是利用學(xué)習的多媒體教室，以達到生動(dòng)、形象的效果，提高課堂的效率，加強學(xué)生的學(xué)習興趣。初中英語(yǔ)，尤其是一年級教材，十分適合多媒體課件教學(xué)，學(xué)生對單詞的理解更容易，更容易營(yíng)造良好的課堂氛圍。同時(shí)，也要充分挖掘自身的潛力，自己制作課件、教具等，比如制作圖畫(huà)等等，總之，調動(dòng)一切可以利用的資源達到最優(yōu)的效果。
三、授課時(shí)注意多層次與針對性
農村學(xué)生的層次是多樣的，這就要求在授課過(guò)程中，主要問(wèn)題的層次性、針對性，適應個(gè)層次的學(xué)生，從而鼓勵學(xué)生，培養學(xué)生的信心，使其擺脫固定模式的自卑氣餒。
新的學(xué)年馬上就開(kāi)始了，我們在上好課的同時(shí)，要更積極參加各種教科研活動(dòng)，接受新方法新知識新理念，從而不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇9
一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)的工作中轉瞬即逝。本學(xué)期，在新區教體局的正確領(lǐng)導下，我校教學(xué)工作以打造“悅”文化為指導，以實(shí)現教師和學(xué)生共同發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以培養學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量，依靠全體教職工的共同努力，完成了本學(xué)期全部教學(xué)工作，進(jìn)一步提升了學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。
一、加強教學(xué)學(xué)習，樹(shù)立新的理念
理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，提倡學(xué)后思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。為了鼓勵老師們的學(xué)習熱情，學(xué)校本學(xué)期又繼續為每位教師提供倆本新書(shū)，讓老師們進(jìn)行學(xué)習。學(xué)校的教師閱覽室隨時(shí)向教師開(kāi)放，教師可利用沒(méi)課或者休息時(shí)間到閱覽室中讀書(shū)學(xué)習。學(xué)校各項措施的實(shí)施，激發(fā)了老師們讀書(shū)學(xué)習的熱情也為樹(shù)立新的教學(xué)理念夯實(shí)了理論基礎。
二、加強常規管理，提高教師素養
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，要提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，狠抓教學(xué)常規工作是前提，強化過(guò)程管理是保障。在“規范管理”與“創(chuàng )新發(fā)展”并重中，鼓勵教師自主發(fā)展、自我提高，充分調動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，帶領(lǐng)教師扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作的同時(shí)，加強教學(xué)常規工作的管理與檢查。
1、嚴格執行教學(xué)計劃
本學(xué)期我校教師嚴格按課表上課，堅持專(zhuān)課專(zhuān)用，教師間不隨意倒課。對于臨時(shí)安排的課，代課教師都能從大局考慮，積極承擔。
2、課堂教學(xué)
認真備課，減負增效。本學(xué)期我校老師都能認真備課，教案能從考慮學(xué)生的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、接受能力出發(fā)。將打造“悅”課堂作為教學(xué)工作追求的終極目標。學(xué)校領(lǐng)導參與課堂教學(xué)指導，參與聽(tīng)評課。從開(kāi)學(xué)第一天的“開(kāi)學(xué)起始課”、10月份的“校級研究課”、11月份的隨堂聽(tīng)課、12月份的聽(tīng)復習課。尤其是對教學(xué)上比較薄弱的教師，連續進(jìn)她們的課堂，具體要求為，教學(xué)目標得以實(shí)現，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。一個(gè)學(xué)期來(lái)，每次都能感受到這些老師的進(jìn)步。
3、作業(yè)與測試
嚴格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重是的課業(yè)負擔。在家長(cháng)與學(xué)生中進(jìn)行問(wèn)卷調查，作業(yè)量滿(mǎn)意率達百分之95以上。豐富作業(yè)類(lèi)型，既有寫(xiě)的，也有聽(tīng)的，還有讀的，甚至有動(dòng)手的。既有獨立完成的，也有親子完成的。同時(shí)進(jìn)一步規范了作業(yè)批改，繼續倡導使用激勵性評語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習自信心。作業(yè)批改中尤其加強了對學(xué)生訂正后的復批，注重從作業(yè)中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。此外，我校教師十分重視作業(yè)批改后的講解工作，語(yǔ)、數、外教師對作業(yè)全批全改。為了培養學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，語(yǔ)文教師還指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，并定時(shí)進(jìn)行評改；數學(xué)教師作業(yè)布置突出了層次性，主要分為鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習；英語(yǔ)教師注重對學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)的訓練，經(jīng)常給學(xué)生布置聽(tīng)、說(shuō)、讀的作業(yè)。
本學(xué)期質(zhì)量檢測有學(xué)科競賽和期末檢測，學(xué)科競賽安排了單項測查采用口試、筆試、實(shí)際操作等多種形式進(jìn)行。如語(yǔ)文以生字過(guò)關(guān)、古詩(shī)文背誦、寫(xiě)一篇習作的形式進(jìn)行了考核；數學(xué)以口算競賽、應用題過(guò)關(guān)的形式進(jìn)行了考核；英語(yǔ)進(jìn)行唱英文歌，講英語(yǔ)故事等形式進(jìn)行了考核。通過(guò)檢測反映出教師教學(xué)中的問(wèn)題，并及時(shí)改正。期末檢測后對學(xué)生答題的情況做具體的科學(xué)的統計與分析，并據此制定改進(jìn)措施。
4、繼續做好了培優(yōu)補差工作。
學(xué)期初，教師制訂出了切實(shí)可行的優(yōu)秀生培養計劃和暫困生幫教計劃，之后嚴格按照計劃對學(xué)生進(jìn)行了輔導和幫助，通過(guò)考試成績(jì)看出，學(xué)困生的成績(jì)確實(shí)有了一定的提高，學(xué)期末，教導處還對其進(jìn)行了檢查驗收，成績(jì)比較讓人滿(mǎn)意！
5、常規檢查
教學(xué)組除每日的巡課之外，每月對所有科任教師的各項常規工作做一次檢查，所有檢查內容提前告知，檢查結果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學(xué)情，是否有教學(xué)反思;作業(yè)檢查中看是否設計科學(xué)合理，是否適量，是否豐富多樣。檢查結束后，召開(kāi)總結反饋會(huì )，對亮點(diǎn)工作和不足及時(shí)總結，使教學(xué)工作的整改更有針對性。
6、書(shū)香校園
本學(xué)期我校繼續推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的深入開(kāi)展。圖書(shū)角的管理完善、讀書(shū)節活動(dòng)、經(jīng)典誦讀內容的確定、親子閱讀家長(cháng)聯(lián)系卡的建立，低年級繪本閱讀交流，閱讀課全校學(xué)生走進(jìn)閱覽室閱讀，教學(xué)組都把工作落到實(shí)處。每天的晨讀為誦讀時(shí)間，誦讀古詩(shī)、《三字經(jīng)》、童謠整個(gè)校園朗朗的讀書(shū)聲響徹校園，書(shū)香的浸潤，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。
7、語(yǔ)言文字規范規范化工作
語(yǔ)言文字規范化工作是提升學(xué)校品質(zhì)與內涵的重要工作。我們把普通話(huà)成為我們的課堂語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言。學(xué)校每次集體會(huì )，學(xué)校所有領(lǐng)導、教師講話(huà)全部用普通話(huà)，教師的課堂板書(shū)、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書(shū)筆記計劃總結一切文字的書(shū)寫(xiě)要求老師做到了工整、規范。學(xué)生作業(yè)要求干凈整潔規范。組織學(xué)生開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，尋找錯別字，糾正錯別字。開(kāi)展“推廣普通話(huà)活動(dòng)周”，制作推廣普通話(huà)手抄小報，全�？倓�(dòng)員，為推進(jìn)語(yǔ)言文字規范工作作出努力。
三、增強服務(wù)意識，做好服務(wù)工作
教導處作為學(xué)校的重要職能部門(mén)，始終確立一種服務(wù)意識，為學(xué)校教育服務(wù)，為教師、學(xué)生服務(wù)，真正起到教導處服務(wù)、指導、研究、管理的功能。
1、為教師的發(fā)展服務(wù)
�。ㄒ唬┬１窘萄泄ぷ髀涞綄�(shí)處
開(kāi)學(xué)初，教導處組織教研組長(cháng)召開(kāi)了會(huì )議,就本學(xué)期的校本教研工作進(jìn)行了深入的討論,并就校本教研工作提出了許多建設性的意見(jiàn)。會(huì )后，各教研組長(cháng)依據本學(xué)科的特點(diǎn)制訂出校本教研計劃，計劃上報教導處后，教導處又進(jìn)行了適當的調整。此后的每周指定時(shí)間，教研組長(cháng)組織教師按照修訂后的計劃進(jìn)行校本教研活動(dòng)。校領(lǐng)導也參與其中，對其進(jìn)行具體指導。我校的教研活動(dòng)形式是多樣的，有學(xué)習材料、上課、說(shuō)課、看光盤(pán)、交流經(jīng)驗等形式。校本教研的認真、扎實(shí)開(kāi)展，開(kāi)闊了教師們的眼界，豐富了教師們的教學(xué)知識。對青年教師的快速成長(cháng)，對成熟教師的繼續提高起了積極的促進(jìn)作用。
�。ǘ┣嗄杲處煷罱ǔ砷L(cháng)平臺，提升教師素質(zhì)。
針對年輕教師精力充沛、知識新、腦子活、接受力強的特點(diǎn)，多讓他們外出聽(tīng)課、學(xué)習、上研究課，學(xué)校的其他各項活動(dòng)也首先讓青年教師參與、組織，在活動(dòng)中真正讓他們得到鍛煉和提高。
�。ㄈ┙M織教師積極參加區教研室組織的論文、教學(xué)設計等評比活動(dòng)。
論文的撰寫(xiě)既能有效提高教師的理論素養，又能促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向反思型轉化；而評比則有利于激勵，有利于導向。于是，我校積極組織教師參加各項評比活動(dòng)。從教師們撰寫(xiě)的文章中可以看出：全體教師的十三五課題意識有所增強，課題理念較豐富。大部分論文以課題為主，根據課題理念去反思自己教學(xué)中對學(xué)生素質(zhì)培養的有益嘗試，結構嚴謹，論點(diǎn)鮮明，論述充分，論據充足，行文流暢，有自己的獨特見(jiàn)解。能與實(shí)踐結合很緊，說(shuō)明反思意識和能力增強了。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學(xué)實(shí)踐中真實(shí)案例。
2、為學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生管理，培養良好的行為習慣。
我們重點(diǎn)加強學(xué)生的養成教育，規范學(xué)生言行。一方面組織學(xué)習規范和各項常規，另一方面在行為上加以引導和培養。語(yǔ)文教師充分用好早讀、班隊活動(dòng)課，有計劃、有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。各年級重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，主動(dòng)地創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，特別就如何加強學(xué)生的養成教育，進(jìn)行了探討。本學(xué)期1年級的每位學(xué)生都建立了成長(cháng)記錄袋，2—6年級的每位學(xué)生都充實(shí)了成長(cháng)記錄袋里的內容。
�。ǘ╅_(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，培養學(xué)生積極進(jìn)取的精神。
全校掀起了讀書(shū)活動(dòng)，圖書(shū)管理員老師規定了各班進(jìn)圖書(shū)室讀書(shū)的時(shí)間，每星期每位學(xué)生都要走進(jìn)圖書(shū)室，進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習。教導處本學(xué)期共開(kāi)展了三項教學(xué)競賽活動(dòng)：各年級的讀書(shū)交流活動(dòng)；四到六年級的英語(yǔ)講故事比賽；數學(xué)思維導圖比賽。通過(guò)比賽，激發(fā)了學(xué)生的積極性，這些活動(dòng)下學(xué)期還值得繼續推廣開(kāi)展，使一部分尖子生能夠跳出來(lái)，并能帶動(dòng)周?chē)筮M(jìn)生的學(xué)習。
�。ㄈ榱俗鹬貙W(xué)生，了解學(xué)生，我們進(jìn)行了問(wèn)卷調查。例如：你每天完成作業(yè)的時(shí)間；你班的學(xué)生作業(yè)沒(méi)做，老師采取什么方法；你對老師有什么建議等。
四、開(kāi)展課題研究，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍
1、完成了區級課題《微課促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習》的結題準備工作。
2、深化調研收集課題素材，盡早確定我校十四五課題的研究方向。
一學(xué)期以來(lái)，我們在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)。今后我們要銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，以更加飽滿(mǎn)、更加向上的精神狀態(tài)，做好教學(xué)工作，爭取更大的成績(jì)，為實(shí)現寧波里小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展而努力奮斗！
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇10
20xx——20xx年第二學(xué)期開(kāi)始了，在學(xué)期開(kāi)始之前，學(xué)校就已經(jīng)提前制定好了適合我們學(xué)校的教學(xué)工作計劃。在上學(xué)期期末考試中，我們學(xué)校取得了優(yōu)異的成績(jì)，這是大家最感到高興的事情。所以在這個(gè)學(xué)期，我們將會(huì )在上個(gè)學(xué)期的基礎上，更上一層樓！要不斷的進(jìn)步，不斷的前進(jìn)，才是最好的，特制定20xx——20xx年第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃，相信這一切都是屬于我們自己的努力成果，希望大家能夠做好！
一、指導思想：
堅持“立足課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革、加強校本研究實(shí)效性、提高專(zhuān)業(yè)化水平”的工作思路，發(fā)揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學(xué)研究，不斷探索教育學(xué)的方式方法，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
二、重點(diǎn)工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)校教科研的領(lǐng)導，努力提高學(xué)校教科研水平。
1、完成上級各教育部門(mén)要求完成的教科研工作任務(wù)。
2、加強理論學(xué)習培訓，提高大家教科研工作計劃的理論水平。
3、積極加強教科研活動(dòng)的，每學(xué)期召開(kāi)課題主持人會(huì )議至少兩次，各課題主持人按計劃扎實(shí)開(kāi)展課題工作。按市教研室要求，課題主持人每學(xué)期組織實(shí)驗教師進(jìn)行專(zhuān)題研討2—3次，一學(xué)期各課題主持人至少組織本課題組成員開(kāi)展一次研討展示活動(dòng)，并對開(kāi)展的活動(dòng)做好記錄和總結、歸納和提升，做好資料收集工作，按上級教科研部門(mén)要求按時(shí)上交各種資料。
4、認真積極做好課題部分課題的結題工作。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO，繼續提高教師整體素質(zhì)。
1、堅持以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生。每位教師都要做到尊重學(xué)生、善待學(xué)生。弘揚高尚師德，力行師德規范，讓廣大學(xué)生在愛(ài)的熏陶下健康成長(cháng)。
2、以自學(xué)和集中學(xué)習相結合的形式，進(jìn)一步學(xué)習新課標中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標、實(shí)施建議、評價(jià)建議等方面的內容；學(xué)習學(xué)校圖書(shū)館訂的各種教育教學(xué)刊物和購買(mǎi)的書(shū)籍或其他來(lái)源的教育理論方面的書(shū)籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習等形式，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，要求每位教師完成至少10000字的讀書(shū)筆記。
3、本學(xué)期學(xué)校組織進(jìn)行骨干教師講壇活動(dòng)，4份、6份的第四周各開(kāi)展一次。
4、根據上級部門(mén)或課題要求，繼續對全體教師進(jìn)行多媒體應用技術(shù)的培訓，提高現代化教學(xué)設備的應用能力。
5、以教研組為單位，深入開(kāi)展各種教研活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科研究中的作用，教研組活動(dòng)一方面要學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，另一方面要以本學(xué)科的具體內容為研究對象，以學(xué)校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng)，以說(shuō)課、聽(tīng)評課為載體，通過(guò)對教學(xué)案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發(fā)教師思維碰撞，促進(jìn)教師共同提高；教研組長(cháng)要認真履行職責，組織本組教師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。
6、重視對青年教師的培養，開(kāi)展青年教師拜師活動(dòng)，組織青年教師與骨干教師、教學(xué)能手結對子，通過(guò)骨干教師教學(xué)能手的聽(tīng)評課指導，促使青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高；支持教師參加各種培訓班的學(xué)習，提高業(yè)務(wù)理論水平，掌握現代教學(xué)手段和教學(xué)方法。
7、繼續完善教師自我發(fā)展規劃、歷年的教學(xué)成績(jì)、教科研成果、繼續教育情況等為主要內容的教師個(gè)人發(fā)展檔案，為教師的自我發(fā)展提供服務(wù)。
8、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區外進(jìn)行交流，有針對性地進(jìn)行教研活動(dòng)，使我校教研組不斷開(kāi)闊教研思路，豐富教研方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
9、加強教師基本功訓練，特別是教師書(shū)寫(xiě)水平和普通話(huà)水平的提高，要求教師上課必須用普通話(huà)，以積極的態(tài)度參加和迎接第二類(lèi)語(yǔ)言文字城市達標，同時(shí)要重視對學(xué)生書(shū)寫(xiě)方法的指導、書(shū)寫(xiě)習慣的培養以及普通話(huà)水平的提高。
�。ㄈ┘訌姵Ｒ幑芾�，提高教學(xué)管理水平。
1、課程管理。嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。加強校本課程的研究與探索，尤其是綜合實(shí)踐學(xué)科校本課程的開(kāi)發(fā)和研究。
2、計劃管理。學(xué)校各項工作都要有計劃，建立教師、教研組、學(xué)校三級計劃管理體系，加強計劃性，克服工作中的隨意性。
3、制度管理。完善教學(xué)常規管理制度，落實(shí)教師的作業(yè)布置與批改常規和學(xué)生的學(xué)習常規，使制度成為規范教學(xué)行為的保證。
4、過(guò)程管理。教學(xué)工作既要看結果更要重視過(guò)程。本學(xué)期繼續加強對教學(xué)全過(guò)程的管理，對教師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導及單元檢測進(jìn)行監控，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，指出問(wèn)題，糾正問(wèn)題。教導處要不定期的進(jìn)行抽查。
按計劃完成實(shí)驗教學(xué)。開(kāi)足開(kāi)齊原計劃的實(shí)驗課程，堅持實(shí)驗課前先實(shí)驗，實(shí)驗課后作整理資料的原則，完善實(shí)驗教學(xué)的思路指導實(shí)驗教學(xué)工作。
5、教研組管理。健全學(xué)校教研組管理制度，規范教研組工作，完善學(xué)校教研組考核評價(jià)方法，規范各教研組活動(dòng)，使活動(dòng)落在實(shí)處，做到時(shí)間、人員、內容、地點(diǎn)四落實(shí)。教研組學(xué)期檢查教案四次，檢查作業(yè)兩次，期末對教研組進(jìn)行評價(jià)與獎勵。
6、聽(tīng)評課管理。聽(tīng)評課要做到有記錄、有點(diǎn)評、有總結。每學(xué)期教師間相互聽(tīng)課至少完成40次的聽(tīng)課任務(wù)，教研組長(cháng)至少20次。其中要求聽(tīng)本校教師的課不低于三分之一。同時(shí)繼續執行校委會(huì )成員包組聽(tīng)評課制度，要求包組的校委會(huì )成員至少對所承包的教研內的教師每人一次聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課加強對教育教學(xué)的學(xué)習和研究，同時(shí)發(fā)現并及時(shí)反饋、解決問(wèn)題。
7、教學(xué)分析管理。明確教學(xué)分析是教學(xué)過(guò)程的一部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。強調每一次考試分析的作用，要對不同學(xué)生做出診斷。繼續落實(shí)教師的教學(xué)質(zhì)量分析工作，認真做好單元監測、期末的質(zhì)量分析，及時(shí)做好記錄，引導教師把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點(diǎn)。
8、學(xué)生管理。繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，繼續發(fā)揮評價(jià)的導向與激勵職能，引導學(xué)生全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
只有這樣，才會(huì )在日益激烈的競爭中脫穎而出，只用這樣，才會(huì )在新課改中做好這一切，做到時(shí)刻的前進(jìn)，時(shí)刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻！我們一直以來(lái)的目標就是不斷的努力和不斷的進(jìn)步，這些都是我們必須要做好的。我們的前進(jìn)的軌跡指導著(zhù)我們，只有這樣，我們學(xué)校教學(xué)工作計劃才會(huì )做到最好，我們一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)美好的將來(lái)的！
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