【實(shí)用】教學(xué)計劃范文匯總十篇
日子如同白駒過(guò)隙，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的教學(xué)計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)計劃 篇1
一、情況分析
現有6名同學(xué)參加了我校開(kāi)展的日語(yǔ)第二課堂，這6名日本語(yǔ)都沒(méi)有日語(yǔ)基礎。首先需要讓同學(xué)們產(chǎn)生學(xué)習日語(yǔ)的學(xué)習興趣。日語(yǔ)第二課堂本著(zhù)寓教于樂(lè )的教學(xué)宗旨讓同學(xué)們既能學(xué)到知識也能達到讓同學(xué)們釋放學(xué)習壓力放松的作用。其次，通過(guò)對日語(yǔ)學(xué)習簡(jiǎn)單的日本語(yǔ)對話(huà)、兒歌、歌曲等，使同學(xué)們對日本語(yǔ)有個(gè)初步的認識。因此，本學(xué)期我們將多組織富有趣味性的日語(yǔ)游戲，以游戲的形式開(kāi)展游戲教學(xué)活動(dòng)，努力使孩子們積極主動(dòng)的學(xué)習日語(yǔ)。
二、學(xué)期目標
1、培養同學(xué)們學(xué)習日語(yǔ)的興趣，并能注意日語(yǔ)的發(fā)音。
2、讓孩子多說(shuō)、多聽(tīng)，結合一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，學(xué)習一些日常用語(yǔ)，禮貌用語(yǔ)，愿意在日常生活中加以運用。大膽地說(shuō)。
3、繼續學(xué)習單詞（動(dòng)作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些簡(jiǎn)短的兒歌、歌曲、故事，并樂(lè )意和主動(dòng)參加一些日語(yǔ)歌曲表演。
4、嘗試欣賞一些有趣的故事，了解其中的內容。
5、愿意運用所學(xué)的對話(huà)、句型和同伴、老師進(jìn)行交流。
6、對教師的常規用語(yǔ)可以快速準確的做出反應。
三、具體措施
1、根據三四年級的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，科學(xué)有序的合理安排日語(yǔ)活動(dòng)。
2、充分挖掘每個(gè)教材的作用，以游戲為基本組織形式，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性。
3、增加墻面也說(shuō)話(huà)的作用，粘貼各種相關(guān)的日語(yǔ)單詞，讓孩子置身于學(xué)習日語(yǔ)的良好氛圍中。
4、注重個(gè)體差異，因人施教。
5、通過(guò)進(jìn)修、自學(xué)，努力提高教師自身的日語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)法的正確使用。
四、課程設置
1、使用教材，根據學(xué)生的學(xué)習情況自制教材。不斷在教學(xué)中補充、完善教學(xué)內容。
2、準備多種教學(xué)具，配合教材的圖片、卡片、實(shí)物、等靈活運用，以更好的讓同學(xué)們掌握教學(xué)內容�？傊�，在今后的工作中，我必定努力將日語(yǔ)第二課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)。
教學(xué)計劃 篇2
教學(xué)目標：
1、繼續學(xué)習課文2-3節，知道要愛(ài)勞動(dòng)，自已能做的事自己做。
2、學(xué)會(huì )奶、把、種，認識筆畫(huà)ㄋ。
3、繼續練習用會(huì )說(shuō)話(huà)。
4、正確，流利地朗讀課文
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )運用會(huì )、把兩種句式，知道自己能做的事要自己做。
教學(xué)難點(diǎn)：
奶的筆順，及押韻的初步認識。
教具準備：
錄音機、磁帶、幻燈、投影、小黑板、卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
語(yǔ)言快車(chē)：丁丁對媽媽說(shuō)：我會(huì )穿衣會(huì )洗腳。
二、復習檢查：
丁丁很能干，自己的事情自己做。丁丁還會(huì )做哪些事？
我們今天繼續學(xué)習：17.別說(shuō)我�。ò鍟�(shū)）
1．復習已學(xué)的3個(gè)生字，偏旁（指名讀，再齊讀一篇）
2．打開(kāi)書(shū)本讀第一節。講：丁丁會(huì )做哪些事？
板書(shū)：我會(huì )穿衣會(huì )洗腳句式：我會(huì )（）會(huì )（）
三、學(xué)習課文。
1．（1）指名讀第二節，其它小朋友認真聽(tīng)，有沒(méi)有咬準字音。（評議）
�。�2）自己再讀一遍，對照課本上的插圖，想一想：
這一節講誰(shuí)會(huì )做哪些事？
�。�3）圖文對照，請用丁丁在什么地方干什么說(shuō)一句話(huà)。
�。�4）這一節講誰(shuí)會(huì )做哪些事？（板書(shū)：會(huì )擦桌把地掃）
�。�5）比較jiao
sao韻母相同，讀起來(lái)順口
�。�6）出示句式：我會(huì )（）把（）。
�。�7）這句話(huà)是誰(shuí)對誰(shuí)說(shuō)的？我指誰(shuí)？你批誰(shuí)？
�。�8）丁丁說(shuō)這句話(huà)時(shí)是用什么語(yǔ)氣的？誰(shuí)來(lái)試試。
指導朗讀，示范，再讀。
�。�9）我們把丁丁說(shuō)的兩句話(huà)倒過(guò)來(lái)讀讀看，可以嗎？
請你用上因為……所以……連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結：丁丁不僅自己的事情自己做，還會(huì )幫爸爸、媽媽做一些家務(wù)事，我們也應該幫父母做些力所能及的家務(wù)事，冬冬又會(huì )做哪些事情呢？
2.輕輕讀第三小節，看右邊的插圖，想冬冬會(huì )做哪些事？
�。�1）請你用冬冬在什么地方干什么說(shuō)一句話(huà)。
�。�2）冬冬會(huì )做哪些事呢？（板書(shū)：我會(huì )種花把小澆）
強調讀音種用種擴詞。
�。�3）這句話(huà)又是誰(shuí)對誰(shuí)說(shuō)的？我指的誰(shuí)？
�。�4）請你用因為……所以……把兩層意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。�5）冬冬真是個(gè)能干的孩子，小小年紀會(huì )種花，會(huì )澆水。
老師真佩服她，冬冬是怎么跟奶奶說(shuō)的，指導朗讀。
三、課間操
�。�1）我們把3節內容學(xué)完了，我們再來(lái)聽(tīng)一遍錄音，自己可以配上動(dòng)作試試看。
�。�2）同學(xué)讀，幾個(gè)同學(xué)表演。
四、句式訓練
1．丁丁和冬冬會(huì )做的事情可真不少，我們看板書(shū)來(lái)說(shuō)說(shuō)：丁丁和冬冬會(huì )做哪些事。
�。�1）指名說(shuō)（2）同桌說(shuō)（3）變換名式說(shuō)
2．你會(huì )做哪些事情呢？請你用上上面兩個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。
3．這首詩(shī)歌寫(xiě)得很好，我們大家來(lái)把它接下去說(shuō)說(shuō)看。
比如，你對老師說(shuō)，可以怎么說(shuō)。
五、總結：通過(guò)這堂課的學(xué)習，你明白了什么？
我們來(lái)找一找，我班哪些小朋友像丁丁和冬冬會(huì )做很多事。我們班許多小朋友平時(shí)都做得很好象周含賽，王文華等都能幫老師掃地、拖地板、分飯等，但有的小朋友做得還不夠，在家還要父母替他穿衣、洗臉，我們應該向丁丁，冬冬學(xué)習自己能做的事自己做，不會(huì )做的事情學(xué)著(zhù)做。
六、復習鞏固生字，指導寫(xiě)生字。
1．識記新學(xué)的三個(gè)生字的字形
2．讀詞語(yǔ)
3．開(kāi)火車(chē)組詞
4．指導書(shū)寫(xiě)生字，ㄋ
作業(yè)布置：
田字格里寫(xiě)的生字，一個(gè)寫(xiě)四遍
板書(shū)設計：
17.別說(shuō)我小
我會(huì )（）會(huì )（）
我
我會(huì )（）會(huì )（）
自己能做的事自己做，不會(huì )的事學(xué)著(zhù)做。
課后評析：
總體感覺(jué)，教師的主導和學(xué)生的主體發(fā)揮得都比較好，練得也比較實(shí)，堅持一課一得，面向全體。但自己覺(jué)得總還有些遺憾，比如拓展訓練不是很靈活。
教學(xué)計劃 篇3
X
一、指導思想
新學(xué)期，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)蘊含著(zhù)新的希望，對老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒的社會(huì )教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會(huì )嚴格要求自己，認真總結上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下，以?xún)和癁楸�，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
二、本班情況分析
本班共有幼兒90人，大部分幼兒經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園集體生活和學(xué)習，在身體、認知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，由于本班人數較多，這就給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難。
三、學(xué)期教學(xué)目標
1、幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)周?chē)h(huán)境與事物，認識周?chē)鷮ξ覀冇袔椭娜�，了解他們的勞�?dòng)。
2、引導幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心社會(huì )事物，對社會(huì )懷有一份感情，在力所能及的范圍內，承擔社會(huì )責任。
3、幫助幼兒了解公共場(chǎng)所中的行為規則，能分辨對錯。
4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的向往之情，培養幼兒自理意識和任務(wù)意識，為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎。
5、初步引導幼兒學(xué)會(huì )感恩，幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀(guān)。
四、具體教學(xué)安排
本學(xué)期上課時(shí)間大約18周，每周兩節課，除去節假日，社會(huì )領(lǐng)域有十二個(gè)單元次活動(dòng)，初步安排每周兩次社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)。
五、具體措施
1、教師要增強社會(huì )性教育的意識，關(guān)注幼兒的日常生活，觀(guān)察、了解和掌握幼兒的行為，隨時(shí)捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。
2、抓住時(shí)機，創(chuàng )造條件，施加有效、有益的影響，將社會(huì )教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
教學(xué)計劃 篇4
1、活動(dòng)中，能注意冷熱，及時(shí)穿脫衣服，有自我保護意識。
2、能堅持鍛煉，不怕冷，練習快速追逐跑，學(xué)習跳繩。
3、通過(guò)值日生的觀(guān)察記錄，知道勤洗手，養成良好的個(gè)人衛生習慣。
4、在各項活動(dòng)中，能遵守游戲規則，做到自己的行動(dòng)要與集體要求相一致。
5、各種途徑收集有關(guān)冬天的資料，觀(guān)察季節變化與人類(lèi)關(guān)系，有熱愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)心和保護環(huán)境的意識。
6、參與迎新活動(dòng)，感受節日的喜氣氣氛。
7、喜歡閱讀圖書(shū)，能夠大膽而連貫的表達閱讀的內容。
8、做好值日生工作，學(xué)習做力所能及的事，體驗與人相處、溝通和合作的快樂(lè )。
區域活動(dòng)：
1、在學(xué)習性區角活動(dòng)中，指導策略以間接的為主。并注意適時(shí)適度的指導，在探索的問(wèn)題難以深化時(shí)，缺少材料時(shí)或發(fā)生糾紛問(wèn)題等情況下才予以及時(shí)的支持與幫助。
2、當幼兒在學(xué)習性區角活動(dòng)中進(jìn)行了探索、學(xué)習后，及時(shí)地組織幼兒交流體驗與收獲，分享快樂(lè )與成功，并把有些關(guān)鍵性經(jīng)驗加以提升。
角色游戲：
1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒在游戲中發(fā)展想象力、創(chuàng )造性提供條件。
2、鼓勵幼兒與同伴商量確定角色的分配，并懂得謙讓。
3、鼓勵幼兒對游戲材料的想象與使用，使幼兒能以物代物，一物多用，發(fā)展想象力和創(chuàng )造性。
環(huán)境與材料
1、區域活動(dòng)：磁鐵、氣溫表、小動(dòng)物過(guò)冬、新年禮物、識字卡片等材料。
2、墻面環(huán)境：我和冬天做朋友、 新年布置
家長(cháng)工作
1、帶領(lǐng)孩子外出活動(dòng)，感受新年的歡樂(lè )氣氛。
2、向孩子講解安全知識，學(xué)習幾種在家安全保護措施。
1、 天氣漸漸冷了，鼓勵幼兒堅持上學(xué)，不遲到。在幼兒的一日活動(dòng)中，注意好幼兒的各項保暖工作，積極開(kāi)展體育鍛煉和體育活動(dòng)，鍛煉幼兒肌體，提高對疾病的抵抗能力。
2、 開(kāi)展《小小美食家》的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中懂得有關(guān)營(yíng)養膳食的科學(xué)道理。滿(mǎn)足幼兒對豐富多彩美食世界的好奇心，感受飲食文化的多樣性，在潛移默化之中，形成健康的飲食習慣和良好的行為習慣。
3、 配合和參與幼兒園藝術(shù)課題的結題活動(dòng)。
4、配合和積極參與督導活動(dòng)。
5 、組織幼兒參加“長(cháng)大一歲了”的迎新年慶�；�(dòng)活動(dòng)，在共同參的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在發(fā)展情況，增進(jìn)集體同伴之間的情感。充分感受節日的快樂(lè )。
教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
幼兒入小學(xué)之前應做一些適當的準備，這已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長(cháng)的共識。做好“幼小銜接”，不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習和發(fā)展，而且能為孩子的后續學(xué)習乃至終身學(xué)習打下良好的基礎。
往年的幼小銜接活動(dòng)通常多采用參觀(guān)小學(xué)等形式化的方式，因此“銜接”活動(dòng)既顯得倉促，又往往達不到幼小銜接的實(shí)效意義�；谕暧仔°暯踊顒�(dòng)的經(jīng)驗和做法，今年我園嘗試通過(guò)幼兒園與小學(xué)的銜接、班級工作、家長(cháng)工作等多種手段多方位實(shí)施“幼小銜接”活動(dòng)方案，將“幼小銜接”活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。教學(xué)研討活動(dòng)只是其中一個(gè)方面。
二、銜接目標
1、通過(guò)“幼小銜接”系列活動(dòng)的開(kāi)展，和諧幼小銜接，幫助孩子向小學(xué)順利過(guò)渡。
2、本著(zhù)“真誠、尊重、互動(dòng)、合作”的原則，增強幼兒園與小學(xué)的溝通銜接（園校行政之間、園校教師之間、教師與幼兒、幼兒與小學(xué)生等）。
三、具體措施
1、活動(dòng)時(shí)間：xx年4月1日。
2、參加對象：縣家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)家，城東小學(xué)教導、新生小學(xué)低段教師、大班幼兒家長(cháng)。
3、活動(dòng)流程：
�。�1）示范課觀(guān)摩活動(dòng)。
上午：幼兒園三節大班活動(dòng)（地點(diǎn)：幼兒園多功能活動(dòng)室）。
活動(dòng)名稱(chēng)：
大一班綜合活動(dòng)：十二生肖，執教：丁xx（8:30-9:00）
大二班數學(xué)活動(dòng)：認識時(shí)鐘，執教：戴xx(9:10-9:40)
大三班語(yǔ)言活動(dòng)：國王生病了，執教：趙xx(9:50-10:20)
下午：小學(xué)兩節低段集體活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：
一年級（2）班語(yǔ)文活動(dòng)：執教：周xx（1:30-2:10）
一年級（）班習慣養成活動(dòng)：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，執教：張xx（2:20-3:00）
�。�2）專(zhuān)家引領(lǐng)講座。
縣家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)家就上、下午教研活動(dòng)進(jìn)行總結提升，并就幼小銜接方面家長(cháng)需要配合方面進(jìn)行專(zhuān)題講座。
參加對象：大班全體家長(cháng)
�。�3）研討活動(dòng)（地點(diǎn)：小學(xué)會(huì )議室）。
�、倏h家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)家就幼小銜接方面，幼兒園教師與小學(xué)教師應如何相互配合進(jìn)行專(zhuān)家引領(lǐng)；
�、谟變簣@和小學(xué)就“幼小銜接”存在的實(shí)際困難和問(wèn)題進(jìn)行研討和交流，增進(jìn)園校之間的溝通、銜接，同時(shí)促進(jìn)我園“幼小銜接”工作有效順利開(kāi)展。
教學(xué)計劃 篇6
一、課程介紹
羽毛球運動(dòng)屬技能主導類(lèi)隔網(wǎng)對抗性項目，以其娛樂(lè )性、簡(jiǎn)便性、鍛煉性等特點(diǎn)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。參加羽毛球運動(dòng)可發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性和靈敏性，有利于心肺等功能的改善與提高，可培養學(xué)生頑強拼搏、沉著(zhù)果斷等良好品質(zhì)。
在教學(xué)過(guò)程中要充分思考二年級學(xué)生對羽毛球技術(shù)的掌握潛力，教學(xué)生顛球、發(fā)球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的練習，以此來(lái)培養學(xué)生對羽毛球的球感。同時(shí)，教學(xué)生跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的腳步練習。讓學(xué)生熟悉羽毛球運動(dòng)中最基本的的步法，為以后打好羽毛球做好良好的準備。
二、課程任務(wù)
1.培養學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的思想，用心參加體育鍛煉，在體育學(xué)習中培養運動(dòng)興趣，養成運動(dòng)習慣。
2.幫忙學(xué)生掌握羽毛球基本技術(shù)、戰術(shù)、競賽規則與裁判規則，學(xué)會(huì )必要的健身手段與方法，養成自覺(jué)健身的習慣，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
3.提高學(xué)生的組織潛力、欣賞水平等綜合素質(zhì)，培養勇于競爭、頑強拼搏的意志品質(zhì)，促進(jìn)身心協(xié)同發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。
三、教學(xué)資料綱要
1.基本技術(shù)：顛球、發(fā)球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的技術(shù)。
2.基本步法：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。
3.教學(xué)比賽：羽毛球教學(xué)比賽。
4.身體素質(zhì)(跳繩)：力量素質(zhì);耐力素質(zhì);靈敏素質(zhì);柔韌素質(zhì);速度素質(zhì)。
四、9課時(shí)的學(xué)習資料
1.(一課時(shí))羽毛球運動(dòng)、場(chǎng)地的介紹
羽毛球的正確握拍方法
羽毛球顛球
2.(兩課時(shí))羽毛球的正確發(fā)球姿勢以及動(dòng)作
學(xué)習羽毛球發(fā)球
3.(兩課時(shí))復習羽毛球的發(fā)球
學(xué)習羽毛球的接球
4.(兩課時(shí))羽毛球對空高擊球
羽毛球對空高挑球
雙人對打高遠球
5.(兩課時(shí))基本步法練習：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步
教學(xué)計劃 篇7
第一單元（長(cháng)度單位）
單元教材分析：
通過(guò)第一學(xué)期的“比長(cháng)短”的學(xué)習，學(xué)習已經(jīng)對長(cháng)、短的概念有了初步的認識，并會(huì )直觀(guān)比較一些物體的長(cháng)短。本單元在此基礎上教學(xué)一些計量長(cháng)度的知識，幫助學(xué)生認識長(cháng)度單位，初步建立1厘米和1米的長(cháng)度觀(guān)念，并初步認識線(xiàn)段。主要特點(diǎn)有：
1、注意呈現知識的形成過(guò)程，使學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷學(xué)習數學(xué)知識。
2、通過(guò)多種方式幫助學(xué)生建立1厘米、1米的長(cháng)度觀(guān)念。
3、改變了線(xiàn)段的編排。
單元教學(xué)要求：
1、學(xué)生初步經(jīng)歷長(cháng)度單位形成的過(guò)程，體會(huì )統一長(cháng)度單位的必要性，知道長(cháng)度單位的作用。
2、在活動(dòng)中，學(xué)生認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米。
3、學(xué)生初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）。
4、在建立長(cháng)度觀(guān)念的基礎上，培養學(xué)生估量物體長(cháng)度的意識。
5、學(xué)生初步認識線(xiàn)段，學(xué)習用刻度尺和畫(huà)線(xiàn)段的長(cháng)度（限整厘米）。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)：1、在活動(dòng)中，學(xué)生認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的'長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米。
2、建立長(cháng)度觀(guān)念的基礎上，培養學(xué)生估量物體長(cháng)度的意識。
單元課時(shí)安排：約4課時(shí)
教學(xué)計劃 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)兒歌感受家鄉童謠獨特的頂真回還手法。2、發(fā)現兒歌的規律，并嘗試續編。3、嘗試和同伴一起用方言進(jìn)行問(wèn)答表演，感受萍鄉傳統童謠的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)兒歌感受家鄉童謠獨特的頂真回還手法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試和同伴一起用方言進(jìn)行問(wèn)答表演，感受萍鄉傳統童謠的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲導入話(huà)題。
1、我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”。今天的天氣怎么樣?你們的心情怎么樣?今天你是這么來(lái)幼兒園的?
2、剛才我們玩了游戲“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”的游戲，小朋友都回答得很好。能夠根據老師的提問(wèn)來(lái)回答問(wèn)題。
3、今天老師給你們帶來(lái)了一首特別的問(wèn)答兒歌，特別的有趣，請小朋友仔細地聽(tīng)。
二、教師朗誦兒歌，幼兒感知兒歌的頂真回還特點(diǎn)。
1、現在請小朋友仔細聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都說(shuō)了些什么，聽(tīng)完之后請你告訴老師，你聽(tīng)到了什么?
2、教師朗誦兒歌的前半部分。
剛才老師把兒歌的前半部分念完了，你們發(fā)現兒歌有什么特別的地方嗎?
3、請小朋友在仔細聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)下半部分兒歌詞語(yǔ)的結構和上面的一樣嗎?
4、這首兒歌很特別，后面的一個(gè)問(wèn)題就是前面詞語(yǔ)的第一個(gè)次，這樣的方式我們成為頂真回還特別，感覺(jué)就像在轉圈一樣，特別有趣。
5、現在請小朋友跟著(zhù)老師一起來(lái)朗誦兒歌“三歲的伢會(huì )放�！�
三、學(xué)習朗誦兒歌。
1、現在老師和小朋友一起來(lái)進(jìn)行兒歌問(wèn)答，老師來(lái)問(wèn)，小朋友來(lái)回答。
2、小朋友念得很好，現在我們換一種形式來(lái)進(jìn)行兒歌問(wèn)答，女孩子問(wèn)，小朋友來(lái)回答。
3、組織幼兒進(jìn)行兒歌問(wèn)答。
四、激發(fā)幼兒思維，嘗試續編兒歌。
1、三歲的伢會(huì )放牛?么牛?水牛?……么螞?蝌螞。接下來(lái)應該怎么樣問(wèn)呢?請小朋友思考一下，想好了告訴老師。
2、教師引導幼兒發(fā)現續編的規則，并協(xié)助幼兒進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。
教師小潔：今天我們學(xué)習了兒歌“三歲的伢會(huì )放�！备惺芰藘焊柚歇毺氐捻斦婊剡�手法，小朋友下了課之后也可以自己和好朋友繼續創(chuàng )編。
教學(xué)計劃 篇9
教學(xué)任務(wù)：初步學(xué)習縱叉動(dòng)作方法,發(fā)展柔韌、靈敏等身體素質(zhì)和平衡能力.
教學(xué)重點(diǎn)：腿著(zhù)地，前后一線(xiàn)
課次
教學(xué)任務(wù)
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)要求
主要教法與措施
1
初步學(xué)習縱叉動(dòng)作方法，增大髖關(guān)節活動(dòng)幅度，發(fā)展腿部柔韌性。
兩腿前后分開(kāi)成直線(xiàn)，大腿接近地面，上體正直。
一腿跪地，另一腿前滑，腳跟著(zhù)地，逐漸下振。
1. 各種壓腿練習。
2. 一腿跪撐，另一腿前滑，上體前傾，兩腿交替進(jìn)行。
3. 前后分腿站立，兩手撐墊（地）前腿向前慢滑練習。
4. 兩手體側撐地，兩腿前后劈叉下振，逐漸加大幅度。
2
進(jìn)一步學(xué)習縱叉方法，增大髖關(guān)節的活動(dòng)幅度，發(fā)展腿部的柔韌性和平衡能力。
大腿接近地面，上體正直。
大腿著(zhù)墊，腳面繃直。
1. 各種壓腿練習。
2. 各種踢腿練習。
3. 半劈腿練習。
4. 一腿后滑成縱叉，兩手體側撐墊。
5. 在提示和幫助下做縱叉練習。
6. 完整的縱叉動(dòng)作練習。
3
復習鞏固縱叉的動(dòng)作方法，發(fā)展柔韌、靈敏素質(zhì)和平很能力。
兩腿基本劈直，上體正直。
腿要直，繃腳面，上體正。
1. 各種壓、踢腿。
2. 由單膝跪撐開(kāi)始，前腿腳跟著(zhù)墊前滑，跪立的腿逐漸后伸，上體前傾，兩手體側撐墊，逐漸下振，兩腿交替前伸。
3. 一腿后滑成縱叉，兩手體側撐墊。
4. 在提示和幫助下做縱叉練習。
5. 獨立練習縱叉動(dòng)作。
4
通過(guò)技評，檢查學(xué)生掌握縱叉情況，發(fā)展柔韌、靈敏素質(zhì)、縱叉動(dòng)作、用已學(xué)知識、技能認真測驗。
1. 集體做準備活動(dòng)。
2. 縱叉練習。
3. 講解測驗方法及要求。
4. 分組測驗。
5. 測后小結。
教學(xué)計劃 篇10
一、指導思想:
在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學(xué)生對環(huán)境有個(gè)初步了解，通過(guò)多種形式的環(huán)境保護和生態(tài)宣傳教育活動(dòng)，培養小學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念;引導學(xué)生積極參加社會(huì )環(huán)保實(shí)踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識。
二、基本情況
五年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統、不全面。對所開(kāi)設的課程有一些了解，但不夠深入。五年級學(xué)生學(xué)習習慣良好，能夠從各方面對本學(xué)科知識進(jìn)行補充和充實(shí)，但個(gè)別學(xué)生因家庭環(huán)境的影響，對此認識不深，不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習興趣不濃。
環(huán)境教育這門(mén)課程主要是讓學(xué)生去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活。為學(xué)生提供一定的時(shí)間和空間，把學(xué)校教育和社會(huì )生活結合起來(lái)，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì )生活中去。五年級學(xué)生在以往開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎上，已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨立面對社會(huì )與自然，去關(guān)注、調查、探究、思考、總結，做出自己的判斷。根據我校的實(shí)際情況，依據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)內容以"環(huán)境教育"為主題，引導學(xué)生更加熟悉自己的生活，了解自己周?chē)沫h(huán)境，提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。
三、工作目標:
1、新時(shí)代對學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類(lèi)的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡(jiǎn)單知識，從小樹(shù)立良好的環(huán)保意識、資源意識。
2. 培養學(xué)生的環(huán)保意識，樹(shù)立牢固的環(huán)保意識與可持續發(fā)展觀(guān)念，
3. 使學(xué)生環(huán)保意識、可持續發(fā)展觀(guān)念逐漸增強，成為主體自覺(jué)參與環(huán)�；顒�(dòng)的源動(dòng)力。
4. 要改變"環(huán)境教育主要是通過(guò)活動(dòng)途徑進(jìn)行"的認識。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。
5、結合本學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行安全教育。
四、教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)難點(diǎn):
1、結合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行環(huán)保教育;
2、結合專(zhuān)題教材，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設環(huán)境教育課;
3、利用興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊活動(dòng)，交流、評估、布置與輔導，同時(shí)提供榜樣，樹(shù)立典型，期末評比"環(huán)保小衛士"。
五、工作措施:
1、注重知識滲透，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中。
2、加大宣傳力度，普及環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。
3、開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實(shí)踐教育。
4、 創(chuàng )設環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹(shù)立環(huán)境意識。
5、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
指導學(xué)生制作"保護環(huán)境、美化村莊宣傳卡等活動(dòng)。使學(xué)生懂得社區環(huán)境的好壞關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，使自然環(huán)境可持續發(fā)展。
努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。利用學(xué)科教學(xué)向學(xué)生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑之一。
6、豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)途徑，強化學(xué)生環(huán)保意識和培養學(xué)生保護環(huán)境的社會(huì )責任感。
活動(dòng)育人是每個(gè)教育工作者都深知的教育方法，所以把開(kāi)展豐富多彩的環(huán)�；顒�(dòng)作為強化學(xué)生環(huán)保意識與主體自覺(jué)參與環(huán)�；顒�(dòng)教育的最佳途徑。組織的活動(dòng):
六、工作安排:教學(xué)時(shí)間按十六周計算
第十課:扮靚我們的校園
第十一課:天上的雨水干凈嗎
第十二課:菏澤牡丹花中的奧秘
第十三課:風(fēng)給我們帶來(lái)了什么
第十四課:當青蛙成為人們的美餐
第十五課:黃河為什么會(huì )斷流
第十六課:博山開(kāi)元溶洞探秘
【【實(shí)用】教學(xué)計劃范文匯總十篇】相關(guān)文章：
【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)計劃范文十篇01-01
實(shí)用的語(yǔ)文教學(xué)計劃匯總十篇12-14
實(shí)用的學(xué)期教學(xué)計劃模板匯總十篇01-01
實(shí)用的語(yǔ)文教學(xué)計劃匯總十篇12-20
【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)計劃范文匯總六篇01-15
【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)計劃范文匯總八篇12-28