小學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃集合十篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
寧靜了一個(gè)假期的校園又變的書(shū)聲朗朗，歡聲笑語(yǔ)。站在一個(gè)新的起點(diǎn)，我們即將踏上新的征程，為了能把自己的工作做好，針對所帶年級學(xué)生的情況，對這學(xué)期的工作作出一些計劃：
一、培養學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣
1.通過(guò)三年級上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已初步養成正確的英語(yǔ)學(xué)習習慣，對英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調有初步了解并獲得初步的語(yǔ)感，學(xué)生已全部能認讀并背誦26個(gè)字母，且絕大多數學(xué)生能準確默寫(xiě)，能說(shuō)并應答教材中呈現的交際用語(yǔ)。小學(xué)三年級的學(xué)生正處少年時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對外語(yǔ)的興趣。他們對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體較高，但缺乏理性思維，邏輯思維不強，自制力差，不認真，如少數學(xué)生總把i,k,l,等寫(xiě)錯。本學(xué)期我要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2．經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現四年級學(xué)生掌握英語(yǔ)的情況良好。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內容，學(xué)生興趣濃厚，積極活躍；同時(shí)，部分基礎較好的學(xué)生還參加了其他英語(yǔ)培訓，有助于他們更好地學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習習慣比較差（尤其是一些插班生）。但四年級畢竟還是一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的起始階段，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對英語(yǔ)的興趣還是很濃厚的。因此，四年級這個(gè)打基礎的階段至關(guān)重要。
3.根據小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
4.英語(yǔ)學(xué)習只有用科學(xué)的方法和良好的習慣，學(xué)習才能達到事半功倍的效果。首先，引導學(xué)生課上做到三要：靜聽(tīng)、膽大、參與，以提高當堂鞏固效率。其次，要求學(xué)生做好預習和復習。其中主要工作是模仿、朗讀和背誦。小學(xué)生模仿力強，記憶力好，要多聽(tīng)錄音多模仿，養成良好的發(fā)音習慣。布置一定的語(yǔ)篇讓學(xué)生朗讀和背誦，增加語(yǔ)言積累，增強英語(yǔ)語(yǔ)感。再者，引導學(xué)生課外創(chuàng )造自主學(xué)生的條件，如利用音像、網(wǎng)絡(luò )、年級學(xué)生自覺(jué)性差，要用校訊通、家長(cháng)會(huì )等不同渠道，多和家長(cháng)聯(lián)系，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
5.對于差生：及時(shí)輔導困難學(xué)生。由于我任教班級多，輔導學(xué)生時(shí)間有限，一些學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科的不重視等一些原因，已經(jīng)呈現出兩極分化現象。要通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小兩極分化。對于學(xué)習困難的學(xué)生，要熱情關(guān)懷，真心幫助，及時(shí)采取老師幫教或學(xué)生幫教形式，使其不放棄英語(yǔ)學(xué)習。
二、提高課堂教學(xué)的有效性
《英語(yǔ)課程標準》提出：倡導體實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。在教學(xué)中，除了安排集體、個(gè)人活動(dòng)形式外，更多的開(kāi)展兩人、多人小組活動(dòng)，給學(xué)生留出充分表現的時(shí)間和自我發(fā)展的空間。
三、四年級英語(yǔ)教學(xué)不宜以語(yǔ)音、語(yǔ)法知識為主
在教學(xué)中，努力從說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演等方面設計一些適合學(xué)生活動(dòng)的，適應這一年齡段的特點(diǎn)的環(huán)節，爭取采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、教材分析
本冊教材繼續以專(zhuān)題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著(zhù)之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。
本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習。第一次是在“語(yǔ)言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習為主，同時(shí)安排了一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我們稱(chēng)之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結構，改為圍繞專(zhuān)題、任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱(chēng)之為“大綜合”。
除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)，是由會(huì )寫(xiě)的字組成的，要求能讀會(huì )寫(xiě)；“讀讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認記，不要求書(shū)寫(xiě)。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表（一）是要求認識的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認識3 000個(gè)常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫(xiě)的150個(gè)字，至此累計寫(xiě)字量為2 300個(gè)。
本冊教材的注音方式與五年級上冊保持一致，生字、難字隨文注音，用圓括號標明，多音字用方括號標明。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現一次注一次音，其他部分中出現的生字一律不再注音。為了便于識字，課文中的生字注本音；一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。
二、教材特點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌娔繕艘庾R，全面、準確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習目標
在落實(shí)課程標準總體目標的前提下，如何體現第三學(xué)段的階段性目標及階段性目標之間的聯(lián)系與銜接？為了較好地體現教學(xué)目標的整體性、階段性和連續性，實(shí)現總體目標和必須一以貫之的目標，本冊的各項語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程中進(jìn)行有機的滲透，對于階段性比較明顯的目標，在教材中作了比較具體的安排。
在閱讀理解方面，第三學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文主要內容，體會(huì )思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達方法；學(xué)習詩(shī)歌以及敘事性、說(shuō)明性等不同的文章的閱讀。教材在引導學(xué)生把握內容、體會(huì )感情、了解記敘順序、領(lǐng)悟表達方法等方面，采用多種形式，做了具體的安排。
在閱讀方法方面，教材在繼續加強精讀和略讀能力培養的同時(shí)，還安排了有關(guān)瀏覽能力培養的內容。本冊教材編排了“走進(jìn)信息世界”這個(gè)綜合性學(xué)習單元，目的之一就是加強瀏覽能力的培養。
再看口語(yǔ)交際。首先，從口語(yǔ)交際的情感態(tài)度目標來(lái)看，第三學(xué)段提出“與人交流能尊重、理解對方”。其次，從口語(yǔ)交際的習慣培養上，前兩個(gè)學(xué)段都強調講普通話(huà)的習慣，第三學(xué)段提出的“注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言”，不僅是一種習慣，而且是一個(gè)人語(yǔ)文素養和道德修養高低的表現。
從習作來(lái)看，第三學(xué)段提出了明確的習作要求，內容要具體，感情要真實(shí)，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)常見(jiàn)的應用文。教材圍繞上述目標，安排了多次習作訓練，在習作類(lèi)型上，重點(diǎn)安排了寫(xiě)記實(shí)作文，還安排了寫(xiě)書(shū)信、研究性報告、表?yè)P稿等應用文的練習。
�。ǘ┙滩膬热菰谪S富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續作出努力；在發(fā)揮語(yǔ)文教科書(shū)育人功能方面，進(jìn)一步加強
1、教材內容富有時(shí)代性和人文內涵。
教材選編了一大批新課文，課文編排重視體現文學(xué)性，突出語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，不僅編選了許多名家名篇，而且分別編寫(xiě)了“作家筆下的人”“中國古典名著(zhù)之旅”等單元。為了在信息激增的現代社會(huì )里，教給學(xué)生利用信息，解決學(xué)習、生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，教材專(zhuān)門(mén)編排了旨在學(xué)習搜集信息、篩選信息，利用信息寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告的綜合性學(xué)習單元。
2、增加體現愛(ài)國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育的內容，進(jìn)一步加強語(yǔ)文教科書(shū)的育人功能。
措施一：設計相關(guān)專(zhuān)題，利用每組教材整合的優(yōu)勢，加大上述教育內容的比重。
措施二：新選一批課文，落實(shí)上述教育內容。
措施三：在課文之外，為學(xué)生提供相關(guān)語(yǔ)料，拓展閱讀。
3、拓寬課文的文體和語(yǔ)體，如，將文言文、近代白話(huà)文、劇本、相聲、研究性報告等體裁編入本冊教材，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本。
�。ㄈ⿲�(zhuān)題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展
1、從工具性和人文性的結合上來(lái)確定專(zhuān)題，角度更加靈活。有的從如何得體地與人溝通、交流的角度提出；同時(shí)，通過(guò)與劇本、相聲等文學(xué)體裁的接觸，感受語(yǔ)言表達的藝術(shù)。有的從揣摩文章寫(xiě)法的角度提出；有的從介紹中國古典名著(zhù)的角度提出；有的從情感熏陶的角度提出；有的從培養學(xué)生搜集信息、利用信息的能力的角度提出，；還有的從拓寬視野、感受多元文化的角度提出。許多專(zhuān)題不僅是第一次出現，而且更加注重體現語(yǔ)文性。
2、 教材編排在繼承中發(fā)展。如，第五組，采用以篇章帶名著(zhù)的編排方式，引領(lǐng)他們從此以后，在學(xué)習和生活中去親近名著(zhù)，去閱讀名著(zhù)。
�。ㄋ模⿲W(xué)和練習系統地設計，更好地發(fā)揮導學(xué)、導練的功能
1 、 凸現語(yǔ)文學(xué)習的重點(diǎn)，將導思、導學(xué)和導練貫穿于每組教材的始終。
教材在指導學(xué)習上有比較系統的設計：借助每組前面的“導語(yǔ)”來(lái)導向，憑借課后思考練習題來(lái)導學(xué)、導練；憑借“回顧·拓展”中的“交流平臺”，引導學(xué)生交流本組語(yǔ)文學(xué)習的收獲，發(fā)現一些讀寫(xiě)的基本方法，逐漸養成不斷反思的學(xué)習習慣。
2 、課后練習緊扣文本，引導學(xué)生在理解內容和學(xué)習表達的結合上，學(xué)有所得。
3、在單元之后的“回顧·拓展”中，設“交流平臺”欄目，引導學(xué)生自主交流本組語(yǔ)文學(xué)習的收獲，發(fā)現一些讀寫(xiě)的基本方法，逐漸養成不斷反思的學(xué)習習慣。
�。ㄎ澹╉槕獌和睦戆l(fā)展特點(diǎn)，“口語(yǔ)交際·習作”的類(lèi)型發(fā)生一定的變化
本冊口語(yǔ)交際的話(huà)題主要有：策劃一次與遠方的小朋友“手拉手”的活動(dòng)；童年趣事；勸說(shuō)；講述一件自己感動(dòng)的事情；演課本��；就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò )等媒體的問(wèn)題，展開(kāi)討論或辯論；講人物故事；聊聊熱門(mén)話(huà)題。高年段口語(yǔ)交際的安排，不僅內容更加廣泛了，而且涉及到一些口語(yǔ)交際技能的訓練，像“勸說(shuō)”“演課本劇”“討論或辯論”，需要一定的語(yǔ)言組織能力。
習作的編排是這樣的：（1）記實(shí)作文。安排了三次（2）應用文。安排了三次（3）材料作文。
此外，在“口語(yǔ)交際·習作”的編寫(xiě)上，注意從學(xué)生的生活出發(fā)，為學(xué)生回歸常態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)交際、自主進(jìn)行習作，為學(xué)生留有更大的創(chuàng )造空間
�。┰凇熬C合性學(xué)習”中，指導學(xué)生設計和開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，引導探索和研究的過(guò)程，提高語(yǔ)文綜合運用的能力
本冊教材安排了綜合性學(xué)習單元──“走進(jìn)信息世界”。
三、教學(xué)目標
1、認識常用漢字200個(gè)，累計識字3000，完成小學(xué)階段識字任務(wù)。寫(xiě)字150個(gè)，累計會(huì )寫(xiě)常用漢字2300個(gè)。
2、讀寫(xiě)由識寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)；讀記由認讀字組成的詞語(yǔ)。
3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。
4、能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等）理解詞句，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì )詞句的表達的效果。
5、閱讀敘事性作品，能把握主要內容，體會(huì )思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達方法。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。閱讀說(shuō)明性文章，能讀懂內容，了解基本的說(shuō)明方法。
6、略讀文章，粗知大意。學(xué)習瀏覽，能根據需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬(wàn)字。
7、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容比較具體，感情真實(shí)。練寫(xiě)書(shū)信，表?yè)P稿及簡(jiǎn)單的研究報告，注意格式。能根據需要分段表述，使用常用標點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習作。
8、修改習作，做到語(yǔ)句通順，正確，書(shū)寫(xiě)規范。
9、聽(tīng)，能抓住要點(diǎn)；說(shuō)，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。樂(lè )于交際，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。稍作準備，能當眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。
10、積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習，在制訂計劃、開(kāi)展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習運用獲取的資料，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告。
四、班級情況
本班共有52人，其中男生有36人，女生有16人。大部分學(xué)生學(xué)習較自覺(jué)，學(xué)習習慣和能力也較好，但個(gè)別孩子的成績(jì)不夠理想，學(xué)習的習慣也不是很可觀(guān)，懶做作業(yè)的同學(xué)為數也不少，各個(gè)方面有待于進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、訓練、和強化，綜合和提高。要使學(xué)生的學(xué)習情況有所好轉，必須嚴格要求，制訂切實(shí)可行的計劃，才能穩定有序地提高他們的學(xué)業(yè)成績(jì)。
五、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┳R字與寫(xiě)字教學(xué)
本冊識字200個(gè)，每課識字量不超過(guò)14個(gè)，安排在精讀課文和略讀課文中，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此教學(xué)要更加放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一律不再注音，學(xué)生在閱讀中遇到不認識的字，可以自己查字典解決。鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒(méi)有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀。
本冊寫(xiě)字150個(gè)，每課寫(xiě)字量不超過(guò)14個(gè)，全部安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，教師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導。課內要留有一定的寫(xiě)字時(shí)間，指導學(xué)生寫(xiě)好寫(xiě)對筆畫(huà)、筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結構，把字寫(xiě)端正。在強調寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當要求提高寫(xiě)字的速度，并養成良好的寫(xiě)字習慣。對于要寫(xiě)的生字、精讀課文中出現的新詞，老師要引導學(xué)生隨時(shí)抄寫(xiě)，及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢測。也可以就“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ)，進(jìn)行復習鞏固。
�。ǘ╅喿x教學(xué)
1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
朗讀高年段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。進(jìn)行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書(shū)，讓學(xué)生主要通過(guò)自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；要做到讀有要求，讀有層次，要通過(guò)多種形式的朗讀，悟情傳情，培養語(yǔ)感。默讀高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。為此，本冊教材將默讀與理解、思考的訓練有機地結合在一起，并加強了“用較快的速度默讀課文”等方面的訓練。為保證默讀訓練落到實(shí)處，教師在教學(xué)時(shí)，應該為學(xué)生留有充裕的默讀時(shí)間，并提示相應的方法，引導學(xué)生按照要求認真思考，在默讀之后要檢查學(xué)習效果，不能匆匆忙忙，流于形式。
2、發(fā)現語(yǔ)言規律，學(xué)習表達方法。
語(yǔ)文課，主要任務(wù)是學(xué)習語(yǔ)言。在任何時(shí)候，我們都不能忘記這個(gè)根本的任務(wù)。
�。�1）通過(guò)課后的思考練習題，引導學(xué)生理解內容，領(lǐng)會(huì )表達方法。
�。�2）在課文中發(fā)現語(yǔ)言表達的特點(diǎn)。
除了憑借課后練習，課文中還有大量精彩的語(yǔ)言材料值得學(xué)習和品味。
�。�3）在“交流平臺”中總結某些規律性的東西。
3、把握每個(gè)單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的目標落到實(shí)處。
語(yǔ)文是人類(lèi)文化的重要組成部分，它對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對學(xué)生熏陶感染主要憑借的就是課文，課文的字里行間蘊藏著(zhù)的深刻的人文內涵。本冊課文向學(xué)生展示了一幕幕引人入勝的生活場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象，一幅幅情景交融的美好意境，一段段跌宕起伏的精彩故事……這些場(chǎng)景、形象、意境、故事，需要學(xué)生自己去體驗，去感受，并在閱讀、感悟中與作者產(chǎn)生情感共鳴。這就是課程標準所說(shuō)的“受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè )趣”。
4、要根據課文的不同特點(diǎn)，設計和采用靈活多樣的教學(xué)過(guò)程與方法策略。
文言文，要初步感知古漢語(yǔ)的形式，結合注釋?zhuān)私饷烤湓?huà)的意思，還要了解少量文言詞語(yǔ)的意思。如課文中的“曰”是“說(shuō)”的意思，“之”是“的”的意思，“甚”是“很”的意思，并能背誦短小的文言文。
劇本和相聲，適于在學(xué)生初讀課文，了解課文大意的基礎上，抓住主要人物或重點(diǎn)部分，進(jìn)行討論、交流，最后可以分角色讀一讀，或者演一演。這兩類(lèi)文體課文的教學(xué)都不適宜用集體朗讀的方式。
作為略讀課文的兩篇近代白話(huà)文，要體現略讀課文的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，引導學(xué)生緊緊抓住文前的“閱讀提示”自主學(xué)習課文。學(xué)生不理解的詞句，老師可以略作講解，但不能逐字逐句地解釋。作為精讀課文的教學(xué)，也要抓住重點(diǎn)，不能平均用力。
此外，散文，特別是借景抒情的美文，宜用指導朗讀和通過(guò)學(xué)生聲情并茂的讀的.方法，理解景物的境，體會(huì )作者的情，在熟讀的基礎上，積累優(yōu)美的語(yǔ)言。故事，宜在初讀大體了解主要內容之后，幫助學(xué)生理清線(xiàn)索，熟悉重點(diǎn)詞句，而后以線(xiàn)索為經(jīng)，以重點(diǎn)詞句為緯，練習復述。敘事性文章，宜先了解事情梗概，再抓住重點(diǎn)部分發(fā)表感受，借鑒寫(xiě)法。小說(shuō)，宜在初讀有個(gè)初步印象之后，抓住對人物的描寫(xiě)，感受、體驗、評價(jià)人物形象，了解描寫(xiě)人物的種種方法。
�。ㄈ┛谡Z(yǔ)交際教學(xué)
第一，要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。
第二，要創(chuàng )設特定的情境�？谡Z(yǔ)交際能力的培養及文明修養的養成需要情境來(lái)實(shí)現。
三是要創(chuàng )設多個(gè)情境，在逐漸深入的互動(dòng)中，體現交際的內容由比較簡(jiǎn)單、表面，到交際得比較豐富、深入的訓練過(guò)程。
第三，要體現雙向互動(dòng)。交際的過(guò)程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著(zhù)說(shuō)的過(guò)程，而是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，要在互動(dòng)中使交流逐步深入。
第四，要不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養良好的語(yǔ)言習慣。
�。ㄋ模┝曌鹘虒W(xué)
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。
2、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。
3、觀(guān)察、思維、表達三種能力結合起來(lái)培養。
4、加強平時(shí)練筆的指導。
�。ㄎ澹┚C合性學(xué)習
體現其綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性的特點(diǎn)，注重提高學(xué)生策劃、規劃自己學(xué)習的能力，用多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及語(yǔ)文的綜合運用能力。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫(xiě)好字是教師應具備的教學(xué)基本功之一，也是學(xué)生應具備的基本素質(zhì)之一。寫(xiě)字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容之一。師生的字寫(xiě)得怎樣，是一所學(xué)校文化內涵、辦學(xué)品位、師生素養的集中體現。全體師生要充分認識到寫(xiě)字教育的重要意義。寫(xiě)字教育要以《小學(xué)寫(xiě)字指導綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為指導，從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫(xiě)字，方正做人”為主旨，培養學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有提高；建立有寫(xiě)字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書(shū)法特長(cháng)。
二、發(fā)展目標
以“營(yíng)造書(shū)香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標，以寫(xiě)字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚學(xué)生個(gè)性，發(fā)展特色教育，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字“雙姿”和寫(xiě)字素養。
三、工作要點(diǎn)
1、按要求，開(kāi)齊開(kāi)足寫(xiě)字課程。
一、二年級每周安排一節寫(xiě)字課，以學(xué)寫(xiě)鉛筆字為主。三至六年級每周安排一節寫(xiě)字課，以學(xué)寫(xiě)毛筆字為主。
2、建立完善的寫(xiě)字教育管理制度。
�。�1）教師寫(xiě)字制度
教師是學(xué)生的楷模。教師的書(shū)寫(xiě)能潛移默化地影響學(xué)生�！吧斫讨赜谘越獭�。教師寫(xiě)好字是寫(xiě)字教育順利開(kāi)展的重要保證。
要求：
�、� 每月培訓教師一次 ,其中,一、二年級教師為硬筆字，三至六年級教師為毛筆字。
�、� 全校任課教師每人每周書(shū)寫(xiě)軟、硬筆書(shū)法作業(yè)各兩張，其中，硬筆作業(yè)不少于100字，軟筆作業(yè)不少于12字，兩作業(yè)均要使用規定的紙張，即軟筆用紙8K，硬筆紙用16K。
�、� 從開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)始，全校任課教師每人每個(gè)教學(xué)日輪流板書(shū)一首七言古詩(shī)懸于教學(xué)大樓門(mén)口，供大家欣賞，以此促進(jìn)廣大教師的粉筆字書(shū)寫(xiě)水平。
�、� 凡以前兩筆字過(guò)關(guān)的所有教師，從本學(xué)期開(kāi)始，每人每月上交學(xué)校軟、硬筆正式作品各一件，規格為：硬筆16K，軟筆四尺宣紙對開(kāi)。內容為：詩(shī)詞、散文、名言等完整的句子。形式為：提倡創(chuàng )作，臨摹亦可。
�。�2）學(xué)生寫(xiě)字制度
�、僦匾晫W(xué)生寫(xiě)字習慣的養成，首先從寫(xiě)字的姿勢入手，每次寫(xiě)字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開(kāi)，腳平。眼離書(shū)本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
�、谧ズ闷鹗寄昙壍膶�(xiě)字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴要求”的方針，對各年級寫(xiě)字分階段訓練作好前后銜接。
�、蹖W(xué)生練字與各科作業(yè)相結合。規范作業(yè)書(shū)寫(xiě)，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書(shū)寫(xiě)。
3、加強檢查、督促，開(kāi)展競賽活動(dòng)。
�。�1）定期檢查學(xué)生的執筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，對檢查結果定時(shí)公布，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
�。�2）“六一”節舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時(shí)展出全體教師及各班學(xué)生一年來(lái)的的寫(xiě)字成果。
4、五月中旬，對全校任課教師的軟、硬筆作業(yè)進(jìn)行一次全面而嚴格的集中考評，評選出軟、硬筆各5篇優(yōu)秀作業(yè)并公之于全校。
5、加強教學(xué)研究。
�。�1）加強隨堂聽(tīng)課。寫(xiě)字中心要加強研究，服務(wù)寫(xiě)字教學(xué)，達到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
�。�2）組織相關(guān)教師開(kāi)展研討，觀(guān)摩寫(xiě)字教學(xué)，對寫(xiě)字教學(xué)課堂結構從教學(xué)步驟、內容安排、時(shí)間分配、指導方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫(xiě)字的育人功能等方面深入研究。
�。�3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習慣的糾正，共同推進(jìn)我校寫(xiě)字特色的創(chuàng )建工作。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
工作思路:以扎實(shí)常規為基礎,以教學(xué)評價(jià)改革為保障,以夯實(shí)教學(xué)研究和教育科研為切入點(diǎn),全面深化基礎教育課程改革,減輕學(xué)生負擔,推進(jìn)素質(zhì)教育全面發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量.
一、工作措施
�。ㄒ唬┮猿Ｒ帪楸�
1、期初在相關(guān)會(huì )議精神的指導下，結合我校實(shí)際，制定好教學(xué)工作計劃。
2、修改我校六認真檢查的相關(guān)表冊，落實(shí)一月一次的六認真檢查工作。
3、堅持行政每周聽(tīng)兩節課，教師聽(tīng)一節課的制度，促進(jìn)教師之間的相互交流。
4、繃緊質(zhì)量這根鉉，立足于課堂，做好市、縣級的各類(lèi)檢查工作。
�。ǘ┮哉n堂評價(jià)為突破口
1、認真組織教師學(xué)習《小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)意見(jiàn)》和《小學(xué)教學(xué)工作評估方案》《中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表》，在此基礎上規范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的進(jìn)一步提高。
2、組織教師學(xué)習，做好能力測試工作，促進(jìn)學(xué)生基本能力的提升。
3、倡導教師對進(jìn)行探索，使我們的課堂更加人性。
�。ㄈ┤弦�，促教研
1、本期認真組織教師參加縣、片各級教研活動(dòng)。
2、認真做好和為主題的教研活動(dòng)。期初組織教師熟讀教材，分析教材，期中組織教師對使用過(guò)程中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行分析，尋求最佳的解決辦法。
3、尋求團結學(xué)校的幫助，派教師去參加他們的教研活動(dòng)，本期爭取有一次大的教研活動(dòng)。
5、學(xué)習紅興小學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，本期組織一次大型的活動(dòng)。
�。ㄋ模┩膮f(xié)力，抓科研
1、認真對待、做好縣上的各種課題研究。
2、我們學(xué)校是一個(gè)人力資源極度薄弱的學(xué)校，對于課題的研究缺少經(jīng)驗和方法，為此我們本期的科研工作以問(wèn)題研究為主，意在摸索。
�。ㄎ澹┢渌ぷ�
1、隨班就讀生工作
教師不得歧視兒童，要在學(xué)習上給予他們最大的幫助，使他們學(xué)有所獲。
教師要認真備課，上課，認真反思適合他們的教學(xué)方法。
2、循環(huán)教材使用工作
所有教師都要對此工作引起重視，認真對待，做好本職工作。
3、減負工作
教師要有減負意識，要在日常工作中減輕學(xué)生負擔，落實(shí)教師要努力為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的氛圍學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
以“推進(jìn)xx區義務(wù)教育均衡協(xié)調發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育”的思想為指針，繼續深化基礎教育課程改革，優(yōu)化教學(xué)研究的內容和形式，增強教研工作的實(shí)效性，加強教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)管理
�。ㄒ唬�、抓實(shí)常規工作，提高效率。
抓實(shí)常規是保證質(zhì)量的前提。根據新形勢、新特點(diǎn)，確立新觀(guān)念，采用新方法，解決新問(wèn)題，做到“常規常抓，常抓常新�！�
1、要做好“五個(gè)要”：一要嚴格備課。備課中要充分考慮以教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)都得到發(fā)展。二要嚴格教案檢查。教師所寫(xiě)教案相關(guān)內容要齊全。三要嚴格課堂教學(xué)質(zhì)量檢查。深入課堂，對照《課堂教學(xué)有效性評價(jià)表》，認真做好課堂教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)工作。四要加強作業(yè)、單元檢測批改情況的檢查，努力提高學(xué)生訓練的水平和實(shí)效。五要嚴格考紀考風(fēng)，加強教學(xué)質(zhì)量分析。
2、落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習常規工作，進(jìn)一步抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)。按《楓灣中心小學(xué)學(xué)生學(xué)習常規》向學(xué)生提出要求并落實(shí)到位。
�。ǘ�、加強學(xué)科教學(xué)，進(jìn)一步提升質(zhì)量意識
1、加強國家課程計劃管理，保障學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。首先，嚴格執行《廣東省九年義務(wù)教育課程計劃》開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，不得隨意增減課程和課時(shí)，更不能有隨意停課、補課；對各學(xué)科的教學(xué)要實(shí)行全面、全程的監管，保證各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，加大力度抓好村級小學(xué)的課程管理。
2、校長(cháng)要增強質(zhì)量意識，扎實(shí)教學(xué)常規管理。樹(shù)立“第一把手抓質(zhì)量”和“質(zhì)量第一”意識，要堅持以教學(xué)為中心。校長(cháng)須任課，深入課堂掌握教學(xué)第一手信息，取得教學(xué)工作指揮權。全體教職工要勁往一處使，齊心協(xié)力地抓教學(xué)，中心小學(xué)的^領(lǐng)`導班子要嚴于律己，處處以身作則，事事起表率作用，帶頭參加教研教改活動(dòng)。認真聽(tīng)好課、評好課。
3、開(kāi)展學(xué)生學(xué)習競賽。每學(xué)期有計劃開(kāi)展語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科競賽，營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍。本學(xué)期將舉行小學(xué)生語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)科及文藝比賽，繼續開(kāi)展“閱讀之星”評選活動(dòng)。
三、教學(xué)研究
1、做好課堂教學(xué)改革實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。針對本校課堂教學(xué)的現狀與問(wèn)題，通過(guò)課堂教學(xué)改革，努力達到以下目標：
�。�1）20xx年春季學(xué)期末，50%左右的課摒棄講授型；20xx年秋季學(xué)期末，60%～70%的課摒棄講授型；20xx年春季學(xué)期末，70%以上的課達到要求。
�。�2）教學(xué)質(zhì)量有所提高，培養出優(yōu)生，保持優(yōu)生數量，或優(yōu)生人數增加，或優(yōu)生成績(jì)有提高；學(xué)困生的成績(jì)有所提高或人數有所減少。
2、開(kāi)展好已立項課題的研究。課題主持人負起責任，積極開(kāi)展教研實(shí)踐，寫(xiě)好記錄和材料積累，定期作匯報交流，寫(xiě)好經(jīng)驗論文或課題階段報告。抓好立項課題課題結題的成果申報工作。本學(xué)期要完成三個(gè)市級課題成果申報工作，有關(guān)教師要認真寫(xiě)好實(shí)驗報告，整理好實(shí)驗材料，填寫(xiě)好有關(guān)表格，及時(shí)上交申報資料。
3、加強教學(xué)研究指導，如開(kāi)展專(zhuān)題研討、案例研究、集體備課、聽(tīng)課評課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)。加強教研組建設，實(shí)行教研組組長(cháng)負責制，重在“研”字，發(fā)揮好組長(cháng)的引領(lǐng)作用，由組長(cháng)主持本組教研活動(dòng)，同備一節課、同上一節課，互相聽(tīng)評課，不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量。繼續利用“一個(gè)中心兩個(gè)片”的教研網(wǎng)絡(luò )，以中心教研組帶動(dòng)片級教研活動(dòng)，以片級教研活動(dòng)促進(jìn)村級小學(xué)教研工作。
4、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。引導教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺積極了解教育發(fā)展形勢、動(dòng)態(tài)，學(xué)習教育教學(xué)新理念，利用網(wǎng)絡(luò )資源輔助教學(xué)。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、QQ群，建立健全個(gè)人博客，發(fā)表對教育教學(xué)的看法，交流教學(xué)心得。
四、教師培訓工作
根據我校實(shí)際，本學(xué)期將進(jìn)一步深化“研訓一體”工作思路，注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、建立學(xué)習制度。要做到每人每學(xué)期不少于10次以上的業(yè)務(wù)學(xué)習，并寫(xiě)好學(xué)習摘錄。本學(xué)期，鼓勵教師要進(jìn)一步利用好電腦及網(wǎng)絡(luò )平臺，提高實(shí)踐能力。要把信息技術(shù)作為輔助教育的手段，轉變?yōu)閷W(xué)習工具，構建自主學(xué)習的方式，同時(shí)要加強電腦的使用和管理力度，建立使用、管理制度，責任落實(shí)到人。
2、開(kāi)展教師業(yè)務(wù)能力培訓活動(dòng)，本學(xué)期主要進(jìn)行教學(xué)論文（反思）、優(yōu)秀課例評比和組織教師參加共同體活動(dòng)。目的是促進(jìn)教師在研討中不斷進(jìn)步，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，更好地為教學(xué)服務(wù)。
3、加強實(shí)踐與反思，倡導勤思、多寫(xiě)。結合教學(xué)實(shí)踐督促各位教師積極撰寫(xiě)教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類(lèi)文章的撰寫(xiě)作為促進(jìn)自我成長(cháng)的重要手段。本學(xué)期，青年教師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆每月不少于一篇，發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
4、繼續采取走出去，請進(jìn)來(lái)的方式，本學(xué)期將請我市或區教研室有關(guān)^領(lǐng)`導或^專(zhuān)~家來(lái)校指導，促進(jìn)教師的發(fā)展。
我們堅信，有全校教師齊心協(xié)力、務(wù)實(shí)創(chuàng )新的工作態(tài)度，我們一定會(huì )把握好教學(xué)改革的正確方向，開(kāi)創(chuàng )教學(xué)新境界，結出教育新碩果，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量全面提高。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
根據縣教育體育局的工作要求，普及實(shí)驗教學(xué)，加強教育裝備管理，切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益，我鎮將扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，采取多項有效措施，使我鎮教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。制定本計劃：
一、重點(diǎn)工作
1、規范實(shí)驗室、儀器室的管理
根據新課標的精神，大力培養學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗、動(dòng)手操作能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，讓學(xué)生受到良好的科學(xué)啟蒙教育。各校要加強實(shí)驗室、儀器室的管理，責成實(shí)驗管理員履行好職責。
2、加強實(shí)驗教學(xué)的過(guò)程管理
實(shí)驗教學(xué)要落到實(shí)處，就要開(kāi)足開(kāi)齊實(shí)驗課。為了把此項工作落到實(shí)處，教研室實(shí)行實(shí)驗教學(xué)雙周抽查制度，教研室每雙周到學(xué)校班級進(jìn)行抽查，落實(shí)實(shí)驗情況，考察結果作為科學(xué)教師量化考核和學(xué)校綜合量化考核的重要指標。
二、實(shí)驗教學(xué)教研工作具體安排：
九月份：
1、參加縣教研室組織的小學(xué)科學(xué)“探究體驗”實(shí)驗培訓。
2、組織好鎮級小學(xué)科學(xué)“探究體驗”實(shí)驗二級培訓。
3、教研室對各校實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行雙周查。
十月份：
4、對實(shí)驗室、儀器室進(jìn)行專(zhuān)項檢查。
5、教研室對各校實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行雙周查。
十一月份：
6、學(xué)生實(shí)驗操作技能抽測
7、教研室對各校實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行雙周查。
十二月份：
8、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
9、教研室對各校實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行雙周查。
20xx年一月份：
10、進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)、教研工作總結。
11、制定20xx年實(shí)驗教學(xué)教研工作計劃。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
指導思想：
本學(xué)期我校的教學(xué)工作以中心校會(huì )議精神為指導，根據學(xué)校工作計劃，重點(diǎn)抓好常態(tài)課堂，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育，做好質(zhì)量監督工作。通過(guò)組織教師教學(xué)研討活動(dòng)，引導教師積極參與課改，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步加強校本課程的開(kāi)發(fā)和研究。
主要工作：
一、教師業(yè)務(wù)學(xué)習與培訓
組織教師深入學(xué)習研究新課程下的課堂教學(xué)，重點(diǎn)是正確把握教學(xué)目標、加強對教材的理解和研究，注重優(yōu)化課堂教學(xué)結構和實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的多元化等方面。教師要轉變教學(xué)觀(guān)念，以新的理念指導課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)：
1、組織教師學(xué)習學(xué)校工作計劃，學(xué)校教學(xué)工作計劃，教學(xué)教研工作計劃，明確本期業(yè)務(wù)學(xué)習培訓內容、目標、任務(wù)。
2、根據上級要求，及時(shí)組織教師參加各級教學(xué)研討。
3、做好教師繼續教育工作，認真組織校內培訓和學(xué)習工作。制定XX年學(xué)校教師繼續教育工作計劃，按計劃認真開(kāi)展活動(dòng)，引領(lǐng)教師加強學(xué)習，不斷促進(jìn)教師的自身發(fā)展。
二、制度管理與建設
1、嚴格抓好教學(xué)常規。各學(xué)科教研組每月做好一次常規檢查，教導處將加大常規檢查力度，開(kāi)展隨機檢查，不定期抽查，對教學(xué)常規中有違規現象的教師實(shí)行跟蹤抽查，力求通過(guò)跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學(xué)負責，對學(xué)生負責。
2、嚴格執行課程計劃，按計劃開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程。加強課堂研究，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向往40分鐘要質(zhì)量，要效益。加強校內視導工作，全體行政人員參加視導，形成檢查報告，在全體教師會(huì )議上進(jìn)行通報，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行跟蹤，限期整改。
4、繼續加強學(xué)困生的輔導工作。優(yōu)化作業(yè)內容，實(shí)行分層教學(xué)，改革批改作業(yè)的形式和方法，杜絕題海戰術(shù)。要求作業(yè)內容精心設計，題量適當，批改及時(shí)，做到類(lèi)批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結合，教師要及時(shí)總結，及時(shí)點(diǎn)評，以指導整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學(xué)困生的課外輔導工作。堅持個(gè)別輔導與指導自學(xué)為主的原則。結合學(xué)生實(shí)際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能
力上，要特別重視和加強學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導。教給學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉換的學(xué)習方法。對學(xué)困生單元考核進(jìn)行二次考核，確保單元過(guò)關(guān)。
5、抓好平常課。課堂上要關(guān)注全體學(xué)生，抓課堂四十分鐘的質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
6、上好示范課。各學(xué)科組按計劃上好校級示范課。讓各學(xué)科教師認識到新課改的課應該怎樣上，什么樣的課才是好課。
7、精選好作業(yè)。教師要對作業(yè)量進(jìn)行合理控制，要對作業(yè)布置進(jìn)行自主篩選和精當取舍。作業(yè)布置形式要“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴要求”。各科作業(yè)都要嚴格執行規范，統一作業(yè)格式，作業(yè)量要適中，避免大量抄寫(xiě)或重復性作業(yè)，多布置思考、練習型作業(yè)。
三、教學(xué)研究與教育科研
1、加強教研組、備課組建設。教研組根據學(xué)校工作計劃，按期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，教導處組織相關(guān)人員進(jìn)入教研組進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。
2、推進(jìn)名師工程。配合學(xué)校做好名師工作室的建設工作，提供學(xué)習機會(huì )，規范教師梯隊建設，加快青年教師培養步伐，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)。充分發(fā)揮教學(xué)帶頭人及骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，著(zhù)力發(fā)現與培養優(yōu)秀青年教師，擴大帶頭人和骨干教師的影響，努力完成學(xué)校名師建設任務(wù)。
3、通過(guò)個(gè)人課題的研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，引導教師將教科研與教學(xué)相結合，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。積極組織教師參加省、市、區各學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
4、開(kāi)展同課異構教研活動(dòng)，通過(guò)同課異構教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師加強對課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師提升課堂教學(xué)效益。
5、繼續開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合的研討活動(dòng)，進(jìn)一步加快信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助研究，促進(jìn)教師信息技術(shù)研究與使用能力的提升。
四、相關(guān)活動(dòng)與全面發(fā)展
1、德育工作
�。�1）教師要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神，率先垂范。
�。�2）教師認真貫徹學(xué)習《新教師職業(yè)道德》，提高思想認識，強化道德觀(guān)念。
�。�3）經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)。組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《日常行為規范》，逐漸培養學(xué)生良好的行為習慣。
�。�4）教育學(xué)生學(xué)會(huì )樹(shù)立保護環(huán)境的意識，注重校園清潔衛生，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神。
�。�5）以班主任為工作主線(xiàn)，抓好德育常規管理。
通過(guò)日常教學(xué)活動(dòng)向學(xué)生進(jìn)行學(xué)習習慣的養成教育，尤其是規范課前預習、課后復習、認真作業(yè)、積極發(fā)言等學(xué)習習慣，配合做好文明班級、優(yōu)秀學(xué)生的評選工作。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
配合學(xué)校充分發(fā)揮圖書(shū)室的育人功能，培養學(xué)生讀書(shū)習慣，開(kāi)展各種讀書(shū)征文、朗讀比賽、故事演講等活動(dòng)，傾力打造書(shū)香校園。組織開(kāi)展班內“讀書(shū)交流展示”活動(dòng)，摘抄內容可以是名人名言、好詞佳句、優(yōu)秀作文、啟迪故事、讀書(shū)心得等，通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生讀書(shū)習慣。
3、強化學(xué)生思想教育工作。
配合德育處理好學(xué)生的思想教育工作，在學(xué)科教學(xué)中滲透思想教育內容，結合傳統節日和重大活動(dòng)開(kāi)展相關(guān)主題教育活動(dòng)，培養德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。
4、開(kāi)展十一慶�；顒�(dòng)。
配合少先隊做好十一慶�；顒�(dòng)，結合十一慶祝，培養學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)家鄉、愛(ài)校園的情感，組織相關(guān)有意義的活動(dòng)，營(yíng)造良好的育人氛圍。
5、加強心理健康教育，培養學(xué)生健康人格。
6、強化體衛藝教育，突出辦學(xué)特色。
加強對體衛藝教育工作的引導，加大對體衛藝教學(xué)的管理力度，定人定地點(diǎn)定期訓練.
7、規范幼兒辦學(xué)，提高幼教水平。
積極創(chuàng )造條件，加大辦學(xué)投入，不斷改善辦園條件。督促幼兒教師參加各級各類(lèi)培訓，提高幼兒教師素質(zhì)。
具體工作安排：
9月：
1、開(kāi)學(xué)準備工作。
2、開(kāi)學(xué)報名，發(fā)教科書(shū)。
3、制定教學(xué)計劃，課程安排、時(shí)間表等。
4、學(xué)生轉入轉出學(xué)籍管理手續。
5、總結上學(xué)期的教學(xué)得失。
10月：
1、教學(xué)研討活動(dòng)。
2、
教學(xué)常規檢查。
3、“十一”假安排。
11月：
1、期中檢測。
2、總結半期的教學(xué)得失。
12月：
1、優(yōu)秀作業(yè)展。
2、教學(xué)研討活動(dòng)。
1月：
1、制訂復習計劃、期末復習、期末復習研討。
2、期末質(zhì)量檢測。
3、總結一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作得失，并寫(xiě)好學(xué)期教育教學(xué)工作總結。
4、安排寒假生活
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
一、德育為首：拓展渠道創(chuàng )新思路建設文化。
進(jìn)一步確立德育為首的思想，堅持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，大力加強德育課題研究，努力形成學(xué)校德育特色，啟動(dòng)“德育校本課程”的編寫(xiě)，并以此為突破口，加快推進(jìn)現代班集體建設的研究。
1、結合校情不斷完善機制。
�。�1）要注意“點(diǎn)面結合，層層推進(jìn)”，不斷健全“縱橫交錯，互成網(wǎng)絡(luò )”的工作體系，切實(shí)保證德育工作有序展開(kāi)；開(kāi)展共建、共管、共育活動(dòng)，通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校和宜興市網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校等形式增強家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校德育工作的重視程度，讓家長(cháng)、社會(huì )了解學(xué)校對學(xué)生各方面的教育要求，聽(tīng)取方方面面對學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，形成合力，共育新人，充分利用社會(huì )教育資源，發(fā)揮社區教育作用，促使德育工作齊抓共管，高效運行。
為培養隊員們的創(chuàng )新實(shí)踐能力創(chuàng )造良好的條件，要堅持“自編、自排、自播”的辦站方針，貫徹“小眼看社會(huì )、小孩管校園”的原則，要重點(diǎn)培養好一批小記者，針對一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題來(lái)組稿，旗幟鮮明地褒或貶，少用甚至不用現成稿件，更好地豐富校園文化生活。
�。�2）從德育是素質(zhì)教育的靈魂這一高度出發(fā)，高度重視德育工作，加強學(xué)校德育隊伍建設。搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。以榮辱觀(guān)教育和關(guān)愛(ài)學(xué)生為重點(diǎn)，組織教師認真學(xué)習，寫(xiě)好心得體會(huì )，努力在市以上各級德育論文競賽中取得好成績(jì)。
堅持德育月例會(huì )和年級組一周一次班主任例會(huì )制度，全校班主任一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現的問(wèn)題。做好班主任工作的月考核，加強班主任工作的過(guò)程化管理，并把班主任工作的績(jì)效作為晉升、評優(yōu)、發(fā)的重要依據。經(jīng)常進(jìn)行隊干部培訓，切實(shí)提高隊干部的組織工作能力。
�。�3）繼續健全德育激勵機制。評比特色班級、特色班主任、優(yōu)秀班主任等，激發(fā)工作熱情，提高德育效益，同時(shí)通過(guò)班主任手記展評、中隊主題活動(dòng)觀(guān)摩、班隊成功經(jīng)驗推廣等，引導班主任向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高育人藝術(shù)，增強育人成效。
2、追求實(shí)效加強基礎文明。
學(xué)生的基礎文明素質(zhì)是發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的保證，要認真貫徹落實(shí)新《守則》、新《規范》，要繼續開(kāi)展“六無(wú)”、“六不”校園創(chuàng )建活動(dòng)。
行為養成需要持之以恒。依托《小學(xué)學(xué)生日常行為規范》，對學(xué)生的學(xué)習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動(dòng)衛生習慣進(jìn)行訓練和教育。實(shí)踐證明：通過(guò)學(xué)生檢查打分、行政隨機抽查相結合，堅持公平和鼓勵的原則，每天公布成績(jì)，每月評比文明優(yōu)勝中隊是一個(gè)符合校情的舉措，我們要在工作中不斷加強調控的藝術(shù)性和績(jì)效意識，改善學(xué)生的規范意識，提高學(xué)校整體的文明程度。從禮儀教育、規范言行、誠信教育、文明交通、感恩教育等方面入手，強化基礎文明養成教育，本年度抓好三件事：
一是配合交通法規的宣傳學(xué)習，要以多種形式深入開(kāi)展“以不闖紅燈為榮，以闖紅燈為恥”的“文明交通行”主題教育活動(dòng)；
二是抓住身邊典型，加大宣傳力度，做好“光榮的升旗手”的推薦選拔工作；
三是廣大學(xué)生對規范和守則的認識要落實(shí)到具體的行動(dòng)上來(lái)，平時(shí)就要保持“六無(wú)”、“六不”，少先隊要以創(chuàng )作、傳唱“新童謠”等舉措引導學(xué)生和諧健康發(fā)展，讓學(xué)生不斷增強“這樣做好，那樣做不好”的思辨能力，養成“自覺(jué)這樣做，堅決不那樣做”的良好行為習慣。多項教育是時(shí)代的需要。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 篇9
一、強化落實(shí)后進(jìn)生轉化工作
在學(xué)期初召開(kāi)全校后進(jìn)生座談會(huì )，幫助每個(gè)后進(jìn)生查找自身不足，并進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，樹(shù)立學(xué)習自信心和上進(jìn)心。根據后進(jìn)生普遍存在的問(wèn)題，制定出學(xué)校的后進(jìn)生轉化工作計劃及措施，要求各班主任結合實(shí)際，制定出本班后進(jìn)生轉化的計劃及措施，各任課教師要充分利用課余時(shí)間，加強對后進(jìn)生的輔導，學(xué)校與之簽訂包保合同，定指標、定任務(wù)，確保每位后進(jìn)生提高成績(jì)，同時(shí)還要加強學(xué)校和家庭聯(lián)系制度，班主任、任課教師與每位后進(jìn)生家長(cháng)進(jìn)行座談、交流、協(xié)，共同做好后進(jìn)生的幫教工作，要求班主任與各任課教師本學(xué)期對后進(jìn)生的家訪(fǎng)不得少于五人次。
二、加強思想政治教育和職業(yè)道德建設
1、進(jìn)一步加強和深化師德師風(fēng)建設
學(xué)校將組織教師認真學(xué)習《教師法》《中小學(xué)教師日常行為規》《義務(wù)教育法》以及《三門(mén)峽教師二十不準》等法規條文，提高教師“依法執教”的意識；認真開(kāi)展每周一次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，并通過(guò)開(kāi)展“教師形象大討論”“講貢獻、比奉獻”“感悟愛(ài)的真諦”等主題演講、座談活動(dòng)，加強對教師的人生觀(guān)、世界觀(guān)的教育。通過(guò)加強教師行為規范的檢查力度，堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生及其他一切有損學(xué)校聲譽(yù)、教師形象的不良現象發(fā)生，從而進(jìn)一步純潔教師隊伍，強化教師的服務(wù)意識。
2、幫助教師進(jìn)一步解放思想，轉變觀(guān)念
適應新時(shí)期教育教學(xué)改革的需要，建立一支思想穩定，并具有開(kāi)拓精神的高素質(zhì)教師隊伍，教導處將組織教師認真學(xué)習新時(shí)期教育教學(xué)改革綱要及教育部新出臺的一系列教育法規、條文，使大家進(jìn)一步了解當前國家有關(guān)教育的舉措和方向，并充分認識到，在新形勢下，只有進(jìn)一步端正思想，轉變觀(guān)念，順應改革潮流，樹(shù)立競爭意識，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng )新，主動(dòng)接受新知識、新思想、新理念，消除隋性及其他一切不利于學(xué)生求知和成長(cháng)的思想，才能在教學(xué)中求生存、謀發(fā)展。
三、抓好畢業(yè)班的升學(xué)考試工作
重點(diǎn)做好六年級畢業(yè)學(xué)生的復習安排及學(xué)籍檔案填寫(xiě)，報名登記等工作。要求各任課教師根據教學(xué)大綱，制定復習計劃，搜集、整理、印發(fā)復習資料，并做好學(xué)生的考前思想動(dòng)員工作，充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，督促其全力以赴，備戰會(huì )考，在確保每個(gè)學(xué)生都能順利畢業(yè)。
新的學(xué)期，讓我們高舉鄧小平理論偉大旗幟，在全面推行課改指引下，努力實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng )新。以全面提高小學(xué)生素質(zhì)為宗旨，一切為了學(xué)生的發(fā)展，培養具有高尚的道德品質(zhì)，良好的行為習慣，健康的身體心理素質(zhì)，具有強烈的創(chuàng )新精神和動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐操作能力的學(xué)生而努力。
四、努力提高教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、加強教師綜合素質(zhì)的培養
為使教師進(jìn)一步提高自己的知識儲備，掌握和運用現代化的教學(xué)手段和信息，以便更好地勝任教學(xué)工作，要求教師必須參加培訓，每位教師都能較熟練掌握微機操作，能制作簡(jiǎn)單的課件；“三字”“兩畫(huà)一話(huà)”的教學(xué)基本功訓練，將在學(xué)期末以競賽的方式進(jìn)行。
2、繼續開(kāi)展形式多樣的崗位練兵活動(dòng)
為進(jìn)一步加強對教師基本功的訓練和考核，本學(xué)期學(xué)校將在全體教師中開(kāi)展形式多樣的崗位練兵活動(dòng)。內容包括通用基本功，即“三筆字”“二畫(huà)一話(huà)”；教學(xué)基本功，即熟知教學(xué)大綱、教材，會(huì )備課，會(huì )講課；綜合基本功，即精通一門(mén)教育理論，能上好一堂優(yōu)質(zhì)課，能寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，能熟練進(jìn)行電化教學(xué)，并掌握計算機的操作和應用。
3、努力加強教研教改
繼續抓好語(yǔ)文“堅持三為主原則，培養學(xué)生的閱讀能力”，小學(xué)數學(xué)“嘗試教學(xué)法”等幾個(gè)教研課題的基礎上，并積極為教師撰寫(xiě)和發(fā)表論文進(jìn)行指導和創(chuàng )造條件，鼓勵教師完成“每期一文”。
4、大力發(fā)展“請進(jìn)來(lái)，走出去”的教學(xué)研討、交流活動(dòng)。
為加強與兄弟學(xué)校的學(xué)術(shù)交流，達到互相促進(jìn)，共同發(fā)展，繼續選派教師參加新課程改革的學(xué)習培訓和觀(guān)摩課等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。同時(shí)設立家長(cháng)開(kāi)放日，邀請家長(cháng)到校聽(tīng)課，監督檢查每位教師的教學(xué)情況，以此督促和激勵教師努力提高自己的教育教學(xué)水平。
五、強化學(xué)生品德修養，提高學(xué)生綜合能力
1、加強以課堂活動(dòng)為主的特色教育
本著(zhù)“人人有特長(cháng)，班班有特色”的培養目標，積極宣傳動(dòng)員更多的學(xué)生參加活動(dòng)課及其他特色教育。力爭使活動(dòng)的內容、規模得到進(jìn)一步的豐富和擴大。特色班計劃在美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈、體育、微機、英語(yǔ)、作文輔導、手工制作等，同時(shí)繼續優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，完善教學(xué)設施。在活動(dòng)課方面，要求各指導教師認真確定活動(dòng)計劃，嚴格按照計劃開(kāi)展活動(dòng)，既要保證活動(dòng)的時(shí)間、質(zhì)量，又要力求使活動(dòng)內容豐富多彩。此外學(xué)校還鼓勵教師充分發(fā)揮自身的潛能，毛遂自薦，創(chuàng )立和開(kāi)設切合學(xué)生實(shí)際，有益于學(xué)生各方面能力發(fā)展的新的特色活動(dòng)內容和小組，提出自己的設計方案。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 篇10
一、教學(xué)目標
本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們的英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的英語(yǔ)學(xué)習語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調。書(shū)寫(xiě)基礎以及良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造力。適當介紹中西方文化，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
二、教材分析
本套教材的設計與編寫(xiě)體現了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎上，取其精華，博采眾長(cháng)，形成了人套教材特有的編寫(xiě)體系，同時(shí)，本套教材借鑒了當今國內外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗，努力探索適合我國小學(xué)英語(yǔ)教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫(xiě)思路是以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結構為主線(xiàn)，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。
三、本套教材的主要特點(diǎn)
1、強調語(yǔ)言的運用；
2、注重能力的培養；
3、突出興趣激發(fā)；
4、重視雙向交流；
5、融合學(xué)科內容；
6、重視靈活擴展；
7、實(shí)現整體設計；
8、提供多媒體的配套材料。
四．學(xué)生情況分析
大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)相當濃厚的學(xué)習興趣。對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)激情，但有個(gè)別學(xué)生還存在一些問(wèn)題，針對這種情況，這個(gè)學(xué)期應注重培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在原有的基礎上爭取有所提高和進(jìn)步。
五．教學(xué)措施
1．教練結合，有目的地測驗學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況。
2．對課文中的單詞、詞組和四會(huì )句子應該加強朗讀和背誦。
3．加強單詞教育，多領(lǐng)讀、多聽(tīng)寫(xiě)。
4．因材施教，多輔導學(xué)習上需要幫助的學(xué)生。