【精華】學(xué)期教學(xué)計劃模板集合七篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　在學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)指導下，在年級部工作的框架下，認真落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，強化數學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團結協(xié)作，圓滿(mǎn)完成教學(xué)教研任務(wù)。

　　二、教材簡(jiǎn)析

　　使用人教版《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)(A版)》，教材在堅持我國數學(xué)教育優(yōu)良傳統的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng )新之間的關(guān)系，體現基礎性、時(shí)代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問(wèn)題性、科學(xué)性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期上半期授課內容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進(jìn)入第一輪復習。

　　四、學(xué)生基本情況及教學(xué)目標

　　認真貫徹高中數學(xué)新課標精神，樹(shù)立新的教學(xué)理念，以雙基教學(xué)為主要內容，堅持抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)，使每個(gè)學(xué)生的數學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。

　　高二文科學(xué)生共有10個(gè)班，其中尖尖班2個(gè)，8個(gè)平行重點(diǎn)班。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數學(xué)尖子生的培養，沖刺高考數學(xué)高分為目標。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：保證重點(diǎn)學(xué)生的數學(xué)成績(jì)穩步上升，成為學(xué)生的優(yōu)勢科目;第二點(diǎn)：加強數學(xué)學(xué)習比較困難學(xué)生的輔導培養，增加其信息并逐步縮小數學(xué)成績(jì)差距。

　　五、教法分析：

　　1.選取與內容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng )設能夠體現數學(xué)的概念和結論，數學(xué)的思想和方法，以及數學(xué)應用的學(xué)習情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng)，以達到培養其興趣的目的。

　　2.通過(guò)觀(guān)察，思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。

　　3.在教學(xué)中強調類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數學(xué)思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

　　六、教學(xué)措施：

　　1、認真落實(shí)，搞好集體備課。每?jì)芍苓M(jìn)行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)練習。教研會(huì )時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。

　　2、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《導學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應的習題，教師要提前向學(xué)生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以?xún)热轁L動(dòng)式編一份練習試卷，學(xué)生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評。

　　3、抓好第二課堂，穩定數學(xué)優(yōu)生，培養數學(xué)能力興趣。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當調整，教學(xué)難度要有所提升;其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習方法的指導。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班。

　　4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，教師的下班輔導十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況，有針對性地進(jìn)行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。并根據需要在年級開(kāi)設數學(xué)困難生補充輔導班。

　　七、教師任務(wù)分工安排表

　　周末試卷出卷以及備課組集體備課主講人時(shí)間安排表

　　八、教學(xué)進(jìn)度表：略

　　最后，希望小編整理的下學(xué)期高二數學(xué)教學(xué)計劃對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

　　全面貫徹國家體育教育方針，落實(shí)市教育局體育工作部署。認真做好體育教學(xué)工作，本著(zhù)發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)為目的，最終為九年級學(xué)生三年來(lái)體育學(xué)習做好一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在九年級第二學(xué)期，調整教學(xué)內容做好工作安排，迎接市體育測試工作。

　　一、教學(xué)重點(diǎn)內容：

　　依據測試要求，重點(diǎn)在于學(xué)生身體素質(zhì)提高，有一個(gè)良好的測試習慣。教學(xué)內容主要以力量練習、耐久跑、坐位體前屈、仰臥起坐、引體向上、握力、立定跳遠和50米跑。

　　二、教學(xué)工作措施：

　　1、抓好學(xué)生思想工作

　　九年級學(xué)生面臨畢業(yè)一部分學(xué)生將要走向更高的學(xué)府，另一部分學(xué)生將要走向社會(huì )，各自的目標有所不同，為了使學(xué)生都有一個(gè)共同的奮斗目標，要讓所有的學(xué)生都要有信心，為自己的初中學(xué)習做一個(gè)最后沖刺。其次體育鍛煉是伴隨終身的，有了好的身體才能做好其他的事。每一個(gè)學(xué)生都要一個(gè)參加體育鍛煉正確的認識。

　　2.定期測試，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。

　　開(kāi)學(xué)第一周對學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行測試，讓學(xué)生了解自己的身體情況，激勵學(xué)生在以后的學(xué)習中更加努力。另外通過(guò)學(xué)生的體育成績(jì)了解到學(xué)生運動(dòng)能力的弱項，制定以后的教學(xué)內容，強化訓練。在四月初進(jìn)行一次測試，培養學(xué)生的考試習慣，總結前面教

　　師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習結果，為后期到考試期間體育訓練計劃內容做一個(gè)好的依據。

　　3.確保足夠的活動(dòng)時(shí)間

　　響應國家“陽(yáng)光體育”方針，每天確保學(xué)生鍛煉1小時(shí)。重點(diǎn)練習安排在早操20分鐘和體育課上，早操時(shí)間主要練習學(xué)生的耐力素質(zhì)和心肺功能，項目以1500米為主。體育課上主要是運動(dòng)技能的練習及力量素質(zhì)練習。讓每一位學(xué)生都能得到充分的鍛煉。

　　二、具體時(shí)間安排：

　　早操訓練安排：

　　三月份進(jìn)行1500米耐力訓練和柔韌練習。

　　四月份進(jìn)行心肺功能練習和握力練習。

　　體育課教學(xué)安排：

　　三月份1、進(jìn)行第一次體質(zhì)測試。2、考試項目技能練習和上肢練習。

　　四月份1、課堂前半部分進(jìn)行耐力性練習，后半部分因材施教學(xué)生根據自己的弱項進(jìn)行專(zhuān)項練習。2、進(jìn)行第二次體質(zhì)測試3、制定后期教學(xué)內容和訓練計劃。

　　五月份迎接市體育測試。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

　　一.重視基礎知識復習教學(xué):

　　基礎知識是做好習題的基礎,很多學(xué)生往往由于基礎不扎實(shí)導致出現不應有的錯誤,因此,在復習教學(xué)中要著(zhù)重訓練學(xué)生熟練掌握基本知識,形成基本技能.

　　二.進(jìn)行拓展性練習,訓練思維的靈活性:

　　在掌握基礎知識后,學(xué)生對于解題的思路常常表現為固定模式，缺乏獨立的思考,所以,在教學(xué)中應著(zhù)重于解題靈活性的訓練,對同一題目提倡學(xué)生多種方法解答,不要滿(mǎn)足于做出就行.對學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生,鼓勵其多做有難度.靈活的題型，達到舉一反三的效果。

　　三.訓練學(xué)生良好的解題習慣

　　大多物理生只是滿(mǎn)足于做會(huì )題，結果出現會(huì )做的題失誤。因此，在訓練復習中主要培養學(xué)生的以下學(xué)習習慣：①認識審題，真正理解題意，看準要求。②計算能力：對于數字運算，要反復仔細地檢查，確保無(wú)誤。③書(shū)寫(xiě)認真：有學(xué)生字跡潦草，上一步驟的計算自己都分不清，導致下步做錯，因此要向學(xué)生強調書(shū)寫(xiě)認真的重要性，并及時(shí)督促。 四、 工作措施：

　　1、 認真學(xué)習教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

　　2、 注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。并在做好實(shí)驗的基礎上，要求每一個(gè)學(xué)生根據已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

　　3、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。

　　4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習;每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。

　　5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。以此達到培養學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

　　五、教學(xué)中應該注意的問(wèn)題：

　　(一)學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習的組織者和引導者

　　學(xué)生是學(xué)習的主人，只有處于主動(dòng)積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應的能力。教學(xué)中要培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，對學(xué)習困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習等多種方式，培養他們的創(chuàng )造和探索能力。

　　(二)加強演示和學(xué)生實(shí)驗

　　初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識，觀(guān)察和實(shí)驗，對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要大力加強演示和學(xué)生實(shí)驗。

　　(三)重視物理概念和規律的教學(xué)

　　物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。

　　初三上學(xué)期物理教學(xué)計劃二

　　一、指導思想

　　以學(xué)校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習的熱情和愛(ài)好，幫助他們建立良好的學(xué)習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　本學(xué)期我擔任九年級三個(gè)班級的物理教學(xué)工作，通過(guò)上期期末成績(jì)和上課情況來(lái)看，每班學(xué)生成績(jì)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。另外大部分同學(xué)初二物理知識掌握的不好，九年級要來(lái)一個(gè)總復習，內容繁多，時(shí)間有很緊，對他們來(lái)說(shuō)有一定的難度。迫在眉睫的任務(wù)是：第一次月考時(shí)間太緊，課程量又太多，在趕進(jìn)程的同時(shí)，一定要兼顧學(xué)生的學(xué)習激情，處理好開(kāi)始就是成功的一半!

　　三、教材分析

　　現行物理教材有以下特點(diǎn)：

　　1、教材難度明顯降低

　　教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;計算題明顯減少，難度也有所降低;使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識體系趨于完整。學(xué)生的學(xué)習負擔減輕了，知識面卻有所拓寬。

　　2、加強了物理實(shí)驗的教學(xué)作用�，F行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎，教材中的各類(lèi)實(shí)驗和實(shí)驗性習題明顯增多，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養，有助于學(xué)生養成尊重事實(shí)、勤于動(dòng)手和按科學(xué)辦事的良好習慣。

　　四、詳細措施

　　1、堅持提前一周備課，備寫(xiě)切實(shí)可行的教案。

　　2、堅持同科備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長(cháng)補短。

　　3、加強教法研究和發(fā)揮，提供效率，深挖潛力。

　　4、教學(xué)中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，

　　不斷重復記憶，加深印象。

　　5、強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。

　　6、加強試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。

　　五、學(xué)期工作目標

　　通過(guò)本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì),能自覺(jué)運用物理知識解決生活中的物理問(wèn)題,形成扎實(shí)的物理基本功,為今后繼續學(xué)習高等物理打下良好的基礎.培養一批物理尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習方法.不及格人數較少.形成良好學(xué)風(fēng).形成良好的物理學(xué)習習慣.形成融洽的師生關(guān)系.使學(xué)生在德,智,體各方面全面發(fā)展.

　　六. 今后努力方向

　　面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求.不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平,還要有多元化的知識儲備,才能適應新課程實(shí)驗改革.為不被時(shí)代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個(gè)學(xué)期的基礎之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念.嘗試著(zhù)把學(xué)習滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,融合到備課和講課上來(lái).把學(xué)習使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習,才能充實(shí)自己,才會(huì )有不斷的創(chuàng )新,才會(huì )不斷的發(fā)展,我將繼續不懈地努力,刻苦專(zhuān)研,成為新型教師,適應時(shí)代發(fā)展。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

　　小學(xué)四年級是由中年級向高年級的過(guò)渡。通過(guò)學(xué)習，既要能達到課程標準規定的中年段的教學(xué)目標，又要為高年級的語(yǔ)文學(xué)習打下良好的基礎。這個(gè)基礎除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎外，還包括良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。特別是學(xué)生在低年級、中年級養成的學(xué)習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說(shuō)，四年級是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。為了抓好教學(xué)，特訂本學(xué)期工作計劃如下：

　　一、學(xué)生情況分析：

　　我班共有學(xué)生62人，他們純樸善良，真誠可愛(ài)；思維活躍，個(gè)性張揚；興趣廣泛，主動(dòng)性強，但不善于傾聽(tīng)別人的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，對最基礎的知識點(diǎn)不放在眼里；分享協(xié)作精神意識不夠，語(yǔ)文學(xué)習習慣不夠好。還有部分學(xué)困生�？磥�(lái)，教學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)不應僅僅停留在語(yǔ)文課堂教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jì)，而應該從他們的做人和做事抓起，從培養好的學(xué)習習慣抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　　二、本冊教材的基本結構

　　本冊教材仍以專(zhuān)題形式組織內容：導語(yǔ)、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋）、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地（口語(yǔ)交際、習作、我的發(fā)現、日積月累、展示臺或成語(yǔ)故事等）。

　　三、本冊教材的教學(xué)目標

　　本冊通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程的熏陶和感染中，培養學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀(guān)。在識字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習等學(xué)習和活動(dòng)中，達到中年級的.上階段教學(xué)目標。

　　本冊學(xué)習要達到的主要目標：

　　1.認字200個(gè)，會(huì )寫(xiě)200，養成主動(dòng)識字的習慣。

　　2.會(huì )使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　3.能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4.體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

　　5.能初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

　　6.養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

　　7.在交談中能認真傾聽(tīng)，養成向人請教、與人商討的習慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容，并能簡(jiǎn)要轉述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

　　8.留心周?chē)�事物，勤于�?shū)面表達。能把內容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　9.在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　四、落實(shí)教學(xué)目標的基本措施：

　�。ㄒ唬�營(yíng)造自主學(xué)習的情境。良好的學(xué)習情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習目標上，通過(guò)有目的學(xué)習，慢慢養成良好的學(xué)習習慣。本冊教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設了具體的學(xué)習情境，這種學(xué)習情境的創(chuàng )設主要是通過(guò)“對話(huà)”的方式來(lái)實(shí)現的。

　　1.學(xué)生與文本對話(huà)

　　學(xué)生閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像，通過(guò)對照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈，實(shí)現有意義的閱讀。通過(guò)對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內容，達到和人物心靈溝通的境界。

　　2.學(xué)生與文本作者對話(huà)。

　　作者寫(xiě)文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書(shū)邊理解，就是在和作者交流。通過(guò)引導使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達成一致，讀明白作者的想法。

　　3.學(xué)生與學(xué)習伙伴對話(huà)。

　　人教版教科書(shū)，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習伙伴：一個(gè)是小林，一個(gè)是小東。其實(shí)，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現實(shí)生活中的學(xué)習伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對話(huà)，能夠進(jìn)入學(xué)習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過(guò)學(xué)習伙伴的對話(huà)，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習語(yǔ)文的熱情。

　　4.學(xué)生與自己的心靈對話(huà)。

　　人同此心，心同此理，別人有的感覺(jué)我有沒(méi)有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書(shū)的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ)，給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示，讓學(xué)生去問(wèn)問(wèn)自己。教科書(shū)通過(guò)具體的語(yǔ)言，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習環(huán)境。最終使學(xué)生達到和周?chē)�人和自然萬(wàn)物的對話(huà)，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習的規律。

　�。ǘ�）促進(jìn)學(xué)習方式的改變。

　　語(yǔ)文學(xué)習有其內在的規律，語(yǔ)文學(xué)習也有一個(gè)基本的步驟。教科書(shū)的呈現方式就是讓學(xué)生從內心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習中能習得方法，慢慢找到學(xué)習規律。

　　人教版教科書(shū)有著(zhù)自己的教科書(shū)話(huà)語(yǔ)表述系統，這是不同于教師教學(xué)的話(huà)語(yǔ)系統，同時(shí)又指導著(zhù)教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言。人教版教科書(shū)在這一點(diǎn)尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設計，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習指引。

　　“自主、合作、探究”的學(xué)習方式是新課程倡導的一種學(xué)習方式，表現在語(yǔ)文學(xué)科中，應該是什么樣的呢？人教版教科書(shū)給出了很好的答案。每個(gè)單元前都有“導語(yǔ)”，課與課之間有“鏈接語(yǔ)”，精讀課文中“泡泡語(yǔ)”，有的導入學(xué)習活動(dòng)，有的指導學(xué)習活動(dòng)，有的提出學(xué)習目標，有的提示學(xué)習方式，能引導學(xué)生自己閱讀。教科書(shū)努力把對學(xué)習的指導隱含在文字背后，不是指手畫(huà)腳的說(shuō)教，而是和風(fēng)細雨的點(diǎn)撥�！敖炭茣�(shū)通過(guò)自己的表述方式，指引學(xué)生應該逐步建構起這樣的語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程。這個(gè)學(xué)習過(guò)程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎，欣賞語(yǔ)言對文章內容及表現形式進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗。在感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的基礎上領(lǐng)悟表達。理解內容是語(yǔ)文學(xué)習的基礎，學(xué)會(huì )表達是語(yǔ)文學(xué)習的目的，在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中學(xué)生會(huì )不斷的產(chǎn)生問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)，通過(guò)各種各樣的學(xué)習活動(dòng)，即使沒(méi)有教師的指導，也會(huì )慢慢學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

　　詳見(jiàn)教研組計劃。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

　　新學(xué)期伊始，學(xué)校教學(xué)工作全面展開(kāi)，我們高二歷史教學(xué)也拉開(kāi)了序幕，經(jīng)過(guò)學(xué)科組集體協(xié)商，我們本著(zhù)對學(xué)校負責、對學(xué)生負責的審慎態(tài)度，制定了本學(xué)期教學(xué)計劃。

　　一、 教學(xué)目標

　　1.使學(xué)生端正態(tài)度，認清歷史學(xué)習的重要性。樹(shù)立歷史學(xué)習的智慧與勇氣

　　2.培養學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān),樹(shù)立歷史唯物主義和辨證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。教給學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，教給學(xué)生歷史學(xué)習的規律，在解題方法上多加引導。正所謂“把你的經(jīng)驗告訴你的學(xué)生，那么你就成功了。

　　3.幫助學(xué)生培養良好的學(xué)習習慣。如上課認真聽(tīng)講并做好筆記，獨立思考的習慣、活頁(yè)整理、錯題整理、課前預習、課后復習等等。

　　二、 教學(xué)任務(wù)

　　20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期時(shí)間大約5個(gè)月，任務(wù)的內容包括世界近代現代史下冊第四章到第七章、中古史全冊，教學(xué)任務(wù)是一本半書(shū)。

　　三、教學(xué)進(jìn)度

　　第1-2周：世界史下冊第四章，四節練習（課后作業(yè)）、一套測試題。

　　第3-4周：世界史下冊第五章，五節課后練習，一套測試題。

　　第5周：世界史下冊第六章第七章，三節課后練習，一套測試題。

　　第6周：世界史綜合測試，上下冊2套綜合測試卷。

　　第7-8周：中國古代史第一章，六節課后題，一套試卷。

　　第9-10周：中國古代史第二章，五節課后題，一套試題。

　　第11周：中國古代史第三章，一套習題，并附一套二、三章綜合測試題。

　　第12-13周：中古史第四章，七節課后題，一套習題，一次綜合測試。

　　第14-15周：中古史第五章，六節課后題，三套習題，一次綜合測試。

　　第16-17周：中古史第六章，七節課后題，三套習題，一次綜合測試。

　　第18周：中國古代史綜合測試2套習題。

　　第19周：世界史下冊綜合復習，三套習題。

　　第20周：模擬考兩套習題，準備期末考試。

　　鑒于本期會(huì )有一次全縣期中考試，所以留出一周時(shí)間以備考、以及考后評講、總結。具體時(shí)間安排周次順延。本期所學(xué)內容多，所以余下的時(shí)間作為期末備考時(shí)間，另外在復習期間應精心準備三次綜合測試，根據學(xué)生的復習進(jìn)度安排測試，以達到更好的復習鞏固效果。

　　四、措施：

　　1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛

　　高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學(xué)過(guò)程中我既要培養他們對于事件本質(zhì)和事變規律的認識和分析，也會(huì )糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

　　2、轉變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清

　�。�1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節內容；30-40分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節棵學(xué)習情況。這樣做到日日清。

　�。�2）每章一次單元檢測，把本單元所復習的主要內容以試卷形式考察一遍�？纪暌�及時(shí)試卷講評。

　�。�3）每月一次月考，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數。

　　3、培養學(xué)生的理性思維和研究能力

　�。�2）每復習完一個(gè)單元引導學(xué)生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。

　�。�1）復習過(guò)程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。

　�。�3）在時(shí)間允許的范圍內會(huì )組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養他們的聯(lián)系能力，以達到更好的復習鞏固效果。

　　五、措施：

　　1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛

　　高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學(xué)過(guò)程中我既要培養他們對于事件本質(zhì)和事變規律的認識和分析，也會(huì )糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

　　2、轉變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清

　�。�1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節內容；30-40分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節棵學(xué)習情況。這樣做到日日清。

　�。�2）每章一次單元檢測，把本單元所復習的主要內容以試卷形式考察一遍�？纪暌�及時(shí)試卷講評。

　�。�3）每月一次月考，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數。

　　3、培養學(xué)生的理性思維和研究能力

　�。�2）每復習完一個(gè)單元引導學(xué)生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。

　�。�1）復習過(guò)程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。

　�。�3）在時(shí)間允許的范圍內會(huì )組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養他們的聯(lián)系能力。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇6

　　一、指導思想

　　按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續發(fā)展開(kāi)展工作。

　　高一地理教學(xué)以人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系為主線(xiàn)，以可持續發(fā)展理論為指導思想。第一學(xué)期的教學(xué)內容主要為自然地理知識，應從認識人類(lèi)生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強綜合性，使地理性更加突出。

　　高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類(lèi)和地理環(huán)境的關(guān)系著(zhù)眼，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎知識，培養學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;

　　二、教學(xué)目標：

　　讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè )于探究，勤勞動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

　　三、學(xué)生知識現狀分析

　　高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人

　　文地理有所了解，但由于中考地理所占分數低，對地理教學(xué)的觀(guān)念，也仍保留在

　　應試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理知識的掌握可以說(shuō)非常有限，

　　四、教學(xué)要求

　　1.認真學(xué)習教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì )大綱中的內容與要求，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀(guān)念的轉變。

　　2.在教學(xué)中要體現教育改革對當今教學(xué)的要求，即變應試教育為素質(zhì)教育;體現教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。

　　3.要重視培養學(xué)生的地理觀(guān)察、學(xué)習、調查及運用圖表和數據進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培養學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會(huì )運用地理基本概念和原理分析評價(jià)地理問(wèn)題。

　　4.在教學(xué)中要注重基礎知識的落實(shí)，進(jìn)行章節過(guò)關(guān)的檢測。

　　5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內容均作為課文正文處理，教師要根據教材內容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué)。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　地球自轉、公轉的地理意義、地表形態(tài)變化的內外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規律、氣候類(lèi)型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性

　　六、教學(xué)措施

　　首先應充分培養地圖的觀(guān)點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想，其次，積極響應新課程理念，體現學(xué)生的主體學(xué)習地位，引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，引導學(xué)生去觀(guān)察、體驗、判斷和推理

　　七、 課時(shí)計劃和安排

　　按新課程標準中規定的高中課程計劃，每周授課2課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分)，期末考試之前講完第三單元

學(xué)期教學(xué)計劃 篇7

　　一、學(xué)情分析：

　　這批學(xué)生整體基礎較差，大部分學(xué)生在小學(xué)階段沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，所以任務(wù)艱巨。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，但數量極少。對待轉化生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效掌握，成績(jì)較差。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力還要進(jìn)一步加強。在學(xué)習態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極投入到學(xué)習中去，少數學(xué)生學(xué)習上有困難，對學(xué)習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數學(xué)生需要教師督促，這一少數學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習習慣養成還不理想，預習的習慣，進(jìn)行總結的習慣，自習課專(zhuān)心致至學(xué)習的習慣，主動(dòng)糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好。陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣。面向全體學(xué)生，整體提高水平，全面培養能力，養成良好的學(xué)習習慣。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

　　二、教材分析本學(xué)期的教學(xué)內容共計六章，第5章：相交線(xiàn)和平行線(xiàn)；第6章：平面直角坐標系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：數據的收集、整理與描述教材每章開(kāi)始時(shí)，都設置了章前圖與引言語(yǔ)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當安排如“觀(guān)察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應用”等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當的思考空間，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習。在教材各塊內容間，又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性等等的數學(xué)活動(dòng)，不但擴大了學(xué)生知識面，而且增強了學(xué)生對數學(xué)文化價(jià)值的體驗與數學(xué)的應用意識。習題設計分為；復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類(lèi)，體現了滿(mǎn)足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。

　　5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀(guān)。

　　三、常規落實(shí)本學(xué)期要做好教學(xué)常規的切實(shí)落實(shí)。備課要精，既備教材又要備學(xué)生，密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)資源，運用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節課要質(zhì)量。認真上好每一節課，認真批改作業(yè)，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導工作，對疑難問(wèn)題及時(shí)有效地解決。

　　四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

　　1、認真做到教學(xué)相長(cháng)。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，及時(shí)反饋學(xué)習信息，搞好學(xué)習評價(jià)，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，做學(xué)生的引導者。

　　2、隨時(shí)培養學(xué)生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時(shí)介紹數學(xué)家，數學(xué)史，數學(xué)趣題，給出數學(xué)相應課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　3、創(chuàng )造和諧教學(xué)氛圍。引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。

　　4、教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生的發(fā)散創(chuàng )新思維，提高效率，做到事半功倍。

　　5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中過(guò)時(shí)的教育理念，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生。

　　6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。教育慣鍵就是培養習慣，良好的學(xué)習習慣有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7、開(kāi)展課外興趣小組。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對奧數題的研究，課外調查，操作實(shí)踐，以?xún)?yōu)帶差，共同提高。

　　8、實(shí)行分層教學(xué)。布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類(lèi)學(xué)生。

　　9、搞好個(gè)別輔導。搞好優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，及時(shí)對學(xué)困生輔導，跟上學(xué)習步伐。

　　10、開(kāi)展課題學(xué)習。把學(xué)生帶入研究的學(xué)習中，學(xué)會(huì )探究，合作，自主學(xué)習，拓展學(xué)生的知識面。

　　五、課時(shí)安排（教學(xué)進(jìn)度）第一周5.1相交線(xiàn) 5.2平行線(xiàn)第二周5.3平行線(xiàn)性質(zhì) 5.4平移第三周數學(xué)活動(dòng) 小結6.1平面直角坐標系第四周6.2坐標方法的簡(jiǎn)單應用第五周第六周數學(xué)活動(dòng)7.1與三角形有關(guān)的線(xiàn)段第七周7.2與三角形有關(guān)的角7.3多邊形及其內角和7.4鑲嵌第八周 活動(dòng)小結 復習前三章，階段性檢測第九周 8.1二元一次方程組第十周 8.2消元8.3再探實(shí)際問(wèn)題和二元一次方程組第十一周 五一放假第十二周小結9.1不等式第十三周9.2探實(shí)際問(wèn)題和一元一次不等式第十四周9.3一元一次不等式組第十五周9.4課題學(xué)習 小結第十六周 高考放假第十七周 10.1統計調查 10.2直方圖立方根第十八周10.3課題學(xué)習第十九周 期末復習考試

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