精選教學(xué)計劃范文匯編六篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)計劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)計劃 篇1
一、情況分析：
象棋興趣小組大部分學(xué)生新接觸或是接觸過(guò)象棋，傳授學(xué)生基本知識的同時(shí)以培養學(xué)生興趣為目的。而象棋是一項集益智、娛樂(lè )、德育為一體的綜合性競技活動(dòng)。他對學(xué)生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見(jiàn)的。象棋活動(dòng)還具有娛樂(lè )性，有助于寓教于樂(lè )，減輕學(xué)生的過(guò)重心理負擔。我們開(kāi)展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導學(xué)生開(kāi)展下棋活動(dòng)，能夠提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教材分析：
象棋是中國古代人民在長(cháng)期實(shí)踐中不斷創(chuàng )造革新的成果，它深深地扎根在我國勞動(dòng)人民之中，有著(zhù)廣泛的流傳。它與琴、書(shū)、畫(huà)并列，被稱(chēng)為四大藝術(shù)之一，也是我國古代文化寶庫中光芒奪目的一顆明珠。老話(huà)說(shuō)得好：“一棋在手，天下皆友;有此鐘愛(ài)，今生何求?” 象棋是一項集科學(xué)、文化、競技為一體的智力體育項目，透過(guò)象棋，可以折射出國民文化內涵及其底蘊。中國象棋其實(shí)不僅僅是一種游戲，它代表了中國的哲學(xué)和傳統文化，對提高人們的素質(zhì)及提升城市文化品位都有著(zhù)重要作用。中國象棋的功能不僅僅在于競技，還體現在教育和陶冶情操上。
棋盤(pán)。象棋盤(pán)由九道直線(xiàn)和十道橫線(xiàn)交叉組成。棋盤(pán)上共有九十個(gè)交叉點(diǎn),象棋子就擺放和活動(dòng)在這些交叉點(diǎn)上。棋盤(pán)中間沒(méi)有劃通直線(xiàn)的地方,叫做"河界";劃有交叉線(xiàn)的地方,叫做"九宮"。九道直線(xiàn),紅棋方面從右到左用中文數字一至九來(lái)代表，黑棋方面從右到左用阿拉伯數字1至9來(lái)表示。棋子。棋子共有三十二個(gè),分為紅、黑兩組,每組十六個(gè),各分七種,其名稱(chēng)和數目如下: 紅棋子：帥一人,車(chē)、馬、炮、相、士各兩個(gè),兵五個(gè)。 黑棋子：將一個(gè),車(chē)、馬、炮、象、士各兩個(gè),卒五個(gè)。
走棋。對局時(shí)，由執紅棋一方先行，以后雙方輪流各走一著(zhù)，直到分出勝負或走成和局為止。走棋一方將棋子從棋盤(pán)一個(gè)交叉點(diǎn)挪到另一個(gè)空著(zhù)的交叉點(diǎn)上，或吃掉對方某一交叉點(diǎn)上的棋子后占領(lǐng)那個(gè)交叉點(diǎn)，都算走了一步棋，雙方各走一步棋為一個(gè)回合。
象棋子法：將行一步九宮內，士止一尖不離宮。象雖二尖有四路，馬行一直一尖沖。炮須隔子打一子，車(chē)橫直撞任東西。卒子若行惟一步，過(guò)河進(jìn)吉退為兇。
三、教學(xué)目標：
(一)、針對以上孩子的特點(diǎn)，本學(xué)期象棋興趣小組的教學(xué)目標如下：
1、讓學(xué)生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智力，陶冶情操，培養良好的意志品質(zhì)。
3、讓學(xué)生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。
(二)、實(shí)施宗旨：以棋育人 以棋修身 以棋養德
四、教學(xué)措施：
教師方面：
1、注意課程內容可根據實(shí)際需要作出適當調整提高每次學(xué)習的興趣。授課教師要熟悉教材內容，積極創(chuàng )設情景，用通俗易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)的故事進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本學(xué)期小組活動(dòng)結束時(shí)，對各方面表現好的同學(xué)給予表?yè)P獎勵。
3、積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學(xué)習環(huán)境。
4、多鼓勵表?yè)P孩子，相信每個(gè)孩子都會(huì )成為象棋高手，都能把象棋練好。
5、經(jīng)常樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，以他們的力量去帶動(dòng)孩子們把象棋下好。
學(xué)生方面：
多留心揣摩，注意把課內的學(xué)習延伸到課外。
經(jīng)常與社區愛(ài)好者切磋，提高棋藝，適應不同風(fēng)格的各種棋手。
家長(cháng)方面：
有能力的家庭可為孩子配置棋盤(pán)，購買(mǎi)一些象棋方面的書(shū)籍以便讓孩子進(jìn)一步提高。
積極配合學(xué)校有中國象棋校本課程的實(shí)施。
教學(xué)計劃 篇2
一、課程性質(zhì)與目的
本課程是我校主要課程之一。掌握傳統的樂(lè )理，屬于所有學(xué)習音樂(lè )的學(xué)生基本能力，一向得到大家的充分重視。我們自始至終地追求，力求達到兩個(gè)方面的進(jìn)一步完善：一是通過(guò)怎樣的結構安排與教學(xué)手段使知識傳授獲得最大的效果；二是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，喚起學(xué)生的學(xué)習熱情，把基本能力與音樂(lè )實(shí)踐相結合。
經(jīng)過(guò)多年教學(xué)，在針對高中階段學(xué)生的學(xué)習基礎課的理論研究與實(shí)踐中發(fā)現，傳統樂(lè )理課重概念輕實(shí)用，大多數學(xué)習者在其脫離實(shí)際應用的理論中學(xué)習，這一問(wèn)題不僅不能使學(xué)生提高學(xué)習興趣，更直接地影響到其日后全面音樂(lè )基礎知識與實(shí)踐相結合所需能力的培養。
理論學(xué)習必須縮短與實(shí)際作品之間的距離。本課程一改以往樂(lè )理教學(xué)中以概念為主導的作法，以大量的作品為實(shí)例，通過(guò)古今中外的經(jīng)典作品，詳細講述了其實(shí)用型樂(lè )理的技術(shù)化應用，使學(xué)生一目了然，在實(shí)際作品中輕松地找到所學(xué)的理論答案，且牢記不忘。
二、教學(xué)原則與方法
�。ㄒ唬� 教學(xué)原則
本課程以實(shí)用為原則，實(shí)例化了樂(lè )理的概念化內容，與實(shí)踐相結合，簡(jiǎn)單易學(xué)。
�。ǘ� 教學(xué)方式與考核
1、 本課程以課堂教學(xué)講授為主；
2、 考試方式為筆試。
3、 本課程為1學(xué)年，每周兩課時(shí)，共32周。每學(xué)期講授14周，復習1周，考試1周。
三、教學(xué)內容與進(jìn)度
第一學(xué)期
第1—2周 第一講 第一章 記譜法的基礎知識
第一節 五線(xiàn)譜
第二節 音名 唱名 等音 音的分組
第三節 譜號
第一講掌握要點(diǎn)：
識別五線(xiàn)譜
了解各種譜號及相關(guān)的音名、唱名
第3——4周 第二講
第四節 譜表
1、高低音譜表
2、大譜表的另一種形式
3、總譜
第五節 音符及休止符
1、音符
2、音符的寫(xiě)法
3、符尾的寫(xiě)法
4、附點(diǎn)的寫(xiě)法
5、休止符及寫(xiě)法
第二講掌握要點(diǎn)：識別不同時(shí)值的音符、休止符
第5——6周 第三講 第二章 節奏節拍
第一節 拍子
1、拍子的記號
2、小節、小節線(xiàn)
3、強拍 弱起
第二節 拍子的種類(lèi)
1、單拍子
2、復拍子
3、混合拍子
4、變拍子
5、切分
第三講掌握要點(diǎn)：拍子的種類(lèi)與實(shí)際作品
第7——8周 第四講
第三節 節奏記譜法
1、各種拍子的節奏組合
2、休止符的組合方法
3、符杠的連接
4、連音符
5、變音記號
第四講掌握要點(diǎn)：各種節奏的組合形式
第9——10周 第五講 第三章 音階
第一節 大調音階
1、升號系列的音階
2、降號系列的音階
第二節 小調音階
1、 自然小調音階
2、 和聲小調音階
3、 旋律小調音階
第五講掌握要點(diǎn)：音階的形成及運用
第11——12周 第六講
第三節 半音階
第四節 特殊音階
1、 全音音階
2、 日本五聲音階
3、 其它類(lèi)型的音階
第六講掌握要點(diǎn)：其它類(lèi)型音階的結構
第13——14周 第七講 第四章調
第一節 調號
第二節 近關(guān)系調
第三節 等音調
第七講掌握要點(diǎn)：調的構成及關(guān)系
第15周 期末復習考試
第16周 期末考試
第二學(xué)期
第1——2周 第八講 第五章 音程
第一節 度數
第二節 種類(lèi)
第三節 協(xié)和音程與不協(xié)和音程
第四節 音程在音樂(lè )中的表現
第八講掌握要點(diǎn)：音程的構成
第3——4周 第九講
第五節 單音程與復音程
第六節 音程的轉位
第七節 穩定音程與不穩定音程
第八節 等音程
第九講掌握要點(diǎn)：音程的運用
第5——6周 第十講
第一節 五聲調式的產(chǎn)生
第二節 六聲調式
第三節 七聲調式
第四節 同宮系統各調
第五節 同主音系統各調
第十講掌握要點(diǎn)：調式的結構及實(shí)際作品
第7——8周 第十一講
第一節 三和弦
1、 種類(lèi)
2、 音階各音上構成的三和弦
第二節 七和弦
1、 種類(lèi)
2、 音階各音上構成的七和弦
第十一講掌握要點(diǎn)：和弦的構成及性質(zhì)
第9——10周 第十二講
第三節 七和弦的解決
第四節 等和弦
第五節 其它和弦及標記
第六節 字母和弦標記
第十二講掌握要點(diǎn)：和弦的其它表現形式
第11——12周 第十三講 第八章移調與轉調
第一節 移調的方式
第二節 移調樂(lè )器
第三節 調式分析
第四節 轉調
第五節 調式變音及其它
第十三講掌握要點(diǎn)：移調及調式分析
第13——14周 第十四講
第一節 與速度有關(guān)的術(shù)語(yǔ)、記號
第二節 與強弱有關(guān)的術(shù)語(yǔ)、記號
第三節 術(shù)語(yǔ)、記號中的修飾詞
第四節 速度、強弱變化的術(shù)語(yǔ)、記號
第五節 表達情緒的術(shù)語(yǔ)
第十四講掌握要點(diǎn)：音樂(lè )記號、術(shù)語(yǔ)與作品
第十五講
第六節 有關(guān)演奏法的術(shù)語(yǔ)、記號
第七節 裝飾音
第八節 反復記號
第九節 省略記號
第十五講掌握要點(diǎn)：音樂(lè )記號、術(shù)語(yǔ)的運用
第15周 期末復習考試
第16周 期末考試
教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力、藝術(shù)修養及表現能力，弘揚學(xué)生個(gè)性發(fā)展。古箏教學(xué)正是從培養知識經(jīng)濟時(shí)代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨進(jìn)行教育，使教學(xué)真正關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，將培養素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明且具有一定文化修養的人才為主要任務(wù)，為其終身熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎。學(xué)校鄉村少年宮古箏班將有計劃地開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效、持久地進(jìn)行。
二、活動(dòng)目標
1.通過(guò)不同的練習來(lái)規范學(xué)生的'指法、進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏水平。
2.通過(guò)欣賞古今名曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè )修養和自身素質(zhì)。
3.進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
三、教學(xué)安排
(一)、教學(xué)內容：根據學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，以孫文妍、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》（一）作為主要教材，有計劃地針對學(xué)生的不同水平進(jìn)行教學(xué)。
(二)教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、方法：
1.活動(dòng)時(shí)間：每周四下午15：50—16：50
2.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校鄉村少年宮古箏教室
3.教學(xué)措施：
(1) 教育學(xué)生嚴格遵守活動(dòng)紀律，定時(shí)定點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，保證每次教學(xué)時(shí)間與質(zhì)量。
(2) 教師嚴格按學(xué)�！敖虒W(xué)五認真”的規定，認真備課、上課并做好有關(guān)興趣小組活動(dòng)的資料的保存工作。
(3) 配合多媒體教學(xué)，定期給學(xué)生欣賞名曲，觀(guān)看名師古箏曲目的VCD講解，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。
(4) 隨著(zhù)學(xué)生水平的提高，變集體授課為個(gè)別或階段教學(xué)，以適應每個(gè)學(xué)生水平的提高。
(5) 學(xué)滿(mǎn)結束以個(gè)人回課或考級形式或對學(xué)生學(xué)習做等級評定，并爭取集體匯報表演機會(huì )，配合學(xué)校參加各種文藝表演活動(dòng)，展示我校學(xué)生風(fēng)采。
教學(xué)計劃 篇4
根據教師支教工作計劃所掌握的情況，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā)，擬定本學(xué)年工作計劃如下：
一、根據需要安排工作
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)，
教師支教工作計劃。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開(kāi)展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽(tīng)取他們的聲音，再確定自己示范課和專(zhuān)題講座的內容。
二、認真準備扎實(shí)工作
一年的支教工作，滿(mǎn)載著(zhù)上級領(lǐng)導的信任、本校領(lǐng)導的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。
1、認真備課注重課堂的實(shí)效
支教講的示范課不是觀(guān)摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課，
一句話(huà)，要上實(shí)實(shí)在在的常規課。因此，備課的環(huán)節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。
2、認真寫(xiě)稿注重講座的實(shí)用
做一次專(zhuān)題講座。本次講座，我將面對的是農村的一線(xiàn)教師，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。
3、熱愛(ài)學(xué)生注重教育的實(shí)質(zhì)
像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更熱愛(ài)生活，更喜歡學(xué)習。
三、敬業(yè)愛(ài)崗做好表率
在一年的工作中，要發(fā)揚我們士杰學(xué)校教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統，嚴格遵守相關(guān)的規章制度，工作洋溢熱情、充滿(mǎn)激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭做老師們的表率。
四、開(kāi)展活動(dòng)帶動(dòng)管理
1、和校領(lǐng)導一起認真分析學(xué)校的情況，結合貧困地區的特點(diǎn)，研究對策，制定計劃，因地制宜地開(kāi)展教研活動(dòng);
2、勤聽(tīng)課，帶動(dòng)教師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習課改新知，搞集體備課，搞課題研究，撰寫(xiě)論文，完善每周、每月教研活動(dòng);
3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;
4、聯(lián)系受援校與后援校教師進(jìn)行交流聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)。
五、其他方面：
1、寫(xiě)好支教漫記，及時(shí)反思支教工作。
2、經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導聯(lián)系匯報，與支教隊的隊長(cháng)、隊員及其他支教隊聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題。
在接下來(lái)的一年中，我將不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，始終以高漲的熱情參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中，為自己的人生增色，為該校的發(fā)展添彩!
教學(xué)計劃 篇5
一、教學(xué)目標
1、觀(guān)察圖畫(huà)內容，初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的有愛(ài)，共同學(xué)習的快樂(lè )。
2、依據畫(huà)面提示，懂得要尊敬老師，熱愛(ài)學(xué)習，遵守紀律，團結友愛(ài)，并養成良好的讀書(shū)，寫(xiě)字習慣。
3、學(xué)會(huì )6個(gè)單韻母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。知道單韻母有4個(gè)聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的單韻母。
4、學(xué)會(huì )23個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì )聲母和單韻母組成的音節，會(huì )帶調拼讀音節。會(huì )在四線(xiàn)三格中書(shū)寫(xiě)音節。
5、學(xué)會(huì )16個(gè)整體認讀音節，會(huì )讀他們的四聲。
6、學(xué)會(huì )70個(gè)生字，會(huì )認，會(huì )讀。
7、培養學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)和讀書(shū)的能力。
二、情感、態(tài)度與價(jià)值價(jià)值觀(guān)
體會(huì )學(xué)習漢語(yǔ)拼音的樂(lè )趣，培養學(xué)生樂(lè )于學(xué)習漢語(yǔ)拼音的情感。善于發(fā)現問(wèn)題并能通過(guò)小組的力量解決問(wèn)題。
三、教學(xué)方法
引導學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習。
四、學(xué)習方法
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生自己發(fā)現學(xué)習漢語(yǔ)拼音的規律，總結學(xué)習方法。
五、教學(xué)課時(shí)
本單元每課設置2課時(shí)，共34課時(shí)，2課時(shí)為機動(dòng)課時(shí)。
教學(xué)計劃 篇6
教學(xué)目標:
1、引導學(xué)生觀(guān)察游戲的過(guò)程，培養學(xué)生觀(guān)察生活的能力。
2、能把自己做過(guò)的游戲說(shuō)出來(lái)，互相交流，學(xué)會(huì )詢(xún)問(wèn)。
3、培養口頭表達能力和交際能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：交流一些游戲是怎樣做的，怎樣有趣的。
課時(shí)安排：1時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（總第62課時(shí)）
一、看圖激趣
1、談話(huà)：圖上的小朋友在玩些什么游戲？這引起游戲你玩過(guò)嗎？你還做過(guò)哪些游戲？（板書(shū)學(xué)生說(shuō)到的游戲名稱(chēng)）
2、提示話(huà)題，思考：你覺(jué)得哪些游戲最有趣？今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)有趣的游戲！板書(shū)課題并齊讀。
二、以圖為例，指導說(shuō)“怎么有趣”
1、出示《老鷹捉小雞》，提問(wèn)：有趣嗎？怎樣有趣？（啟發(fā)學(xué)生人不同的角度說(shuō)出游戲的趣味，學(xué)生之間相互補充。）
小結：告訴別人游戲怎么有趣，可以講做法，可以講在做的過(guò)程中自己的感受，也可以講給大家帶來(lái)的歡樂(lè )。
2、說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的丟手娟的游戲是怎么有趣的。
三、做游戲，加深體驗
1、談話(huà)：你們做過(guò)《貼鼻子》的游戲嗎？今天我們就一起來(lái)做做。
2、指導學(xué)生做游戲《貼鼻子》，并在游戲的各個(gè)環(huán)節中提醒學(xué)生我們是怎么做的？做完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、讓做游戲的學(xué)生說(shuō)說(shuō)游戲是怎么有趣。允許其他學(xué)生就不懂的地方提問(wèn)。
四、小組內交流，教師參與點(diǎn)撥
1、以四個(gè)人為一個(gè)組，每人介紹自己認為一種有趣的游戲，可以說(shuō)不同的方面。
要求：一個(gè)同學(xué)在說(shuō)的時(shí)候，其他同學(xué)要認真聽(tīng)，如果有什么想問(wèn)，要讓別人說(shuō)完后在提問(wèn)，不要隨便打斷別人的說(shuō)話(huà)。每個(gè)同學(xué)在說(shuō)的時(shí)候聲音要宏亮，清楚，要能夠讓別人聽(tīng)清楚。
2、小組內交流。
3、了解學(xué)生交流情況，各組請位代表介紹自己認為最有趣的游戲。
4、評價(jià)說(shuō)的怎么樣。
四、表?yè)P鼓勵，課后延伸
選擇學(xué)生認為有趣的游戲一起來(lái)做一做。
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