【精品】學(xué)期教學(xué)計劃范文匯總5篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的學(xué)期教學(xué)計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
（一）備課
1.備好課是上好課的前提和保證。不備課不準上課。備課要做到“六備”，即備《課程標準》、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習題設計。
�、�、備《課程標準》�！墩n程標準》是指導教學(xué)的指令性文件，是實(shí)施教學(xué)的依據。教師必須學(xué)習和掌握《課程標準》的基本理念、教學(xué)目標、教學(xué)基本要求、教學(xué)內容的分析等，從整體上把握學(xué)科的性質(zhì)及教學(xué)的總體要求。
�、�、備教材。
�。�1）備全冊、備單元。實(shí)行全冊教材通研和單元集體備課制度。學(xué)期初由教研員負責組織通研各學(xué)科全冊教材，使教師了解全冊的教學(xué)內容和教學(xué)目標、教材的編寫(xiě)意圖和特色、教學(xué)建議等，對全冊教材形成整體認識。在全冊教材通研的基礎上，實(shí)施單元和課堂教學(xué)設計的集體備課。
�。�2）集體備課。先由主備人寫(xiě)出教案，再由教研員把關(guān)簽字，然后下發(fā)到任課教師，經(jīng)仔細研讀后寫(xiě)出修改建議，在集體備課時(shí)進(jìn)行研討，形成精品教案。個(gè)人使用后，寫(xiě)出教后反思。
�、�、備學(xué)生。深入了解學(xué)生在學(xué)習新內容之前已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，研究學(xué)生的心理特征和認知水平，研究學(xué)生的差異，善于發(fā)現學(xué)生的興趣和特長(cháng)，充分考慮學(xué)生在學(xué)習中可能出現的各種問(wèn)題及預設解決這些問(wèn)題的策略。
�、�、備教法。把備《課程標準》、備教材、備學(xué)生等情況進(jìn)行綜合分析，重點(diǎn)考慮如何組織和選擇恰當的教學(xué)策略實(shí)施課堂教學(xué)。即圍繞教學(xué)目標創(chuàng )設怎樣的教學(xué)情境，通過(guò)什么方式揭示學(xué)生要探究的問(wèn)題，在引導學(xué)生探究的過(guò)程中應采用何種學(xué)習方式，運用什么教學(xué)手段等，把對《課程標準》、教材及學(xué)生的分析和研究轉化為教學(xué)的策略。
�、�、備學(xué)法。根據學(xué)生的已有知識、生活經(jīng)驗和教學(xué)內容，研究采用什么方法和形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中怎樣進(jìn)行知識的探究和能力的形成。重點(diǎn)研究如何讓學(xué)生在探究中獲取知識，在獲取知識的過(guò)程中提高能力，在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì )解決問(wèn)題的方法。
�、�、備習題設計。練習題是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑，也是教師檢查了解學(xué)生學(xué)習情況的信息來(lái)源。教師要本著(zhù)重點(diǎn)突出，綜合實(shí)踐性強，學(xué)生負擔輕的原則，精心設計練習題。
2.備課要留下文字記錄，即寫(xiě)成教案。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的教師要積極參加集體備課，實(shí)現資源共享。其它學(xué)科的教師特別是兼職教師，可探討其它形式的備課方式，如卡片式、書(shū)頭備課等。教案要講求實(shí)用，不論何種形式的教案都應體現出教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
3.對于重點(diǎn)教學(xué)內容，備課應達到說(shuō)課的水平。說(shuō)課是檢查備課質(zhì)量的重要手段。說(shuō)課，即教師有理、有據、有序的說(shuō)清教什么、怎樣教和為什么這樣教。說(shuō)課者要說(shuō)教學(xué)目標、說(shuō)教學(xué)內容、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)程序、說(shuō)教學(xué)方法手段、說(shuō)板書(shū)設計等。
（二）上課
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節。上課要按照《基礎教育課程改革指導綱要》的要求，改進(jìn)教學(xué)方式方法，引導支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，培養學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，依據教案靈活施教。
�、�、教學(xué)目標明確、全面。能突出重點(diǎn)和難點(diǎn)；全面落實(shí)“三維”教學(xué)目標，教學(xué)中的每一環(huán)節，師生的每項活動(dòng)都應圍繞教學(xué)目標展開(kāi)。
�、�、教學(xué)思想端正。要創(chuàng )新使用臨沂市學(xué)科教學(xué)策略。面向全體，注重差異，因材施教；要注重結果，更要注重過(guò)程，培養學(xué)生學(xué)會(huì )在自主探究的基礎上進(jìn)行合作學(xué)習；要重視“雙基”教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面的培養；要注重小組學(xué)習，更要將學(xué)生獨立思考、合作交流有機地結合起來(lái)；堅持啟發(fā)式與討論式教學(xué)，充分體現學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
�、�、教學(xué)思路明晰，層次清楚，重點(diǎn)突出。
�、�、運用現代化教學(xué)手段程度高且運用合理。
�、�、教學(xué)效果好。學(xué)生參與程度高，“雙基”扎實(shí)，學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力及良好學(xué)習習慣得以培養與發(fā)展。
�、�、使用普通話(huà)，語(yǔ)言感染力強，板書(shū)規范。
�、�、做好教學(xué)反思。每堂課后教師都要對成功、失誤之處進(jìn)行歸因分析。
（三）作業(yè)布置批閱與輔導
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。批改作業(yè)是教師了解教情、學(xué)情，糾正學(xué)生學(xué)習中存在問(wèn)題的重要手段。
l、作業(yè)的布置要緊扣教學(xué)要求，精選內容。既布置知識鞏固性作業(yè)，又設計一定數量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)。針對學(xué)生不同的學(xué)習水平，可設計一些選做題或具有彈性要求的題目。
2、作業(yè)量要適中。嚴格執行《山東省普通中小學(xué)管理基本規范（試行）》的要求，一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級除語(yǔ)文、數學(xué)外不留書(shū)面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、數學(xué)書(shū)面作業(yè)每日不超過(guò)1小時(shí)。作業(yè)布置實(shí)行教導處審核把關(guān)制度，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。
3、注意培養學(xué)生按時(shí)獨立完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)規范等良好的學(xué)習習慣。
4、作業(yè)要做到及時(shí)批改，以便及時(shí)反饋。提倡全批、面批等批改形式。批改要細致，指出作業(yè)中出現的問(wèn)題，及時(shí)講評，督促學(xué)生認真糾正。倡導使用具有針對性、鼓勵性、指導性的作業(yè)批語(yǔ)。
5、作業(yè)正確率高。有作業(yè)批改分析，補教補學(xué)要及時(shí)，矯正方案針對性強。
6、學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間累計不少于40分鐘，堅持每周背誦優(yōu)秀古詩(shī)文，堅持寫(xiě)日記（周記）和讀書(shū)筆記。
7、落實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)訓練和寫(xiě)字訓練，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力和寫(xiě)字水平。
8、加強課外輔導。輔導內容應包括：學(xué)習內容、學(xué)習方法、良好學(xué)習習慣的養成、心理健康、生活經(jīng)驗等。要體現因材施教、分層指導。
（四）課外活動(dòng)
認真組織好課外活動(dòng)課，優(yōu)化活動(dòng)內容，豐富活動(dòng)方式，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，努力培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、上好課間體育活動(dòng)課。在校期間，堅持讓學(xué)生每天做廣播體操、眼保健操和跳學(xué)生集體舞，每天的集體體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。
2、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內容之一。每學(xué)年參加社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不少于10天。
3、落實(shí)各項教育活動(dòng)。利用班會(huì )、校會(huì )與升國旗等常規教育活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉以及日常行為規范的教育；利用重大節慶日、傳統節日以及某些有著(zhù)特殊意義的紀念日，開(kāi)展心理、道德、法制、國情、安全等主題教育活動(dòng)；利用文化節、興趣小組等開(kāi)展內容豐富、形式多樣，吸引學(xué)生主動(dòng)參與的教育活動(dòng)。
（五）學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)
1.學(xué)科課程評價(jià)。積極進(jìn)行考試評價(jià)制度的改革。測試題要體現課標要求，密切聯(lián)系實(shí)際，重視能力考查，控制機械記憶性題目的比例；淡化考試評價(jià)的甄別功能，嚴禁單純以考試成績(jì)對學(xué)生、班級、教師和學(xué)校進(jìn)行評價(jià)；禁止違規統考，禁止給學(xué)生排名，學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績(jì)。積極探索筆試與口試、聽(tīng)力相結合，書(shū)面考試與實(shí)際操作相結合，一次性考試與平時(shí)考察相結合的評價(jià)方法，實(shí)行等級加評語(yǔ)加特長(cháng)的評價(jià)方式。建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，學(xué)生日�？荚噷�(shí)行無(wú)分數評價(jià)（一般為Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四個(gè)等級）和期末考試評價(jià)相結合的評價(jià)辦法，成績(jì)評定實(shí)行等級制。
2.綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)。評價(jià)方案科學(xué)、具體，可操作性強。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)檔案；評價(jià)結果通過(guò)等級、標志性成果、描述性評語(yǔ)等形式表達。
3.地方課程與校本課程評價(jià)。評價(jià)方案要有與其課程特點(diǎn)相適應的評價(jià)標準和辦法，要為每個(gè)學(xué)生建立地方課程、校本課程評價(jià)檔案；評價(jià)結果用描述性評語(yǔ)或等級形式表達。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能;努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。八(1)班、(3)班，兩班比較，一班優(yōu)生稍多一些，但后進(jìn)面卻較大，學(xué)生非�；钴S，有少數學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。三班學(xué)生單純，有少數同學(xué)基礎特差，問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
第十一章一次函數通過(guò)對變量的考察，體會(huì )函數的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數——一次函數。了解函數的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數的觀(guān)點(diǎn)認識現實(shí)世界的意識和能力。在教材中，通過(guò)體現“問(wèn)題情境——建立數學(xué)模型——概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進(jìn)行探索一次函數及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數及其圖象解決有關(guān)現實(shí)問(wèn)題;同時(shí)在教學(xué)順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。
第十二章數據的描述通過(guò)對實(shí)際問(wèn)題的討論，使學(xué)生體會(huì )數據的作用，更好地理解數據表達的信息，發(fā)展數感和統計觀(guān)念，為了更好地理解較大的數據信息，本單元首先安排了有關(guān)大數的感受與表示的內容，重點(diǎn)是讓學(xué)生運用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數進(jìn)行估計，對于所收集的數據，還要清晰、有效的進(jìn)行展示，以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統計圖、條形圖、折線(xiàn)圖、直方圖等的認識與制作，不同的統計圖表的選擇等內容。
第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過(guò)程的理解，學(xué)生在直觀(guān)認識和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。
第十四章軸對稱(chēng)立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀(guān)察生活中的軸對稱(chēng)現象開(kāi)始，從整體的角度直觀(guān)認識并概括出軸對稱(chēng)的特征;通過(guò)逐步分析角、線(xiàn)段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實(shí)際背景————使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號化”的過(guò)程，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過(guò)程————為探索有關(guān)運算法則設置了歸納、類(lèi)比等活動(dòng);對算理的理解和基本運算技能的掌握————設置恰當數量和難度的符號運算，同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運算的根據。
四、教學(xué)措施
1、課堂內講授與練習相結合，及時(shí)根據反饋信息，掃除學(xué)習中的障礙點(diǎn)。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養學(xué)生能力上下功夫。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。
上文為大家推薦的八年級數學(xué)上學(xué)期全年教學(xué)計劃大家還滿(mǎn)意嗎?祝大家學(xué)習進(jìn)步。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
教材分析
本冊教材是以語(yǔ)文知識和聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力訓練為序編排的。盡管與前期語(yǔ)文有著(zhù)一定的不同，但是仍有著(zhù)閱讀訓練，習作訓練和聽(tīng)說(shuō)訓練三條線(xiàn)索。從縱向看，每一條線(xiàn)索按由易到難，由淺入深的原則安排訓練點(diǎn);從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調發(fā)展的原則，把幾個(gè)訓練點(diǎn)組成單元。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的目標明確。在確定了各單元的訓練來(lái)表以后，根據單元目標編選課文和練習。
教學(xué)目標
(一)識字與寫(xiě)字
1。有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字218個(gè)，會(huì )讀寫(xiě)540個(gè)左右的新詞語(yǔ)，一部分學(xué)會(huì )運用。
2。硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。
(二)閱讀
1。能用普通話(huà)正確，流利，有感情地朗讀課文。
2。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3。能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。
4。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內涵，體會(huì )其表達效果。
5。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
7。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景，人物，細節，說(shuō)出自己的喜歡，憎惡，崇敬，向往，同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
8。學(xué)習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
9。在理解課文的過(guò)程中，體會(huì )頓號與逗號，分號與句號的不同用法。
10。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調，節奏等體味作品的內容和情感。
11。利用圖書(shū)館，網(wǎng)絡(luò )等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于20萬(wàn)字。
(三)習作
1。懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。
2。養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。
3。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。
4。修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規范，整潔。
(四)口語(yǔ)實(shí)際
1。與人交流能尊重，理解對方。
2。樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3。表達要有條理，語(yǔ)氣，語(yǔ)調適當。
(五)綜合性學(xué)習
1。為解決與學(xué)習和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館，網(wǎng)絡(luò )等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告。
2。策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃和活動(dòng)總結。
3。初步了解查找資料，運用資料的基本方法。
教學(xué)措施
(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
語(yǔ)文教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。
學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人，語(yǔ)文教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。
教師是學(xué)習活動(dòng)的引導者和組織者。教師應轉變觀(guān)念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創(chuàng )造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
( 二)在教學(xué)中努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。
努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式，討論式教學(xué)。
溝通課堂內外，充分利用學(xué)校和社區等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
(三)重視情感，態(tài)度，價(jià)值觀(guān)的正確導向。
培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，不應把它們當外在的，附加任務(wù)，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
(四)正確處理基本素養與創(chuàng )新能力的關(guān)系。
語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累，感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展。
(五)遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的規律，選擇教學(xué)策略。
學(xué)生生理，心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內容的教學(xué)也有各自的規律，應該根據不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
快樂(lè )的暑期伴著(zhù)秋雨的腳步結束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而有序的氛圍中開(kāi)始了。孩子們又開(kāi)心地回到幼兒園學(xué)習、生活和游戲。我們繼續在《綱要》的精神引領(lǐng)下，認真學(xué)習并深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為。使幼兒身心健康成長(cháng)，促進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展。
一、 班況分析
本學(xué)期我班有幼兒37名，其中男孩29名，女孩8名。男女孩比例偏差較大，開(kāi)放班級氣氛活躍。經(jīng)過(guò)了中班一年的學(xué)習，大部分幼兒已經(jīng)養成良好的行為習慣，但我們也看到存在的一些問(wèn)題，男孩人數偏多，個(gè)別幼兒的行為常用規還有待加強。針對不足之處，我們將在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節和各科教育教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)新學(xué)期的努力，讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是要養成每一位幼兒的學(xué)習習慣和生活習慣，培養幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、 教育教學(xué)
根據大班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內容，制定每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用，整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。注意每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當表?yè)P，對于那些較好動(dòng)的幼兒多為他們創(chuàng )造表現的機會(huì )，繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機談話(huà)、離園談話(huà)，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓練、嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺(jué)遵守各項規則。
�。ㄒ唬� 語(yǔ)言領(lǐng)域
1、 分級閱讀重點(diǎn)培養幼兒的閱讀能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，學(xué)習用完整地話(huà)表達每一項的'大致內容。
2、 能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
3、 樂(lè )意與人交談，說(shuō)話(huà)有禮貌。
4、 注意傾聽(tīng)對方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。
5、 能聽(tīng)懂故事，看圖書(shū)。
�。ǘ� 數學(xué)領(lǐng)域
1、 九珠心算培養幼兒動(dòng)手能力和數學(xué)學(xué)習興趣，樹(shù)立正確的數概念體會(huì )數在身邊。
2、 培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣。
3、 讓幼兒獲得一些簡(jiǎn)單的數學(xué)初步知識技能。
4、 從小幫助幼兒樹(shù)立解決問(wèn)題的數學(xué)思想，發(fā)展幼兒思維能力。
�。ㄈ� 藝術(shù)領(lǐng)域
1、 能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。
2、 能積極參加并喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
�。ㄋ模� 社會(huì )領(lǐng)域
1、 幫助幼兒發(fā)展其主動(dòng)適應社會(huì )生活和參與共同生活建設性的人格傾向。
2、 幫助幼兒發(fā)展最基本的傾向的和行為習慣傾向。
�。ㄎ澹� 健康領(lǐng)域
1、 培養幼兒生活，良好的衛生習慣，有基本的生活自理能力。
2、 促進(jìn)幼兒身心健康，能在集體生活中情緒安定，愉快。
3、 讓孩子喜歡參加各種體育活動(dòng)，運作協(xié)調，靈敏。
4、 讓孩子懂得必要的安全及保健常識，學(xué)會(huì )保護自己人身安全。
�。� 科學(xué)領(lǐng)域
1、 對周?chē)氖挛铿F象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、 能運用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題。
3、 愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
三、 本學(xué)期月份工作計劃安排
九月份：
1、 整理園內、外環(huán)境布置，為幼兒營(yíng)造整潔舒適的環(huán)境。
2、 迎接新生入園，穩定新生情緒，熱情接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，積極做好家訪(fǎng)工作。做好常規的規范工作和行為習慣的培養。建立良好的教育教學(xué)常規。
3、 制定班上的學(xué)期教學(xué)計劃，月計劃，每周教學(xué)及教案。要求：熟悉教材，因材施教，根據各學(xué)科內容制定計劃，結合本園進(jìn)行教學(xué)。
4、 加強“國慶”長(cháng)假的安全教育。
十月份：
1、 制定班上的學(xué)期工作計劃，必須根據各年齡段幼兒發(fā)展目標及要求來(lái)寫(xiě)計劃，要求目標明確，使幼兒個(gè)性全面發(fā)展。
2、 對進(jìn)行愛(ài)國主義教育，國防知識教育。
3、 加強安全常規教育、文明紀律養成，形成幼兒良好的行為習慣，培養幼兒的自理能力，養成良好的生活習慣，樂(lè )于幫助別人。
4、 加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
十一月份：
1、 加強衛生、安生方面檢查、監督工作。
2、 積極準備參加消防日（119）活動(dòng)“安全在我心中”。
十二月份：
1、 開(kāi)展迎新年慶“元旦”（我大一歲了）主題活動(dòng)。
2、 積極參加分園的觀(guān)摩活動(dòng)。
一月份：
1、 做好期未的教育評價(jià)。
2、 做好期未工作安排，寫(xiě)好工作總結。
3、做好寒假財產(chǎn)保管，財物清點(diǎn)。
4、做好寒假幼兒安全教育，
總之，本學(xué)期我們將根據本班實(shí)際情況，并結合上學(xué)期的經(jīng)驗以及家長(cháng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習機會(huì )，充分利用各種資源，以快樂(lè )的學(xué)習方式陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。有少數同學(xué)基礎特差，問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體作用，注重方法，培養能力。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個(gè)班級已經(jīng)開(kāi)始出現兩極分化了，對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效的掌握，成績(jì)較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫(xiě)法上均存在著(zhù)一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績(jì)，應在合適的時(shí)候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習中去，少數幾個(gè)學(xué)生對數學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數學(xué)生需要教師督促，這一少數學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習習慣養成還不理想，預習的習慣，進(jìn)行總結的習慣，自習課專(zhuān)心致至學(xué)習的習慣，主動(dòng)糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做。
二、教材分析
第十六章二次根式本章的主要內容是二次根式的概念及二次根式的加減乘除運算。本章的重點(diǎn)是二次根式的運算，難點(diǎn)是對二次根式進(jìn)行化簡(jiǎn)，二次根式的取值范圍等。
第十七章 勾股定理 本章的主要內容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使學(xué)生能運用勾股定理解決簡(jiǎn)單問(wèn)題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時(shí)注重介紹數學(xué)文化。本章的重點(diǎn)是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關(guān)系，解直角三角形（三角形邊角關(guān)系的應用），難點(diǎn)是運用靈活運用勾股定理解決實(shí)際問(wèn)題，對銳角三角函數的理解及其合理應用，解決實(shí)際問(wèn)題。
第十八章平行四邊形本章的主要內容是掌握各種四邊形的概念、性質(zhì)、判定及它們之間的關(guān)系并能應用相關(guān)知識進(jìn)行證明和計算。本章的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定。難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區別。本章的教學(xué)內容聯(lián)系比較緊密，研究問(wèn)題的思路和方法也類(lèi)似，推理論證的難度也不大，教學(xué)中要注意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關(guān)系，梳理它們的性質(zhì)和判定方法。
第十九章一次函數通過(guò)對變量的考察，體會(huì )函數的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數——一次函數。了解函數的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數的觀(guān)點(diǎn)認識現實(shí)世界的意識和能力。在教材中，通過(guò)體現“問(wèn)題情境——建立數學(xué)模型——概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進(jìn)行探索一次函數及其圖像的性質(zhì)，最后利用一次函數及其圖像解決有關(guān)現實(shí)問(wèn)題；同時(shí)在教學(xué)順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。
第二十章 數據的分析 本章是在前面學(xué)習數據的描述的基礎上的進(jìn)一步學(xué)習。本章的主要內容是研究平均數、中位數、眾數、極差、方差等統計量的統計意義，并能運用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況。教學(xué)中要合理使用計算器，發(fā)揮計算器在處理數據中的作用，使學(xué)生的學(xué)習重點(diǎn)集中在理解統計量的統計意義和體會(huì )統計思想上來(lái)
三、教學(xué)措施
1、認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材；課堂內講授與練習相結合，及時(shí)根據反饋信息，掃除學(xué)習中的障礙點(diǎn)。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，盡力摧行小組合作，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，努力提高教學(xué)效果。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養學(xué)生能力上下功夫；落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。
6、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
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