【精品】美術(shù)教學(xué)計劃范文匯編7篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教學(xué)計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇1
初中美術(shù)教學(xué)計劃這學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開(kāi)，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃。美術(shù)學(xué)科是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，承擔著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng )造沖動(dòng)，培養和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力的獨特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著(zhù)教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現活動(dòng)的自由性和評價(jià)標準的多樣性的原則，提供創(chuàng )造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培養學(xué)生藝術(shù)創(chuàng )造能力是作為本學(xué)科重要的內容和目標。
一、指導思想：
進(jìn)一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我市的素質(zhì)教育理念，以黨的“十六大”精神為總的指導思想，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養的目的。
二、教學(xué)目標：
1．創(chuàng )新精神培養目標
1)初步理解創(chuàng )新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現和創(chuàng )造是對客觀(guān)的能動(dòng)反映，創(chuàng )造是美術(shù)的生命。
(2)具有在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規，敢于創(chuàng )新，通過(guò)探討各種不同的藝術(shù)表現手法及創(chuàng )作方式，表 現自己審美感受的意識。
(3)逐步提高獨立思考能力，能夠對學(xué)習中產(chǎn)生的疑問(wèn)大膽質(zhì)詢(xún)并提出個(gè)人見(jiàn)解。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的能力。能初步有通過(guò)各種藝術(shù)形式展現自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。(4)初步具有在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行富有新意的構思與設計，并運用新媒材、新手法進(jìn)行造型表現的能力。(5)逐步養成形象思維能力，提高綜合思維水平。2．實(shí)踐能力培養目標
(1)初步掌握臨摹、寫(xiě)生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設計、工藝制作等美術(shù)學(xué)習的必要技能。
(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。
(3)能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會(huì )生活實(shí)際之中，解決具體問(wèn)題。
(4)初步養成欣賞各種美術(shù)作品和利用現代信息技術(shù)手段搜集視覺(jué)信息的習慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺(jué)信息。
(5)積極參加美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
充分認識美術(shù)學(xué)科在培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培養學(xué)生個(gè)體創(chuàng )造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應達成的重要目標來(lái)實(shí)現。
四、主要教學(xué)原則
(一)全面性原則 (二)主體性原則 (三)實(shí)踐性原則 (四)發(fā)展性原則 (五)民主性原則 (六)開(kāi)放性原則
五、教學(xué)內容進(jìn)度：
初一：期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第一冊1——8課；
期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第一冊9——15課；
初二：期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第三冊1——8課；
期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第三冊4——15課。美術(shù)學(xué)科是中小學(xué)必修課程，是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。
美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎知識和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展，培養學(xué)生美化社會(huì )生活的能力。
面對21世紀的教育，美術(shù)學(xué)科對于培養學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養創(chuàng )新意識，形成和諧、健全的個(gè)性品質(zhì)，具有重要的作用。因此我在本學(xué)期本著(zhù)積極探索求真務(wù)實(shí)的教學(xué)精神努力學(xué)習新的課程標準極大剛，深刻地認識學(xué)科創(chuàng )新教育的意義是現代美術(shù)教育的內涵。美術(shù)教學(xué)要由單純的知識傳授轉變?yōu)閷?shí)現多元教育功能，特別是創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養的學(xué)科目標；要由只重教學(xué)結果、只看課堂作業(yè)效果，轉變?yōu)樽⒅亟虒W(xué)過(guò)程、及教學(xué)過(guò)程中思維的培養和非智力因素養成的全面體現。
要由單純的臨摹教學(xué)，轉變?yōu)橐龑W(xué)生自己感受、獨立表現與創(chuàng )造；要淡化美術(shù)科目的分類(lèi)，要由單一的繪畫(huà)教學(xué)轉變?yōu)榫C合的大美術(shù)教學(xué)；要由狹隘的、單調的教學(xué)內容，轉變?yōu)槎喾N文化背景、開(kāi)放性的美術(shù)文化內容等，以有益于學(xué)生的發(fā)展，為培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力創(chuàng )設適宜的環(huán)境。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇2
隨著(zhù)基礎教育改革高中新課程的不斷深入，美術(shù)課堂已發(fā)生了綜合性的變化。本學(xué)期我主要負責高中美術(shù)的課程教學(xué)，現結合我校的實(shí)際情況，結合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，本著(zhù)以貫徹學(xué)生自主學(xué)習的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養和觀(guān)察能力、分析能力和創(chuàng )造能力，特制定如下計劃。
一、情況分析：
美術(shù)鑒賞(高一)
美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現象的活動(dòng)�！懊佬g(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學(xué)習領(lǐng)域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
二、教學(xué)目標
1、認知目標 ：
1)、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì )感受藝術(shù)的語(yǔ)言美。2)、了解中國古代繪畫(huà)藝術(shù)的種類(lèi)和形式。3)、掌握外國繪畫(huà)的`各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著(zhù)名的畫(huà)家及其作品。
2、理解目標：
1)、學(xué)會(huì )分析一些優(yōu)秀繪畫(huà)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。2)、能夠說(shuō)出一些具有代表性的藝術(shù)作品。3)、理解和體會(huì )部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言。
三、對教學(xué)內容及教學(xué)方法的嘗試
從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì )、美術(shù)與自然等方面認識美術(shù)的價(jià)值和作用 。 1、鑒賞中外優(yōu)秀的傳統美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內涵的近現代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。2、學(xué)習美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。3、用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過(guò)造型、表演等多種方式表達對藝術(shù)作品的感受與理解。4、進(jìn)行自主學(xué)習、研究性學(xué)習與合作學(xué)習，通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò )在內的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學(xué)習活動(dòng)。
四、具體實(shí)施計劃：
1、課堂堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手
段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、為了發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習的能力，可以讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間從網(wǎng)絡(luò )上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內容，優(yōu)秀美術(shù)作品、畫(huà)家的生平趣事等各種關(guān)于美術(shù)的知識內容，培養他們的積極性和主動(dòng)性。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習的能力。
3、為了豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用，特此，我校每年的藝術(shù)節推出很多優(yōu)秀的學(xué)生作品。并且， 為了給愛(ài)好美術(shù)的學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，美術(shù)老師對美術(shù)第二課堂興趣小組的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
高一年級：
第一單元 美術(shù)與眼睛 第1—5周 第1課 什么是美術(shù)作品 第1,2周 第2課 圖像與眼睛 第 3周 第3課 我們怎樣運用自己的眼睛 第4,5周
第二單元 輝煌的美術(shù)歷程 第6—16周
第1課 原始人的創(chuàng )造 第6-8周 第2課 禮儀與教化 第7-9周 第3課 心靈的慰藉 第10-11周
第4課 人間生活 第12-13周 第5課 審美自律 第14-15周 第6課 從傳統到現代 第16周 注明：第17周期末測試。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇3
新的學(xué)期開(kāi)始了，我擔任初一至初三的美術(shù)教學(xué)工作，先將本學(xué)期初三的美術(shù)教學(xué)工作計劃如下：
基本情況分析
一、學(xué)生現狀分析：
初三學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫(huà)、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學(xué)習上有一定的認識，知道學(xué)習的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎。但初三的學(xué)生學(xué)習的積極性很不夠，參與獲得的主動(dòng)性較差。對美術(shù)知識的系統不夠明確，知識結構層次不是很健全。
二、教學(xué)內容分析：
本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習興趣;在繼承美術(shù)傳統的基礎上，充分體現社會(huì )的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結構上，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)內容涉及到繪畫(huà)創(chuàng )作和設計的內容，繪畫(huà)包括版畫(huà)和抽象藝術(shù)的創(chuàng )作等繪畫(huà)創(chuàng )作知識。設計主要是以設計的分類(lèi)和環(huán)境藝術(shù)設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。
工作目標
1、通過(guò)欣賞、感受不同時(shí)代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類(lèi)型的美術(shù)術(shù)作品，認識、評書(shū)處在不同文化背景下美術(shù)作品相同于不同的呈現方式。通過(guò)欣賞、感受不同文化背景下的美術(shù)家對藝術(shù)本質(zhì)的不同認識以及在藝術(shù)作品的創(chuàng )作語(yǔ)言、表現方式方面的不同特點(diǎn)，認識、評書(shū)處在不同文化背景下的美術(shù)家在類(lèi)似內容的表現方面呈現的不同文化特色和藝術(shù)語(yǔ)言。
2、了解物質(zhì)材料在平面、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng )作中所起的作用，認識各種常用材料的質(zhì)感、特性和在參與藝術(shù)造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創(chuàng )作的美與生命。羊城善于發(fā)現美、創(chuàng )造美、留心身邊各種美的因素并利用其進(jìn)行美的創(chuàng )作的習慣和意識。
3、了解環(huán)境設計的基礎知識，初步掌握社區環(huán)境美化的基本原則、設計規劃、包括的內容以及美化的方法。初步學(xué)會(huì )以易得的材料設計制作沙盤(pán)模型學(xué)會(huì )調查
研究、搜索獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學(xué)習對自己成長(cháng)的意義，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。認識社區環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立環(huán)境意識及可持續發(fā)展的理想。培養熱愛(ài)家鄉，投身家鄉發(fā)展的態(tài)度和情感。
4、了解本地美術(shù)文化的種類(lèi)、特點(diǎn)及與當地社會(huì )發(fā)展的聯(lián)系，初步掌握當地代表性的美術(shù)作品種的藝術(shù)特征、表現手法等，并嘗試進(jìn)行繼承和發(fā)展的創(chuàng )意設計。通過(guò)收集、調查等方式對當地美術(shù)文化進(jìn)行考察，體驗美術(shù)學(xué)習的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的能力。通過(guò)對當地美術(shù)文化的分析與認識，及進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng )新思維能力和意識。通過(guò)對當地美術(shù)文化的考察和繼承發(fā)展的設計活動(dòng)，增進(jìn)對自己的家鄉的認識和熱愛(ài)，形成同學(xué)之間的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意識。
5、通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的現代工業(yè)設計作品，認識現代工業(yè)設計的范圍和特點(diǎn)，體會(huì )現代工業(yè)設計的實(shí)用性和美感。
主要工作及措施
1、根據對初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。
2、在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì )判斷美和創(chuàng )造美，提高學(xué)生的審美能力。
3、在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì )生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
4、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇4
一、教材分析：
我們都知道人美版教材內容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統性邏輯性都很強，在以上三冊造型·表現領(lǐng)域的統計表中我們更能清楚的看到各個(gè)造型系列知識點(diǎn)的統一和提升，整個(gè)知識在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。
第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著(zhù)密切地聯(lián)系。所以在把握造型·表現這一學(xué)習領(lǐng)域中我們更應該先跳出來(lái)思考：對于這個(gè)內容的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問(wèn)題;學(xué)習之后又要為后面的什么知識打下基礎，又需要為學(xué)生的繼續學(xué)習和發(fā)展延伸什么;在教學(xué)目標上又該是如何制定才能體現知識的上升和遞進(jìn)，用哪些具體的詞語(yǔ)表述的會(huì )更準確更可測;在評價(jià)方面又如何根據學(xué)生的具體情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)。這樣用整體解讀方法來(lái)梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統。
二、學(xué)情分析
(1)心理特點(diǎn)
我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛(ài)說(shuō)好動(dòng)、好奇心強，有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò )的影響多追求時(shí)尚，愛(ài)�？�、愛(ài)攀比、愛(ài)不勞而獲。并且愛(ài)以自我為中心，情緒變化較大不夠穩定，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。
(2)思維特點(diǎn)
三年級學(xué)生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過(guò)渡時(shí)期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現性向創(chuàng )造性的想象過(guò)渡20xx年三年級下美術(shù)教學(xué)計劃20xx年三年級下美術(shù)教學(xué)計劃。觀(guān)察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀(guān)察。
(3)學(xué)習特點(diǎn)
三年級學(xué)生的壓力感增大，一方面教材內容多了難度增強，另一方面家長(cháng)、教師對學(xué)生主要科目的學(xué)習要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學(xué)習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開(kāi)闊及體能的發(fā)展，其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )聊天……
同時(shí)經(jīng)過(guò)兩年多的美術(shù)學(xué)習，學(xué)生對繪畫(huà)的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現技法，繪畫(huà)作業(yè)水平普遍較好，一部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉移，學(xué)習態(tài)度不夠端正，缺乏自信心。
三、教學(xué)策略：
通過(guò)以下幾方面引導學(xué)生達到學(xué)習目標。
1、 緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會(huì )中。
將美術(shù)學(xué)習最大限度的與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì )事件等聯(lián)系起來(lái)，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習美術(shù)，認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。
2、 注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。
在整個(gè)美術(shù)學(xué)習中更加注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰，鼓勵學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問(wèn)題，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng )新要積極肯定和保護。
3、 加強培養學(xué)生的審美能力，保護不同的審美觀(guān)點(diǎn)和標準，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù)，只有會(huì )欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng )造美。此外，一直一來(lái)的教學(xué)多偏向知識技法的傳授，而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗、價(jià)值觀(guān)、審美觀(guān)等，所以在本冊學(xué)習中應加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇5
一、 教學(xué)目的
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、全冊重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
1.掌握簡(jiǎn)單的圖案的設計方法，能根據自然形象進(jìn)行團的設計。
2.能用豐富的表現手段，表現形式來(lái)表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。 3.學(xué)習漫畫(huà)的創(chuàng )作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。 4.進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養造型能力。
5.進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應用能力。
�。ǘ╇y點(diǎn)
圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。 2.繪畫(huà)及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。 3.造型能力、動(dòng)手能力。
三、教學(xué)情況分析
在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，在新教材的學(xué)習中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動(dòng)性,本學(xué)期提前通識教材就可以推動(dòng)本冊教材材料準備的問(wèn)題;學(xué)生喜歡合作,但有懶惰的習性，自己就看著(zhù)不做，喜歡依賴(lài)他人,在教學(xué)中評價(jià)教學(xué)方面需要強調;作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養成習慣,為學(xué)期末作品成冊裝訂作好準備。
四、措施
�。�.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現力，對自己美術(shù)能力充滿(mǎn)信心。
�。�.學(xué)習時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。 ３.結合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
1、水墨游戲
教學(xué)目標：
1、嘗試使用中國畫(huà)的工具，材料。 2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。 3、培養學(xué)生熱愛(ài)民族傳統藝術(shù)。 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認識、掌握工具材料的使用。 2、焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。 3、工具的使用。 4、用筆、用墨的訓練。
教具學(xué)具：毛筆、生宣紙、硯臺、畫(huà)氈、墨、裝水的瓶子等。 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況 二、講授新課：
1、導入：教師出示一幅中國畫(huà)，并結合課本插圖《小雞圖》引導學(xué)生進(jìn)行欣賞。 2、讓學(xué)生直觀(guān)認識什么是中國畫(huà)并出示課題——“水墨游戲”。 3、新授：
教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫(huà)的工具材料。
�。�1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：一得閣、中華；墨塊：收藏、欣賞。
�。�3）紙：生宣紙：吸水性強、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用；熟宣紙：吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。 （4）硯臺：收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強的是用盤(pán)子。 4、在認識工具材料的基礎上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：
1、練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。 2、畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。
教師巡回指導，鼓勵學(xué)生大膽做畫(huà)，敢于用水、用墨、敢于下筆。 四、小結：表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)
五、組織學(xué)生清理衛生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛生。
2、重重復復
教學(xué)目標：
1、認識平面構成的簡(jiǎn)單形成重復，了解重復圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養。 2、學(xué)會(huì )設計簡(jiǎn)單的重復圖案，訓練抽象構成能力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復排列，引導學(xué)生把課堂知識運用到生活中。 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握重復排列的設計方法。 教具學(xué)具：繪畫(huà)用具、剪紙用具等
二、講授新課： 1、導入：
師：同學(xué)們，現在有一家設計公司要開(kāi)發(fā)一種新的項目，想請同學(xué)們幫忙搞設計，你們有信心嗎？一會(huì )兒，就在我們班級進(jìn)行評比，選出最佳設計作品送給設計公司，你們說(shuō)好嗎？
師：大家一定很想知道，公司要求我們設計什么？我們先看一幅畫(huà)就知道了。 2、新授：
教師出示課文范圖，讓學(xué)生發(fā)現重復排列的特點(diǎn)。 師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫(huà)有什么特點(diǎn)？ （1）引導學(xué)生概括出重復的概念。 （2）師：誰(shuí)能把剛才看到的說(shuō)一說(shuō)？
小結：像這樣，把一個(gè)圖形向上、向下、向左、向右反復連續的排列的圖案叫重復圖案。這就是我們這節課所要學(xué)習和設計公司要設計的內容。 （3）板書(shū)課題：重重復復。 3、引導學(xué)生觀(guān)察課本范圖。
小結：重復排列的方式是多種多樣的。
師：除了書(shū)上的的圖案可以進(jìn)行重重復復的排列，還有其他的圖案可以重復嗎？引導學(xué)生觀(guān)察課本范圖，誘導學(xué)生說(shuō)出還有用植物、靜物、幾何圖形等進(jìn)行排列。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：自由想象，進(jìn)行課堂練習。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇6
一、教學(xué)目標：
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增強學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情。同時(shí)進(jìn)一步擴大學(xué)生美術(shù)的知識面，增強學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好，通過(guò)動(dòng)手操作的一些課程加強學(xué)生的動(dòng)手能力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。具體為：
1、通過(guò)精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增強學(xué)生熱愛(ài)家鄉的感情，同時(shí)獲得美術(shù)知識。
2、將二年級時(shí)學(xué)習的對線(xiàn)條的認識提高到線(xiàn)條的裝飾運用當中，進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習的內容的基礎上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達到學(xué)以致用的目的。
3、將繪畫(huà)與手工相結合的設計課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫(huà)為中心的單一教學(xué)，培養學(xué)生的美術(shù)興趣、愛(ài)好和創(chuàng )造能力。
4、繪畫(huà)方面側重于彩筆畫(huà)
二、教學(xué)重點(diǎn)：
考慮到三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運用一些水調的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫(huà)的重點(diǎn)是彩筆畫(huà)。不過(guò)比起一年級來(lái)在繪畫(huà)的構思、造型、著(zhù)色和復雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫(huà)基本功的進(jìn)一步加強。因此在本學(xué)期教學(xué)當中要把彩筆畫(huà)放到重要的地位。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
將繪畫(huà)與手工項結合的設計課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時(shí)制作過(guò)程的指導和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。
四、教材的特殊處理：
1、由于教材畫(huà)面較小，教師教學(xué)中應該準備一些大幅的范畫(huà)掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一方面的不足，教師教學(xué)當中應該準備一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據實(shí)際教學(xué)的需要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
五、教學(xué)需要注意的問(wèn)題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。
因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛生和整潔。
2、要求學(xué)生做好材料的準備工作。
要做到課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
六、課時(shí)安排
�。裕�
美術(shù)教學(xué)計劃 篇7
一、教材分析
湖南版四年級下冊教材是根據教育部頒布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫(xiě)的面向全國中小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，立足培養學(xué)生審美文化素養和創(chuàng )造性智力品質(zhì)，力求遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規律，運用造型藝術(shù)語(yǔ)言，科學(xué)的設計教材知識結構，是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗教材。
小學(xué)四年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計劃20xx-2011學(xué)年度第二學(xué)期
五年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃20xx-2011學(xué)年度第二學(xué)期
小學(xué)六年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃20xx-2011學(xué)年度第二學(xué)期
本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì )生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線(xiàn)條、節奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。
二、學(xué)生分析
任教四年級五個(gè)班，大多數學(xué)生具有良好的審美素養和一定的審美能力，能夠了解一定的美術(shù)基礎知識，具有一定的美術(shù)基本技能。
三、教學(xué)目標、情感目標
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞作品，培養學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力，使學(xué)生初步了解繪畫(huà)藝術(shù)的表現力，啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
2、通過(guò)回憶、觀(guān)察、表現與兒童生活相接近的生活，培養學(xué)生的想象能力、創(chuàng )作能力、語(yǔ)言表達能力。
3、通過(guò)設計制作應用、提高學(xué)生的創(chuàng )新意識以及設計與制作能力
情感目標：
1、通過(guò)參與學(xué)習，體驗學(xué)習的快樂(lè )，養成學(xué)習的好習慣。
2、初步認識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護綠色生命的情感。
3、認識、了解中國傳統文化知識，培養愛(ài)國主義情感。
4、培養學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導學(xué)生觀(guān)察生活，充分想象和表現運用線(xiàn)條、色彩等繪畫(huà)因素，大膽表現有情感的故事內容。
2、培養學(xué)生的想象力和表現力，引導學(xué)生積極參與教學(xué)，培養研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、訓練組織繪畫(huà)的能力，抓住特點(diǎn)表現事物。
2、巧用材料進(jìn)行設計。
3、觀(guān)察分析作品，體會(huì )不同藝術(shù)品給人們帶來(lái)的不同感受，提高審美能力。
五、完成目標采取的措施
1、認真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中溶品德教育、審美教育、能力培養于一體。
2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，采取多種教學(xué)形式。
3、充分利用美術(shù)課的示范作用，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
六、遇見(jiàn)可能存在的問(wèn)題及解決辦法
1、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的好習慣。在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生容易對范作形成依賴(lài)性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問(wèn)題之一，在教學(xué)中可以采取引導學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會(huì )生活中汲取營(yíng)養，畫(huà)出特色，養成資助學(xué)習的好習慣。
�。�、培養學(xué)生合作學(xué)習的習慣，學(xué)生普遍存在以自我為中心，不善合作學(xué)習，在美術(shù)課堂教學(xué)中運用小組教學(xué)的方式培養學(xué)生合作學(xué)習的習慣。
七、教學(xué)進(jìn)度
第七冊
周次 教學(xué)內容 課時(shí)
一 1、計劃明天 2
二 2、走迷宮 ２
三 3、我愛(ài)校園 2
四 4、真情對印 2
五 5、記憶大比拼 2
六 6、靜物一家 2
七 7、草叢中 2
八 8、恐龍世界 2
九 9、綠色呼喚 2
十 10、編織條 2
十一 11、花團錦簇 2
十二 12、妙筆生花 2
十三 13、變化的魅力 2
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