小學(xué)教學(xué)計劃范文匯編九篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇1
六年級是小學(xué)的最后一學(xué)年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運用學(xué)過(guò)的知識，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)行比較廣泛的文化積累，基本上實(shí)現能夠自學(xué)語(yǔ)文，切實(shí)推進(jìn)《語(yǔ)文課程標準》提出的“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的目標的實(shí)現，
一、全冊教材分析:
六年級上冊教材由八個(gè)主體單元構成，每個(gè)單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結四個(gè)部分組成。
“主體單元”內容集中、借題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文創(chuàng )設一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。
習作主要從三個(gè)途徑創(chuàng )造習作練筆的情境，使學(xué)生愿意寫(xiě)，有的寫(xiě)①日記隨筆情感化很很強，不得提出內容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合，續寫(xiě)、仿寫(xiě)、改寫(xiě)、想象作文。學(xué)生可根據自己的興趣選擇。③調查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說(shuō)明、紀實(shí)。
綜合性學(xué)習，主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力，動(dòng)手能力，運用語(yǔ)文基礎知識的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
單元小結分“自我評價(jià)”和“他人評價(jià)”兩欄，以自我評價(jià)為主，以文字陳述為主。
二、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
全冊教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。
精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功的教學(xué)憑借，應該注意從以下幾點(diǎn)突破：
1、加強詞語(yǔ)的訓練，要引導學(xué)生自覺(jué)地運用字典，聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語(yǔ)，
2、重視初讀的指導和訓練，在精讀課文的教學(xué)中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生在理解的基礎上初讀。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)。理解課文的思想內容。
教學(xué)的難點(diǎn)是習作的教學(xué)：
本冊共有八次習作訓練，有記實(shí)作文，有所寫(xiě)和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習習作。
指導習作，突破難點(diǎn)，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生的觀(guān)察、思維和練筆的積極性，要鼓勵學(xué)生說(shuō)其話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達真情實(shí)感。
三、課時(shí)安排
1、精讀課文24篇約50課時(shí);
2、拓展性閱讀課文16篇約20課時(shí);
3、習作八次約25課時(shí);
4、綜合活動(dòng)8個(gè)約18課時(shí);
5、單元小結8個(gè)約10課時(shí);
6、機動(dòng)、復習、檢測約20課時(shí)。
四、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設想
(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性
語(yǔ)文教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。
學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人。語(yǔ)文教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。
教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者。教師應轉變觀(guān)念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創(chuàng )造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
(二)在教學(xué)中努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性
努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
溝通課堂內外，充分利用學(xué)校、家庭和社區等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
(三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向
培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，不應把它們當做外在的附加任務(wù)。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
(四)正確處理基本素養與創(chuàng )新能力的關(guān)系
語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展。
(五)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和語(yǔ)文學(xué)習規律，選擇教學(xué)策略
學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內容的教學(xué)也有各自的規律，應該根據不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、教材分析
這冊教材的教學(xué)內容有：用7~9的乘法口訣算表內乘法；除法的初步認識；用乘法口訣求商；筆算兩位數加、減兩位數；時(shí)、分、秒的認識；平面圖形的認識；認識東、南、西、北等方向，從不同方位觀(guān)察同一種物體，描述物體所在的方向；線(xiàn)段的直觀(guān)認識；認識長(cháng)度單位米、厘米，用尺量線(xiàn)段的長(cháng)度；統計與概率和實(shí)踐活動(dòng)。
二、班級情況簡(jiǎn)析
二年級學(xué)生年齡小，動(dòng)手能力差，注意力易分散，但他們有了一年的學(xué)習基礎，有強烈的求知欲，以形象思維為主，這就需要教師有層次的、耐心的進(jìn)行輔導。
三、教學(xué)要求
1、初步理解平均分的含義，知道除法算式中各部分的名稱(chēng)。
2、編7~9的乘法口訣，熟記乘法口訣，熟練地運用乘法口訣求商，會(huì )寫(xiě)乘、除法算式，會(huì )進(jìn)行連乘、連除和乘除混合運算。
3、初步理解加減法豎式的算理和計算要領(lǐng)，能正確地計算百以?xún)鹊募�、減法，能估計兩位數加減兩位數的和（差）是幾十多，初步體會(huì )估計在解決問(wèn)題時(shí)的作用。
4、聯(lián)系生活實(shí)際認識時(shí)、分、秒，初步具有1小時(shí)之內時(shí)間長(cháng)短的觀(guān)念，知道1時(shí)=60分、1分=60秒，能說(shuō)出并會(huì )記錄鐘面上的時(shí)間。
5、認識四邊形、五邊形、六邊形，能利用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。
6、認識東、南、西、北、前、后、左、右等方向，從不同的角度觀(guān)察同一種物體。
7、初步建立長(cháng)度觀(guān)念，知道常用的長(cháng)度單位米、厘米，知道1米=100厘米，會(huì )用尺量物體的長(cháng)度。
8、會(huì )用方塊統計圖表達統計的結果，會(huì )用統計結果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
9、在實(shí)際活動(dòng)中感受有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，初步學(xué)會(huì )用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)生活里的事情。
四．滲透教育
1、進(jìn)行學(xué)習目的教育，教育學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)集體。
2、珍惜時(shí)間做把握時(shí)間的小主人。
五．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)是：進(jìn)位加法和退位減法，解決有關(guān)平均分、求比一個(gè)數多（少）幾的數、求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍的簡(jiǎn)單應用題。教學(xué)難點(diǎn)是：進(jìn)位加法和退位減法，解決有關(guān)平均分、求比一個(gè)數多（少）幾的數、求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾
倍的簡(jiǎn)單應用題。
六．教學(xué)措施
1、教者要多學(xué)習新課程標準、多鉆研，認真備課、上課，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。
2、教育學(xué)生認真學(xué)習，培養良好的學(xué)習習慣，重視補差工作。
3、有效地組織練習，講究練習形式。對思維活躍、學(xué)習能力強的學(xué)生要拓寬知識面。
4、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，培養良好的學(xué)習習慣。
七．進(jìn)度安排
內容課時(shí)
一、認識除法6
分一分（3）
除法（2）
練習一（1）
二、口訣求商4
口訣求商（2）
練習二（1）
三、認圖形3
認識多邊形（1）
練習三（1）
有趣的七巧板（1）
四、加和減12
不進(jìn)位加、不退位減（1）
解決求比一個(gè)數多（或少）幾的數的實(shí)際問(wèn)題（1）
內容課時(shí)
練習四（2）
進(jìn)位加（1）
練習五（2）
退位減（1）
練習六（2）
復習（2）
五、觀(guān)察物體2
六、量長(cháng)度4
認識線(xiàn)段（1）
認識厘米（1）
認識米（1）
量一量（1）
七、乘和除（一）10
7的乘法口訣和用口訣求商（2）
乘、除法的豎式（2）
練習七（1）
8的乘法口訣和用口訣求商（2）
求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍的實(shí)際問(wèn)題（1）
練習八（2）
八、時(shí)、分、秒3
認識時(shí)、分（1）
認識幾時(shí)幾分（1）
認識秒（1）
九、乘和除（二）7
9的乘法口訣和用口訣求商（2）
乘法口訣表（1）
連乘、連除和乘除混合（1）
練習九（2）
算24點(diǎn)
十、確定位置3
內容課時(shí)
確定位置（1）
認識東、南、西、北（1）
認識平面圖（1）
十一、統計與可能性4
統計（1）
可能性（1）
練習（1）
田園風(fēng)光（1）
十二、期末復習4
第1~4題（1）
第5~9題（1）
第10~15題（1）
第16~18題（1
小學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，落實(shí)荔灣區教育局教學(xué)工作會(huì )議精神，提供更多的舞臺展示樂(lè )賢賢師的教學(xué)風(fēng)采，為全體教師提供貼近自身實(shí)際的教學(xué)課例，通過(guò)課堂觀(guān)察，引導教師參與合作、經(jīng)歷合作，在實(shí)踐中體悟合作之“道”，擁有“合作”的知識與技能。以課堂觀(guān)察的方式審視課堂、研究課堂，詮釋新課程理念，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、時(shí)間安排
8月25日（周三）下午至8月28日（周五），上午8：30——11：30，下午2：30——4：30
三、工作人員：
電教設備：xx 攝影：xx 攝像：xx
四、具體安排
時(shí)間內容安排負責人課題任教班級地點(diǎn)8月25日下午2：30——3：45
講座xx《基于合作的課堂觀(guān)察》 綜合電教室3：45——4：30
課前會(huì )議xx語(yǔ)、數課前說(shuō)課，課堂觀(guān)察分工安排 綜合電教室8月26日上午8：35——9：15
三年級語(yǔ)文xx《爬天都峰》三（3）綜合電教室9：30——10：10
二年級數學(xué)xx《乘法的初步認識》二4綜合電教室10：20——11：00
語(yǔ)文評課xx 綜合電教室11：00——11：30
數學(xué)評課xx 綜合電教室8月26日下午2：30——3：30分組討論組長(cháng) 自定3：30——4：00分組匯報組長(cháng) 綜合電教室4：00——4：15課后反思xx 綜合電教室4：15——4：30課前會(huì )議xx
英語(yǔ)、科學(xué)課前說(shuō)課，課堂觀(guān)察分工安排 綜合電教室8月27日上午8：35——9：15
四年級英語(yǔ)xxunit 8四2綜合電教室9：30——10：10
四年級科學(xué)xx《聽(tīng)聽(tīng)聲音》四1綜合電教室10：20——11：00
英語(yǔ)評課xx 綜合電教室11：00——11：30
科學(xué)評課xx 綜合電教室8月27日下午2：30——3：30分組討論組長(cháng) 自定3：30——4：00分組匯報組長(cháng) 綜合電教室4：00——4：15課后反思xx 綜合電教室4：15——4：30花會(huì )總結xx 綜合電教室
小學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想及目標
全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，牢固樹(shù)立“健康第一”的理念。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點(diǎn)深化體育課堂、運動(dòng)隊訓練教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強出操、集隊、集會(huì )紀律，做好出操、集隊、集會(huì )常規訓練，做好田徑隊、籃球隊、排球隊等各運動(dòng)隊的選材與訓練工作，切實(shí)提高體訓隊員體能、運動(dòng)技能、競賽能力和心理素質(zhì)；以德育教育為核心，在體育教育教學(xué)中注重思想教育，培養學(xué)生樹(shù)立遠大理想，注意加強提高學(xué)生團結協(xié)作能力，增強學(xué)生集體主義觀(guān)念，樹(shù)立集體主義榮譽(yù)感，培養不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進(jìn)取的個(gè)性，提高學(xué)生克服困難、戰勝困難的能力，為適應未來(lái)社會(huì )生活和激烈競爭奠定基礎。
二、工作任務(wù)及要求
1、抓好以“小乒乓迎奧運”的乒乓球校本課程的組織教學(xué)工作，增強學(xué)生組織紀律觀(guān)念，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。
“上好課”是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，“課間操”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹(shù)立抓好“課上40分鐘”的思想觀(guān)念；其次要求體育教師認真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫(xiě)好學(xué)期計劃、授課教案，多花時(shí)間備課，不打無(wú)準備之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；第三是配合學(xué)校抓好課間操工作，加強課間操紀律，增強學(xué)生組織紀律觀(guān)念，樹(shù)立遠大理想，營(yíng)造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)；督促學(xué)校保障每生每天有一小時(shí)足夠活動(dòng)時(shí)間和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)。
2、抓好《體質(zhì)健康標準》工作，注重新教材的培訓學(xué)習，注重領(lǐng)會(huì )新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革，確保達標率、優(yōu)秀率穩步提高，切實(shí)提高我校學(xué)生身體素質(zhì)。做好體育健康標準的測試以及數據上報工作。
3、抓緊抓好各個(gè)運動(dòng)隊訓練，有效提高運動(dòng)技能和競賽水平。
長(cháng)期堅持運動(dòng)隊的業(yè)余訓練是我校的基本辦學(xué)宗旨，也是提高我校學(xué)生積極參加體育運動(dòng)興趣和技能的基本手段。各個(gè)訓練隊能培養學(xué)生吃苦耐勞，能使運動(dòng)員養成良好的鍛煉習慣，能推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展，能促進(jìn)學(xué)生運動(dòng)技能的提高；競賽能有效發(fā)展學(xué)生團結協(xié)作、頑強拼搏和勝不嬌、敗不妥的個(gè)性，競賽能增強學(xué)生集體榮譽(yù)感，競賽能展現運動(dòng)員的體育才能。因此，必須抓緊抓好運動(dòng)隊的訓練。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇5
本著(zhù)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”、“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內探究與課外輔導相結合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所用，提高數學(xué)學(xué)習成績(jì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、“培優(yōu)轉差”工作目標
1、認真落實(shí)“培優(yōu)轉差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉差同步進(jìn)行。
2、加強對培優(yōu)補差工作的常規管理和檢查。
3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所用。
二、思想方面的培優(yōu)扶差。
1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而根據學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應的輔導。
2．定期與學(xué)生家長(cháng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
三、培輔對象：
培優(yōu)：張湖源石俊楊召石夢(mèng)潔李菲石長(cháng)龍
輔差：張取石英明石靈石偉向華
四、“培優(yōu)補差”工作措施
1、了解和正確對待學(xué)生中客觀(guān)存在的個(gè)別差異，其實(shí)并不是以消滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎上，通過(guò)分層教學(xué)目標的設計和實(shí)施，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。
2、堅持做到每節課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。
3、平時(shí)對學(xué)習有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵，多寬容。耐心細致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習。
4、加強對家庭教育的指導，引導家長(cháng)遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律、科學(xué)育人；引導學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學(xué)習和生活中的困難，做學(xué)習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長(cháng)處。
5、使他們明確學(xué)習的目的性、端正學(xué)習態(tài)度，逐步做到上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨立、按時(shí)完成作業(yè)，培養他們良好的學(xué)習習慣。
6、課堂活動(dòng)中，盡量采用開(kāi)放式教學(xué)，培養學(xué)生根據具體情境，選擇恰當方法，解決實(shí)際問(wèn)題的意識。譬如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養學(xué)生的應變能力。
7、對學(xué)困生在教學(xué)中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪(fǎng)問(wèn)優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤）。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想：
根據《新沂市“xx”教育改革和發(fā)展規劃》的部署，以辦人民滿(mǎn)意的教育為根本，以教育現代化建設為總攬，突出抓好教育質(zhì)量、規范辦學(xué)和平安穩定三個(gè)重點(diǎn)，全面推進(jìn)“強化五風(fēng)教育，創(chuàng )建五型校園”主題活動(dòng)、《新沂市教育局“一二三四五”培養成長(cháng)計劃》和《校長(cháng)教育考核意見(jiàn)》的`落實(shí)，以新的理念、新的作風(fēng)、新的機制，著(zhù)力打造開(kāi)發(fā)區教育新品牌，確立在全市教育的領(lǐng)先地位。
二、主要目標：
學(xué)前教育大幅普及和提高，以中心園為管理樣板辦好二園、三園輻射民辦園。本學(xué)期力爭二幼創(chuàng )成省優(yōu)質(zhì)園，本年度力爭全鎮所有小學(xué)全部通過(guò)徐州市標準化驗收，積極爭取開(kāi)發(fā)區支持，保質(zhì)保量完成XX年田吳小學(xué)、中心幼兒園、第三幼兒園的新建及橋口小學(xué)的改建任務(wù)。加快建設布局合理、充滿(mǎn)活力、質(zhì)量?jì)?yōu)良、施教區滿(mǎn)意的教育體系。素質(zhì)教育有新的進(jìn)展，師德師風(fēng)有明顯的改觀(guān)。教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，社會(huì )對北溝教育整體認可度有新的提高。平安校園創(chuàng )建成效顯著(zhù)，確保全鎮學(xué)校不發(fā)生一起重大校園安全事故。
三、具體措施：
1、推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。宣傳貫徹《義務(wù)教育法》和《江蘇省實(shí)施義務(wù)教育法辦法》，促進(jìn)教育均衡和教育公平。實(shí)施學(xué)校改造計劃，政策、資金、教師配備做到均衡發(fā)展，加強學(xué)�；A設施和計算機網(wǎng)絡(luò )建設，改善學(xué)校辦學(xué)條件。
2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。把學(xué)校德育工作落實(shí)到教學(xué)、管理、后勤服務(wù)等各個(gè)環(huán)節。全面推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”工程，深入開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)和各項體育比賽，上好體育課，確保學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”，強化學(xué)校公共管理和教育。加強學(xué)生的心理健康教育，繼續落實(shí)“學(xué)生成長(cháng)伙伴制”和“學(xué)生成長(cháng)導師制”。認真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng )建經(jīng)典誦讀基地學(xué)校和規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校。
3、提高課堂教學(xué)效果。堅持科研興教、科研興校，強化教育科研為教育科學(xué)決策服務(wù)的功能。緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，落實(shí)教學(xué)“五認真”要求，完善集體備課制度，加強“三個(gè)高效”（高效備課、高效課堂、高效輔導）研究，提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量。加大現代教育技術(shù)推廣使用力度，充分利用現代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效果。
4、加強教育內涵建設。加強教育特色建設，組織教干教師交流學(xué)校特色發(fā)展的經(jīng)驗，開(kāi)展全鎮學(xué)校特色建設和發(fā)展成果展示活動(dòng)。繼續推進(jìn)學(xué)校文化建設和現代學(xué)校制度建設，充分挖掘根植于學(xué)校自身的歷史積淀和文化底蘊，精心設計、大膽實(shí)踐，不斷積淀教育文化，推動(dòng)學(xué)校內涵發(fā)展，提升學(xué)校內涵。
5、加大質(zhì)量監控力度。把提高教育教學(xué)質(zhì)量當作教育工作的首要和終極目標，完善監控體系，落實(shí)監控措施，加強質(zhì)量管理。重視教育質(zhì)量的調研，認真探索適合本地區本學(xué)校的教育管理途徑，服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
6、全面推進(jìn)教育現代化建設。按照教育現代化16項指標要求，結合上一年度標準化學(xué)校創(chuàng )建的成功經(jīng)驗，通過(guò)典型引路，以點(diǎn)帶面，吧硬件設施、軟件資源及教師隊伍建設等內容分解到責任目標之中予以貫徹落實(shí)。按教育現代化建設的要求配備相關(guān)設施設備，力爭XX年北溝所有義務(wù)教育階段學(xué)校順利通過(guò)標準化學(xué)校驗收并使所有設施設備發(fā)揮作用。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想：
以學(xué)校德育教育的思路為指導，結合一年級學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng )新精神的一代新人。
二、班級情況分析：
本班共有學(xué)生40人，其中男生23人，女生17人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛(ài)，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。
三、主要工作及目標：
作為一名新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰。只有虛心向老教師學(xué)習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下：
1、時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育
2、制訂小干部培訓計劃，盡快培養一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開(kāi)展工作的同時(shí)，培養小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長(cháng)。
3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學(xué)校與家長(cháng)間的多方聯(lián)系。
4、重視后進(jìn)生管理工作，落實(shí)他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績(jì)，關(guān)注他們的成長(cháng)，以心換心、熱情關(guān)愛(ài)，多表?yè)P鼓勵，使他們取得進(jìn)步。
5、認真完成學(xué)校分配的各項任務(wù)，搞好校教導處、大隊部、體育組組織的假日活動(dòng)、主題教育和各項競賽。培養學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。
四、具體工作措施：
1、對于剛踏入一年級的小學(xué)生，學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。也就是充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習貫徹《寧波市小學(xué)生日常行為規范》和《蕭王廟中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規》，細化規范內容，注重學(xué)生良好道德行為習慣的養成教育，以�！拔屙椄傎悺被顒�(dòng)為杠桿，結合班級最佳拇指獎，注重在班級內樹(shù)立各方面的良好榜樣。
2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實(shí)加強班干部的能力，落實(shí)每個(gè)小干部的責任，并定期召開(kāi)班干部會(huì )議，對班級大事小事進(jìn)行商討研究，及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。
3、加強班級陣地規范化建設，創(chuàng )設優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，設有生物角、黑板報、競賽欄等，激勵學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設不斷完善。同時(shí)也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng )造了條件。
4、加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)之間的多方聯(lián)系，通過(guò)電訪(fǎng)、家訪(fǎng)等形式對學(xué)生進(jìn)行普訪(fǎng)，使班級工作得到家長(cháng)的支持配合，并及時(shí)告知家長(cháng)學(xué)生在校情況和應注意的事項，溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊活動(dòng)，在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力，同時(shí)提高各方面的素質(zhì)。
6、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習的的小主人。寓教于樂(lè )，提高他們的學(xué)習積極性，增進(jìn)學(xué)習的效果。
7、重視培養健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價(jià)學(xué)生，講究批評的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。
8、加強安全教育。利用晨會(huì )、集會(huì )、黑板報等形式，開(kāi)展安全知識教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
五、具體工作
九月份
1、做好開(kāi)學(xué)的各項工作，如：上報中午就餐學(xué)生、乘車(chē)學(xué)生名單等。
2、“五項”競賽開(kāi)始。
3、愛(ài)心捐款活動(dòng)。
4、慶�！敖處煿潯�。
5、班報刊出
6、假日活動(dòng)開(kāi)始
7、迎國慶黑板報比賽
十月份
1、家長(cháng)學(xué)校
2、紀念少先隊建隊五十六周年暨新隊員入隊儀式
3、一年級拼音過(guò)關(guān)測試
4、班報刊出
5、街道小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )
十一月份
1、班報刊出
2、主題隊會(huì )觀(guān)摩
十二月份
1、一至二年級跳繩比賽
2、市元旦小學(xué)生書(shū)畫(huà)現場(chǎng)賽
3、一至三年級口算過(guò)關(guān)
4、迎元旦校詩(shī)歌朗誦比賽
一月份
1、準備復習迎考。
2、期末考試
3、寒假工作安排。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇8
一、工作思路
為全面落實(shí)教研室的工作計劃，小學(xué)英語(yǔ)教研工作將根據英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，鞏固和推廣課改六年來(lái)的經(jīng)驗，堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，追求課堂實(shí)效,努力創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，建立有效的評價(jià)體系，進(jìn)一步為提高我市英語(yǔ)教學(xué)水平而努力。
本學(xué)期教研的工作重點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，追求課堂實(shí)效。通過(guò)將區域性教學(xué)研究、校本教研、專(zhuān)題研究等形式的有機結合，創(chuàng )建“合作、和諧、創(chuàng )新”的教研文化，逐步形成有效的教研機制。深入各學(xué)校了解并及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┨岣呓逃虒W(xué)理論水平，轉變教育觀(guān)念。
通過(guò)參與和組織各級教材培訓、網(wǎng)絡(luò )等多種形式與途徑，組織教師深入學(xué)習教學(xué)理論與課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內化轉換為具體的切實(shí)可行的教育教學(xué)行為、策略等。
1、加強教研員自身的理論學(xué)習，確立自身的研究方向和專(zhuān)題，提高專(zhuān)業(yè)研究水平。不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準，確保在新課程推進(jìn)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到較大幅度提升。
2、從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習形式，提高理論學(xué)習的效果。使教師轉變教學(xué)思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著(zhù)眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，提高英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會(huì )。
�。ǘ┙柚n題研究，重點(diǎn)解決課改中的一線(xiàn)難點(diǎn)問(wèn)題。
在教研的過(guò)程中，關(guān)注三個(gè)層面：教研員要轉變教研方式，提升教研水平；建設學(xué)習型教師團隊，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；開(kāi)展多彩的學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
1、不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，提升自身素質(zhì)創(chuàng )造更好的條件和機會(huì )。
2、各課題組確定本學(xué)期的研究重點(diǎn)與難點(diǎn)，并開(kāi)展相應的研究活動(dòng)。確立省、市、區各級別多形式的課題研究工作，以新課程理念為指導，圍繞《中小學(xué)英語(yǔ)銜接教學(xué)問(wèn)題的行動(dòng)研究》和《小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究》，研究教法，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效為目標，深入開(kāi)展教學(xué)方法、學(xué)習和評價(jià)方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系。
3、以第四屆優(yōu)秀教研組評選為契機，引導各小學(xué)根據“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價(jià)標準”，把課題研究作為教研組工作開(kāi)展的核心，加強教研組的建設和發(fā)展。
�。ㄈ┲匾曊n堂教學(xué)，前移教研位線(xiàn)。
1、加強對各種課型的研究，與教師一起開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，逐步形成“研究課”“公開(kāi)課”與“常態(tài)課”“常規課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。
2、了解學(xué)校環(huán)境對英語(yǔ)教學(xué)的影響。與教師共同研究并掌握利用環(huán)境和創(chuàng )造環(huán)境來(lái)培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣、提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習素質(zhì)的有效方法，從而提高英語(yǔ)教和學(xué)的效率。
3、了解課堂上教師與學(xué)生之間的關(guān)系，抓好課堂教學(xué)，與教師共同研究、探討合理使用現代化教學(xué)設備、充分利用課內外教學(xué)資源、提高課堂四十分鐘效率的有效方法。
4、深入學(xué)生，了解他們的個(gè)性和學(xué)習上的要求，指導他們用科學(xué)、有效的學(xué)習方法學(xué)習，培養他們良好的學(xué)習習慣和自學(xué)、自我完善的能力。
(四)整合課程資源，搭建服務(wù)平臺
1、充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，健全青年教師培養機制。通過(guò)青英會(huì )工作的開(kāi)展和青年教師主題沙龍和課堂交流活動(dòng)，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，努力提升英語(yǔ)教師的理論素養和實(shí)踐改革的綜合能力。
2、教研員強化科研意識，逐步從經(jīng)驗指導教學(xué)向科研指導教學(xué)轉化。
3、深入教師，體驗他們的生活，了解教師的真實(shí)想法，幫助他們克服困難，抓好教師的課前準備和課后總結、輔導，有的放矢地為一線(xiàn)教師服務(wù)，充分調動(dòng)教師的積極性。
4、以“市英語(yǔ)教研網(wǎng)”為依托，總結我市優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)區域教育協(xié)調發(fā)展。建立英語(yǔ)教學(xué)資源庫，為中小學(xué)教師提供更多更好的素材性資源，減輕教師備課負擔,同時(shí)拓展教學(xué)研究的時(shí)間和空間，營(yíng)造互動(dòng)平臺，進(jìn)一步增加教研員與教師、教師與教師的對話(huà)機會(huì )，提升教師對課程與教學(xué)的感悟能力。
5、建立有效的評價(jià)體系，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。
三、日程安排
8月份：
開(kāi)學(xué)初各年級新教材培訓（以轄市、區為單位）
9月份：“中小學(xué)銜接”課堂教學(xué)研討活動(dòng)
10月份：省優(yōu)質(zhì)課競賽
11月份：
�。�1）英語(yǔ)課堂教學(xué)研討
�。�2）市學(xué)科帶頭人送課下鄉。（同課異構）
12月份：常州市小學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽
小學(xué)教學(xué)計劃 篇9
一、學(xué)情分析：
四（3）班共有學(xué)生36人，通過(guò)在校三年半的學(xué)習，多數學(xué)生已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣，本學(xué)期將繼續加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，注意在知識教學(xué)的過(guò)程中，激發(fā)和培養學(xué)生的非智力因素，追求學(xué)生各項素質(zhì)和全面協(xié)調發(fā)展。
二、教材分析：
本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質(zhì)，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡(jiǎn)便計算，三角形，位置與方向，折線(xiàn)統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)綜合運用活動(dòng)等。
�。�1）在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質(zhì)，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡(jiǎn)便運算。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認識了簡(jiǎn)單的小數，會(huì )計算一位小數的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統地學(xué)習小數的意義和性質(zhì)，小數大小的比較，小數點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數大小的變化等，并在此基礎上學(xué)習比較復雜的小數的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數的意義，能用小數來(lái)表達和交流信息，初步學(xué)習用小數知識解決問(wèn)題。
有關(guān)四則運算的順序和運算定律的知識也是小學(xué)生應當掌握的有關(guān)計算的基礎知識，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內容，例如有關(guān)混合運算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了從左到右依次計算的混合運算式題，初步了解了小括號的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統地學(xué)習混合運算的運算順序，重點(diǎn)學(xué)習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學(xué)習列出綜合算式解決問(wèn)題打下基礎；運算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀(guān)認識的基礎上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學(xué)習運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。
�。�2）在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向，三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)豐富的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認識三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。使學(xué)生在探索圖形的特征，圖形的變換以及根據方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念，提高觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷。
�。�3）在統計知識方面，本冊教材安排了折線(xiàn)統計圖。讓學(xué)生學(xué)習根據統計表中的數據制作單式折線(xiàn)統計圖，學(xué)會(huì )看懂此種統計圖并學(xué)習根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用，形成統計的觀(guān)念。
�。�4）在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合計算內容，教學(xué)用所學(xué)的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了"數學(xué)廣角"的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，猜測，實(shí)驗，推理等活動(dòng)，初步體會(huì )植樹(shù)問(wèn)題的數學(xué)思想方法，感受數學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習應用植樹(shù)問(wèn)題的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生觀(guān)察，分析及推理的能力，培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現，欣賞數學(xué)美的意識。
�。�5）本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)綜合應用數學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)——"營(yíng)養午餐"和"小管家"，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的探索活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標：
1、理解小數的意義和性質(zhì)，體會(huì )小數在日常生活中的應用，進(jìn)一步發(fā)展數感，掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會(huì )根據三角形的邊，角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5、認識折線(xiàn)統計圖，了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步培養探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀(guān)察，分析及推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
小數的加法和減法，運算定律與簡(jiǎn)便計算，以及三角形。
五、教學(xué)措施：
在教學(xué)中不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度，思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。在教學(xué)中要處理好：
1、重視基礎，處理好基礎與提高的關(guān)系。
2、注重練習設計，處理好實(shí)與活的關(guān)系。
3、鼓勵創(chuàng )新，處理好放與收的關(guān)系。
4、注重實(shí)踐，處理好學(xué)與用的關(guān)系。
六、課時(shí)安排：
�。ㄒ唬�，四則運算（6課時(shí)）
�。ǘ�，位置與方向（4課時(shí)）
�。ㄈ�，運算定律與簡(jiǎn)便運算（10課時(shí)）
1、加法運算定律……3課時(shí)左右
2、乘法運算定律……3課時(shí)左右
3、簡(jiǎn)便計算……4課時(shí)左右
營(yíng)養午餐……1課時(shí)
�。ㄋ模�，小數的意義和性質(zhì)（14課時(shí)）
1、小數的意義和讀寫(xiě)法……3課時(shí)左右
2、小數的性質(zhì)和大小比較……6課時(shí)左右
3、生活中的小數……3課時(shí)左右
4、求一個(gè)小數的近似數……4課時(shí)左右
整理和復習1課時(shí)
�。ㄎ澹�，三角形（6課時(shí)）
1、三角形……4課時(shí)左右
2、圖形的拼組……2課時(shí)左右
�。�，小數的加法和減法（6課時(shí)）
�。ㄆ撸�，統計（4課時(shí)）
�。ò耍�，數學(xué)廣角（4課時(shí)）
小管家……1課時(shí)
�。ň牛�，總復習（4課時(shí)）
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