【推薦】美術(shù)教學(xué)計劃模板集錦十篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教學(xué)計劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇1
美術(shù)是義務(wù)教育一門(mén)必修的藝術(shù)教育學(xué)科課程；其基本任務(wù)與總目標是提高學(xué)生的美術(shù)文化修養，培養感覺(jué)力和創(chuàng )造力，促成理性與情感的平衡，發(fā)展個(gè)性，完善人格，提高學(xué)生的人文素養，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
為達到此目標，本學(xué)期制定以下計劃：
�。ㄎ覀兘萄薪M共有教師四名，教研活動(dòng)時(shí)間見(jiàn)附表）
一、 美術(shù)的生命在于創(chuàng )造，而且美術(shù)的自由性和情意性為創(chuàng )造意識提供了最合適的環(huán)境，所以在美術(shù)教學(xué)中我們要注重學(xué)生創(chuàng )造力的培養。為此，在新的學(xué)期我們將努力做到：充分開(kāi)發(fā)、挖掘教材內容，抓住典型創(chuàng )造性教材內容，認真做好課前準備，真正讓學(xué)生在創(chuàng )造表現中體驗成功的快樂(lè )，從而形成愉悅式教學(xué)，讓學(xué)生“在學(xué)中樂(lè )，在樂(lè )中學(xué)”。
二、美術(shù)課應當給學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間，突破教室的界限，實(shí)行開(kāi)放性教學(xué)。本學(xué)期將組織學(xué)生到生活中去，到大自然中去，充分利用社區和博物館的條件，使學(xué)生從身邊事物的直接經(jīng)驗中獲得視覺(jué)概念，發(fā)展視覺(jué)藝術(shù)的認知和表現能力。本學(xué)期我們將由四名任課教師根據各級部實(shí)際情況，進(jìn)行實(shí)地的觀(guān)察、寫(xiě)生或學(xué)習，并完成一至二份作業(yè)。
三、美術(shù)教學(xué)正在經(jīng)歷著(zhù)美術(shù)與其他學(xué)科相互融合、交叉滲透的發(fā)展趨勢，它在末來(lái)教育、環(huán)境教育、社會(huì )教育、科技教育、多元文化教育中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用，我們要順應這一趨勢，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，把美學(xué)作為統領(lǐng)各學(xué)科的靈魂，一改過(guò)去死板的教學(xué)模式，使之成為具有美學(xué)趣味的教學(xué)活動(dòng)。為此，在新的學(xué)期我們將進(jìn)行市級實(shí)驗課題：興趣的螺旋式發(fā)展的研究與實(shí)驗。更加規范講課、聽(tīng)課與評課制度，依據學(xué)校的規定每位教師聽(tīng)課與評課不得少于15課時(shí)，并做出客觀(guān)的評價(jià)。同時(shí)在本學(xué)期我們要繼續在教研組內著(zhù)重抓“聽(tīng)課—講課—評課—反思—再講課”這一教學(xué)重點(diǎn)內容，促進(jìn)組內每位教師教學(xué)水平的提高。
四、本學(xué)期我們將努力學(xué)習計算機美術(shù)知識，在美術(shù)課中盡量多的利用多種媒體技術(shù)，以學(xué)生樂(lè )于接受的形式，采用多樣的教學(xué)方法，增強學(xué)生的興趣，特別注重現代教學(xué)手段在美術(shù)教學(xué)中的作用。
五、繼續搞好活動(dòng)課教學(xué)，創(chuàng )造一切條件，為學(xué)生提供展示特長(cháng)、展現自我的機會(huì )。本學(xué)期將繼續開(kāi)設的活動(dòng)班有：兒童畫(huà)組、剪紙組和國畫(huà)組。
六、美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節。本學(xué)期我們將繼續本著(zhù)合理的、科學(xué)的評價(jià)進(jìn)行日常的教學(xué)活動(dòng)。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇2
一、教材分析造型表現：
初步認識形、色與機理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
設計應用：學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
欣賞評述：觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
二、學(xué)期目標
1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設計方法，能根據自然形象進(jìn)行團的設計。
2、能用豐富的表現手段，表現形式來(lái)表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學(xué)習漫畫(huà)的創(chuàng )作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應用能力。
6、圖案的設計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。
7、繪畫(huà)及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。
8、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養和提高。
三、教學(xué)情況分析：
在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現該年級學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴(lài)感，遇到困難不敢挑戰自己，動(dòng)不動(dòng)就要請學(xué)生、老師、家長(cháng)幫忙，自己就看著(zhù)不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個(gè)班中，學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長(cháng)管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。
普遍有這三中學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫(huà)技能嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養，也已經(jīng)脫離畫(huà)面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問(wèn)題;有的學(xué)生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫(huà)技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習繪畫(huà)技能中，也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì )就出現了愛(ài)講空話(huà)的情況。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說(shuō)會(huì )道。
四、措施
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現力，對自己美術(shù)能力充滿(mǎn)信心。
2、學(xué)習時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。
3、結合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
五、教學(xué)進(jìn)度周次略
美術(shù)教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)情分析：
二年級學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動(dòng)，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養。經(jīng)過(guò)一年多的培養，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣濃厚，繪畫(huà)表現力有了很大的提高。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系，培養學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力。
二、教材簡(jiǎn)析：
二年級采用人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材第四冊。該教材注重將觀(guān)察能力、想象能力和表現能力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。注重學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內容和學(xué)科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革，利于學(xué)生學(xué)習興趣的培養。
三、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
[欣賞]
重點(diǎn)：
1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，培養良好的學(xué)習習慣。
2、引導學(xué)生欣賞、評價(jià)自己或別人的繪畫(huà)作品，培養學(xué)生熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情感。
難點(diǎn)：
1、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力。
[繪畫(huà)]
重點(diǎn)：
1、發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng )造力，進(jìn)一步熟練彩筆、油畫(huà)棒等的表現技巧。
2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現周?chē)钪械拿篮檬挛�，從中體驗生活的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：
1、鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng )造，真實(shí)的表現出自己的真情實(shí)感。
2、引導學(xué)生仔細觀(guān)察生活周?chē)氖挛�，細致、充分地在作品中表現出來(lái)。
[手工]
重點(diǎn)：
1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝制作。
2、運用橡皮泥及相關(guān)材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑制作。
難點(diǎn)：
1、由簡(jiǎn)單的平面折紙逐步轉為立體造型。
2、如何細膩、立體表現泥塑造型。
四、教學(xué)嘗試：
小組合作學(xué)習中，學(xué)習習慣、意識的培養。
五、教學(xué)措施：
針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教學(xué)措施：
1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和自主性。
2、培養學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習的習慣。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)情分析：
學(xué)生行為習慣比較差，易失去注意力。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛(ài)。
中年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
二、教材分析
本套教材(湘教版)，具體以繪畫(huà)創(chuàng )作、工藝創(chuàng )作、作品欣賞組成。課程以培養學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展創(chuàng )作空間，滿(mǎn)足學(xué)生創(chuàng )造美和表現美的愿望，學(xué)生的表現美和創(chuàng )造美的能力得到更好的發(fā)展。
三、教學(xué)目標：
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，使學(xué)生養成愛(ài)觀(guān)察習慣，從中提高觀(guān)察能力。
3、通系統的美術(shù)學(xué)習，能夠獨立或集體的運用各種媒材進(jìn)行創(chuàng )作;能夠輕松的分辨、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運用。
4、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通系統的美術(shù)學(xué)習，能夠獨立或集體的運用各種媒材進(jìn)行創(chuàng )作;能夠輕松的分辨、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運用。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，使學(xué)生養成愛(ài)觀(guān)察習慣，從中提高觀(guān)察能力。
四、主要措施：
1、認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計劃。
2、做好課前的各項準備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
4、運用現代化教學(xué)手段。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇5
少兒繪畫(huà)策劃書(shū)
基本活動(dòng)信息：
活動(dòng)主題：以“孝順，敬老”為主題的少兒繪畫(huà)比賽。材料工具不限。 時(shí)間：待定
地點(diǎn)：天天樂(lè )
活動(dòng)對象：來(lái)參加的學(xué)生和家長(cháng)
活動(dòng)內容：
第一階段：黃老師（或我）講解：父親節準備到來(lái)，在天天樂(lè )園這里舉行一次以孝順，敬老為主題的繪畫(huà)比賽。關(guān)于孝順，敬老有哪些呢？（讓學(xué)生回答）。在畫(huà)的時(shí)候應該怎么做？（人物要畫(huà)大一點(diǎn)，繪畫(huà)步驟：先用鉛筆起稿，再用勾線(xiàn)筆把剛剛用鉛筆起稿的線(xiàn)條勾勒出來(lái)，最后一步就是上顏色。不能涂出界，不能涂的有很多白色的洞洞。繪畫(huà)的物體一定要是健康向上的）父母可以和自己的孩子一起完成。限時(shí)：2小時(shí)
第二階段：繪畫(huà)完后，美術(shù)老師和家長(cháng)們講解繪畫(huà)的重要性。（有視頻）黃老師和其他老師評畫(huà)。選出一等獎（1），二等獎（3），三等獎
�。�5）。優(yōu)秀獎（參與者都有）
第三階段：根據學(xué)生的情況，推銷(xiāo)一下自己店里的課程
發(fā)放獎品，頒獎（···）
準備工具：鉛筆（30支）勾線(xiàn)筆（40支）油畫(huà)棒（看黃老師是讓學(xué)生自己帶，還是準備好給學(xué)生，預計
紙40張)
20人，就20盒）紙張(4K素描獎品：一等獎（水彩筆和油畫(huà)棒一起的工具。。） 二等獎（水彩筆19元左右） 三等獎（油畫(huà)棒10元左右） 優(yōu)秀獎（蠟筆2元-5元左右）
美術(shù)教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)情分析：
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫(huà)材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。 二、教材分析：
本冊教材采用散點(diǎn)式的結構，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展,以接近社會(huì ),貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心忑點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型.表現,設計.應用,欣賞.評述,綜合.探索四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域,其中造型表現及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。 三、教學(xué)目標：（一）總目標
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學(xué)習領(lǐng)域目標1．造型表現學(xué)習領(lǐng)域
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。2．設計應用學(xué)習領(lǐng)域
學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區別。3．欣賞評述學(xué)習領(lǐng)域
觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其忑色，表達自己的感受。4．綜合探索學(xué)習領(lǐng)域
造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：
1． 學(xué)習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。
2． 能用日記畫(huà)的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。 難點(diǎn)：
1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2． 欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)忑點(diǎn)。3． 用水粉、水彩顏料表現周?chē)氖挛�，表達自己的興趣與愿望。
4． 運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線(xiàn)材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設計。 五、教學(xué)措施：
1．應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái)，強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨忑價(jià)值。
2．多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的忑征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨忑貢獻。同時(shí)，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3． 教師的評價(jià)要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。 六、教學(xué)進(jìn)度：
美術(shù)教學(xué)計劃 篇7
學(xué)情分析： 四年級學(xué)生處在兒童學(xué)習繪畫(huà)的‘‘過(guò)渡期’’。處于這個(gè)時(shí)期的兒童，由于他們的生活經(jīng)驗日漸豐富，觀(guān)察能力逐步提高，而表現技能卻難以跟上，引起學(xué)生心理矛盾。目前四年級學(xué)生已分化成兩派，一派繪畫(huà)表現力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上認識的提高，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
教材簡(jiǎn)析： 本教材由欣賞、繪畫(huà)、工藝三部分組成。該實(shí)驗教材是老教材的修改版，較原教材課時(shí)量減少了五課，刪除一些教學(xué)內容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊教材共計24課，其中欣賞課1節，約占4﹪;繪畫(huà)課11節，約占44﹪;工藝課11節，約占44﹪。
單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
[欣賞] 重點(diǎn)：1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培養學(xué)生能對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
2、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
難點(diǎn)：引導學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。
[繪畫(huà)] 重點(diǎn)：1、體驗中國畫(huà)的筆墨情趣，嘗試筆墨表現技巧。
2、用線(xiàn)描的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)生練習。
3、培養學(xué)生良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng )造能力。
難點(diǎn)： 1、引導學(xué)生掌握正確的寫(xiě)生方法。
2、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
[工藝] 重點(diǎn)：1、學(xué)習編織的基本方法，并用簡(jiǎn)單的材料紙條進(jìn)行設計和制作。
2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的的表現方法，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
難點(diǎn)：1、工具材料的準備。
1、 樹(shù)立學(xué)生創(chuàng )造意識，學(xué)會(huì )舉一反三。
教學(xué)措施： 處于兒童繪畫(huà)‘‘ 過(guò)渡期’’兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習興趣取向的轉折期。教師應注意引導，提出過(guò)高過(guò)急的要求，或過(guò)分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫(huà)或厭畫(huà)的不良后果。
1. 加強繪畫(huà)欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫(huà)興趣和信心。
2. 由淺入深，有步驟地培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
3. 由易到難，有計劃地培養學(xué)生的表現能力。
4. 開(kāi)展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力。
教學(xué)進(jìn)度：
略
美術(shù)教學(xué)計劃 篇8
一、本班情況分析
1、基本情況
男生：15人女生：15人合計：30人
備注：
2、學(xué)生基礎知識掌握情況
l本班班級紀律較好。
l以前學(xué)習的美術(shù)知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，有初步感受美表現美的能力，作畫(huà)時(shí)初步養成了愛(ài)觀(guān)察的習慣，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達能力，對于繪畫(huà)、手工有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪表現。
l完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習慣于帶回家去完成少數同學(xué)形象表達能力還停留在一年級的水平。
3、學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
學(xué)生們都能積極主動(dòng)的.投入到愉快的學(xué)習當中來(lái)，都能認真積極主動(dòng)地參與，認真觀(guān)察，并大膽想象，并運用優(yōu)美的語(yǔ)言表達自己的想法，大膽繪畫(huà)自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。
4、班中優(yōu)生情況
尤詩(shī)姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學(xué)都能根據老師的提示認真觀(guān)察、積極討論、大膽發(fā)揮想象，大膽繪畫(huà)主題內容并根據個(gè)人喜好填色。接受能力好的同學(xué)也能積極主動(dòng)的幫助其他同學(xué)，從而達到共同協(xié)助，共同進(jìn)步的目的。
5、班中后進(jìn)生情況
有少數同學(xué)接受能力較慢，沒(méi)能及時(shí)準確的用語(yǔ)言表達自己的想法，繪畫(huà)時(shí)膽子較小，生怕自己畫(huà)不好或畫(huà)壞，沒(méi)敢大膽動(dòng)筆繪畫(huà)，但是在老師的指導及鼓勵下都能執筆描繪。
二、本學(xué)科教材分析
本冊教材(義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)湖南美術(shù)出版社二年級美術(shù)上冊)分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿(mǎn)足學(xué)生創(chuàng )造美和表現美的愿望。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
(繪畫(huà))自己選擇顏色，描繪景和物。用記憶畫(huà)、想象畫(huà)、創(chuàng )作畫(huà)等形式，表現自己熟悉的、喜歡的內容。
(手工)制作簡(jiǎn)單的紙工。用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫(huà)紙工圖形。制作簡(jiǎn)單的泥工模型。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、用記憶畫(huà)、想象畫(huà)、創(chuàng )作畫(huà)等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內容。
2、制作簡(jiǎn)單的紙工，及各種平面材料貼畫(huà)，進(jìn)一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。
3、欣賞兒童畫(huà)及自然物，提高欣賞能力。
4、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動(dòng)自然。
5、在紙工制作中培養其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在泥塑中培養空間想象力。
四、本學(xué)期教學(xué)措施
1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。
2、要求在構圖時(shí)飽滿(mǎn)，畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。
3、通過(guò)課堂講評作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結合，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
略。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想：
按照《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，認真落實(shí)《學(xué)校美術(shù)工作條例》和《美術(shù)教學(xué)計劃綱要》；以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展美術(shù)教育研究，培養美術(shù)書(shū)法特長(cháng)生，進(jìn)一步完善科組建設，形成學(xué)校鮮明的美術(shù)、書(shū)法特色。把學(xué)校美術(shù)工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口；加強美術(shù)課改教研活動(dòng)，努力施行新課程標準，用新的理念來(lái)強化教育教學(xué)活動(dòng)。爭創(chuàng )學(xué)校的美術(shù)特色，培養全面發(fā)展的學(xué)生。
二、教學(xué)目標：
1、狠抓教學(xué)常規，規范教研、教學(xué)程序。抓好教學(xué)常規，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。規范教學(xué)常規管理。規范教學(xué)常規，包括規范備課、上課、作業(yè)、教研、科研等方面，本學(xué)期著(zhù)重規范上課程序，要求教師備課要備教材也要備學(xué)生，強調教學(xué)評價(jià)與反思環(huán)節，注重課堂的完整性。
2、狠抓基礎教育，全面提高學(xué)生美術(shù)水平。學(xué)生的美術(shù)水平大部分還處于低級水平，加強構圖、線(xiàn)條運用、色彩運用、表現技法等教育非常有必要，在此基礎上，培養學(xué)生想象力，以求整體提高學(xué)生繪畫(huà)水平。
3、有計劃、有目標開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)。美術(shù)活動(dòng)包括各種美術(shù)比賽、美術(shù)第二課堂等。對于比賽，任務(wù)落實(shí)到人，認真了解比賽內容、規則、有關(guān)規定等，制訂詳盡的組織計劃，對于參賽的作品要科組內反復討論，不斷優(yōu)化。校內的美術(shù)第二課堂要有具體的教學(xué)計劃、教學(xué)設計，有專(zhuān)人負責。
三、工作設想：
1、教學(xué)教研工作：充分學(xué)習、貫徹課改精神，認真鉆研新美術(shù)課程標準，深化課程改革，突出學(xué)生的主體性，培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂效率。制定具體的教研計劃，一次教研活動(dòng)解決一個(gè)問(wèn)題，并利用東莞市、萬(wàn)江區教研的機會(huì )，帶來(lái)美術(shù)教育的最新信息，與市、區的美術(shù)教研保持密切聯(lián)系。教研時(shí)間為每周五下午，本學(xué)期校內教研活動(dòng)最少六次，如遇特殊情況則按實(shí)際加開(kāi)教研會(huì )議。
2、第二課堂工作：要突出本校特色，設計具有代表性的主題。通過(guò)美術(shù)興趣學(xué)習，提高學(xué)生對美術(shù)的認識，對美術(shù)的學(xué)習興趣及美術(shù)水平，并定期作全校性的展示，增加學(xué)校的藝術(shù)氛圍。興趣小組面向全校1-5年級招生，以自愿為原則，自愿報名，經(jīng)考核擇優(yōu)錄取，計劃每班招生20-30人。
3、校園文化宣傳工作：全力配合學(xué)�？傮w規劃，做好校園文化宣傳。
4、加強管理，規范教學(xué)常規：規范作業(yè)本，一、二年級用16開(kāi)大小，三—六年級用8開(kāi)大小作業(yè)本；評分使用等級制度，并要求有批改日期；堅持寫(xiě)
美術(shù)科組的教學(xué)計劃
教學(xué)反思，及時(shí)紀錄學(xué)生課上的反饋及課后感想；鼓勵在班級里使用適當的獎勵方法，激發(fā)學(xué)生的積極性；教師要有一周的存課量；認真制作好教具，鼓勵資源共享。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇10
一、指導思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，使我的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標：
本學(xué)期我只擔任初一年級的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞，繪畫(huà)，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續接受色彩和國畫(huà)的傳統教學(xué)。設計和手工，繼續深入學(xué)習。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當中注重培養學(xué)生的觀(guān)察，記憶，思維，想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨立的，大膽的，有創(chuàng )造性地去完成學(xué)習任務(wù)。
三、具體工作：
�、倮^續加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓，深化教學(xué)觀(guān)念和理念。
本學(xué)期，我將繼續加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進(jìn)新課程。
�、谡n堂教學(xué)活動(dòng)。
加強課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把"美術(shù)作為一種文化學(xué)習，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。"同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng )造精神，結合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對于中高年級學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對于對知識高要求，學(xué)生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機的結合在一起，以調動(dòng)學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴展學(xué)習的興趣和技能。
四、教材的特殊處理：
1，新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當的示范，也能促進(jìn)課程的學(xué)習。
2，一些手工課需要涉及一些現成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、教學(xué)進(jìn)度預估
略
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