2021年書(shū)法教學(xué)計劃范文（精選6篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，以下是小編精心整理的2021年書(shū)法教學(xué)計劃范文（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)法教學(xué)計劃1
一、指導思想：本學(xué)期通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養成良好的寫(xiě)字習慣。發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培養學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，有效進(jìn)行書(shū)面交流。
二、教材分析：本學(xué)期選用的是省編教材《書(shū)法》。這套教材注重基礎，配合教學(xué)進(jìn)度，安排合理，循序漸進(jìn)，實(shí)用性較強，十分適合該年級學(xué)生使用。
三、學(xué)情分析：六年級學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，接受能力較強，通過(guò)集體演示與個(gè)別指導相結合，能夠達到理想效果。
四、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
2、繼續規范正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
3、達到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
4、培養寫(xiě)字興趣，進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統書(shū)法藝術(shù)的感情。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：用鋼筆寫(xiě)字端正整潔，并有一定的速度。
難點(diǎn)：培養學(xué)生寫(xiě)字的興趣，養成良好的寫(xiě)字習慣。
六、教學(xué)措施：
1、規范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣。
2、上好寫(xiě)字課，要認真進(jìn)行寫(xiě)字方面的指導。
3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢。
5、教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。
6、定期展示學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機會(huì )，樹(shù)立其學(xué)習信心。
書(shū)法教學(xué)計劃2
教材內容循序漸進(jìn)，容量適中，讓所有學(xué)生都能理解寫(xiě)作的基礎知識，掌握一般的寫(xiě)作規律，逐漸掌握鋼筆字的寫(xiě)作技巧，能夠用鋼筆按照筆畫(huà)順序規則書(shū)寫(xiě)，做到規范、正確、整齊。
一、教材分析
1、目標要求適中
教材內容循序漸進(jìn)，容量適中，讓所有學(xué)生都能理解書(shū)寫(xiě)的基本知識，掌握歸納單詞的一般規律，逐漸掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)技巧，能夠用鉛筆按照筆畫(huà)順序規則書(shū)寫(xiě)，做到規范、正確、整齊，初步感受到漢字的形體美。
2、體現寫(xiě)作規律
本教材重點(diǎn)講授基本筆畫(huà)和部首，由簡(jiǎn)單到復雜，由淺入深。每一筆每一個(gè)部首都是用對應的漢字來(lái)教的。
3、與語(yǔ)文教材的密切接觸
寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)內容的安排應充分注意與語(yǔ)文教材的銜接。
4、板材的合理設置
新的教學(xué)一般由“寫(xiě)筆畫(huà)”、“描寫(xiě)與寫(xiě)作”和“自己練習”三個(gè)部分組成。板塊之間有不同的層次，每個(gè)層次都有自己的側重點(diǎn)。
5、引導獨立探究
教材要注意讓學(xué)生在自己的探究中找到寫(xiě)作規律。每節課都設計了兒童提示，提醒學(xué)生在練習漢字的過(guò)程中觀(guān)察每一個(gè)筆畫(huà)的形狀和位置以及與其他筆畫(huà)的對應關(guān)系。
6、注意學(xué)習漢字的興趣
通過(guò)板書(shū)設計、描摹漢字、書(shū)寫(xiě)漢字以及各種評價(jià)方式，讓學(xué)生在愉悅的心情中學(xué)習漢字。
二、教學(xué)目標
1、按照“寫(xiě)歌”、“直體、直紙、直頭、平肩”的要求，以規范的姿勢書(shū)寫(xiě)鋼筆字。
2、正確握筆就能寫(xiě)出鋼筆字。
3、培養學(xué)生養成良好的寫(xiě)作習慣。
4、學(xué)習掌握基本筆畫(huà)橫折、豎折、豎提、橫勾的書(shū)寫(xiě)技巧。
5、筆形工整，渾然一體。
6、培養學(xué)生對書(shū)法的濃厚興趣。
7、結合傳統書(shū)法文化，加強學(xué)生愛(ài)國主義教育。
8、培養學(xué)生細心書(shū)寫(xiě)、愛(ài)護書(shū)寫(xiě)用具的習慣；
9、掌握漢字的框架結構和一些常見(jiàn)的部首。
三、困難和困難
1、進(jìn)一步了解漢字的結構特征，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3、培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習慣。
4、培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣。
5、激發(fā)學(xué)生和培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對漢字書(shū)法的鑒賞能力。
四、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生十五人，大多數學(xué)生對寫(xiě)字不重視，在作業(yè)中表現出字跡潦草，結構不勻稱(chēng)，沒(méi)有掌握硬筆字的運筆方法與規律。大部分學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)正規的書(shū)法訓練，最基本的寫(xiě)字常識都不清楚。他們寫(xiě)字的時(shí)候很隨意，不僅不能端正地寫(xiě)還經(jīng)常出現錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現象也比較嚴重。學(xué)生不能規范自己的寫(xiě)字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個(gè)一（一尺，一拳，一寸）的規范寫(xiě)字習慣，在近期內將作為寫(xiě)字的常規重點(diǎn)訓練，從頭做起。養成了良好的寫(xiě)字習慣，做到執筆方法和寫(xiě)字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。本學(xué)期，學(xué)生寫(xiě)鋼筆字興趣較高，大部分學(xué)生對寫(xiě)字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法，部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導，加強訓練，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，把字寫(xiě)漂亮。
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中，適當向學(xué)生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
2、認真上好每周一節的寫(xiě)字指導課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓練有度，在教學(xué)內容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，樹(shù)立信心
3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習，使學(xué)生的練習能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4、要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫(xiě)字與識字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5、培養和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(cháng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
書(shū)法教學(xué)計劃3
一、學(xué)情分析
學(xué)生從一年級開(kāi)始，就通過(guò)練字打下了一定的基礎，但是毛筆對有些孩子來(lái)說(shuō)是頭一回接觸，有七八個(gè)學(xué)生去年跟著(zhù)我學(xué)過(guò)毛筆書(shū)法，今年有十多個(gè)基礎是零的學(xué)生加入，學(xué)情參差不齊，教學(xué)中要分層教學(xué)，既讓去年學(xué)過(guò)的同學(xué)能夠有所提升，也要讓頭一回接觸的學(xué)生打好基礎，書(shū)法指導上還是有一定難度的。
因此教學(xué)中還是要注意的是從最基礎的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養成良好的學(xué)習習慣和正確的書(shū)寫(xiě)習慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著(zhù)重指導用筆方法。
二、教材分析
中國書(shū)法源遠流長(cháng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。
因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認識來(lái)衡量。
三、教學(xué)目的
通過(guò)舉辦書(shū)法班開(kāi)展藝術(shù)普及教育，培養學(xué)生對書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實(shí)際表現水平，組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動(dòng)。
四、教學(xué)形式
通過(guò)課堂教學(xué)，輔之以互相觀(guān)摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
五、展覽形式
書(shū)法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據教學(xué)計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽;作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎之后，規定內容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動(dòng)。
展覽形式是在專(zhuān)業(yè)教室墻上懸掛展出和專(zhuān)業(yè)教室門(mén)口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。
六、教學(xué)內容
本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以基本筆畫(huà)的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應用到簡(jiǎn)單的字當中。
七、教學(xué)進(jìn)度
以周為單位完成相應的教學(xué)計劃和內容
書(shū)法教學(xué)計劃4
一、指導思想
1.中國書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學(xué)當中，對培養學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有裨益。
2.堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在學(xué)校加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導，加強學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。
3.提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著(zhù)新課程標準改革實(shí)驗的不斷深入，隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對高年級的書(shū)寫(xiě)評價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標
1、在書(shū)法學(xué)習中，使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
三、教學(xué)要求
1．加強課堂四十分鐘毛筆教學(xué)，認真上課備課，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“寫(xiě)字先做人”這一教學(xué)原則。
2．自第三周開(kāi)始，開(kāi)展書(shū)法教學(xué)。定為每周五下午進(jìn)行集中輔導。
3．努力提高學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣，輔以課外閱讀知識教學(xué)，強化品行教育，促進(jìn)良好習慣的養成。進(jìn)一步強化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛生習慣。
4．繼續研究師生書(shū)法校本教材。
5．重視學(xué)生習字的質(zhì)量，強化課后練習，抓好學(xué)生的習字質(zhì)量。低年級注重認、讀、寫(xiě)；高年級注重寫(xiě)、記、理解、個(gè)性發(fā)展。
6．有計劃開(kāi)展好學(xué)生習字活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體的書(shū)法水平：
7、開(kāi)辟一塊展示臺，定期將學(xué)生書(shū)法作品展示出來(lái)。積極組織參加各級書(shū)法考級、比賽，積累參賽成果。
8、加強書(shū)法教學(xué)的評價(jià)研究，制定評估細則，認真評定學(xué)生的習字質(zhì)量：
四、具體教學(xué)計劃
第四周：為書(shū)法課程作好準備.
第五周:介紹文房四寶及書(shū)法習慣(執筆.坐姿.用筆)
第六周:1毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)--------點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))
第七周:2毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)--------橫(長(cháng)橫,短橫,左尖橫)
第八周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)--------豎(垂露,懸針)
第九周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)--------撇(斜撇,長(cháng)撇)
第十周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)--------捺(平捺,斜捺)
第十一周:回顧,并組合所學(xué)筆畫(huà)練習單個(gè)獨體字.
第十二周:練習（根據不同層次的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行內容調整）
第十三周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)--------折(橫折.豎折)
第十四周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)--------提
第十五周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)--------鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)
第十六周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)--------鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)
第十七周:組合筆畫(huà),練習獨體字
第十八周：練習書(shū)法作品
書(shū)法教學(xué)計劃5
一、教學(xué)指導思想：
隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養學(xué)生“寫(xiě)一手好字”成了一項很重要的基本功訓練。我們立足于學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣、養成堅忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng )建有特色的藝術(shù)培訓中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習書(shū)法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面。通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學(xué)生了解我國的書(shū)法藝術(shù)是在長(cháng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，明白書(shū)法中凝聚著(zhù)中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書(shū)法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。
二、課程目標：
1、傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國文字的感情。
2、通過(guò)書(shū)法訓練，提高學(xué)生的審美情趣，培養學(xué)生的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力。
3、掌握正確的執筆、運筆方法和良好的姿勢。
4、掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結構。
5、學(xué)會(huì )正確使用書(shū)法用具，并養成整潔的習慣。
6、了解中國字的'源流演變和中國文房四寶的文化。
7、培養欣賞碑帖和讀貼的興趣。
三、本學(xué)期教學(xué)內容安排：
第1—4課時(shí)：
�。�1）漢字的起源
�。�2）漢字的構造
�。�3）正確的握筆、站立姿勢
�。�4）簡(jiǎn)單線(xiàn)條的練習
第5—8課時(shí)：
�。�1）漢字的點(diǎn)畫(huà)
�。�2）漢字的筆順、結構
�。�3）漢字形體的演變
第9—11課時(shí)：
�。�1）文房四寶（一）
�。�2）介紹楷書(shū)的幾種書(shū)體
�。�3）指導學(xué)習臨帖
第12—18課時(shí)：
�。�1）文房四寶（二）
�。�2）學(xué)習基本筆畫(huà)各種橫、豎的寫(xiě)法以及基本要領(lǐng)
�。�3）介紹篆、隸書(shū)的幾種書(shū)體
�。�4）指導學(xué)習臨帖
第18—20課時(shí)：
學(xué)生對書(shū)法的了解程度以及書(shū)法基本筆畫(huà)的掌握情況，進(jìn)行期末評價(jià)和考核。
四、在教學(xué)中采用的方法以及手段：
1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開(kāi)始的，初學(xué)者宜從正書(shū)（楷、隸、篆）學(xué)起，選擇的字帖需做到點(diǎn)畫(huà)準確正規，字形平穩嚴整，必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖；漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》；秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽(yáng)詢(xún)所書(shū)的楷書(shū)《九成宮》，可謂點(diǎn)畫(huà)精到勁挺，結構安排合理，間架端莊標準，實(shí)踐證明，初學(xué)者以此入手，易進(jìn)入狀態(tài)。但字體選擇還應根據各自的興趣為主。
2、“讀”，即對字進(jìn)行觀(guān)察、揣摩�！白x”字離不開(kāi)老師的悉心指導，但重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對字的造型予以初步的觀(guān)察、分析、領(lǐng)會(huì )�？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”，首先對字要有一個(gè)總的印象，是長(cháng)是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結構以及整體字的結構（如漢隸是扁平結構，取橫向勢，篆書(shū)是上下細長(cháng)結構，取縱向勢）。筆順筆劃的長(cháng)短、粗細，乃至每個(gè)筆劃起、運、收筆的占格位置或角度；最后總起來(lái)重新發(fā)現字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記�！�
3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細描寫(xiě)，好比手把手教字，摹寫(xiě)的字型與所用的田字格或毛筆練習用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。不過(guò)這種教學(xué)方法一般不采用，只針對年齡較小的幼兒。
4、“臨”，即對照著(zhù)去寫(xiě)，應包括對臨和背臨兩個(gè)步驟。對臨，這里邊有一個(gè)轉變的過(guò)程，即由帖上的字通過(guò)自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準、讀熟”、并有一定時(shí)間摹寫(xiě)訓練的基礎上，寫(xiě)得才越像，效果才越好，掌握得才越快�！芭R”時(shí)應注意做到：臨與寫(xiě)的大小相當，先整體后部分；自查自糾，對比校正，養成習慣。毛筆字則需嚴要求，寧精勿濫，點(diǎn)畫(huà)應準確精到，結構合理得體，反復性訓練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力為主，也要突出對領(lǐng)會(huì )接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養。
5、“評”，是檢查寫(xiě)字效果的重要一環(huán)，包括教師對學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的評、議、改，教師可讓學(xué)生到黑板上去寫(xiě)，面對全體同學(xué)進(jìn)行評點(diǎn)，指出得失，示范正確寫(xiě)法，做到以點(diǎn)帶面，也可以在投影上書(shū)寫(xiě)，學(xué)生先看后寫(xiě)，而后師生共同評議，讓學(xué)生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵大膽發(fā)言，各抒己見(jiàn)，做到活學(xué)活用。對當堂或課后的練習作業(yè)教師可采取用朱筆對寫(xiě)的好的字進(jìn)行圈勾。這樣既是對學(xué)生的鼓勵，也可以對掌握正確寫(xiě)法的字一目了然。
6、“創(chuàng )”，即運用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng )作，活學(xué)活用，達到一定要求，并非出奇創(chuàng )新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字數“集字式”創(chuàng )作，其中有的字可直接從帖上拿來(lái)用，沒(méi)有的可用相關(guān)筆畫(huà)進(jìn)行組合。多一些鼓勵表?yè)P，使學(xué)生有一種成就感，從而增強寫(xiě)好字的信心。
書(shū)法教學(xué)計劃6
行課時(shí)間：20xx每周五下午第二節
行課地點(diǎn)：蔡家場(chǎng)小學(xué)
課程類(lèi)型：毛筆書(shū)法
教學(xué)對象：蔡家場(chǎng)小學(xué)五，六年級學(xué)生
任課老師：曹彥
一．課程安排
本學(xué)期的行課時(shí)間從20xx年10月16號至11月中旬，總共大致有10節課的教學(xué)，針對本次的教學(xué)對象從未接受過(guò)毛筆書(shū)法學(xué)習的具體情況，所以本學(xué)期的重于將側重于毛筆書(shū)法的基本筆畫(huà)和變化筆畫(huà)中的第一類(lèi)的寫(xiě)法以及介紹基本筆畫(huà)的搭配，毛筆書(shū)法教學(xué)計劃。
�。ㄒ唬┗竟P畫(huà)的寫(xiě)法和搭配（五個(gè)課時(shí)）
這是學(xué)習毛筆書(shū)法最基本的，所以在授課時(shí)要盡量做到慢，細，精，而且根據這個(gè)課程的性質(zhì)，也要注重學(xué)生的實(shí)踐練習，老師的現場(chǎng)輔導尤為重要。
基本筆畫(huà)包括（橫，豎，撇，捺，折，鉤，點(diǎn)，挑）
�、俚谝徽n時(shí)：毛筆基礎知識的講解（毛筆書(shū)法在我國的博大精深，文房四寶，毛筆的起源和使用）
�、诘诙n時(shí)：毛筆基礎知識的補充講解（“五指”執筆法，書(shū)寫(xiě)姿勢和米字格的使用）。和基本筆畫(huà)橫，豎的寫(xiě)法。
�、鄣谌n時(shí)：講授基本筆畫(huà)橫，豎的寫(xiě)法
�、艿谒恼n時(shí)：講授基本筆畫(huà)撇，捺的寫(xiě)法
�、莸谖逭n時(shí)：講授基本筆畫(huà)折，鉤的寫(xiě)法
�、薜诹n時(shí)：講授基本筆畫(huà)點(diǎn)，挑的寫(xiě)法，并進(jìn)入介紹毛筆基本筆畫(huà)搭配的介紹，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單字的書(shū)寫(xiě)
�、叩谄哒n時(shí)：繼續介紹毛筆筆畫(huà)的搭配，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單字的書(shū)寫(xiě)。
�。ǘ┟P變化筆畫(huà)的寫(xiě)法
基于變化筆畫(huà)大都是從基本筆畫(huà)延伸而來(lái)，而且同學(xué)們已經(jīng)掌握了基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，所以這一部分的授課速度會(huì )稍快于前一部分。并根據筆畫(huà)的相似性將它們分為了五類(lèi)，這學(xué)期講完成為第一類(lèi)（折類(lèi)的寫(xiě)法）
�、俚诎苏n時(shí)：講授變化筆畫(huà)中折類(lèi)的前半部分豎折與豎彎的寫(xiě)法。
�、诘诰耪n時(shí):講授變化筆畫(huà)中折類(lèi)的后半部分撇折，斜折，豎提的寫(xiě)法。
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第十課時(shí)：最后一節課，將作為這學(xué)期的總結課，然后大家一起討論我們的收獲與不足，并進(jìn)行相應的成果展示。
二．預期成果
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，主要目標是讓學(xué)生學(xué)會(huì )毛筆基本，變化筆畫(huà)的中折類(lèi)的寫(xiě)法以及基本筆畫(huà)的搭配，并能運用所寫(xiě)知識完成一些簡(jiǎn)單的和中等難度字的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)要讓學(xué)生對我國毛筆書(shū)法有一個(gè)整體的認識，培養他們的文化素養以及他們動(dòng)手操作能力，并幫助他們改掉一些不良習慣和建立自信。
這份計劃將會(huì )作為我這學(xué)期的教學(xué)內容，我會(huì )盡量按照計劃進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng)，但由于是第一次教學(xué)，對課程的把握還不夠成熟，所以在以后的教學(xué)中，我會(huì )根據學(xué)生的具體情況而對這份教學(xué)計劃做相應的修改。
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