歷史教學(xué)計劃（精選6篇）
時(shí)間真是轉瞬即逝，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的歷史教學(xué)計劃（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歷史教學(xué)計劃1
一、指導思想
認真學(xué)習和領(lǐng)悟董事長(cháng)新學(xué)期講話(huà)精神，以創(chuàng )省一流學(xué)校為目標，嚴格落實(shí)教研組備課組制定的教學(xué)計劃，積極參加備課組的教學(xué)研討，領(lǐng)悟課標，探討有效的教學(xué)方法，認真備好每一節課，提升40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，力爭在新學(xué)期里本組的歷史教學(xué)，在教學(xué)能力和教學(xué)效果上都上一個(gè)新臺階。
二、教材分析
八年級上冊共七個(gè)單元，24節課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史。分析了近代中國被列強侵略以及中國人民的抗爭與探索的過(guò)程，教材融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，重點(diǎn)突出，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
三、學(xué)情分析
八年級學(xué)生思維活躍，經(jīng)過(guò)七年級的努力，有一定的歷史基礎知識，也掌握了一定的歷史學(xué)習方法和技能，但也許是開(kāi)卷考試的原因，學(xué)生對歷史學(xué)科的重視程度不夠，學(xué)習態(tài)度不端正，給我們歷史教學(xué)帶來(lái)一定的困難。
四、教學(xué)任務(wù)及目標
增強學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣，注重學(xué)生基礎知識的落實(shí)和學(xué)生綜合能力的培養，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期中、期末考試中年級平均上一新臺階。
五、實(shí)施教學(xué)的總體思路
1、認真鉆研教材和新課程教學(xué)目標和要求，備好每一節課，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，在傳授知識的基礎上，進(jìn)行思想教育和能力培養。
2、加強同科老師之間的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，把集體備課落實(shí)到實(shí)處。
3、研究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設計，增強趣味性和幽默感，充分運用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng )造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中，注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調整教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性思維，有意識的培養學(xué)生的思維嚴謹性、邏輯性，達到提高學(xué)生歷史思維素質(zhì)的目的。
4、成立歷史學(xué)習小組，互出測試題，切實(shí)提高歷史學(xué)習成績(jì)。
5、進(jìn)行國情教育，增強時(shí)代責任感，讓學(xué)生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，樹(shù)立民族自尊、自信、自強的信念。
6、對不同程度的學(xué)生的要求要有區別，對優(yōu)等生的要求：除了掌握教學(xué)大綱的基礎知識外，還要在思想認識、能力培養上到達自我運用的水平。對于學(xué)習有困難的學(xué)生的要求：完成基礎知識的掌握，培養正確的愛(ài)國主義情操。
歷史教學(xué)計劃2
一、指導思想
本學(xué)期，我們將根據學(xué)校工作精神，在全面推進(jìn)試教教學(xué)的指導下，在學(xué)校教學(xué)部門(mén)的領(lǐng)導下，以創(chuàng )建高效課堂、注重自學(xué)能力為目標，加強常規教學(xué)的研究，切實(shí)深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況
�。╝）學(xué)生分析
七年級學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，表現為：好奇、主動(dòng)、上進(jìn)心強、學(xué)習積極性高；但是他們不能聽(tīng)課，不能自學(xué)，不能做筆記，有些學(xué)生不交作業(yè)，上課吵鬧，學(xué)習習慣差。四個(gè)班各45人左右，每個(gè)班的班級風(fēng)格和學(xué)風(fēng)都有差異。許多學(xué)生不重視歷史的學(xué)習。雖然大部分學(xué)生上課都能把老師的思路轉過(guò)來(lái)，但還是有學(xué)生答非所問(wèn)。由于學(xué)習態(tài)度不當、習慣差、理解不足，很難達到預期的教學(xué)目標。一般來(lái)說(shuō)，有很多人不愿意學(xué)習，智力低下。因此，從年級開(kāi)始，就要注意定期的課堂管理和學(xué)習習慣的培養，嚴格管理和規范學(xué)生的行為，下大力氣備課，做好每一個(gè)課件，及時(shí)鞏固和消化，爭取每一節課都能取得實(shí)效。
�。�2）教材分析
1、教材的特點(diǎn)
這學(xué)期第一天的第一冊歷史是人教版教材，集思想政治科學(xué)知識于一體�？勺x性強，圖文并茂，增加了很多有趣的課堂知識活動(dòng)。
2、教材內容
本學(xué)期的中國歷史教學(xué)內容分為四個(gè)單元，講述了從祖國古代中華文明的起源到魏晉南北朝的興衰過(guò)程和經(jīng)濟、民族融合、文化的歷史，共22節課。
本教材旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，探索新的'教學(xué)方式和方法。文字有特色，色彩豐富�？朔酥亟谭ㄝp學(xué)法的弊端。注重學(xué)生活動(dòng)的多樣性，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑、有趣。
教材第一單元主要講人類(lèi)文明的起源，從最早的人類(lèi)講座到華夏民族的形成，共三課。讓學(xué)生了解我國古代人的生活，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會(huì )的產(chǎn)生、發(fā)展、衰落和社會(huì )變遷，讓學(xué)生深刻理解國家的產(chǎn)生和社會(huì )變遷對人類(lèi)文明進(jìn)步的影響。第三單元主要講述秦漢時(shí)期政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，讓學(xué)生從學(xué)習中了解秦漢對后世的影響。第四單元講述政權分離和民族融合。
3、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
教材側重于與歷史發(fā)展線(xiàn)索相關(guān)的重要事件和人物，以及經(jīng)濟和文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于對學(xué)生進(jìn)行思想教育，評價(jià)歷史事件和人物，培養自主學(xué)習能力。
三、任務(wù)目標
增強學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時(shí)期的基本特征和發(fā)展趨勢。培養學(xué)生閱讀歷史資料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、組織
這學(xué)期的教學(xué)內容是完成七年級語(yǔ)文日歷。理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，總結每個(gè)階段的歷史特點(diǎn)，尋找人類(lèi)歷史發(fā)展的規律，是這學(xué)期教學(xué)的核心內容。因此，我們必須夯實(shí)基礎，引導學(xué)生探索歷史發(fā)展規律，從而培養學(xué)生的能力。
歷史教學(xué)計劃3
一、指導思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng )新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)目標
繼續增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都領(lǐng)先于我鎮其他兄弟學(xué)校。
三、學(xué)生情況分析
八年級學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學(xué)習的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實(shí)，。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習的自覺(jué)性較差,尤其以八2班學(xué)生為代表。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題，每一個(gè)學(xué)習主題下分若干課。本冊共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容，可根據學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。
五、教學(xué)措施
1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求，認真備好每節課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎上，進(jìn)行思想教育和能力培養。
2、廣泛應用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng )造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負擔，提高課堂效率。一節課是四十五分種，再除去兩分種準備時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內的四十二分鐘分成三份：前五到八分鐘復習上節課所學(xué)的內容，導入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新課；后十分鐘練習鞏固。
�。�、教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導學(xué)生自主學(xué)習上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì )學(xué)生學(xué)習歷史的基本方法，在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、積極參加教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。
6、認真完成學(xué)校布置的各項工作。
7、成立歷史學(xué)習小組，互出測試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jì)。
8、在歷史教學(xué)中培養學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
六、八年級歷史《教學(xué)進(jìn)度表》
略
歷史教學(xué)計劃4
一、指導思想
教學(xué)以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng )新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育和綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期擔任的是七年級三個(gè)班的歷史，學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門(mén)新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀律較好，但學(xué)習自覺(jué)性差，學(xué)習上還存在以下問(wèn)題：一是部分學(xué)生對歷史認識不夠，認為歷史只是副科而不夠重視；二是部分學(xué)生求知欲強，但學(xué)習興趣不高，學(xué)習目的不明確；三是部分學(xué)生缺乏綜合歸納能力，學(xué)習不夠積極主動(dòng)。
三、教材分析
1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。
2、教材內容
《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫(xiě)到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共21課。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。
四、主要措施與教學(xué)目標
針對以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：
第一、認真鉆研教材和課程標準，認真細心備課，耐心輔導。充分利用各種教學(xué)資源，突出第一節課的重難點(diǎn)，以增強直觀(guān)感。
第二、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標：1、目標統一，準確。2、以“內容標準”的要求為依。3、體現統一要求與個(gè)性發(fā)展統一。
第三、每講完一單元后把本單元的內容進(jìn)行歸納綜合比較，以便學(xué)生系統掌握；充分利用教材中的知識延伸等，增強學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
第四、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)總結。
歷史教學(xué)計劃5
為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據高二文科班的實(shí)際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
第一、總體目標
1、側重培養學(xué)生的綜合能力
高考強調跨學(xué)科綜合能力要求，體現了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征，因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來(lái)，培養學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問(wèn)題的能力，將現實(shí)問(wèn)題與歷史問(wèn)題相結合，體現學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。
2、建構歷史知識體系，重創(chuàng )新思維能力的培養
高三歷史教學(xué)應注重與歷史發(fā)展的連續性和階段性，我在教學(xué)中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng )新思維能力。
3、正確處理全面復習和重點(diǎn)復習的關(guān)系
我將采用三段式復習，即基礎復習，專(zhuān)題復習和重點(diǎn)復習方法，同時(shí)把教學(xué)計劃作調整，側重點(diǎn)在后兩段上，以增強能力訓練的力度，
第二、學(xué)生基本情況
本屆高二文科共有xx個(gè)班，共計xx人，學(xué)生基礎相對較弱，學(xué)習習慣有待于進(jìn)一步提高。
第三、主要教學(xué)措施
1、努力學(xué)習新的教學(xué)理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。
2、狠抓學(xué)風(fēng)建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；以高三第一輪復習的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué)；真正做到常規教學(xué)落到實(shí)處。
3、關(guān)于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料，；教師平時(shí)加強監督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
5、積極推進(jìn)集體備課：，群策群力。
6、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
教材《世界近代現代史下冊》、《中國古代史》。
1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué)。
2、下學(xué)期第xx周完成文科完成選修I第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。
3、第xx周文科完成第五章前四節教學(xué)任務(wù)。
4、第xx周文科完成第五章后四節教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測試。
5、第xx周復習準備月考。（節假日放假，則據實(shí)際情況往后進(jìn)行調整）
6、第xx周進(jìn)行《中國古代史》第六章前四節教學(xué)任務(wù)。
7、第xx周進(jìn)行《中國古代史》第六章后三節教學(xué)任務(wù)。
8、第xx周完成《世界近代現代史下冊》第一章的教學(xué)，
9、第xx完成《世界近代現代史下冊》第二、三章的教學(xué)，進(jìn)行第二次模擬測試。
10、第xx周復習，準備期末考試。
歷史教學(xué)計劃6
學(xué)年度，本人擔任初一六個(gè)班和初二（3）教學(xué)工作。本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、認真學(xué)習新課標要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。
二、在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己。
無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量。
認真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實(shí)，職責到人。制定詳細的考核評比制度，并落實(shí)檢查、考核。
總之，教育工作向著(zhù)規范化、制度化、計劃化的方向發(fā)展。介理也存在著(zhù)不足之處：教師的業(yè)訓水平還有待提高；學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展還欠豐富；教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
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