小班學(xué)年度教育教學(xué)計劃范文（精選5篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又有了新的學(xué)習內容，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是小編整理的小班學(xué)年度教育教學(xué)計劃范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班學(xué)年度教育教學(xué)計劃1
活動(dòng)目標：
1、第一層次：知道隨著(zhù)科技發(fā)展，人類(lèi)的信息傳遞方式越來(lái)越便捷；
第二層次：了解人類(lèi)已有的多種信息傳遞方式，愿意選擇感興趣的方式進(jìn)行信息傳遞體驗；
第三層次：通過(guò)觀(guān)察圖片、傾聽(tīng)去了解話(huà)題。
2、知道人類(lèi)智慧主導人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展。
活動(dòng)準備：
單元墻飾“信的旅行”中的圖片和調查表，鉛畫(huà)紙、筆、信紙、姓名貼人手1份，手機、電腦、IPAD若干（數量根據現有條件進(jìn)行調整）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶前經(jīng)驗，引起討論信息傳遞的興趣
1、分享調查表內容。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調查表，‘通信大調查’，看看還有哪些傳遞消息的好方法�！�
小結：為了把好消息分享給別人，我們想了很多種辦法傳遞消息。例如寫(xiě)信、打電話(huà)、發(fā)微信等等�，F在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去。
2、提出新問(wèn)題，引起討論興趣�！肮艜r(shí)候的人如何傳信的？還有哪些我們不知道的好方法？”
二、講述圖片，初步了解信息傳遞的發(fā)展史
1、展示古代信息傳遞圖片，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來(lái)自墻飾‘信的旅行’，你發(fā)現了哪些讓你感興趣的傳信方式？”“這樣傳遞信件有什么好處？”
小結：烽火臺是古代最重要的軍事防御設施，一旦發(fā)現敵情，士兵便在烽火臺上點(diǎn)燃大火，告知后方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限，太遠了，后方會(huì )看不見(jiàn)烽火。類(lèi)似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動(dòng)旗幟打旗語(yǔ)，直到現在，船員還會(huì )使用這樣的方式，向對面的船只傳遞；古代有聰明的人利用鴿子會(huì )飛且飛得比較快、會(huì )辨認方向等多方面優(yōu)點(diǎn)，馴化了鴿子，在鴿子的腳上系上信件，用以飛鴿傳書(shū)，但是鴿子只能帶字條之類(lèi)的信息，如果在途中鴿子發(fā)生意外，信件也會(huì )丟失；騎馬送信是古時(shí)候較常用的方式。古時(shí)候的郵局叫作“驛站”，騎手騎著(zhù)馬一站接著(zhù)一站的送信。但是如果中途遙遠、要送的東西太多的話(huà)，馬兒得跑好多天。
2、依次展示近代信息傳遞圖片，配圖講述人們信息傳遞的故事。提問(wèn)：“人們在做什么？為什么要這樣做？這樣的方式有什么好處？”
小結：人類(lèi)的交通工具發(fā)展以后，信件可以從一個(gè)郵局集中，然后通過(guò)貨車(chē)、飛機、列車(chē)送到很遠很遠另一座城市的郵局，郵遞員把郵件分好以后騎車(chē)送信；如果有一件事情人們想立刻讓遠方的人知道，則可以打電報。電報是一種最早用電的方式來(lái)傳送信息的、可靠的即時(shí)遠距離通信方式。后來(lái)西方人發(fā)明了電話(huà)，人們對著(zhù)話(huà)筒發(fā)出語(yǔ)音，電話(huà)線(xiàn)能把語(yǔ)音變成電流傳送到遠方，傳遞信息的方式變得及時(shí)且簡(jiǎn)單易懂，一直到現在，我們都還在使用電話(huà)。到了現代，人們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)明了電腦、智能手機，人們運用各種軟件把聲音、圖片、視頻即時(shí)傳送，因此，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳遞是現在人們的首選方式。
三、選擇并操作某種信息傳遞方式，體驗信息傳遞的過(guò)程（實(shí)物操作）
1、選擇信息傳遞工具。
展示筆、紙、手機、IPAD、電腦，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的；“這些是什么？”“你現在想用誰(shuí)來(lái)幫助你傳遞消息？”
2、幼兒自主操作。
如受到器材數量限制，請幼兒分組實(shí)踐。手機組、IPAD組、電腦組和紙筆組。手機運用發(fā)信息功能，IPAD運用微信、QQ等功能，電腦發(fā)E—mail，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進(jìn)行涂寫(xiě)。
四、想象表達未來(lái)信息傳遞的方式
1、討論未來(lái)的信息傳遞方式：“你覺(jué)得未來(lái)還會(huì )出現新的信息傳遞方式嗎？如果你是科學(xué)家，你想發(fā)明什么樣的信息傳遞工具或者方法？請你來(lái)畫(huà)一畫(huà)�！�
2、幼兒將作品集中展示交流。鼓勵幼兒大膽說(shuō)出心中想法：“你為什么這樣設計？它可以幫助我們的`生活有哪些變化？”
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集自己最喜愛(ài)的信息傳遞方式的詳細介紹和發(fā)展歷史，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來(lái)班級交流。
小班學(xué)年度教育教學(xué)計劃2
一、班況分析
我班幼兒通過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習、生活以及各位家長(cháng)的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。
二、教學(xué)目標：
1、以積極愉快的心情參加集體活動(dòng)和游戲，能在活動(dòng)中體驗快樂(lè )，萌發(fā)愛(ài)集體的情感。
2、了解自己的興趣、愿望，體驗和感激他人對自己的愛(ài)，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。
3、愿意為他人和集體做事，初步養成愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的習慣，有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規則，能簡(jiǎn)單評價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習同伴的優(yōu)點(diǎn)。
4、了解家鄉的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛(ài)自己的家鄉。保護家鄉的優(yōu)美環(huán)境，樂(lè )意與人交往，學(xué)習謙讓和分享，具有初步的社會(huì )公德意識。
5、了解與自己生活關(guān)系密切的周?chē)扇说膭趧?dòng)，尊重勞動(dòng)者，懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。
三、具體措施：
1、引導幼兒了解中國傳統節日文化，感受節日活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒體驗感受他人的愛(ài)，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛(ài)。
3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng)，引導幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。
4、引導幼兒在日�；顒�(dòng)中養成耐心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習慣，學(xué)習與同伴相互協(xié)商交流，積累有計劃、有條理做事的經(jīng)驗。
5、引導幼兒了解紙與人類(lèi)的密切關(guān)系，知道節約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過(guò)程中感受創(chuàng )造的樂(lè )趣。
6、在日�；顒�(dòng)和游戲中，引導幼兒學(xué)習幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。
7、引導幼兒愛(ài)護班級和幼兒園的各種物品，愛(ài)護公共設施。
8、引導幼兒認識家鄉的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉著(zhù)名的風(fēng)景名勝，熱愛(ài)自己的家鄉。
9、在集體和自由交往活動(dòng)中，引導幼兒學(xué)習和同伴分享食品、玩具、圖書(shū)及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
10、在日常生活中引導幼兒學(xué)習用商量的辦法解決問(wèn)題，知道相互謙讓會(huì )給大家帶來(lái)好心情。
四、具體進(jìn)度安排表：
第二周：長(cháng)大一歲祝賀會(huì )(社會(huì ))
第三周：夸媽媽(社會(huì ))
第四周：微笑(社會(huì )) "開(kāi)心帽"和"生氣包"(社會(huì ))
第五周：我的開(kāi)心法寶(社會(huì ))
第六周：警察叔叔你真棒(社會(huì ))
第七周：春天的田野(社會(huì ))
第八周：我們的家鄉(社會(huì ))
第九周：家鄉的橋(社會(huì ))
第十周：家庭小記者(社會(huì ))
第十一周：我居住的村莊(社會(huì ))
第十二周：美麗的公園(綜合)
第十三周：鳥(niǎo)類(lèi)大罷工(社會(huì ))
第十四周：我們居住的地方(社會(huì ))
第十五周：家鄉的特產(chǎn)(社會(huì ))
第十六周：過(guò)節嘍(社會(huì ))
第十七周：有趣的符號(社會(huì ))
第十八周：逛商場(chǎng)，找特產(chǎn)(社會(huì ))
第十九周：你喜歡夏天嗎(綜合)
小班學(xué)年度教育教學(xué)計劃3
一、班況分析：
小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。
二、教育目標
1. 使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養幼兒的獨立性和最基本自我控制能力。
2. 引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認識幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應幼兒園生活。
3. 引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì )有禮貌與同伴交往。
4. 使幼兒初步了解和掌握基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。
5. 引導幼兒遵守基本的學(xué)習活動(dòng)規則，初步養成好的學(xué)習習慣。
三、教育內容
1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認識，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。
2、關(guān)注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。
3、形成良好的活動(dòng)習慣。
4、對生活社會(huì )現象的好奇。
小班學(xué)年度教育教學(xué)計劃4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習清楚連貫的表達自己的見(jiàn)解，同時(shí)專(zhuān)心傾聽(tīng)同伴的講話(huà)。
2、在遷移生活經(jīng)驗的基礎上，說(shuō)出喜歡爸爸媽媽的理由。
3、主動(dòng)關(guān)心自己的父母，逐步養成幫助父母做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準備：
幼兒全家合影一張，實(shí)物展示儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。
用實(shí)物展示儀放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)龑в變褐v述父母的主要特征。
你喜歡你的爸爸媽媽嗎？為什么？
2、與同伴自由交談。
向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。
你的爸爸媽媽是什么樣子的？你喜歡爸爸、媽媽什么方面？你為什么喜歡他們？
鼓勵幼兒清楚連貫的表達自己的見(jiàn)解，同時(shí)專(zhuān)心傾聽(tīng)同伴的談話(huà)。
3、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談。
教師引導幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。
教師用提問(wèn)的方式引導幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”。
鼓勵幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽。
4、引導幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛(ài)。
教師：爸爸媽媽很愛(ài)你們，那你們愛(ài)他們嗎？你們有沒(méi)有告訴爸爸媽媽很愛(ài)他們？你想對爸爸媽媽說(shuō)什么？
除了用語(yǔ)言表達對爸爸媽媽的愛(ài)，你還可以用什么方式表達對他們的愛(ài)？引導幼兒說(shuō)一說(shuō)想為爸爸媽媽做一件什么事？你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?zhuān)?/p>
5、師生演唱歌曲《畫(huà)媽媽》。
引導幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫(huà)爸爸》。
在活動(dòng)中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的`甜蜜與他人分享。
小班學(xué)年度教育教學(xué)計劃5
活動(dòng)名稱(chēng)：
京劇四大行當
活動(dòng)目標：
鞏固幼兒對四大行當特征的了解，并能根據特征進(jìn)行分類(lèi)，激發(fā)幼兒對京劇表演的興趣。
活動(dòng)準備：
圖片、黑板、京劇道具、磁帶
活動(dòng)環(huán)節：
一、游戲導入激發(fā)興趣
1、游戲：猜猜他是誰(shuí)你們想玩游戲嗎？讓我們能一下就猜出他是誰(shuí)？（教師小結）
2、現在老師要難點(diǎn)的來(lái)考考你們，行不行？
二、嘗試分類(lèi)鞏固認識
1、你們認識他們嗎？是誰(shuí)，屬于什么行當？為什么？
2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片，請你們把他送到他們的行當中去，不要送錯哦。（幼兒操作）
�。�1）糾錯：看看都送得對嗎？
�。�2）設疑、質(zhì)疑鞏固知識（那你們看了這些照片后有什么問(wèn)題嗎？）
3、總結：我們一起里來(lái)說(shuō)說(shuō)，原來(lái)生中還分成老生、小生、武生（旦、凈、丑）
三、自主裝扮
表達表現京劇里的行當有那么多知識，在這里老師為你們準備了很多京劇中的道具，你想表演誰(shuí)？等會(huì )兒請你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的。動(dòng)作。
1、你想表演誰(shuí)？
2、這是什么音樂(lè )呀？（幼兒表演）
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