排球課程教學(xué)計劃范文
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編精心整理的排球課程教學(xué)計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
排球課程教學(xué)計劃1
第一層次：
初學(xué)階段
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標：
培養對排球運動(dòng)的興趣，喜歡排球運動(dòng)，初步學(xué)習和掌握基本姿勢和移動(dòng)、墊球、發(fā)球、傳球和扣球等基本技術(shù)，享受排球運動(dòng)的樂(lè )趣。發(fā)展體能（速度、靈敏、反應、爆發(fā)力等能力），形成積極健康的業(yè)余生活方式；在練習與比賽中，學(xué)會(huì )調控情緒、磨煉意志、增強自信、發(fā)展個(gè)性、培養堅強的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神。形成現代社會(huì )所必須的合作與競爭意識。
�。ǘ┙虒W(xué)內容：
1、基本姿勢和移動(dòng)：站立姿勢及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和綜合步等基本步伐的移動(dòng)
2、墊球：雙手正面墊球、側面墊球、單手墊球、移動(dòng)墊球及背墊
3、發(fā)球：側面下手發(fā)球、雙手正面發(fā)球
4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球
教學(xué)重點(diǎn)：墊球、傳球
�。ㄈ┙虒W(xué)要求：
通過(guò)示范教學(xué)，要求學(xué)生模仿正確的技術(shù)動(dòng)作，采用各種技術(shù)的輔助性練習手段，逐步形成正確的擊球動(dòng)作，初步建立主要動(dòng)作的基本技術(shù)基礎，初步掌握基本姿勢及移動(dòng)、墊球和傳球技術(shù)，本階段學(xué)習不應急于求成，難度要降低，可多進(jìn)行
行墊球及傳球練習，并以多種形式的練習內容交替進(jìn)行，以更較好的掌握基本動(dòng)作。
第二層次：基礎階段
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標：
全面學(xué)習掌握規范技術(shù)動(dòng)作，基本掌握基本姿勢和移動(dòng)、墊球、發(fā)球和傳球技術(shù)，對各項基本技術(shù)建立一個(gè)比較清晰、準確的動(dòng)作表象。享受打排球的樂(lè )趣，發(fā)展體能，形成積極健康的業(yè)余生活方式；在練習和比賽中，學(xué)會(huì )調控情緒、磨練意志、增強自信、發(fā)展個(gè)性、培養堅強的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神，形成現代社會(huì )所必須的合作與競爭意識。
�。ǘ┙虒W(xué)內容：
1、準備姿勢和移動(dòng)：兩腳左右開(kāi)立與肩同寬，一腳在前，兩膝微屈，身體中心位于兩腳之間，并稍靠近前腳，后腳跟稍提起，上體稍前傾，兩臂放松，自然彎曲置于腹前。兩眼注視球并兼顧場(chǎng)上各種情況，兩腳保持微動(dòng)狀態(tài)。
移動(dòng)的技術(shù)要領(lǐng)：判斷及時(shí)快反應，抬腿彎腰移重心；移步轉換銜接好，身體快移重心穩。
2、墊球：
�、僬骐p手墊球
�、趥让鎵|球
�、垡苿�(dòng)墊球及背墊球
3、發(fā)球：
�、賯让嫦率职l(fā)球
要領(lǐng)：腹前低拋球，轉體帶擺臂；擊球后下部，控制球路線(xiàn)。
�、谡骐p手發(fā)球
要領(lǐng)：手托上拋高一米，同時(shí)抬臂右旋體；轉體收腹帶揮臂，弧形鞭甩應加速；全掌擊球中下部，手腕推壓要積極。
4、傳球：正面雙手傳球
教學(xué)重點(diǎn)：墊球、發(fā)球
�。ㄈ┙虒W(xué)要求：
掌握正確的基本姿勢和移動(dòng)技術(shù)、傳球技術(shù)，較好的掌握墊球和發(fā)球技術(shù)，對各種基本技術(shù)建立清晰、準確的動(dòng)作表像，練習時(shí)要特別注意動(dòng)作結構的正確性，在不產(chǎn)生錯誤動(dòng)作的前提下，逐步加大練習的難度，提出更高的要求，不斷的發(fā)展合理運用技術(shù)能力。
第三層次：提高階段
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標：
本階段教學(xué)是在復習、鞏固、提高已學(xué)過(guò)的基本技術(shù)動(dòng)作的基礎上，主要加強排球比賽戰術(shù)上的運用，通過(guò)教學(xué)比賽，培養學(xué)生綜合運用技術(shù)和戰術(shù)的能力，使學(xué)生懂得排球比賽規則，提高比賽欣賞水平。享受打排球比賽的樂(lè )趣，發(fā)展體能，形成積極健康的業(yè)余生活方式，在練習和比賽中，學(xué)會(huì )調控情緒、磨練意志、增強自信、發(fā)展個(gè)性，培養堅強的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神，形成現代社會(huì )所必須的合作與競爭的意識。
�。ǘ┙虒W(xué)內容：
1、基本的站位和輪轉
2、陣容配備：“三三”配備“五一”配備
3、排球比賽的基本規則的介紹。
教學(xué)重點(diǎn)：比賽中的基本技、戰術(shù)配合應用
�。ㄈ┙虒W(xué)要求：
較好的掌握基本技術(shù)組合運用的戰術(shù)方法，通過(guò)實(shí)戰練習和比賽，培養實(shí)戰能力，初步形成發(fā)球、站位、單一擊球技術(shù)和多項組合運用以及攻底線(xiàn)，攻對方弱點(diǎn)等基本的戰術(shù)意識。戰術(shù)練習中，要特別注意防止因某些戰術(shù)上的需要而采用不適宜或完全錯誤的擊球動(dòng)作和方法。通過(guò)本階段的教學(xué)，使學(xué)生懂得排球比賽的.規則，了解各項基本技術(shù)的動(dòng)作規范和排球運動(dòng)的技術(shù)風(fēng)格，初步具有區別正確與明顯錯誤動(dòng)作的能力。
學(xué)習成績(jì)的評價(jià)：
包括評價(jià)的內容、方法與要求
�。ㄒ唬┰u價(jià)的內容
1、學(xué)習排球運動(dòng)的態(tài)度，如是否準時(shí)上排球課，在排球課上是否積極活躍，課外是否參與排球運動(dòng)等。
2、排球的基本知識與技能，包括發(fā)球、墊球、傳球等。
3、體能，包括摸高、折返跑。
4、情意表現，如學(xué)習排球運動(dòng)的自信心如何，能否克服排球學(xué)習和活動(dòng)中的各種困難等。
5、合作精神，如在參與排球運動(dòng)的過(guò)程中與同伴合作的情況等。
�。ǘ┰u價(jià)的方法
在評價(jià)方式上，教師應遵循主體性原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，由學(xué)生和教師共同完成評價(jià)。在評價(jià)方法上，教師應遵循定性與定量評價(jià)相結合的原則，以定性評價(jià)為主。定性評價(jià)的指標主要有學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、情意表現和合作精神；定量評價(jià)的指標主要有排球運動(dòng)技能和體能。
評價(jià)的難度主要在于教師如何根據學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行評價(jià)。在評價(jià)時(shí)應該重視這一問(wèn)題，使評價(jià)有助于提高學(xué)生學(xué)習排球運動(dòng)的積極性，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和提高。
排球課程教學(xué)計劃2
設計思想
社會(huì )的發(fā)展對學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的要求，由過(guò)去的單一式人才轉變?yōu)閷C合性人才的需要，不僅對學(xué)生的知識量的要求提高，同時(shí)，對于學(xué)生的心理素質(zhì)，應變能力，心理適應能力，社會(huì )交往能力等多方面提出了更多更高的要求，因此，學(xué)校不僅僅是傳授知識的地方，更應該是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的場(chǎng)所，因此新的課程標準對于課程的開(kāi)設以及教學(xué)內容等方面做了多方面的調整，就是為了更好的適應社會(huì )的需要。體育是學(xué)校課程體系的重要組成部分，體育在學(xué)生健康水平的提高，幫助學(xué)生建立健康的生活方式，并培養學(xué)生終生體育的習慣方面有著(zhù)十分重要的地位。
模塊是為了實(shí)現明確的教學(xué)目標，圍繞某一特定主題，通過(guò)整合學(xué)生經(jīng)驗和相關(guān)內容而設計的相對完整、獨立的學(xué)習單元，是構成目的基本單位。根據新課標對體育教學(xué)的要求，從學(xué)生的學(xué)習主體地位出發(fā)，以學(xué)生的需求和愛(ài)好為主讓學(xué)生通過(guò)選擇自己喜歡的運動(dòng)來(lái)達到技能的學(xué)習、身體的鍛煉的目的，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好和習慣，以形成將深刻影響學(xué)生體育態(tài)度和行為的運動(dòng)專(zhuān)長(cháng)，同時(shí)從體育更長(cháng)遠的教育效果考慮，讓學(xué)生掌握一項可以終身受益的運動(dòng)技能，通過(guò)體育運動(dòng)來(lái)讓學(xué)生理解身體健康、社會(huì )健康、精神健康和心理健康的平衡對于個(gè)人發(fā)展的重要性。
在遵循教育性原則、全面性原則、系統性原則、實(shí)用性原則終身性原則下，根據東沙中學(xué)的場(chǎng)地、設施以及師資力量等方面，設計高一排球教學(xué)模塊，希望學(xué)生在學(xué)習中建立相關(guān)的排球理論知識、技術(shù)和技能、排球的規則，通過(guò)各種趣味比賽讓學(xué)生都能積極參與排球運動(dòng)、在課程學(xué)習的過(guò)程中不僅僅發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)、戰術(shù)能力。也提高學(xué)生對運動(dòng)的理解和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生在學(xué)習中體驗球類(lèi)運動(dòng)的樂(lè )趣，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的能力，使每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步和成長(cháng)，培養學(xué)生成為敢打敢拼、團結合作的精神。
本模塊教學(xué)以能掌握墊傳發(fā)扣四種基本技術(shù)及其動(dòng)作組合的提高為主，同時(shí)讓學(xué)生開(kāi)展小型的比賽提高學(xué)生的綜合能力。
教材分析
《高中學(xué)生體育與健康》將排球作為選修教材內容，要求凡是有條件的地區和學(xué)校都應積極開(kāi)展排球課。除了技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)以外，在教學(xué)過(guò)程中注重對學(xué)生意志品質(zhì)、心理品質(zhì)、參與意識、社會(huì )適應能力的培養。
學(xué)情分析：
1、可能遇到的問(wèn)題：
學(xué)生在初中主要中考項目為主，只有個(gè)別學(xué)生參加排球訓練隊，加上球類(lèi)技術(shù)性強，及升入高中后學(xué)習壓力增加，同時(shí)男女同學(xué)在對于體育方面的不同反應，部分同學(xué)對體育的不重視，不能理解體育對于身體發(fā)展的重要性也增加了教學(xué)難度。如何解決學(xué)生在這一階段所出現的狀況，調動(dòng)其積極性，有計劃的培養學(xué)生終身熱愛(ài)運動(dòng)的素質(zhì)和能力，提高保持和增進(jìn)健康的實(shí)踐能力，形成輕松愉快、豐富多彩、充滿(mǎn)活力的生活態(tài)度，加強人際交往的能力，社會(huì )經(jīng)驗的積累等方面的問(wèn)題是在教學(xué)中要著(zhù)重解決的問(wèn)題。
2、存在的問(wèn)題：
學(xué)習積極性的問(wèn)題——部分同學(xué)的積極性不高。要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀(guān)，培養學(xué)生良好的運動(dòng)習慣。
學(xué)生現階段的生理以及心理的多變階段——對基礎較差學(xué)生都希望能更多的鼓勵而較好的學(xué)生希望自己可以得到肯定，因此面對學(xué)生心理的變化要給與充分的重視。
3、采用的學(xué)習策略
自主學(xué)習。在課堂中盡量提高自主的能力，給學(xué)生自主設計和展示的過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的獨立性和機動(dòng)性，使學(xué)生獲得成就感，增強自尊與自信。
合作學(xué)習。體育中很多情況下需要合作與幫助，共同面對問(wèn)題時(shí)積極進(jìn)行交流與溝通，加強學(xué)生的人際交流能力。
探究學(xué)習。在教學(xué)中，教師為學(xué)生完成學(xué)習目標提供多種途徑，并給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間去探索達成學(xué)習目標的途徑，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力與創(chuàng )新意識。
模塊目標：
1、學(xué)生對終身體育意識和積極人生態(tài)度的形成——結合排球運動(dòng)的特點(diǎn)可以提高人的靈敏、彈跳、力量、速度、耐久力等身體素質(zhì)，提高排球活動(dòng)的能力和技巧，培養團結協(xié)作、勇敢、頑強、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。
2、學(xué)生的健康水平的提高和全面發(fā)展——通過(guò)排球課程的學(xué)習，使學(xué)生掌握排球基本的理論知識、技術(shù)和技能、以及比賽規則，通過(guò)學(xué)習和鍛煉，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍等基本活動(dòng)能力，提高學(xué)生的身體健康水平，促進(jìn)身心全面發(fā)展，進(jìn)一步增強體質(zhì)，通過(guò)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》。
3、學(xué)生的心理健康——在學(xué)習中發(fā)展學(xué)生的良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識，提高學(xué)生調節自身情緒的能力，培養團結協(xié)作、勇敢、頑強、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。
4、學(xué)生的社會(huì )適應能力的培養——在學(xué)習中讓學(xué)生體驗競爭、分享、合作、共處、突變、角色和角色轉換、成功與失敗等情景，從容不斷增強自我意識，規范意識和自我控制能力，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：基本掌握排球運動(dòng)的傳、墊、發(fā)等基本技術(shù)動(dòng)作并能在運動(dòng)狀態(tài)中合理運用。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能在比賽中熟練的運用技術(shù)和戰術(shù)。
教學(xué)策略與手段：
在課堂上教師不能只是把教材內容，通過(guò)講授、技術(shù)的傳承，教會(huì )學(xué)生掌握了技術(shù)動(dòng)作就算完成了任務(wù)；而是變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，積極地思考、探索，了解排球的價(jià)值，學(xué)習和掌握排球運動(dòng)技術(shù)的規律，同學(xué)間、師生間互動(dòng)起來(lái)，提高排球教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)培養學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力因此在教學(xué)中進(jìn)行適當的示范和講解后，給予學(xué)生盡可能多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，合作學(xué)習與探究學(xué)習。采用分層式教學(xué)方法，通過(guò)示范、講解、提問(wèn)以及比賽等方式。并在進(jìn)行實(shí)踐練習的時(shí)候，鼓勵學(xué)生之間相互觀(guān)摩、比較、相互指導、體會(huì )，評價(jià)和自我評價(jià)相結合，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性與獨立性。不同水平的學(xué)生進(jìn)行不同的對待，讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到成功的喜悅。
模塊學(xué)練目標：
運動(dòng)參與方面：通過(guò)排球的學(xué)習，表現出積極的練習興趣
運動(dòng)技能方面：能掌握墊傳發(fā)扣四種基本技術(shù)及其動(dòng)作組合，并能開(kāi)展小型的比賽
身體健康方面：全面發(fā)展身體素質(zhì)，增強體力，使身體得到勻稱(chēng)的發(fā)展
心理健康方面：形成樂(lè )于參與教學(xué)互動(dòng)、勇于克服困難、敢于創(chuàng )新、自信自強、體現良好表現欲的學(xué)練情境
社會(huì )適應方面：主動(dòng)服從練習角色分配，學(xué)會(huì )合作練習的方法，加強同伴間的交往合作，培養團隊精神和集體榮譽(yù)感
模塊學(xué)練內容：
運動(dòng)知識：1排球運動(dòng)的起源和發(fā)展；2排球運動(dòng)的特點(diǎn)及鍛煉價(jià)值；3排球運動(dòng)的技術(shù)原理
運動(dòng)技能：1墊、傳、發(fā)、扣的基本技術(shù)動(dòng)作；2墊、傳、發(fā)、扣技術(shù)方法組合
相關(guān)方法：1、排球的基本技術(shù)練習方法；2、排球的相互合作學(xué)練、相互評議的方法；3、相關(guān)安全知識技能。
排球課程教學(xué)計劃3
一、指導思想
排球運動(dòng)是《體育與健康》排球章節部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習內容之一。本單元以“健康第一”為指導思想，以發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生體育愛(ài)好、創(chuàng )新精神及意識為目標。通過(guò)排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習，了解排球運動(dòng)的文化，懂得排球運動(dòng)的特點(diǎn)，掌握簡(jiǎn)單的排球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運用所學(xué)各項基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗到排球運動(dòng)的樂(lè )趣和價(jià)值，不斷提高排球運動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)，提高身體機能，培養學(xué)生勇于競爭、頑強拼搏、積極進(jìn)取、團結合作等精神。由于學(xué)生對硬排球有一定的恐懼心理，而軟式排球球體柔軟、手感好、擊球時(shí)無(wú)疼痛感，所以本單元借學(xué)習軟式排球，讓學(xué)生了解排球運動(dòng)，體驗排球運動(dòng)的樂(lè )趣。
二、教材分析
軟式排球是一項新興的體育運動(dòng)項目，以其輕、柔、軟及易學(xué)、易掌握的特點(diǎn)深受廣大中小學(xué)生的青睞。因其球體柔軟、手感好、擊球時(shí)無(wú)疼痛感，被球擊中也無(wú)大礙，安全性高，消除了學(xué)生初學(xué)排球時(shí)的心理障礙；同時(shí)相對于排球來(lái)說(shuō)，軟式排球好控制、學(xué)得快，競賽和游戲形式多種多樣，趣味性較高，是深受學(xué)生喜歡的體育項目之一。
三、學(xué)情分析
六年級學(xué)生好表現而且思維活躍，動(dòng)作反應速度和靈活性較好，直觀(guān)接受能力較強。本單元的教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等，都是針對本年齡段學(xué)生身心特點(diǎn)，根據軟式排球學(xué)習的規律進(jìn)行編排和設計。
四、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生積極參與排球運動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)興趣；
2、學(xué)習并掌握排球的基礎知識與基本技術(shù)，安全地進(jìn)行活動(dòng)；
3、發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，通過(guò)各項技術(shù)的練習，增進(jìn)學(xué)生健康；
4、在排球活動(dòng)中體驗活潑開(kāi)朗、積極向上的性格，在合作中形成良好的人際關(guān)系。
五、教學(xué)內容分析
軟式排球20XX年進(jìn)入我國，20XX年11月國家教育部將軟式排球正式列入了中小學(xué)九年義務(wù)教育《體育與健康教學(xué)大綱》。學(xué)生接觸軟式排球的機率可能不同，為了保證教學(xué)質(zhì)量和效果，本單元軟式排球技術(shù)教學(xué)是以學(xué)生基礎為零作為起點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)的。
1、從準備姿勢與移動(dòng)步法開(kāi)始，然后正面的雙手墊球、傳球技術(shù)，掌握下手發(fā)球技術(shù)及正面屈體扣球技術(shù)，以及一些游戲和競賽方法。
2、在教學(xué)中充分體現教師的主導作用和學(xué)生的主體性。積極開(kāi)展自評和互評，在交流、討論中提高學(xué)習興趣，在學(xué)生的互相交流展示中到達教學(xué)目的。
六、技術(shù)分析
軟式排球的傳、墊、發(fā)、扣球等技術(shù)的要求與硬式排球相比稍有不同。
1、墊球軟式排球在長(cháng)距離飛行后會(huì )突然下沉，因此判斷落點(diǎn)時(shí)距離要適當向前；墊球雙臂不能緩沖，而是要往前“送”，來(lái)球力量越大手臂上抬力量也應相應加大，以增加反彈力。
2、傳球軟式排球的傳球對初學(xué)者來(lái)講難度不大，雙手成半球形，手指、手腕適度緊張，用伸肘動(dòng)作及指、腕力量輕“點(diǎn)”（不需要指、腕緩沖）即可將球傳出。
3、下手發(fā)球因球體較軟，揮臂速度要稍快一些，觸球時(shí)，手腕應保持適度緊張，以增加擊球力量。
4、正面屈體扣球因球體軟且輕，手臂成鞭打動(dòng)作時(shí)肌肉要緊張以便擊準擊球點(diǎn)。
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