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學(xué)前班健康教學(xué)計劃

時(shí)間:2021-08-19 12:10:39 教學(xué)計劃 我要投稿

學(xué)前班健康教學(xué)計劃

  日子如同白駒過(guò)隙,新的機遇和挑戰向我們走來(lái),讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)教學(xué)計劃吧。如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編整理的學(xué)前班健康教學(xué)計劃,希望能夠幫助到大家。

學(xué)前班健康教學(xué)計劃

  學(xué)前班健康教學(xué)計劃1

  為了很好地把學(xué)前班《體育》課程教好,我制定以下工作計劃:

  一、基本情況分析

  1、本班學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習和鍛煉,學(xué)生活動(dòng)興趣較濃,但又常常出現摔跤現象。

  2、學(xué)前班學(xué)生在隊列隊形方面還存在很大的弊病,跑、走姿勢很不規范,踏步這一方面還需要加強。

  3、學(xué)前班學(xué)生年齡較小體育運動(dòng)能力、體能方面不夠理想。

  4、課外活動(dòng)時(shí)候,教師對幼兒有目的的運動(dòng)組織,沒(méi)能體現出來(lái),幼兒在自由玩各種玩具。

  5、學(xué)前班對體育運動(dòng)興趣低,不樂(lè )于參加各種競技性的體育活動(dòng)。

  二、措施

  1、多給學(xué)生講解上體育課和鍛煉身體的好處,讓學(xué)生知道一些保護身體健康的簡(jiǎn)單常識和方法。

  2、 利用體育課初步學(xué)會(huì )一些基本運動(dòng),游戲,韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

  3、體驗參加體育活動(dòng)的`樂(lè )趣,遵守紀律,與同學(xué)團結合作

  4、利用課外活動(dòng)時(shí)間培養學(xué)生練習走和跑的正確姿勢。

  三、計劃進(jìn)度:

  1、體育常識:做操的好處

  2、隊列:排縱隊,橫隊;

  3、游戲:一切行動(dòng)聽(tīng)指揮

  4、復習基本體操;

  5、 游戲課

  6、韻律活動(dòng);

  7、走:各種姿勢的走;

  8、隊列:報數;

  9、復習,各種姿勢的走;

  10、游戲:迎面接力;

  11、隊列:齊步走-立定;

  12 、隊列:走圓形;分隊與合隊練習等。

  13、徒手操、拍手操等;

  14 、跳小繩;

  15、復習跳小繩;

  16、游戲:?jiǎn)文_跳接力;

  17、游戲:迎面接力跑;

  18、走跑交替、復習跳小繩。

  19、跳皮筋;

  20、投壘球;擲沙包練習等;

  21、滾動(dòng)練習:球類(lèi)、鐵環(huán)、小車(chē)外胎等。

  22、游戲:大球小球報數;

  23、游戲:明九暗九報數等。

  24、游戲:找朋友。

  25、游戲:老鼠夾。

  26、游戲:割麥機。

  學(xué)前班健康教學(xué)計劃2

  一、指導思想

  學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的知識,培養幼兒對學(xué)習的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認識事物的能力,為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎。

  二、總的要求及分析

  幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇,內容是全面的、啟蒙性的,各領(lǐng)域的內容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動(dòng)應注重綜合性,生活性和趣味性,幼兒一日生活中的各項活動(dòng)都對幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,應有機的整合各項活動(dòng),努力提高各項活動(dòng)的整體成效,可稱(chēng)得實(shí)施要注意各類(lèi)活動(dòng)的有機聯(lián)系,發(fā)揮這些活動(dòng)的互補作用,做到在生活中學(xué)習、在游戲中學(xué)習,也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩,快樂(lè )的渡過(guò)每一天,使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。

  三、學(xué)生基本情況分析

  由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據幼兒的年齡和個(gè)性差異,,所以在上課的時(shí)候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步。

  四、教學(xué)目標

  1、會(huì )姿勢正確、靈活的躲閃跑。

  2、會(huì )雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

  3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

  4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

  5、靈活的向前翻滾,會(huì )靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。

  6、能單手托提適量物品走、跑。

  7、學(xué)做韻律操,動(dòng)作協(xié)調、節奏準確。

  8、初步養成用眼衛生習慣,閱讀繪畫(huà)時(shí),身體姿勢正確,能控制用眼時(shí)間,不在強光、弱光下閱讀、繪畫(huà)。

  9、初步知道并注意保護牙齒。

  10、具有初步的自我保護意識和能力。

  11、提高自身的自律能力。

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